Percepções e níveis de compreensão sobre o Acesso Aberto

uma análise diagnóstica dos usuários da Biblioteca Setorial de Ciências Exatas e Engenharias da UFAM

Autores

Palavras-chave:

Acesso Aberto, Bibliotecas universitárias, Percepção de usuários, Comportamento da informação, Educação superior

Resumo

O artigo investigou o entendimento sobre Acesso Aberto (AA) entre usuários da Biblioteca de Ciências Exatas e Engenharias da UFAM. Dos 70 entrevistados, quase metade desconhecia totalmente o termo, enquanto apenas 26,3% demonstraram compreensão adequada. Muitos confundem AA com mecanismos de busca ou plataformas de artigos. O estudo expõe fragilidades na formação sobre o tema e recomenda ações educativas e articulação institucional para fortalecer a cultura da Ciência Aberta, destacando o papel ético das universidades na promoção da equidade informacional e cidadania científica.

Biografia do Autor

Lúcia Martins, Universidade Federal do Amazonas

Doutoranda em Ciências da Educação/CB School (2024). Mestra em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para a Inovação/PROFNIT UFAM (2021). Especialização em Gestão Pública (2012), Especialização em Desenvolvimento Regional na área de População (2007) e Graduação em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Amazonas (2001). Experiência profissional com ênfase em Bibliotecas Universitárias, atuando principalmente nos seguinte tema: Serviço de Referência, Propriedade Intelectual, Inovação e Empreendedorismo.

Geyse Carvalho, Universidade Federal do Amazonas

Doutoranda em Ciências da Educação pela Christian Business School. Mestranda em Gestão da Informação e Bibliotecas Escolares Pela Universidade Aberta de Portugal. Mestrado em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para a Inovação pela Universidade do Estado do Amazonas (2024). Especialização em Comunicação e Informação Educacional e Empresarial pelo Centro Universitário Barão de Mauá (2016). Graduação em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Amazonas (2013). Bibliotecária Documentalista na Universidade Federal do Amazonas - UFAM. Atualmente exerce a função de Diretora da Biblioteca Setorial de Ciências Exatas e Engenharias. Possui experiência em treinamentos em bases de dados, gestão de mídias globais, repositórios institucionais, acessibilidade na web, normalização acadêmica. Atuação profissional nas seguintes áreas: Ciência aberta, repositórios, gerenciamento de sites, gestão de mídias globais, prospecção da inovação, treinamentos em bases de dados e gestão.

Thiago Giordano, Universidade Federal do Amazonas

Bacharel em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Amazonas, mestre em Biblioteconomia e Ciência da Informação pela Universidade de Buenos Aires (Faculdade de Filosofia e Letras) e doutor em Ciência da Informação pela UNESP-Marília, com área de concentração em "Informação, Tecnologia e Conhecimento" e atuação na linha de pesquisa "Gestão, Mediação e Uso da Informação". Atualmente, dedica-se a investigações sobre mediação da informação, museus como espaços de comunicação e aprendizagem e competência em informação no ensino superior. Pesquisador comprometido com a intersecção entre informação, educação e cultura, objetivando práticas inovadoras em mediação do conhecimento.

Referências

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Publicado

2025-11-15

Edição

2025: Anais do XXIII Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias

Seção

Eixo 5 - Ciência Aberta