Gestão da Informação para construção de um modelo para acompanhamento de Egressos
o Caso do IEMA Pleno Itaqui-Bacanga
Palavras-chave:
Gestão da Informação, Acompanhamento de Egressos, IEMA, Ciência da Informação, Educação Profissional e TecnológicaResumo
Este trabalho propõe refletir teoricamente sobre a elaboração de um modelo de gestão da informação voltado ao acompanhamento das trajetórias profissionais e acadêmicas dos egressos do Instituto Estadual de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (IEMA) Itaqui-Bacanga. Buscou-se levantar dados e informações que subsidiem a compreensão da realidade dos egressos a fim de subsidiar políticas que possam combater as desigualdades socioeconômicas da região. A metodologia é de natureza aplicada, com abordagem qualitativa, englobando pesquisa documental e bibliográfica. Os resultados esperados incluem a sistematização de fluxos informacionais e a mediação digital para o acompanhamento dos egressos.
Referências
AGENDA INTEGRADA DO ITAQUI-BACANGA. Diagnóstico da Agenda Integrada do Itaqui-Bacanga. [Sl]: Vale/Arcadis, 2023.
ALMEIDA, M. A. A mediação da informação sob a ótica da teoria dos campos de Pierre Bourdieu. 2010.
ARAÚJO, C. A. A. Correntes teóricas da ciência da informação. Rio de Janeiro: Interciência, 2003.
ARAÚJO, C. A. A. Fundamentos da Ciência da Informação. Belo Horizonte: UFMG, 2009.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: informação e documentação - referências - elaboração. Rio de Janeiro: ABNT, 2018.
BRASIL. Ministério da Educação. Portaria MEC nº 646, de 14 de maio de 1997. Brasília, DF, 1997.
BERNARDES, D.; CHAVES, G. Teoria Crítica da Informação e Desigualdades Sociais. 2024.
CARNEIRO, E. S. et al. Mecanismos de acompanhamento de egressos dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia e suas contribuições para a avaliação institucional. 2019.
DAVENPORT, T. H. Ecologia da informação: por que só a tecnologia não basta para o sucesso na era da informação. 6. ed. São Paulo: Futura, 1998.
FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
FRIGOTTO, G. Educação e a Crise do Capitalismo Real. 4. ed. São Paulo: Cortez, 2000.
Gil, A.C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4 ed. São Paulo: Atlas, 2002.
LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. de A. Fundamentos de metodologia científica. ed. 5 - São Paulo: Atlas, 2003.
MARANHÃO. Lei Estadual nº 10.385, de 1 de março de 2016. Reorganiza o IEMA. Portal do Governo do Estado do Maranhão, [S. l.], 2016.
PAULA, Silvio Luiz de; PRESSER, Nadi Helena. Gestão da Informação: elementos constituintes para o contexto organizacional. Revista Gestão e Organizações. ISSN 25262289 v. 05, Edição Especial, 2020. Disponível em: https://periodicos.ifpb.edu.br/index.php/rgo/article/view/4540/1355. Acesso em 10 fev. 2026.
SANTOS, AR; SILVA, JP; OLIVEIRA, Sr. Inovação e sustentabilidade: desafios e oportunidades em mercados globalizados. Revista Brasileira de Gestão e Inovação, [Sl], v. 1, pág. 45-60, 2011.
VALENTIM, M. L. P. Gestão da informação e do conhecimento em ambientes organizacionais. Rio de Janeiro: Interciência, 2010.