Quem tem medo de diversidade?

diálogos entre bibliodiversidade, educação e democracia

Autores

Palavras-chave:

Diversidade, Equidade, Inclusão, Educação, Promoção da Leitura, Bibliotecas

Resumo

Este trabalho explora a promoção da Diversidade, Equidade e Inclusão (D&EI) em bibliotecas escolares através da bibliodiversidade, com foco no projeto “Papos Plurais” e na “Coleção +Plural” de uma Escola Técnica no Rio de Janeiro. O projeto combina leitura e discussões sobre temas como etarismo, equidade de gênero e questões étnico-raciais, com o objetivo de criar um espaço educacional mais inclusivo. O relato de experiência analisa os desafios enfrentados por bibliotecários(as) na implementação dessas iniciativas, destacando a importância da bibliodiversidade para um ambiente mais justo e plural.

Biografia do Autor

Raquel Teixeira, Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI)

Bacharel em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO). Possui Mestrado em Informação e Comunicação em Saúde e Especialização em Informação Científica e Tecnológica em Saúde, ambos pelo Instituto de Comunicação e Informação Científica e Tecnológica em Saúde (ICICT) da Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz). Bibliotecária do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (Firjan/SENAI).

Ingrid Vianna Espinosa, Hospital Federal dos Servidores do Estado (HFSE)

Bacharel em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO. Especialista em Informação Científica e Tecnológica em Saúde pelo ICICT/Fiocruz. Mestre em Informação e Comunicação em Saúde pelo PPGICS/ICICT/Fiocruz. Servidora Pública e Bibliotecária do Ministério da Saúde (MS). Responsável Técnica da Biblioteca Dr. Nunjo Finkel do Hospital Federal dos Servidores do Estado (HFSE).

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Publicado

2024-12-17

Edição

v. 30 (2024): Anais do XXX Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação

Seção

Eixo "Não deixar ninguém para trás"