Os desafios de organização e representação da literatura infantojuvenil na Biblioteca da Faculdade de Educação da USP
Palavras-chave:
1. Indexação, 2. Representação do conhecimento, 3. Literatura Infantojuvenil, 4. Vocabulário controlado, 5. Bibliotecas universitáriasResumo
Apresenta os resultados dos estudos de indexação do acervo infantojuvenil da Biblioteca da Faculdade de Educação da USP, voltado à formação de professores, com foco no desenvolvimento de glossário terminológico para subsidiar a ampliação do Vocabulário Controlado da USP. Fundamenta-se na análise de conteúdo e na atribuição de termos orientados à recuperação da informação. O corpus compreendeu 20 obras selecionadas para testes de catalogação e indexação. Como resultado, foram elaboradas 65 fichas terminológicas. Os resultados evidenciam lacunas nos instrumentos tradicionais de indexação. Conclui-se que esses acervos demandam abordagens específicas de representação do conhecimento.
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