Classificação bibliográfica por temas, cores e sinalização
relato de experiência em uma biblioteca escolar
Palavras-chave:
Biblioteca escolar, Organização de acervo, Autonomia de leitura, Comunicação visualResumo
Apresenta relato de experiência sobre a reorganização temática e visual do acervo de uma biblioteca escolar do Ensino Fundamental I, visando ampliar a autonomia leitora e tornar o espaço mais acessível ao público infantil. O estudo de caso envolveu levantamento do acervo, definição de categorias, classificação por cores e implantação de sinalização visual. Os resultados indicaram maior autonomia dos estudantes, redução do tempo de busca e aumento dos empréstimos. Conclui-se que a organização temática aliada a recursos visuais fortalece a integração entre biblioteconomia, mediação de leitura e práticas pedagógicas na biblioteca escolar.
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