A biblioteca universitária como território de mediação intercultural
relato de experiência no apoio linguístico a estudantes indígenas na UFSCar
Palavras-chave:
Estudantes indígenas, Biblioteca acadêmica, Extensão universitária, Inclusão educacional, Língua portuguesaResumo
Este trabalho relata a experiência de uma atividade de extensão em Língua Portuguesa voltada a estudantes indígenas, realizada na Biblioteca da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), Campus Araras, em 2025. A iniciativa buscou minimizar barreiras linguísticas que afetam a compreensão de conteúdos acadêmicos e a permanência estudantil. Por meio de leitura conjunta, análise de termos técnicos e mediação intercultural entre línguas nativas e o português, a biblioteca foi ressignificada como um espaço de acolhimento e aprendizagem. Os resultados evidenciaram avanços na compreensão acadêmica, na produção textual, na oralidade, e na autoconfiança dos estudantes.
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