BU Capacita

desafios e possibilidades, análise das capacitações remotas (2022 a 2025)

Autores

Palavras-chave:

Competência em informação, Treinamento, YouTube, Bibliotecas Universitárias

Resumo

O presente trabalho relata e analisa a experiência de gestão do BU Capacita, projeto de capacitação remota da Biblioteca Universitária da Udesc, entre 2022 e 2025. De natureza descritiva, exploratória e documental baseada em registros institucionais e métricas do canal YouTube. Os resultados indicam 54 capacitações realizadas, 3.289 participantes certificados e aproximadamente 40 mil visualizações acumuladas. Conclui-se que a relevância temática, a organização do fluxo de trabalho, o registro das ações e a permanência dos conteúdos na plataforma constituem fatores determinantes para o alcance, a continuidade e o fortalecimento do BU Capacita como serviço estratégico da Biblioteca Universitária.

Biografia do Autor

Eliane Dittrich, Universidade do Estado de Santa Catarina - Udesc

Mestra em Gestão de Unidades de Informação pelo Centro de Ciências Humanas e da Educação da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC).
Possui Especialização em Gestão Pública ministrado pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci.
Possui Graduação em Biblioteconomia com Habilitação em Gestão da Informação pela Universidade do Estado de Santa Catarina (2008).
Bibliotecária da Universidade do Estado de Santa Catarina, Coordenadora da Biblioteca Central.

Lucas Mendes, Universidade do Estado de Santa Catarina - Udesc

Mestre em Gestão de Unidades de Informação pela Universidade do Estado de Santa Catarina (Udesc). Graduado em Biblioteconomia - Habilitação Gestão da Informação (Udesc). Atua como bibliotecário na Universidade do Estado de Santa Catarina e pesquisador no Canal Ciência/Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT). Membro dos seguintes grupos de pesquisa: Núcleo de Estudos em Divulgação Científica do Canal Ciência (IBICT), e Grupo de Pesquisa em Produção, Comunicação e Memória Científica - GP Ciente (Udesc). Interesses de leitura e pesquisa: Comunicação científica, Ciência Aberta, Processos de avaliação e editoração científica, História e memória da ciência, Correspondências cientificas, divulgação científica.

Dayane Dornelles, Universidade do Estado de Santa Catarina - Udesc; Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia - Ibict

Doutoranda em Ciência da Informação pelo Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (Ibict). Mestre em Gestão da Informação e graduada em Biblioteconomia pela Universidade do Estado de Santa Catarina (Udesc) e Gestão da Tecnologia da Informação pelo Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial de Santa Catarina - Senac/SC, com especialização em Administração de Pessoas (Uniasselvi). Atualmente é Coordenadora da Biblioteca Universitária da Udesc, onde lidera processos de transformação digital e inovação em unidades de informação. Atua na linha de frente da estratégia institucional como membro da Comissão Executiva do Plano de Desenvolvimento Institucional - PDI (2026-2030) e da Comissão Temática de Infraestrutura. Presidente do Comitê Gestor do Repositório Institucional, lidera projetos voltados ao desenvolvimento de sistemas de identidade, comunicação e infraestrutura informacional. Desenvolve estudos e intervenções nos temas de: gestão de bibliotecas universitárias, com ênfase em Ciência Aberta, indicadores de gestão e impacto, e práticas inovadoras em unidades de informação.

Referências

BAZILIO, A. P. M.; GOMES, V. S.; BRAGA, A. N. Bibliotecas universitárias no youtube: bibliotecas.uff. Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação, v. 19, n. 1, 2026. Disponível em: https://brapci.inf.br/v/385027. Acesso em: 21 jun. 2026.

MURIEL-TORRADO, E.; GONCALVES, M. Youtube nas bibliotecas universitárias brasileiras: quem, como e para o que é utilizado. Perspectivas em Ciência da Informação, v. 22, n. 4, 2017. Disponível em: https://brapci.inf.br/v/35844. Acesso em: 21 jun. 2026.

TREVISOL NETO, O. et al. BU CAPACITA: relato de experiência em tempos de pandemia. ConCI: Convergências em Ciência da Informação, Aracaju, v. 5, p. 1–24, 2022. DOI: 10.33467/conci.v5i.17287. Disponível em: https://periodicos.ufs.br/conci/article/view/17287. Acesso em: 30 abr. 2026.

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Publicado

09-07-2026

Edição

v. 31 (2026): Anais do 31. Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação

Seção

Eixo 5 - Gestão e liderança em movimento