Biblioteca pública como espaço de aprendizagem e pertencimento
entre inovação, memória e território
Palavras-chave:
Biblioteca pública, Aprendizagem, Pertencimento, TerritórioResumo
Este estudo analisa o papel da biblioteca pública como espaço de aprendizagem e pertencimento, a partir da articulação entre inovação, memória e território. Trata-se de uma pesquisa teórica, de abordagem qualitativa, fundamentada em levantamento bibliográfico. A análise evidencia que, ao atuar como equipamento cultural e social, a biblioteca pública promove práticas participativas e processos de apropriação do espaço. Conclui-se que o pertencimento é construído a partir das experiências e interações dos sujeitos com o ambiente, reforçando o potencial da biblioteca como agente de transformação social e fortalecimento dos vínculos comunitários.
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