Biblioteca universitária e comunidade
uma experiência de mediação cultural por meio do xadrez
Palavras-chave:
Biblioteca universitária, Mediação cultural, Extensão universitária, Inclusão social, Acesso à informaçãoResumo
Este artigo analisa o I Torneio de Xadrez “De Olho no Futuro”, realizado na Biblioteca Professor Paulo Sérgio Brunner Rabello, da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), a partir de seu potencial como ação de extensão, prática de mediação cultural e estratégia de aproximação entre universidade e comunidade. Trata-se de um relato de experiência, de natureza qualitativa e descritiva, fundamentado na observação da atividade e das interações estabelecidas entre os participantes. Os resultados evidenciam a ampliação do acesso ao espaço universitário, o fortalecimento de vínculos entre universidade e sociedade e a valorização da biblioteca como espaço de convivência e aprendizagem e o potencial do xadrez como recurso educativo e cultural. Conclui-se que iniciativas dessa natureza contribuem para a inclusão social e para a democratização do acesso ao conhecimento e para o fortalecimento do papel social das bibliotecas universitárias.
Referências
ALMEIDA JÚNIOR, O. F. Mediação da informação e múltiplas linguagens. Tendências da Pesquisa Brasileira em Ciência da Informação, Brasília, DF, v. 2, n. 1, p. 89-103, jan./dez. 2009. Disponível em: https://revistas.ancib.org/tpbci/article/view/170/170. Acesso em: 24 abr. 2026.
ARAÚJO, C. A. A. Fundamentos da Ciência da Informação. Belo Horizonte: UFMG, 2014.
BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação Superior. Resolução CNE/CES no 7, de 18 de dezembro de 2018. Estabelece as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira e regulamenta o disposto na Meta 12.7 da Lei n.º 13.005/2014, que aprova o Plano Nacional de Educação (PNE 2014-2024) e dá outras providências. Diário Oficial da União: seção 1, Brasília, DF, ano 155, n. 243, p. 49-50, 19 dez. 2018. Disponível em: https://www.in.gov.br/materia/-/asset_publisher/Kujrw0TZC2Mb/content/id/55877808. Acesso em: 8 jun. 2026.
DEMO, P. Política social do conhecimento e educação. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Rio de Janeiro, v. 8, n. 26, p. 5-27, 2000. Disponível em: http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0104-40362000000100002&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 24 abr. 2026.
FÓRUM DE PRÓ-REITORES DE EXTENSÃO DAS INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRAS. Política Nacional de Extensão Universitária. Manaus: FORPROEX, 2012. Disponível em: https://www.ufmg.br/proex/renex/images/ documentos/2012-07-13-Politica-Nacional-de-Extensao.pdf. Acesso em: 8 jun. 2026.
GONÇALVES, H. E. S.; MANICA, V. O ensino do xadrez como ferramenta pedagógica no contexto escolar. Jornal of Exact Sciences and Technological Applications, v. 4, 2026. Disponível em: https://doi.org/10.5902/2965694X92180. Acesso em: 6 jun. 2026.
INTERNATIONAL FEDERATION OF LIBRARY ASSOCIATIONS AND INSTITUTIONS. Manifesto da Biblioteca Pública IFLA-UNESCO 2022. 2022. Disponível em: https://repository.ifla.org/handle/123456789/2006. Acesso em: 24 abr. 2026.
MARTELETO, R. M. Redes sociais, mediação e apropriação da informação: situando campos, objetos e conceitos. Informação & Informação, Londrina, v. 15, n. esp., p. 27–46, 2010. Disponível em: https://api.arca.fiocruz.br/api/core/bitstreams/6e1c96b2-a0ea-4b82-9163-45a82694be8f/content. Acesso em: 24 abr. 2026.
MELO, A. S. A. S.; AZEVEDO, S. L. M.; GRILLO, R. M. O jogo de xadreze sua relação com os processos de ensino e aprendizagem: uma revisão integrativa. Educação Matemática Pesquisa, São Paulo, v. 24, n. 3, p. 501-525, 2022. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/58548. Acesso em: 6 jun. 2026.
MILANESI, L. O que é biblioteca. São Paulo: Brasiliense, 1983.
PASSOS, M. P. Mediação e ação cultural: o jogo de xadrez nas práticas culturais em bibliotecas. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO, 25., 2013, Florianópolis. Anais [...]. São Paulo: FEBAB, 2013. Disponível em: https://portal.febab.org.br/cbbd2019/article/view/1266. Acesso em: 6 jun. 2026.
ROSA, R. R. et al. Efeitos do xadrez nas funções cognitivas e na aprendizagem de escolares: uma revisão sistemática. Research, Society and Development, [s. l.], v. 9, n. 6, e36963410, 2020.
SARACEVIC, T. Ciência da Informação: origem, evolução e reações. Perspectivas em Ciência da Informação, Belo Horizonte, v. 1, n. 1, p. 41-62, jan./jun. 1996. Disponível em: https://brapci.inf.br/v/121971. Acesso em: 24 abr. 2026.
TREVISOL NETO, O.; LAZZARI, L.; KLEINUBING, L. S. “Biblioteca de portas abertas”: relato de experiência do projeto de extensão da Biblioteca Central da UDESC. Revista ACB, Florianópolis, v. 27, n. 1, p.1-16, jan./abr.,2022. Disponível em: https://revista.acbsc.org.br/racb/article/view/1848/pdf. Acesso em: 6 jun. 2026.
VERGUEIRO, W. Bibliotecário e mudança social: por um bibliotecário ao lado do povo. Revista de Biblioteconomia, Brasília, DF, v. 16, n. 2, p. 207-215, jul./dez. 1988. Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/000790019.pdf. Acesso em: 24 abr. 2026.
