Autismo e bibliotecas universitárias
como a biblioteca pode apoiar a pessoa com transtorno do espectro autista na sua jornada acadêmica
Palavras-chave:
Bibliotecas Universitárias, Autismo, Inclusão, NeurodiversidadeResumo
Pesquisa bibliográfica, exploratória, qualitativa sobre Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Bibliotecas Universitárias. Objetiva levantar como apoiar estudantes com TEA. Traz informações com base no DSM-5. Sinaliza motivos do aumento dos diagnósticos de pessoas com TEA. Destaca importância de considerar demandas dos estudantes com TEA, para evitar capacitismo nos serviços, produtos e espaços. Recomenda uso de "design universal" e "linguagem simples". Sugere promoção da conscientização através de eventos. Indica possibilidade de parcerias bibliotecárias com órgãos de inclusão das universidades. Aponta suporte atitudinal e informacional como fundamental. Conclui que existem poucas pesquisas e ações, devendo estas serem promovidas.
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