Práticas inovadoras no ensino de Biblioteconomia

a Aprendizagem Baseada em Equipes em foco

Autores

  • Jéssica Bedin Universidade Federal da Paraíba (UFPB)
  • Priscila Sena Instituto Brasileiro de Ciência e Tecnologia da Informação (IBICT)

Palavras-chave:

Ensino, Biblioteconomia, Aprendizagem Baseada em Equipes, Avaliação entre pares

Resumo

O artigo discute a formação em Biblioteconomia e a necessidade de estratégias pedagógicas que promovam protagonismo discente e desenvolvimento de competências. Apresenta a aplicação da Aprendizagem Baseada em Equipes no curso da UFPB, em relato de experiência qualitativo e descritivo, abordando o tema fluxograma no componente “Organização, Sistemas e Métodos em Unidades de Informação”. A atividade seguiu etapas de preparação, garantia do preparo, aplicação dos conceitos e avaliação por pares. Conclui-se que a abordagem integra teoria e prática e desenvolve competências como trabalho em equipe, resolução de problemas e pensamento crítico.

Biografia do Autor

Jéssica Bedin, Universidade Federal da Paraíba (UFPB)

Doutora (2017-2022) e Mestre (2015-2017) em Ciência da Informação pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), com especializações em Aprendizagem Ativa e Inovação Acadêmica (2021-2022) pela Universidade Comunitária da Região de Chapecó (Unochapecó) e em Gestão de Bibliotecas Escolares (2014-2015) pela UFSC. Graduada em Biblioteconomia (2010-2014) pela UFSC, possui experiência como bibliotecária na Faculdade Católica de Santa Catarina (2014-2018), na Coordenadoria Regional de Chapecó, vinculada à Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina (2024), e no Colégio Policial Feliciano Nunes Pires (2025), unidade de Chapecó. Atuou como Professora Titular C na Unochapecó (2018-2025) no curso de Biblioteconomia, na Especialização em Biblioterapia e Mediação da Leitura Literária e na Especialização em Catalogação, além de ter sido coordenadora no curso de graduação em Biblioteconomia (2018-2023). Atualmente é docente do Departamento de Ciência da Informação da (DCI) da Universidade Federal da Paraíba (UFPB) e integra o grupo de pesquisa GIACO - Informação, Aprendizagem e Conhecimento.

Priscila Sena, Instituto Brasileiro de Ciência e Tecnologia da Informação (IBICT)

Doutora (2020) e Mestre (2014) em Ciência da Informação pela Universidade Federal de Santa Catarina (PGCIN/UFSC). Graduada em Biblioteconomia (2009) pela Universidade Federal de Mato Grosso/Rondónópolis (UFMT). É pesquisadora do Instituto Brasileiro de Ciência e Tecnologia da Informação (IBICT); professora colaboradora do Programa de Pós-Graduação em Gestão da Informação da Universidade Estadual de Santa Catarina (PPGInfo/UDESC); Diretora Regional Sul (Gestão 2023-2026) da Federação Brasileira das Associações de Bibliotecários, Cientistas da Informação e Instituições (FEBAB); e possui experiência em Ciência da Informação, com interesse nos seguintes temas: Ciência Aberta e Justiça da Informação; Inovação Aberta e Ecossistemas de Inovação; Informação Especializada para Inovações Tecnológicas; Práticas Inovadoras em Bibliotecas e Unidades de Informação; e Diversidade, Descolonialidade e Justiça Epistêmica.

Referências

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Publicado

09-07-2026

Edição

v. 31 (2026): Anais do 31. Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação

Seção

Eixo 3 - Formação e identidade profissional