Acessibilidade em bibliotecas universitárias no Brasil
análise dos indicadores do censo da educação superior (2022–2024)
Palavras-chave:
Acessibilidade, Biblioteca universistária, InclusãoResumo
Este estudo analisa a evolução da acessibilidade em bibliotecas universitárias brasileiras (2022–2024), cruzando dados do Censo da Educação Superior com as exigências do SINAES. Por meio de abordagem mista e longitudinal, isolou-se as variáveis do Censo aplicadas a esses espaços nas dimensões física, informacional e tecnológica. Os resultados revelam que, apesar do aprimoramento metodológico do INEP, persiste um abismo entre o cenário autodeclarado e a realidade prática. Enquanto a infraestrutura arquitetônica mostra-se mais madura, o acesso a acervos acessíveis e a softwares assistivos continua muito aquém do esperado, sobretudo nas instituições públicas. Conclui-se que a acessibilidade deve superar o mero cumprimento burocrático e consolidar-se como compromisso institucional para a permanência dos estudantes.
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