ENSINO E APRENDIZAGEM EM REPRESENTAÇÃO TEMÁTICA: PRÁTICAS NA BIBLIOTECA DO CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO

Resumo

Relato de experiência relativo à práticas de ensino e aprendizagem de representação temática/classificação documentária no curso de Biblioteconomia da Universidade Federal de Pernambuco. As ações foram desenvolvidas no acervo de doações da Biblioteca Setorial Professor Roberto Amorim do Centro de Filosofia e Ciências Humanas (CFCH) da Universidade Federal de Pernambuco, utilizando-se da carga horária destinada à prática da disciplina Linguagens Documentárias Hierárquicas, que trata das questões práticas das tabelas de classificação. No caso da ação, desenvolvida durante o ano de 2015, os alunos tiveram a oportunidade de praticar a Classificação Decimal de Dewey, classificando 871 documentos ao todo. O relato também reflete que práticas integrativas aplicadas ao ensino de disciplinas fundamentais para a formação técnica do bibliotecário são essenciais e promovem uma atuação pedagógica mais efetiva, valoriza os profissionais atuantes nas bibliotecas e dinamizam o aprendizado dos conteúdos teórico-práticos.