XXIII Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias
Anais do XXIII Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias, realizado na cidade de São Paulo, de 17 a 20 de novembro de 2025, com o tema "Ciência Aberta: uma realidade (im)possível?". Organização: Agência de Bibliotecas e Coleções Digitais da Universidade de São Paulo e Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários, Cientistas da Informação e Instituições.
Como a Inteligência Artificial ajudou a refinar as estratégias e posts da Biblioteca de Física (UNICAMP) no Instagram
Este relato de experiência tem o objetivo de descrever como o uso da Inteligência Artificial ajudou a refinar as estratégias e posts da Biblioteca de Física (UNICAMP) no Instagram. Descreve-se aqui a criação do Instagram da Biblioteca, a reestruturação do fluxo de trabalho e o uso de Inteligência Artificial (IA) na produção de conteúdo e estratégias, fatores que têm impulsionado o seu engajamento. O texto aborda como as IAs são aplicadas para otimizar o trabalho com mídias sociais. A metodologia empregada e os resultados obtidos nesse período também são apresentados.
Copyright (c) 2025 XXIII Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias
Ecossistema de bots com inteligência artificial para a automação de processos em bibliotecas universitárias
Este trabalho relata a experiência da Biblioteca Florestan Fernandes, da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo, com a implantação de um ecossistema de bots com inteligência artificial para a automação de processos operacionais. Foram implementadas soluções para solicitação de senhas WiFi, abertura de chamados técnicos e geração de etiquetas. Com base em estudo de caso, o artigo analisa ganhos de eficiência (redução de 35% no tempo de resposta), melhorias qualitativas e alinhamento à Ciência Aberta. Inclui também discussão sobre riscos éticos e disponibilização de guia técnico e checklist de escalabilidade em repositório público.
Este artigo apresenta um relato de experiência sobre a implantação e o desenvolvimento do Programa de Gestão e Desempenho (PGD) no Setor de Catalogação e Classificação (SECAC) do Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal de Uberlândia (SISBI/UFU). Com participação direta dos servidores, descrevem-se o processo de adesão, a organização do trabalho técnico em regime híbrido e as estratégias coletivas adotadas. Destacam-se ajustes realizados, percepções da equipe e resultados observados. O relato busca contribuir com outras unidades e instituições públicas interessadas em implementar o PGD, considerando desafios e potencialidades em uma perspectiva situada e construída no cotidiano do trabalho.
Bibliotecas universitárias frente à transformação digital
As transformações nos serviços de informação das bibliotecas universitárias são impulsionadas por três eixos inter-relacionados: a transformação digital, a Ciência Aberta e o uso de Inteligência Artificial (IA). Este artigo investiga de que maneira ferramentas de IA podem ser aplicadas pelas bibliotecas universitárias para potencializar as práticas de Ciência Aberta. Os resultados indicam as bibliotecas universitárias como agentes facilitadores da Ciência Aberta. Conclui-se que a integração planejada de ferramentas de IA, pode fortalecer a democratização do conhecimento, ampliar a transparência da produção científica e consolidar o papel estratégico das bibliotecas no ecossistema informacional das universidades.
Oficina de busca em bases de dados acadêmicas para o Ensino Médio
Este trabalho relata a experiência da Oficina de Busca em Bases de Dados para o Ensino Médio, promovida por uma biblioteca universitária com estudantes da Iniciação Científica Júnior. Com abordagem formativa e investigativa, a ação buscou desenvolver competências informacionais no ambiente digital. A metodologia incluiu exposições dialogadas, práticas de busca e mediação bibliotecária. Os resultados indicam boa aceitação e apropriação dos conteúdos pelos alunos. Conclui-se que a oficina é uma estratégia eficaz para introduzir a cultura científica na educação básica, fortalecendo a autonomia estudantil e o pensamento crítico.
O trabalho apresenta a Trilha do Calouro, iniciativa do Sistema de Bibliotecas da Unicamp voltada ao acolhimento e à orientação de estudantes ingressantes. Fundamentado em princípios do Design da Informação, o projeto utilizou vídeos animados, HQs e versões multilíngues (português, inglês e espanhol) para promover autonomia informacional e inclusão. A metodologia envolveu análise do público-alvo, identidade visual estratégica e produção de conteúdos digitais. Os resultados indicam amplo alcance inicial e potencial de expansão. Conclui-se que a ação fortalece a integração acadêmica e inspira novos formatos de comunicação institucional em bibliotecas universitárias.
Presença das bibliotecas universitárias da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) na mídia social Instagram
Este artigo tem como objetivo mapear e analisar a atuação das bibliotecas universitárias da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) no Instagram. A pesquisa segue uma abordagem quantitativa e exploratória, fundamentada em estudos sobre marketing, comunicação digital, bibliotecas universitárias e mídias sociais. A análise dos dados considerou a presença de perfis institucionais no Instagram, o número de postagens durante o período definido e as temáticas abordadas. Os resultados indicam uma presença digital ativa, com foco na divulgação de serviços, eventos e conteúdos informativos.
Inovações e práticas da biblioteca universitária da UFSC no contexto da ciência aberta
Este estudo investiga as iniciativas da Biblioteca Universitária da Universidade Federal de Santa Catarina (BU/UFSC) relacionadas à Ciência Aberta. Tem como metodologia o estudo de caso acerca da implementação do "Framework GC@BU" em 2015 até a criação da "Comissão de Gestão do Conhecimento e Inovação" e a adoção do "Framework Serviços Fundamentais para BU com enfoque nos ODS". Discute-se como a estruturação da gestão do conhecimento e o foco em inovação preparam a BU/UFSC para incorporar os princípios da Ciência Aberta. Conclui-se que, embora a BU/UFSC tenha construído uma base robusta para avançar na Ciência Aberta, desafios ainda persistem.
O artigo apresenta um relato de experiência sobre a realização de uma oficina de normalização na Universidade Federal de Uberlândia, destinada a alunos do primeiro período de Zootecnia. A ação resultou de parceria entre bibliotecária e docente de metodologia científica, visando suprir lacunas no uso das normas ABNT. A oficina utilizou recursos digitais e práticas orientadas, promovendo o letramento informacional e a integração entre biblioteca e ensino. Os resultados demonstraram impacto positivo na formação acadêmica, evidenciando o papel educativo do bibliotecário e a biblioteca como espaço ativo de aprendizagem.
O projeto de jogos de tabuleiro na Biblioteca do IFAM/Manaus Zona Leste foi analisado como alternativa ao uso de celulares (Lei nº 15.100/2025). A pesquisa qualitativa, com 397 empréstimos, mostrou que 62% dos alunos avaliaram positivamente, destacando a melhora na socialização (78%) e habilidades cognitivas. Conclui-se que os jogos são uma estratégia viável para reduzir a dependência digital, mas exigem investimentos e integração curricular. O uso é recorrente em todos os níveis de ensino. Sugere-se estudar o projeto como recurso contra o estresse escolar e a ansiedade digital.
Serviços de visualização de dados em bibliotecas
Tem como objetivo identificar práticas de oferta de serviços de visualização de dados em bibliotecas de pesquisa, fundamentando-se em revisão sistemática da literatura e em estudo de caso qualitativo com survey e entrevistas em instituições dos EUA. Os resultados revelam seis categorias consolidadas de serviços (suporte, treinamento, ferramentas, recursos informacionais, infraestrutura e eventos) e destacam desafios e soluções para o contexto brasileiro, como parcerias institucionais e uso de software open source. Conclui-se que a viabilidade depende de multicompetências bibliotecárias, redes de colaboração e sensibilização de gestores.
Com o avanço tecnológico, as Bibliotecas Universitárias buscam inovação. A literacia informacional envolve habilidades críticas e criativas em ambientes digitais, permitindo acesso, avaliação, criação e compartilhamento ético de informações. O programa ConectaRef do Sistema de Bibliotecas e Informação (SBI) da PUC-Campinas, com 1470 inscritos, 379 horas complementares geradas para diversos cursos da PUC-Campinas, com isso promoveu essas habilidades por meio de palestras, capacitações e oficinas. O programa trouxe avanços significativos para os alunos, destacando a relevância do bibliotecário e da biblioteca no processo de ensino-aprendizagem.
Relatório de verificação de escrita original do software Turnitin
Para promover a excelência acadêmica e a integridade na pesquisa, a UNICAMP tornou obrigatória a entrega do Relatório de Verificação de Escrita Original, gerado pelo Turnitin, nas defesas de pós-graduação. Este trabalho apresenta o novo fluxo de emissão dos relatórios. Entre 2023 e 2024, houve aumento no número de alunos matriculados e de submissões, melhora na originalidade textual e redução nos índices de similaridade, refletindo maior conscientização acadêmica. O suporte técnico do CRA e das bibliotecas do SBU é essencial para orientar os alunos na emissão e interpretação dos relatórios, promovendo a escrita original e o uso correto das fontes.
Letramento informacional e digital na comunidade IME-USP
O texto descreve os resultados preliminares de um projeto no IME-USP (Mar/2025 - Mar/2026), que visa capacitar a comunidade em edição colaborativa na Wikipédia ("wikimedista em residência"). Até junho de 2025, a iniciativa gerou 170 verbetes e 348 mil visualizações, provando o potencial da Wikipédia para desenvolver competências digitais e aumentar a visibilidade da produção acadêmica brasileira. O artigo também propõe um modelo replicável na USP.
Indicadores de gestão de bases de dados bibliográficas e redes de cooperação
Este trabalho diagnosticou a necessidade de indicadores para gestão de bases bibliográficas e redes de cooperação, tomando a LILACS como estudo de caso. A pesquisa, de abordagem exploratória, aplicou questionário a coordenadores de 12 países, identificando lacunas e prioridades. Como resultado, definiu-se uma cesta de indicadores para um painel interativo que apoie o monitoramento, prestação de contas e fortalecimento da rede. Conclui-se que a implantação incremental dos indicadores é estratégica para ampliar a qualidade da gestão, facilitar decisões e fortalecer a visibilidade da produção científica na América Latina e Caribe.
Centros de memória são constituídos por materiais bibliográficos, arquivísticos e museológicos. Embora a definição não seja clara no Brasil e poucos profissionais estejam capacitados para atuar nesses locais, os centros de memória vêm crescendo nas organizações públicas e privadas como setores de guarda da memória institucional, necessitando de normas específicas e protocolos de gestão. O texto reflete sobre os conceitos e funcionalidades desses espaços de custódia, apresentando o primeiro curso de atualização profissional em centros de memória, direcionado a bibliotecários, arquivistas, museólogos e áreas afins, criado por Ana Maria Camargo (FFLCH/USP) junto à Biblioteca Brasiliana Mindlin da USP.
Interação humano-computador e inclusão informacional
A Interação Humano-Computador (IHC) é essencial para a Ciência da Informação (CI), especialmente em práticas inclusivas e acessíveis. Este estudo objetivou mapear conceitos e práticas de IHC na CI, com foco em acessibilidade e inclusão digital. Foi realizada uma revisão de literatura nas bases Scopus, Web of Science e EBSCO. Os resultados mostram avanços em diretrizes e ferramentas, mas também lacunas na aplicação prática e na participação de usuários. Conclui-se que práticas inclusivas e o design centrado no usuário são fundamentais para ambientes informacionais mais equitativos e acessíveis.
Inovação nos serviços de mediação da informação
Este artigo relata a experiência de implantação do sistema Pipefy na Biblioteca Central da Universidade de Fortaleza para modernizar a gestão de agendamentos. Diante da crescente demanda por capacitações, o objetivo foi otimizar os fluxos internos e fortalecer a competência informacional. A pesquisa qualitativa, foi pautada em um estudo de caso, permitindo a apresentação de uma inovação de processo organizacional. Os resultados demonstram melhorias significativas na eficiência operacional, aprimorando os indicadores de satisfação e contribuindo para a promoção da competência informacional da comunidade acadêmica.
Produção de podcast como estratégia de disseminação científica
O trabalho relata a experiência do podcast PodLica, vinculado ao projeto de extensão Lugar da Informação, do Conhecimento e da Aprendizagem da Biblioteca Setorial do CCA/UFPB, com o objetivo de disseminar a produção científica por meio de mídias digitais acessíveis. Fundamentado na competência crítica em informação, divulgação científica e extensão universitária, produziu 11 episódios distribuídos em três temporadas temáticas. Os resultados evidenciam o fortalecimento do vínculo institucional, a ampliação do alcance da biblioteca e o engajamento da comunidade. Conclui-se que o podcast é uma ferramenta eficaz de popularização do conhecimento acadêmico em linguagem acessível.
Colaboração bibliotecária em revisões sistemáticas na área da saúde
Este artigo apresenta uma análise sobre a colaboração bibliotecária em revisões sistemáticas na área da saúde. A metodologia incluiu mapeamento em onze bases de dados, com o uso dos softwares Mendeley e VOSviewer®, além da criação de um tesauro, com o objetivo de identificar a participação dos bibliotecários na recuperação de informações para tomada de decisões. Como resultado da análise de 262 documentos, observou-se a tendência de cinco principais clusters temáticos na produção científica sobre essa colaboração. Concluiu-se que os bibliotecários participam no processo das revisões sistemáticas, tanto em práticas já consolidadas quanto diante dos desafios gerados pela inteligência artificial.
Inteligência artificial na pesquisa acadêmica
O avanço da Inteligência Artificial (IA) tem transformado a pesquisa acadêmica, oferecendo ferramentas inovadoras para análise de dados, revisão de literatura e descoberta de conhecimento. No entanto, sua implementação traz desafios éticos, como vieses algorítmicos, falta de transparência e questões de privacidade, que impactam a credibilidade científica. Este trabalho explora o papel dos bibliotecários na mediação dessas tecnologias, destacando sua função na promoção da literacia informacional e na adoção responsável de IA. Por meio de revisão bibliográfica e análise crítica, discute-se como o capitalismo de vigilância e o colonialismo de dados influenciam o desenvolvimento tecnológico.
Este artigo analisa como as bibliotecas universitárias podem contribuir para a formação ética de usuários frente ao uso da inteligência artificial (IA). A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, baseada em revisão de literatura e análise de estudos empíricos recentes sobre aplicações da IA em ambientes bibliotecários. Os resultados indicam que, além de automatizar tarefas e personalizar serviços, as bibliotecas devem atuar como mediadoras críticas, promovendo alfabetização digital e responsabilidade informacional. Conclui-se que essas instituições têm papel estratégico na construção de uma cultura acadêmica ética e reflexiva sobre o uso da IA no ensino e na pesquisa.
Gerenciadores de referência e competência em informação
O crescimento das publicações científicas dificulta a organização de materiais por estudantes e pesquisadores. Este trabalho discute a importância da competência em informação, com foco no uso de gerenciadores de referência (GRs), como o Zotero, que, além de automatizar citações e referências, favorece a apropriação do conhecimento e a aprendizagem ativa. Baseado em revisão de literatura e na experiência das autoras no curso “Super 8” da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, o estudo aponta lacunas ligadas à falta de formação em GRs e propõe ampliação da abordagem sobre o tema, qualificando o suporte das bibliotecas universitárias.
Biblioteca universitária e departamento de ensino
Estudo de caso descritivo sobre projeto de pesquisa realizado em parceria entre a biblioteca da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (ECA) e seu Departamento de Artes Plásticas (CAP) com o objetivo de produzir artigos biográficos sobre os docentes do CAP do na Wikipédia. Como resultado parcial, evidencia a importância da relação entre biblioteca e departamento de ensino, destacando saberes de cada domínio pertinentes à ação. Conclui pela importância de ações, no contexto do conhecimento aberto, para construir e comunicar a memória dos campos do conhecimento, aspecto essencial à construção do seu valor nas sociedades.
[Objetivos] Investigar o potencial da clusterização para subsidiar a avaliação de acervos e coleções. [Fundamentação] A partir de dados de uma coleção específica de uma Biblioteca, foram produzidos embeddings com um modelo de Inteligência Artificial; a partir disso, foi aplicado um algoritmo de clusterização a fim de obter dados relevantes sobre o acervo. [Resultados] Foram obtidos dados qualitativos em classes CDU separadas. [Conclusões] O uso das técnicas aqui apresentadas, com apoio de modelos de inteligência artificial, possibilita produzir informações qualitativas sobre o acervo, subsidiando assim avaliações sobre a formação do acervo.
MOOCs, bibliotecas e formação informacional
Este artigo apresenta um estudo de caso sobre o curso “Acesso à Informação Científica e Tecnológica”, oferecido como MOOC pela Biblioteca Clóvis Vergara Marques. A pesquisa avaliou as contribuições do curso para o acesso à informação científica e o desenvolvimento da competência informacional. Os dados demonstraram alta taxa de conclusão, grande interesse dos participantes e valorização do papel formativo do bibliotecário. O estudo evidencia a relevância da mediação bibliotecária em ambientes digitais e o potencial dos MOOCs como estratégias de extensão universitária, promovendo a democratização do conhecimento e fortalecendo a atuação das bibliotecas na formação informacional.
Débora Cristina Daenecke Albuquerque Moura
O artigo relata os processos para elaboração e disponibilização de um template em LaTeX para trabalhos acadêmicos no âmbito da Unesp, com o objetivo de atender tanto às necessidades acadêmicas, quanto às normas da ABNT e institucionais. Ressaltando a importância da normalização sem perder a qualidade tipográfica dos documentos, tal ferramenta resulta em mais um recurso fornecido para otimizar a produção e disseminação do conhecimento na Unesp
A Ontologia Pinakes na representação bibliográfica
O objetivo desta pesquisa é analisar a aplicação da Ontologia Pinakes ao catálogo de periódicos da Biblioteca do Ibict Lydia de Queiroz Sambaquy Trata-se de uma pesquisa aplicada, com caráter exploratório, conduzida a partir de uma abordagem qualitativa. Utilizou-se o método de crosswalk para o alinhamento entre os campos MARC 21 e as classes e propriedades da Ontologia Pinakes. Concluiu-se, nesta primeira análise, que há correspondências significativas entre os elementos dos registros MARC 21 e a estrutura conceitual da ontologia. Os resultados indicam a viabilidade da ontologia, embora existam lacunas, sobretudo em campos locais ou com codificação sem correspondência direta.
Especialização de inteligência artificial para indexação automática em Ciências da Saúde
A escassez de soluções especializadas para indexação automática em saúde motivou este trabalho que objetiva relatar a integração da ferramenta DeCS Finder IA com Annif para aprimorar a indexação automática em saúde, fundamentada na Metodologia LILACS e no vocabulário DeCS. Foram treinados modelos com 5 mil registros da LILACS, utilizando Omikuji Bonsai e DeCS Highlighter, com avaliação quantitativa e qualitativa. Os resultados indicaram boa precisão e aderência temática. A interface permite curadoria supervisionada, e prevê-se sua integração ao Fi-Admin e a ampliação do corpus, visando melhorar a recuperação temática e fortalecer a aplicação do DeCS em ambientes reais.
Os estudantes com deficiência visual e baixa visão
A proposta apresenta um totem acessível com tecnologia touch screen acessível, voltado a estudantes com baixa visão em bibliotecas universitárias. Fundamentado em princípios de acessibilidade, design universal e tecnologias assistivas, o projeto visa ampliar a autonomia no acesso ao acervo físico. A metodologia envolve revisão teórica, uso de inteligência artificial para criação de protótipos ilustrativos e alinhamento às normas técnicas. Os resultados apontam para a promoção da inclusão informacional, com potencial de replicabilidade e inovação em ambientes educacionais. Trata-se de uma proposta preliminar com perspectiva de desenvolvimento futuro.
A biblioteca digital de monografias da UFMT
O objetivo geral desta pesquisa é analisar o processo de depósito de Trabalhos de conclusão de curso - TCCs para a Biblioteca Digital de Monografias - BDM da UFMT, campus Cuiabá. Os objetivos específicos são levantar as normativas que regulamentam o processo e descrever os procedimentos estabelecidos pelas normativas. A metodologia utilizada é a pesquisa documental e bibliográfica. Os resultados da pesquisa apontaram a transição de um processo físico para um digital utilizando o SEI. Conclui-se que a BDM contribui para a modernização, a visibilidade, a democratização e a sustentabilidade do acesso à produção acadêmica da UFMT.
Avaliação da encontrabilidade no website da UAB/UFSC
Este artigo analisa a encontrabilidade da informação no site da Universidade Aberta do Brasil (UAB/UFSC), com base no checklist de Vechiato, Oliveira e Vidotti (2016). A pesquisa, de natureza qualitativa e aplicada, identificou fragilidades relacionadas à taxonomia, controle terminológico, mecanismos de busca, participação dos usuários e acessibilidade. Os resultados evidenciam a necessidade de melhorias estruturais no portal, alinhadas ao design centrado no usuário e à arquitetura da informação. Recomendações práticas foram elaboradas para qualificar a experiência informacional, contribuindo para a inclusão digital e o acesso eficiente à informação em ambientes educacionais públicos.
Apresentamos a coleção LILACS Plus como estratégia para ampliar a visibilidade da produção científica em saúde da América Latina e Caribe (AL&C). A metodologia adota critérios de seleção baseados na origem geográfica, temática e afiliação institucional, integrando registros de bases regionais e subconjuntos filtrados de bases internacionais. Disponível no Portal Regional da BVS, a coleção oferece filtros e visualizações por país, tema e tipo documental. Os resultados demonstram avanços no acesso à literatura regional, promovendo equidade informacional e apoio à tomada de decisão em saúde. Conclui-se que a LILACS Plus é um marco na democratização do conhecimento científico da região.
Este artigo apresenta o relato de experiência da Biblioteca Professora Amélia de Souza Leal (IFAM-CMZL) na aplicação da atividade lúdica “Caça ao Tesouro na Biblioteca”, voltada à capacitação de usuários no uso do sistema Gnuteca e ao incentivo à leitura. Com base em abordagem qualitativa e nos princípios da gamificação, a ação promoveu o engajamento de estudantes do Ensino Médio Integrado, resultando em maior familiaridade com o acervo e fortalecimento do vínculo com a biblioteca. Conclui-se que práticas gamificadas favorecem a autonomia informacional e contribuem para ambientes de aprendizagem mais acolhedores.
A Biblioteca das Coisas (BdC) é um modelo inovador que promove a inclusão social e fortalece a economia solidária. Nesse contexto, a presente pesquisa tem como principal objetivo implantar esse serviço na Biblioteca Central Sebastião Fernandes. Para isso, aplicou-se um questionário com 14 questões, investigadas por meio da análise de conteúdo. Os resultados obtidos demonstram ampla aceitação da BdC pela comunidade, destacam os itens mais desejados e confirmam a viabilidade da proposta. Conclui-se que a BdC pode ser uma importante ferramenta de transformação social, incentivando práticas sustentáveis, o consumo consciente e o uso colaborativo de recursos no espaço público.
A função estratégica do Boletim Informativo do SISTEBIB-UFAM na gestão e comunicação institucional
A comunicação interna nas universidades é fundamental para a gestão da informação. O boletim informativo do Sistema de Bibliotecas da UFAM (SISTEBIB/UFAM) atua como uma ferramenta importante promovendo serviços e integrar a organização. Um estudo realizado entre janeiro de 2023 e julho de 2024 revelou um aumento inicial nas atividades, seguido por uma queda nas edições. A pesquisa utilizou abordagens qualitativas e quantitativas, teve como foco avaliar a eficácia do boletim, analisando aspectos como frequência de publicação e clareza do conteúdo. Além disso, dados sobre visualizações e acessos foram coletados, proporcionando uma visão abrangente sobre sua eficácia, respeitando princípios éticos.
Este relato de experiência apresenta práticas desenvolvidas por três bibliotecas universitárias da Rede Sirius - Rede de Bibliotecas UERJ (CB/B, CEH/D e CZO) na incorporação de ferramentas de inteligência artificial como apoio à pesquisa acadêmica, com ênfase na revisão de literatura. De caráter exploratório e descritivo, a investigação combinou levantamento bibliográfico e análise qualitativa. Os resultados evidenciam como as bibliotecas têm mediado o uso ético e crítico dessas ferramentas em treinamentos de usuários e práticas de busca. A mediação bibliotecária destaca-se como fator-chave para promover competência informacional, integridade científica e alinhamento com os princípios da ciência aberta.
A ação Arquivo Histórico-Cultural da Região do ABC consolida uma política institucional de memória, articulando a Universidade Federal do ABC com o acervo do Centro Cultural Alpharrabio. Trata-se de um projeto intergeracional de salvaguarda, digitalização e difusão de documentos culturais, a partir da memória de Dalila Teles Veras, com base na história oral e no uso de tecnologias abertas como WordPress e Tainacan. Este relato apresenta as estratégias de constituição do arquivo digital comunitário, os desafios metodológicos e os resultados da incorporação do acervo à infraestrutura universitária, promovendo o acesso público e a valorização de territórios culturais locais.
Curadoria automatizada de fontes científicas com Inteligência Artificial
Este trabalho teve como objetivo propor o desenvolvimento de uma ferramenta de curadoria inteligente baseada em Inteligência Artificial (IA) para apoiar a pesquisa acadêmica na biblioteca do IFAM-CMZL. A fundamentação teórico-metodológica incluiu um diagnóstico participativo com 42 respondentes, análise de necessidades informacionais e propositura de uma solução tecnológica integrada ao modelo GPT-3.5-turbo. Os resultados revelaram que 59,5% dos participantes já utilizam ferramentas de IA, com demandas por indicação de fontes confiáveis e formatação automática de referências. Conclui-se que a ferramenta proposta pode potencializar o acesso à informação científica, desde que validada em testes piloto e ajustada às especificidades dos usuários.
O acesso a periódicos científicos é pilar fundamental para a produção acadêmica. No entanto, esse recurso permanecia subutilizado no Centro Universitário São Camilo, especialmente durante a pandemia. Para enfrentar esse desafio, a biblioteca criou o Biblio Connect, com o propósito de ampliar a visibilidade dos periódicos e incentivar sua consulta. A iniciativa consiste na divulgação de artigos científicos selecionados por meio de boletins enviados por e-mail marketing, com linguagem atrativa e curadoria alinhada às áreas de interesse da comunidade universitária. O projeto fortalece a cultura da pesquisa e o uso de fontes confiáveis, incentivando o engajamento com a produção científica.
Serviço de referência virtual nas bibliotecas do Sistema de Bibliotecas da UFMG
O estudo analisou os sites das 26 bibliotecas do Sistema de Bibliotecas da UFMG, focando nas características e no uso de ferramentas da Web 2.0, como redes sociais, para comunicação com os usuários. Observou-se o uso frequente de plataformas como Facebook e Instagram, além do Serviço de Referência Virtual (SRV). Apesar de objetivos comuns entre as bibliotecas, os sites apresentam estrutura e organização variadas. Conclui-se que há esforços de modernização e aproximação com os usuários, mas ainda falta padronização e alinhamento estratégico na divulgação dos serviços e na apresentação das informações institucionais.
O trabalho investiga as contribuições das bibliotecas universitárias e de pesquisa no contexto das Cidades Humanas, Inteligentes, Criativas e Sustentáveis (CHICS). A fundamentação metodológica inclui levantamento bibliográfico na base OpenAlex, análise de conteúdo com apoio dos softwares MAXQDA e Voyant Tools e categorização temática. Os resultados revelam padrões recorrentes sobre o papel das bibliotecas como agentes de inclusão, inovação e sustentabilidade em ambientes urbanos. Conclui-se que as bibliotecas desempenham papel estratégico nas CHICS, sendo essenciais para a promoção do conhecimento, participação cidadã e desenvolvimento sustentável.
João Lucas Indalécio Nascimento Herculano
Inteligência artificial, competência informacional e bibliotecas universitárias
Objetiva-se ressaltar as correlações entre competência informacional e inteligência artificial, bem como o papel das bibliotecas universitárias na capacitação da comunidade acadêmica. Para tanto, a pesquisa caracteriza-se como bibliográfica e exploratória, combinando-se com relato de experiências e vivências profissionais. Observa-se que as ações explanadas se alinham com as complexidades advindas do intenso uso de inteligência artificial na vida social e acadêmica, propiciando reflexões acerca do uso consciente dos fluxos digitais informacionais.
A alfabetização midiática e informacional no IFRS
Este artigo analisa a integração da Alfabetização Midiática e Informacional (AMI) ao Serviço de Referência e Informação (SRI), com base na experiência da biblioteca do IFRS – Campus Porto Alegre. A pesquisa, de abordagem quantitativa, compara dados de oficinas realizadas entre 2022 e 2024, voltadas a estudantes, docentes e técnicos. As ações abordaram ética, desinformação, fontes confiáveis e produção acadêmica. Os resultados revelam alta demanda por formação crítica e destacam o papel educativo do SRI. Conclui-se que a articulação entre SRI e AMI fortalece a atuação bibliotecária e promove o desenvolvimento de competências essenciais na sociedade da informação.
O bibliotecário como mediador da informação
O presente trabalho tem por objetivo apresentar as atividades de atendimento do Serviço de Acesso à Informação (SAI) realizados com o auxílio de ferramentas de Tecnologia da Informação e Comunicação (TICs) e seus impactos na comunidade. Cada atividade foi estabelecida em um diferente período, mas todas nasceram de demandas de discentes e docentes, com resultados positivos tanto de satisfação quanto de autonomia aos usuários após cada uma delas. Apesar de os serviços existirem por conta própria, as TICs ampliaram a conexão da biblioteca com a comunidade, garantindo maior participação e integração com os usuários.
Estratégia de divulgação do curso on-line de iniciação em pesquisa científica
Este relato de experiência descreve a estratégia de divulgação adotada pelo Sistema Integrado de Bibliotecas da Universidade Federal de São Carlos (SIBi-UFSCar) no Curso On-line de Iniciação em Pesquisa Científica. A ação ocorreu entre fevereiro e maio de 2025 e teve como propósito promover o curso junto ao público-alvo por meio de uma comunicação integrada em redes sociais, sites institucionais, rádio universitária, e-mails e cartazes. Os resultados evidenciam que a divulgação ampla e coordenada proporcionou engajamento do público, fortalecendo o papel das bibliotecas como agentes formadores e comunicadores em ambientes acadêmicos digitais
O projeto de digitalização da produção científica do Programa de Pós-Graduação em Geoquímica (1975-2007) teve como objetivo preservar e tornar acessível o conhecimento gerado, integrando-o ao Sistema de Bibliotecas e ao Repositório Institucional (RiUFF). Com uma média de digitalização de 3 a 6 trabalhos por dia, a meta foi atingida em sua totalidade até o final dos nove meses do projeto. A iniciativa fortaleceu o papel social da biblioteca na preservação da memória acadêmica, facilitou a pesquisa e ampliou o acesso à informação. Também promoveu a Ciência Aberta e reafirmou a biblioteca como agente ativo na difusão científica institucional.
O acervo digital de obras raras e especiais da Biblioteca de Manguinhos
Este trabalho descreve o histórico das ações de digitalização do acervo raro e especial da Biblioteca de Manguinhos até o momento atual, que direciona suas atividades reunindo de forma integrada as atribuições do processamento técnico, da conservação, da digitalização e da preservação digital. Em seu relato de experiência destaca políticas, manuais, modelos e protocolos desenvolvidos ou utilizados para orientar tanto a implementação como a atualização dos processos de trabalho, com o objetivo de desenvolver sua coleção digital, considerando a aplicação das práticas de preservação digital.
Com as transformações trazidas pelas tecnologias de informação e comunicação, as bibliotecas assumem papel estratégico na integração de inovações, como a Internet das Coisas (IoT). Este estudo descritivo, quali-quantitativo e de levantamento investiga o conhecimento dos profissionais de biblioteconomia sobre a IoT no contexto bibliotecário. Os resultados indicam que, embora haja familiaridade inicial com o tema, persistem lacunas conceituais relevantes. Conclui-se que é fundamental promover formação continuada e inserir o tema nos currículos acadêmicos, de modo a preparar os bibliotecários para aplicar a IoT na modernização dos serviços e na gestão inteligente das bibliotecas.
Este trabalho relata o desenvolvimento e implementação do novo Sistema de Ficha Catalográfica do Sistema de Bibliotecas da Unicamp, lançado em 2024. O objetivo principal foi modernizar a ferramenta existente desde 2013, aprimorando funcionalidades e a experiência do usuário. Para isso, um Grupo de Trabalho colaborativo conduziu a revisão, levantamento de requisitos e testes, utilizando a metodologia 5W2H e tecnologia Laravel. Os resultados incluem uma interface moderna, integração com sistemas institucionais, conformidade com a LGPD e a inclusão dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU. A iniciativa reafirma o compromisso da Unicamp com soluções tecnológicas eficientes para sua comunidade acadêmica.
Acolhimento de pets em espaços acadêmicos
O presente trabalho apresenta iniciativas pet friendly realizadas no âmbito da Biblioteca Central da Universidade Federal de Santa Catarina. As iniciativas são diversificadas e não pertencem a um Setor específico, mas moldam uma cultura de acolhimento aos animais e modernização dos serviços, além de exercer uma função social e educativa por meio de instrução/educação e parcerias estratégicas.
Inovação em competência informacional e científica
Este artigo relata a experiência da inserção da biblioteca em disciplinas de graduação e pós-graduação na UNICAMP, com foco na formação de competências informacionais e científicas. De natureza qualitativa e descritiva, fundamenta-se em práticas de educação de usuários para a competência em informação e uso de tecnologias aplicadas à pesquisa. Os resultados indicam o fortalecimento do papel da biblioteca como agente educativo, a ampliação da visibilidade institucional e a geração de produtos como guias, templates e materiais sobre inteligência artificial. Conclui-se que essa atuação contribui para os ODS 4 e 16 e está alinhada ao Eixo 4 do SNBU.
Pretende-se discutir o papel das bibliotecas universitárias na redução do analfabetismo funcional presente em estudantes universitários, com o emprego de Podcasts. Teve como base a pesquisa Indicador de Alfabetismo Funcional, de 2024, sendo possível interpretar que 39% de estudantes em nível superior se encontram na categoria de analfabetismo funcional, onde não ter o entendimento de textos mais complexos. A partir de uma pesquisa documental e de práticas empíricas, a presente proposta tem como objetivo a discussão do uso de Podcasts por bibliotecas universitárias, com a promoção de uma escuta ativa, participativa e crítica, estimulando a leitura e escrita acadêmica.
O presente artigo objetiva relatar e registrar a experiência do Rota do TCC, um projeto desenvolvido pelas unidades Biblioteca Central, Centro de Apoio Discente e Centro de Pastoral e Solidariedade da PUCRS. O projeto intenciona dar suporte para os alunos que estão em fase de construção do trabalho de conclusão de curso, oferecendo conhecimentos técnicos aliados a um atendimento humanizado direcionados a esta etapa acadêmica. Neste relato de experiência é descrito o processo de criação do evento, que reposicionou as unidades como rede de apoio dos alunos, bem como fortaleceu as unidades enquanto suporte ao ensino, pesquisa e extensão.
Atendimento especializado à grupos de pesquisa
Este relato de experiência tem como objetivo apresentar o projeto desenvolvido na Biblioteca Central da PUCRS, voltado a implementação de um atendimento especializado para grupos de pesquisa. Este projeto surgiu a partir da percepção de que este nicho acadêmico utilizava a Biblioteca de forma parcial, sem explorar todo o seu potencial. A partir de dados estatísticos, a equipe prototipou um serviço que é oferecido conforme o nível de sigilo das pesquisas desenvolvidas. Neste relato são apresentadas as motivações, os estudos realizados, o desenho da ação e a avaliação de reação do público atendido.
Agentes de inteligência artificial aplicados aos serviços de bibliotecas universitárias
O avanço das tecnologias de inteligência artificial tem impulsionado novas possibilidades de automação em bibliotecas universitárias. Demonstra a utilização do Genspark e o ManusAI na criação de aplicações práticas para o Repositório Institucional da Universidade do Estado de Santa Catarina. Trata-se de uma pesquisa exploratória e descritiva, de abordagem qualitativa. Os resultados apontam que ambos os agentes de IA são viáveis e eficazes para o contexto bibliotecário; contudo, sua implementação bem-sucedida requer uma parceria estreita com o setor de Tecnologia da Informação, a fim de assegurar integração adequada, manutenção contínua e evolução das ferramentas que apoiam os serviços da biblioteca.
Normalização bibliográfica e inovação em trabalhos acadêmicos
Este relato de experiência apresenta o processo de revisão e atualização da 6ª edição do Manual de Normalização e Estrutura de Trabalhos Acadêmicos da UFLA, publicada em 2024. A nova edição incorpora a NBR 17225:2025 e flexibiliza os formatos de apresentação. A proposta teve abordagem colaborativa, com bibliotecários, professores e técnicos. Destacam-se inovações na estrutura dos trabalhos, normalização bibliográfica e inclusão de recursos de acessibilidade. Também foi criada a Coleção Produção Acadêmica UFLA, com guias para diferentes tipos de TCCs. As mudanças promovem padronização, inclusão e alinhamento às boas práticas da ciência aberta.
Internet das coisas (IoT) em bibliotecas de Instituições de Ensino Superior de João Pessoa
Apresenta um diagnóstico situacional sobre a adoção da Internet das Coisas (IoT) em bibliotecas universitárias de instituições públicas e privada em João Pessoa (PB). O objetivo é mapear as práticas de IoT existentes nessas bibliotecas destacando como essas práticas contribuem para a inovação e a sustentabilidade dos serviços bibliotecários diante das transformações digitais contemporâneas. Trata-se de um estudo de caso, qualitativa e descritiva, com revisão bibliográfica. As barreiras identificadas foram a escassez financeira e a falta de capacitação técnica. Para que a IoT seja plenamente integrada às bibliotecas universitárias, é necessário investir em estruturas e políticas institucionais de inovação.
Ações da Biblioteca da Faculdade de Ciências Médicas da Unicamp para apoiar a escrita científica
A globalização das fontes de informação e do conhecimento, pode levar a processar e realizar, simultaneamente, novas descobertas. Objetivos: descrever o serviço da Biblioteca da Faculdade de Ciências Médicas (BFCM) na leitura dos relatórios de similaridade emitidos pelo sistema Turnitin®, e contribuir com uma síntese da literatura. Metodologia descritiva e revisão de literatura. Resultados: entre 2019 e 2024 a BFCM analisou 1.464 relatórios. Os estudos incluídos na análise da literatura apresentaram o uso do sistema, na tabela síntese estão as conclusões, sugestões e recomendações. Colaborar para que novas pesquisas apresentem inovações, é relevante para a sociedade.
Aprimoramento estrutural e tecnológico do site da Biblioteca Central do Campus USP de Ribeirão Preto
Este trabalho apresenta a reconfiguração e modernização do site da Biblioteca Central do Campus USP de Ribeirão Preto. A iniciativa surgiu da necessidade de solucionar limitações estruturais, visuais e de acessibilidade da versão anterior. Com a adoção do WordPress e tecnologias como JavaScript, o novo site oferece melhor usabilidade, autonomia de gestão de conteúdo e adaptação a dispositivos móveis. O projeto também aplicou diretrizes de acessibilidade digital (WCAG). Espera-se que a reformulação amplie a visibilidade institucional, promova a inclusão digital e fortaleça o papel da Biblioteca Central como centro informacional e de apoio acadêmico.
Exposições culturais em bibliotecas universitárias
Este trabalho apresenta a experiência da Biblioteca Florestan Fernandes (FFLCH/USP) na realização de exposições culturais como forma de mediação do conhecimento, engajamento da comunidade acadêmica e valorização da memória social. A metodologia inclui curadoria colaborativa, seleção temática participativa, pesquisa bibliográfica e documental, produção textual qualificada e uso de tecnologias digitais e inteligência artificial. Analisam-se exposições como “Afonso X e Galicia”, “Resistência e Heroísmo em Cordel”, “Poemas Coreanos” e “Literatura Brasileira na Tela”. Os resultados apontam avanços na acessibilidade, diversidade de público e inovação. Propõem-se estratégias futuras de digitalização, avaliação sistemática e personalização da experiência expositiva.
Este artigo descreve a criação e consolidação do Espaço Criativo da Biblioteca Central da UFPB, voltado à inovação, criatividade e colaboração interdisciplinar. A pesquisa, de abordagem qualitativa com observação participante, baseou-se em princípios da etnografia e da pesquisa-ação. Foram analisadas oficinas realizadas entre julho de 2024 e abril de 2025, permitindo avaliar os impactos sociais, educacionais e institucionais do projeto. Os resultados evidenciam o fortalecimento da inclusão, do protagonismo estudantil e da biblioteca como centro de aprendizagem e extensão. A experiência torna-se uma referência para bibliotecas universitárias interessadas em ambientes criativos e participativos.
Este trabalho descreve a implementação do Projeto International House FEIS, um serviço inovador coordenado pela Biblioteca da Faculdade de Engenharia de Ilha Solteira. O objetivo é promover o acolhimento e a integração de estudantes estrangeiros da pós-graduação e fortalecer o papel estratégico da biblioteca na instituição. A experiência incluiu a criação de uma página com informações culturais, sociais e logísticas da cidade e a realização de encontros interculturais. As ações alcançaram ampla visibilidade nas redes sociais, mesmo com tráfego orgânico. A iniciativa reafirma a biblioteca como mediadora cultural, com potencial de expansão para toda a universidade.
Avaliação de fontes de informação no contexto digital
Este artigo discute o uso de ferramentas de inteligência artificial na avaliação de fontes de informação digitais. Com abordagem qualitativa e exploratória, realizou-se pesquisa bibliográfica no Google Acadêmico, analisando 11 publicações em português, recuperadas entre maio e junho de 2025. Os resultados indicam que, embora o tema ainda seja recente e amplo, há potencial para o uso dessas ferramentas como apoio, desde que treinadas com critérios definidos por profissionais da informação. Conclui-se que a avaliação automatizada deve ser supervisionada, articulando parâmetros técnicos e pensamento crítico, especialmente em ambientes como bibliotecas universitárias e serviços informacionais.
Relato de experiência sobre a produção do Podcast Biblio S.A. pelos discentes do Programa de Educação Tutorial (PET) de Biblioteconomia da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO). Seu objetivo é demonstrar como o podcast é uma ferramenta de inovação que pode ser produzida e divulgada como produto informacional. Foram produzidos 11 episódios, publicados sete deles, e o Spotify a plataforma de streaming com a melhor adesão. Conclui-se que o podcast favorece a divulgação científica, promove aproximação entre os estudantes e o conteúdo curricular e pode ser adotado por bibliotecas como instrumento de educação.
Relata o processo de digitalização retrospectiva das teses e dissertações do acervo da Biblioteca Cyro de Andrade da Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo (EEFE-USP). A iniciativa, desenvolvida com o apoio da Agência de Bibliotecas e Coleções Digitais da USP (ABCD-USP), teve início em 2020 e visa garantir a preservação da memória institucional, ampliar o acesso à produção acadêmica e contribuir para a disseminação do conhecimento científico em formato digital.
Evolução e desafios do serviço de exposições na biblioteca universitária
O presente artigo mostra a trajetória de evolução do Serviço BU/UFSC Exposições, a partir do contexto da relevante contribuição das atividades culturais e artísticas no cenário/escopo das Bibliotecas Universitárias. Com base na experiência dos pesquisadores são apresentadas várias ferramentas e implementações que incrementaram o serviço ao longo do tempo, ressaltando a importância de associar espaços culturais ao serviços das Bibliotecas Universitárias promovendo maior integração com a comunidade e a formação dos indivíduos a partir de diferentes formas de disponibilização de conteúdos.
Implantação de um fluxo para realização de autosserviços visando autonomia total do usuário
Explana processo de implantação de fluxo de autosserviços na biblioteca do câmpus da Universidade Estadual Paulista (UNESP) em São João da Boa Vista, visando dar alcance de transformação digital às suas dinâmicas. Relata delineamento de disposição física de equipamentos de autosserviços e de segurança de acervo na biblioteca, objetivando estabelecimento de fluxo autônomo para realizar autosserviços. Após um ano do delineado, explicita que resultou de forma positiva, relatando adequações que sofreu para isso durante a implantação. Conclui apontando que a comunidade usuária pôde aprender o (e com) o fluxo, que fortaleceu a atuação da biblioteca no sentido das tendências contemporâneas.
Análise da experiência dos usuários baseado na utilização do instrumento Net Promoter Score (NPS)
Este estudo avaliou a experiência dos estudantes da Biblioteca Central da PUCPR nos treinamentos do Programa SIBIeduca, utilizando a metodologia Net Promoter Score (NPS). A pesquisa, de abordagem mista, analisou 400 respostas coletadas entre janeiro e maio de 2025. Os resultados revelaram um NPS de 90,8%, indicando alto nível de satisfação. Destacaram-se pontos fortes como acolhimento, didática e conteúdo, além de sugestões de melhorias. Os achados contribuem para a evolução e o desenvolvimento da biblioteca universitária quanto à experiência do público e avaliação de serviços. Conclui-se que o NPS orienta decisões estratégicas e fortalece a cultura organizacional centrada no usuário.
Este trabalho apresenta a implementação de um serviço de suporte à pesquisa, desenvolvido pela Biblioteca da Escola de Enfermagem da Universidade Federal Fluminense (UFF). Com base em fundamentos da competência informacional e apoio à ciência aberta, o serviço visa qualificar o uso de fontes científicas por estudantes e pesquisadores. Os resultados apontam melhoria na qualidade das buscas, maior precisão metodológica e fortalecimento do papel da biblioteca como parceira na produção científica. Conclui-se que a iniciativa representa uma inovação relevante, alinhada ao 4º Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Agenda 2023 da ONU e às demandas da pesquisa responsável em saúde.
Elaboração de e-book com inteligência artificial sobre processos seletivos para mestrado e doutorado
A elaboração de e-books com auxílio de inteligência artificial (IA) nas diversas propostas de plataformas digitais é uma nova fronteira para a produção editorial, especialmente em Biblioteconomia e Ciência da Informação. Este artigo, de natureza exploratória, investiga o processo de criação de e-books com IA, analisando vantagens, desvantagens e desafios. Foca-se nas percepções práticas e nos riscos de superficialidade editorial. A pesquisa busca contribuir com diretrizes éticas para o uso responsável da IA na produção informacional, visando à democratização do acesso à informação de qualidade e à sustentabilidade do ecossistema editorial.
Ednilson Medeiros de Brito Filho Medeiros de Brito Filho
A biblioteca como extensão da sala de aula
Este trabalho tem como objetivo compartilhar a experiência da BFM ao sediar as aulas práticas das disciplinas de Inteligência Artificial e Tecnologia na Medicina, bem como da disciplina de Iniciação Científica. Para isso, utilizou-se uma metodologia de revisão de literatura, com o intuito de compreender o conceito de biblioteca universitária, além do uso e ensino da inteligência artificial. Posteriormente, o estudo adotou uma abordagem de relato de experiência. Conclui-se que as bibliotecas precisam se modernizar para atender às novas demandas de seus usuários. No entanto, essa transformação não é simples, pois requer investimentos em equipamentos e estrutura adequada.
Este relato de experiência descreve a concepção, planejamento e implementação do Programa de Formação do Sistema Integrado de Bibliotecas da Universidade Federal de Pernambuco (FormaSIB/UFPE). A iniciativa valoriza a formação continuada e reforça o papel das bibliotecas como espaços de integração e disseminação de saberes. Espera-se ampliar a atuação do Sistema Integrado de Bibliotecas - SIB indo além da custódia do acervo e da oferta de espaços para estudo, promovendo serviços que estejam em conformidade com os anseios da comunidade acadêmica, no que diz respeito ao acesso a informações de qualidade e expertise sobretudo em pesquisas científicas-acadêmicas.
Este trabalho apresenta a criação dos Super Resumos, ferramenta baseada em Small Language Models (SLMs) para gerar versões hiper sintéticas de resumos científicos com 38 a 62 palavras. A metodologia envolveu curadoria de dados, preparação de ambiente computacional on-premises e fine-tuning do modelo LLaMA. Os resultados apontam ganho de eficiência na triagem de informação científica em saúde, com alta fidelidade semântica e sustentabilidade técnica. A proposta contribui com a mediação informacional e soberania digital institucional.
O relato apresenta a elaboração colaborativa do Manual de Normalização para Trabalhos Acadêmicos da UNESP, conduzida por uma equipe de 13 bibliotecários de diferentes unidades entre janeiro de 2023 e março de 2024. O processo envolveu reuniões virtuais, análise de normas da ABNT, Vancouver e APA, e a criação de templates para diferentes formatos de trabalhos acadêmicos nas versões do Google Docs, Word e LaTeX. O objetivo foi desenvolver um guia que atendesse às diversas realidades da universidade, promovendo padrão, acessibilidade e maior eficiência na elaboração e validação de trabalhos acadêmicos.
Este estudo analisa as estratégias de comunicação adotadas pela Divisão de Biblioteca - DIBD da ESALQ/USP destacando seu papel como espaço de relacionamento, educação e pertencimento. Utilizando metodologia qualitativa e estudo de caso, a pesquisa analisou documentos institucionais que orientam ações de marketing, escuta ativa e educação informacional. Os resultados revelam práticas eficazes de engajamento, como mídias sociais, eventos, campanhas educativas e personalização do atendimento fortalecendo os vínculos com a comunidade acadêmica. As considerações finais apontam desafios, como limitação de pessoal qualificado, escassez de recursos e a necessidade de formação continuada da equipe.
A importância do ensino de boas práticas de pesquisa na era da Inteligência Artificial
O trabalho analisa a importância do ensino de boas práticas de pesquisa frente aos desafios éticos impostos pela Inteligência Artificial. A partir de um estudo de caso na disciplina Seminários do Instituto de Geociências da UNICAMP, com participação da Biblioteca Central Cesar Lattes, aplicou-se abordagem teórico-prática sobre ética, autoria e direitos autorais. Os resultados evidenciam redução significativa na similaridade textual dos trabalhos acadêmicos, indicando maior consciência crítica dos estudantes. Conclui-se que a integração entre biblioteca e docência fortalece a integridade científica e promove o uso responsável da IA na produção acadêmica.
Revisitando a orientação continuada de usuários em bibliotecas universitárias
O presente trabalho tem como objetivo revisitar o Programa de Orientação Continuada ao Usuário da Biblioteca Biomédica B (CB/B) da UERJ, analisando sua trajetória entre 2008 e 2025. Fundamentado nos conceitos de serviço de referência, competência informacional, mediação da informação e treinamento de usuários, o estudo adota uma abordagem documental, descritiva e quali-quantitativa. Os resultados apontam a realização de 165 treinamentos, com impacto em 3.619 usuários. Conclui-se que o Programa é uma ação educativa consolidada, relevante para a formação acadêmica e científica, e com potencial de expansão por meio da oferta como curso de extensão e da atuação em rede.
A interoperabilidade de dados com o software Koha
Apesar da disponibilidade de dados sem precedentes, o paradoxo da era digital é que a expansão informacional fragmentou o acesso ao conhecimento, transformando bibliotecas em silos de informação. Este artigo analisa as possibilidades de conexão de dados, focando nos mecanismos de interoperabilidade do software Koha. A fundamentação teórica se apresenta a partir do histórico do software Koha e dos conceitos de interoperabilidade de dados. A metodologia utilizada é de pesquisa documental, a partir do documento intitulado Manual do Koha. Conclui-se que o Koha é robusto para protocolos de interoperabilidade tradicionais, mas carece de novas aplicações para a interoperabilidade semântica.
A preservação e a gestão das publicações seriadas e/ou dos periódicos científicos, formato impresso, representam desafios para bibliotecas universitárias, especialmente em contextos de restrição de espaço físico, necessidade de atualização dos acervos e valorização da memória institucional. Este artigo apresenta o relato de experiência da Biblioteca Universitária da Universidade Federal de Minas Gerais na formulação de uma política específica para esse fim, destacando os fundamentos legais, os critérios técnicos e os procedimentos operacionais.
O presente trabalho apresenta um panorama da gestão das bibliotecas do IFSP entre 2021 e 2024, abordando infraestrutura, recursos humanos, serviços, acervo e desafios. Aponta a ausência de um Sistema de Bibliotecas, a carência de pessoal e a desigualdade estrutural entre unidades. Destaca ações de inclusão, diversidade e incentivo à leitura. Propõe a ampliação do SEBI, definição de diretrizes para empréstimos interbibliotecas, melhorias tecnológicas e levantamento da preferência por formatos de leitura. O documento enfatiza a importância das bibliotecas como espaços estratégicos de apoio ao ensino, pesquisa e cidadania no IFSP.
A reabertura da Biblioteca de Enfermagem da Universidade Federal do Maranhão (UFMA)
O objetivo deste trabalho é descrever o processo de reestruturação e reabertura da Biblioteca de Enfermagem da Universidade Federal do Maranhão (UFMA). Adotou-se uma abordagem metodológica de natureza qualitativa e no estudo de caso. Os resultados foram estruturados em quatro etapas: diagnóstico do local e planejamento para mudança; organização do espaço físico; transferência e organização do acervo; e a reabertura oficial da biblioteca, bem como a reintegração à rotina acadêmica. A retomada das atividades da Biblioteca de Enfermagem representa um avanço significativo na promoção do acesso à informação para a comunidade acadêmica do Curso de Enfermagem da UFMA.
Planejamento estratégico participativo do Sistema de Bibliotecas da UFRGS
Este trabalho apresenta a experiência de construção do Plano Estratégico do Sistema de Bibliotecas da UFRGS, destacando a importância do planejamento participativo para o fortalecimento institucional. Coordenado pela Biblioteca Central, com apoio técnico do DGI-PROPLAN e participação do Grupo de Trabalho Gestão de Bibliotecas e das equipes das bibliotecas, o processo incluiu etapas de organização, diagnóstico, workshops temáticos, consolidação, validação e divulgação. O resultado foi um documento que reflete as necessidades e aspirações do Sistema. A experiência evidenciou que a participação fortalece a integração e atuação sistêmica, legitima o planejamento e promove uma visão de futuro compartilhada entre as bibliotecas.
O trabalho tem como objetivo analisar a aplicação do método de mapeamento de processos na gestão de bibliotecas, com enfoque em investigações publicadas em teses e dissertações. Serão apresentados a conceitualização de Gestão de Processos e a aplicação em bibliotecas e unidades de informação. O presente estudo foi desenvolvido a partir de uma revisão bibliográfica da literatura e a análise dos dados contemplou métodos mistos. Foram identificados seis trabalhos, desses dois foram desenvolvidos no serviço de aquisição de acervo e utilizada a ferramenta Bizagi. Finaliza-se com a apresentação dos resultados e as considerações finais do autor.
Representação descritiva em bibliotecas universitárias
O estudo tem como objetivo analisar a prática do processo de representação descritiva, em bibliotecas universitárias de São Luís/MA. Utiliza as pesquisas exploratória, bibliográfica e estudo de caso como meios de investigação, e entrevistas semiestruturada como coleta de dados. Aponta como resultado a necessidade de atualização das bibliotecas, em relação aos novos instrumentos de descrição bibliográfica. Conclui que, na Biblioteca Setorial da UEMA, o processo de catalogação, reflete os desafios e tendências da prática da catalogação no cenário atual, a necessidade de mudança de cultura, e cultura de mudança no modo de pensar e realizar a própria catalogação descritiva.
Este artigo relata a experiência das Bibliotecas da Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR) no processo de formação e desenvolvimento de coleções, destacando as possibilidades e os desafios de um processo participativo alinhado à perspectiva decolonial. A pesquisa, de natureza descritiva e baseada em relato de experiência, analisou os processos internos de seleção de obras para aquisição, evidenciando a necessidade de estratégias flexíveis, curadoria crítica e uso de tecnologias que promovam a participação dos usuários e respeitem a ecologia dos saberes. Conclui-se que a integração entre políticas institucionais, tecnologias e diversidade epistêmica é fundamental para garantir acervos relevantes, inclusivos e sustentáveis.
Avaliação, desbastamento e descarte de acervo
O trabalho consiste em um relato de experiência sobre o processo de avaliação e desbastamento de acervo, para posterior descarte dos materiais avaliados como ociosos ou antieconômicos das bibliotecas do Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal do Rio Grande. Trata-se de uma pesquisa descritiva, com marco temporal entre os anos de 2018 a 2023. Durante o desenvolvimento dos procedimentos de avaliação percebeu-se a complexidade da atividade e com isso surgiu a necessidade da criação de uma comissão de avaliação e desbastamento. Conclui-se que a avaliação e desbastamento da coleção é essencial para garantir a qualidade e a excelência do acervo bibliográfico.
Gestão do Sistema de Bibliotecas do Colégio Pedro II
O trabalho aborda a trajetória das bibliotecas do Colégio Pedro II e sua estruturação enquanto Sistema de Bibliotecas. Destaca as ações e projetos do Sistema de Bibliotecas como forma de se fortalecer institucionalmente, visando ao atendimento das necessidades dos usuários. Utiliza-se a pesquisa documental para o resgate histórico e para o embasamento das ações estratégicas. Por meio dessas ações desenvolvidas evidencia-se que há uma gestão eficaz promovendo a integração dos profissionais e contribuindo para a formação dos estudantes. Conclui-se que o Sistema de Bibliotecas do colégio visa aprimorar a qualidade de seus serviços.
Publicações eletrônicas não seriadas citadas nos planos de ensino do curso de Medicina como subsídio ao desenvolvimento de coleções
Estudo bibliométrico com o objetivo de analisar as publicações eletrônicas não seriadas citadas nos planos de ensino 2025/1 do Curso de Medicina/UFRGS. Destaca que essas publicações representam metade das citações nos planos de ensino, evidenciando sua importância na composição do acervo da Biblioteca FAMED/HCPA. Identifica a predominância de títulos nacionais e da modalidade por assinatura. Conclui que é necessário o monitoramento das obras, com atenção à situação contratual das assinaturas, licenças de acesso aberto, direitos autorais e estratégias de preservação digital. Essas ações são fundamentais para garantir o acesso às bibliografias curriculares e atender aos critérios de avaliação do INEP/MEC.
As tendências e os desafios na gestão de bibliotecas universitárias
Reflexões sobre uso intensivo de tecnologia, mudanças comportamentais do usuário e desempenho profissional se entrelaçam e constituem desafios enfrentados pela biblioteca universitária para oferecer acesso qualificado a recursos online, que contribuam para retroalimentar a tríade ensino-pesquisa-extensão. A pesquisa é exploratória, fundamentada em referencial teórico e estudo de caso e objetiva refletir sobre os desafios e propor ações para adequação da biblioteca à realidade atual. Resultados apontam que a sobrevivência das bibliotecas depende de sua capacidade de inovar, garantir a integração entre serviços presenciais e virtuais, olhar com atenção para o novo usuário e investir na qualificação profissional.
O artigo descreve a implementação da Sala Multifuncional na Biblioteca da Prefeitura do Campus USP de São Carlos (PUSP-SC), espaço voltado à promoção da saúde mental, bem-estar e pertencimento da comunidade acadêmica. Baseada na Política Nacional de Humanização (PNH), a sala foi ambientada com mobiliário e recursos que favorecem acolhimento, criatividade e autorregulação emocional. O projeto é resultado de atuação interdisciplinar entre bibliotecárias, assistentes sociais e psicóloga do Programa ECOS, integrando iniciativas como escutas semanais, grupos de acolhimento, oficinas e rodas de conversa. A experiência evidencia o papel estratégico das bibliotecas universitárias como espaços de convivência e apoio psicossocial.
O tratamento e disponibilização do Fundo Luiz Carlos Prestes (FLCP) custodiado pela UFSCar compõem o objetivo deste trabalho. A fundamentação teórico-metodológica combinou conhecimentos arquivísticos e biblioteconômicos, com a aplicação de normas nacionais e internacionais para a padronização da descrição documental. Os resultados incluíram um avanço na organização, descrição, preservação e acessibilidade do acervo. Tais iniciativas estabelecem um modelo para acervos especiais em bibliotecas universitárias, destacando a importância da normalização e da tecnologia da informação. As práticas apontaram a necessidade de continuidade do tratamento, investimento tecnológico e a formalização de instruções normativas internas para otimizar a gestão de acervos especiais.
Bibliotecas universitárias em transformação
Analisa como práticas de gestão estratégica, elaboração de projetos e captação de recursos podem contribuir para a sustentabilidade e inovação das bibliotecas universitárias. Adota-se uma abordagem qualitativa, baseada em revisão bibliográfica e estudo de caso a partir da Coordenação de Bibliotecas da Universidade Federal Fluminense. Identificam-se avanços institucionais na formação de equipes e estímulo à cultura de projetos. Conclui-se que os arranjos inovativos são essenciais para reposicionar a biblioteca universitárias como organização estratégica e propositiva, especialmente em contextos de restrição orçamentária e demanda por impacto institucional, inclusive no que diz respeito aos critérios de qualidade estabelecidos pelo MEC/INEP.
O objetivo principal deste artigo é apresentar as etapas que culminaram no fechamento da Biblioteca Central do Centro de Ciências em Saúde - BIB-CCS da UFRJ em 2017, por contaminação ambiental, e relatar as medidas adotadas pela sua gestão. O presente estudo destaca que o fechamento da BIB-CCS impactou parte dos estudantes da área de saúde que dependiam do espaço; cita a falta de verba para a reforma do espaço e expõe que foi necessário adotar medidas estratégicas para captação de recursos financeiros. Por fim, relata que por meio de emenda parlamentar foi possível reabrir a BIB-CCS em módulos.
Memória da educação brasileira a partir dos livros escolares
O trabalho apresenta os resultados do processo de migração do banco LIVRES, da Biblioteca da Faculdade de Educação da USP, para o Dedalus, sistema bibliográfico da Universidade. Paralelamente, a partir da análise de livros didáticos raros do século XIX da Coleção Paulo Bourroul, buscou-se desenvolver critérios específicos de descrição e raridade para esse tipo documental. A proposta visa ampliar a visibilidade dos livros escolares como fontes legítimas de pesquisa e integrar seus registros aos sistemas institucionais. Os resultados incluem fichas técnicas, tabelas terminológicas e proposições para o vocabulário controlado da USP.
Gestão e representação da informação geoespacial
Estudo sobre a Representação da Informação geoespacial em bibliotecas. Trata de uma pesquisa exploratória de natureza descritiva que objetiva analisar os metadados geosespaciais no Brasil na perspectiva de descrever, organizar e recuperar a informação sobre a coleção de dados geográficos em bancos e bases de dados. Apresenta como resultado a documentação do Perfil de Metadados Geoespaciais do Brasil. Conclui que os recursos informacionais geosespaciais necessitam de uma representação descritiva normalizada e adequada a sua especificidade por se tratar de uma estrutura de elementos importantes para a comunicação cienifica, interoperabilidade e o reuso de dados em repositórios digitais, sistemas e catálogos.
Equacionando o dimensionamento de equipe em bibliotecas universitárias
Este artigo propõe uma equação prática para dimensionar equipes em bibliotecas universitárias, visando a eficácia e o apoio à missão acadêmica. A metodologia combinou revisão bibliográfica e análise de fatores como perfil da comunidade e serviços oferecidos. A equação é flexível, buscando adaptabilidade a diferentes realidades institucionais. As considerações finais sugerem validação empírica e estudos futuros para refinar o modelo e incorporar aspectos qualitativos, criando uma ferramenta robusta para gestores.
A importância da biblioteca na avaliação do MEC
A avaliação do Ministério da Educação é essencial para garantir a qualidade do ensino superior brasileiro. Em 2025, o curso de Medicina da UFF foi avaliado pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior, que considera aspectos como infraestrutura, gestão e qualidade. A biblioteca, como parte da infraestrutura, tem papel fundamental ao oferecer acesso às bibliografias básicas, ambiente de estudo, acervo atualizado e apoio à adoção de tecnologias educacionais. Este trabalho analisa como a Biblioteca da Faculdade de Medicina contribuiu para a nota do curso, destacando ações como a colaboração na elaboração do relatório de adequação, reforçando a importância do planejamento conjunto entre biblioteca e coordenação.
Este trabalho descreve a criação de ex-libris na Biblioteca da Academia da Polícia Militar da Trindade (APMT), instituição de ensino superior vinculada à Polícia Militar de Santa Catarina (PMSC). O objetivo é destacar sua importância como elemento de fortalecimento institucional e simbólico. A metodologia envolveu relato de caso e revisão de literatura. Conclui-se que o ex-libris, além de identificar o acervo, reforça a cultura organizacional da instituição, ao representar visualmente seus valores e tradições, especialmente no contexto militar, em que a simbologia assume papel central na construção da identidade institucional.
Recebimento da Coleção Ivani e Jorge Yunes
O presente trabalho relata a experiência das tratativas para recebimento do acervo bibliográfico da Coleção Ivani e Jorge Yunes, em 2024. Tal experiência segue a normativa para recebimento de Coleções da Diretoria Geral da Administração e também evidencia a parceria da Família realizando a doação em espécie, por meio do Programa Parceiros da Unicamp da Diretoria Executiva de Administração (DEA). Relata as etapas que foram elaboradas para o projeto de tratamento da Coleção. Conclui-se que com essa parceria tanto a família quanto a instituição se asseguram dos processos de tratamento e preservação, apoiando o acesso e visibilidade da Coleção doada.
Desfazimento de periódicos em biblioteca universitária
O trabalho apresenta a experiência da BCo/UFSCar no desfazimento de periódicos impressos, visando requalificar o espaço e modernizar a gestão do acervo. A metodologia incluiu a criação de comissão interna, análise de marcos legais e enfrentamento de barreiras institucionais. Fundamenta-se na gestão de coleções e práticas de avaliação contínua. Como resultado, obteve-se maior eficiência na utilização do espaço e amadurecimento técnico. Conclui-se que políticas permanentes de descarte, baseadas em critérios claros, são essenciais para a atualização dos acervos e fortalecimento da relação entre biblioteca, usuários e comunidade universitária.
Os memes como estratégia de marketing digital na Biblioteca de Manguinhos
Apresenta os memes como recurso estratégico para a promoção de bibliotecas nas mídias sociais. Realiza um estudo qualitativo, exploratório e bibliográfico, subsidiado por pesquisa documental, a fim de analisar memes publicados pela Biblioteca de Manguinhos nos últimos doze meses em sua conta no Instagram. Aponta como resultado que os memes publicados pela biblioteca obtiveram mais engajamento que publicações tradicionais. Conclui que a incorporação deste tipo de conteúdo como estratégia de comunicação, ampliou o engajamento, dialogando de forma mais próxima e criativa com sua comunidade usuária real e potencial.
O estudo objetiva diagnosticar fatores que contribuem para o gerenciamento eficaz de equipes em ambientes multitarefas, com base na percepção de colaboradores de uma biblioteca universitária paulista. A fundamentação teórica aborda o impacto da multitarefa no desempenho, a importância de estruturas organizacionais adaptáveis e o papel da liderança. A metodologia baseia-se na aplicação de questionário utilizando a escala Likert. Os resultados indicam adaptabilidade à multitarefa, percepção de autonomia e uso de ferramentas colaborativas. Persistem desafios como necessidade de maior alinhamento coletivo, treinamentos específicos e atenção ao bem-estar emocional. Conclui-se que liderança, capacitação e alinhamento organizacional são fundamentais no desempenho de multitarefa.
Apresenta um relato de experiência sobre a realização da Semana de Catalogação, promovida pela Universidade Federal Fluminense, com foco na formação continuada de bibliotecários. A capacitação, realizada de forma híbrida, incluiu palestras, entre outros, visando à padronização de práticas de catalogação e ao fortalecimento do trabalho técnico nas unidades. Foram utilizados manuais técnicos elaborados pela equipe da Seção de Gerenciamento de Recursos Informacionais e materiais de referência de instituições como a Biblioteca Nacional. Como resultados, observou-se maior autonomia dos bibliotecários, redução das demandas direcionadas ao setor técnico e aumento da colaboração institucional em atividades como a unificação de acervos.
Projeto Acervo Histórico da Biblioteca Central da UFMG
O Projeto Acervo Histórico, iniciado em 2022 na Biblioteca Central (BC) da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), tem como objetivo organizar e preservar exemplares publicados entre 1900 e 1960. A metodologia envolve o uso do sistema Pergamum, reorganização física do acervo e criação de procedimentos padronizados. O projeto resultou na identificação, até o momento, de 3.081 obras, promovendo maior controle, rastreabilidade e conservação preventiva. A experiência tem demonstrado impacto positivo de ações técnicas bem estruturadas na valorização da memória institucional e na gestão qualificada do acervo bibliográfico.
Avaliação da satisfação dos usuários com a biblioteca da FEIS/UNESP
O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa de satisfação aplicada aos usuários da Biblioteca da FEIS/UNESP, com o objetivo de subsidiar uma gestão mais estratégica. A metodologia envolveu um questionário eletrônico com questões fechadas e abertas, respondido por alunos, docentes, técnicos e comunidade externa. A análise revelou um alto nível de reconhecimento da biblioteca como espaço de estudo e apoio acadêmico, além de destacar pontos fortes e oportunidades de melhoria em serviços, estrutura e comunicação. Os dados obtidos permitem orientar ações futuras, como o fortalecimento da presença digital e a ampliação da escuta ativa dos usuários.
Controle bibliográfico de ISBN e ISSN gerenciado pelo Sistema de Bibliotecas da UNICAMP
Este trabalho relata a experiência de implementação do catálogo de controle bibliográfico do Sistema de Bibliotecas da UNICAMP (SBU), gerenciado pelo Departamento de Gestão de Editoração Científica (GesEC). O objetivo foi criar uma ferramenta para organizar, preservar e dar visibilidade à produção editorial com ISBN e ISSN, antes dispersa. A metodologia consistiu em um relato de experiência, apoiado em pesquisa documental e na análise do software Koha. O resultado foi uma plataforma de acesso aberto, funcional e acessível, que padroniza o registro e facilita a recuperação da informação, promovendo também a acessibilidade.
Doações em bibliotecas universitárias federais
O trabalho apresenta a experiência da Universidade Federal Fluminense (UFF) na adaptação de suas bibliotecas ao Decreto nº 9.764/2019 e à Instrução Normativa SEGES/ME nº 6/2019, que regulamentam o recebimento de doações por entidades públicas federais. A exigência de registro na plataforma oficial do governo federal gerou entraves burocráticos e desestímulos entre doadores. Para contornar esses obstáculos, foi elaborada uma normativa institucional que estabelece procedimentos compatíveis com a legislação vigente e com as rotinas operacionais das bibliotecas universitárias. A iniciativa resultou em maior segurança jurídica, clareza processual e continuidade na incorporação de doações aos acervos.
A gamificação nas atividades da biblioteca
Este trabalho visa apresentar uma experiência de gamificação na apresentação de uma biblioteca universitária aos calouros de 2025. A execução dessa atividade demandou amplo planejamento por parte da equipe com a definição clara de objetivos e recursos a destacar. Concluímos que é possível ministrar parte do conteúdo a ser transmitido aos alunos através de atividades não tradicionais com sucesso. Adicionalmente, vários ganhos foram observados com o desenvolvimento e implementação da atividade: maior integração da equipe, melhoria na comunicação com os alunos, aumento na frequência dos calouros, melhor reconhecimento do espaço da biblioteca e da existência de instrumentos de pesquisa.
Metodologias ágeis na gestão de biblioteca universitária
este trabalho apresenta um relato de experiência da aplicação das metodologias ágeis Scrum e Kanban na gestão de uma biblioteca universitária pública. Com uma abordagem qualitativa, exploratória e descritiva, utilizando-se de revisão bibliográfica, durante aproximadamente quatro meses, foram implementadas ações como mapeamento de processos, uso de ferramentas digitais, reestruturação de fluxos informacionais e fortalecimento da cultura organizacional. Os resultados, na percepção da autora, indicam maior clareza nos processos, motivação da equipe e avanço institucional. Conclui-se que tais práticas são replicáveis em outras bibliotecas universitárias públicas e podem promover inovação, continuidade administrativa e liderança colaborativa em ambientes caracterizados por rotatividade e desafios estruturais.
A catalogação de gravações musicais na Biblioteca da ECA
Objetivo: analisar os resultados da adaptação da catalogação de gravações musicais baseadas em normas desenvolvidas pela Biblioteca da Escola de Comunicações e Artes, considerando o banco de dados geral da Universidade de São Paulo. Fundamentação: experiência prática da biblioteca, expressa em seu manual de catalogação de gravações, e artigos acadêmicos. Resultados: identificadas vantagens e problemas na mudança de ambiente. Os problemas, majoritariamente, estão ligados à visualização das informações e à falta de discussão sobre métodos de tratamento de gravações musicais no sistema de bibliotecas. Conclusão: é necessário promover debates sobre conceitos que fundamentem uma catalogação focada nas necessidades dos pesquisadores.
Planejamento tático orientado à implementação de bibliotecas universitárias verdes
Aborda o papel das bibliotecas universitárias na promoção da sustentabilidade ambiental, apresentando o conceito de bibliotecas verdes como uma estratégia eficaz para reduzir o impacto ambiental. Enfatiza a importância do planejamento tático na gestão das bibliotecas, alinhando suas ações às metas institucionais de sustentabilidade e apresentando uma proposição de elementos para orientar os gestores de bibliotecas universitárias. A metodologia utilizada é de natureza exploratória, fundamentada em revisão bibliográfica e com uma abordagem qualitativa. Como conclusão, entende-se que a adoção de práticas de bibliotecas verdes é essencial para que as universidades brasileiras possam ampliar seu impacto social e ambiental.
Avaliação do uso de e-books em bibliotecas universitárias
Considerando a necessidade de avaliar as coleções, objetiva-se identificar como o uso de e-books (livros eletrônicos) tem sido avaliado no ambiente universitário. Para isso, foram selecionados 28 artigos publicados de 2020 a 2024, categorizados conforme seus objetivos e abordagens: análise e qualificação do uso a partir do sistema; análise do uso para avaliação da aquisição; identificação de comportamentos e opiniões; comparação entre e-books e livros impressos; e aceitação dos e-books enquanto tecnologia. Conclui-se que há diversos pontos de vista para a avaliação do uso de e-books, desde aqueles centrados nas coleções e nos sistemas aos centrados nos usuários.
A biblioteca como estratégia de permanência e êxito estudantil no contexto da Rede Federal
Este trabalho examina o papel estratégico das bibliotecas na permanência e êxito estudantil (APE) na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPCT). Tem como objetivo propor ações concretas para o reposicionamento das bibliotecas nesse contexto, apresentando suas potencialidades e desafios. A pesquisa é bibliográfica, baseada em revisão da literatura especializada e conclui que a biblioteca vai além do acervo, sendo um espaço de apoio pedagógico, acolhimento e formação cidadã. Espera-se que o estudo contribua para o fortalecimento e promoção das bibliotecas na RFEPCT, inspirando práticas inovadoras por parte dos profissionais da área.
O estudo analisa as marcas de proveniência da Coleção Nelson Abel de Almeida, sob a guarda da Biblioteca Central da Universidade Federal do Espírito Santo, com foco em sua contribuição para a memória individual e social. A pesquisa, de abordagem qualitativa, utiliza como instrumentos metodológicos as pesquisas bibliográfica e documental. A análise das imagens está baseada no método de Panofsky. O objetivo é revelar traços da personalidade do autor e entender como as marcas de proveniência constroem a memória individual e preservam a memória social. O resultado revela valores como conhecimento, sabedoria, justiça e identidade regional, fortalecendo vínculos sócio-culturais.
Gestão de bibliotecas universitárias e multinível com foco no talento humano
Esta pesquisa objetiva avaliar a gestão do talento humano, de acordo com os critérios estabelecidos pelos gestores das bibliotecas multinível pública e universitárias públicas e privadas para a designação dos bibliotecários nos departamentos e setores em conformidade com as suas competências e habilidades, por meio de um estudo descritivo, com abordagem qualitativa. Utiliza a entrevista para coleta de dados. Os resultados demonstram que o atual modelo de gestão adotado nesses espaços com base nas percepções dos gestores possuem fragilidades no quantitativo de bibliotecários e a alocação nos setores alinhadas a uma gestão por competências com foco no talento humano.
Aprendizagem organizacional em redes de bibliotecas universitárias privadas
A aprendizagem organizacional é essencial para modernizar práticas em bibliotecas universitárias. Com esse foco, investiga-se uma rede privada por meio de estudo de caso único, com abordagem qualiquantitativa e pesquisa-ação. Utilizam-se métodos bibliográfico, documental e de campo, com questionário e entrevista. Discute-se a aprendizagem organizacional e suas relações com a gestão do conhecimento em redes de bibliotecas. Os resultados indicam práticas informais, porém não sistematizadas. Propõe-se um programa estruturado, com foco na capacitação profissional, disseminação de boas práticas e cultura de aprendizado contínuo. Conclui-se que institucionalizar a aprendizagem fortalece a inovação e o papel transformador do bibliotecário.
O percurso do livro na Biblioteca de Obras Raras Fausto Castilho
Este artigo tem por objetivo apresentar o fluxo de trabalho no processo de incorporação de novas coleções ao acervo da Biblioteca de Obras Raras Fausto Castilho, da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Para isso são descritas as etapas realizadas durante esse processo: avaliação da coleção, recebimento da coleção, triagem do material, higienização, inventário, catalogação, preparo técnico e guarda, e conservação. A sistematização e documentação de um processo que até então era desenvolvido de maneira prática propiciou uma maior clareza sobre as etapas realizadas, permitindo a definição de responsabilidades e a otimização do trabalho das equipes.
Estratégias de formação continuada e desenvolvimento de equipes
Apresenta um estudo de caso sobre estratégias de formação continuada e desenvolvimento de equipes na Coordenação de Bibliotecas da UFF. A experiência envolve a criação de um curso no formato MOOC, articulado ao Programa de Desenvolvimento de Competências e fundamentado nos princípios da Educação Aberta. A metodologia é qualitativa, com base em análise documental e observação participante. Os resultados iniciais indicam fortalecimento da cultura de valorização institucional, ampliação do acesso à capacitação e potencial de replicação.
Este relato descreve a bem-sucedida migração dos periódicos do Arquivo Edgard Leuenroth (AEL/UNICAMP) do Pesquisarqh, sistema local de gestão de arquivos permanentes para o Sophia (Catálogo Acervus). O processo metodológico envolveu a extração de dados em formato CSV, resultando em uma extensa planilha não padronizada. Após análise e ajustes, reduzimos para 56 campos essenciais, compatíveis com padrões e procedimentos das bibliotecas da Unicamp. Essa transição para uma plataforma online resultou na migração de 11.304 títulos, 541.693 fascículos, estabelecendo uma nova dinâmica de pesquisa e divulgação, reforçando a responsabilidade do bibliotecário na recuperação de acervos de valor histórico.
A evolução da biblioteca universitária do campus avançado da UFJF/GV em um centro de gestão de dados de pesquisa
O artigo examina os obstáculos organizacionais enfrentados pela Biblioteca da UFJF/GV na transição para um centro de gestão de dados de pesquisa. Utilizando metodologia qualitativa, do tipo pesquisa-ação, com análise bibliográfica e documental, a pesquisa identificou desafios relacionados à estrutura, recursos e capacitação. Além disso, destacou ações inovadoras, como a criação de repositórios e planos de gestão de dados. A pesquisa propõe estratégias para fortalecer a biblioteca do campus avançado, promovendo a integração da gestão de dados à pesquisa acadêmica e reforçando o papel dos bibliotecários na disseminação científica e atualização contínua.
Uso responsável de IA Generativa na Biblioteca Central da PUCRS
Este artigo tem como objetivo relatar a elaboração de um guia com recomendações para o uso responsável de IAs generativas na Biblioteca Central da PUCRS. O documento orienta práticas alinhadas às orientações institucionais, promovendo transparência e proteção de dados. A metodologia deste artigo consiste em um relato de experiência, com fundamentação teórica e descrição das atividades. Como resultado, intenciona-se o uso responsável das IAs, promovendo a integração ética e estratégica dessas tecnologias nos processos, sem desconsiderar a supervisão humana em seu uso. Conclui-se que são necessárias formações contínuas e novos estudos sobre os impactos da IA em bibliotecas universitárias.
O trabalho apresenta a experiência de higienização da coleção bibliográfica de Antonio Candido na Biblioteca de Obras Raras Fausto Castilho (BORA), abordando os desafios técnicos e simbólicos do tratamento do acervo. A partir da concepção de fluxo de trabalho aplicado à conservação, o estudo analisa os procedimentos de triagem, o treinamento de bolsistas e os achados materiais e afetivos nos livros, problematizando o que se perde e o que se preserva nos processos de conservação.
Contratos de licenciamento com editores internacionais
O artigo analisa contratos de licenciamento digital firmados entre bibliotecas públicas brasileiras e editoras estrangeiras, à luz da Lei nº 14.133/2021 e demais normas. A pesquisa, de cunho jurídico-analítico qualitativo, identificou cláusulas problemáticas como foro externo, confidencialidade excessiva, falta de acessibilidade e restrições ao uso, contrariando princípios constitucionais como legalidade, eficiência e transparência. Conclui-se pela necessidade urgente de atualização normativa, elaboração de contratos padronizados e fortalecimento institucional, visando assegurar contratações alinhadas à missão pública das bibliotecas e ao interesse social.
Levantamento de um referencial teórico na área de Gestão de Projetos aplicado à Biblioteca Universitária
As bibliotecas universitárias enfrentam desafios para modernizar serviços e alcançar objetivos estratégicos, exigindo integração tecnológica, capacitação de profissionais e atualização de políticas. O gerenciamento de projetos surge como alternativa viável, promovendo eficiência, inovação e alinhamento estratégico, apesar do predomínio de práticas informais no setor. Esta pesquisa, de natureza exploratória e descritiva, utilizou revisão da literatura e análise bibliométrica na base Scopus, com apoio de ferramentas como R e Python para análise de conteúdo. O objetivo principal foi identificar estudos científicos que tratam da aplicação da gestão de projetos em atividades das bibliotecas universitárias, destacando tendências e desafios atuais.
Sistema de gestão de bibliotecas, preciso trocar! e agora?
Apresenta análise realizada pelo GT da Rede de Bibliotecas da Fiocruz, que identificou os requisitos de um sistema de gestão de bibliotecas que atenda as demandas das bibliotecas da Rede e possibilite ampliar o acesso aberto e o compartilhamento da informação científica em saúde. A metodologia adotada para a identificação dos requisitos compreendeu a elaboração de questionário online construído conforme a literatura e as necessidades institucionais. Tem como resultado a sistematização desses requisitos. Conclui destacando a importância da aquisição de sistemas de acordo com os requisitos levantados para maior proximidade com os princípios do acesso aberto.
Repositório Institucional do Colégio Pedro II
Apresenta um relato de experiência da implementação do Repositório Institucional Petrus no Colégio Pedro II. Informa sobre as etapas percorridas pela equipe até a sua concretização. Conclui-se que o repositório gera múltiplos benefícios, destacando-se, o compartilhamento do conhecimento, maior visibilidade da produção técnico-científica da comunidade acadêmica e a preservação da memória institucional, garantindo acesso aberto à produção científica institucional.
Características de bibliotecas e repositórios digitais brasileiros cadastrados no OpenDOAR
O estudo tem como objetivo analisar as características dos repositórios e bibliotecas digitais brasileiros cadastrados no diretório OpenDOAR e trata-se de uma pesquisa descritiva. Foram identificados 172 repositórios e bibliotecas digitais, majoritariamente institucionais e com o software DSpace sendo o mais utilizado. Verificou-se que mais da metade dos repositórios e bibliotecas digitais disponibilizam a URL do protocolo OAI-PMH e estão presentes na BDTD e no Oasisbr, embora apenas 15 exibam políticas de Acesso Aberto. Os resultados indicam avanços relevantes, porém abre espaço para a necessidade de adoção de políticas institucionais para fortalecer o avanço da Ciência Aberta no país.
O artigo explora a trajetória das bibliotecas da Universidade de São Paulo (USP) na curadoria da produção intelectual, desde as iniciativas pioneiras de coleta e registro até a consolidação do Repositório da Produção USP (ReP). Analisa a evolução dos sistemas (Dedalus, BDPI, ReP) e as políticas de informação, destacando o papel essencial das bibliotecas na preservação da memória institucional e na democratização do acesso ao conhecimento. Aborda desafios como a migração de dados e a necessidade de políticas de Acesso Aberto robustas, ilustrando o impacto de eventos históricos como o caso da “lista dos improdutivos" na visibilidade da produtividade acadêmica.
Trabalhos de conclusão de curso das áreas de Ciências Humanas, Sociais Aplicadas, Letras e Artes no repositório institucional da UFF
Este estudo mapeia o desenvolvimento de coleções de Trabalhos de Conclusão de Curso (TCCs) de graduação no Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RiUFF). Adotou-se como metodologia a pesquisa bibliográfica exploratória e o levantamento de dados no RiUFF. Evidenciou-se que houve o crescimento dessas coleções, embora algumas não possuam TCCs. O surgimento de políticas e o instrumento de avaliação dos cursos de graduação pelo MEC trouxeram a necessidade de inclusão dos TCCs no RiUFF. Para melhorar e expandir o desenvolvimento dessas coleções, sugere-se um conjunto de ações: treinamentos, atualização de manuais, ampliação da comunicação com as coordenações, divulgação do repositório institucional.
Acordos transformativos na América Latina
Este trabalho analisa os impactos dos Acordos Transformativos firmados pela editora Springer Nature com instituições da Colômbia e do México entre 2022 e 2024, no contexto da publicação científica em acesso aberto. A partir de dados quantitativos sobre o volume de publicações e indicadores de visibilidade – como downloads, citações e atenção altmétrica –, o estudo avalia os resultados obtidos após a implementação dos acordos. Os resultados indicam crescimento expressivo na produção e impacto acadêmico e apontam caminhos para o fortalecimento do acesso aberto na América Latina, com destaque para o papel estratégico das bibliotecas universitárias.
Custos de publicação de artigos científicos da UERJ
Este artigo apresenta uma análise quantitativa da produção científica da UERJ entre 2019 e 2024, com foco nos custos de publicação (APCs) e nas vias de acesso. Utilizando dados da base OpenAlex, identificaram-se 19.920 artigos, dos quais 78% em acesso aberto. As vias diamante e dourada foram predominantes. Foram gastos mais de 14 milhões de dólares em APCs, majoritariamente com editoras comerciais. Constatou-se a necessidade de revisão nas práticas avaliativas e fortalecimento de modelos sustentáveis. O estudo propõe aprofundamentos qualitativos para subsidiar políticas institucionais alinhadas à ciência aberta.
Diagnóstico preliminar da preservação digital em acesso aberto de periódicos vinculados à UFRGS
O estudo objetiva diagnosticar a atual situação da preservação digital de periódicos vinculados a Universidade Federal do Rio Grande do Sul em consonância com as premissas da Ciência Aberta. A pesquisa utilizou duas fontes de informação para coleta de dados. Os resultados foram analisados de forma quantitativa, com ênfase nos títulos considerados acadêmico-científicos, demonstrando que 57% dos títulos analisados possuem algum tipo de preservação digital. Os resultados também apresentam a relação entre período de publicação e período de preservação. Conclui-se a necessidade de esforços institucionais para digitalização e disponibilização na plataforma Open Journal Systems institucional de publicações ainda não preservadas.
Portal de Periódicos e Repositório Institucional
O estudo analisa o Portal de Periódicos e o Repositório Institucional da Universidade Estadual de Santa Catarina (UDESC) como infraestruturas de consolidação de ciência aberta. É uma pesquisa exploratória e descritiva com abordagem qualitativa. Investigou-se como essas plataformas potencializam a transparência científica, democratização do conhecimento e colaboração acadêmica. Os resultados apontam que o Portal de Periódicos e o Repositório Institucional são ferramentas essenciais para a ciência aberta. Conclui-se que para uma base robusta no ecossistema de ciência aberta, necessita-se de políticas institucionais mais fortes e integração com redes colaborativas para maximizar seu impacto e colaboração acadêmica.
Objetiva-se relatar a experiência da Biblioteca do Instituto de Artes da UNESP na disponibilização de trabalhos acadêmicos e dados de pesquisa no Repositório Institucional da Universidade. São apresentadas as complexidades inerentes à produção resultante da pesquisa artística, assim como os procedimentos criados pela equipe da biblioteca para realizar a verificação e validação da produção do Instituto de Artes da UNESP em seu Repositório Institucional. Conclui-se que essa produção já está sendo disponibilizada de modo a representar a produção do Instituto de Artes na sua complexidade.
Gestão de dados de pesquisa nas bibliotecas universitárias estaduais do Paraná
Este trabalho analisa a situação das bibliotecas universitárias estaduais do Paraná quanto à gestão de dados de pesquisa, frente aos desafios da Ciência Aberta. A pesquisa é qualitativa, baseada na análise de conjuntura de Herbert de Souza (Betinho), considerando estrutura, cenário, acontecimentos, atores e relações de força. Os resultados indicam estágio incipiente de institucionalização, ausência de políticas específicas e limitações operacionais. Conclui-se que a consolidação da gestão de dados exige políticas públicas estaduais, investimentos sustentáveis e articulação entre bibliotecas, gestores e agências de fomento, visando alinhar práticas institucionais aos princípios da Ciência Aberta.
Desafios dos repositórios digitais de conhecimento tradicional
Examina, por meio de um estudo bibliométrico, os desafios de implementar repositórios digitais para reunir conhecimento tradicional. A pesquisa em três bases de dados identificou 106 artigos sobre temas como repositório digital, conhecimento indígena e metadados. Os desafios incluem superar uma perspectiva padronizada e colonialista, incorporar epistemologias indígenas, envolver as comunidades e respeitar seus direitos autorais. É necessário desenvolver metadados compatíveis com os povos originários e criar repositórios multimodais que integrem registros orais, visuais e audiovisuais.
Este relato descreve o processo de implantação do Repositório Institucional (RI) do Instituto Federal do Paraná (IFPR). Teve como objetivo apresentar as etapas de planejamento, os desafios e as limitações técnicas, orçamentárias e institucionais. Destaca a importância do repositório para o acesso aberto, a valorização e visibilidade da produção cientifica, e a preservação da memória institucional. A experiência contribui para a reflexão sobre o papel dos Institutos Federais na ciência aberta e na democratização da informação e da ciência.
A Ciência Aberta avança na promoção da acessibilidade e transparência. No Brasil, políticas de acesso aberto são implementadas em repositórios institucionais. Este trabalho diagnostica a lacuna entre a promessa e a prática, focando na implementação de suas políticas em repositórios de universidades e institutos federais do Nordeste. A metodologia combinou análise documental e revisão bibliométrica. Identificamos avanços em acesso aberto para publicações, mas lacunas persistem na gestão de dados de pesquisa e interoperabilidade. O estudo destaca desafios regionais e propõe recomendações para fortalecer a adesão aos princípios e melhorar a governança dos repositórios, visando à transformação do ecossistema científico regional.
Um estudo de caso de sucesso e alinhamento com o acesso aberto no Repositório Institucional da UFBA
Este artigo tem como objetivo apresentar as ações de sucesso implementadas no Repositório Institucional da Universidade Federal da Bahia. A metodologia adotada combinou pesquisa bibliográfica, análise documental e observação direta, caracterizando-se por uma abordagem qualitativa e um nível descritivo. Os resultados obtidos demonstraram que o conjunto de diretrizes, metodologias e ações realizadas culminou na otimização e no aumento do desempenho das atividades técnicas do Repositório, o que o configura como um caso de sucesso replicável para outras instituições. Conclui-se que a divulgação de práticas que aprimoram os serviços em Repositórios Institucionais representa uma forma de gestão profissional e estratégica, maximizando o potencial do RI como ferramenta valiosa para a disseminação do conhecimento e a preservação da memória científica da instituição.
Mapeamento de metadados de patentes para ambientes bibliográficos
O objetivo é mapear os metadados dos padrões WIPO ST.36 e ST.96 para os formatos MARC21 e Dublin Core, visando à integração de dados de patentes a sistemas bibliográficos. Fundamenta-se na análise documental e no mapeamento técnico e semântico entre elementos XML e formatos de metadados bibliográficos. O estudo identificou correspondências semânticas entre os padrões, destacando potencialidades para interoperabilidade e recuperação em ambientes informacionais. Conclui-se que a adoção do ST.96 pode ampliar o reuso dos dados de patentes por bibliotecas, sendo necessário avançar em ferramentas de conversão e diretrizes específicas de representação.
Washington Luís Ribeiro de Carvalho Segundo
Percepções e níveis de compreensão sobre o Acesso Aberto
O artigo investigou o entendimento sobre Acesso Aberto (AA) entre usuários da Biblioteca de Ciências Exatas e Engenharias da UFAM. Dos 70 entrevistados, quase metade desconhecia totalmente o termo, enquanto apenas 26,3% demonstraram compreensão adequada. Muitos confundem AA com mecanismos de busca ou plataformas de artigos. O estudo expõe fragilidades na formação sobre o tema e recomenda ações educativas e articulação institucional para fortalecer a cultura da Ciência Aberta, destacando o papel ético das universidades na promoção da equidade informacional e cidadania científica.
Qualificação dos periódicos científicos nas universidades brasileiras
Este trabalho analisa os títulos editados pela UFSC, a partir do registro da instituição como publisher, especificamente em relação a visibilidade e avaliação. Os títulos são analisados em três grupos, as publicações institucionalizadas, hospedadas no a) portal e b) incubadora e, os demais títulos que não são atendidos por esses serviços. Esses títulos e representam 32,81% dos periódicos dos quais à UFSC é publisher. Os resultados indicam que a maioria dos títulos são das áreas de ciências humanas e sociais, sendo os títulos hospedados no portal aqueles que obtêm melhor avaliação e visibilidade.
Ana Laura Baumgartner Rodrigues da Silva
Diagnóstico sobre alguns pontos de dados abertos nas bibliotecas universitárias da região Sul do Brasil
Estudo visa entender as dificuldades com a implementação de repositórios de dados abertos de pesquisa nas bibliotecas das universidades federais da região Sul do Brasil. A metodologia é exploratória, qualitativa e quantitativa, a coleta de dados foi realizada por meio do questionário. Os resultados indicaram que nem todas as bibliotecas possuem repositórios de dados, sendo necessário uma ação mais efetiva da gestão das bibliotecas, com o apoio do Instituto Brasileiro de Informação em Ciências e Tecnologia (Ibict), para padronizá-los. Concluiu-se que as bibliotecas universitárias que buscam a inovação em pesquisas, devem implementar os repositórios para facilitar a reutilização dos dados.
A produção científica em acesso aberto do Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação (ICMC/USP):
O objetivo foi mapear a produção científica do ICMC/USP, publicada em acesso aberto (AA) e conhecer os motivos. Estudos bibliométricos foram realizados utilizando a Web of Science e uma consulta foi feita aos pesquisadores. As publicações em AA começaram em 2004. Entre 2004 e 2017 o crescimento foi tímido. A partir de 2018 nota-se crescimento, observando a incompletude de dados de 2023 a 2025. Tendência de crescimento é esperada, resultado de recentes Acordos Transformativos. Os pesquisadores mais jovens têm maior adesão ao AA. Visibilidade e alcance são as principais motivações. O custo das taxas é a principal desvantagem ou desafio.
Representação da autoria indígena em repositórios institucionais
Apresenta uma proposta de adaptação dos metadados no Repositório Institucional da UFSCar com foco na inclusão de campos para autoidentificação étnico-racial e uso de línguas indígenas. Fundamentado nos princípios CARE e na curadoria de metadados, o estudo propõe novos campos e qualificadores no DSpace. Os testes demonstraram viabilidade técnica e compatibilidade com os fluxos existentes. A participação de bolsistas indígenas contribuiu para a legitimidade da proposta, que já se encontra em fase de implementação institucional. Os resultados apontam caminhos para práticas mais inclusivas e justas de representação informacional na ciência aberta.
Treinamento e capacitação em catalogação de recursos informacionais no Repositório Institucional da UNICAMP
Este trabalho apresenta a trajetória histórica dos treinamentos em catalogação realizados na UNICAMP desde 2002, destacando a evolução dos processos de capacitação profissional na representação descritiva de recursos informacionais. A pesquisa documenta as transformações ocorridas na catalogação de diferentes tipos de materiais, desde a criação da biblioteca digital até a implementação do repositório institucional. Através de análise documental e relatos históricos, demonstra-se como os treinamentos evoluíram de processos centralizados para abordagens distribuídas. Os resultados evidenciam a importância da capacitação continuada para a qualidade dos serviços bibliotecários e a necessidade de adaptação constante às mudanças tecnológicas e normativas da área.
O bibliotecário e as revisões sistemáticas na Psicologia
Aborda o uso das revisões sistemáticas como componente metodológico essencial na pesquisa em Psicologia. Parte do problema da baixa adesão a práticas baseadas em evidências e das recorrentes falhas metodológicas em revisões existentes. Justifica-se pela crescente demanda por rigor científico e transparência nos processos de síntese do conhecimento. Objetiva evidenciar o papel estratégico do bibliotecário na condução qualificada dessas revisões. Parte da hipótese de que a atuação metodológica desse profissional contribui para maior confiabilidade e aplicabilidade dos achados. Os resultados apontam que sua inserção fortalece práticas interdisciplinares e a qualidade das evidências produzidas.
Bibliotecas universitárias e ciência aberta no SNBU 2023
Este artigo apresenta uma análise bibliométrica dos trabalhos publicados no Eixo 5 do 22º Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias (SNBU 2023), dedicado à Ciência Aberta. Com base em indicadores de desempenho, colaboração institucional e mapeamento temático, o estudo busca compreender como as Bibliotecas Universitárias têm se posicionado frente aos princípios da Ciência Aberta. Os resultados apontam para a prevalência de práticas tradicionais, com foco em repositórios, periódicos e descrição de dados, e revelam baixa presença de temas emergentes como ciência cidadã, avaliação aberta e transparência científica. Conclui-se que, embora estratégicas, as ações ainda operam sob uma lógica de continuidade, exigindo inovação organizacional e maior articulação em rede para consolidação de um novo papel institucional.
Recursos Educacionais Abertos (REA) nos repositórios institucionais das universidades federais da região nordeste do Brasil
Analisa como universidades federais do Nordeste do Brasil organizam e disponibilizam Recursos Educacionais Abertos (REA) em seus repositórios institucionais, destacando avanços e limitações. Trata-se de uma pesquisa descritiva de abordagem qualitativa, com técnica de análise documental, que investigou 17 repositórios. Identificou-se apenas seis repositórios com REA. Os resultados indicam poucos repositórios com REA, com baixa presença de documentação de apoio e uma diversidade de materiais, evidenciando desafios na consolidação dos REA como estratégia institucional. Conclui-se que integrar REA às políticas e ações acadêmicas fortalece o acesso aberto e a democratização do conhecimento na educação superior e sociedade.
O legado do Mundaneum e os repositórios digitais de acesso aberto
O presente artigo objetiva em que medida os Repositórios Digitais de acesso aberto se aproximam das propostas do Mundaneum, especificamente, pretendeu-se averiguar, com base nos dados coletados no Registry of Open Access Repositories, como estão distribuídos geograficamente os Repositórios Digitais no mundo, em que ano eles foram registrados e quais softwares são utilizados para sua implementação. Fundamenta-se em uma pesquisa documental de método qualitativo e quantitativo. Resulta em uma análise entre os aspectos do Mundaneum e as características de Repositórios Digitais através de seus princípios.
Publicação de livros e capítulos de livros em repositórios digitais
Essa pesquisa tem como objetivo descrever a experiência do Comitê Gestor do ReDi IFG na busca por resposta para o seguinte problema: como lidar com a questão de direitos autorais para disponibilizar livros e capítulos de livros provenientes da produção acadêmica da Instituição no Repositório Digital do IFG. Utilizando uma abordagem qualitativa, a pesquisa analisou as políticas de informação e as páginas dos repositórios. Os resultados indicam que a maioria dos repositórios já disponibiliza esses materiais para consulta. Eles seguem a lei de direitos autorais brasileira, adotando principalmente o termo de autorização preenchido pelo autor como método expresso de consentimento.
A oficina de autoarquivamento como ação para promover a ciência aberta na Casa de Oswaldo Cruz/Fiocruz
A Fundação Oswaldo Cruz tem papel importante no campo da Ciência Aberta no Brasil, a partir da publicação da sua Política de Acesso Aberto ao Conhecimento em 2014. O Repositório Institucional Arca é a ferramenta central nessa iniciativa. Para incentivar o autoarquivamento, as bibliotecas de História das Ciências e da Saúde e de Educação e Divulgação Científica Iloni Seibel da Casa de Oswaldo Cruz (COC) realizaram oficinas que abordaram a Ciência Aberta e seus princípios, demonstrando como ocorre o depósito das produções. Este estudo destaca e detalha a partir do relato de experiência das oficinas desenvolvidas pelas bibliotecas da COC.
Fortalecimento das bibliotecas digitais por meio do trabalho em rede
O estudo objetiva analisar a contribuição dos portais de disseminação científica, como a BDTD e o Oasisbr, para o fortalecimento das instituições de ensino e pesquisa, com levantamento das bibliotecas e repositórios digitais brasileiros. De uma abordagem descritiva, examinaram-se tipos de instituições, fontes e regiões geográficas, revelando sub-representações, desigualdade regional e evidenciando o necessário fortalecimento da gestão de bibliotecas e repositórios. Conclui-se que, para expandir o impacto da Ciência Aberta no país, é fundamental fortalecer a gestão de repositórios e a adesão à RBRD é estratégica para integrar instituições, ampliar a colaboração e democratizar o acesso à informação científica.
O artigo tem como objetivo mapear a produção científica sobre Ciência Aberta nas bases DOAJ e Dialnet entre 2020 e 2024. A pesquisa utilizou buscas pelo termo Ciência Aberta. Foram selecionados 109 artigos na DOAJ e 63 na Dialnet. Destacaram-se os periódicos “Ciência da Informação e Informatio”, respectivamente. A análise revelou crescente interesse pelo tema, com destaque para os termos: dados, pesquisa e acesso. Os resultados indicam que a Ciência Aberta tem ganhado centralidade na produção acadêmica, impulsionada por políticas públicas, como o Plano de Governo Aberto, voltadas à transparência e ao acesso ao conhecimento.
Considerações sobre as bibliotecas universitárias e educação aberta no contexto brasileiro
O estudo verifica como a educação aberta está sendo aplicada nas bibliotecas universitárias brasileiras. É um estudo cientométrico para mensuração de indicadores determinados com análise quantitativa. Os resultados indicaram a falta de compreensão sobre educação aberta e ausência de divulgação de serviços e produtos nos sites das bibliotecas universitárias. Concluiu-se que a educação aberta é um campo em desenvolvimento e que as bibliotecas universitárias precisam se envolver, pois possuem habilidades com tratamento da informação e suporte a pesquisa que podem ser usadas em apoio à educação aberta.
Este estudo tem como objetivo verificar se e como os jornalistas utilizam repositórios de ciência aberta para a produção de notícias. Quanto ao objetivo, a pesquisa é descritiva, de natureza básica. Quanto aos procedimentos metodológicos, utilizou-se um questionário eletrônico, visando recolher dados junto aos jornalistas que atuam na escrita científica. Os resultados indicam que, embora todos os entrevistados conheçam o conceito de ciência aberta, apenas um terço possui um conhecimento mais aprofundado. Apesar disso, 83,3% dos jornalistas utilizam repositórios de ciência aberta, como o SciELO, como fonte para suas reportagens, demonstrando confiança na qualidade dessas informações.
A concepção de uma política de gestão de dados de pesquisa nas universidades brasileiras
Este estudo propõe uma política de gestão de dados de pesquisa para universidades brasileiras, destacando a importância da regulamentação de repositórios de dados. Alinha-se às práticas da Biblioteconomia, Ciência da Informação e aos princípios da ciência aberta e FAIR. Define dados de pesquisa como informações coletadas ou produzidas em investigações acadêmicas. A gestão abrange todo o ciclo de vida dos dados. A instalação de softwares é um passo inicial, mas o desafio está na implementação eficaz das diretrizes. A pesquisa, de abordagem qualitativa, resultou em uma política fundamentada em investigação bibliográfica, documental e experimental em instituições brasileiras.
Custos elevados de acesso e restrições linguísticas são fatores limitantes no acesso à produção científica. Nesta conjuntura, iniciativas como a OpenAlex surgem como alternativas para democratizar o acesso. Neste estudo comparamos publicações brasileiras de 2023 disponíveis na OpenAlex, WoS e Scopus. A metodologia incluiu revisão de literatura e análise bibliométrica baseadas nas áreas do conhecimento, idioma e modelos de acesso. Os resultados indicam que a OpenAlex destaca-se pelo número de publicações brasileiras, de artigos em português e em acesso aberto. Conclui-se que a OpenAlex é uma ferramenta útil para avaliação da produção científica brasileira e contribui para sua visibilidade.
Serviço de apoio à pesquisa no contexto da ciência cidadã
Analisa se os produtos e serviços oferecidos pelo Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal do Paraná estão alinhados às necessidades de apoio à pesquisa dos projetos de ciência cidadã da Instituição. Trata-se de um estudo de caso, de natureza qualitativa e exploratória, que utiliza análise do site institucional do SiBi/UFPR e pesquisa de levantamento com pesquisadores envolvidos em iniciativas de ciência cidadã na UFPR. Os resultados preliminares indicam que, embora existam produtos e serviços de suporte à pesquisa, como competência à literacia, eles ainda carecem de aprimoramento e há lacunas na oferta de serviços específicos como gestão de dados científicos.
Este artigo investiga o conhecimento, uso e percepções de docentes do Instituto de Biologia e do Instituto de Química da Unicamp sobre o Repositório de Dados de Pesquisa (REDU), considerando o contexto da ciência aberta e a crescente importância da gestão de dados. A pesquisa, de natureza exploratória, mostrou que, embora a maioria conheça o REDU, seu uso ainda é limitado. Os resultados apontam para a necessidade de fortalecer o papel da biblioteca universitária por meio de ações formativas, materiais de apoio e mediação ativa, promovendo o uso qualificado e o compartilhamento responsável de dados científicos.
O Lume – Repositório Digital da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), criado em 2008, reúne a produção científica, acadêmica, artística e administrativa, ampliando sua visibilidade ao disponibilizá-la em acesso aberto. Este relato apresenta as estratégias implementadas recentemente para seu povoamento, especialmente da produção científica. Verificamos um aumento substancial na média mensal para analíticas de livros e de periódicos disponibilizados. A manutenção de equipe dedicada à gestão e operacionalização de repositórios é crucial para que tenham um povoamento sistemático e ininterrupto.
A A Biblioteca Virtual em Saúde Doenças Infecciosas e Parasitárias da Fiocruz na promoção da Ciência Aberta e do direito universal à informação em saúde
Este estudo descreve a experiência da Biblioteca Virtual em Saúde Doenças Infecciosas e Parasitárias (BVS-DIP) da Biblioteca de Manguinhos em ações voltadas à Ciência Aberta, por meio de pesquisa descritiva embasada por pesquisa bibliográfica. Como resultados, reflete sobre as potencialidades da BVS-DIP como fonte de informação científica aberta e gratuita na área da saúde, bem como sobre experiências de participação dos usuários. Conclui-se que valorizar fontes de informação acessíveis, incentivar seu uso e promover a participação ativa dos usuários são princípios fundamentais da Ciência Aberta, que fortalecem o direito à informação em saúde e os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável.
Implantação de repositório institucional
A ausência de recursos para gestão da produção científica inviabiliza a visibilidade das pesquisas desenvolvidas em instituições como o Instituto de Pesquisas Científicas e Tecnológicas do Estado do Amapá (IEPA). Assim, o objetivo geral é a implantação de um protótipo de repositório para gerenciar essa produção institucional. Metodologicamente é uma pesquisa aplicada, qualitativa, e exploratória, visando estabelecer uma solução aplicada para o problema. Obteve-se um protótipo com a plataforma DSpace, configurado com o sistema de entidades e customização de interface, e o encaminhamento do planejamento da carga de dados e criação de uma política de gestão.
Publicação institucional em acesso aberto no Instituto Tecnológico Vale, Belém, Pará
Esta pesquisa tem o objetivo de analisar a prática de publicação em acesso aberto no Instituto Tecnológico Vale, Belém, Pará, da produção de artigos científicos e relatórios técnicos. Com uma abordagem descritiva e quantitativa, foram coletados dados do Repositório Institucional, totalizando 743 artigos e 396 relatórios. Os resultados mostram uma predominância do acesso aberto na produção científica, refletindo um compromisso com a transparência e inclusão social. No entanto, a produção de relatórios segue a tendência oposta, com acesso fechado. A pesquisa destaca variações nas práticas de publicação e a necessidade de melhorar a visibilidade e a divulgação em periódicos internacionais.
Jaqueline Alfaia de Vasconcelos Cordeiro
Desafios de implementação do Repositório Científico de Moçambique
A pesquisa visa analisar os desafios na implementação do Repositório Científico de Moçambique (RECIMO). O principal objetivo específico é identificar os fatores que levam ao baixo depósito de produção científica e académica e à fraca adesão das Instituições de Ensino Superior (IES) e de Investigação Científica (IIC) moçambicanas ao RECIMO, bem como os desafios na sua gestão e divulgação. O estudo é quali-quantitativo, utilizando um método descritivo e exploratório, com coleta de dados feita através de questionários aplicados a gestores de bibliotecas das IES e IIC integradas. Os resultados apontam que, apesar de o governo ter aprovado o regulamento do RECIMO, ainda persistem lacunas a nível institucional na sua operacionalização. O principal desafio reside no facto de a maioria das IES e IIC não possuírem políticas ou regulamentos institucionais internos para apoiar iniciativas de acesso aberto como o RECIMO.
Visibilidade da pesquisa brasileira no Deposita Dados e re3data
Este estudo investiga a visibilidade da produção científica brasileira em repositórios de dados de pesquisa, com foco no Deposita Dados e no re3data, considerando a afiliação institucional dos autores. Adotou-se abordagem quali-quantitativa, método de estudo de caso, identificando registros de instituições de ensino superior públicas brasileiras. Os resultados revelam disparidades regionais na adoção de práticas de ciência aberta relacionadas ao eixo dados de pesquisa, com destaque positivo da região Norte. Conclui-se que o fortalecimento de políticas institucionais para divulgação de dados de pesquisa é fundamental para ampliar o uso dessas plataformas e consolidar a cultura de dados abertos de pesquisa.
Curadoria digital e preservação da informação digital
Este trabalho buscou analisar estratégias de curadoria digital e preservação da informação digital a partir de dissertações e teses depositadas na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD). A pesquisa possui abordagem qualitativa, caracteriza-se como um estudo exploratório e analisou descritivamente 21 documentos publicados entre 2020 e 2024. Os resultados apontam que a curadoria digital vai além da organização de dados, incorporando aspectos críticos, pedagógicos e colaborativos. Conclui-se que é essencial a institucionalização de políticas públicas, a formação continuada de profissionais e o desenvolvimento de infraestruturas tecnológicas sustentáveis para garantir a valorização e o acesso ao patrimônio digital.
Uma proposta de diretrizes para implementação da cultura do acesso aberto em bibliotecas universitárias
Propõe diretrizes para a implementação da cultura de acesso aberto em bibliotecas universitárias. A pesquisa caracteriza-se como bibliográfica, descritiva, exploratória e qualiquantitativa. Aplicou-se um questionário para identificar a percepção da comunidade universitária sobre a temática. Os resultados apontaram lacunas no conhecimento, o que balizou, conjuntamente com as ações mapeadas na literatura, o desenvolvimento de diretrizes para implementação de práticas de acesso aberto, categorizadas em prognóstico situacional, capacitação interna, engajamento na comunidade acadêmica, desenvolvimento de políticas, infraestrutura, monitoramento e avaliação. Conclui-se que as bibliotecas universitárias, são agentes estratégicos para a formação de uma comunidade partícipe e promotora do acesso aberto.
Desenvolvimento de coleções e a formação de acervos antirracistas nas bibliotecas universitárias
Este trabalho aborda sobre coleções em bibliotecas universitárias evidenciando a importância da gestão de acervos para ampliar o acesso à literatura negra, indígena e antirracista. Não tem por objetivo uma discussão aprofundada sobre o tema, mas evidenciar o papel de uma política de gestão do acervo como instrumento para esse fim. A pesquisa bibliográfica exploratória utilizou as bases BRAPCI, CAPES, SciELO e anais dos eventos ENBNA/EIBNA como fontes, e revelou escassez de estudos sobre políticas de coleções étnico-raciais. Conclui-se que bibliotecas devem fortalecer seu papel social, promovendo diversidade, pensamento crítico e enfrentamento ao racismo estrutural, para uma universidade mais plural e inclusiva.
Racismo algorítmico, ciência aberta e o bibliotecário(a) como protagonista na promoção da justiça epistêmica
O artigo discute o papel do bibliotecário (a) frente ao racismo algorítmico no contexto da ciência aberta. Argumenta que algoritmos reforçam desigualdades raciais ao automatizar vieses estruturais, enquanto a ciência aberta, se desprovida de crítica, pode reproduzir exclusões. Eles em alguma medida, podem promover a justiça epistêmica, por meio de práticas de mediação e descrição mais inclusivas. A partir de revisão de literatura, destaca a importância de políticas informacionais sensíveis à diversidade. Conclui que a ciência aberta efetivamente democrática exige ações críticas frente às infraestruturas algorítmicas e o protagonismo dos profissionais da informação na construção de ecossistemas mais justos.
Estudos sobre acessibilidade em bibliotecas universitárias
Objetiva compreender quais necessidades de acessibilidade recebem maior atenção em pesquisas acadêmicas associadas à Bibliotecas Universitárias e como são abordadas (tecnologias assistivas ou ação humana). Fundamentação teórico-metodológica: Análise de Conteúdo de Bardin, técnica de análise temática, aplicada aos resumos de documentos selecionados na BRAPCI, BDTD e Capes, categorizados por tipo de deficiência e tipo de ação. Resultados: Deficiência visual e auditiva são destaque nos estudos e a maioria aborda tecnologias assistivas. Conclusão: Acessibilidade e inclusão não podem ser reduzidas ao caráter técnico. Há necessidade de estudos sobre outros tipos de deficiência e da valorização da ação humana na inclusão social.
Comissão de acessibilidade e inclusão do Sistema Integrado de Bibliotecas da UFMA
Este artigo tem como objetivo compartilhar a experiência vivenciada pelo Sistema Integrado de Bibliotecas da Universitária da Universidade Federal do Maranhão no planejamento e implementação de estratégias por meio da Comissão de Acessibilidade e Inclusão permanente, com o intuito de promover uma cultura institucional inclusiva, mediante o plano de ações e serviços relacionados ao contexto dessa unidade de informação. Apresenta-se nesse relato o plano traçado, incluindo as possíveis ações, contribuições, e impactos e repercussões. Pretende-se contribuir e dialogar com outras bibliotecas universitárias, as quais desenvolvem ou pretendem desenvolver ações similares no âmbito da acessibilidade e inclusão dos usuários com deficiência.
Este estudo discute e analisa os efeitos da intervenção artística Des(iguais) grafitado em uma das paredes externas da Biblioteca Central da Universidade de Brasília. Utilizou-se pesquisa bibliográfica e revisão de literatura para elucidar as origens do grafite e das pichações em espaços públicos e sua compatibilidade com o patrimônio histórico. Também foi aplicado um questionário com abordagem qualitativa como instrumento de coleta de dados que deu luz às percepções de 34 segmentos da comunidade universitária. Com base na maioria dos relatos foi possível inferir que o espaço tornou-se mais acolhedor e representativo e promoveu impacto inclusivo e identitário.
Geladeira literária como ferramenta de democratização da leitura e inclusão social
O artigo analisa a iniciativa Geladeira Literária, implantada pela Biblioteca Joacil de Britto Pereira (Facene/Famene – PB), como estratégia de democratização da leitura e inclusão social. Utilizando uma geladeira desativada transformada em ponto de livre troca de livros, o projeto promove o acesso aberto e colaborativo à leitura, principalmente entre pessoas em situação de vulnerabilidade. A pesquisa, de abordagem qualiquantitativa, utilizou observação participante, registros fotográficos e análise dos empréstimos de 2019 a 2025. Os dados apontam maior procura por livros de autoajuda, poesia e crônicas. A Geladeira Literária fortalece a cidadania e evidencia o papel social das bibliotecas universitárias.
Práticas educativas integradas no curso de Biblioteconomia EaD da UFAM
O artigo analisa as práticas educativas integradas previstas no Projeto Pedagógico do Curso de Biblioteconomia EaD da UFAM, com foco nos conteúdos relacionados às relações étnico-raciais, direitos humanos e educação ambiental. A pesquisa, de caráter documental e fundamentada na análise de conteúdo, identificou que o curso busca articular formação técnica e compromisso social. Os resultados apontam a valorização da diversidade e a promoção da cidadania como elementos estruturantes da proposta pedagógica. Conclui-se que o PPC assume a sustentabilidade, a inclusão e os direitos humanos como eixos para a formação de bibliotecários socialmente responsáveis.
Inclusão e pertencimento de pessoas idosas na biblioteca universitária
O artigo analisa práticas de extensão desenvolvidas por uma biblioteca universitária junto a pessoas com 50 anos ou mais, no contexto do Programa UniversIDADE (UNICAMP). A partir de abordagem qualitativa e levantamento bibliográfico, descreve oficinas e vivências voltadas à inclusão informacional e ao fortalecimento do pertencimento. As atividades demonstraram o papel da biblioteca como espaço de escuta e formação cidadã. Conclui-se que ações culturais e educativas com pessoas idosas promovem protagonismo, vínculos sociais e inclusão geracional, apontando para a necessidade de continuidade e ampliação das iniciativas.
Este trabalho apresenta o relato de experiência de uma bibliotecária supervisora e de um aluno estagiário com deficiência visual total durante o estágio supervisionado realizado na biblioteca da Escola de Engenharia de uma universidade federal. O artigo explora os desafios enfrentados por ambos, as soluções implementadas e as lições aprendidas, destacando a relevância do diálogo e da inclusão no ambiente de trabalho.
Plano de implementação de sessões da Biblioteca Humana na FAAP
Propõe um plano para implementar a Biblioteca Humana na FAAP, uma metodologia inovadora que promove o diálogo direto entre pessoas com histórias de vida diversas, visando desconstruir preconceitos e valorizar a diversidade. Baseado na perspectiva dialógica de Paulo Freire, o projeto busca sensibilizar estudantes, desenvolver competências socioemocionais e fortalecer o compromisso com inclusão. O plano detalha etapas de organização, seleção de participantes, recursos necessários, estratégias de divulgação, avaliação de impacto e desafios potenciais. A iniciativa visa criar um ambiente acadêmico mais inclusivo, reflexivo e preparado para os desafios da sociedade contemporânea, podendo ser adaptada a outras instituições de ensino superior.
Avaliação de acessibilidade em universidade federal
Este estudo avaliou as condições de acessibilidade da Biblioteca da UFCSPA, à luz da norma ABNT 9050/2020. A pesquisa, de caráter exploratório e qualitativo, utilizou estudo de caso com observação dos espaços e serviços. Identificaram-se barreiras arquitetônicas, sinalização inadequada e mobiliário fora dos padrões, comprometendo o acesso autônomo de pessoas com deficiência. Conclui-se que, embora existam evidências de preocupação por parte da equipe, há necessidade de adequações. Foram apresentadas sugestões de melhorias. Para estudos futuros, sugeriu-se a pesquisa com usuários.
Acessibilidade para estudantes com deficiência nas bibliotecas do IFMA
Este trabalho destaca a possibilidade de as bibliotecas universitárias valerem-se dos dados do Censo da Educação Superior como parâmetros de acessibilidade e inclusão, partindo de pesquisa que mapeou as bibliotecas do Instituto Federal do Maranhão, com base nos critérios desse censo entre 2014 a 2023. A metodologia da pesquisa foi exploratória, com abordagem qualiquantitativa, com pesquisa bibliográfica e documental. Os resultados indicam a pertinência do uso desses censos como parâmetros, ressaltando a necessidade de investimentos e a existência de uma cultura institucional comprometida com a inclusão.
O trabalho estuda os desafios enfrentados por alunos ribeirinhos do polo de Cametá, no Pará, do curso de Biblioteconomia Ensino à Distância (EAD) da Universidade Federal do Pará (UFPA). A pesquisa adotou abordagem exploratória e descritiva, aplicando questionário qualitativo e quantitativo a discentes ativos. Os resultados indicaram dificuldades de acesso à internet, transporte precário e infraestrutura limitada no polo de apoio. Apesar dos obstáculos, os discentes demonstraram satisfação com o corpo docente, tutores e materiais didáticos. Conclui-se que, mesmo com restrições socioeconômicas e tecnológicas, a oferta do curso representa oportunidade concreta de formação superior para as comunidades ribeirinhas, apontando a necessidade de estratégias públicas inclusivas e investimentos na melhoria das condições locais.
Acessibilidade emocional em bibliotecas universitárias
O objetivo deste estudo é explorar o conceito de acessibilidade emocional nas bibliotecas universitárias e sua implementação, destacando sua importância para espaços acolhedores que promovam o bem-estar e o sentimento de pertencimento. A pesquisa, baseada em revisão de literatura, enfatiza a criação de ambientes inclusivos que considerem as emoções dos usuários, discute conceitos como empatia e Design Universal, revelando que, apesar dos avanços na acessibilidade física, a dimensão emocional é frequentemente negligenciada. Os resultados indicam que ambientes empáticos são fundamentais para a experiência acadêmica, exigindo a valorização dessa dimensão e capacitação de pessoas bibliotecárias.
Acessibilidade digital em repositórios institucionais
Este estudo analisa a acessibilidade digital de cinco repositórios institucionais de universidades federais brasileiras por meio da ferramenta AccessMonitor (Portugal, 2024). Avalia-se o cumprimento dos critérios técnicos de acessibilidade conforme as diretrizes da W3C (2025) e os princípios da ciência aberta. A análise identificou limitações recorrentes, revelando desafios para a inclusão digital. Os resultados destacam a necessidade de tratar a acessibilidade como eixo estratégico na gestão dos repositórios, propondo um checklist prático para auxiliar nesse processo e promover um acesso aberto mais inclusivo, equitativo e alinhado às boas práticas internacionais.
Atendimento inclusivo em bibliotecas de Institutos Federais
As bibliotecas dos Institutos Federais (IFs) exercem papel fundamental na promoção do acesso à informação e ao conhecimento, especialmente no atendimento a usuários com deficiência e neurodivergência. Diante disso, este relato apresenta a proposta de capacitação desenvolvida para os servidores da biblioteca, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins (IFTO) – Campus Palmas, e encaminhada ao Núcleo de Apoio Pedagógico e Andragógico (NAPA), visando a uma parceria para o aprimoramento no atendimento desse público. Ações formativas voltadas à inclusão reforçam o papel da biblioteca como espaço de acolhimento, diversidade e equidade, contribuindo para uma educação mais inclusiva.
Apoio informacional para pessoas com deficiência em bibliotecas universitárias
Apresenta a experiência do Laboratório de Acessibilidade Informacional (LABACES) do Sistema de Bibliotecas da Unicamp (SBU) na promoção da acessibilidade informacional no âmbito das bibliotecas universitárias. Sua atuação é estruturada por uma metodologia que assegura que seus produtos e serviços tenham caráter informacional, contribuam para o processo de ensino e aprendizagem e sejam acessíveis a pessoas com deficiência. O LABACES atua em dois eixos principais: adaptação de informação bibliográfica para formatos acessíveis e disponibilização de equipamentos de tecnologia assistiva (TA), promovendo autonomia e inclusão no acesso ao conhecimento.
Competências do(a) bibliotecário(a) na representação da informação étnico-racial na biblioteca universitária
Essa pesquisa teve como objetivo trazer reflexões sobre as competências necessárias para atuação do(a) bibliotecário(a) nos processos de representação, organização e democratização da informação étnico-racial na biblioteca universitária para a preservação da memória dos afrodescendentes. Como procedimento metodológico, utilizou-se da pesquisa bibliográfica de caráter exploratório. Foram coletados artigos na Base de Dados BRAPCI. Constatamos a necessidade de estabelecer diretrizes mais precisas na organização e representação da informação étnico-racial nas bibliotecas universitárias, ou seja, uma política de inclusão da temática no desenvolvimento das atividades realizadas pelo profissional da informação, o (a) bibliotecário(a).
Os tipos de acessibilidade em bibliotecas públicas federais
O estudo investiga as condições de acessibilidade em bibliotecas públicas federais no Brasil, com ênfase nos estudantes com deficiência visual com baixa visão. O estudo tem abordagem qualitativa e descritiva. Classifica os sete tipos de acessibilidade: arquitetônica, atitudinal, comunicacional, digital, instrumental, metodológica e programática. A análise é baseada em dados do Censo da Educação Superior (2024), que revela diferenças na implementação das dimensões de acessibilidade, sendo a atitudinal com menor atendimento. Conclui-se que a ampliação das práticas inclusivas é fundamental para garantir o acesso equitativo à informação e ao conhecimento.
Presença de mulheres negras nos corpos editoriais de periódicos Qualis A1-A4 de Biblioteconomia e Ciência da Informação
Este estudo averiguou a representatividade de mulheres negras em corpos editoriais científicos de periódicos Qualis A1-A4 de Biblioteconomia e Ciência da Informação (CI), utilizou questionário eletrônico para editores. A amostra final da pesquisa foi composta por três periódicos científicos, revelou fragilidade nas políticas de diversidade, com apenas um periódico possuindo diretrizes documentadas. A seleção por convite direto é predominante, dificultando a inclusão de grupos sub-representados. Critérios explícitos de diversidade são raros, e a percepção geral é de baixa ou moderada. Os resultados evidenciam a necessidade urgente de políticas afirmativas e maior transparência para promover a equidade no campo científico.
A estruturação de instrumentos de coleta de dados sobre acessibilidade em bibliotecas públicas federais para estudantes com baixa visão
O trabalho propõe a estruturação de um instrumento de coleta de dados sobre acessibilidade em bibliotecas públicas federais, voltado a estudantes com baixa visão. Fundamenta-se em abordagem teórico-metodológica qualitativa, com base em marcos legais e normativos nacionais e internacionais. O instrumento é composto por sete dimensões analíticas física, atitudinal, comunicacional, digital, instrumental, metodológica e programática estruturadas em categorias, eixos e blocos. Como resultado, apresenta-se uma matriz conceitual capaz de subsidiar diagnósticos e ações inclusivas. Conclui-se pela necessidade de instrumentos mais sistematizados e específicos à realidade de estudantes com deficiência visual com baixa visão.
Enfrentamentos para o atendimento equitativo e acessível nas bibliotecas de uma instituição pública da região norte
O trabalho analisa os desafios enfrentados por bibliotecários para garantir um atendimento equitativo e acessível. Fundamentado em pesquisa qualitativa, com questionário aplicado a bibliotecários de uma instituição pública da Região Norte, identificou-se baixa diversidade no público atendido, ausência de tecnologias assistivas e carência de treinamentos. Os resultados indicam falta de recursos, pouca iniciativa institucional e lacunas de formação para lidar com diversidade e inclusão. Conclui-se que é necessário investir em capacitação, infraestrutura e políticas inclusivas para ampliar o acesso e garantir direitos informacionais a diferentes grupos sociais.
Formar e desenvolver coleções em bibliotecas universitárias com foco na representatividade LGBTQIAPN+
Este artigo tem como objetivo investigar a presença ou não de materiais informacionais voltados à comunidade LGBTQIAPN+ no acervo da Biblioteca Setorial de Pós-Graduação em Ciências Sociais da Universidade Federal do Maranhão (UFMA). A pesquisa adota abordagem quanti qualitativa, utilizando questionário semiestruturado aplicado ao bibliotecário responsável. Os resultados revelam um acervo reduzido, mas com demanda ativa e ações culturais inclusivas. Conclui-se que, apesar dos avanços, é necessário fortalecer políticas de desenvolvimento de coleções e promover capacitação profissional quanto à acessibilidade.
Este estudo relata os resultados parciais de uma pesquisa em andamento que procura identificar alguns pontos importantes para a vivência e adequação do bibliotecário com deficiência no trabalho e sua criatividade em poder readaptar serviços inclusivos à comunidade usuária. Ademais, investiga-se, sobre dificuldades operacionais, cargas horárias flexíveis e compatíveis com a limitação deste profissional. Utilizou-se um roteiro de questionário feito pelo google forms. Para os resultados, permite-se conferir uma percepção sensível e crítica sobre as barreiras físicas, comunicacionais, informacionais e atitudinais presentes nas bibliotecas, tornando-se protagonista na formulação de práticas, contribuindo significativamente para valorização da identidade destes usuários com deficiência.
Acessibilidade para pessoas com deficiência
Este artigo aborda a acessibilidade para pessoas com deficiência em bibliotecas universitárias, com ênfase no papel do bibliotecário como mediador do acesso à informação. A pesquisa, de natureza qualitativa e caráter exploratório, analisa os conceitos de barreiras de acesso, inclusão e acessibilidade, além de refletir sobre o bibliotecário como agente de difusão do conhecimento. Investiga o grau de acessibilidade da Biblioteca Central da PUC-Rio, aplicando questionário com critérios propostos por Campos (2023). Revela que a instituição adota práticas que visam facilitar o acesso de pessoas com deficiência por meio de tecnologias, atendimento humanizado e metodologias inclusivas. Espera-se, com isso, contribuir para o fortalecimento de uma Biblioteconomia mais inclusiva e sensível às diversidades, ampliando o uso das bibliotecas como espaços de conhecimento e cidadania.
Estudo de usuários em bibliotecas universitárias
Este estudo objetivou compreender as necessidades de acessibilidade de usuários com deficiência nas bibliotecas do SIBi-UFSCar. A metodologia utilizou uma pesquisa quali-quantitativa, aplicando um questionário online para toda a comunidade da UFSCar. 16 pessoas se declararam pessoas com deficiência, com prevalência de Transtorno do Espectro Autista. As barreiras identificadas foram: físicas (rampas com elevação inadequada e necessidade de salas silenciosas), comunicacionais (falta de intérprete de Libras) e de recursos (textos ampliados). Conclui-se que as necessidades são variadas e específicas e a instituição deve implementar ações para promover a inclusão e a igualdade de acesso à informação.
A acessibilidade pode ser definida como processo em oferecer equidade nas oportunidades e proporcionar autonomia para pessoas com deficiência. O objetivo desta pesquisa consiste em apresentar os recursos de tecnologia assistiva utilizados na Divisão de Bibliotecas e Documentação da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, bem como divulgá-los para que eles possam ser utilizados em outras bibliotecas. A pesquisa tem caráter bibliográfico e descritivo. Os resultados apresentam que existem recursos gratuitos que facilitam o cotidiano da pessoa com deficiência visual e as bibliotecas devem utilizá-los para benefícios dos usuários, a fim de tornar o ambiente acessível e inclusivo.
Avaliação da acessibilidade em bibliotecas universitárias
Analisa a acessibilidade comunicacional e informacional nas bibliotecas da Universidade Federal Fluminense, com base no checklist da Federação Brasileira das Associações de Bibliotecários, Cientistas de Informação e Instituições nas diretrizes do W3C. Fundamentado em uma abordagem qualitativa e documental, os resultados revelam baixa adesão a práticas de acessibilidade digital e ausência de políticas institucionais específicas. Conclui-se que, embora existam avanços na acessibilidade arquitetônica, é urgente implementar ações voltadas à informação acessível, capacitação de profissionais e inclusão efetiva, visando garantir o direito pleno à informação a todos os usuários, conforme preconizado pela Lei Brasileira de Inclusão
As percepções das pessoas bibliotecárias com deficiência sobre o desenho universal nas bibliotecas universitárias federais brasileiras
Este artigo identifica as percepções de pessoas bibliotecárias com deficiência sobre o desenho universal em bibliotecas universitárias federais brasileiras. A fundamentação teórica baseia-se em revisão de literatura. Trata-se de pesquisa de natureza aplicada, objetivo exploratório e abordagem qualitativa, com entrevistas individuais em profundidade. Os resultados indicam que a aplicação do desenho universal nas bibliotecas onde atuam as pessoas bibliotecárias com deficiência ainda é incipiente, revelando um distanciamento entre a prática e os princípios de acessibilidade. A partir das vivências dos participantes, observam-se contribuições significativas para a reflexão sobre inclusão, produtos, serviços e espaços acessíveis no ambiente acadêmico.
Pesquisa bibliográfica, exploratória, qualitativa sobre Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Bibliotecas Universitárias. Objetiva levantar como apoiar estudantes com TEA. Traz informações com base no DSM-5. Sinaliza motivos do aumento dos diagnósticos de pessoas com TEA. Destaca importância de considerar demandas dos estudantes com TEA, para evitar capacitismo nos serviços, produtos e espaços. Recomenda uso de "design universal" e "linguagem simples". Sugere promoção da conscientização através de eventos. Indica possibilidade de parcerias bibliotecárias com órgãos de inclusão das universidades. Aponta suporte atitudinal e informacional como fundamental. Conclui que existem poucas pesquisas e ações, devendo estas serem promovidas.
Promoção da inclusão de pessoas com deficiência em uma biblioteca pública universitária
Este projeto em execução visa promover a inclusão de pessoas com deficiência em uma biblioteca pública universitária, fortalecendo o protagonismo de grupos minoritários e valorizando a diversidade cultural local. Estão sendo realizadas adaptações no espaço físico, como a manutenção de um elevador e o afastamento das estantes para melhorar a acessibilidade e facilitar a circulação. Paralelamente, a equipe está passando por capacitações para atendimento inclusivo, e atividades culturais acessíveis estão em planejamento. Espera-se que essas ações promovam maior participação e satisfação dos usuários, contribuindo para um ambiente mais acolhedor, democrático e socialmente inclusivo, ampliando o acesso à informação e à cultura.
Narrativas da liberdade como fonte de informação
O trabalho apresenta uma pesquisa sobre a ‘Biografia de Mahommah Gardo Baquaqua’ e sobre as principais autobiografias das pessoas que conquistaram a liberdade no período do Tráfico transatlântico de escravizados. O estudo analisa o contexto social da editoração deste livro visando compreender o protagonismo dos autores na publicação das suas obras. A metodologia foi desenvolvida com as pesquisas bibliográfica, documental e descritiva. Os resultados enquadram as obras no Gênero literário e histórico Slave Narrative e aponta o acesso à Documenting the American South. As considerações finais apontam as autobiografias fundamentais ao entendimento do racismo antinegro e ao empoderamento negro contemporâneo.
Sala de acessibilidade da Biblioteca Comunitária da Rede Sirius de Bibliotecas da UERJ
Apresenta o processo que conduziu à implantação da Sala de Acessibilidade da Biblioteca Comunitária da Rede Sirius de Bibliotecas UERJ, como resultado do projeto de criação de um Laboratório de Acessibilidade baseado na Lei Brasileira de Inclusão, na Agenda 2030 da ONU e na norma ABNT NBR 9050/2020. Narra os antecedentes históricos, descreve as tentativas de formação da Sala até a concessão da dotação orçamentária por meio do Projeto Integra UERJ. Descreve as providências para a formação da Sala, aponta as percepções obtidas nos meses de funcionamento e conclui argumentando a importância do planejamento e da concessão de orçamento.
O Espaço de Pesquisa e Oficinas Pagu (Espaço POP) foi inaugurado pela Biblioteca Central da Universidade de Brasília (BCE/UnB) em 2018 com a proposta de inovar o conceito de bibliotecas universitárias. Com um acervo de histórias em quadrinhos e jogos de tabuleiro, este Espaço tornou-se ponto de encontro da cultura geek da UnB. Intencionamos apontar se o POP contribuiu de fato para a proposta que foi criado, nesses seus últimos sete anos, através de um diagnóstico institucional de suas atividades e eventos, ressaltando assim seu potencial acadêmico e social dentro de uma biblioteca universitária.
Sistematização da pesquisa brasileira sobre desinformação e fenômenos correlatos
São apresentados os resultados de uma pesquisa sobre a produção científica brasileira sobre desinformação e fenômenos correlatos. Foram coletados e sistematizados 340 artigos sobre desinformação, discursos de ódio, negacionismo, pós-verdade, infodemia e teorias da conspiração encontrados no Portal de Periódicos Capes. Foram considerados os seguintes elementos: formato das mensagens; canal em que as mensagens foram veiculadas; sujeitos produtores dos conteúdos; público ou sujeitos atacados; posturas dos sujeitos face aos conteúdos; ações de combate à desinformação; assunto ou tema da desinformação. Os resultados corroboram diagnósticos apontados na literatura especializada sobre os fenômenos analisados.
Boletins informativos do IBBD (1956-1970)
Este artigo revisita a história da Biblioteconomia brasileira por meio dos boletins informativos publicados pelo antigo Instituto Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação (IBBD). O objetivo é evidenciar a importância dessas publicações para a comunicação científica, bem como para o desenvolvimento da Biblioteconomia e da Ciência da Informação no país. A pesquisa é descritiva, qualitativa e configurada como estudo de caso. Os boletins são analisados em linha do tempo conforme o ano de publicação. Conclui-se que essas publicações representam fontes primárias relevantes para a reconstrução histórica das áreas abordadas.
A ética no desenvolvimento de coleções na era da desinformação
Explora a questão ético-filosófica do desenvolvimento de coleções, ao lidar com obras que disseminam informações falsas. O debate estrutura-se com base nas correntes éticas deontológica, utilitarista e das virtudes. A abordagem ética deontológica apresenta-se como aquela que norteia as políticas atualmente, cujo princípio é o da neutralidade e da liberdade intelectual. A abordagem utilitarista lida melhor com o fenômeno da desinformação; contudo, torna-se frágil ao deparar-se com a questão da memória e da obsolescência do conhecimento científico. Por fim, a abordagem das virtudes sugere que a disputa não ocorre no âmbito da censura, mas na escolha do tipo de biblioteca. O desafio contemporâneo da desinformação exige que a biblioteconomia vá além da oposição entre acesso irrestrito e censura, articulando correntes éticas diversas para formar acervos que conciliem a universalidade do saber com a promoção de uma leitura crítica e contextualizada.
Liberdade acadêmica e apropriação do saber
Este trabalho analisa de forma critica os desafios da Ciência Aberta, com ênfase na liberdade acadêmica científica, censura e apropriação privada do conhecimento. Fundamentado em abordagem qualitativa, com análise de conteúdo de documentos e literatura especializada, investiga as contradições entre a proposta de democratização do conhecimento e as desigualdades estruturais que limitam seu alcance. Os resultados evidenciam riscos à autonomia intelectual, pressões políticas e econômicas, e barreiras técnicas e institucionais. Conclui-se que a Ciência Aberta só cumprirá seu papel transformador se acompanhada de políticas públicas éticas, financiamento adequado e garantia de equidade e liberdade científica.
Bibliotecas universitárias e a vigilância contra a censura
O trabalho investiga como a censura tem impactado as bibliotecas universitárias na contemporaneidade, mesmo em contextos democráticos. A partir da revisão de literatura e análise exploratória de websites de entidades filiadas à Federação Internacional de Associações e Instituições Bibliotecárias (IFLA) em países das Américas, identificam-se ações de monitoramento da censura em bibliotecas universitárias, com destaque para o Brasil, Canadá e Estados Unidos. A pesquisa discute os tipos de censura, os desafios à liberdade acadêmica e o papel das associações profissionais. Conclui-se que é essencial fortalecer estratégias de vigilância institucional para garantir a liberdade intelectual nas universidades e enfrentar práticas censórias.
A desinformação causa desentendimento no âmbito da política, dos direitos humanos, educação, saúde, entre outros causando riscos e danos para as emoções e nos relacionamentos. Utilizando o discurso de ódio, o racismo, dentre outras provocado violência simbólica. A partir desta perspectiva, apresenta-se a ação educativa ‘Maré da (Des)Informação’, que visa apresentar caminhos para o consumo consciente da informação. O percurso metodológico possui abordagem qualitativa, pautada na pesquisa-ação e bibliográfica o público-alvo são crianças, adolesceste e jovens da cidade Fortaleza e região metropolitana. Os resultados permitem propor encaminhamentos e melhorias educativas de enfrentamento à desinformação nos mais diversos estratos sociais.
Pós-verdade na era da inteligência artificial
Este estudo busca compreender as competências críticas informacionais necessárias aos bibliotecários acadêmicos no contexto da pós-verdade na era da inteligência artificial. Baseado em análise temática qualitativa exploratória, utilizou pesquisa bibliográfica. Foi possível identificar que bibliotecários acadêmicos devem ultrapassar a alfabetização tecnológica tradicional, desenvolvendo competências para questionamento algorítmico e mediação ética da informação. As bibliotecas universitárias emergem como espaços fundamentais para educação crítica e combate à desinformação através de abordagens multidisciplinares. Conclui-se que os profissionais precisam assumir protagonismo como educadores críticos, combinando competências digitais com pensamento crítico para formar cidadãos capazes de navegar no complexo ecossistema informacional contemporâneo.
Este trabalho discute o papel das bibliotecas universitárias na promoção de competências informacionais para o enfrentamento da desinformação no ambiente acadêmico. A pesquisa envolveu revisão bibliográfica e levantamento de experiências de bibliotecas brasileiras, recuperando, após análise, 14 publicações entre 2020 e 2025 sobre ações de enfrentamento à desinformação, como oficinas, curadoria de conteúdos e parcerias com docentes. Os resultados indicam que essas práticas fortalecem a capacidade dos estudantes de avaliar criticamente fontes e reconhecer informações manipuladas. Em um cenário de crise informacional, conclui-se que a biblioteca universitária precisa reafirmar seu papel como espaço de mediação ética, atuando com compromisso técnico e político na promoção da informação confiável.
Antifeminismo, desinformação de gênero e grupos masculinistas
Esta pesquisa caracterizada como exploratória e bibliográfica se propôs estabelecer relações entre o tema da desinformação disseminada para grupos específicos e os agentes que promovem este tipo de conteúdo também em meios acadêmicos e científicos. Para tal, objetivou-se trazer conceituações sobre a desinformação, desinformação de gênero, antifeminismo e parasitas da informação. Procurou-se, também, explanar sobre as possibilidades de atuação da Ciência da Informação e Biblioteconomia frente à desinformação e ao complexo ecossistema informacional relativo às discussões de gênero.
Relato de experiência do primeiro ano do clube Livros Proibidos, parte do projeto de extensão Leituras do Mundo. O clube tem o objetivo de promover a discussão de obras que foram alvo de censura e os encontros acontecem na Biblioteca Central da Universidade Federal de Santa Catarina. As discussões possibilitam uma leitura crítica do conteúdo das obras e dos motivos usados como justificativa para a tentativa de restrição ao seu acesso. A parceria com a Biblioteca Universitária possibilita uma maior visibilidade ao clube e uma ampliação das possibilidades de uso e de interação que podem ocorrer nesse local.
A desinformação enquanto problema da biblioteca universitária
O presente trabalho propõe uma reflexão sobre as ações desenvolvidas pelas bibliotecas universitárias no enfrentamento da desinformação. Por meio de uma pesquisa quanti qualitativa, de caráter bibliográfico e documental, foi realizada uma busca pelo termo "desinformação" nos anais do Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias (SNBU), no período de 2016 a 2021, tendo sido recuperado apenas um registro com o referido termo. Diante das consequências do compartilhamento de informações falsas em diversos contextos e formatos, torna-se necessário refletir sobre o papel da biblioteca universitária no combate à desinformação, bem como sobre a atuação dos profissionais que nela exercem suas funções.
Os bibliotecários como promotores da integridade da informação
A ideia de integridade da informação surgiu como uma estratégia de combate aos efeitos nocivos da desinformação e fenômenos correlacionados. O objetivo deste trabalho é apresentar o conceito a partir dos documentos nos quais ele surgiu, destacando-se em seguida a análise de seus três componentes: a precisão, a consistência e a confiabilidade. O método usado é a discussão teórica sobre cada um deles. Após uma introdução sobre as várias e possíveis missões da Biblioteconomia ao longo dos tempos, propõe-se que a Biblioteconomia possa assumir como tarefa, também, a promoção da integridade da informação.
Discorre sobre o fenômeno do negacionismo, sob o ponto de vista dos métodos de argumentação, no contexto contemporâneo de desinformação disseminada nas redes digitais. Desenvolve o tema a partir da experiência obtida na realização de um minicurso de extensão promovido pelo programa Confiabilidade Informacional e Combate à Desinformação (CIDAD), iniciativa da Biblioteca Universitária da UFSC e do Departamento de Biblioteconomia da UDESC. O minicurso examina manobras argumentativas do negacionismo e propõe o fortalecimento dos estudos da retórica e a divulgação científica. Considera que o investimento na argumentação científica é fundamental para a promoção da integridade da informação.
Mediação da informação e ciência cidadã na UFPA
Analisa as potencialidades e limites da Universidade Federal do Pará para incorporar práticas de ciência cidadã às ações de mediação da informação voltadas à sustentabilidade. Metodologicamente fez-se análise documental e bibliográfica qualitativa com exame dos Plano de Desenvolvimento Institucional, de Gestão de Logística Sustentável e de Desenvolvimento das Unidades do Instituto de Ciências Sociais Aplicadas. Resultou-se em diretrizes institucionais alinhadas à promoção da participação cidadã, à valorização da diversidade de saberes e à sustentabilidade. Conclui-se que a mediação da informação e ciência cidadã encontram espaço potencial de consolidação na universidade como vetores estratégicos para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável.
A presença de filmes em bibliotecas representa uma oportunidade de ampliação à cultura e promoção da divulgação científica. Este artigo analisa o potencial das coleções Cinema Brasileiro Contemporâneo e PAR-PAQ, enviadas pela ANCINE, disponíveis na biblioteca do CEFET-RJ unidade Maria da Graça. O estudo destaca duas ações abordando o potencial de uso e duas iniciativas que utilizaram essas coleções: Oxe Criações e a Mostra de Filmes da UFMS. Os resultados indicam que atividades com as coleções de filmes têm grande potencial de DC reforçando o papel formativo das bibliotecas e democratizam o acesso à ciência e à cultura.
A contribuição das bibliotecas universitárias para processo de aprendizagem dos usuários
Esta pesquisa analisou a relação entre o ambiente físico da biblioteca universitária(BU) e o processo de aprendizagem, com base na percepção dos usuários. Buscou-se contribuir para as áreas da Biblioteconomia e da Educação por meio da investigação da importância das BUs. Para alcançar esse objetivo, utilizou-se como metodologia a pesquisa bibliográfica, documental e estudo de caso na Biblioteca de Pós-Graduação em Economia, com abordagem qualitativa e exploratória. Com 48 respondentes, os dados indicam que, embora a biblioteca seja essencial para o estudo, melhorias na acessibilidade são necessárias para torná-la mais inclusiva.
Maria Áurea Montenegro Albuquerque Guerra
A pesquisa analisa o uso do graffiti como estratégia de transformação estética e simbólica em bibliotecas universitárias, tornando-as mais atrativas, acolhedoras e representativas da diversidade cultural acadêmica. Fundamenta-se na mediação cultural e na ressignificação dos espaços, utilizando a pesquisa-ação com participação de gestores, agentes, professores e estudantes. A intervenção artística modificou positivamente a percepção dos usuários, ampliou o acesso e a frequência ao espaço, além de fortalecer vínculos identitários e culturais. Conclui-se que o graffiti é uma prática inovadora de mediação cultural, promovendo ambientes mais dinâmicos, inclusivos e alinhados às expressões culturais contemporâneas.
Acolhimento em bibliotecas universitárias
O presente trabalho apresenta o projeto do acolhimento de calouros na biblioteca da Faculdade Cesgranrio com o objetivo de mostrar sua importância para atrair e fidelizar usuários. Utiliza as pesquisas documental e bibliográfica feitas utilizando o Google Acadêmico e da Base de Dados Referencial de Artigos e Periódicos em Ciência da Informação (BRAPCI). A pesquisa apresenta como fundamentos teóricos os conceitos de treinamento de usuários, acolhimento e marketing em bibliotecas. Conclui-se que é preciso haver uma mudança na postura do profissional bibliotecário tomando atitudes proativas. Tal mudança pode começar com atividades simples como as propostas para o acolhimento dos alunos.
A interdisciplinaridade e a gestão da informação
Investiga a interdisciplinaridade nas dissertações e teses do Programa de Pós-Graduação em Gestão da Informação da UFPR, defendidas entre 2013 e 2024. Com abordagem qualitativa, descritiva e bibliográfica, analisa 142 trabalhos, classificados segundo a Tabela de Áreas do Conhecimento da CAPES. Os resultados evidenciam a diversidade temática e metodológica, destacando o compromisso do programa com a formação de pesquisadores aptos a enfrentar desafios informacionais complexos. Conclui-se que o PPGGI/UFPR se consolida como espaço de integração de saberes, reafirmando sua vocação para a interdisciplinaridade.
Atividades de leitura e contação de histórias para crianças
Este trabalho descreve uma iniciativa de extensão universitária da FE/Unicamp, em colaboração com a Biblioteca Joel Martins e a Divisão de Educação Infantil e Complementar - Centro de Educação Infantil da Unicamp. O objetivo principal é proporcionar, às crianças da educação infantil e do ensino fundamental, o acesso a práticas culturais, literárias e artísticas na biblioteca, com o intuito de estimular e desenvolver o hábito da leitura. A fundamentação teórica baseia-se na preocupante realidade brasileira, onde o número de não leitores supera o de leitores, conforme a pesquisa Retratos da Leitura no Brasil. Os resultados indicam a importância de investir na formação do futuro leitor e incentivar a leitura desde a primeira infância em diversos contextos educacionais. Conclui-se que ações como essa estimulam projetos similares, contribuindo para a formação de indivíduos mais felizes, humanizados e engajados na sociedade.
O presente trabalho descreve as atividades multidisciplinares desenvolvidas pela Biblioteca Achille Bassi, do Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação da Universidade de São Paulo - ICMC/USP, que vão além dos serviços e produtos tradicionais oferecidos e posicionam-na como espaço de aprendizagem e desenvolvimento de diferentes habilidades. As oficinas são um exemplo dessas atividades transformadoras, que proporcionam conteúdos em formato de entretenimento para a comunidade interna e externa à Universidade.
As bibliotecas do IFRJ e sua contribuição para o ODS 16
Objetiva analisar o regime de informação das bibliotecas do Instituto Federal do Rio de Janeiro à luz do Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 16 da Agenda 2030. Pesquisa exploratória, qualitativa, bibliográfica e documental com observação direta. Identifica como dispositivos de informação o estatuto, o regimento geral e o regulamento institucional das bibliotecas. Os dois primeiros expressam visão reducionista das bibliotecas e o último apresenta concepção alinhada às bibliotecas educativas públicas. Destaca ações de informação realizadas pelas bibliotecas. Conclui que as bibliotecas têm assumido um papel ativo na consolidação de políticas institucionais, na democratização da informação e no incentivo à participação cidadã.
Tem como objetivo apresentar um relato de experiência sobre a ação educativa "Quiz da Biblioteca do Museu Nacional", no evento comemorativo de 207 anos do Museu Nacional/UFRJ. A atividade teve como proposta um jogo de perguntas e respostas sobre o Museu Nacional e suas áreas de atuação, contemplando perguntas sobre a temática de desenvolvimento sustentável e meio ambiente. Por meio de uma análise quali-quantitativa, este trabalho apresenta os resultados da atividade que consistiu em estimular o interesse pelo conhecimento e promover a divulgação da produção científica da instituição de maneira lúdica, envolvendo a participação de crianças, adolescentes e adultos.
Apresenta relato de experiência de ação de marketing em uma biblioteca especializada em música contemporânea de concerto. O objetivo foi transformá-la em digital influencer, melhorando as relações com a comunidade. Dentre as atividades realizadas entre março de 2024 e junho de 2025, foram elaborados 28 vídeos sobre músicas do acervo, 5 vídeos comemorativos do aniversário, um encontro científico interdisciplinar e postagens sobre pesquisas. Também foram realizadas ações culturais com performances ao vivo e exposição. Além do aumento da visibilidade da biblioteca, notou-se a possibilidade de influenciar o agendamento de debates e o consumo e a produção de saberes sobre música.
O projeto Nasce uma Biblioteca, vinculado à Biblioteca Comunitária da Unicamp (BIBCOM), visa incentivar o gosto e o hábito da leitura, apoiar o surgimento de novas bibliotecas comunitárias e fortalecer ações de extensão universitária. Fundamentado na doação e curadoria de livros, o projeto promove a sustentabilidade informacional e a inclusão social. A metodologia baseia-se na triagem criteriosa de obras doadas para encaminhamento a iniciativas comprometidas com a leitura. Entre 2023 e 2025, diversas parcerias foram estabelecidas, com resultados expressivos na formação de acervos. Conclui-se que a ação amplia o acesso à leitura e fortalece o vínculo entre universidade e sociedade.
O papel das exposições na promoção cultural
O presente relato tem como objetivo descrever a experiência do Setor de Informação e Referência da Biblioteca Central Zila Mamede (UFRN) na organização e gestão de exposições culturais. Fundamentado na concepção das bibliotecas como espaços de cultura e extensão, o texto aborda a construção de diretrizes para exposições, os desafios físicos do espaço e os impactos da institucionalização das ações como eventos de extensão. Os resultados apontam maior visibilidade das exposições, fortalecimento do papel cultural da biblioteca e ampliação do diálogo com a comunidade acadêmica e externa.
Upcycling como alternativa criativa para a confecção de brindes sustentáveis da Biblioteca Antonio Candido/IEL/UNICAMP
Este trabalho teve como objetivo a produção de brindes feitos com reaproveitamento de materiais para serem distribuídos pela Biblioteca Antonio Candido do Instituto de Estudos da Linguagem (IEL) da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) em suas atividades de extensão. Com essa finalidade, utiliza o conceito upcycling que se caracteriza como principal atividade criativa e metodológica, trazendo uma abordagem de sustentabilidade que se conecta aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), especialmente ao objetivo 12 que propõe o consumo e produção responsáveis.
Este artigo tem como objetivo relatar as ações da equipe da Biblioteca de Ciências Humanas do Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal do Paraná (CH/SiBi/UFPR) ao propor o projeto de extensão Caminho dos saberes - o aprendizado pela prática: vivências na Biblioteca de Ciências Humanas do SiBi/UFPR (CH/SiBi/UFPR). A metodologia utilizada é o relato de experiência que apresenta as ações desenvolvidas no âmbito do projeto para promover o letramento informacional e digital dos usuários da biblioteca e ser um instrumento para que os usuários retornem presencialmente à biblioteca, uma vez que as atividades presenciais foram afetadas pela pandemia de Covid-19.
Este trabalho apresenta o projeto de extensão “Aromateca: resgatando saberes tradicionais”, realizado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins (IFTO) – Campus Lagoa da Confusão. Inspirada em boas práticas, a iniciativa buscou ampliar os serviços da biblioteca por meio da implantação de um acervo de aromas e da disseminação de informações sobre plantas aromáticas e óleos essenciais, com foco na agricultura sustentável. A abordagem adotada foi qualitativa, baseada em levantamento bibliográfico, registros fotográficos e relatórios. A experiência evidenciou o potencial da Aromateca como instrumento educativo e socioambiental, fortalecendo o papel social da biblioteca junto à comunidade.
Este artigo apresenta os objetivos, fundamentos e resultados do projeto de extensão “Roda de Leitura Literária”, desenvolvido na UFNT com alunos do ensino fundamental de Araguaína (TO). A proposta visa formar leitores críticos por meio de rodas de leitura mensais, baseadas na pedagogia de Paulo Freire e nas práticas de mediação literária. A metodologia inclui leitura dialógica, produção cultural e avaliação participativa. Os resultados indicam maior engajamento com a leitura, desenvolvimento da expressão oral e fortalecimento dos vínculos entre universidade e escola. Conclui-se que a literatura pode ser uma ferramenta de transformação social.
O projeto de extensão Engenharia e Magia visou despertar o interesse de crianças de 6 e 7 anos da rede pública de Arcos-MG pela engenharia, por meio da contação de histórias com protagonistas femininas. A iniciativa promove a igualdade de gênero, desafiando estereótipos e incentivando a diversidade nas carreiras técnicas. Foram realizadas sessões de contação de histórias, atividades lúdicas e práticas nas escolas ao longo de 10 meses. O projeto incluiu fases de preparação, execução e avaliação, buscando inspirar especialmente meninas a explorar o universo da engenharia. O projeto demonstrou eficácia em promover inclusão e diversidade, expondo as crianças a diferentes perspectivas para a construção de uma sociedade mais inclusiva.
Este trabalho descreve a experiência da prática do Clube do Livro Internacionalista da Biblioteca do IRI-USP, ao mostrar como a leitura de obras literárias de autores de diferentes países contribui para a identificação, compreensão e alcance dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Com abordagem qualitativa, baseada em relato de experiência e revisão de literatura, os resultados apontam para o enriquecimento cultural, reflexão crítica e fortalecimento de vínculos com a Biblioteca. Conclui-se que o Clube amplia a consciência sobre os ODS e reforça o papel da biblioteca universitária como espaço de convivência, mediação cultural e transformação social.
Biblioteca universitária como espaço agregador para extensão, cultura e comunidade
O relato descreve as experiências da Biblioteca da FEG Unesp na realização de atividades culturais que permeiam o ensino, a pesquisa e a extensão na universidade. Caracteriza-se como abordagem empírica, que objetiva relatar atividades realizadas pela Biblioteca em parceria com diversos órgãos e entidades da unidade. Conclui-se que a Biblioteca tem desempenhado papel estratégico na promoção da extensão universitária e da cultura, consolidando-se como espaço dinâmico de integração entre a comunidade acadêmica e a sociedade. As ações desenvolvidas demonstram não apenas um compromisso institucional com a democratização do conhecimento, mas também uma visão ampliada do papel social da universidade.
Este trabalho é um relato de experiência da ação “Dia dos namorados: declare seu amor” realizado pela biblioteca do IFSC, câmpus Araranguá. Teve como objetivo geral estimular a expressão escrita e artística, bem como a manifestação de afeto pelos membros da comunidade acadêmica (discentes, servidores e funcionários terceirizados) por meio de um mural de declarações de amor. O resultado foram 139 declarações e 121 cupons para participar do sorteio do kit do dia dos namorados. A iniciativa humanizou o espaço, reforçando o papel social da biblioteca na promoção de cultura, equidade e desenvolvimento socioemocional.
A biblioteca universitária como espaço de extensão, cultura e sustentabilidade
O trabalho investiga a atuação da biblioteca universitária como espaço de extensão cultural por meio de oficinas com lettering e cordel, visando promover acesso à informação e valorização das expressões populares. Fundamenta-se em Freire (2019), Santos (2015) e Moraes (2019), com abordagem qualitativa baseada em revisão bibliográfica e análise documental. As oficinas, pautadas na escuta ativa, resultaram em participação comunitária, fortalecimento de vínculos intergeracionais, valorização da identidade regional e inclusão social. Conclui-se que a biblioteca, ao integrar cultura e arte, amplia sua função social e contribui para uma universidade mais democrática e transformadora.
Integrando a comunidade à biblioteca universitária
O objetivo do texto traz a proposta de projeto estruturado pela biblioteca CEH/C, que faz parte da Rede Sirius (Rede de Bibliotecas da Universidade do Estado do Rio de Janeiro e localizada na Faculdade de Educação da Baixada Fluminense, que é a criação do clube do livro para integrar a biblioteca e a comunidade local de Duque de Caxias, com os colaboradores da Universidade (UERJ/FEBF) já que a região carece bibliotecas públicas. A fundamentação teórico-metodológica abarca pesquisa bibliográfica e exploratória combinada a ações práticas de execução do projeto. Como resultados futuros e conclusões, o projeto almeja reafirmar e ressignificar a biblioteca universitária como espaço de mediação cultural e democratização do conhecimento.
Relato de experiência dos projetos de extensão realizados pela Biblioteca Universitária da Universidade Federal Fluminense em Rio das Ostras. Reflete sobre o papel do bibliotecário na prática extensionista, compreendendo a biblioteca universitária como um equipamento cultural aberto a múltiplas ações de extensão: ações culturais, fomento à leitura, práticas lúdicas e de incentivo à manutenção do bem-estar físico e mental. Como resultado, percebe-se aumento da frequência, estreitamento das relações entre biblioteca e comunidade externa, e disseminação da função social da biblioteca universitária. Aponta a extensão nas bibliotecas como caminho transdisciplinar de potencial transformador, solidificando a ponte entre Universidade e Sociedade.
Monnique São Paio de Azeredo Esteves Veiga
Leitura nas bibliotecas universitárias da PUC-Campinas
O relato de experiência apresenta o desenvolvimento de dois clubes de leitura nas bibliotecas da Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas), idealizados pelo Sistema de Bibliotecas e Informação (SBI). O primeiro clube, "Clube da Leitura Vitalità," é voltado para o público 60+, enquanto o segundo, "Clube Mais Leitura SBI," atende alunos, professores e o público externo. Foi evidenciado o planejamento e execução de ações para a elaboração das atividades e como resultado, ao longo dos encontros, os livros escolhidos e discutidos destacando a importância e a crescente demanda pelo hábito da leitura entre os diversos públicos atendidos pelas bibliotecas universitárias.
Dignidade menstrual e mediação da informação
Relata a experiência de uma biblioteca universitária que substituiu multas financeiras por doações de produtos de higiene menstrual. O objetivo foi promover dignidade menstrual, combater a pobreza, minimizar impactos desse período na vida de quem menstrua, fomentar debates sobre desafios menstruais e desconstruir estigmas, além de disponibilizar absorventes nos banheiros. A iniciativa tornou-se uma ação de mediação cultural e responsabilidade social, com amplo engajamento, redução de constrangimentos e fortalecimento da biblioteca como espaço inclusivo. Ultrapassou seu propósito inicial, tornando-se um marco de transformação no campus.
Biblioteca das coisas em instituição de ensino superior privada
Este artigo analisa a implantação e os impactos do projeto Biblioteca das Coisas, da Biblioteca Joacil de Britto Pereira Facene/Famene, em João Pessoa – PB. A iniciativa amplia o papel social da biblioteca ao disponibilizar, além de livros, o empréstimo de itens tecnológicos a usuários em situação de vulnerabilidade socioeconômica. A pesquisa, de caráter bibliográfico, quantitativo e descritivo, baseia-se em dados de empréstimos realizados em 2024. Trata-se de um estudo de caso em que foram analisados os processos de implementação do projeto. Os resultados indicam alta demanda por dispositivos eletrônicos, evidenciando a relevância da proposta na redução de barreiras tecnológicas. Conclui-se que o projeto contribui para a permanência estudantil e para a promoção da equidade.
O objetivo deste artigo é identificar a contribuição do letramento financeiro pelas bibliotecas para o alcance dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável, da Organização das Nações Unidas. Para este estudo, adotou-se como metodologia a pesquisa bibliográfica e descritiva com abordagem qualitativa, utilizando-se como fontes de pesquisa documentos, livros, sites institucionais e artigos científicos da Base de Dados em Ciência da Informação. Foi possível a identificação dessa contribuição, o que demonstra a importância das bibliotecas como promotoras dessa atividade. Conclui-se que o letramento financeiro no âmbito das bibliotecas universitárias constitui uma ação favorável aos ODS.
O trabalho consiste em evidenciar a importância de uma classificação contracolonial que perpassa as subjetividades dos corpos dissidentes produtores de conhecimento. O estudo é de natureza qualitativa, descritiva e exploratória, e tem como objeto de estudo o catálogo OPAC das bibliotecas do IFSP. Observou-se que a classificação atribuída as(os) escritoras(es) negras(os) e africanos diferem de autores estrangeiros e de outras nacionalidades, adotando-se outra perspectiva que mantém o eurocentrismo neste processo de classificação da obra. Conclui-se a necessidade de contracolonizar as classificações atribuídas aos autores com intuito de reconhecer e valorizar a intelectualidade negra nos acervos das bibliotecas.
Ações culturais de uma biblioteca universitária no período de 2023 a 2024
: Apresenta as atividades da biblioteca do campus Capitão Poço, da Universidade Federal Rural da Amazônia (UFRA), por meio dos relatórios do setor, obteve-se os dados. Na metodologia o lócus de estudo é o espaço da biblioteca universitária, o universo da pesquisa: a comunidade acadêmica e o público externo, especificamente, os alunos das escolas públicas do município de Capitão Poço. Os dados foram analisados por meio das ações socioculturais e/ou eventos de fomento à leitura, caracterizando-se como um relato de experiência. Os resultados apontaram que ações desenvolvidas na biblioteca apresentam uma relevância de apoio na pesquisa, ensino e extensão universitária.
Miniguia de boas práticas para o desenvolvimento sustentável em bibliotecas
As práticas descritas neste artigo relacionam-se com as proposições da Agenda 2030 da ONU, que apresenta dezessete objetivos de desenvolvimento sustentável para melhorar as condições da vida planetária. Em relação ao trabalho em bibliotecas, compreendemos que nossas ações estão intrinsecamente conectadas às transformações sociais. Para tanto, categorizamos as atividades realizadas em uma biblioteca universitária, ao longo dos últimos quinze anos, apresentando-as correlacionadas com cada um dos objetivos propostos pela Agenda, intencionando estimular outras bibliotecas a implementarem práticas semelhantes para que avancem em ações de sustentabilidade.
Oficinas de memória como ação de extensão da biblioteca universitária
Este trabalho discute a experiência "Memórias Vivas – Oficinas de Memória Oral", ação de extensão realizada na UNICAMP, voltada à terceira idade. Fundamentado em abordagem qualitativa e na história oral, o projeto promoveu rodas de conversa com idosos, valorizando suas narrativas de vida através da publicação de um livro. Os resultados evidenciam impactos positivos como pertencimento e memória coletiva, fortalecendo vínculos intergeracionais e a função social da biblioteca. Conclui-se que iniciativas como essa contribuem para o envelhecimento ativo e a promoção dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), reafirmando o papel estratégico da extensão e da biblioteca universitária.
Clubes de leitura como estratégia para a construção crítica do conhecimento
Este trabalho analisa a organização de clubes de leitura em bibliotecas universitárias públicas brasileiras. Por meio de levantamento no Sistema e-MEC, identificaram-se 110 instituições de ensino superior presenciais, das quais 13 possuíam clubes vinculados às suas bibliotecas universitárias e 4 com vínculo não confirmado. Os resultados detalham a proposta, periodicidade e canais de divulgação dessas ações. Conclui-se com recomendações para a gestão desse serviço, visando à sua contribuição para a construção crítica do conhecimento.
Daniela Fernanda Assis de Oliveira Spudeit
I Encontro Nacional de Bibliotecas de Colégios de Aplicação
O presente trabalho objetiva apresentar o projeto I Encontro Nacional de Bibliotecas dos Colégios de Aplicação, realizado em 2023 como evento complementar ao XXII Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias. Metodologicamente é um relato de experiência. É destacada a importância de conscientizar a comunidade profissional acerca da especificidade dessas unidades de informação e seu papel na formação inicial e continuada de estudantes e professores. Os resultados descrevem os debates estabelecidos no evento, destacam as relevância das temáticas abordadas no encontro para a formação de bibliotecários e sinalizam a necessidade de articulação profissional no contexto das bibliotecas dos colégios de aplicação.
Este trabalho compartilha reflexões sobre a mediação de leitura na biblioteca universitária, a partir da elaboração de um projeto de clube de leitura para a Biblioteca Central da USP de Ribeirão Preto, São Paulo, desenvolvido durante um Curso Mediação de Clubes de Leitura. A proposta considera os desafios da promoção da leitura literária no ambiente acadêmico. O referencial teórico baseia-se em Durand e Gerbovic (2024), que concebem o clube como espaço de encontro, escuta e construção de sentido. O artigo descreve o processo de concepção do projeto e discute o papel cultural e formativo da biblioteca.
Este artigo relata a experiência das ações culturais desenvolvidas pela Biblioteca do Centro de Ciências de Grajaú da Universidade Federal do Maranhão (UFMA) e escolas parceiras do projeto. Objetiva relatar a atuação das bibliotecárias e bolsistas que participaram do projeto, onde o público-alvo foram crianças do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental. Aborda as atividades realizadas, a exemplo uma peça teatral e uma contação de história. Os resultados obtidos possibilitaram inferir que a Biblioteca do Centro de Ciências de Grajaú cumpre também a sua função social na comunidade e almeja aumentar o número de crianças acolhidas no projeto.
Biblioteca de Manguinhos e a educação patrimonial
A educação patrimonial promove a consciência sobre memória, pertencimento e preservação cultural e pode ser integrada às bibliotecas como parte de sua função social. O objetivo do artigo é analisar as práticas de educação patrimonial desenvolvidas pela Biblioteca de Manguinhos (1995–2025). Trata-se de uma pesquisa descritiva, qualitativa a partir de relato de experiência. Os resultados sugerem que as ações valorizam a memória institucional e estimulam a consciência crítica sobre o patrimônio. Conclui-se que as práticas consolidam a biblioteca como espaço plural e inclusivo, ao integrar memória, ciência e cidadania, com ações de preservação do patrimônio cultural e científico.
Bibliotecas verdes como estratégia para sustentabilidade
Este trabalho apresenta a proposta de readequação da área externa da Biblioteca Central da UFES como estratégia de sustentabilidade alinhada à Agenda 2030 e aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). A pesquisa fundamenta-se em revisão bibliográfica sobre bibliotecas verdes, sustentabilidade e ações socioambientais. Os resultados demonstram que a criação de espaços de convivência sustentáveis, multifuncionais e acessíveis fortalece o papel da biblioteca como agente de transformação e bem-estar. Conclui-se que a proposta amplia o compromisso institucional da UFES com práticas sustentáveis, inovação e cidadania ambiental.
Visibilidade da literatura indígena nas bibliotecas universitárias do Brasil
Este artigo analisa a presença da literatura indígena nas bibliotecas das universidades federais do Sudeste brasileiro, tomando como referência a Bibliografia de Publicações Indígenas do Brasil. Fundamentado em autores que discutem literatura indígena, ações afirmativas e o papel social da biblioteca universitária, o estudo adota abordagem quantitativa, exploratória e documental para mapear obras de autoria indígena nesses acervos. Os resultados revelam a necessidade de políticas sistemáticas de aquisição e adequação curricular e busca ampliar a reflexão do papel estratégico das bibliotecas universitárias na promoção de epistemologias plurais.
Crislaine Emmanuelly Gonçalves de Araújo
Apresenta ações inovadoras e sustentáveis desenvolvidas na Biblioteca Central da Universidade Federal de Santa Catarina, com foco na reutilização de materiais em desuso. A metodologia envolveu abordagem de natureza descritiva, com abordagem qualitativa, baseado em práticas de um relato de experiência. As iniciativas resultaram na criação de fraldários, mobiliários expositivos e melhorias nos espaços da biblioteca, promovendo economia de recursos e redução de impactos ambientais, sendo que as ações, alinham-se ao ODS 12 que trata do consumo e produção responsáveis. Considera-se que, mesmo com restrições orçamentárias, é possível inovar de forma sustentável e funcional, sendo esperado que a experiência possa inspirar outras instituições em práticas alinhadas à Agenda 2030.
Ações extensionistas de divulgação dos cursos de Biblioteconomia e de Arquivologia de uma universidade pública do Paraná - BR
Retrata ações extensionistas de divulgação dos cursos de Biblioteconomia e de Arquivologia de uma universidade pública do Paraná, fruto de um projeto de extensão que abarcou cinco ações: a) Biblioteca Inclusiva: saber e informação para todos; b) Clique com cuidado: educação contra fake news e golpes virtuais; c) Noções básicas e uso de ferramentas do software FamilySearch para construção de genealogia; d) Instagram do Projeto de Extensão; e) Podcast de Arquivologia. Destacamos o protagonismo dos alunos, o contato com a comunidade externa, o envolvimento dos alunos do colégio, o aprendizado dos profissionais da biblioteca escolar e a divulgação dos cursos
Este trabalho relata a experiência de inclusão social e capacitação profissional de pessoas em regime aberto, semiaberto ou em liberdade condicional, integradas no projeto “Cidadania é Liberdade” da UEPB. Atuando como apoio no Sistema Integrado de Bibliotecas (SIB/UEPB), os participantes recebem treinamento em rotinas bibliotecárias tais como organização de acervos e atendimento, visando a ressocialização pelo trabalho. A partir de 2024, implementou-se um programa formativo com certificação, validando habilidades em ambiente universitário e ampliando oportunidades de inserção laboral. A iniciativa, parceria com o Escritório Social e a Secretaria de Administração Penitenciária, reforça o compromisso com direitos humanos e inclusão.
O artigo apresenta a Biblioteca Circular, uma iniciativa desenvolvida por estudantes e professores do curso de Administração da Univasf, em parceria com o Sistema de Bibliotecas, como resposta aos desafios da sustentabilidade. A proposta busca incentivar a leitura, o uso consciente de recursos bibliográficos e o compartilhamento de conhecimento. A iniciativa reforça o papel extensionista da Biblioteca Universitária como agente de transformação social. O texto aborda a fundamentação teórica, metodologia participativa e resultados, destacando sua contribuição para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, ODS 4, 12 e 16.10 da Agenda 2030, promovendo inclusão, cidadania e acesso à informação.
Objetivo: propor categorias de desenvolvimento das Bibliotecas Universitárias sob a perspectiva da Ciência Aberta, utilizando os "tipos ideais" de Max Weber como ferramenta metodológica do trabalho com vista à Agenda 2030. Metodologia: adota-se uma abordagem qualitativa de natureza exploratória e descritiva, pautada na análise conceitual e teórica. Resultados: define-se três tipos ideais de biblioteca: "Guardiã do Acervo" (Reativa); "Catalisadora da Transição" (Emergente); e "Hub da Ciência Aberta" (Proativa). Conclusões: a teoria weberiana oferece uma ferramenta conceitual valiosa para análise e as Bibliotecas Universitárias ocupam uma posição estratégica para a Ciência Aberta como catalisadora dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável.
Este relato de experiência tem como objetivo apresentar a implantação da seção de Indicadores de Impacto, como elemento pré-textual, das teses e dissertações defendidas na Universidade Federal de Lavras (UFLA). Foi adotada uma pesquisa documental e bibliográfica para amparar a criação dos indicadores de impactos da pesquisa, observando os tipos de impactos, as áreas temáticas da extensão e os objetivos de desenvolvimento sustentável (ODS) das Organizações Unidas (ONU). Na ocasião da 5ª edição do Manual de normalização e estrutura de trabalhos acadêmicos foi desenvolvido um formulário com os indicadores da pesquisa, bem como, foi acrescentada uma seção com os impactos da pesquisa, inserida como elemento pré-textual, após o abstract. A estimativa do impacto social do conhecimento gerado por instituições de ensino e pesquisa exige metodologia estruturada para monitorar ações e alinhar resultados aos objetivos de desenvolvimento. Os indicadores de impacto adotados podem contribuir com essa ação.
Christiane Maria Barcellos Magalhaes da Rocha
No contexto atual, o cenário informacional é profundamente moldado por tecnologias digitais e pela presença crescente das redes sociais. Neste contexto, as bibliotecas universitárias, tradicionalmente reconhecidas como espaços de incentivo ao ensino e pesquisa, são desafiadas a ampliar sua atuação para o meio digital. Este artigo apresenta o caso da Biblioteca da Faculdade de Engenharia de Ilha Solteira no monitoramento e a análise de métricas no Facebook e Instagram para fortalecer sua promoção institucional e consolidar seu protagonismo. A experiência configura-se como contribuição relevante, oferecendo um modelo eficaz e replicável para bibliotecas que buscam crescimento orgânico nas redes sociais.
Um estudo métrico da informação no perfil de instagram do projeto de extensão Café com CI
Introdução: O trabalho situa-se no âmbito dos Estudos Métricos de Informação. Objetivos: visualizar e analisar o desempenho da produção de conteúdo de um projeto de extensão no Instagram. Metodologia: análise dos dados numéricos, retirados da plataforma Instagram Insights, pautando-se nos princípios dos Estudos Métricos para Mídias Sociais. Resultados: as publicações no perfil são as ações que mais despertam interesse dos não seguidores e são as que mais propiciam interações dos seguidores. Conclusão: constata-se o benefício do uso das mídias sociais por projetos de extensão para a divulgação científica, como instrumento de marketing e coleta de dados para aprofundamento do público.
Questão étnico racial no Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES
A Ciência da Informação investiga como ocorrem os processos informacionais na sociedade. Por meio da cientometria, que estuda os aspectos quantitativos da ciência, objetiva-se conhecer quantas são as Comunicações Científicas que abordam a questão étnico-racial em Ciência da Informação e que estão disponibilizadas no Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Avaliação de Pessoal de Nível Superior. Foram encontradas 55 Comunicações Cientificas, sendo o Estado da Paraíba o de maior produção. Futuramente, outros trabalhos poderão abordar autores mais citados e obras mais influentes. Espera-se fortalecer a discussão antirracista na área.
Estudos bibliométricos e apoio à gestão da pesquisa
Este artigo relata a experiência do Sistema de Bibliotecas da Unicamp (SBU) no uso da bibliometria para apoiar a gestão da pesquisa. Adotando a metodologia de relato de experiência, a prática está ancorada no papel evolutivo das bibliotecas no ciclo da pesquisa e no uso de bases e ferramentas como Scopus, SciVal, Web of Science, InCites e Dimensions. Em parceria com a alta gestão da Unicamp, o SBU produziu análises institucionais sobre desempenho, visibilidade científica e desigualdades de gênero. A iniciativa reforça o valor da biblioteca como parceira estratégica, embora demande maior consolidação institucional para sua plena integração.
A pesquisa investiga a participação feminina na ciência, focando na produção científica do Instituto Tecnológico Vale, em Belém, Pará, entre 2012 e 2024. Utilizando análise bibliométrica, foram avaliados indicadores como tipo de autoria, produção e acesso, especialmente em artigos científicos. Os resultados mostraram que a participação feminina ficou abaixo de 50%. No entanto, a partir de 2016, as produções das pesquisadoras destacaram-se no acesso aberto, com crescimento significativo em 2024. Essas conclusões ressaltam a necessidade de implementar políticas que promovam a equidade de gênero e incentivem a participação ativa das mulheres na pesquisa científica.
Contribuição da UNESP para o Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias
Este trabalho analisa a produção técnico-científica da UNESP nos Anais do SNBU durante o período de 2012–2023, por meio de abordagem bibliométrica. Foram identificados 57 trabalhos, classificados por temática, autoria e unidade de origem. Os dados revelam evolução significativa da participação institucional, com destaque para temas como mediação da informação e ciência aberta. A análise evidencia padrões colaborativos entre as unidades da UNESP e instituições parceiras. Ao resgatar a memória científica da UNESP, a pesquisa oferece subsídios para planejamento estratégico, valorização da produção e fortalecimento das bibliotecas universitárias como pólos de inovação e conhecimento.
Elizabete Cristina de Souza de Aguiar Monteiro
A biblioteca universitária como suporte estratégico à avaliação de cursos
Este artigo tem como objetivo analisar as ações desenvolvidas pela Biblioteca Central da Universidade Federal do Acre (UFAC) voltadas à melhoria dos indicadores 3.6 (Bibliografia básica) e 3.7 (Bibliografia complementar) do Instrumento de Avaliação do Curso de Graduação em Medicina. A pesquisa fundamenta-se em abordagem qualitativa e documental, com base nos relatórios de avaliação (2019 e 2025) da Instituição. A literatura da área aponta que as bibliotecas universitárias vêm assumindo papel cada vez mais estratégico nas instituições, especialmente quando orientadas por práticas de gestão participativa, inovação e alinhamento com os projetos pedagógicos dos cursos. Conclui-se que a biblioteca universitária, quando estruturada para responder às exigências avaliativas e às demandas pedagógicas dos cursos, fortalece seu papel institucional e consolida sua função como eixo central na promoção da qualidade acadêmica.
Revisão sistemática do marketing da informação em bibliotecas universitária
Marketing da informação no âmbito das bibliotecas universitárias, com base nos aspectos metodológicos das pesquisas realizadas nesses cenários. Objetiva-se analisar as metodologias utilizadas nas dissertações e teses identificadas na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações que abordam o marketing da informação em bibliotecas universitárias sob o marco temporal de 2015 a 2025. A metodologia adotada foi a revisão sistemática de literatura e as pesquisas exploratória, bibliográfica, quantitativa e qualitativa. Conforme a análise comparativa dos estudos identificados, observou-se a incidência das pesquisas: aplicada, descritiva, bibliográfica e qualitativa e a adoção significativa das técnicas: entrevista e questionário para coleta de dados.
Este artigo analisa como a formação crítica, autônoma e interdisciplinar proporcionada pelo PET-Biblioteconomia da UFMA tem contribuído para a atuação inovadora de seus egressos em bibliotecas universitárias. Estudos como os de Tosta (2006), Garcia, Almeida Júnior e Valentim (2011), Gomes (2019), Perrotti (2017), entre outros, fundamentam esta discussão ao abordarem temas como formação crítica, empregabilidade, resistência política e inovação nas práticas bibliotecárias. Com base em entrevistas e experiências profissionais, observa-se que os egressos do PET têm promovido mudanças nas bibliotecas universitárias, demonstrando que o Programa contribuiu para a formação de identidades profissionais comprometidas.
Reflexões sobre as ações de empoderamento climático aplicadas às bibliotecas universitárias frente aos ODS da Agenda 2030
Discute os efeitos das mudanças climáticas e o papel das bibliotecas universitárias, suas potencialidades e função no cumprimento do ODS 4 e 13 da Agenda 2030 da ONU. Realizou-se pesquisa bibliográfica e documental de caráter exploratório e crítico. Ao analisar as fontes coletadas, refletiu-se sobre ações que as bibliotecas universitárias podem desenvolver para colaborar no Empoderamento Climático para a comunidade acadêmica e seu entorno. Conclui-se que as bibliotecas universitárias precisam ser parceiras e expandir mais ações para atender as ODS citadas, ponto relevante diante dos desastres climáticos que têm assolado o planeta.
Este trabalho analisa o papel da biblioteca universitária como espaço ativo de aprendizagem, inserido no contexto do tripé universitário ‘pesquisa-ensino-extensão’. Tem-se como objetivo analisar o papel da biblioteca como espaço ativo de aprendizagem e suas funções multivariadas sob a perspectiva do bibliotecário. Como metodologia, realizou-se entrevistas com bibliotecários, apoiadas por pesquisa bibliográfica com autores da área de biblioteconomia e educação, com a intenção de confrontar a pesquisa bibliográfica com trechos das entrevistas. Como conclusão, pode-se perceber um profissional comprometido referente ao papel da biblioteca universitária, que exige dinamismo para atender às demandas da comunidade local.
O papel do bibliotecário no combate à desinformação
A pesquisa teve por objetivo verificar como o bibliotecário pode atuar no combate à desinformação por meio do letramento informacional. O método constituiu um protocolo de revisão sistemática de literatura, com base nas diretrizes estabelecidas por Kitchenham e Charters. Foi realizado levantamento nas bases de dados da BRAPCI e CAPES, de artigos que evidenciassem a questão de pesquisa estabelecida. O resultado indicou a escassez de pesquisas que relacionem bibliotecário, letramento informacional e desinformação. Conclui-se que o bibliotecário tem um papel estratégico como educador e mediador da informação, sendo o letramento informacional uma ferramenta no combate à desinformação.