IA generativa como mediação didático-metodológica no ensino da indexação em saúde
apoio à aprendizagem de indexadores na Metodologia LILACS
Palavras-chave:
Indexação em saúde, Metodologia LILACS, Inteligência artificial generativa, Ensino, Mediação didáticaResumo
Este estudo exploratório investiga o uso da IA generativa como mediação didático-metodológica no ensino da indexação em saúde, com base na Metodologia LILACS e nas Sessões Virtuais de Indexação de Documentos da BIREME/OPAS/OMS (2023), selecionadas por constituírem conjunto formativo completo. A indexação da informação em saúde fundamenta-se em leitura e síntese documentária, identificação de conceitos e tradução para linguagens documentárias especializadas, como o DeCS/MeSH. Utiliza-se o NotebookLM para gerar sínteses e apoiar a aprendizagem, e o ChatGPT para explicação conceitual e esclarecimento de dúvidas. Os resultados indicam potencial na reorganização de conteúdos e compreensão da metodologia. Conclui-se que a IA atua como facilitadora da aprendizagem de indexadores.
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