Acessibilidade para estudantes com deficiência nas bibliotecas do IFMA
avanços inclusivos de 2014 a 2022 revelados nos dados do CENSUP
Palavras-chave:
Acessibilidade, Estudante com Deficiência, Biblioteca, CENSUP, IFMAResumo
Este trabalho destaca a possibilidade de as bibliotecas universitárias valerem-se dos dados do Censo da Educação Superior como parâmetros de acessibilidade e inclusão, partindo de pesquisa que mapeou as bibliotecas do Instituto Federal do Maranhão, com base nos critérios desse censo entre 2014 a 2023. A metodologia da pesquisa foi exploratória, com abordagem qualiquantitativa, com pesquisa bibliográfica e documental. Os resultados indicam a pertinência do uso desses censos como parâmetros, ressaltando a necessidade de investimentos e a existência de uma cultura institucional comprometida com a inclusão.
Referências
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