Diálogos entre literatura, oralidade e biblioteca escolar
o Tribunal Simulado como prática interdisciplinar de mediação cultural
Palavras-chave:
Biblioteca escolar, Mediação leitora, Mediação cultural, Formação leitora, Protagonismo estudantilResumo
O trabalho analisa a ação cultural “Tribunal Simulado Escolar”, desenvolvida na biblioteca de uma instituição pública federal de educação básica com turmas do 5o ano do Ensino Fundamental. Fundamentado nos conceitos de mediação leitora e biblioteca como dispositivo sociocultural, o estudo constitui um relato de experiência qualitativo com observação participante. A atividade articulou literatura, oralidade e protagonismo estudantil por meio da leitura da obra Culpado ou inocente? O julgamento do Lobo Mau. Os resultados indicam o aumento da frequência dos alunos na biblioteca, a ampliação das consultas ao acervo e o fortalecimento da argumentação e da leitura crítica.
Referências
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