Território de formação e as novas demandas por inclusão e diversidade
o Projeto Político Pedagógico (PPP) do curso de Biblioteconomia da Universidade Estadual do Piauí (Uespi) e a formação de protagonistas sociais
Palavras-chave:
Formação Profissional, Protagonismo Social, Diversidade, Inclusão, Currículo de BiblioteconomiaResumo
A pesquisa tem como objetivo geral analisar como o novo PPP do Curso de Biblioteconomia da Universidade Estadual do Piauí (Uespi) aborda a temática da diversidade e inclusão em seus componentes para a formação de protagonistas sociais. A fundamentação teórica é ampara pelos teóricos Fusari (1995); Arroyo (2011); Veiga (2003); Fleuri (2003); Gomes (2019; 2022); Perrotti (2017); Candau e Moreira (2010); UESPI (2022); Pizarro (2018); Vieira e Karpinsk (2020) e Theodoro (2022), que abordam: formação profissional, currículo, mediação, cultura, diversidade, inclusão e protagonismo social. Metodologicamente, a pesquisa caracteriza-se como documental, fazendo uso do materialismo dialético. A pesquisa revelou um esforço significativo, presente no PPP, em integrar a perspectiva da diversidade e da inclusão em diferentes dimensões da formação bibliotecária, com vista para o protagonismo social, como resposta às novas demandas formativas.
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