A formação da pessoa bibliotecária e o combate ao negacionismo

uma análise das bibliografias da disciplina de lógica nos cursos de Biblioteconomia no Brasil

Autores

Palavras-chave:

Lógica, Negacionismo, Biblioteconomia, Desinformação

Resumo

O estudo discute o papel do bibliotecário no combate ao negacionismo. Caracteriza o fenômeno da desinformação e conceitua o negacionismo e suas principais estratégias. Analisa as obras presentes nas bibliografias das disciplinas de lógica nos cursos de Biblioteconomia no Brasil. Identifica os temas mais pertinentes para a compreensão e enfrentamento do negacionismo: argumentação e falácias. Fornece uma caracterização da presença desses temas nas bibliografias da lógica ensinada nos cursos de Biblioteconomia. Conclui pela possibilidade do emprego da lógica informal para o combate ao negacionismo. Reconhece a necessidade de uma reformulação das disciplinas de lógica, para se adequarem ao cenário de desinformação.

Biografia do Autor

José Claudio Morelli Matos, Universidade do Estado de Santa Catarina

Possui graduação em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Catarina (1996), mestrado em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Catarina (1999), doutorado em Filosofia pela Universidade de São Paulo (2004) e doutorado em Ciência da Informação pela Universidade Federal de Santa Catarina (2021). Professor adjunto da Universidade do Estado de Santa Catarina, no Departamento de Biblioteconomia. Professor do Programa de Pós-Graduação em Gestão da Informação PPGInfo - UDESC. Coordena o Programa de Extensão Comissão de Confiabilidade Informacional e Combate à Desinformação - CIDAD-UDESC. Tem experiência em estudos de Filosofia da Educação, Naturalismo Evolutivo (John Dewey, Daniel Dennett), filosofia moderna (David Hume), filosofia da informação, ensino de lógica, ética e Leitura Crítica. Desenvolve pesquisas sobre o ensino de lógica aplicada à ciência da informação.

Julia dos Santos Oliveira, Universidade do Estado de Santa Catarina

Bolsista de iniciação científica e acadêmica do curso de Biblioteconomia da Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC.

Wangy Radtke dos Santos, Universidade do Estado de Santa Catarina

Bolsista de iniciação científica e acadêmico do curso de Biblioteconomia da Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC.

Referências

ARISTÓTELES. Arte Retórica e Arte Poética. Introdução: Goffredo Telles Junior. Tradução: Antônio Pinto de Carvalho. Rio de Janeiro: Ediouro Tecnoprint, 1979.

CAPURRO, R. What is information science for? A philosophical reflection. In: Vakkari, P.; Cronin, B. (org.). Conceptions of Library and Information Science. London, Great Britain: Taylor Graham, 1992, p. 82-96. Disponível em: https://www.capurro.de/tampere91.htm. Acesso em: 16 jul. 2024.

COOK, J.; LEWANDOWSKY, S.; ECKER, U. K. H. Neutralizing misinformation through inoculation: Exposing misleading argumentation techniques reduces their influence. PloS One, v. 12, n. 5, 2017. Disponível em: https://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0175799. Acesso em: 16 jul. 2024.

COPI, I. M. Introdução à lógica. 3. ed. São Paulo: Mestre Jou, 1981.

DIETHELM, P., MCKEE, M. Denialism: what is it and how should scientists respond? European Journal of Public Health, [s. l.], v. 19, n. 1, p. 2-4. 20 jan. 2009. Disponível em: https://academic.oup.com/eurpub/article/19/1/2/463780. Acesso em: 16 jul. 2024.

DUNNING, B. As cinco manobras da negação da ciência. Revista Questão de Ciência, 19 set. 2019. Disponível em: https://www.revistaquestaodeciencia.com.br/artigo/2019/09/19/cinco-manobras-da-negacao-da-ciencia. Acesso em: 17 jul. 2024.

KELLER, V.; BASTOS, C. L. Aprendendo lógica. 16. ed. Petrópolis: Vozes, 2000.

KNEALE, W.; KNEALE, M. O desenvolvimento da lógica. 2. ed. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 1980.

LEWANDOWSKY, S; COOK, J; ECKER, U. K. H; ALBARRACÍN, D; AMAZEEN, M. A; KENDEOU, P; LOMBARDI, D; NEWMAN, E. J; PENNYCOOK, G; PORTER, E. RAND, D. G; RAPP, D. N; REIFLER, J; ROOZENBEEK, J; SCHMID, P; SEIFERT, C. M; SINATRA, G. M; SWIRE-THOMPSON, B; VAN DER LINDEN, S; VRAGA, E. K; WOOD, T. J; ZARAGOZA, M. S. The Debunking Handbook 2020. Disponível em: https://sks.to/db2020. DOI:10.17910/b7.1182

MATOS, J. C. M.; SANTOS, W. R.; COSTA, A. L. M. Aplicação de conhecimentos da lógica no combate ao negacionismo: possibilidades e desafios no ensino de biblioteconomia no brasil. Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina, v. 28, n. 2, 2023. Disponível em: https://revista.acbsc.org.br/racb/article/view/2059. Acesso em: 16 jul. 2024.

MORTARI, C. A. Introdução à lógica. São Paulo: EDUNESP: Imprensa Oficial, 2001.

NAHRA, C.; WEBER, I. H. Através da lógica. 3. ed. Petrópolis: Vozes, 1999.

SAGAN, C. O mundo assombrado pelos demônios: A ciência vista como uma vela no escuro. São Paulo: Cia. Das Letras, 1997.

SALMON, W. C. Lógica. 4. ed. Rio de Janeiro: Zahar, 1978.

SILVA, K. M. F. da C; PRESSER, N. H. Contribuições da Teoria da Inoculação e o papel didático da gamificação como ferramenta de combate à desinformação política. Em Questão, Porto Alegre, v. 29, p. 124379, 2023. DOI: 10.19132/1808-5245.29.124379. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/EmQuestao/article/view/124379. Acesso em: 24 jul. 2024.

SOARES, E. Fundamentos de lógica: elementos de lógica formal e teoria da argumentação. São Paulo: Atlas, 2003.

STRAUSS, A.; CORBIN, J. Pesquisa qualitativa: técnicas e procedimentos para o desenvolvimento da teoria fundamentada. Porto Alegre: Artmed. 2008.

WALTON, D. N. Lógica informal: manual de argumentação crítica. Tradução: Ana Lúcia R. Franco e Carlos A. Salum. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2012.

Downloads

Publicado

2024-12-17

Edição

v. 30 (2024): Anais do XXX Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação

Seção

Eixo "Formação e identidade profissional"