Cegueira, bibliotecas e cidadania
as realidades das instituições federais de ensino no Amazonas
Palavras-chave:
Bibliotecas, Inclusão, Acessibilidade, CegueiraResumo
Este trabalho tem como objetivo identificar as práticas atuais, os recursos disponíveis e os desafios enfrentados na prestação de produtos e serviços de informação inclusivos para usuários cegos pelas bibliotecas de instituições federais de ensino no Amazonas. A pesquisa fundamenta-se na Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015) e em estudos de acessibilidade em bibliotecas universitárias, como os de Silva e Spudeit (2021). Foi adotada uma abordagem qualitativa de natureza exploratória, com um questionário direcionado aos gestores de 29 bibliotecas (12 da Universidade Federal do Amazonas - UFAM e 17 do Instituto Federal do Amazonas - IFAM), das quais 24 responderam (11 UFAM e 13 IFAM). Os resultados indicam uma significativa carência de políticas e práticas de aquisição de obras em formatos acessíveis e uma série de desafios significativos que interferem negativamente no contexto estrutural e educacional dessas instituições no que tange à inclusão e acessibilidade dos usuários cegos.
Referências
BORDAL, A. A. Estudo transversal e/ou longitudinal. Rev. Para. Belém, v. 20, n.4, dez., 2006. Disponível em: http://scielo.iec.gov.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101- 59072006000400001. Acesso em: 25 jun. 2024.
CERVO, A.; BERVIAN, P.; SILVA, R. Metodologia científica. 6. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007.
COSTA, Ana Cristina de Almeida; CHALHUB, Tania. O uso das tecnologias assistivas na mediação da informação em biblioteca escolar: acessibilidade para alunos com deficiência visual. Biblioteca Escolar em Revista, São Paulo, Brasil, v. 7, n. 2, p. 1–16, 2021. DOI: 10.11606/issn.2238- 5894.berev.2021.184665. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/berev/article/view/184665 Acesso em: 25 jun. 2024.
CRISTIANE, M. M. Abordagens e procedimentos qualitativos: implicações para pesquisas em organizações. Revista Alcance, vol. 21, núm. 2, pp. 324-349, abril-junho, 2014. Acesso em: https://www.redalyc.org/pdf/4777/477747163007.pdf. Disponível em: 25 jun. 2024.
FERREIRA, Rafael Lima Medeiros et al. Acessibilidade em bibliotecas universitárias: o SISTEBIB/UFAM a partir da perspectiva argumentativa proposta por secchi. Rei - Revista de Educação do UNIDEAU, [S. l.], v. 3, n. 1, p. e172, 2024. Disponível em: https://periodicos.ideau.com.br/index.php/rei/article/view/172 Acesso em: 25 jun. 2024.
FIALHO, Janaina. Informação e conhecimento acessíveis aos deficientes visuais nas bibliotecas universitárias. Perspectivas em Ciência da Informação, [S. l.], v. 17, n. 1, p. 153–168, 2011. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/pci/article/view/22769 Acesso em: 25 jun. 2024.
GARCES, S. B. B. Classificação e tipos de pesquisas. Cruz Alta: UNICRUZ, 2010.
GOMES, Suely Henrique de Aquino et al. Tornando as bibliotecas inclusivas: a questão da acessibilidade física para pessoas com mobilidade reduzida. In: FARIA, Keyla Rosa de; GOMES, Suely Henrique de Aquino; SANTOS, Andréa Pereira dos (org.). Bibliotecas inclusivas: informação para todas e todos. Goiânia: Cegraf Ufg, 2023. p. 01-249. Disponível em: https://files.cercomp.ufg.br/weby/up/688/o/bibliotecas_inclusivas.pdf. Acesso em: 25 jun. 2024.
LIMA, Izabel França de; FRANÇA, Fabiana da Silva (org.). Informação e inclusão: construto teórico-prático na pós-modernidade. Campina Grande: Editora da Universidade Estadual da Paraíba, 2020. 391 p. Disponível em: https://www.mpsp.mp.br/portal/page/portal/documentacao_e_divulgacao/doc_biblioteca/bibli_servicos_produtos/BibliotecaDigital/BibDigitalLivros/TodosOsLivros/Informacao-e-inclusao%3Dconstruto-teorico-pratico.pdf. Acesso em: 25 jun. 2024.
MANZINI, Eduardo José. Tipo de conhecimento sobre inclusão produzido pelas pesquisas. Rev. bras. educ. espec. vol.17, no.1, Marília, Jan,/Apr. 2011. Acesso em: https://www.scielo.br/j/rbee/a/vdbMK9DZKH4zgzgGHQnZqcx/?lang=pt. Disponível em: 25 jun. 2024.
MELO, Julie Emily Teixeira de; FERREIRA, Natasha Lima Medeiros; FERREIRA, Rafael Lima Medeiros; MARTINS, Ida Carneiro; TERRA, Guilhermina de Melo. Acessibilidade arquitetônica e informacional em bibliotecas universitárias para usuários com deficiências visuais: o caso da Biblioteca Setorial do Setor Sul da Universidade Federal do Amazonas. Revista Bibliomar, p. 1–22, 21 Jun 2024 Disponível em: http://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/bibliomar/article/view/22030 Acesso em: 25 jun 2024.
MINAYO, Maria Cecília de Souza (org.). Pesquisa social: teoria, método e criatividade. Petrópolis, RJ: Vozes, 2007.
PRAIA, J. F; CACHAPUZ, A. F. C; PÉREZ, D. G. Problema, teoria e observação em ciência: para uma reorientação epistemológica da educação em ciência. Ciência & Educação, v.8, nº1, p.127-145, 2002. Acesso em: https://www.scielo.br/j/ciedu/a/cDFsLGkxHzRKqYXqXg7C7LM/?format=pdf&lang=pt. Disponível em: 25 jun. 2024.
SILVA, Arlete Ferreira da; SPUDEIT, Daniela. A oferta de serviços informacionais acessíveis para pessoas cegas em bibliotecas universitárias. Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação, São Paulo, v.17, p. 1–27, 2021. Disponível em: https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/1560 Acesso: 25 de jun.2024.
SITTA, E. I. et al. A contribuição de estudos transversais na área da linguagem com enfoque em afasia. Rev. CEFAC, São Paulo, vol. 12, n. 6., Nov./Dec., 2010. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rcefac/a/S9m5RHBGCFhdWCvwygNYmBq/abstract/?lang=pt. Acesso em: 25 jun. 2024.
