31º Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação
A 31a edição do Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação (CBBD) será realizada de 13 a 17 de julho de 2026, na cidade de Curitiba, PR, com o tema "As bibliotecas nos limiares do Antropoceno". Para submeter o seu trabalho, leia atentamente as diretrizes aos autores. Para saber mais sobre o Congresso (programação, inscrições, atividades culturais, workshops, etc.), visite o site. Acompanhe os canais oficiais do evento: Instagram e lista no WhatsApp.
Biblioteconomia social nos limiares do Antropoceno
Este estudo analisa o Projeto Natal Solidário, da biblioteca da UNESPAR (Campus Campo Mourão - PR), sob a ótica da biblioteconomia social no Antropoceno. O objetivo é avaliar a iniciativa voltada a pacientes oncológicos vulneráveis, destacando a mediação informacional como promotora da solidariedade. A metodologia consiste em pesquisa qualitativa, documental e relato de experiência. Os resultados revelam o crescimento das arrecadações entre 2016 e 2024, além da ampliação das redes de colaboração e da participação comunitária. Conclui-se que as ações extensionistas podem fortalecer o papel social da biblioteca universitária, consolidando-a como agente de transformação, justiça social e desenvolvimento humano sustentável.
Copyright (c) 2026 31º Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação
Competência em informação como instrumento de enfrentamento das vulnerabilidades informacionais
A pesquisa teve por objetivo identificar abordagens, estratégias, e resultados quanto ao uso da competência em informação por bibliotecários no enfrentamento das vulnerabilidades informacionais. Para tanto, adotou-se como método a Revisão Sistemática de Literatura. Foi realizado levantamento na base de dados da BRAPCI, Scielo, Oasisbr e Portal de Periódico da Capes em busca de artigos que evidenciem a questão de pesquisa estabelecida. A sistematização dos resultados não identificou ações concretas de atuação do bibliotecário no combate à vulnerabilidade informacional, mas constatou a influência da vulnerabilidade social nesse processo. Conclui-se que os autores analisados corroboram que o bibliotecário, pode por meio da competência em informação, combater a vulnerabilidade informacional.
Este relato apresenta a reestruturação arquitetônica na Biblioteca do Centro Agreste UFPE. Teve como objetivo garantir o acesso, participação integral e permanência às pessoas com deficiência. A iniciativa envolveu as etapas de diagnóstico, planejamento e sensibilização para melhoria no atendimento aos interagentes. Consonante os princípios do desenho universal e do arcabouço legal, foram desenvolvidas ações para mitigação das barreiras garantindo acesso equitativo, centrado na pessoa. Os resultados, embora parciais, foram positivos. Apontou caminho a ser sequenciado, tendo em vista que o ambiente deve estar em constante sinergia com seu público na promoção da ampliação do atendimento a todos.
Marcela Fernanda de Carvalho Galvao Figueiredo Bezerra
O objetivo do trabalho consistiu em investigar, junto à pesquisadores (especialistas e bibliotecários), a partir do Método Delphi, os conhecimentos, as habilidades e as atitudes necessários à atuação do bibliotecário com a mediação da leitura com pessoas com dislexia. Os resultados demonstraram que o bibliotecário deve trabalhar com segmentos de leitura, ter domínio da oralidade, buscar conhecimentos e aperfeiçoamentos em outras áreas, principalmente sobre dislexia, conhecer os usuários mediandos, adotar o acolhimento como princípio de mediação para permitir que o sujeito se sinta pertencente.
Este artigo apresenta um relato de pesquisa sobre ações afirmativas no ensino superior, com foco nas percepções de estudantes cotistas raciais em cursos de Biblioteconomia de universidades públicas brasileiras. Fundamenta-se em abordagens críticas sobre meritocracia, desigualdades raciais e democratização da informação, adotando metodologia qualitativa, com entrevistas semiestruturadas e análise temática. Os resultados evidenciam que, embora as cotas ampliem o acesso, persistem desafios de permanência marcados pelo racismo estrutural. Conclui-se que as ações afirmativas são essenciais para a democratização da informação e para a formação de profissionais mais diversos e socialmente comprometidos.
Unidades de informação e engajamento socioambiental
O estudo analisa as unidades de informação como espaços de mediação socioambiental no Antropoceno. Fundamentado na Educação Ambiental, discute a atuação do bibliotecário na formação da consciência crítica e cidadania. A pesquisa qualitativa mapeia unidades de informação em Curitiba, destacando práticas formais e não formais. Os resultados evidenciam avanços em políticas ambientais, mas apontam lacunas como fragmentação curricular e ausência de bibliotecas escolares. Conclui-se que as bibliotecas integram saberes, promovem justiça informacional e fortalecem o engajamento comunitário, se institucionalizadas como espaços permanentes de educação socioambiental crítica e territorializada.
Bibliotecas universitárias no limiar do acolhimento
Este trabalho apresenta a experiência da Biblioteca Central da Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP) – Campus Cornélio Procópio – na implementação de ações de acolhimento e mediação cultural. Com abordagem qualitativa e caráter descritivo-analítico, analisa o Espaço Biblio Relax e a Tertúlia Literária, iniciativas voltadas à promoção da leitura, da convivência e do fortalecimento dos vínculos com a comunidade acadêmica. Os resultados evidenciam a ampliação do uso da biblioteca, o fortalecimento do sentimento de pertencimento e a valorização desse espaço como ambiente de encontro, cultura e acolhimento.
Indicadores de Competência em Informação
Este estudo fundamenta-se na premissa de que indicadores sociais e de vulnerabilidade social são instrumentos relevantes para avaliar e monitorar a Competência em Informação de populações. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e bibliográfica que apresenta a validação, por especialistas, de uma estrutura de indicadores alinhada à Agenda 2030. Os resultados evidenciam que os indicadores de acesso à informação e à cultura, pobreza multidimensional e vulnerabilidade social foram considerados os mais promissores para avaliar a Competência em Informação, reforçando sua contribuição para o desenvolvimento de políticas e ações voltadas à inclusão informacional.
Apresenta relato da experiência colaborativa entre estudantes da Graduação em Biblioteconomia da Universidade Federal Fluminense e bibliotecárias do setor de Processamento Técnico da Biblioteca Central do Gragoatá, cujo resultado foi uma atualização da representação temática no Catálogo das Bibliotecas da UFF. O objetivo foi analisar a forma como determinados recursos bibliográficos foram representados, corrigindo classificações e indexações que reproduziam preconceitos quanto a determinados grupos sociais. De caráter descritivo e qualitativo, a pesquisa conclui que é importante rever as práticas técnicas do fazer bibliotecário, de modo a torná-las socialmente responsáveis.
Protagonismo e pertencimento em uma biblioteca universitária
Este artigo apresenta uma iniciativa de inclusão na Biblioteca da Faculdade de Filosofia e Ciências da UNESP, campus de Marília, no atendimento a uma estudante com deficiência visual. Por meio de um estudo de caso qualitativo, investigou-se como a oferta de Tecnologia Assistiva e o suporte bibliotecário especializado contribuem para o desempenho acadêmico e o sentimento de pertencimento no ambiente universitário. Os resultados, obtidos via entrevista semiestruturada, demonstram que a mediação tecnológica reduz barreiras informacionais, promovendo autonomia e protagonismo estudantil. Conclui-se que a biblioteca universitária é agente estratégico na consolidação de políticas de equidade e democratização do conhecimento.
Janaína Celoto Guerrero de Mendonça Guerrero de Mendonça
Elizabete Cristina de Souza de Aguiar Monteiro
O presente trabalho tem por objetivo analisar as relações entre a Biblioteconomia, estendendo-se, em certos aspectos, à Arquivologia e a cultura judaica, com ênfase na preservação documental e na centralidade dos registros escritos. Metodologicamente, consiste em uma pesquisa qualitativa e exploratória baseada em levantamento bibliográfico, análise documental, observação participante e história oral. Os resultados, organizados em cinco eixos temáticos, identificam convergências com a Ciência da Informação, evidenciando práticas arquivísticas antigas, rituais documentais e a atuação das sinagogas como espaços de memória e ensino. Conclui-se que o judaísmo constitui uma civilização essencialmente livrocêntrica, cujas especificidades textuais e institucionais demandam maior engajamento interdisciplinar para preencher lacunas na literatura acadêmica da área.
Acessibilidade nos espaços memorialísticos
A acessibilidade é um direito das pessoas com deficiência para acessar as cenas sociais, logo, as bibliotecas, arquivos e museus, como espaços memorialísticos, devem democratizar a informação sem impor barreiras em seus serviços. Objetiva-se compreender como a Audiodescrição pode auxiliar na aplicabilidade dos serviços em bibliotecas, arquivos e museus, os tornando acessíveis. A metodologia se baseia numa pesquisa qualitativa, com técnica bibliográfica e procedimento qualitativo. O resultado demonstra que a Audiodescrição amplia as ações de acessibilidade nesses equipamentos. Conclui-se que esses espaços de memória devem atender a todos os públicos, sem distinção, oferecendo recursos de acessibilidade para mediar a informação.
Relato de experiência sobre treinamento em acessibilidade para a equipe da Coleção Circulante da BMA. Objetivou sensibilizar e aprimorar o atendimento a pessoas com deficiência, enfatizando práticas atitudinais e recursos institucionais. A metodologia incluiu roda de conversa, apresentação de conceitos, terminologias e atividades práticas que simularam mobilidade e comunicação. Abordaram-se atendimento inclusivo, autonomia, linguagem adequada e acessibilidade. Os resultados mostraram ampliação da conscientização sobre inclusão e necessidade de eliminar barreiras atitudinais e estruturais, conforme a Lei nº 13.146/2015 e a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência. Conclui-se que o treinamento qualificou o atendimento e reforçou a formação contínua.
O xadrez como prática de socialização e aprendizagem na biblioteca do IPRJ/UERJ
O trabalho analisa o uso do xadrez como ferramenta de socialização, aprendizagem e bem-estar na Biblioteca CTC/E do IPRJ/UERJ. Fundamenta-se em metodologias ativas e na concepção de bibliotecas como espaços participativos, conforme descrito por R. David Lankes. A metodologia envolve oficinas mensais, torneio anual e avaliação quali-quantitativa. Os resultados indicam fortalecimento da integração social, desenvolvimento cognitivo e ampliação do uso da biblioteca como espaço de descompressão. Conclui-se que práticas culturais como o xadrez contribuem para a formação integral e para o reposicionamento das bibliotecas contemporâneas.
Indicadores e Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) em bibliotecas universitárias e especializadas no âmbito do Projeto de Pesquisa BIBI
O artigo analisa a articulação entre os indicadores para bibliotecas desenvolvidos no projeto “Bibliotecas Inteligentes para uma Brasília Inteligente (BIBI)”, no contexto de Cidades Humanas, Inteligentes, Criativas e Sustentáveis (CHICS), e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Trata-se de uma pesquisa básica, exploratória e bibliográfica, fundamentada em levantamento sistematizado da literatura. Os indicadores do projeto foram correlacionados às metas da Agenda 2030. Os resultados evidenciam convergências relacionadas à inclusão social, ao acesso à informação, à inclusão digital e à participação comunitária. Conclui-se que essa articulação evidencia a aderência dos indicadores ao princípio da Agenda 2030 de “não deixar ninguém para trás”.
A leitura literária na graduação em Biblioteconomia
Esta pesquisa visa discutir o papel da leitura literária na biblioterapia a partir de uma prática biblioterapêutica realizada na disciplina “Biblioteconomia e Leitura”, disciplina dos cursos de Biblioteconomia da Unirio. A prática fundamenta-se na obra “Ensaio de Despedida”, de Elisama Santos, obra centrada na questão de gênero e na solidão feminina. Busca-se, a partir dos relatos dos discentes proceder uma análise quali-quantitativa, com base na análise dialógica do discurso e na importância social da temática da obra, buscando apontar como a proposta interventiva estruturada da biblioterapia pode favorecer reconhecimento, ressignificação de experiências e reconstrução identitária, configurando-se como prática de cuidado e resistência.
Relata a experiência do evento “V Semana do Livro e da Biblioteca: Agenda 2030 e bibliotecas universitárias visando um futuro sustentável”, realizado por uma biblioteca universitária no Pará. A programação do evento envolveu palestras, oficinas, exposições, ações de cidadania, de promoção à saúde e outras, pautando-se pelo compromisso central da Agenda 2030: “não deixar ninguém para trás”, ao promover informação, debate e ações práticas acerca da inclusão, combate ao preconceito contra identidades étnico-raciais, empoderamento de comunidades e minorias para a cidadania, bem-estar e saúde etc. O relato destaca o estabelecimento de parcerias como um recurso fundamental para a concretização do evento.
Apresenta relato de experiência sobre o desenvolvimento de coleções afrocentradas na Biblioteca Pedro Augusto Pinheiro Fantinatti, do IFSP – Campus Campinas, com fomento do PROAC. A iniciativa promoveu o escurecimento do acervo de seis bibliotecas escolares municipais, estaduais e federais, por meio da inclusão de mais de 120 títulos de intelectuais negros. Trata-se de pesquisa descritiva que detalha o percurso de seleção e incorporação dessas obras. Compreendeu-se que produções de autoria negra fortalecem a formação social, ética e política dos usuários, contribuindo para uma educação antirracista e emancipatória.
Bibliotecas escolares e educação antirracista
Este estudo tem como objetivo discutir as contribuições e os desafios das bibliotecas escolares para a promoção da equidade racial na educação básica. Adota abordagem qualitativa, exploratória e bibliográfica, fundamentada em legislações e estudos sobre educação antirracista e bibliotecas escolares. Os resultados evidenciam que esses espaços contribuem para a implementação da Educação das Relações Étnico-Raciais, o desenvolvimento do letramento racial e a valorização da diversidade. Contudo, as bibliotecas escolares enfrentam limitações relacionadas à infraestrutura, aos acervos e à disponibilidade de profissionais. Conclui-se que seu fortalecimento é fundamental para a promoção de uma educação mais inclusiva, democrática e equitativa.
Desenvolvimento de ações educativas para adaptação às mudanças do clima
Este trabalho tem como objetivo relatar ações educativas voltadas à adaptação às mudanças climáticas desenvolvidas com crianças e professores de escolas de Educação Infantil do município de Juazeiro-BA, propostas pelo SIBI/UNIVASF. Fundamenta-se em abordagem exploratória, ancorada na educação ambiental contextualizada com o Semiárido e em práticas pedagógicas lúdicas e sensoriais. Os resultados evidenciam a participação ativa de crianças de escolas públicas em práticas sustentáveis, bem como o fortalecimento do vínculo com a Caatinga. Conclui-se que experiências interativas favorecem a formação de sujeitos comprometidos com a sustentabilidade.
Este artigo analisa o projeto Lugares de Ler como política pública de promoção da leitura, das bibliotecas e do acesso à cultura em territórios socialmente vulnerabilizados do Espírito Santo. Fundamenta-se em pesquisa qualitativa, bibliográfica, documental e exploratória, com exame de literatura especializada, normativas e documentos institucionais. Os resultados indicam que o projeto articula mediação de leitura, territorialização da política cultural e fortalecimento comunitário, em diálogo com o Programa Estado Presente. O estudo conclui que a experiência evidencia o papel das bibliotecas e dos espaços de leitura como equipamentos de cidadania, proteção social e ampliação de direitos.
Este estudo analisa a produção científica nacional sobre empreendedorismo social nas áreas de Biblioteconomia e de Gestão da Informação. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, exploratória e descritiva, com levantamento em bases nacionais, cujos dados foram analisados por meio de análise temática. Foram identificados três eixos principais: gestão de iniciativas sociais, mediação da leitura com o uso de elementos lúdicos e acesso à informação para empoderamento social. Os resultados evidenciam o papel do bibliotecário como agente de transformação, destacando práticas voltadas à inclusão e ao desenvolvimento comunitário. Conclui-se que o campo apresenta potencial de expansão e demanda fortalecimento teórico e prático.
A biblioteca universitária como território de mediação intercultural
Este trabalho relata a experiência de uma atividade de extensão em Língua Portuguesa voltada a estudantes indígenas, realizada na Biblioteca da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), Campus Araras, em 2025. A iniciativa buscou minimizar barreiras linguísticas que afetam a compreensão de conteúdos acadêmicos e a permanência estudantil. Por meio de leitura conjunta, análise de termos técnicos e mediação intercultural entre línguas nativas e o português, a biblioteca foi ressignificada como um espaço de acolhimento e aprendizagem. Os resultados evidenciaram avanços na compreensão acadêmica, na produção textual, na oralidade, e na autoconfiança dos estudantes.
Estratégias de acessibilidade informacional para a autonomia de pessoas com deficiência visual em uma biblioteca especial
Este artigo analisa a contribuição de uma prática extensionista para a promoção da acessibilidade informacional e da autonomia de pessoas com deficiência visual na Biblioteca da União de Cegos do Rio Grande do Sul. Adota abordagem qualitativa, natureza aplicada e estudo de caso, com base em observação participante, análise documental e notas de campo. Os resultados evidenciam que a reorganização do espaço, a mediação da informação e os recursos como braile e QRCode com audiodescrição ampliaram o acesso ao acervo e a autonomia dos usuários. Conclui-se que a acessibilidade informacional exige estratégias integradas, participação dos usuários e atuação bibliotecária comprometida, para “Não deixar ninguém para trás”.
Bibliotecas universitárias como infraestrutura social no enfrentamento da violência contra a mulher
As bibliotecas universitárias, além de infraestruturas sociais que salvaguardam e mediam o acesso à informação, conhecimento e promoção da ciência, são espaços criados que compõem o tripé que sustenta as universidades. O presente artigo discute o papel das bibliotecas universitárias como infraestrutura social, suas potencialidades e função no combate à violência contra a mulher. Realiza-se pesquisa bibliográfica e documental de caráter exploratório e crítico. Reflete-se sobre as ações que bibliotecas universitárias podem desenvolver para colaborar no combate à violência contra a mulher. Conclui-se que as bibliotecas universitárias precisam ser parceiras, buscando promover rupturas significativas ao enfrentar a violência contra a mulher.
Este relato descreve o projeto “Palavras são sementes”, realizado na Biblioteca Interativa de Inclusão Nogueira (Diadema-SP) com crianças do 1º ao 3º ano do Programa Mais Educação. Entre setembro e outubro de 2025, promoveu-se a aproximação entre literatura, agricultura e sustentabilidade por meio de mediação de leitura e práticas com reuso de garrafas PET. Em três encontros, articularam-se leitura, debates e construção de horta vertical. Os resultados indicam produção de 33 vasos e cultivo de hortaliças, além de maior engajamento, curiosidade e desenvolvimento de valores socioambientais. Destaca-se o papel da biblioteca como espaço educativo transformador.
Biblioterapia como prática de acolhimento e enfrentamento da vulnerabilidade em informação entre adolescentes
Relata a experiência de vivências de biblioterapia no Programa de alfabetização digital, informacional, midiática e literária de adolescentes mulheres em Moçambique e Brasil (PADIM). A pesquisa, de abordagem qualitativa e fundamentada na pesquisa-ação, envolveu três vivências realizadas com estudantes do ensino médio em contexto de vulnerabilidade em informação. As atividades envolveram meditação, leitura mediada, escuta sensível e compartilhamento de experiências. Os resultados evidenciaram impactos positivos relacionados ao bem-estar, à expressão de experiências e ao desenvolvimento humano. Conclui-se que práticas de biblioterapia podem contribuir significativamente para o cuidado emocional e informacional dos adolescentes.
Curadoria de fontes de informação para o desenvolvimento da competência em informação de mulheres
O artigo propõe uma curadoria de fontes de informação para o desenvolvimento da Competência em Informação de mulheres a partir de levantamento bibliográfico na Base de dados em Ciência da informação, com o objetivo de, a) Identificar características quanto ao desenvolvimento das dimensões técnica, estética, ética e política da Competência em Informação de mulheres e b) Mapear necessidades em informação de mulheres, relacionadas a Competência em Informação de modo a subsidiar a curadoria das fontes de informação. As necessidades de informação relacionadas à mulher resultaram nos temas: Saúde da mulher, educação, política, entretenimento e cultura, economia e desenvolvimento pessoal.
Alfabetização digital, informacional, midiática e literária para adolescentes
Com o objetivo de relatar as atividades realizadas no âmbito do Projeto de extensão “PADIM” da Universidade Federal de Minas Gerais ocorrido entre os anos de 2024 e 2026, a pesquisa a qual se propõe, utiliza a abordagem qualitativa documental com objetivos descritivos. O corpus da pesquisa é composto pela documentação administrativa gerada pelos polos participantes do projeto de extensão. O projeto atingiu seus objetivos possibilitando formação para diferentes grupos de pessoas, em polos diferentes com foco de alfabetização digital, informacional, midiática e literária. Além disso, a partir deste primeiro ciclo foram criados outros projetos alcançando diferentes frentes e se aprofundando em temáticas cientificas e de empoderamento, assim o “PADIM” alçou o status de Programa de Extensão na Universidade Federal de Minas Gerais.
Autoeficácia para competência em informação de estudantes do ensino superior
A competência em informação compreende a mobilização de habilidades essenciais à avaliação, uso, produção e comunicação da informação científica. Um dos desafios centrais para os bibliotecários e docentes do ensino superior reside em avaliar a percepção de autoeficácia dos discentes no desenvolvimento de tais capacidades. O presente estudo analisou essa temática junto a 228 estudantes, a maioria de pós-graduandos, com idades entre 22 e 58 anos, de uma universidade pública paulista. Os participantes responderam a um questionário sociodemográfico e à Escala de Autoeficácia para a Competência em Informação (AECI), que apresenta consistência interna (⍶ = .91). Os resultados indicaram uma média global ligeiramente acima do ponto médio (M = 4,25). Enquanto os fatores 'Pesquisa da Informação' (M = 4,62) e ‘Avaliação e Produção Textual’ (M = 4,41) apresentaram os melhores desempenhos, as dimensões 'Tratamento da Informação' (M = 3,85) e Difusão da Informação (M = 3,73) obtiveram os menores escores. Tais evidências oferecem subsídios para o planejamento de intervenções pedagógicas que visem fortalecer a autoeficácia dos estudantes em todas as dimensões da competência em informação.
Este artigo relata a experiência da Biblioteca Setorial Berilo Borba (BSBB/CCSA/UFPB) no desenvolvimento de uma política de recebimento e destinação de livros doados, fundamentada na perspectiva da extensão universitária, da justiça informacional e dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da Agenda 2030. A partir de um relato de experiência de natureza qualitativa e descritiva, apoiado em observação participante e análise de dados internos, o trabalho apresenta os projetos Pegue e Leve, @Comente e Leve, Minibiblioteca Livre, Feiras de Livros e parcerias com bibliotecas públicas e comunitárias. Os resultados demonstram que uma gestão criativa e responsável de doações amplia o acesso democrático ao conhecimento, fortalece o acervo institucional e reduz o desperdício de materiais informacionais.
Esta pesquisa teve como objetivo analisar os estudos acerca da contribuição da leitura biblioterapêutica como forma benéfica para autistas. Observa-se através da revisão bibliográfica, que apesar de haver uma lacuna na temática em questão, é possível identificar que a biblioterapia pode sim trazer diversos benefícios para os portadores de autismo, como a socialização, o entendimento pessoal, progresso emocional, a ampliação do vocabulário e o auxílio na comunicação. Conclui-se que a leitura, tem um papel fundamental na formação social e terapêutica do indivíduo autista.
Acesso informacional e inclusão de pessoas surdas
A promoção do acesso à informação para pessoas com deficiência é um desafio para a Ciência da Informação, exigindo que bibliotecas universitárias redefinam suas práticas. Questiona-se como promover o acesso informacional às pessoas surdas diante das barreiras estruturais e comunicacionais. Este estudo relata a experiência da biblioteca da UNESPAR (campus União da Vitória) na implementação do atendimento em Libras. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, do tipo relato de experiência, fundamentada na mediação da informação e acessibilidade comunicacional. Os resultados indicam a ampliação do acesso e autonomia dos usuários surdos, apesar de desafios institucionais. Conclui-se que a mediação em Libras é essencial à inclusão informacional.
A descrição de ambientes promove espaços mais inclusivos, ao minimizar barreiras comunicacionais enfrentadas por pessoas com deficiência visual. Este trabalho tem como objetivo relatar o processo de desenvolvimento de um protótipo de recurso integrado na entrada da sala multimídia da Divisão de Bibliotecas e Documentação da PUC-Rio, possibilitando a tradução de elementos visuais em linguagem verbal. Do ponto de vista metodológico, o estudo caracteriza-se como um relato de experiência. Os resultados indicam que a implementação do audioguia favorece a compreensão do espaço e o conhecimento dos recursos disponíveis para uso, promovendo assim, maior equidade no acesso à informação.
Analisa a produção científica brasileira (2015–2025) sobre acessibilidade em bibliotecas escolares, recuperada na Brapci, Portal Capes e BDTD e examinada por meio da Análise de Conteúdo de Bardin. Os resultados revelam escassez de estudos, com predominância de pesquisas de caso em instituições federais, voltadas principalmente à deficiência visual ou sem especificação do público-alvo, enfatizando recursos técnicos. Conclui-se que a promoção da acessibilidade exige, além de investimentos em recursos, capacitação e formação continuada de bibliotecários, sustentadas por respaldo legal e políticas públicas que assegurem esse direito.
Fontes de informações sobre territórios e povos indígenas brasileiros
Analisa organizações não governamentais (ONGs) e entidades civis como fontes de informação para a cidadania e autonomia indígena. Trata-se de uma pesquisa exploratória, bibliográfica e documental. Tem como objetivo identificar fontes de informações nacionais, a partir das ONGs e entidades civis, que apresentem dados sobre territórios e populações indígenas brasileiras. Os resultados indicam o Instituto Socioambiental e o Conselho Indigenista Missionário como fonte de dados e informações indígenas, disponibilizando dados demográficos, geográficos e populacionais, sobre a demarcação de terras indígenas, além de informações sobre notificações de violência e vulnerabilidade nesses territórios.
O presente trabalho discute a descolonização dos saberes na biblioteca escolar por meio da mediação de leitura crítica e antirracista. Apresenta reflexões sobre Injustiça Epistêmica e Informacional e como as bibliotecas escolares podem proporcionar um acervo afrocentrado, amplo acesso à mediação de leitura literatura negra e periférica; o uso da contação de histórias com personagens para romper com a invisibilidade estrutural e ampliar o repertório dos estudantes
Acessibilidade informacional em bibliotecas universitárias
A acessibilidade informacional constitui elemento fundamental para a democratização do conhecimento nas bibliotecas universitárias. O estudo tem como objetivo analisar a prática de acessibilidade informacional desenvolvida na Biblioteca Central Santa Mônica da Universidade Federal de Uberlândia, relacionando-a aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. Trata-se de pesquisa qualitativa, exploratória, baseada em estudo de caso. Os resultados evidenciam que a combinação entre tecnologias assistivas e mediação da informação favorece a inclusão e amplia o acesso ao conhecimento. Conclui-se que a acessibilidade constitui prática social, educativa e ética, alinhada aos princípios de equidade da Agenda 2030.
A Biblioteconomia contemporânea exige que os profissionais da informação adaptem suas competências às constantes transformações nas dinâmicas do mercado de trabalho. Neste contexto, a presente pesquisa analisa os impactos do PET de Biblioteconomia da UFMA na formação acadêmica, inserção profissional e trajetória de seus egressos. Adotou-se uma abordagem quali-quantitativa, com revisão bibliográfica e entrevistas, investigando as contribuições dessa experiência para a formação de competências. Os resultados preliminares evidenciam que o programa favorece a empregabilidade, incentiva a formação continuada e fortalece competências socioemocionais essenciais ao exercício profissional.
Classificação bibliográfica por temas, cores e sinalização
Apresenta relato de experiência sobre a reorganização temática e visual do acervo de uma biblioteca escolar do Ensino Fundamental I, visando ampliar a autonomia leitora e tornar o espaço mais acessível ao público infantil. O estudo de caso envolveu levantamento do acervo, definição de categorias, classificação por cores e implantação de sinalização visual. Os resultados indicaram maior autonomia dos estudantes, redução do tempo de busca e aumento dos empréstimos. Conclui-se que a organização temática aliada a recursos visuais fortalece a integração entre biblioteconomia, mediação de leitura e práticas pedagógicas na biblioteca escolar.
Produção científica sobre surdez em bibliotecas universitárias
A inclusão de estudantes não ouvintes no ensino superior tem se consolidado como um desafio relevante no campo das políticas educacionais e informacionais, principalmente no que se refere à garantia de acessibilidade e permanência acadêmica. Apresentar um panorama da produção científica brasileira sobre a inclusão de estudantes não ouvintes em bibliotecas universitárias, com foco na acessibilidade informacional como dimensão estratégica da permanência no ensino superior. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica de caráter descritivo, realizada a partir do levantamento de publicações nas bases BRAPCI, BDTD e Portal de Periódicos da CAPES, no período de 2015 a 2025. Os resultados evidenciam a necessidade de políticas institucionais mais sensíveis à diversidade, e reforçam o papel das bibliotecas universitárias como agentes fundamentais na promoção do direito difuso à informação. Conclui-se que há necessidade de fortalecimento de políticas institucionais mais sensíveis à diversidade, bem como de ampliação da produção científica sobre o tema, reforçando o papel das bibliotecas universitárias como agentes fundamentais na promoção do direito difuso à informação e na construção de ambientes acadêmicos mais inclusivos.
Este trabalho objetiva analisar a experiência do Projeto Porta Aberta, desenvolvido na Unidade Penal de Araguatins (TO), como estratégia de incentivo à leitura e ressocialização de pessoas privadas de liberdade. Trata-se de relato de experiência, de abordagem qualitativa, fundamentado nas discussões sobre direito à literatura e educação humanizadora. Os resultados evidenciaram aumento da participação dos reeducandos nas práticas leitoras, fortalecimento do interesse pelos estudos e desenvolvimento da reflexão crítica. Conclui-se que a leitura constitui importante instrumento de inclusão social, humanização e reconstrução de trajetórias no contexto prisional.
As bibliotecas universitárias e sua contribuição para o alcance da agenda 2030
Este estudo analisa a revitalização de espaços ociosos na Biblioteca Universitária Lourenço José Tavares Vieira da Silva (BULJTVS), da Universidade Federal Rural da Amazônia (UFRA), convertendo-os em jardins e áreas de convivência. A pesquisa, de natureza qualitativa e baseada em estudo de caso com viés de pesquisa-ação, descreve a implementação de práticas de paisagismo e jardinagem com espécies nativas amazônicas e sistemas de irrigação sustentáveis. O projeto alinha-se ao ODS 11 da Agenda 2030, promovendo requalificação de espaços, engajamento da comunidade acadêmica e educação ambiental. Os resultados preliminares demonstram viabilidade técnica, bem-estar e responsabilidade socioambiental.
Tecnologias assistivas e acessibilidade informacional de usuários surdos em bibliotecas
Aborda a acessibilidade informacional de usuários surdos em bibliotecas a partir do mapeamento de tecnologias assistivas aplicáveis ao atendimento e à mediação da informação. Objetiva identificar recursos tecnológicos que favoreçam a autonomia comunicacional de usuários surdos e discutir sua contribuição para práticas inclusivas. Trata-se de pesquisa exploratória, de abordagem qualitativa, desenvolvida por meio de pesquisa bibliográfica. Os resultados evidenciam que tecnologias de tradução em Libras, legendagem e recursos táteis-visuais ampliam o acesso à informação, embora sua implementação enfrente desafios institucionais e formativos. Conclui-se que essas tecnologias fortalecem bibliotecas inclusivas e contribuem para reduzir barreiras comunicacionais.
O artigo discute a experiência de implementação da legislação em áudio no âmbito da Assembleia Legislativa do Estado de Minas Gerais, com ênfase em sua contribuição para a acessibilidade da informação jurídica. Apresenta breve referencial teórico sobre o tema, recupera experiências institucionais anteriores e descreve o desenvolvimento do projeto em parceria entre as áreas de documentação e tecnologia da informação. Examina, ainda, os critérios de disponibilização dos áudios, os testes realizados com usuários, os desafios técnicos da conversão de texto em fala e os limites operacionais do serviço. Conclui que a iniciativa amplia o acesso à legislação e favorece a inclusão informacional.
Bibliotecas em rede e inclusão sociocultural
As bibliotecas desempenham papel central na promoção do acesso ao livro, à leitura e à informação em contextos atravessados por desigualdades sociais e culturais. Apresentamos um relato de experiência da Rede de Bibliotecas do Sesc Rio, destacando sua organização em rede e a realização de serviços de extensão voltados à inclusão sociocultural. A partir de uma abordagem qualitativa, analisam-se práticas desenvolvidas nas bibliotecas e em ações externas, como Pontos de Leitura, Biblioteca em Movimento e atividades integradas ao turismo social. Os resultados evidenciam a atuação em rede como estratégia efetiva de democratização do acesso à leitura e à informação.
Mulheres fazedoras de cultura e bibliotecas públicas
O artigo analisa a atuação de mulheres fazedoras de cultura no Médio Vale do Itajaí (SC) e sua relação com bibliotecas públicas e pessoas bibliotecárias, especialmente no contexto da pandemia de Covid-19 e pós-pandemia (2020–2025). Trata-se de pesquisa qualitativa, descritiva e exploratória, baseada em entrevistas e análise de conteúdo. Os resultados evidenciam dificuldades no acesso a políticas culturais, como a Lei Aldir Blanc e PNAB, agravadas por desigualdades de gênero e limitações informacionais. Conclui-se que bibliotecas públicas podem atuar como espaços estratégicos de mediação cultural, ampliando o acesso à informação e fortalecendo a participação das mulheres na cultura.
O presente estudo relata a experiência do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Recursos, Serviços e Práxis Informacionais na produção e disseminação da série de vídeos Informação, Axé e Prosa, que problematiza o racismo religioso e seus desdobramentos sob a perspectiva da Competência em Informação e da Competência em Religião. Argumenta que a promoção da Justiça Informacional também se desdobra no enfrentamento do racismo religioso. Trata-se de um relato de experiência, fundamentado em investigação teórica com abordagem bibliográfica e documental, embasada na literatura científica em Ciência da Informação, Sociologia, História, Comunicação e áreas correlatas.
Este estudo aborda a leitura e a cultura como ferramentas de transformação social de adolescentes no Sistema Socioeducativo de Roraima por meio do Projeto Leitura Abre Portas. Utiliza a mediação literária e oficinas artístico-culturais para promover educação não escolar, ocupação, reflexão e protagonismo juvenil. Fundamenta-se em conceitos de humanização e normativas de proteção integral. Como resultados, identificou-se o desenvolvimento do gosto pela leitura, produções autorais e o fortalecimento de vínculos familiares e interpessoais. Conclui-se que o projeto se consolida como espaço estratégico de cidadania e reintegração social, mitigando vulnerabilidades cotidianas.
O papel da biblioteca do HUBFS nas estratégias do hospital verde e saudável
Analisa o papel da Biblioteca do Hospital Universitário Bettina Ferro de Souza, vinculado à Universidade Federal do Pará e aos Hospitais Universitários do Brasil, no apoio à produção científica voltada à implementação da Agenda Global de Hospitais Verdes e Saudáveis. Por meio de levantamento bibliográfico e documental, identificaram-se dissertações, artigos e produtos técnicos produzidos com suporte informacional da Biblioteca do HUBFS. Os resultados revelam que a biblioteca exerceu papel estratégico na mediação do conhecimento, favorecendo pesquisas que subsidiam práticas sustentáveis na instituição. Conclui-se que a Biblioteca do HUBFS é um agente ativo na consolidação da agenda verde hospitalar
Trata de bibliotecas comunitárias que focam os seus serviços para pessoas LGBTQIAPN+. Busca apresentar as histórias, os contextos, os objetivos e as práticas dessas bibliotecas. Fundamenta-se em uma articulação entre os sentidos das bibliotecas comunitárias, a história do movimento LGBTQIAPN+ e a importância da representação dessas pessoas nas bibliotecas. A partir de pesquisa documental, identifica que essas bibliotecas partem de iniciativas da sociedade civil e que buscam a inclusão, a cidadania e a representação dessas pessoas que foram historicamente marginalizadas. Conclui que essas bibliotecas constituem mais um esforço por justiça social e informacional, pretendendo direito ao lazer, à educação, à leitura e à cultura.
Este estudo sintetiza os principais achados da fase final de uma investigação (2023–2026) que realizou o pré-teste de uma estrutura de indicadores de Competência em Informação com pessoas vulneráveis em informação. Os resultados mostram que estudantes de graduação atribuíram maior importância aos indicadores de ciência, tecnologia e inovação, pobreza multidimensional e vulnerabilidade social, seguidos pelos indicadores de acesso à informação e à cultura. O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) e a taxa de comparecimento às eleições também foram considerados importantes, evidenciando a relevância de indicadores sociais para a Competência em Informação.
Este trabalho objetiva evidenciar o papel da biblioteca como espaço educativo na promoção da diversidade e educação antirracista a partir do relato de experiência de duas bibliotecárias que atuaram na região nordeste do Instituto Federal Goiano. Trata-se de uma pesquisa aplicada e qualitativa, fundamentada em revisão bibliográfica e análise reflexiva das práticas desenvolvidas. Como resultado dessas ações antirracistas, observou-se o fortalecimento das bibliotecas como espaço de transformação social, mesmo em contextos com recursos limitados.
Este artigo analisa o papel das bibliotecas públicas no enfrentamento ao tráfico de pessoas em contextos de vulnerabilidade informacional agravados pela crise migratória. Por meio de pesquisa bibliográfica e documental de natureza exploratória e abordagem qualitativa, investigam-se as intersecções entre competência informacional, justiça informacional e prevenção ao tráfico humano. Os resultados indicam que bibliotecas, ao promoverem a justiça epistêmica e a democratização do saber, constituem instrumentos vitais na mitigação de riscos e na proteção de populações vulneráveis. Conclui-se pela necessidade de ressignificar as bibliotecas como espaços estratégicos de proteção e empoderamento informacional, contribuindo para a cidadania nos limiares do Antropoceno.
Combatendo a vulnerabilidade informacional na Amazônia
Este relato de experiência apresenta o projeto de extensão e pesquisa “Programa de alfabetização digital, informacional, midiática e literária de adolescentes mulheres em Moçambique e Brasil – PADIM – Polo Rondônia”, o qual objetivou o desenvolvimento de competências em adolescentes rondonienses no uso das Tecnologias da Informação e Comunicação, das fontes de informação, mídias digitais e literárias. O PADIM foi estruturado em quatro módulos, distribuídos em 13 encontros e ministrados na Universidade Federal de Rondônia. Entendemos que o PADIM-Rondônia foi um projeto que serviu como instrumento de empoderamento e autonomia informacional das adolescentes rondonienses em situação de vulnerabilidades. Esse projeto demonstrou as adolescentes que o lugar onde se nasce e vive não as define e que existem possibilidades para construir um outro futuro pela via da educação.
A acessibilidade e a inclusão dos alunos do Colégio Pedro II no âmbito da biblioteca escolar
O presente trabalho é um relato de experiência e tem por objetivo mostrar como o Colégio Pedro II tem se tornado inclusivo e como as bibliotecas acompanham essa evolução para dar o suporte necessário aos alunos com necessidades específicas. A pesquisa desenvolveu-se por meio de levantamento bibliográfico, portarias e legislações que norteiam a questão de acessibilidade e inclusão. Mostra como as ações recentes do colégio se articulam com as bibliotecas. Conclui-se que as bibliotecas escolares precisam estar preparadas para se adequar e cumprir seu papel inclusivo reduzindo as desigualdades na acessibilidade quanto ao uso da informação e do espaço.
Esta pesquisa apresenta o papel das bibliotecas comunitárias na democratização da informação e da cultura. Para isso, realizou um estudo comparativo entre a Biblioteca Comunitária Girassol, localizada no bairro Sarandi, em Porto Alegre/RS, e a Biblioteca Popular Família La Esperanza, em Medellín, Colômbia. A pesquisa adota abordagem qualitativa e exploratória, utilizando fotografias, observação, pesquisa em sites, diário de campo e levantamento bibliográfico. Considera-se que ambas as bibliotecas desempenham funções essenciais que democratizam o acesso à informação e à cultura ao oferecer espaços dinâmicos e programas inovadores, ampliando o acesso à leitura, à cultura e ao fortalecimento comunitário local sustentável.
Possibilidades de articulação entre ensino, pesquisa e extensão na Biblioteconomia EAD
O artigo apresenta o projeto “Limpe sua Estante”, desenvolvido no curso de Biblioteconomia EAD do Centro Universitário Cidade Verde (Unicive). A iniciativa visa promover o acesso à leitura e contribuir para a reinserção social de pessoas em vulnerabilidade, especialmente em tratamento contra dependência química. Diante da carência de ações formativas nesses espaços, o projeto articula ensino, pesquisa e extensão por meio da arrecadação de livros, mediação de leitura e formação discente. De caráter descritivo e qualitativo, configura-se como relato de experiência em andamento, abordando metodologia, fundamentos teóricos e resultados esperados, destacando o papel da Biblioteconomia EAD na inclusão social e na Agenda 2030.
A pesquisa discute o projeto Um conto puxa o outro como prática de mediação cultural desenvolvida pelos bibliotecários do Senac São Paulo da Zona Leste. Fundamenta-se nas discussões sobre unidades de informação como espaços culturais vivos e na mediação cultural enquanto construção coletiva de sentidos. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa qualitativa e quantitativa, de natureza descritiva e reflexiva, baseada na análise das experiências realizadas entre 2024 e 2026. Os resultados evidenciam que o projeto fortalece vínculos entre bibliotecas, amplia práticas de leitura, promove participação coletiva e estimula pertencimento cultural. Conclui-se que a iniciativa reafirma bibliotecas como espaços de mediação cultural e transformação social.
Biblioterapia Crítica e os limites da gramática do apaziguamento
Com quais discursos se constitui a Biblioterapia no Brasil? Que formas de cuidado, sofrimento e subjetividade sua gramática produz? Este estudo analisa a constituição discursiva da Biblioterapia brasileira, com ênfase na obra de Clarice Caldin, à luz da Teoria Crítica da Informação. Por meio de análise transgramática da linguagem, identifica microgramáticas orientadas ao apaziguamento emocional, à racionalidade instrumental da leitura e à mediação ingênua. Argumenta-se que essas configurações despolitizam o sofrimento e restringem o potencial emancipatório da práxis. Em contraposição, propõe-se a Biblioterapia Crítica como horizonte discursivo comprometido com estranhamento, mediação consciente e elaboração crítica da realidade.
Biblioterapia como prática bibliotecária para a humanização de pacientes hospitalizados
O objetivo investigar as contribuições da biblioterapia desenvolvida por bibliotecários para o tratamento de pacientes hospitalizados no Brasil. A abordagem da pesquisa foi qualitativa e seu caráter descritivo. Os dados foram produzidos por levantamento bibliográfico e sua análise realizada por análise de conteúdo. Os textos estudados mostram que a biblioterapia tem como efeito a alegria e o alívio dos sentimentos negativos associados à internação. O bibliotecário se mostrou necessário na seleção dos materiais corretos para as sessões e para o destaque da vertente social da profissão.
Letramento informacional de estudantes com deficiência no ensino superior
Este artigo analisa evidências empíricas sobre as práticas de letramento informacional de estudantes com deficiência no ensino superior e suas implicações para o papel das bibliotecas universitárias na inclusão acadêmica. Fundamentado em Gasque (2012), Miranda (2011) e outros, adota uma abordagem qualitativa utilizando um estudo de caso, com entrevistas semiestruturadas realizadas com oito estudantes com deficência. Os resultados revelam um desenvolvimento parcial das competências de letramento informacional, forte dependência dos professores, invisibilidade dos bibliotecários e barreiras informacionais, comunicacionais e atitudinais dentro das bibliotecas. O estudo conclui que práticas de letramento informacional acessíveis e um papel mais ativo das bibliotecas universitárias são urgentemente necessários para promover a equidade informacional.
Sobre a relação entre leitura e liberdade
Relação entre leitura, consciência crítica e liberdade, é analisada no entrelaçamento entre reflexão teórica e evidência empírica, articulando aportes conceituais e investigação bibliográfica na Ciência da Informação, dialogando com a pesquisa Retratos da Leitura no Brasil. Sob abordagem qualitativa e analítica, a leitura é tomada como prática mediada, implicada na constituição do sujeito e condicionada por estruturas de acesso. Revela-se a ausência de um eixo teórico contínuo e a fragilidade das mediações. Profissionais da informação e sistemas bibliotecários emergem como instâncias decisivas na formação da consciência crítica, marcada pela desigualdade nas práticas leitoras, das quais se desdobra gradualmente a liberdade.
Este estudo reflete sobre a relação entre informação geográfica e cidadania. O objetivo é discutir como Competência em Informação, aliada à mediação consciente, atua no empoderamento de comunidades vulneráveis. Fundamentada na Ciência da Informação Geográfica e nas teorias de Henriette Gomes e Almeida Júnior, a pesquisa adota abordagem qualitativa e exploratória. A discussão teórica evidencia o potencial da apropriação do dado geográfico para romper o ciclo de invisibilidade das minorias. Conclui-se que o domínio de narrativas territoriais, articulado à Competência em Informação, permite aos sujeitos o protagonismo, consolidando a informação como instrumento estratégico para a emancipação política e inclusão social.
Inteligência coletiva e sustentabilidade em bibliotecas
Este trabalho apresenta um relato de experiência a partir da participação no workshop “Construindo uma gestão sustentável em bibliotecas através da inteligência coletiva”, realizado no Seminário Internacional Bibliotecas e Meio Ambiente. O objetivo é refletir sobre a aplicação de práticas sustentáveis em bibliotecas a partir de dinâmicas colaborativas. Metodologicamente, trata-se de um relato descritivo-analítico baseado na observação participante. Como resultados, destacam-se proposições organizadas em eixos como gestão, mediação, acervo e infraestrutura. Conclui-se que a inteligência coletiva se configura como estratégia potente para a construção de ações sustentáveis no campo biblioteconômico.
Revitalização de biblioteca escolar pública
O artigo relata a revitalização da biblioteca do Centro Educacional Municipal Nova Esperança (CEMNE), em Balneário Camboriú (SC), realizada em parceria entre a UDESC e a rede municipal de ensino. Pesquisa qualitativa e descritiva, caracterizada como relato de experiência. As ações envolveram reorganização do acervo, implantação de sinalização visual por etiquetas coloridas, informatização dos empréstimos e qualificação do espaço. Os resultados apontaram melhorias na organização da informação, estímulo à leitura por meio da mediação da leitura, e ampliação da autonomia do estudante no acesso ao acervo, evidenciando o potencial da extensão universitária para fortalecer a biblioteca escolar pública.
Apresenta o estudo de caso como relato de experiência sobre a criação de um espaço de descompressão na biblioteca do Centro de Tecnologia e Ciências (CTC/C) da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Este espaço busca trazer conforto e relaxamento para os estudantes através da pintura. Para isso, foram selecionadas figuras aleatórias de várias categorias e junto a elas foram colocadas canetinhas e lápis de cor em um espaço diferenciado dentro da biblioteca. Como metodologia para este relato, foi realizada pesquisa bibliográfica de textos científicos sobre os diversos papéis que a biblioteca universitária pode desempenhar.
O estudo objetiva analisar o papel da informação nas práticas de acolhimento e integração de imigrantes em Toledo (PR). Fundamenta-se na Teoria da Prática Social, com abordagem qualitativa e estudo de caso, utilizando entrevistas, observação participante e análise documental. Os resultados evidenciam que o acesso a direitos e serviços é condicionado por práticas informacionais que mediam sua efetivação. Identificam-se fragilidades na governança informacional e na articulação institucional. Conclui-se que a organização e mediação da informação constituem elementos centrais para a integração e a sustentabilidade social.
O GeekUSP é um projeto dedicado a criar espaços democráticos de discussão e produção de conteúdos voltados à questão da diferença - abordando temáticas de gênero, identidades étnico-raciais e interculturalidade. Como instrumento norteador são utilizadas obras da cultura geek que auxiliem na reflexão acerca de inclusão e diversidade - tanto dentro quanto fora do ambiente universitário. O projeto é vinculado à vertente de pertencimento e inclusão do Programa Unificado de Bolsas ofertado pela USP e tem por objetivo ampliar o acesso à cultura, possibilitar o exercício do pensamento crítico e assegurar a permanência dos estudantes no ambiente acadêmico.
Este trabalho tem como objetivo construir uma narrativa infomemorial da práxis bibliotecária desenvolvida no âmbito da Fundação Nacional dos Povos Indígenas (Funai), à luz da escrevivência de Conceição Evaristo e da práxis freireana. Fundamentado metodologicamente na escrita de si e na reflexão crítica da experiência vivida, o estudo analisa a biblioteca como espaço de mediação cultural, memória e disputa epistemológica. Os resultados evidenciam a necessidade de tensionar práticas biblioteconômicas eurocentradas reconhecer os saberes indígenas como conhecimento legítimo. Conclui-se que a Biblioteconomia pode atuar como prática comprometida com o reconhecimento, a dignidade e as múltiplas formas de produzir e transmitir conhecimento.
Políticas de acessibilidade em repositórios institucionais norte-americanos
Repositórios institucionais têm papel central na democratização do acesso à informação, mas carecem de práticas e políticas de acessibilidade. Esta comunicação objetiva caracterizar as políticas de acessibilidade de seis repositórios institucionais norte-americanos quanto ao conteúdo e às práticas contempladas, oferecendo referências ao contexto brasileiro. Pesquisa documental, adota análise de conteúdo como técnica. Os resultados revelam cenário heterogêneo em quatro dimensões: acessibilidade como requisito para depósito; oferta de referenciais para produção de documentos acessíveis; métodos para solicitação de versão adaptada; métodos para reportar barreiras de acessibilidade. Conclui-se que essas dimensões podem ser referências para a elaboração de políticas de acessibilidade em repositórios brasileiros.
Biblioteca universitária e promoção da diversidade
Objetiva relatar ações de mediação da informação e diversidade na Biblioteca Setorial do Centro de Ciências da Saúde da Universidade Federal de Pernambuco. A fundamentação pauta-se na sistematização de experiências e na reflexão sobre a prática profissional, compreendendo a biblioteca como espaço de acolhimento e promoção da diversidade. Os resultados indicam que as temáticas LGBTQIAPN+, relações étnico-raciais e acessibilidade comunicacional, ampliaram o diálogo e o vínculo com a comunidade. Conclui-se que tais iniciativas fortalecem a unidade como agente ativo na democratização da informação, reafirmando o compromisso institucional com a pluralidade e o enfrentamento das desigualdades em múltiplas dimensões.
A trajetória da comunidade do Sítio Serra da Minguiriba, na Chapada do Araripe-Crato–CE, revela um processo histórico de invisibilidade social e resistência cultural, marcado pela busca por fé, trabalho e sobrevivência. O objetivo geral dessa pesquisa foi implantar uma biblioteca comunitária como espaço de promoção da leitura, valorização da memória coletiva, fortalecimento cultural e ampliação do acesso à informação. É um relato de experiência de natureza qualitativa, com abordagem participativa e caráter exploratório-descritivo. A Biblioteca Comunitária da Minguiriba reafirma a presença da comunidade no território simbólico, cultural e afetivo, fortalecendo suas vozes, histórias e saberes.
Repositórios institucionais brasileiros e acessibilidade digital
Estudo quali-quantitativo de natureza documental que investiga a presença de políticas de acessibilidade digital nos repositórios institucionais das dez universidades brasileiras com maior quantitativo de registros no Oasisbr. Fundamenta-se nos debates sobre Ciência Aberta, acessibilidade digital e Justiça Informacional. A coleta de dados foi realizada nos websites institucionais, repositórios e bibliotecas digitais das universidades selecionadas. Os resultados evidenciam a ausência de políticas específicas de acessibilidade digital nos repositórios analisados, bem como a predominância de menções genéricas à acessibilidade em documentos institucionais. Conclui-se que a democratização do conhecimento científico ainda ocorre de forma parcial nos ambientes digitais de Ciência Aberta.
A pesquisa apresenta uma matriz teórico-metodológica de fontes de informação para mulheres, articulando Biblioteconomia, liberdades e capabilidades de Sen e Nussbaum, a fim de compreender as bibliotecas como infraestruturas de justiça informacional no contexto do Antropoceno. A pesquisa se caracteriza como qualitativa, bibliográfica, documental e propositiva-exploratória. O resultado é a elaboração da matriz de fontes de informação para liberdades e capabilidades das mulheres. Conclui-se que essa matriz oferece contribuição para bibliotecas públicas, universitárias, escolares, comunitárias, especializadas e digitais e para as pessoas bibliotecárias na orientação de serviços e em ações de referência como curadoria documental e estratégias de encaminhamento responsável.
Práticas censórias sobre a literatura de Cassandra Rios no Brasil
Cassandra Rios foi uma autora reconhecida nacionalmente como uma representante da literatura sáfica. Das 42 obras que a autora publicou, estima-se que 36 foram proibidas pela censura da Ditadura Militar Brasileira (1964-1985). Este trabalho tem como objetivo: reunir os registros das práticas censórias acerca da literatura de Cassandra Rios no Brasil. Desta forma, a partir da abordagem qualitativa, realizou-se uma busca de documentos no Sistema de Informações do Arquivo Nacional (SIAN) que demonstrem tais práticas de censura. Nas análises dos documentos recuperados, observa-se como obras com temáticas homossexuais eram atacadas por “ferirem” a moral e os bons costumes.
Bibliotecas universitárias, crise ambiental e a sustentabilidade da vida
A crise ambiental contemporânea impõe desafios urgentes às universidades, que têm papel estratégico na formação científica, ética e cidadã. Este trabalho reflete sobre a biblioteca universitária como agente institucional na promoção da sustentabilidade, para além de sua função técnica. Trata-se de pesquisa qualitativa, teórico-reflexiva, baseada em fontes bibliográficas e documentais. Discute a biblioteca como instituição social, sua relação com a missão universitária e seu potencial formativo frente às crises socioambientais. Conclui-se que a biblioteca é um espaço estratégico de mediação da informação, de formação crítica e de promoção de uma cultura institucional comprometida com a sustentabilidade.
Tecnologia assistiva e acessibilidade informacional
Analisa estratégias de permanência de estudantes com deficiência no ensino superior, com foco na experiência da Biblioteca Central da Universidade Federal do Espírito Santo por meio do Laboratório de Acessibilidade Informacional e Inclusão. A metodologia é qualitativa, com base em documentos institucionais, entrevistas e grupos focais. Os resultados indicam que a permanência depende não apenas da tecnologia assistiva, mas também de acolhimento, formação de equipe e ambientes acessíveis. O estudo propõe a ampliação de políticas inclusivas, alinhadas aos ODS 4 e 10 da Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas.
O presente trabalho analisa o Sarau da Biblioteca Cecília Meireles como prática de mediação cultural, configurando-se como um relato de experiência profissional. Objetivo: Investigar o sarau como estratégia de inclusão social, promoção da saúde mental e fortalecimento da cidadania, fundamentado no conceito de bibliotecas vivas. Metodologia: Pesquisa qualitativa e exploratória, baseada em revisão bibliográfica, análise documental e relato de experiência abrangendo o período de abril de 2024 a abril de 2026, totalizando 22 edições. Resultados: A iniciativa demonstra ser um dispositivo de reabilitação psicossocial, promovendo o protagonismo de idosos, jovens e pessoas em sofrimento psíquico por meio da expressão artística e do fortalecimento de vínculos comunitários. Conclusão: O sarau reafirma o papel das bibliotecas como agentes de transformação social e territórios de escuta e participação, essenciais para o enfrentamento das desigualdades no Antropoceno.
Este trabalho tem como objetivo geral refletir sobre o papel da biblioteca escolar na garantia do direito à leitura, à cultura e à educação. Adota abordagem qualitativa exploratória, articulando relato de experiência profissional e pesquisa bibliográfica. Fundamenta-se em referenciais teóricos que compreendem a leitura como prática social e a biblioteca como espaço formativo e democrático. A experiência com livros imagéticos evidenciou que diferentes formas de leitura ampliam a compreensão dos estudantes sobre o papel da biblioteca. Conclui-se destacando o distanciamento entre o previsto na Lei 14.837/2024 e sua efetivação nas escolas públicas brasileiras.
Thays Cristina Pereira de Oliveira Farias
Desenvolvimento de coleções no IFPR e a relevância da formação de acervos sobre gênero e raça
A presente pesquisa visa conhecer sobre o processo de formação e desenvolvimento de coleções de gênero e raça nas bibliotecas do Instituto Federal do Paraná. Para tanto foi aplicado questionário, com perguntas abertas e fechadas, às bibliotecas que formam a rede institucional, buscando compreender como elas realizam a aquisição de livros voltados a essas temáticas. Foi identificado que diante da lacuna da normativa institucional já existente, a aquisição desses materiais se dá de forma subjetiva, podendo ocorrer ou não, conforme os interesses do bibliotecário.
Este trabalho apresenta um relato de experiência sobre a mediação de leitura com reeducandos atuantes no SIB/UEPB. Fundamentado na Biblioteconomia Social e em pesquisa bibliográfica, o estudo utilizou intervenções dialógicas, curadoria flexível de contos e mediação de leitura. Como resultados, observou-se alto entusiasmo, engajamento literário e despertar da consciência crítica, deslocando a leitura de uma função utilitária para um direito humano fundamental. Conclui-se que a biblioteca universitária atua como agente de transformação e inclusão social ao acolher o reeducando como sujeito leitor, promovendo a cidadania plena.
Pedagogia das Encruzilhadas como base para um Modelo de Classificação Afrocentrado
Esta pesquisa qualitativa apresenta uma proposta de Modelo de Classificação Afrocentrado para bibliotecas quilombolas e comunitárias. A partir de uma pesquisa bibliográfica e documental baseada na Pedagogia das Encruzilhadas de Luiz Rufino e em epistemologias negras, o estudo realiza uma análise crítica e comparativa da Classificação Decimal de Dewey (CDD). Como resultado, propõe-se uma estrutura em sete eixos temáticos que visibilizam saberes ancestrais, matripotências e territórios de luta. Dessa forma, conclui-se que a reorganização de acervos sob essa ótica decolonial ressignifica a prática classificatória como ato político de cuidado, fortalecendo a justiça epistêmica e a soberania intelectual das comunidades.
A competência em informação como práxis para a construção de bibliotecas inclusivas
Como práxis na construção de bibliotecas inclusivas voltadas a pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA), o trabalho é um recorte da dissertação de mestrado da autora, relacionando a pesquisa às ações do "Projeto Infinito". A metodologia fundamenta-se em pesquisa exploratória-descritiva e qualitativa, com levantamento bibliográfico, os resultados destacam que o Projeto Infinito promove o acolhimento de estudantes, famílias e comunidade através do afeto e informação segura. Conclui-se que a inclusão efetiva ocorre quando o bibliotecário assume o compromisso atitudinal transformando a biblioteca em espaço de pertencimento.
A biblioteca prisional na Ciência da Informação
Analisa a produção científica brasileira sobre bibliotecas prisionais na Ciência da Informação, considerando teses e dissertações publicadas desde 1984. Objetiva apresentar as pesquisas, identificar tendências temáticas e discutir a relevância da biblioteca prisional para a área. Trata-se de pesquisa exploratória e qualitativa, com levantamento bibliográfico realizado no Catálogo de Teses e Dissertações da Capes, na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações e no Portal Oasisbr. Os resultados evidenciam crescimento gradual das pesquisas e das abordagens teóricas sobre a temática. Conclui-se que a temática, embora ainda reduzida, apresenta potencial de expansão no debates e produções científicas em eventos da área.
Este artigo analisa o I Torneio de Xadrez “De Olho no Futuro”, realizado na Biblioteca Professor Paulo Sérgio Brunner Rabello, da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), a partir de seu potencial como ação de extensão, prática de mediação cultural e estratégia de aproximação entre universidade e comunidade. Trata-se de um relato de experiência, de natureza qualitativa e descritiva, fundamentado na observação da atividade e das interações estabelecidas entre os participantes. Os resultados evidenciam a ampliação do acesso ao espaço universitário, o fortalecimento de vínculos entre universidade e sociedade e a valorização da biblioteca como espaço de convivência e aprendizagem e o potencial do xadrez como recurso educativo e cultural. Conclui-se que iniciativas dessa natureza contribuem para a inclusão social e para a democratização do acesso ao conhecimento e para o fortalecimento do papel social das bibliotecas universitárias.
Aborda a acessibilidade em bibliotecas universitárias com foco no mobiliário e equipamentos destinados a usuários em cadeira de rodas. Objetiva diagnosticar barreiras físicas relacionadas ao uso dos espaços da Biblioteca Central Julieta Carteado da UEFS e elaborar um Guia de Orientação acessível para ampliação da autonomia dos usuários. Trata-se de um relato de experiência de natureza descritiva, fundamentado na observação sistemática direta e aplicação do checklist de acessibilidade da FEBAB. Os resultados evidenciaram limitações estruturais comprometendo a acessibilidade e o letramento informacional. Como produto final, elaborou-se um Guia voltado à mitigação das barreiras identificadas e à promoção da inclusão informacional.
O presente trabalho tem como objetivo promover a literatura, a valorização da diversidade cultural por meio de livros com a temática sobre diversidade, decolonialidade e inclusão, para e com crianças e adolescentes. Considera-se a literatura uma transformação social. A metodologia analisa dois livros, um sobre a ancestralidade negra; e o outro que aborda sobre o afrofuturo. Os resultados apontam como é fundamental a conversa com crianças e adolescentes a partir da literatura, através de espaços seguros. Conclui-se que a disseminação de literaturas com temáticas sobre inclusão e diversidade, é primordial para a compreensão de si mesmo e do outro.
A pesquisa apresenta como objeto de estudo a mediação informacional do gaslighting. Tem como objetivos analisar o gaslighting como violência contra as mulheres heterossexuais e discorrer sobre as contribuições da mediação informacional para o enfrentamento desta violência psicológica. O estudo fundamenta-se nas pesquisas bibliográfica e descritiva. Traz como resultado a discussão sobre a necessidade da tomada de consciência do profissional da informação como protagonista social do seu tempo. Conclui-se que as dimensões da mediação informacional são fundamentais à formação dos indivíduos como sujeitos críticos dos seus direitos, em prol de uma sociedade mais justa e humanizada para todas as mulheres.
A pesquisa tem como objetivo analisar as condições de acessibilidade nos conteúdos publicados nos perfis do Instagram da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB). Adotou-se uma abordagem quali-quantitativa e participativa, fundamentada nas diretrizes de acessibilidade digital do W3C. Foram analisadas publicações dos perfis @campusvuepb.oficial e @bsc5uepb, além da aplicação de questionários a interagentes com deficiência auditiva e visual. Os resultados evidenciaram que a ausência de legendas e de tradução em Libras dificulta o acesso às informações, enquanto conteúdos adaptados favoreceram a compreensão e a inclusão comunicacional. Conclui-se que a adoção sistemática de recursos acessíveis fortalece a inclusão digital e amplia o acesso equitativo à informação.
"Enquanto fuxico, também fuxico" foi iniciativa entre Biblioteca e Programa Nacional Mulheres Mil do IFSC Joinville, em 2025. Contribuiu com atividades da turma do curso de Formação Inicial em Operador de Computador (Programa Mulheres Mil). Com o aprendizado da técnica de fuxico, cada aluna fez uma flor de tecido que compôs parte de uma cortina e capas para pufes que decoram a biblioteca. As peças foram confeccionadas com materiais reutilizados. Os itens são resultado de momentos de reflexões acerca da convivência social, respeito ao próximo, respeito ao meio ambiente e uma manifestação de gênero.
Acessibilidade em bibliotecas universitárias no Brasil
Este estudo analisa a evolução da acessibilidade em bibliotecas universitárias brasileiras (2022–2024), cruzando dados do Censo da Educação Superior com as exigências do SINAES. Por meio de abordagem mista e longitudinal, isolou-se as variáveis do Censo aplicadas a esses espaços nas dimensões física, informacional e tecnológica. Os resultados revelam que, apesar do aprimoramento metodológico do INEP, persiste um abismo entre o cenário autodeclarado e a realidade prática. Enquanto a infraestrutura arquitetônica mostra-se mais madura, o acesso a acervos acessíveis e a softwares assistivos continua muito aquém do esperado, sobretudo nas instituições públicas. Conclui-se que a acessibilidade deve superar o mero cumprimento burocrático e consolidar-se como compromisso institucional para a permanência dos estudantes.
Hierarquias de gênero e legitimação do conhecimento
O estudo analisa desigualdades de gênero na produção científica sobre formação leitora, a partir do mapeamento de autorias e referências. Seu plano teórico-conceitual está fundamentado em abordagens da leitura como prática social, estudos de gênero e Ciência da Informação. Metodologicamente, adota abordagem qualitativa, com revisão bibliográfica sistematizada e análise de 472 referências extraídas de 14 artigos. Os resultados indicam concentração de autoridade epistêmica em autores masculinos, menor centralidade de mulheres e baixa visibilidade de pessoas LGBTQIAPN+. Conclui que tais assimetrias influenciam a legitimação do conhecimento e impactam a formação leitora, ao restringirem a diversidade de repertórios teóricos.
Entre o discurso e a ação cabem mil meditações
Este estudo analisa como os artigos científicos da Biblioteconomia e Ciência da Informação abordam a relação entre planejamento bibliotecário e práticas antirracistas em bibliotecas. De abordagem qualitativa, utiliza a Análise de Conteúdo sobre artigos indexados na BRAPCI. O resultado indica que, embora existam discussões sobre acervos decoloniais, educação antirracista, ética profissional e organização crítica do conhecimento, a discussão sobre o planejamento bibliotecário é incipiente, superficial ou ausente. A integração entre planejamento e ações antirracistas constitui lacuna teórica na área, reforçando a necessidade de estudos sobre planos de ações para enfrentamento do racismo através da biblioteca.
Diversidade no acervo da Biblioteca Sebastião Netto Campos
O objetivo da pesquisa é identificar a presença de obras voltadas à educação antirracista no acervo da Biblioteca Sebastião Netto Campos, destacando sua importância para a construção de conhecimentos sobre a diversidade. Trata-se de uma abordagem qualitativa e caráter descritivo, dando ênfase nas produções de autores negros e indígenas, com base em listas com sugestões de títulos e autores sobre as temáticas, e consultadas no sistema Pergamum. Os resultados indicam avanços recentes nas aquisições, mas evidenciam baixa representatividade indígena em relação a autores negros. Conclui-se que é necessário ampliar a diversidade do acervo para fortalecer práticas antirracistas.
Biblioteca universitária como espaço de acolhimento, inclusão e pertencimento
Este relato de experiência descreve a realização de oficinas de Carimbó na Biblioteca da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) do campus Curitibanos, como ação voltada para o acolhimento, inclusão e pertencimento estudantil. A proposta tem como objetivo promover uma vivência teórico-prática acerca do carimbó, uma expressão cultural da região amazônica, compreendida como uma ferramenta de construção do pertencimento no contexto universitário. A metodologia por ser um relato de experiência, possui uma com abordagem qualitativa e de caráter descritivo e exploratório. Os resultados apontam que a ação fortaleceu vínculos, promoveu a expressão identitária de grupos e consolidou a biblioteca como um espaço ativo na promoção da diversidade e da permanência estudantil.
Colonialidade do saber e o papel da pessoa bibliotecária como mediador da informação
O trabalho analisa como a colonialidade do saber se manifesta nas práticas bibliotecárias e discute o papel da pessoa bibliotecária como mediadora da informação a partir de levantamento bibliográfico na BRAPCI e anais do CBBD e SNBU. A metodologia de natureza qualitativa e exploratória, com análise de artigos relacionados a decolonialidade, colonialidade do saber e epistemicídio. Resultados mostram predominância de temas sobre desenvolvimento de coleções, mediação informacional e crítica aos sistemas de organização, e apontam crescimento do debate, embora o termo nem sempre seja usado diretamente. Conclui-se ser urgente formar bibliotecários com competência crítica para práticas antirracistas e decoloniais.
O letramento informacional de adolescentes surdos
O letramento informacional é essencial para o exercício pleno da cidadania. Este trabalho analisa a produção científica sobre letramento informacional de adolescentes surdos por meio de uma revisão integrativa nas bases OpenAlex, LISA, Scopus e Web of Science. Foram identificados 12 documentos que abordam a temática e os resultados evidenciam uma lacuna sobre a temática na Ciência da Informação. As barreiras linguísticas constituem o principal obstáculo ao acesso equitativo à informação. Os estudos analisados ressaltam a importância do desenvolvimento de recursos em língua de sinais e de conteúdos adequados à cultura surda. Conclui-se pela necessidade de ampliação de pesquisas ações de letramento informacional para a comunidade surda e pesquisas que avaliem o impacto destas ações a longo prazo.
Políticas públicas de acessibilidade no Brasil
A pesquisa analisa o percurso histórico das políticas de acessibilidade no Brasil e seus reflexos na inclusão das pessoas com deficiência, com enfoque nas contribuições para as bibliotecas. Por meio da pesquisa bibliográfica e documental, aborda marcos internacionais e nacionais, como a Declaração Universal dos Direitos Humanos; a Constituição Federal de 1988; a Lei da Acessibilidade; a NBR 9050 e a Lei Brasileira de Inclusão. Os resultados evidenciam a construção de uma tríade normativa da acessibilidade que influencia na promoção da inclusão. Conclui-se que, para efetivação do processo da inclusão, depende da integração da ética, técnica e social.
Audiodescrição e a Ciência da Informação
Objetiva-se analisar como os profissionais da Ciência da Informação, com suas expertises podem colaborar nas ações de preservação digital e políticas de salvaguarda da Audiodescrição, possibilitando o desenvolvimento da memória do campo. Os caminhos metodológicos baseiam-se numa pesquisa qualitativa, quantitativa e descritiva, por meio do método de abordagem dialético materialista e os procedimentos qualitativos, com base na análise de discurso. Identifica-se que há possibilidade de um diálogo interdisciplinar, baseando-se no conceito de informação audiodescritiva que permite ao campo da Audiodescrição um novo olhar sobre o desenvolvimento da sua memória, a partir das teorias, técnicas e práticas da Ciência da Informação.
Tecnologias ambientais na mitigação das mudanças climáticas
A pesquisa analisa a possível divergência entre tecnologias ambientais que referenciam o Brasil como líder na mitigação das mudanças climáticas, tecnologias mais presentes na indústria, e aquelas citadas por especialistas na agenda de mudanças climáticas. A investigação é realizada por abordagem bibliométrica e análise quali-quantitativa. Resultados destacam "agentes do capital" e "conservação das florestas" (25%) como principais tecnologias de mitigação. Em contraste, patentes verdes do Instituto Nacional da Propriedade Industrial (INPI) concentram-se na gestão de resíduos (45%) e energias alternativas (29%). Conclui-se que há desalinhamento entre produção, investimento e potencial impacto, apontando para revisão das tecnologias consideradas “limpas”.
O círculo de leitura enquanto uma experiência coletiva e subjetiva
Apresenta um relato de experiência desenvolvido a partir da disciplina Leitura e Formação de Leitores, do curso de Biblioteconomia da Universidade Federal de Minas Gerais, em 2024. Seu objetivo consiste em analisar as potencialidades do círculo de leitura enquanto prática de mediação literária e experiência coletiva de formação leitora no contexto do ensino superior. A pesquisa exploratória possui abordagem qualitativa e natureza descritiva. Seus resultados evidenciam que os círculos de leitura favoreceram processos de escuta, pertencimento, troca de experiências e construção de vínculos afetivos entre discentes. Conclui-se que a leitura literária mediada amplia experiências subjetivas e fortalece práticas coletivas de sociabilidade.
Metodologia para análise da representatividade feminina em sambas-enredos
O estudo propõe uma metodologia fundamentada nos princípios da organização do conhecimento para analisar a representatividade feminina em sambas-enredo das escolas de samba do Rio de Janeiro ao longo de 40 anos. A fundamentação teórico-metodológica baseia-se na pesquisa bibliográfica e na análise documentária, com suporte em autores como Fujita, Kobashi e Cellard. A partir do mapeamento de fontes nos sites da LIESA e das escolas do grupo especial, foram identificadas dez categorias temáticas de representatividade feminina. Conclui-se que a organização do conhecimento contribui para preservar memórias culturais historicamente invisibilizadas, promovendo narrativas mais plurais e inclusivas sobre mulheres no samba carioca.
Análise métrica da produção acadêmica do Programa de Pós-Graduação em Memória e Acervos, da Fundação Casa de Rui Barbosa (FCRB/PPGMA)
O trabalho apresenta resultados parciais de uma pesquisa métrica em desenvolvimento no Programa de Pós-Graduação em Memória e Acervos, da Fundação Casa de Rui Barbosa (FCRB/PPGMA). O objetivo é analisar e representar a produção científica do programa, ampliando sua visibilidade e favorecendo a socialização do conhecimento. Ancorada nos Estudos Métricos da Informação (EMI), possui uma abordagem bibliográfica e quantitativa-descritiva, examina as redes de colaboração e as relações entre palavras-chave das dissertações. Os resultados abrangeram oitenta e sete dissertações e evidenciam a relevância da investigação para compreender o impacto da FCRB/PPGMA para a produção científica.
Políticas de indexação e qualidade dos catálogos das bibliotecas
Com o objetivo de analisar a relação entre a política de indexação e a qualidade dos catálogos das bibliotecas, foi realizada uma revisão da literatura nacional e internacional de 2015 a 2024 em oito bases de dados, resultando em doze artigos. Os resultados indicam a influência positiva da política de indexação sobre a qualidade dos catálogos e a relação entre os elementos da política. Entre os artigos encontrados, os elementos mais estudados foram escolha da linguagem, capacidade de precisão e estratégia de busca, o que revela a importância da interface usuário-sistema dos catálogos e a busca de uma maior eficiência na recuperação da informação.
Plano Nacional do Livro e Leitura 2026-2036
A pesquisa tem como objetivo é apresentar os pontos importantes da Portaria Interministerial MINC/MEC Nº 12, DE 23 DE ABRIL DE 2026, que aprova o Plano Nacional do Livro e Leitura - PNLL 2026-2036 e suas metas, destacando os 4 eixos, e dialogando com a importância das tipologias de bibliotecas e apontar necessidades que possam interagir com os profissionais bibliotecários, ou seja, apresentar as intencionalidades do PNLL 2026 a 2033 do Brasil. A fundamentação teórica trata sobre as políticas públicas e o PNLL. A pesquisa tem delineamento documental, qualitativo e exploratória. Como resultados e conclusões existem possibilidades de avanços na disseminação da leitura e o crescimento das bibliotecas mediante as políticas públicas.
A biblioteca hospitalar como mecanismo de promoção da Agenda 2030
Este relato analisa a importância dos treinamentos em bibliotecas hospitalares alinhados à Agenda 2030, com foco nas ações da Biblioteca do Centro de Estudos do Hospital Felício Rocho. A metodologia quali-quantitativa utilizou relatórios da plataforma UpToDate entre 2024 e 2025. Os resultados apontaram crescimento de 4,5% nos acessos totais e uso via aplicativo de 54%, acima da média nacional. Conclui-se que a mediação do bibliotecário clínico é essencial para integrar evidência científica, educação continuada e desenvolvimento sustentável na saúde.
Do privado ao público na Biblioteca MAC USP
O trabalho aborda a doação da Coleção Jorge e Ivani Yunes (CJIY) ao MAC USP, composta por 89 itens entre livros e periódicos, com destaque para volumes raros e primeiras edições a partir da década de 1950. A escolha da instituição relaciona-se à afinidade com seu acervo de arte moderna e às pesquisas em artes visuais e gráficas. Como estratégia de difusão, realizou-se a exposição “Experimentações Gráficas”, conectando os acervos artístico e bibliográfico. O estudo discute ainda a sustentabilidade cultural, situando a biblioteca como agente na produção de conhecimento no contexto do Antropoceno.
Metodologias de ensino para ações da competência em informação em biblioteca multinível
Aborda a Competência em Informação no contexto da biblioteca multinível. Objetiva discutir caminhos para o desenvolvimento da Competência em Informação em bibliotecas dos Institutos Federais. A pesquisa caracteriza-se como exploratória, fazendo uso do método descritivo e da abordagem qualitativa. Constatou-se que as ações de Competência em Informação para bibliotecas multinível devem ter como pano de fundo a fluidez do mundo conectado, a linguagem acessível, considerando o uso das metodologias ativas, ancorado em uma abordagem flexível para melhor fixação do aprendizado.
Política de indexação e representação temática em fotografias políticas históricas
Este trabalho discute parâmetros conceituais para a formulação de uma Política de Indexação (PI) em acervos fotográficos políticos, analisando o Fundo Luiz Carlos Prestes (UFSCar). Trata-se de pesquisa qualitativa, exploratória e teórico-reflexiva, fundamentada no diagnóstico documental do acervo. Os resultados evidenciam que a polissemia das imagens exige diretrizes formais, pois as escolhas terminológicas operam como dispositivos discursivos na construção da visibilidade arquivística. Conclui-se que a institucionalização da PI se demonstra essencial para garantir consistência representativa, evitar silenciamentos informacionais e promover o acesso ético à memória.
Cordel científico e mediação da informação
Relata-se experiência extensionista da Universidade do Estado do Rio de Janeiro que utilizou a literatura de cordel como estratégia de mediação da informação em saúde e meio ambiente na Biblioteca CCF/Rede Sirius. De abordagem qualitativa e descritivo-reflexiva, a ação articulou leitura compartilhada, cartões-desafio e exposição de folhetos para aproximar usuários do acervo e de temas científicos. Os resultados indicam participação ativa, produção de novos sentidos e valorização da biblioteca como espaço educativo e cultural. Conclui-se que o cordel favorece a democratização da ciência e práticas bibliotecárias socialmente comprometidas.
Divulgação científica em biblioteca escolar
Este artigo buscou realizar um levantamento bibliográfico sobre a produção documental que abordasse os temas biblioteca escolar e divulgação científica. O objetivo geral foi descrever ações e estratégias de divulgação científica desenvolvidas em bibliotecas escolares. Para isso, foi realizada uma revisão sistemática no portal Oasisbr, utilizando os descritores “biblioteca escolar” e “divulgação científica”, sem recorte temporal definido. Foram recuperados quatro documentos, os quais foram analisados, porém não foi possível identificar, a partir deles, formas ou ações que pudessem ser replicadas no ambiente escolar.
Práticas informacionais em projetos integradores
Analisa a formação de práticas informacionais de estudantes do Ensino Médio Integrado ao Técnico no âmbito do Projeto Integrador de um Instituto Federal. O aporte teórico fundamenta-se na perspectiva sociocultural da Ciência da Informação. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, do tipo estudo de caso, que utiliza entrevista semiestruturada e questionário como instrumentos de coleta de dados, os quais foram analisados por meio da análise de conteúdo. Os resultados indicam que a formação das práticas informacionais se estrutura, sobretudo, a partir, das condições e interações sociais dos estudantes, evidenciando o papel da biblioteca na mediação da informação e na promoção de práticas informacionais mais sustentáveis.
Aplicação integrada das teorias de Ranganathan, de Wüster e de Dahlberg na Organização do Conhecimento
Este estudo sugere diretrizes para atualizar o Tesauro de Contas Nacional (TCN), com foco na padronização terminológica e melhor recuperação de informações no Controle Externo. Apoiado em teorias da classificação facetada, terminologia e análise de conceito, identifica lacunas e desafios terminológicos por meio de revisão bibliográfica, análise de domínio e pesquisa de campo. Os resultados mostram avanços na estruturação conceitual e indexação. As medidas propostas aumentam a interoperabilidade, transparência e eficiência do TCN.
O objetivo desse trabalho é tratar o tema da conservação/preservação em materiais de suporte de papel, parte relevante do acervo de quase toda Biblioteca. Para tanto, partiu-se de revisão bibliográfica em que se verificou que técnicas de conservação e preservação podem ser aplicadas no suporte papel, às vezes conjugando-se como atividades simples e não tão exigente em recursos, ponto importante diante da realidade de escassez de muitas bibliotecas brasileiras. Concluiu-se que tal preocupação não é destoante dos padrões de nossa era moderna em que grande parte dos documentos já nasce digital.
O estudo tem como objetivo discutir a Biblioteconomia à luz da Teoria Crítica da Sociedade, particularmente a partir do ensaio "Teoria Tradicional e Teoria Crítica" de Max Horkheimer. De natureza qualitativa e exploratória, a pesquisa utiliza do método bibliográfico. Os resultados indicam que a Biblioteconomia herdou pressupostos positivistas, como a neutralidade técnica, mas tem assumido caráter emancipatório quando compreendida como prática social crítica. Conclui-se que a Teoria Crítica oferece fundamentos para superar a racionalidade instrumental no campo biblioteconômico.
Fundamentos da Ciência da Informação na perspectiva tecnológica
O artigo analisa os fundamentos da Ciência da Informação na perspectiva tecnológica, articulando sociedade da informação, mudanças paradigmáticas, mediação e papel das bibliotecas contemporâneas. Metodologicamente, caracteriza-se como pesquisa qualitativa, exploratória e bibliográfica. A discussão fundamenta-se em autores da epistemologia da ciência, da sociedade da informação e da Ciência da Informação. Os resultados evidenciam que as tecnologias reconfiguram a produção, organização, circulação e preservação da informação. Conclui-se que a área deve integrar dimensões técnicas, cognitivas e sociais para fortalecer bibliotecas como instituições mediadoras do conhecimento.
Plano S e Ciência Aberta na comunicação científica em saúde
O estudo analisa as repercussões do Plano S na ampliação das práticas de Ciência Aberta e no fortalecimento do acesso aberto à comunicação científica em saúde no Brasil. A partir de abordagem qualitativa e levantamento bibliográfico e documental, discute as repercussões do Plano S, dos acordos transformativos e das políticas de acesso aberto no contexto brasileiro. Destaca iniciativas como SciELO, BIREME e acordos recentes da CAPES com grandes editoras científicas. Conclui que, embora o Brasil já possuísse trajetória consolidada em acesso aberto, o Plano S contribuiu para intensificar debates sobre democratização do conhecimento, equidade científica e sustentabilidade da publicação acadêmica.
Cibele Araújo Camargo Marques dos Santos
O trabalho apresenta o programa de extensão “SimBORA: programa de educação patrimonial”, desenvolvido pela Biblioteca de Obras Raras Fausto Castilho, da UNICAMP. O objetivo é discutir as ações de mediação cultural e educação patrimonial promovidas pelo programa, refletindo sobre o papel das bibliotecas universitárias enquanto espaços de cultura, memória e democratização do conhecimento. O trabalho se fundamenta nos conceitos de mediação cultural e em diretrizes de educação patrimonial. As atividades desenvolvidas incluíram visitas mediadas, oficinas, mostras e eventos culturais voltados à comunidade interna e externa da universidade, utilizando o acervo da biblioteca como instrumento de construção de conhecimento e reflexão crítica.
Este artigo analisa o desempenho de sete sistemas de inteligência artificial generativa na elaboração de fichas catalográficas: ChatGPT, Gemini, Grok, Perplexity, DeepSeek, Claude e Manus. A pesquisa utilizou um prompt padronizado aplicado ao livro História e Consciência do Mundo, v. 2, de Gilberto Cotrim (1995). Foram avaliados critérios como conformidade com AACR2/RDA, uso de MARC 21, precisão de ISBN, paginação e descrição física. Os resultados indicam que as IAs produzem registros estruturalmente adequados, mas apresentam limitações na precisão factual dos metadados. O Manus apresentou o melhor desempenho geral devido ao uso de fontes verificadas.
Memória, oralidade e mediação da informação no Sítio Serra da Minguiriba, Chapada do Araripe, Crato – Ceará, Brasil
O artigo analisa as narrativas orais e práticas culturais do Sítio Minguiriba como dispositivos de memória social e mediação da informação. Fundamenta-se nos estudos de Hall, Pollak e Bauman, articulados à Ciência da Informação. Trata-se de pesquisa qualitativa, etnográfica e documental, realizada por meio de entrevistas, observação participante e registros audiovisuais. Os resultados demonstram que a oralidade, os festejos religiosos e as narrativas de fé preservam saberes tradicionais e fortalecem identidades comunitárias. Conclui-se que as práticas culturais da comunidade constituem patrimônio informacional relevante para a preservação da memória coletiva.
O artigo analisa a composição da força de trabalho dos profissionais da informação no Ministério Público Brasileiro à luz das Resoluções nº 158/2017 e nº 225/2021 do CNMP. Objetiva mapear e avaliar a distribuição de arquivistas, bibliotecários e museólogos nos 26 Ministérios Públicos Estaduais. Trata-se de pesquisa descritiva, com abordagem quanti-qualitativa, baseada em formulários eletrônicos e levantamento nos Portais da Transparência (dados até março de 2026). Identificaram-se 119 profissionais: 48 bibliotecários, 70 arquivistas e 1 museólogo. Conclui-se que o déficit de profissionais nesses órgãos compromete a continuidade das políticas documentais e a preservação da memória institucional.
O artigo apresenta um relato de experiência da exposição “Areia em Papel e Memória”, desenvolvida a partir das ações extensionistas dos projetos Memória e Cultura: preservação e acesso aos jornais areienses como patrimônio coletivo e Andanças culturais: os jornais areienses e os sonhos de liberdade, vinculados à Biblioteca Setorial do Centro de Ciências Agrárias da Universidade Federal da Paraíba, em parceria com a Secretaria de Cultura do município de Areia/PB. O trabalho objetiva discutir a exposição como estratégia de preservação documental, mediação cultural e valorização da memória coletiva local. Metodologicamente, trata-se de um relato de experiência fundamentado em pesquisa documental, organização de acervo jornalístico e ações de extensão universitária. Os resultados demonstram a relevância da biblioteca universitária como lugar de memória e espaço de democratização do acesso à informação e ao patrimônio cultural.
Análise comparativa da ABNT NBR 12676:1992 e ABNT NBR 12676:2026
Compara as versões de 1992 e 2026 da ABNT NBR 12676, Norma brasileira de documentação voltada aos estágios preliminares da indexação de assuntos. Os resultados revelam que o texto normativo atual preserva os fundamentos clássicos da indexação de assuntos, além de incorporar atualizações relacionadas aos documentos digitais, interoperabilidade terminológica, controle de qualidade, recuperação da informação e a presença da política de indexação da instituição como documento norteador do processo de indexação de assuntos. Conclui que a revisão normativa fortalece a padronização das práticas de indexação de assuntos em ambientes informacionais contemporâneos.
Produção científica do Hospital Universitário Polydoro Ernani de São Thiago na PubMed
O estudo tem como objetivo investigar a produção científica do HU-UFSC indexada na PubMed, identificando padrões, áreas de destaque e lacunas. Fundamenta-se em abordagem bibliométrica, quantitativa e descritiva, com uso do VOSviewer para análise de palavras-chave e redes de coautoria. Foram analisadas 288 publicações, revelando núcleo temático centrado em áreas clínicas e epidemiológicas, com destaque para imunologia, doenças respiratórias e crônicas, além de redes colaborativas fragmentadas com lideranças produtivas. Conclui-se que há diversidade temática e inserção internacional, porém com lacunas e limitação de representação institucional, influenciadas pela base de dados utilizada e pela concentração em grupos mais produtivos.
Manual de rotinas e procedimentos como instrumento de governança organizacional no terceiro setor
O estudo analisa o manual de rotinas e procedimentos como instrumento de governança no Instituto Brasileiro de Políticas Públicas, articulando Gestão da Informação, Gestão do Conhecimento e planejamento estratégico. Trata-se de pesquisa qualitativa, exploratório-descritiva, com estudo de caso, utilizando análise documental por meio da técnica de análise de conteúdo. Indica-se como resultados preliminares fragilidades na padronização dos processos e nos fluxos informacionais, além de forte dependência do conhecimento tácito. Evidencia-se que a sistematização por meio do manual contribui para organizar processos, melhorar a comunicação e apoiar a tomada de decisão. Conclui-se que o manual apresenta potencial estratégico de governança no terceiro setor.
Diálogos entre literatura, oralidade e biblioteca escolar
O trabalho analisa a ação cultural “Tribunal Simulado Escolar”, desenvolvida na biblioteca de uma instituição pública federal de educação básica com turmas do 5o ano do Ensino Fundamental. Fundamentado nos conceitos de mediação leitora e biblioteca como dispositivo sociocultural, o estudo constitui um relato de experiência qualitativo com observação participante. A atividade articulou literatura, oralidade e protagonismo estudantil por meio da leitura da obra Culpado ou inocente? O julgamento do Lobo Mau. Os resultados indicam o aumento da frequência dos alunos na biblioteca, a ampliação das consultas ao acervo e o fortalecimento da argumentação e da leitura crítica.
O artigo aproxima o conceito de Pós-Memória, proposto por Marianne Hirsch, da Ciência da Informação (CI), discutindo seu potencial teórico e prático na área. Fundamenta-se no conceito de memória coletiva de Maurice Halbwachs, já consolidado na CI, para evidenciar que a Pós-Memória é amplamente explorada em outros campos, mas ainda pouco abordada na Ciência da Informação. Conclui que há espaço para sua incorporação, especialmente em estudos sobre preservação e manutenção de coleções históricas, considerando os impactos das representações do passado na construção da memória social e nas experiências cotidianas.
O Ensino dos Temas de Linguística e Semiótica nos Cursos de Biblioteconomia Ibero-Americanos
O objetivo deste trabalho é analisar os currículos de biblioteconomia Ibero-Americanos, identificando os temas linguísticos semióticos, por meio de uma análise qualitativa de dados fornecidos pelas instituições de ensino, através de uma pesquisa documental. Como resultados parciais, verifica-se que a quantidade de universidades que disponibilizam as informações: ementas e bibliografias está abaixo da metade em relação à quantidade de cursos existentes e o Brasil destaca-se como o país com o maior número de cursos de biblioteconomia entre os países ibero-americanos. Conclui-se que os estudos linguísticos-semióticos complementam a ciência da informação em áreas como a organização do conhecimento, ao preservar os significados das informações originais.
Normalização documentária e fluxo editorial de publicações científicas em saúde
O estudo analisa a atuação do bibliotecário nos processos de normalização documentária e elaboração de fichas catalográficas no fluxo editorial do Instituto Nacional de Câncer (Inca). Trata-se de uma pesquisa qualitativa, descritiva e exploratória, desenvolvida como estudo de caso e relato de experiência profissional. Os resultados evidenciam que o bibliotecário atua de forma estratégica na padronização das publicações, na verificação da integridade das citações e referências, e na representação temática da informação, contribuindo para a qualidade, a visibilidade e a credibilidade da produção científica institucional. Conclui-se que sua atuação articula dimensões técnicas, cognitivas e éticas essenciais à comunicação científica em saúde.
A mediação da informação e a competência em informação em saúde nas bibliotecas universitárias
A pesquisa, de caráter bibliográfico, exploratório e qualitativo, analisou publicações científicas, documentos institucionais e políticas públicas nas áreas de Biblioteconomia, Ciência da Informação e Saúde Coletiva. O levantamento em SciELO, BDTD, CAPES e Google Acadêmico resultou em 87 documentos, dos quais 31 compuseram o corpus. Os resultados evidenciam que bibliotecas universitárias promovem saúde por meio de ações educativas, competência em informação e disseminação de conteúdos confiáveis. Destaca-se a mediação da informação (74,2%), competência em saúde (61,3%) e ações extensionistas (48,4%). Conclui-se que essas instituições são estratégicas contra a desinformação sobre tuberculose.
Bibliotecas, Antropoceno e Sustentabilidade
Analisa o papel da biblioteca no contexto do Antropoceno por meio de revisão bibliográfica da literatura recuperada nas bases OpenAlex e BRAPCI. Os resultados indicam que a biblioteca passa a ser concebida como instituição implicada ética, ecológica e epistemologicamente nas dinâmicas socioambientais contemporâneas, ampliando suas funções tradicionais de mediação informacional. Como limitação, verifica-se a reduzida produção científica dedicada à relação entre bibliotecas e Antropoceno, especialmente no contexto latino-americano e brasileiro. Recomenda-se o desenvolvimento de estudos empíricos sobre práticas bibliotecárias sustentáveis.
A Biblioteconomia e o negacionismo científico
Este estudo em Ciência da Informação analisa a presença de livros sobre Design Inteligente (DI) em bibliotecas universitárias brasileiras, caracterizando o movimento como negacionismo científico e desinformação. A pesquisa, de abordagem descritiva, realizou busca em acervos de bibliotecas universitárias brasileiras, amostradas na página do Ministério da Educação. Foram detectadas obras que mimetizam métodos científicos e tentam se infiltrar no ambiente acadêmico para desacreditar a teoria evolutiva. Os resultados apontam a necessidade de um controle técnico baseado em princípios éticos, por parte das unidades de informação, visando combater a desinformação.
Apresenta a abordagem técnico-científica para a organização, catalogação e conservação de figurinos de ballet e jazz, a partir da experiência de estágio supervisionado em uma escola de dança. Utilizou abordagem qualitativa, revisão bibliográfica e aplicação prática de técnicas de catalogação e conservação. Os resultados destacam-se na criação de inventário detalhado, a implementação de padrões descritivos alinhados ao MARC21, o RDA, e a melhoria das condições de armazenamento. Conclui-se que a sistematização do acervo tem contribuído para a preservação do patrimônio performático e para a construção de memória institucional.
Os temas contemporâneos transversais como ação extencionista da Biblioteca
Este relato apresenta as ações do projeto de extensão que teve como objetivo de desenvolver recursos pedagógicos de forma a incentivar e fortalecer o trabalho com temas contemporâneos transversais. A ação extensionista, de abordagem qualitativa, seguiu fases de planejamento, execução e análise das práticas pedagógicas voltadas a esses temas. Foram produzidos recursos pedagógicos, como painéis interativos e materiais visuais, ampliou o uso de materiais interativos em sala de aula e integrou temas complexos ao cotidiano escolar de forma lúdica e colaborativa, sendo bem avaliados pelos discentes participantes, consolidando a atuação da biblioteca como agente educacional além do suporte técnico.
Este artigo objetiva ampliar a discussão sobre o protagonismo das bibliotecas universitárias na promoção da interdisciplinaridade e na construção do conhecimento. Considerando o ser humano como ponto central da produção dos saberes, destaca-se o papel das bibliotecas na formação acadêmica, cultural e social. Além de democratizar o acesso à informação e incentivar a pesquisa, essas instituições estimulam o diálogo entre diferentes áreas do conhecimento. Ressalta-se, ainda, a importância dos projetos de extensão desenvolvidos pelas bibliotecas, fortalecendo a integração entre universidade e comunidade, e ampliando as possibilidades de troca de saberes e enriquecimento interdisciplinar.
A biblioteca escolar como espaço de formação investigativa nos Anos Iniciais
Este trabalho analisa a biblioteca escolar como espaço de iniciação científica nos anos iniciais da educação básica, a partir de um projeto de formação investigativa desenvolvido em instituição pública de ensino. Fundamentado na Ciência da Informação e na Educação, o estudo compreende a biblioteca como ambiente de mediação informacional e desenvolvimento de competências informacionais. Trata-se de um relato de experiência com abordagem qualitativa, baseado em levantamento bibliográfico e análise das atividades realizadas com estudantes do ensino fundamental. Os resultados indicam contribuições para o pensamento crítico, autonomia informacional e aproximação inicial com práticas de pesquisa científica.
Biblioteca pública como espaço de aprendizagem e pertencimento
Este estudo analisa o papel da biblioteca pública como espaço de aprendizagem e pertencimento, a partir da articulação entre inovação, memória e território. Trata-se de uma pesquisa teórica, de abordagem qualitativa, fundamentada em levantamento bibliográfico. A análise evidencia que, ao atuar como equipamento cultural e social, a biblioteca pública promove práticas participativas e processos de apropriação do espaço. Conclui-se que o pertencimento é construído a partir das experiências e interações dos sujeitos com o ambiente, reforçando o potencial da biblioteca como agente de transformação social e fortalecimento dos vínculos comunitários.
Enfrentar a desinformação científica com leitura crítica
O artigo relata a experiência da "Oficina de Leitura Crítica: Como enfrentar a desinformação científica?", ação de extensão Confiabilidade Informacional e Combate à Desinformação no Ambiente Digital (CIDAD) em parceria com o grupo AdubAções Freireanas da UFSCar. Discutiu-se o livro da Academia Brasileira de Ciências, “Desafios e estratégias na luta contra a desinformação científica”. Orientada pela metodologia da leitura reflexiva e dialogada, a oficina consolidou a prática da leitura crítica para a avaliação de fontes, evidências e discursos, articulando o pensamento crítico ao debate público sobre a desinformação.
Presença digital de periódicos científicos da Universidade Federal da Paraíba no Instagram
A pesquisa analisa a presença digital dos periódicos científicos da Universidade Federal da Paraíba no Instagram. Metodologicamente, a pesquisa é bibliográfica, descritiva e documental, sob abordagem quantitativa e qualitativa. Do total de oito periódicos, quatro detêm perfil no Instagram. Utiliza a observação sistemática dos perfis: formato, função e conteúdo dos posts. Os resultados evidenciam que os periódicos fazem posts para divulgar novas edições, detalhar itens publicados e normas de submissão. Conclui que a presença digital dos periódicos se mostra tímida, explicitando a necessidade de gestão mais efetiva da presença digital por meio de posts atualizados e criação de mais conteúdos em vídeos.
Este estudo analisa a invisibilidade informacional do feminicídio na literatura científica a partir da Organização do Conhecimento e do papel das bibliotecas digitais. Investiga-se como a representação terminológica em metadados se relaciona com sua recuperação. Adota-se abordagem bibliométrica associada à análise terminológica em um corpus de 1.874 artigos (Scopus e SciELO, 2005–2025). Os resultados indicam crescimento da produção e estabilização do termo, coexistindo com descritores mais amplos que contribuem para a fragmentação da representação. Conclui-se que a padronização terminológica é fundamental para fortalecer a recuperação da informação e a mediação bibliotecária.
Benildes Coura Moreira dos Santos Maculan
Biblioterapia em Hospitais Universitários
O artigo discute a biblioterapia como prática informacional em hospitais universitários, com ênfase nas possibilidades de inserção do bibliotecário em ações de cuidado humanizado. Trata-se de pesquisa básica, de natureza exploratória e descritiva. Utiliza pesquisa bibliográfica, documental, questionário e entrevista semiestruturada como métodos. Os resultados evidenciam que a leitura mediada é reconhecida como recurso de acolhimento, embora a presença de bibliotecários ainda seja limitada. Conclui-se que a participação desse profissional pode qualificar a curadoria de materiais, a mediação da leitura e a gestão da informação em saúde.
Tesauro de áreas e modalidades do Sesc Memórias
A atualização do tesauro de Áreas e Modalidades do Sesc Memórias ocorreu pela necessidade de incluir termos ao tesauro, como os de acessibilidade. A atualização se deu em 3 etapas, diagnóstico, do tesauro vigente para identificar lacunas. A segunda etapa foi a consulta de funcionários das áreas a serem atualizadas. A terceira etapa foi a discussão para validação dos termos. A atualização incluiu 318 termos, com destaque para temas de relevância social contemporânea. Essa atualização reforça o tesauro como uma ferramenta dinâmica, adaptada para refletir a evolução das pautas sociais e da programação do Sesc.
Integração entre tecnologias sociais e comunidades de prática em bibliotecas
Trata da abordagem teórico-metodológica que articula Tecnologias Sociais e Comunidades de Práticas associando-as às práticas informacionais. Nesse contexto, afirma a biblioteca como espaço de protagonismo comunitário, inovação e mediação cultural. Apresenta-se como uma pesquisa social, com abordagem qualitativa e exploratória quanto aos seus objetivos. Utiliza como procedimento técnico a pesquisa bibliográfica, visando destacar o impacto teórico de pesquisas extensionistas. Conclui que a integração das Tecnologias Sociais à Comunidades de Práticas em Bibliotecas promove novas compreensões, realçando efetivamente as bibliotecas como espaços dinâmicos de intervenção social. Por fim, é fundamental notabilizar que o fortalecimento de políticas públicas (como a Política Nacional de Tecnologia Social) pode ser um caminho inegável para a ampliação do impacto social das bibliotecas por meio do investimento na capacitação de profissionais e pessoas bibliotecárias nas diferentes tipologias de bibliotecas.
Sistema de classificação Catando Palavras
O trabalho apresenta o sistema de classificação Catando Palavras, desenvolvido para a organização do acervo da Biblioteca Comunitária Catando Palavras, localizada na Cidade Estrutural, no Distrito Federal. A pesquisa possui caráter aplicado e fundamenta-se em revisão bibliográfica sobre classificação documentária, organização do conhecimento e bibliotecas comunitárias, articulada à experiência extensionista de organização do acervo. Os resultados demonstram que categorias temáticas simplificadas, sinalização cromática e identificação autoral favorecem a recuperação da informação, a circulação dos usuários e a mediação da leitura, tornando a organização do acervo mais acessível e funcional em contextos comunitários
A educação patrimonial como estratégia de difusão cultural no Arquivo Histórico do TJMA (2022-2026)
O presente artigo analisa a Educação Patrimonial (EP) como ferramenta primordial de difusão cultural e mediação arquivística no Arquivo Judiciário "Desembargador Milson de Souza Coutinho", do Tribunal de Justiça do Maranhão (TJMA), entre 2022 e 2026. A investigação fundamenta-se em pesquisa exploratória, documental e vivência de campo, tendo como objeto de referência o projeto "Arquivo Escola". Discutem-se as ações de preservação e extroversão do acervo, com ênfase na transcrição de fontes primárias e no uso de metodologias lúdicas para o ensino de História. Os resultados evidenciam que a EP promove a redução do distanciamento entre o Poder Judiciário e a sociedade, consolidando o Arquivo como um centro ativo de reflexão sobre direitos humanos, memória da escravidão e identidade maranhense.
Bibliotecas universitárias e desinformação ambiental no Antropoceno
Analisa o desenvolvimento de coleções no enfrentamento da desinformação ambiental no Antropoceno. Fundamenta-se na articulação entre regime de informação e produção da ignorância, compreendendo a desinformação como fenômeno estrutural. Adota abordagem qualitativa, de natureza teórico-analítica, baseada em revisão de literatura. Argumenta que bibliotecas universitárias regulam a visibilidade do conhecimento ao incidirem sobre a seleção e a organização de documentos. Conclui-se que o desenvolvimento de coleções pode atuar como prática contra-hegemônica, tensionando a desinformação e ampliando a diversidade epistemológica.
A Coleção Ferreira Lima de Taquigrafia e Datilografia da Biblioteca da Assembleia Legislativa do Estado do Rio de Janeiro
Pretendemos apresentar a Coleção Ferreira Lima de Taquigrafia e Datilografia da Biblioteca da Assembleia Legislativa do Estado do Rio de Janeiro. Para tanto, além de leitura do próprio acervo dessa coleção, reuniram-se observações a partir do trabalho da autora enquanto funcionária da Assembleia. Conclui-se que, ao realizar a análise e seleção da Coleção Ferreira Lima, a Biblioteca homenageia taquígrafos e datilógrafos, trabalhadores essenciais para a existência de seu valioso acervo, sobretudo os Diários Oficiais do Estado do Rio de Janeiro que até hoje prestam serviço social relevante para a população fluminense.
Gestão estratégica da informação e do conhecimento no terceiro setor
O estudo analisa a gestão estratégica da informação e do conhecimento no Terceiro Setor, com foco no Instituto Brasileiro de Políticas Públicas. Adota abordagem qualitativa, aplicada e exploratório-descritiva, com base em revisão bibliográfica e análise institucional. Os resultados parciais indicam que a organização dos fluxos informacionais, o registro sistemático e o mapeamento de processos contribuem para maior eficiência, redução de perdas informacionais e fortalecimento da memória institucional. Conclui-se que a gestão estratégica da informação e do conhecimento é fundamental para a sustentabilidade organizacional e para a ampliação do impacto social no Terceiro Setor.
Bibliotecas dos Institutos Federais em transformação
O presente artigo analisa as transformações contemporâneas das bibliotecas no contexto dos Institutos Federais, com ênfase na mediação da informação, no letramento informacional e na inovação. A análise articula essas dimensões à política do Sistema de Bibliotecas do Instituto Federal de Pernambuco (SIBI-IFPE). Trata-se de pesquisa exploratória de abordagem qualitativa, fundamentada em revisão de literatura conduzida na Base de Dados em Ciência da Informação (Brapci) no recorte 2014-2025 e em análise documental da política do SIBI-IFPE e das informações públicas sobre o quadro de bibliotecários da instituição. Os resultados evidenciam descompasso entre as diretrizes teóricas e normativas e as condições efetivas de atuação dos bibliotecários nos campi. A escassez de servidores e o acúmulo de funções administrativas comprometem o desempenho de ações pedagógicas, mediadoras e inovadoras. A partir desse diagnóstico, propõe-se modelo de atuação para o SIBI-IFPE estruturado em quatro eixos articulados: educacional, mediador, inovador e estratégico.
O licenciado em Biblioteconomia como mediador ético-informacional no uso da inteligência artificial generativa em instituições de ensino
Este artigo discute e propõe possibilidades de atuação do licenciado em Biblioteconomia como mediador ético-informacional no uso da inteligência artificial generativa em instituições de ensino. Trata-se de pesquisa qualitativa, bibliográfica e documental, fundamentada em estudos sobre mediação da informação, competência em informação, ética da IA e diretrizes de uso responsável. Os resultados sistematizam quatro eixos de atuação: formação crítica, autoria e integridade acadêmica, competência em informação em ambientes algorítmicos e diretrizes institucionais. Conclui-se que a Biblioteconomia pode contribuir para uma cultura informacional ética, crítica e responsável.
A atuação estratégica da pessoa bibliotecária no Núcleo de Avaliação de Tecnologias em Saúde (NATS)
Este relato de experiência analisa a atuação de uma profissional bibliotecária em um Núcleo de Avaliação de Tecnologias em Saúde (NATS) no contexto da saúde suplementar, destacando seu papel na mediação da informação científica para subsidiar a tomada de decisão baseada em evidências. Trata-se de um estudo qualitativo, de natureza descritiva. Os resultados evidenciam a atuação estratégica da bibliotecária na gestão da informação técnico-científica, contribuindo para a qualidade metodológica dos documentos produzidos e para o fortalecimento dos processos de governança institucional. Conclui-se que a inserção da bibliotecária em equipes multidisciplinares no âmbito dos NATS configura-se como fator essencial para a qualificação das evidências e para a tomada de decisão em saúde.
Este estudo analisa o perfil de candidatos ao estágio na Biblioteca de Saúde Pública da Fiocruz. A pesquisa identifica competências técnicas e informacionais necessárias para atuar em instituições de ciência e tecnologia. Os resultados indicam que os estudantes apresentam domínio funcional de bases multidisciplinares e das normas da ABNT. No entanto, evidenciam lacunas no uso de bases de dados especializadas na área da saúde. Destaca-se, ainda, a crescente relevância da ética da informação e do enfrentamento à desinformação como pilares centrais na formação profissional. Conclui-se que o perfil profissional está em transição de assistente técnico para estrategista da informação, essencial para a mediação científica e promoção da saúde pública.
Inteligência artificial nos currículos de Biblioteconomia
Analisa a presença da inteligência artificial (IA) nos currículos de Biblioteconomia de universidades públicas do Nordeste brasileiro. Trata-se de uma pesquisa documental, exploratória, de abordagem quanti-qualitativa, com análise de matrizes curriculares e ementas. Os resultados indicam baixa inserção da temática, com predominância de abordagens indiretas ou ausência de conteúdos específicos. Conclui-se que há uma lacuna formativa frente às demandas contemporâneas do mercado e à crescente relevância da IA evidenciando a necessidade de atualização curricular e incorporação crítica dessas tecnologias na formação profissional.
Formação de leitores no currículo de Biblioteconomia da Udesc
Resultado de pesquisa documental que objetivou identificar, ao longo dos anos do curso de Biblioteconomia da Universidade do Estado de Santa Catarina (Udesc), as disciplinas com a temática formação de leitores. Apesar da existência de disciplinas que possibilitam aprofundamento nessa temática, há de fato carência na aprendizagem do bibliotecário no que concerne à fundamentação de estudos que integrem a Biblioteconomia e a Educação, especificamente para a educação básica, ainda tão carente de biblioteca e de profissional bibliotecário. Além da demanda local, há no país cursos de Biblioteconomia cujas disciplinas envolvendo Biblioteca Escolar integram a formação de leitores, para se espelhar.
Relata a experiência de ressignificação da Biblioteca do Hub de Inovação e Tecnologias do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial de Natal, Rio Grande do Norte. Identificou-se um baixo índice de assiduidade e pertencimento dos usuários em um ambiente de alta tecnologia. A metodologia foi estudo de caso e pesquisa descritiva. Intervenções envolveram reestruturação do layout, com criação de lounge central, e implementação de calendário cultural diversificado. Os resultados demonstraram aumento na busca pelos serviços, fidelização dos usuários e percepção docente sobre o papel do bibliotecário. Conclui-se que o profissional do bibliotecário é mediador cultural e gestor de experiências de aprendizagem.
A atuação da pessoa bibliotecária como mediadora cultural
A atuação da pessoa bibliotecária tem se ampliado nas últimas décadas, superando a visão estritamente técnica e reafirmando seu papel como mediadora cultural e agente de transformação social. Apresentamos um relato de experiência da Rede de Bibliotecas do Sesc Rio, analisando práticas profissionais relacionadas à mediação cultural, curadoria, produção cultural e articulação institucional. A partir de abordagem qualitativa, discutem-se os impactos dessas práticas na identidade profissional, bem como atualizações relacionadas à diversidade e à acessibilidade cultural. Os resultados apontam para o fortalecimento da atuação bibliotecária como prática cultural, política e cidadã, alinhada às demandas contemporâneas da Biblioteconomia.
Formação para o ingresso na pós-graduação como estratégia de justiça informacional
O artigo discute o conceito de justiça informacional como estratégia para enfrentar desigualdades no acesso à pós-graduação, marcada por processos seletivos complexos que funcionam como dispositivos de regulação estrutural e simbólica. Relata a experiência do “Umaniza-Pós: formação para ingresso na pós-graduação”, voltada à capacitação de pessoas historicamente marginalizadas. A formação ocorreu em sete encontros, entre janeiro e fevereiro de 2026, na Biblioteca Central de uma universidade federal do norte do país. Conclui-se que a iniciativa promove justiça informacional ao ampliar oportunidades, fortalecer a leitura crítica e apoiar trajetórias acadêmicas diversas.
Este trabalho analisa o empreendedorismo na Biblioteconomia, investigando as competências transversais do profissional na "Nova Economia". O objetivo é discutir o perfil empreendedor e identificar óbices estruturais na formação acadêmica brasileira, visando à valorização social da categoria. Metodologicamente, realiza uma revisão de literatura exploratória e qualitativa. As conclusões indicam que, embora o empreendedorismo seja vital para mercados competitivos, os currículos acadêmicos permanecem excessivamente tecnicistas. Ressalta-se a necessidade premente de uma reforma curricular que integre a visão de negócio à competência técnica, permitindo ao bibliotecário atuar como protagonista na gestão da informação em cenários de transição digital.
Análise das demandas do mercado de trabalho para bibliotecário no setor público no estado de Mato Grosso, Brasil, em 2025
O objetivo geral desta pesquisa foi analisar a demanda do mercado de trabalho para bibliotecário no setor público em Mato Grosso, a partir da análise de atribuições profissionais descritas em editais publicados no ano de 2025. Esta pesquisa classifica-se como exploratória, de natureza quantitativa e qualitativa. A metodologia utilizada foi a análise de conteúdo, que levantou documentos de editais de concursos públicos para formação do corpus de pesquisa. Os resultados demonstraram que a maioria das oportunidades foram processos seletivos com cadastro de reserva, e que as atribuições mais demandadas foram de gestão e planejamento e serviços aos usuários.
Bibliotecas Infantis de São Paulo (1936–1956):
Analisa o percurso histórico das primeiras bibliotecas infantis municipais de São Paulo entre 1936 e 1956, articulando o debate sobre sustentabilidade cultural e o Antropoceno. A pesquisa, de natureza histórica e documental, fundamenta-se na História Cultural e no paradigma indiciário, mobilizando fontes legislativas, administrativas e bibliográficas. Os resultados indicam que essas bibliotecas atuaram tanto na integração da população migrante quanto na formação leitora das crianças, mas também funcionaram como ferramentas de controle pedagógico. Conclui-se que há necessidade de recuperar essa memória institucional para repensar o papel contemporâneo das bibliotecas ante as desigualdades do Antropoceno.
Produção acadêmica da Biblioteconomia na Universidade Federal de Rondônia
O trabalho apresenta um levantamento de todos os Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) desde a criação do curso de Biblioteconomia da UNIR. Seu objetivo é identificar se a mudança no Projeto Pedagógico de Curso (PPC), ocorrida em 2018, influenciou os temas dos TCCs. De abordagem qualitativa e de finalidade descritiva, a pesquisa documental consistiu na análise das palavras-chave dos TCCs defendidos. Como resultados, conclui-se que há evolução da própria concepção da Biblioteconomia e que isso afetou os temas dos TCCs, conforme a mudança dos PPCs.
O estágio supervisionado na Biblioteconomia EaD da UFG
Analisa o estágio supervisionado em Biblioteconomia EaD da UFG, visando compreender suas contribuições formativas. Fundamenta-se em abordagem qualitativa, com análise de conteúdo de 165 relatórios de estágio (2023–2025), organizados em três dimensões: formativo-operacional, crítico-reflexiva e socioinstitucional. Os resultados indicam predominância do desenvolvimento em organização da informação, com aplicação consistente de normas e sistemas, enquanto a dimensão crítico-reflexiva aparece de modo incipiente e a socioinstitucional revela potencial formativo relevante. Conclui-se que o estágio articula teoria e prática, mas requer estratégias pedagógicas que fortaleçam a reflexão crítica e a integração entre ensino, pesquisa e extensão.
Estágio virtual supervisionado em Biblioteconomia
Descreve as atividades desenvolvidas durante o estágio supervisionado na Biblioteca Pública Estadual do Ceará (BECE), destacando a experiência do estágio virtual e da visita técnica realizada em agosto de 2025. Fundamenta-se em pesquisa aplicada, descritiva e de abordagem qualitativa, com levantamento documental sobre bibliotecas públicas e as ações da BECE junto à comunidade. Os resultados evidenciam o contato com diferentes setores e profissionais da instituição, possibilitando compreender o funcionamento da biblioteca e os fazeres bibliotecários. Conclui-se que a experiência contribuiu significativamente para a formação acadêmica e preparação profissional do estudante de Biblioteconomia.
Bibliotecas da Avenida Pasteur, Rio de Janeiro
A presente comunicação reuniu, organizou e disponibilizou dados cadastrais e informações históricas das bibliotecas localizadas na Avenida Pasteur, no Rio de Janeiro, e suas cercanias. Caracteriza-se como um estudo básico, exploratório e descritivo, com abordagem quali-quantitativa, com base em pesquisa bibliográfica e documental, consultas em websites institucionais e visitas in loco. Foram identificadas 20 bibliotecas distribuídas entre diferentes tipologias. Os dados obtidos foram organizados em um diretório online, hospedado na plataforma Carrd, além da elaboração de uma linha do tempo. A pesquisa atingiu seu propósito ao ampliar a visibilidade dessas bibliotecas, facilitar o acesso às informações e contribuir como base para futuras investigações acadêmicas.
O ensino de catalogação na modalidade a distância
Relato de experiência sobre o ensino de Catalogação na modalidade a distância, baseado nas práticas desenvolvidas nas disciplinas de Introdução à Catalogação e Representação Descritiva I e II do curso de Biblioteconomia do Centro Universitário Leonardo da Vinci. A experiência envolveu atividades formativas síncronas e assíncronas, com foco na aplicação das regras do AACR2 e do formato MARC 21, incluindo a catalogação completa da obra Nosso Lar, psicografada por Chico Xavier e atribuída ao espírito André Luiz. Os resultados evidenciam desafios relacionados à mediação docente, interação discente e adaptação das práticas catalográficas ao ambiente virtual.
Miriam de Cassia do Carmo Mascarenhas Mattos
Bibliotecas dos Institutos Federais e práxis bibliotecária
Objetiva identificar elementos identitários das bibliotecas dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. Tem como fundamentos o trabalho como princípio educativo (Gramsci, 2000; Saviani, 2022), as cidadanias informacional e cultural (Chauí, 2024; González de Gómez, 1999), os fundamentos político-pedagógicos dos Institutos (Pacheco, 2015) e a práxis bibliotecária (Targino, 1997). Pesquisa teórica, social e qualitativa de objetivos exploratórios pautada em pesquisa bibliográfica e documental. Identifica quatro elementos: visão integrativa (profissional-tecnológica-científica-cultural); democratização dialógica da informação; correlação entre a infraestrutura, verticalização do ensino e padrões de pessoal; trabalho sistêmico. Considera imperativa a orientação dessas bibliotecas para a transformação social.
Práxis bibliotecária para a criação de ambientes educacionais transformadores
Este estudo analisa a práxis bibliotecária como instrumento de transformação social e educação emancipadora. Ancorada em Marx, Gadotti e Targino, a pesquisa adota abordagem qualitativa via estudo de caso em escola municipal de Cachoeiro de Itapemirim/ES. O corpus, composto por produções textuais de alunos e entrevista com agente educacional, foi submetido à análise de conteúdo de Bardin. Os resultados revelam que a escrita poética potencializa a percepção crítica discente sobre vulnerabilidades sociais e materialismo. Conclui-se que a práxis transcende a gestão de acervos, reafirmando o papel do bibliotecário na mediação crítica da informação e no empoderamento de comunidades.
Este trabalho tem como objetivo apresentar e analisar práticas desenvolvidas nas Bibliotecas da PUCPR que contribuem para a construção do perfil do bibliotecário plural. Fundamenta-se em revisão de literatura sobre competências profissionais, com destaque para o modelo proposto por Awan, Soroya e Azhar (2026), articulada a um relato de experiência. Os resultados evidenciam a integração de competências técnicas, gerenciais e humanas em ações voltadas à mediação da informação, inovação, acolhimento e bem-estar. Conclui-se que tais práticas ressignificam o papel da biblioteca universitária como espaço vivo, colaborativo e estratégico no contexto acadêmico.
A A Escola de Biblioteconomia do Departamento de Cultura de São Paulo
Este estudo tem como objetivo descrever e analisar a implantação da Escola de Biblioteconomia de São Paulo, investigando sua contribuição para a gênese e consolidação da profissão. Fundamenta-se em abordagem histórico-bibliográfica, descritiva e exploratória, com análise documental do período entre os anos de 1936 à 1939. Os resultados indicam a modernização técnica das bibliotecas, institucionalização profissional, criação de cursos e expansão formativa nacional. Conclui-se que a Escola de Biblioteconomia foi marco decisivo na formação técnica, no modelo público moderno e no fortalecimento cultural, apesar de desafios estruturais e transições institucionais posteriores, e influenciou políticas públicas e práticas profissionais em diferentes regiões do país naquele período analisado.
O artigo busca identificar o nível de conhecimento dos discentes sobre a biblioteca escolar e a aplicabilidade da Lei Federal nº 12.244/2010. Caracteriza-se como qualitativo, descritivo e exploratório, com a realização de entrevistas analisadas pelo método do discurso do sujeito coletivo. Os entrevistados foram os cursistas da 6ª fase do curso de graduação em Biblioteconomia da Universidade Federal de Santa Catarina. Como resultado, foi possível apresentar um panorama sobre a compreensão desses estudantes acerca da Biblioteca Escolar de modo a colaborar com as práticas de mobilização em prol da aplicação da Lei Federal nº 12.244/2010.
Mediação, processos informacionais e protagonismo social
Este artigo analisa as contribuições da mediação da informação e dos processos informacionais para o fortalecimento do protagonismo social, a partir da atuação da Editora da Universidade Estadual de Feira de Santana (Eduefs) em eventos literários baianos. Discute como práticas editoriais desenvolvidas nesses eventos favorecem a apropriação da informação, a valorização de saberes locais e a ampliação do acesso ao conhecimento científico. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de caráter descritivo, desenvolvida por meio de estudo de caso. Os resultados deste estudo indicam que as editoras universitárias consolidam-se como agentes estratégicas de democratização do conhecimento e promoção do protagonismo social por meio de iniciativas que fortalecem o diálogo entre cultura, leitura e produção científica.
A breve e exitosa trajetória de Ruthe Condurú Chelala no engrandecimento da Biblioteconomia paraense
O presente artigo visa reconstituir a trajetória existencial e profissional da Bibliotecária Paraense Ruthe Pinheiro Condurú Chelala. Caracteriza-se como uma pesquisa do tipo descritiva e exploratória, que utilizou as técnicas da pesquisa bibliográfica e documental. Adotou como aporte teórico estudos de: Perrot (1989), Pinsky (2014) e Silva e Romero (2020). Conclui-se ser importante desenvolver estudos biográficos, a fim de trazer ao conhecimento da contemporaneidade as ações de personagens relevantes, personagens que contribuíram para o engrandecimento da profissão bibliotecária.
Estágio não obrigatório como prática formativa do Curso de Biblioteconomia da UFMA
Apesquisa analisa o estágio não obrigatório como prática formativa no Curso de Biblioteconomia da UFMA, tem como objetivo avaliar sua contribuição para a formação dos discentes. Trata de estudo exploratório e descritivo, baseado em pesquisa de campo e bibliográfica, utilizando entrevistas semiestruturadas e questionários com questões abertas e fechadas. Os resultados evidenciam o estágio como espaço de desenvolvimento técnico, social e ético, consolidando conhecimentos, revelando fragilidades e fortalecendo competências socioemocionais. Conclui que o ENO é momento de crescimento e descoberta, formando bibliotecários críticos e comprometidos, além de oferecer subsídios para aprimorar práticas de ensino superior e preparar profissionais para os desafios do trabalho.
A produção científica sobre o ensino de Biblioteconomia no Brasil
Analisa a produção científica sobre o ensino de Biblioteconomia no Brasil entre 1990 e 2024. A pesquisa, de caráter exploratório e abordagem qualitativa e quantitativa, examinou 119 artigos. Foram identificados o gênero das pessoas autoras mais produtivas, os métodos de pesquisa mais empregados e a presença de temas emergentes, como decolonialidade, educação antirracista, inclusão, acessibilidade e multiculturalismo. Os resultados indicam reduzida discussão dessas temáticas na literatura da área. Conclui-se que tais assuntos permanecem pouco explorados e que é necessário ampliar sua incorporação ao debate acadêmico, fortalecendo a qualidade e a atualização da formação profissional contemporânea.
O artigo analisa o projeto Tecendo Saberes como uma iniciativa de formação continuada na Biblioteconomia, com ênfase na licenciatura e na construção da identidade docente. O estudo, caracterizado como relato de experiência com abordagem qualitativa, descreve a organização e a execução de cursos formativos elaborados por estudantes. Os resultados evidenciam o desenvolvimento de competências pedagógicas, comunicacionais e organizacionais, bem como a ampliação da vivência docente em contextos de educação não formal. Conclui-se que o projeto contribui para a formação crítica, a permanência acadêmica e o fortalecimento da identidade profissional dos licenciandos.
Responsabilidade social do bibliotecário na comunidade externa
Este estudo relata e analisa a experiência de um projeto de capacitação para auxiliares de biblioteca desenvolvido em uma biblioteca universitária, fundamentado na responsabilidade social, mediação da informação e formação cidadã. Trata-se de uma pesquisa aplicada, qualitativa e descritiva, configurada como relato de experiência, baseada na observação sistemática de atividades realizadas entre 2009 e 2025. Os resultados indicaram participação anual de 21 a 30 inscritos, desenvolvimento de competências técnicas e inserção profissional de um participante. Conclui-se que a iniciativa fortaleceu a identidade profissional, ampliou oportunidades formativas e reafirmou o papel social da biblioteca.
Percepção de gestores sobre o papel da biblioteca escolar
Este artigo investiga a percepção dos gestores das escolas estaduais da Coordenadoria Regional de Educação de Florianópolis sobre a função da biblioteca escolar. Fundamenta-se em autores da área e na legislação vigente, adotando abordagem quali-quantitativa, com aplicação de questionário. Os resultados indicam que, embora haja reconhecimento da importância da biblioteca e do bibliotecário, sua utilização ainda é predominantemente administrativa e pouco integrada às práticas pedagógicas. Conclui-se que há necessidade de fortalecer a compreensão da biblioteca como espaço pedagógico e ampliar sua inserção no processo educativo.
O licenciado em Biblioteconomia como mediador-curador cultural
Este artigo analisa a atuação do licenciado em Biblioteconomia em espaços culturais e educativos a partir do projeto “Sorrisos que Contam Histórias”, desenvolvido no Museu do Samba, no Rio de Janeiro. Trata-se de relato de experiência qualitativo, fundamentado nos estudos sobre mediação cultural, educação museal e mediação da leitura. Como contribuição conceitual, propõe-se a noção de mediador-curador cultural, compreendida como atuação que articula mediação, curadoria pedagógica e experiências formativas situadas. Conclui-se que o licenciado em Biblioteconomia pode construir práticas educativas críticas, sensíveis e culturalmente contextualizadas.
Práticas inovadoras no ensino de Biblioteconomia
O artigo discute a formação em Biblioteconomia e a necessidade de estratégias pedagógicas que promovam protagonismo discente e desenvolvimento de competências. Apresenta a aplicação da Aprendizagem Baseada em Equipes no curso da UFPB, em relato de experiência qualitativo e descritivo, abordando o tema fluxograma no componente “Organização, Sistemas e Métodos em Unidades de Informação”. A atividade seguiu etapas de preparação, garantia do preparo, aplicação dos conceitos e avaliação por pares. Conclui-se que a abordagem integra teoria e prática e desenvolve competências como trabalho em equipe, resolução de problemas e pensamento crítico.
A construção da imagem bibliotecária na literatura fantástica
Esta pesquisa analisa a utilização da semiótica peirceana como instrumento para compreender a construção da imagem do bibliotecário na série literária fantástica Dezesseis Luas. Para isso, conceituamos os princípios de signo, objeto e interpretante, conforme a semiótica de Charles Sanders Peirce, e apresentamos um breve histórico do profissional ao longo do tempo. Utilizamos questionários para entender a percepção do leitor sobre as bibliotecárias na série e constatamos que a imagem construída é a de uma pessoa erudita, que trabalha em bibliotecas e usa óculos, demonstrando o comportamento dos signos e como são apreendidos na formação de representações sociais já pré-estabelecidas.
Biblioterapia na formação em Biblioteconomia
Este trabalho relata e analisa a experiência de estágio docente na disciplina optativa de biblioterapia do curso de Biblioteconomia da Universidade Federal de Minas Gerais. Apresenta os fundamentos conceituais e metodológicos que orientaram a disciplina e as práticas desenvolvidas ao longo do semestre. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de natureza exploratória, fundamentada na observação participante e na aplicação de questionário avaliativo. Os resultados indicam que a biblioterapia se configura como prática formativa relevante, contribuindo para o desenvolvimento de competências técnicas, estéticas, éticas e políticas, além de favorecer a construção de sentidos e a reflexão sobre a informação.
Entre livros, infância e política cultural
Este artigo analisa a trajetória de Lenyra Fraccaroli e sua contribuição para a consolidação das bibliotecas infantis e para o desenvolvimento da Biblioteconomia brasileira ao longo do século XX. A partir de documentos históricos, publicações institucionais e literatura especializada, examina sua atuação na criação e direção da Biblioteca Infantil Municipal de São Paulo, posteriormente denominada Biblioteca Monteiro Lobato, destacando iniciativas voltadas à formação de leitores, à mediação cultural e à democratização do acesso à leitura. Discute, ainda, sua participação na formação de profissionais, na organização do ensino de Biblioteconomia e no fortalecimento institucional da profissão por meio de entidades representativas da área. Conclui-se que a atuação de Lenyra Fraccaroli foi decisiva para a consolidação das bibliotecas infantis paulistanas e para o fortalecimento da Biblioteconomia brasileira, constituindo-se como referência na história das bibliotecas, da leitura e das políticas culturais no país.
Tendências temáticas na produção de monografia em Biblioteconomia da Universidade Federal do Maranhão (2020-2025)
Este estudo analisa as monografias do Curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Maranhão (UFMA), publicadas entre 2020 e 2025, visando compreender sua distribuição em relação aos Eixos e Núcleos do Currículo 30. Trata-se de pesquisa exploratória e descritiva, com abordagem quali-quantitativa, baseada na análise de 143 monografias por meio da Análise de Conteúdo. Os resultados indicam predominância do Eixo I, com destaque para inclusão, acessibilidade e formação de leitores, seguido do Eixo II. Conclui-se que as tendências refletem transformações sociais e tecnológicas, fortalecendo a pesquisa na graduação em Biblioteconomia.
Os desafios de organização e representação da literatura infantojuvenil na Biblioteca da Faculdade de Educação da USP
Apresenta os resultados dos estudos de indexação do acervo infantojuvenil da Biblioteca da Faculdade de Educação da USP, voltado à formação de professores, com foco no desenvolvimento de glossário terminológico para subsidiar a ampliação do Vocabulário Controlado da USP. Fundamenta-se na análise de conteúdo e na atribuição de termos orientados à recuperação da informação. O corpus compreendeu 20 obras selecionadas para testes de catalogação e indexação. Como resultado, foram elaboradas 65 fichas terminológicas. Os resultados evidenciam lacunas nos instrumentos tradicionais de indexação. Conclui-se que esses acervos demandam abordagens específicas de representação do conhecimento.
Ferramenta de apoio à normalização de trabalhos acadêmicos
O artigo relata o desenvolvimento de uma ferramenta de apoio à orientação da normalização de trabalhos acadêmicos na Biblioteca da Faculdade de Engenharia de Ilha Solteira (FEIS/UNESP). O instrumento organiza orientações recorrentes e gera mensagens padronizadas de feedback aos estudantes. A experiência de uso da planilha sugere, sob a perspectiva da equipe responsável pelo atendimento, contribuições para a sistematização do atendimento, padronização das orientações e organização do fluxo de trabalho da equipe. O material foi disponibilizado em acesso aberto no Zenodo para adaptação e uso por outras instituições.
Ações formativas e mediação da informação
Este estudo apresenta um relato de experiência sobre a implementação da “Trilha da Graduação” pela Biblioteca do Centro de Ciências da Saúde da UFPE. O estudo, de natureza qualitativa e descritiva, utiliza observação participante para analisar a transição de um modelo de atendimento reativo para uma postura proativa de mediação da informação. Os resultados indicam redução de erros nos trabalhos, aumento da demanda por atendimentos individualizados e maior interação com a biblioteca. Conclui-se que as ações formativas contribuem para o desenvolvimento de competências em informação e para a ressignificação do papel do bibliotecário no contexto acadêmico.
Relata a experiência de cooperação técnica e diagnóstico colaborativo entre bibliotecários da UFRN e UEPB para fortalecer o apoio acadêmico. Fundamenta-se na colaboração profissional, Comunidades de Prática (CoP) e mediação digital. Metodologicamente, constitui um relato de experiência qualitativo-descritivo, estruturado em três etapas: mapeamento, análise comparativa e nivelamento técnico das equipes. Os resultados demonstram assimetrias temáticas complementares entre as ações formativas originais, culminando na modelagem de uma proposta de oficina unificada sobre o uso ético e prático da Inteligência Artificial. Conclui-se que as CoPs atuam como mecanismos estratégicos para o desenvolvimento profissional contínuo e nivelamento técnico de equipes em rede.
Compilações históricas como produto de mediação biblioteconômica
Este artigo relata a experiência de elaboração das Compilações Históricas do Portal da Legislação da Prefeitura do Município de São Paulo, produtos autorais que sistematizam o histórico de criação, alteração e extinção de secretarias, subprefeituras e órgãos da administração indireta municipal desde 1892. Fundamentado nos conceitos de valor da informação, mediação da informação e serviço de referência de Grogan, o relato demonstra como uma demanda pontual de usuário originou produtos permanentes de referência. Os resultados indicam expressiva utilização das compilações e revelam o papel ativo do bibliotecário como produtor de conhecimento organizado em contextos institucionais públicos.
NPS como ferramenta de gestão e advocacy
Este artigo analisa o Net Promoter Score (NPS) como ferramenta de gestão e advocacy em bibliotecas universitárias. Trata-se de uma pesquisa aplicada, de abordagem mista, realizada na Biblioteca Central da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR), com base em 219 respostas de participantes das oficinas do programa “Biblio, descomplica!”. O método combinou cálculo do NPS e análise qualitativa dos comentários dos usuários. Os resultados indicaram NPS de 88,6, evidenciando elevado nível de satisfação e lealdade. Conclui-se que o NPS favorece a tomada de decisão baseada em evidências e fortalece a atuação do bibliotecário como mediador estratégico das demandas dos usuários.
A representação do conhecimento nas Artes
A iconografia é um tipo documental que abarca estampas, gravuras, fotografias. Apresenta como objeto de pesquisa a Organização do Conhecimento (OC) da coleção de desenhos e croquis da artista plástica e carnavalesca Rosa Magalhães. Destaca que a coleção possui cinco mil itens aproximadamente e foi doada à Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Analisa a relevância da coleção no âmbito da OC. A pesquisa caracteriza-se como bibliográfica, descritiva e exploratória. Conclui que a OC garantirá a preservação, integridade, confiabilidade da coleção e ampliará seu acesso, beneficiando os pesquisadores.
Estudo de uso e usuários das bibliotecas da UFSCar
Este artigo apresenta uma análise do Estudo de Uso e Usuários das Bibliotecas da UFSCar, focando nas demandas informacionais, materiais instrucionais e estratégias de ensino-aprendizagem. A pesquisa, realizada com a comunidade acadêmica da UFSCar, identificou as principais dificuldades no acesso à informação, a eficácia dos materiais instrucionais disponíveis e as preferências dos usuários em relação às estratégias de aprendizagem. Os resultados evidenciam a necessidade de aprimorar a divulgação e o uso dos recursos digitais, além de propor ações educativas mais eficazes, alinhadas às necessidades da comunidade acadêmica, visando uma maior eficiência no uso dos serviços da biblioteca.
Movimento de gestão da inovação participativa no Centro de Informação e Documentação da Transpetro
Apresenta práticas de gestão implementadas no Centro de Informação e Documentação, de uma empresa de logística de óleo, gás e biocombustíveis. O estudo aborda a aplicação das Cinco Leis de Ranganathan em consonância com os princípios da gestão da inovação participativa no contexto corporativo, enfatizando a comunicação e disseminação seletiva da informação, planejamento estratégico, marketing de serviços de informação e inovações adotadas. A metodologia consiste em um estudo de caso descritivo fundamentado em revisão de literatura. Os resultados demonstram que a adoção da gestão da inovação participativa com foco no usuário, tem promovido a eficiência operacional nos serviços prestados.
Seleção de uma coleção pessoal de pesquisador
Descreve e analisa a aplicação dos critérios institucionais de seleção da Biblioteca Central da Universidade de Brasília (BCE/UnB) sobre o acervo doado pelo Prof. Mauro Boianovsky (1959-2024), Professor Emérito post mortem e referência mundial em História do Pensamento Econômico. Trata-se de estudo de caso documental qualitativo, apoiado em correspondência eletrônica, planilhas internas e no Manual de Seleção da BCE/UnB (2025), em diálogo com a literatura sobre desenvolvimento de coleções em bibliotecas universitárias. Cerca de 175 títulos foram aceitos em duas fases (2024-2025). Evidencia-se o papel dos critérios de autoridade, contribuição potencial e estado físico no tratamento da doação.
Relata a experiência de implantação e desenvolvimento do Clube de Leitura Sem Censura da Biblioteca Universitária da Universidade do Estado de Santa Catarina, em parceria com o Sistema de Bibliotecas Integradas do Instituto Federal de Santa Catarina. Criado em 2019, é gerido por bibliotecários que organizam encontros on-line mensais. Em seis anos, realizou 48 encontros com mais de 1.000 participantes. Os resultados evidenciam aprimoramento da gestão, engajamento, desenvolvimento da leitura crítica, fortalecimento do vínculo com a biblioteca e das parcerias institucionais públicas. Conclui-se que o clube constitui prática relevante para a atuação do bibliotecário na gestão de clubes de leitura.
O estudo apresenta a campanha “Escolha o nome da nossa Biblioteca”, desenvolvida pela Biblioteca da Faculdade de Economia da Universidade Federal de Juiz de Fora, com o objetivo de evidenciar estratégias de marketing aplicadas à biblioteca universitária e suas contribuições. Fundamenta-se em estudos sobre marketing em bibliotecas. A metodologia caracteriza-se como um relato de experiência, apoiado na coleta de dados por meio de formulário elaborado na plataforma Google Forms. Os resultados indicam significativa participação da comunidade acadêmica e sugerem potencial de ampliação da visibilidade da biblioteca como espaço de integração, ensino, pesquisa e produção acadêmica.
Gestão de riscos aplicada a bibliotecas especializadas
O estudo apresenta a gestão de riscos em bibliotecas especializadas como ferramenta de apoio à tomada de decisão em instituições de pesquisa. A pesquisa, de natureza qualitativa e descritiva, utilizou revisão bibliográfica e modelagem de matriz de riscos baseada na ABNT NBR ISO 31000. Foram identificados riscos operacionais, tecnológicos, institucionais e informacionais, considerando probabilidade, impacto e risco residual. Os resultados demonstram que ameaças às bibliotecas podem ampliar vulnerabilidades relacionadas à memória institucional, à mediação da informação e à qualidade da pesquisa. Conclui-se que a gestão de riscos fortalece a governança informacional e subsidia decisões estratégicas mais sustentáveis.
Objetiva abordar o cineclube como recurso de mediação da informação em bibliotecas universitárias, voltado ao protagonismo social de usuários e não-usuários. Para tanto, fundamenta-se em estudo de caso, a partir do relato de experiência do Cineclube Biblioteca Central UnB, recorrendo à revisão narrativa da literatura sobre mediação da informação em bibliotecas universitárias, bem como sobre cinema e cineclubismo brasileiro. Aborda o cinema como patrimônio cultural, fonte de informação e manifestação artística, defendendo as narrativas fílmicas como meio privilegiado para a apropriação da informação, a produção de conhecimento e o protagonismo social.
O perfil do bibliotecário gestor na liderança em bibliotecas jurídicas públicas no contexto da transformação digital
Objetivou-se apresentar, com base na literatura de 2005 a 2025, o perfil do bibliotecário gestor como líder em bibliotecas jurídicas, considerando a transformação digital. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica e exploratória, com abordagem mista. A busca foi realizada na BRACPI, SciELO, Portal de Periódicos da Capes e Google acadêmico, recuperando 951 documentos, dos quais 88 foram válidos. Os resultados evidenciam uma lacuna na literatura sobre a temática estudada e ressaltam que o perfil do bibliotecário gestor líder deve ser multidimensional no contexto da transformação digital. Conclui-se que para isso, são necessários investimentos em formação continuada, adaptação tecnológica e foco no usuário.
As bibliotecas universitárias ampliam seu papel ao incorporar práticas inovadoras de gestão e atuação sociocultural. Este trabalho objetiva apresentar a gestão de projetos de extensão como estratégia de inovação em serviços na Biblioteca do Campus Araras da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Trata-se de um relato de experiência, de abordagem qualitativa, fundamentado na gestão participativa, inovação em serviços e articulação institucional. Os resultados evidenciam ampliação do uso do espaço, maior engajamento da comunidade e diversificação dos serviços informacionais. Conclui-se que a gestão de projetos extensionistas fortalece a biblioteca como espaço de aprendizagem, cultura, inclusão e participação.
O presente trabalho relata e analisa a experiência de gestão do BU Capacita, projeto de capacitação remota da Biblioteca Universitária da Udesc, entre 2022 e 2025. De natureza descritiva, exploratória e documental baseada em registros institucionais e métricas do canal YouTube. Os resultados indicam 54 capacitações realizadas, 3.289 participantes certificados e aproximadamente 40 mil visualizações acumuladas. Conclui-se que a relevância temática, a organização do fluxo de trabalho, o registro das ações e a permanência dos conteúdos na plataforma constituem fatores determinantes para o alcance, a continuidade e o fortalecimento do BU Capacita como serviço estratégico da Biblioteca Universitária.
Bibliotecas binacionais do Rio de Janeiro como pontes culturais
O estudo analisa o papel das bibliotecas binacionais do Rio de Janeiro, com foco no Instituto Brasil-Estados Unidos (IBEU) e no Instituto Cervantes, como agentes de mediação cultural e informacional. De natureza descritiva e de abordagem qualitativa, baseia-se em relato de experiência sobre acervos, serviços e ações de extensão. Os resultados evidenciam que essas bibliotecas promovem a difusão cultural, a formação crítica e o acesso ao conhecimento, estando alinhadas às políticas culturais de seus países de origem. Conclui-se que atuam como pontes culturais, fortalecendo o diálogo intercultural e o fluxo informacional entre nações.
O bibliotecário na gestão financeira do Conselho Regional de Biblioteconomia da 6° Região (CRB-6)
O estudo analisa a atuação voluntária do bibliotecário na Diretoria Financeira do Conselho Regional de Biblioteconomia da 6ª Região (CRB-6), evidenciando sua contribuição à governança institucional. Trata-se de pesquisa qualitativa, exploratório-descritiva, baseada em estudo de caso e relato de experiência. Os resultados demonstram que a atuação financeira transcende a dimensão técnica, fortalecendo a transparência, a legitimidade e a sustentabilidade organizacional. Conclui-se que o bibliotecário, ao atuar em funções estratégicas, consolida-se como agente de governança, sendo essencial o desenvolvimento de competências interdisciplinares no contexto contemporâneo.
A Bebeteca é um espaço ou uma biblioteca especializada em atender bebês e crianças pequenas. Tem por objetivo fortalecer o desenvolvimento socioeducativo por meio da promoção do prazer da leitura. Considerando o público, deve-se compreender que ele precisa ser pensado com suas especificidades. O estudo identificou por meio de pesquisa bibliográfica os desafios inerentes à implantação e manutenção destes espaços. As questões são de ordem conceitual, institucional e pedagógica, evidenciando a falta de formação na área e o escasso investimento financeiro. Assim, deve-se promover uma mudança de paradigma que volte a atenção para esse ambiente fundamental para o desenvolvimento infantil.
O trabalho relata a experiência da "Maratona de Jogos Matemáticos" realizada na Biblioteca do Instituto de Matemática e Estatística da Universidade Federal Fluminense entre 2023 e 2025. O objetivo é demonstrar como o uso de jogos atua como ferramenta de ensino-aprendizagem e transforma a biblioteca em um espaço de convivência. A metodologia consistiu no estudo descritivo, baseado na interação entre usuários e bibliotecários no evento Agenda Acadêmica da UFF. Os resultados indicam aumento no engajamento dos estudantes, desenvolvimento de raciocínio lógico e a ressignificação da biblioteca como ambiente acolhedor. Conclui-se que a ludicidade é uma ferramenta eficaz para a integração acadêmica e social no contexto contemporâneo.
Coleção Especial Lena Vania Ribeiro Pinheiro da Biblioteca do CFCH/UFRJ
O objetivo é descrever o processo de incorporação da Coleção Especial Lena Vania Ribeiro Pinheiro ao acervo da Biblioteca do CFCH/UFRJ, analisando sua composição temática e marcas de proveniência. Trata-se de um relato de experiência de caráter descritivo e abordagem quanti-qualitativa. Os resultados evidenciam indícios de interesses temáticos, percursos intelectuais e redes de sociabilidade de Lena Vania no campo da Ciência da Informação. Conclui que as marcas de proveniência ampliam o valor documental dos livros, configurando-os como fontes de preservação da memória científica, reafirmando a relevância das coleções especiais em bibliotecas como instrumentos de pesquisa e produção de conhecimento.
“Batendo pernas por aí... nas bibliotecas da Av. Pasteur"
Este relato de experiência descreve as visitas guiadas do PET Biblioteconomia da UNIRIO, intitulado “Batendo pernas por aí… nas bibliotecas da Av. Pasteur”. A iniciativa aborda o percurso e as diferentes tipologias das bibliotecas visitadas, visando aproximar o estudante desse ambiente e valorizar o fazer bibliotecário. Como resultado, constatou-se que o projeto atua como um eficiente instrumento de extensão e mediação cultural, promovendo o advocacy e conferindo visibilidade a acervos especializados. Conclui-se que a visitação consolida-se como ferramenta fundamental para o desenvolvimento da literacia informacional, fortalecendo o acesso ao conhecimento e o reconhecimento institucional da região.
Planejamento estratégico e desempenho em bibliotecas universitárias
O artigo é um estudo de caso qualitativo na biblioteca da Universidade Tecnológica do Paraná em Curitiba, onde analisa a implementação de práticas de planejamento estratégico e gestão por resultados. A pesquisa está fundamentada em revisão bibliográfica e na experiência da gestão da unidade atual, discutindo a adoção de planos de trabalho individuais, metas, indicadores e relatórios periódicos como instrumentos de organização e acompanhamento das atividades. Também são abordados os desafios relacionados à cultura organizacional e à resistência às mudanças institucionais. Concluindo que a sistematização dos processos contribui para maior eficiência, planejamento e alinhamento das atividades às demandas institucionais.
Preservação da memória no antropoceno à luz da agenda 2030
A pesquisa examina o papel das bibliotecas universitárias no contexto do Antropoceno, com ênfase na preservação da memória, da informação e do patrimônio cultural. De natureza qualitativa, utiliza como estudo de caso o Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal de Uberlândia, destacando suas coleções especiais e práticas de preservação. Evidencia a importância da promoção da sustentabilidade e na contribuição relacionadas à educação de qualidade, à preservação do patrimônio cultural e metas ao acesso à informação. Também identifica desafios estruturais e riscos ambientais, além de apontar potencialidades ligadas à digitalização, à inovação e ao fortalecimento de parcerias institucionais.
Analisa a revitalização arquitetônica da Biblioteca STJ-Enfam como estratégia de promoção da cidadania e inovação institucional. A infraestrutura original apresentava restrições de funcionalidade, segurança e acessibilidade, além de estética de concreto maciço que criava barreiras ao usuário. Baseia-se em princípios da Biblioteconomia contemporânea, arquitetura de bibliotecas e acessibilidade universal. Trata-se de estudo descritivo do projeto de modernização. Os resultados mostram fachada de vidro, complexo de obras raras visível e reconfiguração em áreas de convivência, ampliando apropriação social. Conclui-se que a arquitetura atua como instrumento de transparência e cidadania no âmbito do Poder Judiciário brasileiro contemporâneo.
Fontes documentais e bibliográficas na produção jornalística
O estudo apresenta as práticas de levantamento, organização e mediação de fontes documentais e bibliográficas desenvolvidas na Secretaria de Documentação da Câmara Municipal de São Paulo para apoiar o programa “Vossa Excelência, a Memória”. A partir de uma abordagem descritiva, discute-se o papel dos serviços de informação parlamentar no suporte à produção jornalística. Os resultados evidenciam a relevância desses serviços para garantir acesso a informações confiáveis, contribuindo tanto para a qualidade do conteúdo produzido quanto para a preservação da memória legislativa.
O artigo analisa a gestão e expansão do projeto “Biblioteca de Brincar” do Sesc-SC, que cresceu de 8 para 24 unidades entre 2022 e 2025, totalizando 13 mil atendimentos no último biênio. O objetivo é descrever as estratégias de liderança dialógica e coordenação de redes utilizadas. A metodologia baseia-se em pesquisa documental e relato de experiência. Os resultados demonstram que a construção coletiva de temáticas bienais e a padronização via guias de orientação permitem equilibrar a eficiência com a autonomia local e intersetorial. Conclui-se que a gestão atua como mediadora de processos culturais e emancipatórios na rede de bibliotecas.
Competência em informação e formação para a produção científica na pós-graduação
Este artigo analisa uma capacitação em normalização de trabalhos acadêmicos promovida pela biblioteca da FEIS/UNESP para pós-graduandos, sob a perspectiva da competência em informação, ética acadêmica e comunicação científica. Adota abordagem qualitativa de natureza interpretativa, configurando-se como relato de experiência com caráter analítico. O estudo fundamenta-se em registros de participação, questionários de satisfação e respostas abertas dos participantes, sendo os resultados quantitativos utilizados de forma descritiva e complementar à análise interpretativa. Os resultados indicaram elevada percepção de relevância da atividade, além de demandas relacionadas à integridade científica, uso de inteligência artificial e avaliação crítica de periódicos. Conclui-se que bibliotecas universitárias podem contribuir significativamente para a formação informacional e o apoio à produção científica na pós-graduação.
Contribuição da inteligência artificial para a comunicação digital em bibliotecas universitárias
Este trabalho analisa a contribuição da Inteligência Artificial (IA) para a comunicação digital em bibliotecas universitárias, destacando seu potencial para ampliar a produção de conteúdos e otimizar serviços. Trata-se de um relato de experiência que aborda as atividades do Grupo de Trabalho de Comunicação da Biblioteca da PUCRS, com o uso ético e responsável de ferramentas de IA para apoiar na produção de conteúdos e na comunicação digital. Evidenciam-se desafios e oportunidades relacionados à criação de conteúdos atrativos para públicos diversos e na necessidade de formação continuada interdisciplinar.
Transferência de acervo bibliográfico em contexto de vulnerabilidade estrutural
O objetivo deste trabalho é relatar a experiência da transferência do acervo bibliográfico da Biblioteca da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais e analisar criticamente o processo de acordo com princípios da preservação, da gestão de riscos e da gestão de bibliotecas. Trata-se de um relato qualitativo e descritivo, fundamentado em registros técnicos, memória da equipe, observação direta e revisão bibliográfica exploratória. Os resultados evidenciam escassez de trabalhos correlatos, improvisações logísticas, riscos ao acervo, sobrecarga laboral, fragmentação administrativa e ausência de protocolos. Conclui-se pela necessidade de planejamento, documentação contínua e critérios técnicos para futuras transferências.
Liderança para equidade e representatividade em bibliotecas públicas
Descreve o relato de experiência no planejamento e a execução de um projeto de representatividade e acolhimento de uma sociedade plural e fluida. Fundamentado em referenciais da inovação social em bibliotecas, a gestão bibliotecária liderou a aquisição estratégica de 150 títulos, 50 jogos de tabuleiro e RPG. Os resultados indicam que a curadoria intencional de acervo e a diversificação de serviços fortalecem o papel da biblioteca como agente de transformação social. Conclui-se que esse alcance não foi acidental, mas o resultado direto de uma liderança bibliotecária intencional e capacitada. Tal postura demonstra capacidade de gestão de crises e adaptabilidade, qualidades centrais de um líder.
Biblioteca jurídica como unidade de inteligência organizacional em ambientes corporativos
O artigo discute a biblioteca jurídica como unidade estratégica de inteligência organizacional em ambientes corporativos, destacando a ampliação de suas funções diante das transformações advindas da contemporaneidade. Adota-se uma abordagem qualitativa, de caráter exploratório e descritivo, fundamentada em pesquisa bibliográfica e análise teórico-reflexiva da literatura sobre bibliotecas jurídicas e gestão da informação no contexto corporativo, tendo como suporte a experiência prática de um dos autores em escritório jurídico. O estudo demonstra que essas unidades ultrapassam a gestão tradicional de acervos, passando a atuar no suporte a pesquisas estratégicas, na produção de briefings informacionais, no monitoramento de mercados, no apoio ao desenvolvimento de negócios e na gestão de informações em sistemas organizacionais. Nesse cenário, a atuação do bibliotecário jurídico é ressignificada, incorporando competências analíticas, consultivas e voltadas à curadoria da informação. Conclui-se que a biblioteca jurídica pode se consolidar como núcleo de inteligência organizacional, agregando valor aos processos organizacionais, fortalecendo a tomada de decisão e ampliando a competitividade institucional.
O artigo analisa a chamada indexação jurídica, entendida como modelo de representação temática aplicado à legislação e à jurisprudência, em contraste com a indexação tradicional da doutrina. Identifica como características centrais desse modelo a representação excessivamente exaustiva do documento jurídico, a aproximação entre indexação e resumo, a exigência de frases de indexação com relativa morfossintaxe e o uso de combinações pós-coordenadas para representar conceitos complexos. Sustenta-se que tais características comprometem a precisão da recuperação da informação, ampliam desnecessariamente os pontos de acesso e elevam os custos de manutenção dos vocabulários controlados.
Governança organizacional em conselhos profissionais
Este artigo analisa a institucionalização de reuniões administrativas mensais no Conselho Regional de Biblioteconomia da 6ª Região (CRB-6) como estratégia para fortalecer a governança e racionalizar processos organizacionais. Trata-se de um relato de experiência qualitativo, baseado na observação das práticas administrativas e na análise de registros institucionais. Os resultados indicam que a iniciativa fortaleceu a comunicação interna, integrou os setores e aprimorou o acompanhamento das atividades, contribuindo para maior coordenação organizacional e melhor tomada de decisões. Conclui-se que práticas sistemáticas de gestão favorecem a governança e a eficiência administrativa em conselhos profissionais.
Transformação digital em bibliotecas universitárias
Apresenta a experiência da Biblioteca da EESC-USP na remodelação do seu perfil no Instagram, visando ampliar a comunicação e o uso de seus serviços. Fundamenta-se em estudos sobre marketing visual, curadoria de conteúdo e comportamento informacional em redes sociais. Trata-se de um estudo de caso descritivo, com análise de métricas do Meta Business e aplicação de questionário com usuários. Os resultados evidenciam aumento expressivo de engajamento, alcance e seguidores após a adoção de identidade visual padronizada, uso de templates, vídeos e linguagem acessível. Conclui-se que estratégias visuais e digitais fortalecem a comunicação e a aproximação com a comunidade acadêmica.
Relata a experiência de mudança física e avaliação do acervo de uma biblioteca setorial da área de exatas de uma universidade federal brasileira. De natureza descritiva, fundamenta-se no desenvolvimento de coleções e desbastamento. A mudança ocorreu em duas etapas: inicialmente com a transferência do acervo geral, e posteriormente com os periódicos científicos impressos. Na avaliação dos periódicos, adotou-se como critério inicial a disponibilidade em meio digital, resultando na redução de 16,81% do acervo e na liberação de 126 metros lineares. Os resultados fomentaram discussões institucionais voltadas à revisão dos critérios de avaliação, com perspectiva de formalização de grupo de trabalho.
Artigo apresenta possibilidades de como a implementação da Biblioteca das Coisas pode impactar na comunidade acadêmica. Discorre sobre conceitos da economia do compartilhamento e da biblioteca. Descreve o empréstimo de objetos como réguas, tesouras, máquinas de costura e outros como serviço inovador da Biblioteca do Centro Universitário SENAI-SP campus sede Antoine Skaf. Relata a implementação e metodologia para execução baseada na ferramenta duplo diamante. Menciona objetos mais e menos emprestados no período de um semestre. Conclui com análise sobre adesão da comunidade escolar à implementação da Biblioteca das Coisas.
Biblioteca universitária como espaço de internacionalização, mediação e divulgação científica
Este trabalho relata a experiência da Biblioteca Central da Universidade Federal do Espírito Santo como espaço-sede do XIV Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade, realizado em 2025. O objetivo é analisar a atuação da biblioteca universitária como infraestrutura estratégica de gestão, mediação, internacionalização e comunicação científica. Adota abordagem qualitativa, descritiva e documental, em formato de relato de experiência. Os resultados indicam que a reorganização temporária de ambientes, a articulação institucional e a integração entre programação científica, cultural e memorial ampliaram o papel da biblioteca como espaço multiuso para eventos acadêmicos. Conclui que a biblioteca universitária pode atuar como agente ativo de inovação organizacional, acolhimento acadêmico e comunicação científica.
Estratégias para qualificação da presença digital em mídias sociais
O objetivo é apresentar a experiência da Biblioteca da UFCSPA na qualificação de sua atuação no Instagram, Facebook e X. Apresenta a estruturação do trabalho, com dedicação da equipe; consolidação do fluxo de trabalho, frequência, conteúdo e formato de postagens; adoção de uma mascote; e de novo layout. Nota-se, preliminarmente, boa recepção pelos usuários. O Instagram continua sendo a principal plataforma utilizada. Como desdobramentos, aponta-se a necessidade de se avaliar a adequação das mídias sociais utilizadas ao público e de se manter a equipe capacitada e engajada. O principal acerto consiste no investimento no trabalho colaborativo.
Biblioteca universitária como espaço de formação de leitores e transformação social
A presente pesquisa teve como objetivo apresentar atividades desenvolvidas no Espaço Literário das Crianças da Biblioteca do Centro de Educação da UFPE, evidenciando seu papel na formação de leitores e na atuação social da biblioteca universitária. Trata-se de pesquisa descritiva e empírica, caracterizada como relato de experiência, fundamentada em ações extensionistas realizadas de forma colaborativa e interdisciplinar. Os resultados indicam que o espaço promove mediação da leitura, formação de mediadores e aproximação entre universidade e comunidade. Conclui-se que a iniciativa reforça o potencial transformador da biblioteca, ampliando o acesso à leitura, à informação e contribuindo para a formação crítica dos sujeitos.
Integração dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável na gestão de uma biblioteca universitária
Motivado por ações alinhadas a demandas institucionais e sociais e orientado por associações de classe, o Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal de Uberlândia relata sua experiência na correlação dos serviços ofertados aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, objetivo deste artigo, em uma pesquisa qualitativa, de caráter descritivo e do tipo relato de experiência. A iniciativa resultou na certificação de seis projetos das Bibliotecas UFU, premiados com o Selo ODS Educação em 2024 e 2025. A experiência evidencia a integração dos ODS como prática estratégica da biblioteca universitária, fortalecendo o reconhecimento institucional, a cooperação em rede e a satisfação decorrente desse processo.
Panorama das teses e dissertações brasileiras sobre desenvolvimento de coleções em bibliotecas
Este estudo identifica e categoriza 51 teses e dissertações brasileiras sobre desenvolvimento de coleções. Fundamentado em Evans e Vergueiro, apresenta como procedimento técnico a pesquisa bibliográfica, a identificação quantitativa de ocorrências e a categorização, baseadas em Bardin. Os resultados indicam predominância de dissertações, focalizadas em bibliotecas universitárias, com ênfase nas etapas de aquisição e na política de desenvolvimento de coleções. Observa-se um interesse emergente pelo desbastamento e uma crescente distinção teórica entre os conceitos de desenvolvimento e gestão de coleções. Recomenda-se a ampliação de investigações sobre a temática para a abertura de novas ideias e corpus teórico-prático.
Representatividade informacional em bibliotecas universitárias
O artigo analisa a construção da Coleção Povos Originários (PO) na biblioteca da Faculdade de Educação da Baixada Fluminense (FEBF), da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), discutindo sua contribuição para a representatividade informacional e sua relação com a Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas (ONU). Adota abordagem qualitativa, com estudo de caso e análise das estratégias de desenvolvimento de coleções. O estudo toma como referência os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 4: Educação de Qualidade, 10: Redução das Desigualdades e 16: Paz, justiça e instituições eficazes. Os resultados indicam ampliação da diversidade de saberes no acervo e maior visibilidade a epistemologias indígenas. Conclui-se que a coleção analisada fortalece a inclusão informacional e evidencia o potencial das bibliotecas universitárias em alinhar o desenvolvimento de acervos às diretrizes da Agenda 2030.
A Seção de Biblioteca do Tribunal Regional Federal da 3ª Região (TRF3) passou por uma transformação física e organizacional a partir de 2021, com a mudança do 7º andar para o térreo e a criação de um ambiente ampliado, acolhedor e multifuncional. Este relato de experiência descreve o processo de mudança, a realização de uma programação cultural e a gestão de coleções especiais, que reposicionaram a biblioteca como espaço de estudo, pesquisa, convivência e memória institucional. Em 2024, a experiência foi reconhecida com o Prêmio CNJ Memória do Poder Judiciário na categoria Patrimônio Cultural Bibliográfico.
Protagonismo estudantil e a interdisciplinaridade na extensão universitária
Este artigo analisa como o projeto Clube do Vinil BCE-UnB promove o protagonismo estudantil e a interdisciplinaridade atuando dentro da Biblioteca Central da UnB (BCE-UnB). Para isso, analisamos 52 respostas de questionário aplicado aos participantes do projeto. A fundamentação teórica se baseia na definição de “Protagonismo estudantil” e “interdisciplinaridade”, na Extensão Universitária e na definição de Biblioteca Central Universitária. O resultado indica o protagonismo estudantil presente no projeto e a pluralidade representada por 25 diferentes cursos, que reforça o conceito de interdisciplinaridade. O Clube e a Biblioteca atuam em consonância com as diretrizes extensionistas, atuando diretamente na vivência acadêmica.
O artigo mapeia a literatura maranhense nos acervos das bibliotecas escolares do IEMA, identificando quantitativa e qualitativamente obras de autores regionais, sua distribuição, representatividade e potencial pedagógico para fortalecer a identidade cultural dos estudantes. A pesquisa, de caráter documental e descritivo, analisou relatórios de acervo extraídos do sistema Ibutumy. Os resultados mostram a relevância da literatura maranhense na formação de leitores e na preservação da memória cultural, mas apontam a necessidade de políticas de desenvolvimento de coleções mais consistentes e distribuição equitativa. Conclui-se que valorizar a literatura regional favorece subjetividades, leitura crítica e educação integral contextualizada.
O ateliê de encadernação Thereza Brandão na Biblioteca Brasiliana Guita e José Mindlin (USP)
A preservação de acervos bibliográficos e documentais é essencial para bibliotecas de pesquisa, sobretudo as de obras raras e coleções especiais. Nesse cenário, a formação prática em conservação e encadernação é fundamental para difundir conhecimentos técnicos entre profissionais e estudantes de Ciência da Informação. Este artigo apresenta a inauguração do Ateliê de Encadernação Thereza Brandão na Biblioteca Brasiliana Guita e José Mindlin da Universidade de São Paulo, em 2025, destacando oficinas e sua contribuição à conservação preventiva. Analisa o contexto institucional e as atividades formativas, ressaltando sua importância para preservar o patrimônio documental e fortalecer a cultura de conservação.
Avaliação, desbastamento e destinação final de acervos em bibliotecas universitárias
Analisa-se a avaliação, o desbastamento, o descarte e a destinação final de acervos em bibliotecas universitárias, com foco na atualização da política do Sistema Integrado de Bibliotecas da Universidade Federal do Espírito Santo. A pesquisa é qualitativa, bibliográfica e documental, fundamentada na Resolução nº 07/2018 do Conselho Universitário da Universidade Federal do Espírito Santo e em estudos e experiências da Universidade Federal de Uberlândia, da Universidade Federal de Minas Gerais, da Universidade de Brasília e do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Os resultados indicam a necessidade de explicitar fluxos, competências, critérios diferenciados por tipologia documental e soluções ambientalmente responsáveis. Conclui-se pela pertinência de uma diretriz institucional integrada, orientada por governança, sustentabilidade e preservação da memória acadêmica.
Novo Laboratório de Preservação e Restauro do Superior Tribunal de Justiça
O trabalho apresenta o processo de implantação do novo Laboratório de Preservação e Restauro (LAPRE) do Superior Tribunal de Justiça (STJ), analisando seus impactos na preservação documental institucional. Caracteriza-se como estudo de caso descritivo, de abordagem qualitativa e natureza aplicada, fundamentado em referenciais de conservação preventiva e gestão de riscos documentais. Os resultados evidenciam ampliação da capacidade operacional, modernização dos fluxos técnicos e fortalecimento das políticas de memória institucional. Conclui-se que a nova infraestrutura consolidou a preservação documental como atividade estratégica para a gestão da informação e proteção do patrimônio documental do Poder Judiciário.
O marketing olfativo é um viés das estratégias de marketing que visa o uso de fragrâncias, atuando nas reações emocionais dos seres humanos. Para compreender essa temática, deu-se como objetivo identificar a forma do marketing olfativo correlacionar-se com as bibliotecas, contribuindo para levar o usuário a viver uma experiência na organização de informação. A metodologia utilizada foi uma pesquisa de cunho teórico-investigativo com levantamento de referências, baseando-se em uma leitura reflexiva. Como resultados, destaca-se a existência de aromas que evidenciam as atividades e forças de setores da biblioteca. Em síntese, a ferramenta é de considerável potencial para aprofundamento na área.
Captação de recursos para preservação, digitalização e acesso aberto a acervos especiais
Apresenta relato de experiência sobre a captação de recursos para tratamento dos acervos de Florestan Fernandes e Luiz Carlos Prestes, das Coleções Especiais da Biblioteca Comunitária da UFSCar, do Sistema Integrado de Bibliotecas da UFSCar, via Chamada Pública MCTI/FINEP/FNDCT/Identidade Brasil 2024. Descrevem-se a articulação institucional, a elaboração da proposta e a definição do escopo técnico. Discute-se o papel das bibliotecas como instituições de memória e os desafios de preservação, digitalização e difusão dos acervos. Evidencia-se a relevância de editais da FINEP para o fortalecimento da infraestrutura e ampliação do acesso. Apresentam-se os resultados, as boas práticas, as dificuldades e recomendações para iniciativas semelhantes.
Mediação bibliotecária na análise de inconsistências do autodepósito de trabalhos de conclusão de curso
Este relato analisa a gestão da qualidade no autodepósito de TCCs na Unifesp campus Osasco, visando identificar inconsistências técnicas e de segurança detectadas durante a homologação para o Repositório Institucional. A fundamentação baseia-se na curadoria digital e Ciência Aberta. O estudo quanti-qualitativo avaliou 325 trabalhos entre 2025 e 2026. Os resultados revelam que apenas 14,76% das submissões estão isentas de erros, destacando-se falhas em metadados e inconformidades com a Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD). Conclui-se que a mediação bibliotecária é indispensável para mitigar riscos jurídicos, corrigir dados sensíveis e assegurar a integridade e interoperabilidade da memória científica institucional.
Estratégias de engajamento e promoção do pertencimento em biblioteca universitária
Este trabalho tem como objetivo descrever e analisar um programa de ações voltadas ao engajamento e à promoção do pertencimento em uma biblioteca universitária. Trata-se de um relato de experiência, de abordagem qualitativa com apoio de dados quantitativos, fundamentado em conceitos como gamificação e dimensão afetiva da experiência do usuário. As ações, implementadas ao longo de três anos, evidenciaram aumento da frequência e fortalecimento do vínculo entre usuários e biblioteca. Conclui-se que estratégias contínuas, baseadas em experiências significativas, contribuem para a consolidação da biblioteca como espaço de convivência e pertencimento.
Ações de marketing na Biblioteca de Matemática e Estatística da Universidade Federal Fluminense
O presente artigo é um relato de experiência cujo objetivo é apresentar as ações de marketing desenvolvidas na Biblioteca de Matemática e Estatística da Universidade Federal Fluminense, voltadas à promoção da visibilidade da biblioteca e da sua interação com a comunidade acadêmica. A metodologia aplicada tem abordagem qualitativa, de caráter descritivo e exploratório, fundamentada teoricamente por estudos focados na temática de Marketing em Bibliotecas. Os resultados reafirmam que o marketing constitui uma importante estratégia de aproximação social e fortalecimento da função educativa da biblioteca universitária. Conclui-se que a biblioteca vem buscando consolidar-se como um espaço de convivência, interação e socialização entre os usuários.
Este relato de experiência apresenta a implementação de um sistema de climatização nas áreas de acervo da Biblioteca Antonio Candido/IEL/Unicamp, viabilizado com recursos da Reserva Técnica para Infraestrutura Institucional de Pesquisa (RTI/FAPESP). A iniciativa buscou assegurar condições adequadas de temperatura e umidade para a preservação do acervo, fundamentando-se em diretrizes de conservação preventiva que relacionam fatores ambientais à deterioração de suportes. Os resultados indicam mitigação de riscos biológicos e físicos, além de melhoria no uso do espaço pelos usuários. Conclui-se que o controle ambiental é essencial para a longevidade das coleções e para a qualidade do ambiente acadêmico
Tratamento informacional de acervo de moda
A Modateca, na perspectiva das bibliotecas universitárias, configura-se como um acervo especializado e essencial como elemento informacional. Este relato de experiência descreve o trabalho realizado na Modateca da Pontifícia Universidade Católica de Campinas, com foco na organização e catalogação de materiais específicos. A metodologia envolveu levantamento do acervo, categorização, definição de critérios e aplicação de normas de catalogação. Como resultado, estruturou-se um acervo mais acessível e padronizado, fortalecendo o apoio às atividades acadêmicas. Conclui-se que a iniciativa aprimorou a gestão da informação e ampliou o uso dos materiais pelos usuários.
Este artigo discute o desfazimento de periódicos em bibliotecas universitárias públicas e a contribuição dos princípios FAIR para a qualificação da gestão de acervos impressos. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, exploratória e descritiva, fundamentada em revisão bibliográfica sobre desenvolvimento de coleções, metadados, enriquecimento de metadados e princípios FAIR. Os resultados evidenciam que o enriquecimento de metadados e a aplicação dos princípios FAIR favorecem a interoperabilidade, a recuperação e a preservação da informação, contribuindo para decisões mais transparentes e estratégicas. Conclui-se que o desfazimento, quando orientado por dados qualificados, fortalece a sustentabilidade e a funcionalidade dos acervos.
Este trabalho relata a readequação física e a reinauguração da biblioteca do Colégio de Aplicação João XXIII da Universidade Federal de Juiz de Fora durante a Feira Literária dos 60 anos da instituição. Fundamentado nos conceitos de “terceiro lugar”, marketing 3.0 e neuroarquitetura, este estudo analisa como a ambiência e o marketing afetivo promovem o engajamento no uso da biblioteca. Trata-se de pesquisa qualitativa, descritiva, estruturada como relato de experiência. Os resultados evidenciaram fortalecimento dos vínculos com a leitura e ampliação da apropriação simbólica da biblioteca, indicando que ambientes humanizados favorecem práticas inovadoras na gestão de bibliotecas escolares.
Aborda as estratégias de digitalização e preservação digital aplicadas à Coleção Oswaldo Cruz, da Biblioteca de História das Ciências e da Saúde (BHCS) da Casa de Oswaldo Cruz (COC) da Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz). Tem como objetivo discutir essas estratégias apresentando o processo de digitalização que consiste em quatro etapas: pesquisa, diagnóstico, digitalização e acesso. Como resultados, destaca o diagnóstico de conservação, o avanço significativo da digitalização e as estratégias para ampliar o acesso e a visibilidade do acervo. Conclui que a experiência evidencia desafios e progressos na integração entre preservação e acesso, reforçando a importância da articulação entre catálogos.
Relata-se a experiência de criação e implementação do LexPGE, base de atos normativos do Estado do Pará desenvolvida pela Procuradoria-Geral do Estado, com o objetivo de organizar, tratar preservar e disseminar a legislação estadual. Utilizou-se o método de relato de experiência, fundamentado em práticas de Biblioteconomia, Ciência da Informação e gestão da informação jurídica. O processo envolveu definição de padrões de metadados, indexação com vocabulário controlado e padronização documental. Como resultado, foram disponibilizados mais de 27.897 atos normativos. Conclui-se que o sistema fortalece a democratização da informação jurídica e evidencia a relevância da gestão qualificada da informação no setor público.
Promoção da leitura em ambientes digitais
O presente trabalho consiste em um relato de experiência do projeto de extensão Momento Literário, desenvolvido pela equipe da Biblioteca do CEFET/RJ – Nova Friburgo. A iniciativa utiliza o WhatsApp para mediação da leitura por meio do envio semanal de textos literários curtos, visando promover o hábito leitor em contextos marcados por rotinas intensas e ambientes digitais. Fundamenta-se na promoção da leitura, letramento literário e uso de tecnologias digitais adaptadas a bibliotecas. Os resultados indicam engajamento dos participantes, ampliação de repertório literário e estímulo à leitura autônoma, evidenciando o papel da biblioteca como agente de promoção da leitura em ambientes digitais.
Representação, interação e garantia do usuário
Este estudo analisa 214.057 buscas no catálogo de um sistema de bibliotecas universitárias, para entender como os usuários formulam suas consultas. A pesquisa combina análise quantitativa das frequências e análise qualitativa de 800 termos. Os resultados mostram muitas buscas únicas, erros de digitação, variações ortográficas e expressões incompletas, indicando influência de motores de busca comuns. Há evidência de distanciamento entre a linguagem do usuário e a do catálogo. Conclui-se que interfaces mais flexíveis podem melhorar a recuperação e fortalecer a garantia do usuário.
Biblioteca escolar como infraestrutura de produção informacional
Este relato de experiência analisa a Biblioteca Firjan SESI Tijuca como infraestrutura de produção informacional no contexto do Antropoceno. O objetivo é descrever o Jornal Folha da Tijuca, projeto colaborativo protagonizado por 22 estudantes. Por meio de sistematização qualitativa das práticas de 2024 até o presente momento, o estudo explora a mediação bibliotecária e o letramento mediático. Os resultados indicam a consolidação de ecossistema híbrido (Instagram, site, impressos), destacando o protagonismo estudantil, inclusão e justiça epistêmica, com reportagens atingindo 11,2 mil visualizações. Conclui-se que a biblioteca amplia sua função ao estruturar a produção e circulação responsável da informação.
O trabalho apresenta um método de criação de bases de conhecimento para chatbots com inteligência artificial generativa em bibliotecas e unidades de informação. A partir de bibliografia recente sobre chatbots, serviços de referência e mediação da informação, argumenta-se que a qualidade da conversação depende menos da ferramenta escolhida e mais da organização documental que a sustenta. O método propõe coleta de conteúdos institucionais, anonimização de dados sensíveis, categorização temática, definição de escopo, integração gradual com sistemas existentes e avaliação contínua. Conclui-se que o chatbot deve ampliar, e não substituir, o trabalho profissional de curadoria e mediação.
Analisa o uso do Instagram pelo Sistema Estadual de Bibliotecas Públicas do Rio Grande do Sul como ferramenta de mediação da informação durante as enchentes de 2024. A pesquisa, de natureza básica de caráter exploratório e descritivo, utiliza abordagem qualiquantitativa e análise de conteúdo das postagens da rede social. Os resultados indicam que o Instagram atuou como canal estratégico para mobilização social, divulgação de ações e articulação institucional. Conclui-se que as redes sociais ampliam o alcance das bibliotecas públicas em contextos de crise, fortalecendo sua função social e informacional.
Implantação da Plataforma Alma na Rede de Bibliotecas da Unesp
O trabalho aborda a migração do sistema Aleph, utilizado por mais de 20 anos, para a plataforma de serviços de bibliotecas Alma nas bibliotecas da Unesp, primeira instituição brasileira a adotar essa solução. São descritas as etapas de implantação e os desafios enfrentados, como a pandemia de Covid-19 e a barreira linguística, até a entrada em produção, ocorrida em agosto de 2020. O trabalho discorre também sobre a criação de tutoriais em português e a capacitação dos servidores, realizada integralmente de forma remota. Conclui-se que a plataforma Alma otimizou os serviços e fortaleceu a integração das bibliotecas da rede com o ensino e a pesquisa.
Este trabalho parte da observação de uma lacuna crítica na formação do aluno-pesquisador da Educação Profissional e Tecnológica (EPT): a persistente dificuldade com a normalização acadêmica, evidenciada pelos erros recorrentes nos trabalhos depositados no repositório institucional do IFRJ. Sob a ótica da formação omnilateral e diante dos desafios transdisciplinares do Antropoceno, a pesquisa não apenas evidencia essa falha, mas intervém nela, propondo o normalizando.com.br - produto educacional que integra inteligência artificial por meio da tecnologia Retrieval-Augmented Generation (RAG) para democratizar o acesso às normas ABNT. Entende-se que mediar a normalização pela tecnologia é passo estratégico para consolidar a formação integral e autônoma do pesquisador.
Levantamento das bibliotecas digitais de teses e dissertações e repositórios digitais brasileiros presentes no IRD/COAR
Este estudo realiza um levantamento dos softwares e de suas versões utilizados por bibliotecas e repositórios digitais brasileiros registrados no Diretório Internacional de Repositórios (IRD), com foco no software DSpace. A pesquisa quali-qualitativa, de natureza descritiva e exploratória, analisou 191 registros, observando principalmente as plataformas tecnológicas adotadas, com destaque ao DSpace entre as versões 6 e 6.9. Os resultados apontam assimetrias quanto à interoperabilidade, indícios de defasagem tecnológica em parte das versões identificadas e limitações referentes à curadoria dos dados no diretório. Discute-se o impacto dessas infraestruturas na visibilidade científica, na preservação digital e na integração com serviços agregadores no contexto da Ciência Aberta.
Mediação de leitura, criatividade e letramento em inteligência artificial na biblioteca pública
Este estudo analisa uma experiência de mediação de leitura em biblioteca pública da Estação de Cultura SESI Valinhos com crianças, envolvendo a produção de narrativas autorais com apoio de inteligência artificial generativa. Adota abordagem qualitativa, do tipo relato de experiência, com análise de conteúdo de registros de encontros e produções textuais. Os resultados indicam que a mediação bibliotecária, articulada ao uso orientado de inteligência artificial generativa, favorece o desenvolvimento narrativo e o letramento informacional, além de contribuir para o letramento em inteligência artificial. Conclui-se que o potencial da tecnologia depende da qualidade da mediação e das instruções utilizadas.
Marketing de conteúdo em bibliotecas como estratégia de competência informacional
O estudo analisa o marketing de conteúdo desenvolvido no Instagram da Biblioteca de Manguinhos como estratégia de fortalecimento da competência em informação. Trata-se de uma pesquisa qualiquantitativa, descritiva e exploratória, realizada por meio de estudo de caso. Os resultados demonstram que conteúdos relacionados à comunicação científica, recuperação da informação e avaliação crítica da informação alcançaram elevados índices de visualizações e interações, evidenciando o interesse dos usuários por conteúdos educativos voltados à pesquisa científica e ao uso qualificado da informação. Conclui-se que o marketing de conteúdo contribui para a mediação da informação, ampliação do acesso ao conhecimento e desenvolvimento de habilidades informacionais em ambientes digitais.
Este trabalho aborda o desenvolvimento e avaliação de uma assistente GPT. Os objetivos consistem em descrever o desenvolvimento de um assistente GPT, denominado ABNT BU UDESC, no ChatGPT, e avaliar qualitativamente as respostas fornecidas a três bibliotecários que utilizaram um roteiro de perguntas para obtê-las e compará-las. Trata-se de um relato de experiência descritivo e experimental, com abordagem qualitativa, no qual três bibliotecários aplicaram 11 perguntas ao assistente; posteriormente, as respostas foram comparadas e avaliadas. Destas, 8 foram respondidas corretamente e 3, parcialmente. O assistente ABNT BU UDESC mostrou-se uma ferramenta útil auxiliando o trabalho do bibliotecário.
Uso do software QGIS no georreferenciamento de dados bibliotecários para planejamento estratégico
Este artigo propõe um modelo de uso do QGIS para o georreferenciamento de dados bibliotecários aplicado ao planejamento estratégico de bibliotecas públicas, com estudo de caso piloto na Biblioteca Pública Municipal Adelpha Figueiredo. A pesquisa é aplicada, exploratória e documental, com uso de bases administrativas e territoriais, geocodificação de usuários e cruzamento com indicadores espaciais. Como resultado, apresenta uma metodologia de espacialização capaz de produzir mapas de abrangência, articulação territorial e priorização programática. Conclui que o georreferenciamento em software livre amplia a capacidade analítica da gestão bibliotecária e fortalece decisões orientadas por evidências.
Diretrizes para o uso de inteligência artificial no poder judiciário brasileiro
O artigo analisa comparativamente guias, cartilhas e manuais sobre inteligência artificial publicados por órgãos do sistema de justiça e controle no Brasil, com foco na aderência à Resolução CNJ nº 615/2025. A pesquisa qualitativa baseou-se em análise documental e quadro comparativo por critérios como ética, transparência, revisão humana, proteção de dados e segurança da informação. Os resultados indicam expansão de documentos orientativos, centralidade da proteção de dados e revisão humana, heterogeneidade normativa e lacunas em auditabilidade e avaliação de impacto algorítmico. Conclui-se que a Resolução CNJ nº 615/2025 atua como eixo estruturante da governança da IA no Judiciário brasileiro.
Repositórios institucionais no ensino, pesquisa e extensão
Analisa o papel do Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RiUFF) como infraestrutura estratégica para integração entre ensino, pesquisa e extensão, com foco na governança informacional, Ciência Aberta e impacto social. Adota abordagem quali-quantitativa, com análise documental de normativas do MEC e CAPES e levantamento de depósitos no RiUFF em 2025. Os resultados evidenciam a contribuição do repositório para organização, preservação, visibilidade e avaliação da produção acadêmica e extensionista. Conclui-se que os repositórios institucionais fortalecem a transparência, a soberania informacional e os processos avaliativos, ampliando a democratização do conhecimento e a relação entre universidade e sociedade.
Os documentos de patentes constituem importantes fontes de informação tecnológica e científica, mas ainda são pouco discutidos no âmbito da representação bibliográfica em bibliotecas. O estudo analisa as possibilidades de representação de patentes utilizando o AACR2r e o formato MARC21, identificando elementos documentais e suas correspondências com práticas de catalogação bibliográfica. A pesquisa caracteriza-se como descritiva e exploratória, com abordagem qualitativa, fundamentada em revisão narrativa da literatura e análise documental de patentes. Os resultados demonstram que o AACR2r não apresenta orientações específicas para catalogação de patentes, enquanto o MARC21 oferece maior potencial de representação, especialmente por meio do campo 013 e de outros campos relacionados à descrição bibliográfica. Conclui-se que a representação bibliográfica de patentes ainda constitui um campo pouco explorado na Biblioteconomia, evidenciando a necessidade de desenvolvimento de diretrizes específicas para organização e recuperação desse tipo documental.
Washington Luís Ribeiro de Carvalho Segundo
Transformação digital em bibliotecas acadêmicas da rede pública de ensino
Este estudo apresenta o desenvolvimento de um sistema web para geração automatizada de fichas catalográficas em bibliotecas acadêmicas do IFRN, visando otimizar processos e promover padronização. Trata-se de uma pesquisa aplicada, de abordagem qualitativa, com base em estudo de caso, diagnóstico situacional e elicitação de requisitos junto a bibliotecários. Como resultado, desenvolveu-se o SICAT, integrado ao sistema institucional, permitindo automatização, controle e organização do fluxo de trabalho. Conclui-se que a solução contribui para a eficiência dos serviços, redução de inconsistências e fortalecimento da transformação digital em bibliotecas públicas.
Data Documentation Initiative (DDI) na gestão de dados de pesquisa:
O trabalho discute as contribuições do padrão Data Documentation Initiative (DDI) para a gestão de dados de pesquisa em bibliotecas e repositórios institucionais. Metodologicamente, caracteriza-se como pesquisa bibliográfica, de natureza descritiva e exploratória, desenvolvida a partir de revisão narrativa da literatura sobre gestão de dados, metadados e documentação de dados científicos. Os resultados indicam que o DDI favorece descrição granular, interoperabilidade e compartilhamento de dados científicos, além de apoiar práticas de curadoria digital e preservação de contexto metodológico. Conclui-se que o padrão apresenta potencial para fortalecer serviços de gestão de dados de pesquisa em bibliotecas.
Este relato de experiência analisa o uso de ferramentas de Inteligência Artificial (IA) em capacitações para pesquisa científica, realizadas em sala de aula com a parceria “Biblioteca x Docente”. Fundamentado na mediação da informação e na competência informacional, o estudo adotou abordagem quali-quantitativa e descritiva, com aplicação de atividade prática integrada. Os resultados evidenciaram maior domínio das etapas técnicas da pesquisa, especialmente na construção de estratégias de busca, mas limitações no desenvolvimento da reflexão crítica. Conclui-se que a IA potencializa processos informacionais, porém exige mediação qualificada, formação crítica e discussões sobre ética e integridade científica.
Preparação da Plataforma DSpace para Coleta pelos sistemas CAPES/GoPG
O artigo apresenta um relato de experiência sobre a preparação do Repositório Institucional da UEL para interoperabilidade com os sistemas da CAPES no contexto do GoPG. Objetiva compilar conhecimentos e experiências validadas para realização da preparação dos repositórios institucionais baseados na Plataforma DSpace. Fundamenta-se nos princípios de interoperabilidade, alinhamento semântico e padronização de metadados. Os procedimentos envolveram análise e tratamento de metadados, configuração do provedor OAI-PMH e customização de crosswalks para adequação ao vocabulário COAR. Conclui-se que a interoperabilidade demanda de ações contínuas de curadoria e padronização, contribuindo para a qualidade da informação e integração da produção científica institucional.
Dados pessoais em repositórios e bibliotecas digitais
Este estudo analisa a ocorrência de dados pessoais em repositórios institucionais e bibliotecas digitais, com base em abordagem quali-quantitativa, descritiva e exploratória, fundamentada na literatura sobre curadoria digital e na Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais (LGPD). A partir da análise de instituições com repositórios e bibliotecas digitais, constatou-se a ocorrência de CPFs em metadados, principalmente no campo dc.contributor. Os resultados sugerem padrões na inserção de dados sensíveis e desafios na curadoria digital. Conclui-se que há necessidade de adoção de práticas de curadoria digital para garantir a proteção dos dados.
Governança algorítmica em bibliotecas universitárias
Analisa-se a integração da inteligência artificial generativa (IA generativa) em bibliotecas universitárias como reconfiguração das práticas de mediação da informação. O objetivo é propor um modelo de governança algorítmica orientado por risco. Trata-se de estudo teórico-propositivo, baseado em revisão narrativa e análise conceitual da literatura sobre IA, bibliotecas, governança e alfabetização algorítmica. Como resultado, o modelo articula dimensões de governança com três níveis de uso: operacional, informacional e interpretativo-decisório. Conclui-se que a governança algorítmica é condição para integrar IA generativa com transparência, supervisão humana, rastreabilidade e responsabilidade institucional.
Visualização Interativa de Dados em Ciência da Informação
Este estudo descreve a utilização do Looker Studio para criar visualizações interativas de dados aplicadas ao Censo dos Cursos de Biblioteconomia, no período de 2017 a 2024. Fundamentado na ciência de dados e na e-Science, o trabalho utiliza uma metodologia quantitativa do tipo exploratória e descritiva. Os resultados demonstram que a visualização de dados favorece a análise de informações educacionais, contribuindo para a identificação de padrões, tendências e desigualdades na formação bibliotecária. Conclui-se que o Looker Studio é uma ferramenta relevante para a Ciência da Informação, pois contribui para transformar dados brutos em conhecimento estratégico, otimizando a análise e a tomada de decisão profissional.
Ações de competência informacional sobre inteligência artificial
Apresenta como tema a competência informacional em inteligência artificial (IA) no âmbito da biblioteca acadêmica. Relata a experiência adquirida nos cursos de capacitação da Biblioteca Central da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro sobre IA, voltados a aprimorar a busca e o uso da informação pelos usuários. Utiliza como metodologia a definição de pesquisa social, sendo descritiva quanto aos objetivos; qualiquantitativa quanto à abordagem; do tipo relato de experiência. Conclui que a pessoa bibliotecária deve atuar como uma educadora prestando suporte informacional ao desenvolvimento das atividades universitárias, demonstrando a relevância deste profissional como mediador do conhecimento, agente educador e facilitador do uso ético e crítico da informação.
O papel do bibliotecário em ambientes digitais governamentais
Analisa o papel do bibliotecário em ambientes digitais governamentais, com foco na plataforma MEC Livros, identificando as atividades, recursos e potencialidades relacionados à atuação bibliotecária no ambiente digital. A pesquisa caracteriza-se como exploratória, com abordagem qualitativa dos dados. Os resultados indicam que o MEC livros possui uma estrutura que pode ser aprimorada com os conhecimentos dos bibliotecários, em relação a diversos setores da biblioteconomia. Conclui-se que o bibliotecário desempenha papel fundamental na garantia do acesso qualificado à informação virtual, contribuindo com sua experiência técnica dentro nos moldes da biblioteca tradicional.
Repositório digital de ex-líbris da Coleção Mindlin (BBM/USP)
O artigo apresenta a experiência de desenvolvimento de um repositório digital de ex-líbris da Coleção Mindlin, da Biblioteca Brasiliana Guita e José Mindlin (BBM/USP). Discute a relevância das marcas de proveniência para a história do livro e descreve as etapas de identificação, digitalização, catalogação e organização dos itens em ambiente digital. Aborda a definição de metadados para objetos iconográficos, a escolha da plataforma Tainacan e os desafios relacionados à padronização terminológica e implementação tecnológica. Como resultados, destaca a criação de uma base de dados estruturada, a ampliação do acesso e a produção de documentação técnica, contribuindo para a difusão e valorização do patrimônio bibliográfico.
Como os usuários utilizam a biblioteca universitária hoje?
Este estudo analisa as práticas informacionais e as percepções dos usuários das bibliotecas da Unicamp, considerando formatos de informação, recursos utilizados e experiência de uso. Adota abordagem mista (quantitativa e qualitativa), de caráter descritivo e exploratório, com coleta de dados por questionário e análise estatística e de conteúdo. Os resultados indicam fluxos informacionais híbridos, caracterizados pela combinação de diferentes recursos e ambientes ao longo das diversas etapas da busca e uso da informação. Conclui-se que a biblioteca se configura como ambiente de estudo e validação, em um ecossistema informacional distribuído.
Francisco Tadeu Gonçalves de Oliveira Foz
Representatividade dos assistentes virtuais em bibliotecas universitárias federais da região nordeste do Brasil
Verifica a presença de assistentes virtuais em bibliotecas de universidades federais do Nordeste com cursos de Biblioteconomia, metodologiamente, caracetiriza-se como pesquisa exploratória e descritiva realizada em 2025, constatou-se que apenas a UFC (Campus Crateús) implementou a ferramenta ("Lívia") inativa. O uso dessa tecnologia, evidencia que a automação do atendimento inicial e o suporte rápido à informação ainda enfrentam barreiras. Conclui-se que a expansão desses assistentes depende de maior investimento institucional, manutenção contínua e capacitação profissional para integrar efetivamente a tecnologia ao ambiente acadêmico.
Inteligência Artificial como inovação em serviços de informação
Este estudo analisa as possibilidades de aplicação da Inteligência Artificial como inovação em serviços de informação em Bibliotecas Universitárias (BUs). Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter descritivo e exploratório, fundamentada na literatura da Ciência da Informação e na análise de ferramentas de Inteligência Artificial (IA). Os resultados indicam que tecnologias como chatbots, sistemas de recomendação, descoberta inteligente e análise de dados podem otimizar serviços e melhorar a experiência do usuário. Conclui-se que, embora a adoção no Brasil ainda seja incipiente, a IA apresenta elevado potencial para transformar as BUs em ambientes mais inovadores, eficientes e centrados no usuário.
Humanidades digitais e a criação do museu digital de cultura popular rondoniense
Este artigo apresenta as etapas iniciais do desenvolvimento de um museu digital com acervo fotográfico do projeto FOTODOC, gestando o museu de cultura popular rondoniense. A metodologia, de abordagem qualitativa e finalidade descritiva, baseou-se em pesquisa bibliográfica e documental. Os resultados parciais indicam a criação de protocolo de nomenclatura padronizada para identificação do acervo, a definição da licença creative commons CC-BY-NC e os metadados a serem adotados. Conclui que, embora em fase inicial, este relato pode auxiliar outras equipes no planejamento e execução de projetos de museus digitais.
Rede Norte de Repositórios Digitais (Norte/RBRD)
O artigo analisa o papel da Rede Norte de Repositórios Digitais (NORTE/RBRD) na preservação da memória científica amazônica no contexto do Antropoceno. A metodologia do estudo foi estruturada em três etapas principais: pesquisa bibliográfica, levantamento documental e definição de categorias analíticas. Os resultados evidenciam que a NORTE/RBRD amplia a visibilidade da produção científica da Amazônia, fortalece a cooperação institucional e contribui para a preservação digital regional, apesar de desafios estruturais e tecnológicos. Conclui-se que a rede constitui importante estratégia de democratização do acesso à informação científica e de valorização da memória amazônica no contexto do antropoceno.
Este estudo analisa o vibe coding como abordagem emergente para a inovação em serviços de informação em bibliotecas, no contexto da Inteligência Artificial. Adota abordagem qualitativa, exploratório-descritiva, com base em revisão de literatura nacional e internacional. Os resultados indicam que o vibe coding, mediado por IA generativa, favorece a prototipação rápida, a criação de soluções informacionais e a redução de barreiras técnicas. Evidenciam-se impactos nas competências profissionais, com destaque para alfabetização em IA e mediação crítica. Conclui-se que a abordagem possui potencial inovador, embora demande maior consolidação teórica e validação empírica.
A institucionalização do Repositório Institucional da UFMT
Esta pesquisa teve como objetivo analisar a evolução histórica e normativa do depósito de teses e dissertações na UFMT, destacando a transição do suporte físico para o digital e a consolidação do RI-UFMT. A pesquisa caracterizou-se como exploratória, documental e qualitativa, com análise de normativas e processos institucionais de 2008 a 2021. Os resultados evidenciaram mudanças nos fluxos administrativos, com a adoção do SEI, eliminação do CD-ROM e institucionalização do depósito digital. Conclui-se que a pandemia de Covid-19 acelerou transformações que fortaleceram a preservação, a organização e o acesso aberto à produção científica institucional.
Este estudo investiga como livros que promovem o Design Inteligente (DI) utilizam plataformas de e-commerce e redes sociais de leitura no Brasil para disseminar o negacionismo científico. De abordagem qualitativa e natureza descritiva, a pesquisa analisa a circulação de obras selecionadas por relevância teórica, vínculo com instituições promotoras e impacto editorial. A hipótese é que a presença desses livros em plataformas comerciais legitima discursos pseudocientíficos. Os resultados indicam forte engajamento do público com obras do DI e apontam a necessidade de revisão de processos de seleção e educação dos usuários para enfrentar o avanço do negacionismo.
Panorama da produção científica sobre Ciência Aberta na Pós-Graduação Stricto Sensu no Brasil
Analisa a produção científica sobre “Ciência Aberta” defendida nos programas de pós-graduação stricto sensu, no contexto brasileiro. A metodologia é do tipo exploratória, de abordagem quali-quanti e como procedimentos técnicos o levantamento bibliográfico, mostrando os indicadores de produção e de citação e, também, revelando os relacionamentos temáticos. Os resultados indicam que ainda existem poucos trabalhos defendidos entre 2014 até 2025 sobre Ciência Aberta, sendo a maioria vinculado aos Programas de pós-graduação de Ciência da Informação. Constata-se, no entanto, a presença em outras disciplinas, possibilitando a investigação em novos estudos.
Bibliotecas universitárias como infraestruturas estratégicas de Ciência Aberta
O artigo analisa o setor de gestão da produção científica da Biblioteca Universitária da UDESC como infraestrutura estratégica de Ciência Aberta no contexto do Antropoceno. Fundamentado na Recomendação da Unesco e nos princípios FAIR, adota estudo de caso qualitativo com análise documental, observação de plataformas e levantamento de capacitações entre 2024 e 2026. Os resultados mostram que o Repositório Institucional, o Repositório de Dados e o Portal de Periódicos formam ecossistema integrado de acesso aberto. Conclui-se que a BU UDESC atua como agente de justiça informacional, soberania científica e sustentabilidade.
Aplicação de Inteligência Artificial Generativa na catalogação da Coleção Etnográfica do Centro de Cultura Popular Domingos Vieira Filho
Este artigo objetiva apresentar a aplicação da Inteligência Artificial Generativa na catalogação da coleção etnográfica do Centro de Cultura Popular Domingos Vieira Filho. Adota abordagem qualitativa e exploratória, com pesquisa bibliográfica, documental e estudo de caso. O resultado aponta contribuições na identificação de inconsistências, padronização terminológica e geração de descritores e apresenta a IA Gen como ferramenta promissora para instituições de memória, desde que mediada criticamente por profissionais.
Integridade na escrita acadêmica em tempos de inteligência artificial
A Biblioteca Central Irmão José Otão da PUCRS possui um Programa de Capacitação de Usuários que apoia a comunidade acadêmica em todo o processo de pesquisa científica, visando qualificar as produções acadêmicas da Universidade. Este artigo tem como objetivo trazer um relato de experiência que descreve a atualização de um dos módulos de capacitação, adaptado para orientar usuários quanto ao uso ético de ferramentas de IA na produção acadêmica e científica. Esta atualização e o presente relato de experiência foram embasados na literatura sobre integridade acadêmica em tempos de IA e normativas brasileiras.
Inteligência artificial como estratégia de mediação informacional em uma plataforma de conteúdos educacionais digitais
Este relato de experiência apresenta o desenvolvimento e a implementação de uma assistente virtual baseada em inteligência artificial para mediação informacional na Cachola, plataforma de conteúdos educacionais digitais do Senac. O objetivo foi relatar e analisar sua construção como estratégia para ampliar o acesso à informação e apoiar estudantes, docentes e bibliotecários. A pesquisa, de abordagem qualitativa, utilizou pesquisa documental, observação participante e análise de feedbacks institucionais. A ferramenta foi estruturada a partir de documentos oficiais da plataforma. Os resultados evidenciam contribuições para a autonomia dos usuários, otimização do suporte e fortalecimento da mediação informacional.
A migração do DSpace 6.2 para o 9.1 na perspectiva da biblioteca
Os repositórios institucionais constituem infraestruturas estratégicas para a preservação e disseminação da produção científica universitária. Este artigo relata, sob o ponto de vista da biblioteca, o processo de migração do Repositório Institucional da PUC-Campinas do DSpace 6.2 para o DSpace 9.1. Trata-se de estudo descritivo de natureza qualitativa, baseado em análise documental e registro sistemático do processo. Os resultados evidenciam que a migração se configurou como reimplantação estrutural, envolvendo mudanças de arquitetura, esquemas de metadados e fluxos de trabalho, com melhorias expressivas em usabilidade, interoperabilidade e integração com serviços externos. Os resultados demonstram que processos de migração em repositórios institucionais configuram-se como ações estruturantes de comunicação científica, envolvendo atualização tecnológica, e também reorganização informacional, preservação digital e fortalecimento da governança institucional.
O posicionamento digital do programa de extensão “Confiabilidade Informacional e Combate à Desinformação no ambiente Digital – CIDAD”
O artigo apresenta o posicionamento e o impacto digital do programa de extensão CIDAD (UFSC/UDESC), focado no combate à desinformação no ambiente digital. A pesquisa descritiva e qualitativa destaca a estrutura descentralizada e as ações educativas do programa, que visam fortalecer a confiabilidade informacional através da comunicação em rede. Os resultados evidenciam o posicionamento do programa CIDAD, na tentativa de preservar os princípios extensionistas, na dinâmica da comunicação mediada pelas plataformas digitais.
O uso do storytelling no Instagram como estratégia de comunicação e pertencimento
Este trabalho relata a experiência da Divisão Técnica da Biblioteca e Documentação da Unesp, Câmpus de Botucatu – Rubião Júnior, na aplicação do storytelling em vídeos como estratégia de comunicação no Instagram institucional. Fundamenta-se em discussões sobre cultura digital, mídias sociais, marketing de conteúdo e mediação da informação em bibliotecas universitárias. Caracteriza-se como uma pesquisa descritiva, baseada na análise das ações desenvolvidas entre 2023 e 2025 e nas métricas disponibilizadas pela plataforma. Os resultados demonstram crescimento orgânico significativo, além do fortalecimento do senso de pertencimento dos usuários, demonstrando o potencial do storytelling para aproximar bibliotecas universitárias e suas comunidades.
O papel do repositório institucional Ninho no combate à desinformação oncológica
Este estudo objetiva investigar o papel dos repositórios institucionais, especificamente o Ninho, do Instituto Nacional do câncer (INCA), no combate à desinformação oncológica no contexto do antropoceno e do capitalismo de vigilância. A fundamentação teórico-metodológica consiste em uma pesquisa qualitativa e bibliográfica, articulando os conceitos de capitalismo de vigilância de Zuboff e do antropoceno de Crutzen com a criação do repositório institucional do INCA, o Ninho. A discussão e os resultados indicam que a lógica algorítmica das plataformas digitais favorece conteúdos sensacionalistas, enquanto repositórios garantem a autoridade epistêmica e validação científica. Conclui-se que o fortalecimento dessas infraestruturas, aliado a políticas de literacia científica, é estratégico para mitigar riscos à saúde pública e consolidar a confiança na ciência contemporânea.
Contribuições da Organização do Conhecimento para a conformidade com a LGPD
Este estudo analisa como a aplicação de princípios da organização do conhecimento, especificamente critérios taxonômicos, como a estruturação e padronização de termos, podem ser aplicados na elaboração de registros de operações de tratamento de dados pessoais exigidos pela LGPD em bibliotecas. A metodologia consiste em uma pesquisa exploratória qualitativa, de análise documental e levantamento bibliográfico das áreas do Direito, Ciência da Informação, Biblioteconomia e Organização do Conhecimento, com o recorte cronológico de 2018-2026. Conclui-se que o uso desses critérios é promissor na organização e sistematização de registros, em consonância com diretrizes da IFLA, facilitando a conformidade legal.
Governança FAIR e sustentabilidade informacional em repositórios institucionais multicampi
O estudo analisa contribuições da governança FAIR em repositórios institucionais multicampi para o fortalecimento da sustentabilidade informacional no Antropoceno, tomando como unidade empírica o Repositório Institucional do Instituto Federal do Espírito Santo. Fundamenta-se nos Princípios FAIR e em estudo de caso qualitativo, com análise documental, observação de fluxos institucionais e relato de experiência. Os resultados evidenciam que a articulação entre governança colaborativa, curadoria distribuída, interoperabilidade e qualificação de metadados amplia a preservação digital, visibilidade e reusabilidade da produção científica, indicando papel estratégico das bibliotecas multiníveis na Ciência Aberta.
Cultura digital e mediação da informação em contextos sociotécnicos
A cultura digital transforma a produção e o acesso à informação, impondo novos desafios às bibliotecas e aos repositórios digitais. Este estudo, recorte de uma tese de doutorado em desenvolvimento, analisa essas questões a partir de uma abordagem qualitativa, exploratória e teórico-conceitual, fundamentada em revisão bibliográfica e análise hermenêutico-interpretativa. Os resultados apontam fragilidades na mediação da informação, na visibilidade dos repositórios e na apropriação crítica dos conteúdos. Conclui-se que a integração entre tecnologias, formação crítica e políticas informacionais é fundamental para fortalecer o papel das bibliotecas na democratização do conhecimento.
Não uso de bibliotecas digitais no ensino superior público
Este artigo analisa os fatores associados ao não uso da biblioteca digital Minha Biblioteca por estudantes de graduação do Instituto Federal Farroupilha (IFFar). Derivado de pesquisa aplicada, quantitativa e descritivo-analítica, o estudo utilizou survey com 366 discentes de cursos presenciais, dos quais 199 declararam nunca ter utilizado bibliotecas digitais. Os resultados indicam que o não uso se relaciona menos à ausência de infraestrutura e mais ao desconhecimento do serviço, à baixa divulgação, à escassez de orientação e às dificuldades de uso. Conclui-se que a subutilização expressa fragilidades de mediação institucional e de inserção pedagógica da plataforma.
Este trabalho discute a atuação da Biblioteconomia no enfrentamento da desinformação mediada por tecnologias digitais e inteligência artificial, articulando o conceito de justiça informacional às desigualdades sociais e epistêmicas. Caracteriza-se como pesquisa qualitativa, bibliográfica e exploratória, fundamentada em referenciais da Ciência da Informação, Educação e Biblioteconomia crítica. Os resultados evidenciam que o acesso formal à informação é insuficiente sem mediação crítica, letramento informacional e participação nos ecossistemas digitais. Conclui-se que a Biblioteconomia deve assumir protagonismo político e territorializado, promovendo educação em informação, inclusão digital e estratégias de enfrentamento das desigualdades informacionais.
Divulgação científica em mídias digitais
Com a intensificação da circulação de informações impulsionada pela internet, bibliotecas universitárias passaram a adotar ferramentas digitais como estratégias de divulgação e comunicação científica. Este estudo analisa as métricas de engajamento do BiblioCast FEIS nas mídias digitais Youtube, Spotify, Instagram e Facebook, evidenciando seu impacto na democratização do conhecimento. A pesquisa, de caráter descritivo e exploratório, articula análises qualitativas e quantitativas. Os resultados indicam desempenho satisfatório no primeiro ano, com ampliação do acesso à informação, fortalecimento da divulgação científica e maior aproximação entre universidade e sociedade, evidenciando o potencial transformador das mídias digitais no contexto acadêmico contemporâneo.
A engenharia de prompts aplicada à inovação em serviços de informação em bibliotecas
Este estudo analisa o papel da engenharia de prompts na inovação dos serviços de informação em bibliotecas. Adota abordagem qualitativa, de caráter exploratório, por meio de revisão de literatura em bases de dados científicas. Os resultados indicam que a aplicação estruturada de prompts potencializa a mediação da informação, amplia a eficiência dos serviços e favorece a personalização do atendimento. Conclui-se que a engenharia de prompts constitui uma competência estratégica para bibliotecários, embora demande capacitação contínua e desenvolvimento de diretrizes para uso ético e crítico da Inteligência Artificial.
O controle de autoridades é uma das atividades que abarcam o processo da catalogação. Princípios e normas internacionais versam sobre as formas de realizar esta atividade, de modo que sua padronização permita a devida identificação e recuperação da informação. No que concerne à literatura de cordel e os cordelistas, seus autores intelectuais, nota-se que há várias possibilidades para o tratamento técnico de seus nomes. Propõe-se, a partir de pesquisas qualitativas, uma reflexão sobre o controle de autoridade dos cordelistas, levando em consideração sua relevância no contexto brasileiro e as normativas vigentes que abordam sobre este tratamento técnico.
Bibliotecas públicas estaduais brasileiras no instagram
Este trabalho apresenta um recorte de dissertação de mestrado de abordagem quali-quantitativa, que investigou perfis de bibliotecas públicas estaduais (BPEs) brasileiras na plataforma Instagram. A pesquisa original estruturou-se em duas dimensões: (a) crescimento e alcance da audiência; (b) análise de conteúdo das publicações. Para fins deste relato, apresentam-se os resultados da dimensão (b), de natureza qualitativa. À luz do conceito de regime de informação e da Teoria Crítica da Informação, discute-se como a sujeição à lógica algorítmica do Instagram compromete a função social dessas instituições no mundo contemporâneo. Propõem-se diretrizes para uma atuação crítica e emancipatória das BPEs nas plataformas digitais.
Gestão da Informação para construção de um modelo para acompanhamento de Egressos
Este trabalho propõe refletir teoricamente sobre a elaboração de um modelo de gestão da informação voltado ao acompanhamento das trajetórias profissionais e acadêmicas dos egressos do Instituto Estadual de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (IEMA) Itaqui-Bacanga. Buscou-se levantar dados e informações que subsidiem a compreensão da realidade dos egressos a fim de subsidiar políticas que possam combater as desigualdades socioeconômicas da região. A metodologia é de natureza aplicada, com abordagem qualitativa, englobando pesquisa documental e bibliográfica. Os resultados esperados incluem a sistematização de fluxos informacionais e a mediação digital para o acompanhamento dos egressos.
Este estudo analisa, de forma comparativa, modelos de embeddings aplicados à recuperação vetorial em língua portuguesa. Utilizando o corpus bilíngue Pirá — composto por pares equivalentes em português e inglês —, a pesquisa avalia a proximidade semântica entre vetores gerados por modelos multilíngues frente a um modelo focado em inglês. A metodologia emprega a similaridade de cosseno para mensurar o alinhamento de respostas traduzidas. Os resultados evidenciam a superioridade dos modelos multilíngues e reiteram a importância de testes criteriosos antes da implementação em sistemas de recuperação de informações. Conclui-se que a seleção do modelo impacta decisivamente a precisão de buscas em sistemas de recuperação da informação em bibliotecas e bibliotecas digitais.
Inteligência Artificial em Bibliotecas Universitárias
Este artigo apresenta investigação sobre o uso da inteligência artificial em bibliotecas universitárias como estratégia de inovação informacional e ampliação do acesso ao conhecimento. A partir de revisão sistemática de literatura, seguindo o protocolo PRISMA nas bases Scopus, LISTA/EBSCO, Web of Science e OasisBr, foram mapeadas experiências nacionais e internacionais e identificadas barreiras éticas, técnicas e sociais. Os resultados mostram aplicações em chatbots, recomendação, catalogação automatizada e análise preditiva, com avanços no exterior e iniciativas iniciais no Brasil. Conclui-se que a adoção responsável exige formação continuada e governança ética.
Democratização da informação jurídica rara
O estudo analisa o processo de digitalização do acervo de obras raras da Biblioteca STJ-Enfam, com ênfase na preservação e ampliação do acesso à informação jurídica. Fundamenta-se na literatura da Ciência da Informação sobre digitalização como estratégia de preservação e democratização do acesso. Trata-se de um relato de experiência que descreve etapas de seleção, tratamento, digitalização e disponibilização. Como resultados, destaca-se a incorporação dos materiais digitalizados na Biblioteca Digital Jurídica – BDJur. Conclui-se que o projeto reforça o papel da biblioteca institucional como instrumento essencial de acesso aberto à informação.
Menções web sobre fake news e desinformação nos websites dos Conselhos Regionais de Biblioteconomia
Analisa-se as menções web sobre fake news e desinformação abordadas pelos Conselhos Regionais de Biblioteconomia em seus websites. Para tal, foram selecionados 14 conselhos regionais. A pesquisa é descritiva com abordagem quali-quantitativa. Para a análise de dados, utilizou-se a análise de menções web, cuja estratégia de coleta ocorreu no buscador Google com a junção do endereço dos websites seguidos dos termos. Entre os resultados, o CRB6 obteve 53,91% das menções, enquanto o CRB2 e o CRB7 não apresentaram nenhuma menção web. Conclui-se que os Conselhos Regionais têm desempenhado um papel institucional no enfrentamento da desinformação e das fake news.
O trabalho relata a experiência de organização, recuperação e disponibilização da produção acadêmico-científica de pesquisadores do ObservaCult e do GECIMP por meio do povoamento das coleções no Repositório Institucional – UFPB. A iniciativa reuniu, em acesso aberto, materiais vinculados à Biblioteca Digital de Cultura e Políticas Culturais - BDCult e à Biblioteca Digital Gecimp, fortalecendo a memória institucional. A metodologia, qualitativa e descritiva, envolveu levantamento da produção, recuperação dos documentos e inserção no RI-UFPB. Como resultado, os registros foram organizados e disponibilizados, ampliando visibilidade, acesso e preservação.
Bernardina Maria Juvenal Freire de Oliveira
Repositórios institucionais na era da uberização
Este artigo analisa os Repositórios Institucionais (RIs) a partir das transformações contemporâneas do trabalho, especialmente da uberização discutida por Ricardo Antunes. Com base em referenciais da Ciência da Informação, Sociologia do Trabalho e Ciência Aberta, a pesquisa evidencia que, embora os RIs promovam a democratização do acesso ao conhecimento, sua operacionalização pode reproduzir processos de precarização e invisibilização do trabalho informacional. Por outro lado, quando fundamentados em governança informacional e curadoria digital formativa, os RIs podem atuar como espaços de resistência e emancipação. Conclui-se que seu potencial transformador depende das políticas institucionais, das mediações adotadas e do reconhecimento dos sujeitos envolvidos.
Uma análise biblioteconômica sobre a gestão de leitura no Maratona.app
O estudo analisa o aplicativo Maratona.app sob a ótica da Biblioteconomia, investigando seu papel na gestão da leitura pessoal e na mediação cultural digital. A pesquisa, qualitativa e descritiva, baseou-se em análise técnica da interface e levantamento bibliográfico. Os resultados mostram que a plataforma fortalece o controle bibliográfico individual por meio de estantes virtuais, metadados e folksonomia. Destaca-se ainda seu potencial para incentivar o hábito leitor, promover mediações de leitura, leituras coletivas e interação entre leitores, utilizando registros humanizados e compartilhamento em grupos e mídias sociais. Conclui-se que contribui para a competência informacional e democratização da literatura.
A evolução do Instagram de uma biblioteca universitária a partir da atuação de estagiária
Este artigo relata a experiência de gestão do Instagram da Biblioteca Universitária de Tupã (BUT/FCE/UNESP). O objetivo foi analisar quantitativamente os resultados obtidos durante o primeiro trimestre de atuação de uma estagiária dedicada exclusivamente a essa função (janeiro a abril de 2026). Os dados foram coletados pelo Instagram Insights e as principais ações implementadas foram: padronização visual, calendário editorial e produção de reels. Em três meses, o perfil registrou crescimento de 23,2% no número de seguidores, 1.121 interações totais e expressivo alcance orgânico sem impulsionamento pago. Os resultados demonstram que a atuação qualificada e dedicada transforma a presença digital de bibliotecas universitárias.
Modelos de maturidade aplicados à transformação digital de bibliotecas universitárias
Este artigo analisa a transformação das bibliotecas universitárias na sociedade digital, com foco na Biblioteca Universitária 4.0 e no uso de modelos de maturidade na gestão da informação e do conhecimento. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de natureza bibliográfica, baseada em produção científica nacional e internacional, especialmente em estudos da BRAPCI e do Portal CAPES. Os resultados mostram que a adoção isolada de tecnologias não caracteriza uma biblioteca 4.0, exigindo integração com práticas de gestão e planejamento estratégico. Conclui-se que os modelos de maturidade são instrumentos relevantes para diagnóstico, melhoria contínua e consolidação dessas bibliotecas.
Márcia Maria de Medeiros Travassos Saeger
Produtos de informação do Icict/Fiocruz e sua interface com as bibliotecas
Apresenta mapeamento preliminar dos produtos de informação desenvolvidos pelo Instituto de Comunicação e Informação Científica e Tecnológica em Saúde da Fiocruz, identificando sua interface com as bibliotecas da instituição. Realizou-se pesquisa documental, exploratória e descritiva, de abordagem quali-quantitativa, a partir de sites institucionais. Foram selecionados, com base em critérios de inclusão e exclusão, 24 produtos de informação. Os resultados demonstram que as bibliotecas atuam diretamente na gestão, preservação e mediação de recursos informacionais. Observou-se que alguns produtos utilizam processos biblioteconômicos em seu desenvolvimento e que outras iniciativas podem ser incorporadas às ações educativas e de competência em informação das bibliotecas.
Boas práticas de arquitetura da informação em repositórios institucionais
O presente artigo analisa os produtos pedagógicos digitais desenvolvidos pelo Instituto Estadual de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (IEMA) entre 2015 e 2025, com foco na integração curricular das tecnologias digitais, da Inteligência Artificial e na cultura científica institucional. A pesquisa, exploratória, documental e qualitativa, fundamenta-se na Ciência da Informação, Curadoria Digital e Educação Profissional e Tecnológica. Os resultados evidenciam crescimento da produção pedagógica, incluindo revistas, e-books, manuais, projetos STEAM e robótica educacional. Conclui-se que o IEMA consolidou um ecossistema informacional pedagógico, articulando tecnologias digitais, produção de conhecimento e formação integral na educação profissional.
Este relato descreve a implantação do Bibliocast FEIS, podcast institucional da Biblioteca da Faculdade de Engenharia de Ilha Solteira – UNESP, como estratégia de divulgação científica. A proposta visa ampliar o acesso ao conhecimento, valorizar a produção acadêmica e fortalecer o diálogo entre universidade e sociedade. O artigo apresenta as etapas do projeto, os desafios enfrentados e as perspectivas futuras, com foco na inovação e inclusão informacional. O projeto consolidou-se por meio de trabalho colaborativo e aprendizado contínuo, evidenciando o potencial das bibliotecas como espaços inovadores, com perspectivas de aprimoramento baseadas em avaliação e engajamento do público.
IA generativa como mediação didático-metodológica no ensino da indexação em saúde
Este estudo exploratório investiga o uso da IA generativa como mediação didático-metodológica no ensino da indexação em saúde, com base na Metodologia LILACS e nas Sessões Virtuais de Indexação de Documentos da BIREME/OPAS/OMS (2023), selecionadas por constituírem conjunto formativo completo. A indexação da informação em saúde fundamenta-se em leitura e síntese documentária, identificação de conceitos e tradução para linguagens documentárias especializadas, como o DeCS/MeSH. Utiliza-se o NotebookLM para gerar sínteses e apoiar a aprendizagem, e o ChatGPT para explicação conceitual e esclarecimento de dúvidas. Os resultados indicam potencial na reorganização de conteúdos e compreensão da metodologia. Conclui-se que a IA atua como facilitadora da aprendizagem de indexadores.
Cibele Araujo Camargo Marques dos Santos
Sistema para reservas de salas “Valentina”
Relato de experiência da concepção, desenvolvimento, aplicação e resultados obtidos com um sistema para gerenciamento de reservas e empréstimos de salas para estudos implantado em biblioteca universitária. A identificação da necessidade de atualização tecnológica para atendimento aos usuários, a parceria entre bibliotecário de referência e estagiário de Ciência da Computação e, especialmente, as contribuições dos usuários resultaram na criação do Sistema de Reservas Valentina. Atualmente utilizado para empréstimos de salas, o sistema dispõe de recursos de acessibilidade que atendem às necessidades de todos os usuários, agilizando o processo de empréstimo, informando a disponibilidade das salas e contribuindo na gestão com relatórios automáticos.
Este estudo apresenta o processo de escolha de um software de automação de bibliotecas no Instituto Federal do Amazonas (IFAM), conduzido por uma comissão instituída em 2025, com base em decisão orientada por evidências. Trata-se de pesquisa qualitativa, exploratória e descritiva, fundamentada em análise documental e análise comparativa de soluções adotadas por 42 instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPCT). Os resultados indicaram predominância de sistemas proprietários e crescimento de soluções livres, cuja adoção depende de suporte técnico e governança tecnológica. Ao final, foram apresentadas recomendações técnicas compatíveis com a realidade multicampi do IFAM.
Estudo sobre o bumba-meu-boi, como ícone da cultura popular maranhense. Tem como objetivo propor diretrizes para a organização e preservação do conhecimento popular em repositórios digitais com vistas a propiciar a democratização e acesso. Trata de uma investigação de natureza exploratória e descritiva com abordagem que utiliza revisão sistemática da literatura e pesquisa documental. Apresenta como resultado as diretrizes de repositórios digitais, destacando a identificação de elementos estruturais, técnicos e informacionais adequados às especificidades da manifestação. Conclui que o repositório impactará na salvaguarda e no acesso ampliado ao patrimônio cultural imaterial maranhense, fortalecendo as práticas de memória e identidade local.
Discute as transformações nas práticas de leitura do público infantojuvenil no contexto digital, com foco na mediação da leitura e no papel das bibliotecas digitais. Considera a disputa pela atenção na cultura digital e o potencial das plataformas de leitura no engajamento leitor. Pesquisa qualitativa e exploratória, baseada em uma análise da plataforma Árvore. Resultados indicam que a leitura se reconfigura no ambiente digital, demandando novas formas de mediação. Conclui-se que as bibliotecas digitais ampliam o acesso à leitura e contribuem para a formação de leitores, quando articuladas a uma perspectiva crítica sobre os usos das tecnologias digitais.
Representação e Recuperação de informação acessível em plataformas de audiolivros
O estudo objetiva identificar e analisar as contribuições de normas de acessibilidade digital para a representação e recuperação da informação em plataformas de audiolivros. Trata-se de pesquisa exploratória, qualitativa, desenvolvida por meio de pesquisa bibliográfica e documental. A pesquisa bibliográfica identificou os documentos mais recorrentes sobre acessibilidade digital, enquanto a documental analisou as WCAG/ISO/IEC 40500, a ABNT NBR 17225 e o e-MAG. Os resultados indicam que, embora não sejam modelos de metadados, essas diretrizes impactam a organização, descrição e acesso à informação por pessoas com deficiência, subsidiando sistemas mais acessíveis e inclusivos.
Este estudo apresenta o desenvolvimento e a avaliação inicial da MELI-IA, um chatbot baseado em Inteligência Artificial aplicado à Biblioteca do IFAM – Campus Manaus Zona Leste. A pesquisa, de natureza aplicada e abordagem qualitativa, utilizou questionário com escala Likert para analisar usabilidade, interação e percepção dos usuários. Os resultados indicam funcionamento satisfatório em tarefas simples, com destaque para facilidade de uso e organização das informações, mas também apontam limitações na profundidade das respostas e na continuidade das interações. Conclui-se que o protótipo é funcional, porém ainda requer melhorias para ampliar sua eficácia.
Internet das Coisas (IoT) e bibliotecas inteligentes
A transformação digital vem impulsionando o uso de tecnologias emergentes nas bibliotecas universitárias, destacando-se a Internet das Coisas no desenvolvimento de bibliotecas inteligentes. Este artigo analisa desafios e perspectivas da aplicação da Internet das Coisas nas universidades federais brasileiras. Trata-se de pesquisa aplicada, qualitativa e quantitativa e descritiva, com participação de 211 gestores de bibliotecas. Os resultados evidenciam potencial da Internet das Coisas para automação e inovação dos serviços informacionais, embora persistam desafios relacionados à infraestrutura, recursos financeiros, capacitação profissional e planejamento institucional. Conclui-se que a consolidação das bibliotecas inteligentes depende de investimentos tecnológicos e fortalecimento institucional.
O concurso TCC ABECIN como instrumento de valorização da produção discente nos cursos de Biblioteconomia
Celebrando os 25 anos da Abecin, este relato apresenta o Concurso TCC Abecin como uma ferramenta estratégica de valorização da produção acadêmica discente, com foco nos recortes de 2021 a 2025 para o curso de Biblioteconomia. Por meio de uma pesquisa qualitativa e documental, o estudo traça um panorama dos trabalhos premiados no período, além de discutir a qualidade das pesquisas desenvolvidas, destacando suas temáticas, IES, autore (a)s e orientadore (a)s. A iniciativa promove a difusão científica através de lives e da publicação de e-books pela Abecin Editora, fortalecendo a articulação entre ensino, pesquisa e extensão no campo da Ciência da Informação.
Relato de experiência da ação de extensão Livro Viajante, parte do projeto de extensão Leituras do Mundo, da Universidade Federal de Santa Catarina. O Livro Viajante é uma ação voltada para o estímulo da leitura de forma ativa, crítica e interativa com a obra. Um único exemplar da obra selecionada para leitura é passado entre os participantes, que são incentivados a fazer anotações, grifos, marcas e outras intervenções na obra, transformando-a em um objeto vivo de diálogo e comunicação entre os leitores participantes.
Conscientização da censura em bibliotecas
Investiga as ações das associações nacionais de bibliotecários da América Latina filiadas à IFLA no enfrentamento à censura de livros e na promoção da liberdade intelectual. Trata-se de pesquisa documental e qualitativa, baseada na análise dos sítios eletrônicos de 9 associações nacionais conforme 9 categorias. A maioria das ações limita-se à disponibilização de códigos de ética, com uma ausência generalizada de práticas de monitoramento e conscientização pelas associações. É fundamental a criação de ações específicas para fortalecimento do movimento associativo na atuação dos bibliotecários em defesa da liberdade intelectual e contra a censura nas instituições em que atuam.
O trabalho analisa o processo de advocacy desenvolvido pelo Conselho Federal de Biblioteconomia (CFB) na atualização da Lei nº 12.244/2010, culminando na aprovação da Lei nº 14.837/2024. Caracteriza-se como pesquisa qualitativa, exploratória e descritiva, estruturada como relato de experiência, fundamentada em documentos legislativos, bibliografia especializada e narrativas dos autores. Os resultados evidenciam que a articulação política e institucional do CFB foi decisiva para a manutenção de dispositivos considerados essenciais à efetividade da política pública. Conclui-se que a Lei nº 14.837/2024 constitui um exemplo concreto de advocacy bibliotecário no fortalecimento das bibliotecas escolares brasileiras.
Comunidade de Práticas em Bibliotecas Escolares da Rede Municipal de Vitória (ES)
Registra, por meio de relato de experiência, a aplicação do protocolo teórico-metodológico da Comunidade de Práticas em Bibliotecas Públicas (COPBP), desenvolvido no âmbito do Programa de Extensão, do Departamento de Biblioteconomia da UNIRIO na Rede de Bibliotecas Escolares de Vitória (ES) entre os anos de 2021 a 2025. Demonstra sua aplicabilidade voltada para ações integradas e contribuição para institucionalização da rede com a criação de lei municipal, que alterou ações das bibliotecas escolares gerando iniciativa de políticas públicas de Estado. Conclui que a aplicação do Protocolo COPBP contribui para resolução de problemas, engajamento comunitário e advocacy em bibliotecas.
As bibliotecas nos limiares do Antropoceno
Esta pesquisa tem como objetivo investigar o papel socioambiental das bibliotecas dos Institutos Federais de Educação Ciência e Tecnologia (IFs) no Antropoceno. A fundamentação teórico-metodológica baseia-se na análise documental dos Planos de Desenvolvimento Institucional (PDIs) e Regulamentos das Bibliotecas e/ou Sistemas de Bibliotecas (SIBis). Os resultados indicam um amadurecimento institucional no alinhamento aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, embora persistam desafios na implementação prática e no atendimento a grupos vulneráveis. Conclui-se que as bibliotecas dos IFs são agentes estratégicos de resiliência e transformação social, demandando planejamento contínuo e financiamento sustentado para consolidar sua função como centros/polos essenciais de informação e consciência socioambiental na contemporaneidade.
Biblioteca escolar como equipamento cultural
O trabalho analisa o cenário da biblioteca escolar, o impacto da atuação profissional e a experiência de uso da comunidade escolar na rede estadual de Minas Gerais. Fundamentada nas diretrizes internacionais, legislação brasileira, análise documental e bibliográfica, a pesquisa qualitativa de abordagem social evidencia uma desconexão entre a norma e a prática, na qual a biblioteca se reduz à infraestrutura física. Conclui-se que os diferentes atores à frente desse equipamento, com o déficit de profissionais qualificados, comprometem o papel pedagógico do setor, a experiência de uso, sendo a intervenção biblioteconômica indispensável para transformar a biblioteca escolar em organismo vivo mediador.
A leitura como alicerce para a cidadania
Este estudo ressalta a importância das Políticas Públicas de Leitura para ampliar o acesso aos livros, à leitura e à literatura, promovendo cultura, cidadania e redução das desigualdades educacionais. Destarte, objetiva-se mapear as Políticas Públicas de Leitura nos nove estados do nordeste brasileiro, utilizando abordagem bibliográfica e documental de caráter descritivo. Os resultados evidenciaram a existência de Políticas Públicas de Leitura no Nordeste, a relação entre Educação, Ciência da Informação e Biblioteconomia no fortalecimento de ações voltadas ao incentivo da cultura literária e o papel das bibliotecas como instrumentos fundamentais de inclusão social, cidadania e democratização do conhecimento.
Rede de Bibliotecas e Centros de Informação em Arte do Estado do Rio de Janeiro (REDARTE/RJ)
Este trabalho tem por objetivo apresentar as ações e estratégias desenvolvidas pela Rede de Bibliotecas e Centros de Informação em Arte do Estado do Rio de Janeiro (REDARTE/RJ) para atender às necessidades informacionais dos profissionais de instituições culturais e com acervos bibliográficos e documentais de arte. Trata-se de relato de experiência de natureza exploratória e descritiva com abordagem qualitiva. Discorre sobre as atividades, serviços e produtos desenvolvidos pela Rede ao longo de seus 30 anos. Constata-se que a Rede é relevante na produção e transmissão de conhecimento, contribuindo para o estudo e o desenvolvimento da área de Informação em Arte.
A UFRJ e os projetos certificados pelo Selo da Agenda 2030 de Educação
O artigo apresenta a Agenda 2030 e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) em consonância com a recente conquista da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) que obteve o Selo ODS de Educação em 51 iniciativas alinhadas aos ODS no ano de 2026. Ressalta que as bibliotecas da UFRJ atuam e desenvolvem ações que estão direcionadas ao desenvolvimento sustentável da Agenda 2030 e que ficam visibilizados. A metodologia utilizada é de caráter bibliográfico-exploratório com análise crítica dos resultados, conclui-se que as BU da UFRJ precisam gerenciar e colocar como meta de planejamento a certificação para as bibliotecas.
A Agenda 2030 aplicada à biblioteca universitária
Apresenta uma explanação sobre quais as ações implementadas pelas bibliotecas universitárias estão em consonância e cumprem os propósitos da Agenda 2030. Por meio de pesquisa bibliográfica exploratória de abordagem quanti-qualitativa, realizou-se um levantamento na base de dados BRAPCI, recuperando 22 publicações, das quais 8 foram selecionadas para leitura crítica por apresentarem ações concretas de implementação dos ODS no contexto das bibliotecas universitárias. Conclui-se que as BU estão atuando no intuito de implantar e cumprir os propósitos dos ODS no âmbito da Agenda 2030 e, assim, demonstrando o alinhamento com os princípios da Biblioteconomia Social.