Políticas públicas para bibliotecas escolares
Reforço ao estereótipo do “lugar de livros”.
Palavras-chave:
Biblioteca escolar, Políticas públicas, Livro e leitura, PNLD, Concepção de bibliotecaResumo
O artigo propõe-se a discutir acerca das políticas públicas para o livro e a leitura e sua relação com o reforço da concepção ultrapassada da biblioteca escolar como local de livros e o bibliotecário unicamente com função de “cuidador” de livros e contador de histórias. Utiliza-se de metodologia qualitativa com procedimento de coleta bibliográfica, de artigos e livros em bases de dados científicas para embasar as ideias expostas. Conclui-se ser este viés da temática sobre políticas públicas para bibliotecas escolares, para além da preocupação com o acervo, pouco abordado, e sugere-se estudo mais aprofundado para discussão e reflexão sobre o assunto.
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