Anais 29° Congresso Brasileiro de Biblioteconomia, Documentação e Ciência da Informação
Anais do 29º Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, realizado entre os dias 26 e 30 de setembro de 2022, em formato online, com o tema "Bibliotecas por um mundo melhor: década da ação".
Biblioteca Patativa do Assaré – espaço de transformação social e digital
A Biblioteca Pública Municipal Patativa do Assaré foi inaugurada no dia 28 de setembro de 2001, com a missão de contribuir para a formação de leitores críticos e sujeitos de sua própria história e de ser instrumento de democratização do acesso ao livro, à leitura e à literatura. Todos os participantes entrevistados, ou seja, 100%, declararam que o contexto sociocultural da cidade mudou a partir da criação da Biblioteca Municipal. No intuito de fortalecer as ações que desenvolve e arregimentar outras vozes para respaldar o processo de formação de leitores perenes, a BPA encaminhou dois projetos ao MINC através dos quais passou a ser um dos Pontos de Cultura e um dos Cines Mais Cultura espalhados pelo país, que funcionam num prédio ao lado da biblioteca, de domingo a sábado, com atividades culturais diversificadas tais como projeções de filmes e oficinas permanentes de capoeira, karatê, dança, música e teatro. Ao longo de sua existência, a Biblioteca Patativa do Assaré se destaca como equipamento cultural que estabelece um elo entre os leitores e entre os leitores, auxiliares de biblioteca e professores e desenvolve projetos em formatos de algum modo originais de apresentar os livros à comunidade envolvendo jovens, suas famílias e seu ciclo de amigos. Os mais citados pelos participantes da pesquisa foram: Caravana da Leitura[1], Biblioteca Móvel, Balaio da Literatura Piauiense (projeto através do qual a Biblioteca visitou todas as comunidades do município com parte do seu acervo de livros de autores piauienses), Ler é Preciso e Agente Jovem de Leitura; os cinco Congressos Regionais de Cultura; quatro concursos de poesias; lançamentos de livros de autores piauienses; ciclos de palestras publicação dos livros: Vila Nova - Cidade Poesia (coletânea de textos de autores vila-novenses), Coisa Humana, de João Moura, A Margem Esquerda do Rio e Sorria, enquanto é tempo, de Francisco de Assis Sousa e Diamante Negro, de Alice Júlia; publicação de uma Coletânea de Cordéis com versos e xilogravuras produzidos em oficinas com crianças e adolescentes que puderam experenciar dessa arte secular; exposição de artes plásticas, Expressão do Olhar, com telas do vila-novense Apolônio Leal; exposição fotográfica, O Sertão é um Mundo, com imagens captadas pelo professor Francisco de Assis Sousa; semanas temáticas: da mulher, da consciência negra, do livro infantil e juvenil, do folclore, de escritores relevantes da literatura, do aniversário do Patativa do Assaré, do mês de aniversário da Biblioteca, dentre outros temas, e realiza rotineiramente recitais e rodas literárias no Café com Poesia, contação de histórias, peças teatrais, visitas às escolas etc. Ao conversarmos sobre as atividades que são desenvolvidas para despertar nos jovens o prazer de ler e o valor da literatura, o auxiliar de biblioteca Coruja Brasil[2], destacou a importância da parceria com as escolas que realizam sistematicamente visitas à biblioteca e participam das atividades previstas no calendário anual de eventos e atividades de formação e enfatizou o quão fundamental é o papel de mediação entre livro e leitor desenvolvido pelos auxiliares da BPA. Segundo o depoimento dos auxiliares de biblioteca e os documentos que registram o fluxo dos empréstimos realizados pela BPA, os adolescentes que frequentam a biblioteca, sem que haja a mediação direta da escola, têm preferência por alguns gêneros literários, dentre os quais se destaca a procura por contos, crônicas, poesia, romances, cordel e livros da literatura que trazem temáticas voltadas ao universo juvenil. A concepção de biblioteca expressa nos depoimentos dos participantes revela que os leitores vila-novenses são usuários da biblioteca e a concebem como espaço propício à ampliação dos horizontes de leitura. As atividades realizadas pela BPA que despertam nos participantes a vontade de ler são: 1º lugar, as programações do aniversário da biblioteca, citadas por 16 entrevistados; 2º lugar, o projeto Biblioteca Móvel, lembrado por 14 participantes; 3º lugar, os Congressos de Cultura, mencionados por 13 pessoas; 4º lugar, as comemorações alusivas ao Dia da Poesia, citadas por 12 entrevistados; 5º lugar, os lançamentos de livros, citados por 07 participantes; e 6º lugar, a chegada de livros novos, mencionados por 03 entrevistados. Dentre as atividades previstas no calendário anual da BPA e que conseguiram catalisar os interesses da comunidade estão as aulas de teatro e os Congressos de Difusão e Produção da Cultura Regional. Os entrevistados revelam também a concepção que têm sobre o que a BPA representa para o contexto local e regional e o forte vínculo afetivo que existe entre eles e a biblioteca. No processo de elaboração do PMLL, do qual participaram diversos atores sociais, o papel da biblioteca como propagadora de informação e cultura foi realçado, assim como as atividades que realiza e envolvem as diferentes faixas etárias e expressões artístico‐culturais e asseguram a sinergia do livro no contexto vila-novense. Petit (1999) preconiza que as bibliotecas são essenciais à luta contra o processo de exclusão e renegação e decisivas para que os jovens possam buscar na leitura o entendimento de seu próprio lugar no mundo, de sua história, da capacidade de representar-se, de estabelecer uma identidade com o controle simbólico de si mesmo e que conseguimos encontrar nos depoimentos dos participantes da pesquisa que destacam o papel decisivo que a mediação exerce enquanto elo entre autor, texto literário e leitor. Na entrevista concedida para essa pesquisa, os auxiliares de biblioteca fizeram questão de destacar que o gênero cordel é o que atinge as mais diversas faixas etárias: crianças, adolescentes, adultos e idosos que procuram nos cordéis temas relacionados a personagens tais como Patativa do Assaré, Lampião, Cego Aderaldo, Camões, Seu Lunga, Assis Brasil e Antonio Conselheiro. Essa informação reflete o espaço que o gênero ocupa na biblioteca sem que haja conflito na convivência com as obras canônicas e mostrando a força e a relevância da literatura popular e a sua recepção na comunidade. A BPA é coordenada por profissionais que concebem a leitura numa perspectiva alinhada ao pensamento de Jauss e de Barthes como algo “muito além de ser hobby, uma coisa prazerosa, embora comece com o gosto pela leitura, sacia a necessidade de (auto) conhecimento, é a melhor maneira de redimensionar a vivência cultural.”, endossa o auxiliar Luz Couto[3] (informação verbal). A BPA munida de um acervo significativo e de ações de mediação se consolidou como centro catalisador da cultura local e os mediadores que nela trabalham aradam o terreno de forma a provocar reflexões, discussões e rupturas dos horizontes dos leitores vila-novenses. No contexto da pandemia da covid-19, no qual a prefeitura de Vila Nova do Piauí decreta lockdown, surgem novos desafios: Como assegurar o acesso ao livro? Que ações de formação de leitores realizar? Como garantir que a biblioteca continuasse a cumprir sua função social? Esses e outros questionamentos inquietaram a equipe gestora da biblioteca que, se apropriando das ferramentas digitais, ousou desenvolver projetos na perspectiva da transmidialidade. Novas parcerias se estabeleceram e ao ser contemplada com o Programa Recode Bibliotecas que estimula a transformação social e digital de comunidades através do protagonismo dos espaços de leitura e oferece suporte técnico para fundamentar ações que buscam estimular em crianças, jovens e adultos algumas das competências para o exercício da cidadania no atual contexto, mantendo a sintonia com as demandas locais e tendo a inovação e a tecnologia como aliadas. Norteadas pelos estudos da Organização Mundial da Saúde (OMS), da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) e da Organização das Nações Unidas para Educação, Ciência e Cultura (Unesco) as ações executadas perpassam aspectos concernentes à criatividade, colaboração, comunicação e resolução de desafios. Apesar das adversidades inerentes a um contexto de crise sanitária, econômica e política, a Biblioteca criou o Clube de Leitura Cidade Poesia, que realizava encontros virtuais para discussão de livros previamente sugeridos e lidos pelos participantes; fruto da parceria com a Recode, foi contemplada pela Toca Livros e passou a ter um acervo digital de 19 mil títulos; realizou o IV Concurso de Poesia e com os trabalhos inscritos lançou o livro Vila Nova – Cidade Poesia (volume 2); desenvolveu no formato virtual: o Ciclo de Palestras sobre História, Cultura Negra e Identidade: Legado Africano no Piauí, aniversário da biblioteca, Festival de Cultura (on-line) – Fazendo Arte da Cidade Poesia. Por compreender o seu papel de mediadora de leitura literária, a BPA se percebe enquanto parte de um circuito que inclui outros atores sociais, dentre os quais as famílias e os professores, que dispõem dos mecanismos necessários para fortalecer o elo entre autor, leitor e texto literário.
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A Agenda 2030, a biblioteca mista e a formação do trabalhador do século XXI
O artigo discorre sobre a biblioteca mista de um Colégio Técnico Industrial de uma Universidade Federal, cujo projeto político pedagógico fundamenta-se na Pedagogia Histórico-Crítica e sua ação frente ao quarto objetivo da Agenda 2030. Os desafios de uma Biblioteca setorial de classificação mista em espelhar em seus processos técnico-administrativos e pedagógicos a ideologia da instituição a qual serve, concomitantemente com os valores dos objetivos da Agenda 2030, especificamente a qualidade da e na educação.
Percepção do público especializado em relação à proposta de preservação de acervos
A ionização gama consiste de técnica utilizada em escala mundial, prestando-se à descontaminação e desinfecção de materiais, sendo usada na preservação de acervos. Os acervos bibliográficos constam dos materiais passíveis de preservação, utilizando-se irradiador de cobalto-60 para tal. Como a técnica ainda carece de plena divulgação, realizou-se pesquisa de campo objetivando identificar a percepção de respondentes quanto a essa possibilidade. O trabalho consta de uma introdução, após uma revisão da literatura especializada, chegando-se então à metodologia usada na pesquisa. São descritos os achados e sua discussão, bem como tecidas considerações finais, em que se conclui questões comportamentais sobre tal preservação.
Gestão e espaços em bibliotecas universitárias para Agenda 2030
A Biblioteca Central Irmão José Otão da PUCRS completa 44 anos em 2022 e ao longo de sua história procurou inovar, tanto nos processos de gestão como nos recursos, serviços e espaços, com o intuito de apoiar o processo de ensino, pesquisa e extensão. Por ser parte de uma Instituição Marista de ensino superior de caráter comunitário, os esforços também são voltados para auxiliar a comunidade externa. Tendo em vista o propósito que move a Biblioteca, é possível realizar um paralelo entre as iniciativas da administração e os objetivos sustentáveis da Agenda 2030 da ONU, reforçando a importância de uma gestão inovadora e acolhedora para garantir o cumprimento do papel humanitário das unidades de informação.
A institucionalização da política de inclusão da pessoa com deficiência na gestão da biblioteca universitária
Entre 2012 até meados de 2018, a produção de acervo acessível na Universidade Federal do Cear´á foi um trabalho mútuo entre a Secretaria de Acessibilidade na Divisão de Produção de Material Acessível (DPMA) e a Biblioteca Universitária (BU). Com a celebração da política de cotas, em 2018, houve um aumento significativo do ingresso de alunos com deficiência em todos os campis da universidade, o que demandou uma ação sistêmica de atendimento em rede. Logo, foi notória a necessidade de uma política interna na gestão da biblioteca universitária que fosse capaz de promover a internalização dos princípios da acessibilidade no cotidiano das bibliotecas. Com efeito, o presente trabalho apresenta relato de experiência que busca apresentar como se deu o processo de implementação da política de inclusão da pessoa com deficiência no domínio da UFC mediante a atuação do Sistema de Bibliotecas. Com efeito, ponderamos que seja sobremaneira relevante expor como se deu esse processo, a fim de colaborar para que outras Instituições de Ensino Superior (IES) que estão no momento de constituição e institucionalização de suas políticas de inclusão possam ter a vivência da UFC como subsídio para planejamento e realização de suas ações.
Conexões da Gestão de Pessoas e o bibliotecário: aspectos práticos
O trabalho tem por objetivo contextualizar a gestão de pessoas e os seus respectivos aspectos que coadunam dentro da prática profissional do bibliotecário. A referida pesquisa é de natureza bibliográfica pautada em uma revisão da literatura para a compreensão sobre a temática em questão. Para tanto, foi observada que a gestão de pessoas dialoga intrinsecamente com o bibliotecário dentro das práticas profissionais, sendo parte constituinte como ferramenta gerencial e que confere habilidades e competências para o gerenciamento das unidades de informação. Palavras-chave: Gestão de Pessoas; bibliotecário; conexões
Maria Áurea Montenegro Albuquerque Guerra
Destaca-se a gestão das mídias sociais digitais, e seus impactos no processo de gestão da comunicação nas bibliotecas setoriais dos campis do continente da Universidade Federal do Maranhão (UFMA), vinculadas a Diretoria Integrada de Bibliotecas (DIB). Tem-se como objetivo, avaliar a gestão das mídias sociais digitais realizada pelas(os) bibliotecárias(os) das bibliotecas universitárias setoriais dos campi de Pinheiro, Imperatriz, Grajaú, Balsas, Codó, Bacabal, São Bernardo e Chapadinha. Para tanto, utilizou-se a pesquisa bibliográfica, exploratória e qualitativa, para o desenvolvimento do estudo em tela. O instrumento de coleta de dados e informações utilizado, foi o questionário online, aplicado com as(os) bibliotecárias(os) que atuam nas referidas bibliotecas setoriais. Considera-se a partir dos dados coletados, que dentre as mídias sociais utilizadas tem-se o Facebook, Instagram e o Youtube. Ademais, percebe-se o alinhamento da gestão dessas mídias em consonância com a Diretoria, a qual essas bibliotecas possuem vínculo. Portanto, ressalta-se tanto a relevância de realizar um planejamento constante no que tange informação postada quanto a formação contínua dos(as) bibliotecários(as) para abrangência de conhecimentos a esse aspecto, o que contribuirá de forma eficiente e eficaz com a assistência informacional dos usuários.
O serviço de referência é responsável pelo atendimento ao usuário nas bibliotecas. Durante a pandemia do Coronavírus, as bibliotecas precisaram fechar as portas de forma imediata e temporária, impossibilitando que o atendimento presencial aos usuários acontecesse. Este estudo apresenta uma análise do serviço de referência da Divisão de Bibliotecas e Documentação (DBD), da PUC-Rio, e as adaptações que precisaram ser feitas no atendimento por conta do isolamento social. A pesquisa tem caráter bibliográfico e descritivo. A disseminação da informação e do conhecimento precisa ocorrer e essa pesquisa demonstra que apesar das circunstâncias, as bibliotecas repensaram os serviços e recursos de forma rápida para atender a comunidade. Os serviços presenciais foram suspensos em toda universidade e a DBD da PUC-Rio passou a atender aos usuários remotamente, oferecendo treinamentos on-line e disponibilizando um Portal com informações importantes para aquele momento. A biblioteca universitária tem um papel fundamental na sociedade e a Divisão de Bibliotecas entendendo sua responsabilidade, atuou de forma ágil para que seus usuários não fossem prejudicados por conta da situação que o mundo vivia.
Programa de relacionamento para a gestão de coleções
O enfoque da gestão de coleções deve estar orientado pelas necessidades de informação do usuário, considerando os recursos disponíveis na instituição e fora desta. Alinhadas a essa perspectiva, estão as propostas de bibliotecário de ligação e, por extensão, de programa de relacionamento. Este artigo, de caráter exploratório, propõe uma reflexão sobre os resultados preliminares da implementação de um programa de relacionamento em um sistema de bibliotecas universitárias.
Marketing em mídias sociais para bibliotecas
Apresenta-se um relato de experiência sobre a importância da utilização das estratégias de marketing por parte das bibliotecas, principalmente em meio virtual. O objetivo do artigo é contribuir com o diálogo entre teoria e práxis do marketing em bibliotecas, baseando-nos na vivência obtida pelo Projeto SomenteBiblio, que usa as mídias sociais tanto como matéria prima para suas análises, quanto como veículo para atingir seu público. Por meio deste relato esperamos incentivar pesquisas na área do marketing para bibliotecas e o surgimento de novos projetos voltados para este tema.
Mediação implícita da informação para o protagonismo social
A mediação da informação deve constituir ação central no processo de apropriação da informação, contribuindo para a formação do protagonismo social, seja no plano explícito ou implícito. Nas bibliotecas escolares, estas atividades devem ser planejadas e executadas de forma consciente, pois seus resultados irão impactar um público ainda em formação e por vezes privado do acesso a estes espaços. Nesta perspectiva, este trabalho tem como objetivo descrever o Projeto de Revitalização da Biblioteca Escolar do Colégio Estadual José de Freitas Mascarenhas, detalhando e categorizando suas ações gestoras. Para o alcance desse objetivo geral, buscou-se identificar as etapas e ações de implementação do projeto, categorizar as ações identificadas à luz das abordagens da mediação da informação e verificar quais os pontos fracos e fortes observados no processo. Quanto à metodologia, trata-se de um estudo de caso associado à pesquisa participante, tendo como objeto o projeto de revitalização mencionado. Dentre os principais resultados, constatou-se que as ações de mediação da informação realizadas estão mais concentradas nas ações de mediação implícita, em especial no âmbito das atividades de gestão. Como considerações finais, destaca-se a importância da continuidade das ações, bem como de estudos que analisem a experiência, dimensionando a sua influência na comunidade escolar.
Aproximação entre bibliotecas universitárias e núcleos de inovação tecnológica
As universidades tiveram como principal missão o ensino e a pesquisa, posteriormente a extensão e o desenvolvimento econômico e social começaram a fazer parte de suas prioridades, atuando como universidades empreendedoras. O objetivo geral deste projeto é investigar a aproximação da Biblioteca Universitária com os Núcleos de Informação Tecnológica no que diz respeito ao incentivo ao empreendedorismo e a inovação no contexto universitário no Brasil. O método utilizado foi a análise de documentos categórica e a amostra analisada foram 49 sites de instituições de ciência e tecnologias. Os resultados alcançados possibilitaram visualizar o distanciamento existente entre as Bibliotecas universitárias e os Núcleos de Inovação Tecnológica, ressaltando que 8% da amostra analisada não sinalizou nenhum tipo de aproximação entre essas unidades organizacionais. Conclui-se com base nas discussões dos resultados que se faz necessário investir na aproximação entre as Bibliotecas Universitárias e os Núcleos de informação Tecnológica, visando o apoio aos empreendimentos de base tecnológica no contexto universitário.
Os 102 anos da Universidade Federal do Rio de Janeiro e a importância de suas bibliotecas no apoio à produção do conhecimento científico
Registra o aniversário de 102 anos de uma das maiores e melhores universidades do Brasil e da América Latina, a Universidade Federal do Rio de Janeiro. Tem por objetivo resgatar no centenário de sua existência a história, a trajetória e a memória institucionais, destacando a relevância e contribuição de suas bibliotecas para o desenvolvimento do conhecimento técnico-científico da universidade. Trata-se de uma revisão de literatura e para compor o referencial teórico foram utilizadas fontes bibliográficas e o site da universidade. Quanto aos resultados foram apontadas as 44 bibliotecas que compõem o quadro da universidade, sendo gerenciadas pelo Sistema de Bibliotecas e Informação. Conclui-se que as bibliotecas são de extrema importância para a construção e desenvolvimento da universidade, servindo de apoio para as atividades de ensino, pesquisa e extensão bem como um lugar de memória e preservação do patrimônio intelectual.
Florianópolis/SC como cidade do conhecimento
A presente pesquisa tem o intuito de estudar os conceitos, critérios e indicadores de Cidades do Conhecimento com vistas à cidade de Florianópolis/SC, considerada um polo de conhecimento. Como objetivo geral, visa a elencar critérios e indicadores para que Florianópolis/SC se torne uma cidade ideal e reconhecida como Cidade do Conhecimento. Os critérios e indicadores para Florianópolis/SC foram desenvolvidos a partir do Word Capital institute, uma organização que identifica, incentiva e mapeia Cidades do Conhecimento internacionalmente a partir do Prêmio Anual MARKCi (Most Admired Knowledge City) concorrido entre todas as cidades inscritas neste mapeamento. Como objetivos específicos, busca verificar se Florianópolis/SC atende aos padrões internacionais para se tornar uma Cidade do Conhecimento e o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) como suporte para este desenvolvimento. Quanto aos procedimentos metodológicos, caracteriza-se como uma pesquisa de abordagem qualitativa, bibliográfica e exploratória. A coleta e análise dos dados descrevem as categorias, os critérios e os indicadores necessários para uma Cidade do Conhecimento, de acordo com o Word capital Institute e o MARKCi Framework, e apresentam uma comparação entre Melbourne, Cidade do Conhecimento modelo e Florianópolis/SC. Como resultado desta pesquisa, com base na análise dos documentos da Prefeitura Municipal de Florianópolis, no Plano de Governo e no Plano Diretor Municipal (que está em constante atualização), apresentam-se os critérios e indicadores elencados que descrevem e determinam a indicação de Florianópolis. Concluiu-se com esta pesquisa que uma Cidade do Conhecimento se estabelece e se estrutura em comunhão com as propostas do governo e do fator financeiro do município para a criação de planos e metas estratégicas e o fator empresarial para criar espaços de instalação de novas empresas na cidade e oportunizar o empreendedorismo cultural, educacional e de TIC. Com os resultados, concluiu-se também que a atuação do bibliotecário nas Cidades do Conhecimento é essencial para atingir o objetivo de proporcionar aos interagentes e cidadãos em geral o acesso à informação de acordo com as competências destes profissionais.
Percepção x Expectativa dos idosos sobre a qualidade do serviço prestado pela Biblioteca Municipal Adelpho Poli Monjardim no município de Vitória - ES
Objetivo – a pesquisa situa uma avaliação considerando alguns aspectos dos serviços que impactam diretamente na questão da satisfação dos usuários. Método – Utiliza-se a proposta teórico-metodológica Servqual para diagnosticar as determinantes da qualidade na prestação de serviços prestados pela Biblioteca Municipal Adelpho Poli Monjardim, no Município de Vitória – Espírito Santo, Brasil. Importância e Satisfação estão em foco do olhar da população idosa, em especial moradores do centro da capital, os quais avaliam a qualidade dos serviços da biblioteca considerando as determinantes: Tangibilidade, Confiabilidade e Segurança. Resultados – as técnicas de análise empregadas é um construto situacional de gaps próprios da metodologia ServQual. Os resultados indicam que o método é uma útil ferramenta para a gestão e a tomada de decisões, contribuindo para averiguar pontos fortes e fracos de produtos e serviços prestados pela biblioteca pública. Contribuições – ressalta-se que a escala ServQual aponta possíveis inconformidades e ratifica um sistemático enfoque em prol da qualidade, em suma, a abordagem detém uma perspectiva estratégica e considera que a qualidade não pode ser vista de forma isolada, mas integrada a experiências exitosas e as Boas Práticas de Gestão pública. Por ser este um estudo de caso, o método de pesquisa logra que bons serviços é um cenário que projeta a imagem da biblioteca pública em seus diversos campos de atuação, mostrando que compreender fenômenos relacionados a vulnerabilidade social, individual e programática em idosos da comunidade atrai benefícios para toda a comunidade.
Biblioteca Universitária Udesc no Youtube
Aborda a experiência da Biblioteca Universitária da Universidade do Estado de Santa Catarina na criação e desenvolvimento do seu canal no YouTube. Parte da seguinte questão: por que a biblioteca universitária deve investir esforços na criação e manutenção de canais no YouTube? Tem como objetivos compartilhar a experiência da BU Udesc na gestão do seu canal no Youtube, bem como descrever o processo de construção e uso do canal, apresentar os indicadores de acesso e discutir as potencialidades do seu uso nos serviços de informação. Caracteriza-se como estudo descritivo, com abordagem mista e aplica técnicas de pesquisa bibliográfica e documental, no qual os indicadores foram extraídos no Youtube no período de 2019 a 2022.Os resultados evidenciam o crescimento do canal da biblioteca quanto ao número de inscritos e visualizações e que a utilização de tutorias e transmissões ao vivo permitem que a biblioteca amplie o alcance dos serviços de informação, potencializando a comunicação e interação com a comunidade.
O objetivo deste trabalho é apresentar o relato de experiência da Câmara Técnica Capacitação em Informação e Tecnologias Educacionais (CT-CapacITE), vinculada ao Sistema Integrado de Bibliotecas da Universidade Federal de São Carlos (SIBi-UFSCar), destacando o conteúdo produzido e seu processo de produção, desde a formação do grupo até junho de 2022. O trabalho da CT-CapacITE busca atingir o objetivo 4 da Agenda 2030, principalmente as metas 4.3, 4.4 e 4.5 ao propiciar igualdade de acesso à informação na universidade, fomentar as competências de jovens e adultos de forma democrática e acessível, visando atender diferentes públicos, incluindo diferentes tipos de públicos com necessidades diversas. O presente trabalho caracteriza-se como um estudo de caso descritivo, que visa servir como exemplo para outras unidades informacionais que desejam produzir ações semelhantes. Como resultados da produção, a CT produziu 3 materiais textuais em formato de orientações e tutoriais; 34 materiais audiovisuais como videoaulas, vídeo informativo e tutoriais; 11 posts de divulgação para as redes sociais do SIBi e Bibliotecas; e conteúdo para a “Área do Pesquisador” que está em fase de finalização. A CT-CapacITE tem atuado no desenvolvimento de estratégias visando a promoção do uso ético, crítico e responsável de informação, além de proporcionar competência em informação de forma inclusiva para os usuários.
A gestão de bibliotecas especializadas em saúde no contexto da pandemia de COVID-19
Aborda os efeitos adversos da pandemia do novo coronavírus (COVID-19) provocadas sobre a saúde física e mental, e as atribuições dos (as) bibliotecários (as) da Rede de Bibliotecas da Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz). Com grande destaque no campo da saúde pública, a Fiocruz é uma das instituições de referência no cenário da América Latina e, mais atualmente, no desenvolvimento de pesquisas sobre a pandemia de COVID-19. Relaciona o papel das bibliotecas especializadas em saúde, no contexto da pandemia da COVID-19, para contribuir em prol dos objetivos da Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas. Reflete os papéis da gestão para conduzir as unidades de informação em meio a uma crise global. A metodologia utilizada consiste em uma pesquisa de nível exploratório descritivo, com natureza empírica e abordagem qualitativa. Um questionário foi aplicado como instrumento de coleta de dados, tendo recebido respostas de bibliotecários (as) das bibliotecas físicas da Fiocruz, presentes em todas as regiões do Brasil, exceto a região centro-oeste. Os resultados mostram que a maioria dos bibliotecários questionados alegou ter enfrentado impactos negativos provocados pela pandemia da COVID-19. Dentre as dificuldades vivenciadas estão os problemas relacionados ao agravamento da saúde física e mental, a falta de adaptação ao regime de trabalho remoto, problemas relacionados à infraestrutura de trabalho, acesso à internet, oferta de serviços e produtos nas bibliotecas, ocasionados pela necessidade de distanciamento físico. Salienta, por fim, o valor das bibliotecas e dos (as) bibliotecários (as) frente a uma emergência sanitária, sobretudo no apoio às pesquisas científicas, e ressalta a necessidade compreensiva e flexiva das instituições e de seus gestores com especial atenção para a preservação da saúde física e mental de seus colaboradores.
Marcus Vinícius de Albuquerque Guimarães
O marketing informacional nas mídias sociais digitais como recurso de gestão em bibliotecas
A presente comunicação científica discorre sobre as bibliotecas e outras unidades de informação, cuja Gestão da Informação e do Conhecimento leva à necessidade de adequar-se ao novo regime de informação, propiciado por essa ambientação digital e intangível. Desse modo, a aplicação dos fundamentos do marketing informacional nessas instituições pode contribuir ao trazer o foco aos usuários reais ou potenciais. O marketing informacional está centrado nas estratégias utilizadas para a disseminação da informação, através de comunicações assertivas, desse modo, destaca-se a utilização desse recurso para aperfeiçoar a interação entre usuários e instituições. A hipótese aventada foi a de que: “O perfil integrado dos brasileiros, como usuários da Internet e protagonistas das redes sociais digitais pode ser aproveitado como ambiente de marketing informacional, fortalecendo os laços dos usuários reais e potenciais com as bibliotecas e unidades de informação”. Como metodologia, a pesquisa é aplicada, tem objetivos descritivos e explicativos, procedimentos bibliográficos e discussão e “ex-post-facto”. Como principais resultados, coletados e analisados durante a pesquisa, verificou-se que, para elaboração de estratégias baseadas em marketing digital o primeiro passo é entender quais são os objetivos da instituição e qual o perfil do público ou comunidade em que está inserida, para então desenvolver e implantar um plano de marketing informacional. Na discussão verificou-se que o marketing informacional ajuda na realização da mais alta aspiração da Biblioteconomia, que é a disseminação da informação e do conhecimento a todas as pessoas que dele possam desfrutar. Concluiu-se que o marketing informacional se destaca como procedimento nas bibliotecas e unidades de informação da atualidade, no intuito de facilitar as relações no contexto da comunicação organizacional e a comunidade servida pelos recursos informacionais gerados.
Objetivo: Analisa redes sociais de bookstans, os superfãs de livros, a fim de compreender estratégias utilizadas para atrair e influenciar seguidores. Metodologia: Caracteriza-se como exploratória e descritiva, em que adotada uma abordagem quali-quantitativa, permitiu interpretar os dados para além dos números coletados na observação. Quanto aos procedimentos de coleta de dados, classifica-se como bibliográfica e documental, realizado a partir de pesquisa nas redes sociais de cinco perfis de influenciadores do universo literário em diferentes plataformas: YouTube, Instagram, Tik Tok, Twitter e Twich. Para definir os parâmetros para escolha dos perfis de bookstan analisados foi realizado uma observação direta da comunidade, que permitiu identificar padrões nas contas que incentivam o engajamento em suas redes. Resultados: Foi possível identificar que a experiência da audiência é uma nova forma de atrair e fidelizar seguidores nas redes sociais dos perfis analisados. Conclusão: Verificou-se que os influenciadores possuem competências e atuam em papéis mais ativos na comunicação, produção e inovação de conteúdo; apoiados pela formação e desenvolvimento coletivo, razão pela qual tornam-se um curioso objeto de estudo para os profissionais bibliotecários que buscam inovar as estratégias de atração de usuários para as bibliotecas nas redes sociais.
Análise da proposição da criação de makerspaces como inovação para as bibliotecas universitárias
Os Makerspaces são espaços de oferta a ferramentas e tecnologias que quando são incorporados em bibliotecas universitárias proporcionam uma aprendizagem prática e colaborativa. Dessa forma, o objetivo do trabalho é investigar a estruturação dos Makerspaces em bibliotecas universitárias analisando as possibilidades que esses espaços proporcionam. Assim, foi realizado um estudo exploratório e descritivo com abordagem qualitativa que buscou analisar as contribuições oferecidas pelos espaços maker no ambiente da biblioteca universitária. Portanto, os resultados mostram que os Makerspaces em bibliotecas universitárias possibilitam uma mudança na forma de atuação e nos serviços prestados pela biblioteca. Conclui-se que os espaços maker são inseridos no contexto das bibliotecas universitárias, pois permitem o desenvolvimento de ações educacionais.
Práticas de ciência cidadã em bibliotecas
Este trabalho busca analisar como bibliotecas podem subsidiar ações de Ciência Cidadã, corroborando para a aceleração do cumprimento dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável das Nações Unidas, contribuindo de maneira eficaz para a implementação da Agenda 2030. A análise utiliza o documento Dez Princípios da Ciência Cidadã, da European Citizen Science Association, o qual lista princípios de boas práticas da Ciência Cidadã, e verifica influências dessas boas práticas sobre cada um dos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. Conclui que bibliotecas são espaços com potencial para promover a democratização da ciência e fomentar a conscientização de cidadania entre pessoas e suas comunidades.
Grupos de trabalho como fator de aceleração em bibliotecas universitárias
A abertura e oficialização de grupos de trabalho tem se mostrado eficiente para a execução de diversos projetos necessários em Bibliotecas de Instituições de Ensino Superior, desse modo, a coordenação do Sistema de Bibliotecas e Informação (SBI) da PUC-Campinas propôs a formação de Grupos de Trabalho - GT’s visando solucionar questões inerentes a três frentes de trabalho que necessitavam de desenvolvimento: Mapeamento de Processos, Pesquisa e Competência Informacional e Desenvolvimento de Coleções. Os trabalhos foram desenvolvidos a partir de março de 2020, sendo que das três demandas relatadas, somente uma não teve todos os objetivos específicos alcançados conforme a experiência relatada neste trabalho. Como resultados, obteve-se um desenho dos processos de atendimento nas bibliotecas, a Política de Desenvolvimento de Acervos, a padronização do conteúdo ministrado nas capacitações, um evento expressivo de capacitação na agenda semestral das bibliotecas e a formação de um clube de leitura para o público sênior atendido pelo Vitalià PUC-Campinas. Conclui-se que esse tipo de operação obteve êxito e revelou o potencial do trabalho colaborativo para o desenvolvimento do sistema de bibliotecas.
Avaliação de acervos das bibliotecas do Sistema Embrapa de Bibliotecas
As bibliotecas da Embrapa que constituem o Sistema Embrapa de Bibliotecas (SEB) mantêm acervos relacionados à missão de cada uma das 43 Unidades Descentralizadas da Empresa, muitos originários ou herdados de Institutos de Pesquisa extintos. O acervo geral dessas bibliotecas conta com mais de 1 milhão de registros, sendo mais de 315 mil de sua própria produção científica. Relativo aos fatores que motivaram a avaliação dos acervos de forma integrada, salientam-se aqueles relacionados a não realização de avaliações periódicas nas bibliotecas, aumento da quantidade dos acervos, diminuição de espaços físicos, custos de manutenção e principalmente a falta deste, o que acaba por comprometer a preservação do acervo e até a perda da informação, além da ampliação do tempo que o profissional da informação teria para desenvolver outros serviços. Diante de um cenário acelerado de transformação digital, vivenciado nos últimos anos, uma ação coordenada e integrada de avaliação de acervos começou a ser executada em todas as bibliotecas, visando promover o desenvolvimento sustentável e equitativo das coleções e otimizar as atividades dos profissionais nas próximas décadas. O trabalho de avaliação de acervos iniciou-se em 2019, como ação gerencial corporativa, envolvendo 40 bibliotecas físicas da Embrapa; para a operacionalização do processo foi constituído um grupo de trabalho, com o objetivo de definir critérios e mapear os registros de publicações por tipologia. O processo foi dividido em quatro fases: 1) elaboração de lista de potenciais documentos para transferência; 2) validação da lista de documentos; 3) divulgação das listas de documentos e 4) envio dos documentos (transferência, doação e desfazimento). Foram avaliados 72% dos documentos, até o momento. A etapa seguinte será a de transferência dos materiais. A execução do processo de avaliação e seleção dos acervos das bibliotecas da Embrapa é imprescindível para o crescimento racional dos acervos, além de ser uma ação que visa à sustentabilidade e competitividade das bibliotecas para as próximas décadas.
A seleção e aquisição de obras literárias capixabas na perspectiva da gestão da Rede de biblioteca escolar de Vila Velha - ES
A pesquisa apresenta a contextualização dos documentos educacionais norteadores para a Biblioteca Escolar, traça uma interlocução com pesquisadores da área e aprofunda um estudo sobre a gestão de coleções. Objetiva analisar o processo de seleção e aquisição de coleções especiais para atendimento ao Projeto Institucional das bibliotecas escolares da rede municipal de ensino de Vila Velha – ES. A metodologia do estudo é de cunho exploratório e documental. Para a coleta de dados foi utilizado o site institucional da prefeitura e os documentos armazenados na Secretaria Municipal de Educação – Semed. O recorte temporal foi dos anos de 2020 a 2022. Na pesquisa, como resultado, apresenta o plano de seleção e aquisição das obras literárias, destacando-se as obras de escritores do estado do Espírito Santo. Conclui-se que, para o cumprimento do Plano de Desenvolvimento de Coleções, os documentos norteadores da Educação e da Biblioteconomia, aliados aos Projetos de fomento à leitura e à escrita do município, permitirão que os estudantes leiam e compreendam efetivamente de forma autônoma, trazendo o empoderamento e o espírito de pertencimento local.
O perfil do leitor literário e sua participação na formação do acervo
As bibliotecas públicas têm um papel fundamental na formação e desenvolvimento do indivíduo ao possibilitarem o acesso à leitura através do seu vasto acervo literário. O estudo de usuários é uma das ferramentas que a biblioteca pode fazer uso, buscando identificar qual o perfil dos seus leitores. O trabalho teve por objetivo geral identificar o perfil do usuário leitor do acervo de literatura da Biblioteca Pública Municipal Clodomir Silva e sua participação na formação do acervo. Os objetivos específicos foram: conhecer por meio do usuário leitor, seus hábitos e motivações para a leitura, preferências literárias de gêneros/autores dos usuários dentro do acervo literário disponível na Instituição; verificar como os leitores avaliam o acervo de literatura; e analisar a participação do usuário leitor nas sugestões de títulos para o acervo da instituição, a partir da caixa de sugestão disponibilizada na biblioteca. Em termos metodológicos, a pesquisa possui caráter exploratório e descritivo, com abordagens quantitativa e qualitativa. O instrumento utilizado para coleta de dados foi um questionário com perguntas abertas e fechadas e de múltipla escolha, aplicados com 29 usuários. Os resultados proporcionaram traçar o perfil do leitor literário como sendo predominantemente de adultos, universitários, de gênero feminino, provenientes de 16 bairros de Aracaju. Estes, visitam frequentemente a biblioteca e costumam ler todos os dias; o gênero romance é o favorito e a principal motivação para ler literatura é a obtenção de conhecimento. Os leitores avaliaram positivamente o acervo literário; verificou-se uma pequena participação do leitor ao sugerir livros para o acervo.
Biblioteca escolar como espaço de cultura
A mediação cultural é uma oportunidade de trazer uma relação que valoriza o encontro entre os alunos com outras formas de arte e cultura que provoca e estimula diversos tipos de sensações, sentidos e sentimentos. O objetivo desse projeto foi otimizar e expandir o uso da biblioteca não somente como espaço de empréstimos de livros, leituras e pesquisa, mas também como um espaço cultural com a ideia de mostrar outras possibilidades do uso da biblioteca para os alunos e utilizar ao máximo todo seu espaço físico.
O programa de estágio supervisionado à distância na Biblioteca Digital do Supremo Tribunal Federal
Trata de relato de experiência sobre a elaboração de programa de estágio supervisionado em biblioteca digital, em modalidade remota, na biblioteca do Supremo Tribunal Federal (STF), devido à Pandemia de Covid-19. Aborda conceitos relativos a estágio supervisionado e dados sobre o currículo acadêmico dos alunos de graduação em biblioteconomia da Universidade de Brasília (UnB). Apresenta a linha temporal da concepção do projeto e sua execução, incluindo cronograma de atividades de estágio. Lista as atividades desenvolvidas pelos estudantes. Discute as oportunidades de melhoria do programa de estágio supervisionado em biblioteca digital do STF com base na avaliação realizada ao término do estágio com a participação dos estudantes e servidores envolvidos
Estágio supervisionado na Biblioteca Pública Estadual do Ceará como suporte para a formação profissional
Aborda as experiências profissionais, a partir das atividades desenvolvidas durante o estágio supervisionado, componente curricular obrigatório para a conclusão do curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Ceará (UFC). Ocorreu durante o semestre 2021.2 na Biblioteca Pública Estadual do Ceará (BECE), caracteriza-se como um relato de experiência e objetiva discorrer sobre as contribuições que a BECE deu para a formação profissional da autora com interlocuções da bibliotecária orientadora. Nesse sentido, o trabalho metodologicamente, pauta-se, no método descritivo, abordagem qualitativa e levantamento bibliográfico. Teve como resultado a realização de atividades referente ao processamento técnico e fomento à leitura, assim, conclui-se que as práticas feitas ajudaram a consolidar o aprendizado teórico adquirido no decorrer da graduação em Biblioteconomia. Servindo para iniciar no mercado de trabalho, como uma profissional competente, adaptável, criativa e inovadora.
Analisa as questões de concursos públicos com o objetivo de mapear as temáticas mais recorrentes das provas para o cargo de Bibliotecário na região centro-oeste do Brasil, no período de 2015 a 2019. Emprega pesquisa descritiva, de abordagem quali-quantitativa de abordagem documental. Os resultados obtidos apresentam que as temáticas mais abrangentes são sobre conteúdos de: representação da informação, tecnologias da informação e comunicação, pesquisa e normalização documentária, indexação e resumos, serviços, produtos e mediação da informação e linguagens de classificação. Conclui-se que o profissional que estuda para concursos públicos na região centro-oeste brasileira, necessita dominar todas as áreas do conhecimento da Biblioteconomia e aprofundar-se nos conteúdos específicos tanto quanto nos de fundamentação da área, cobrados nas provas.
A representação da biblioteca na literatura infantil
Ao analisar a pesquisa Retratos da Leitura no Brasil (2020) e identificar como falas para a não utilização da biblioteca, a questão do não gostar de bibliotecas e o fato de pensar que elas são só para estudantes, observou-se a necessidade de verificar como a biblioteca é retratada em obras de literatura infantil que tem esse espaço como um dos principais temas. Procura-se confirmar a hipótese de que a representação da biblioteca presente em obras de literatura infantil possibilita a criação de uma imagem positiva sobre esse espaço e consequentemente contribui para sua maior utilização. Utilizou-se como método a análise do discurso e como corpus as seguintes obras de literatura infantil: “Biblioteca???: uma biblioteca pode fazer milagres!” escrito por Lorenz Pauli, ilustrado por Kathrin Schärer e publicado pela editora Brinque-book; “Os fantásticos livros voadores de Modesto Máximo” escrito e ilustrado por William Joyce e publicado pela editora Rocco; e “Lulu adora a biblioteca” escrito por Anna McQuinn, ilustrado por Rosalind Beardshaw e publicado pela editora Pallas. Como resultado constatou-se que além de apresentar algumas regras de funcionamento e alguns cuidados com os materiais bibliográficos, as bibliotecas são apontadas como espaços de leitura e formação do leitor, descobrimento de novas ideias, construção de conhecimentos, espaço de lazer e fruição, espaço de afeto e memória e principalmente espaços destinados para todas as pessoas.
A educação antirracista nos cursos de Biblioteconomia no Brasil
Aborda a sistematização de disciplinas voltadas para a questão étnico-racial nos cursos presenciais de Biblioteconomia do Brasil, especificamente da região sudeste. Utiliza de pesquisa exploratória com caráter bibliográfico e documental a fim de mapear e analisar as matrizes curriculares e as ementas das disciplinas. Revela que a maior parte dos cursos de Biblioteconomia, da região sudeste, possui disciplina que discute temas relacionados à questão étnico-racial apesar de não está abordada em todos os cursos de forma explícita, seja na nomenclatura da disciplina, conteúdo da ementa, e referencial bibliográfico utilizado. Evidencia os matizes do ensino e chama atenção o fomento da educação antirracista em consonância aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas.
As bibliotecas na área de ciência da saúde são diversas e singulares, entre elas, podemos citar a biblioteca existente dentro do contexto hospitalar que será objeto deste estudo. Este trabalho tem como objetivo apresentar a Biblioteca do Complexo Hospitalar de Urgência de Belo Horizonte da Fundação Hospitalar do Estado de Minas Gerais, bem como, suas funções e discutir as competências profissionais exercidas neste ambiente. Sobre seus aspectos metodológicos é uma pesquisa observacional e descritiva. A Biblioteca do Complexo é parte do Núcleo de Ensino e Pesquisa, sendo necessária para as Residências em Saúde e demais funcionários do hospital. As atividades desenvolvidas são de uma biblioteca “tradicional” com empréstimo e devolução de livros, organização e tratamento da informação e conhecimento, gestão de acervo e serviços de referência como auxílio e em relação ao perfil e competências profissionais pode-se citar que atuam como Bibliotecários médicos e informacionistas de pesquisa, uma vez que, são demandadas acerca de orientações de bibliográficas, auxílio no ciclo de vida da pesquisa.
Legislação, ética e deontologia profissional do bibliotecário
A legislação e os códigos de ética profissionais são as ferramentas que fundamentam e regem o exercício das profissões regulamentadas no Brasil. Entre tais profissões, encontra-se o bacharel em Biblioteconomia, que necessita do registro profissional para exercer a prática como bibliotecário. Acredita-se ser essencial que os futuros bibliotecários e a sociedade em geral tenham plenos conhecimentos acerca dos órgãos de classes, legislações, condutas éticas da profissão, pois é dever profissional o compromisso com a construção da cidadania. Assim, buscou-se contribuir com a formação acadêmica da comunidade estudantil interna e externa à Universidade Federal do Amazonas (UFAM) e com a atualização da comunidade profissional quanto à legislação basilar de sua profissão. Para isso, foi ofertado gratuitamente e online o curso “Legislação, Ética e Deontologia do Bibliotecário”, nos dias 9 a 11 de agosto de 2021, a fim de subsidiar conhecimentos fundamentais quanto à legislação e ao Código de Ética e Deontologia, sobretudo, aos futuros profissionais Bibliotecários. Quanto à metodologia, o curso abordou os fundamentos legais e éticos da profissão de Bibliotecário no Brasil, discutiu a importância das questões que regulamentam e disciplinam o exercício da profissão, bem como orientou para formação e compromisso ético e cidadão do bibliotecário com a sociedade. O curso contou com participação de alunos de várias regiões do Brasil e, por meio do processo dialógico e avaliação final, constatou-se a compreensão do conteúdo, concluindo que a meta esperada foi atingida. Ademais, cabe salientar que o curso contou com um número significativo de profissionais, o que revelou a relevância da oferta de cursos desta natureza para a melhor atuação dos Bibliotecários que se encontram no mercado de trabalho.
Educação continuada em informação para a pessoa bibliotecária em três vertentes
O interesse em desenvolver programas efetivos e eficientes de Competência em Informação (CoInfo) no âmbito dos sistemas de biblioteca e informação universitários têm se mostrado crescente. Mas, alguns destes sistemas têm observado a necessidade de investir na preparação do profissional em seu ambiente de trabalho. Como parte da pesquisa-ação em andamento, foi apresentado no decorrer deste trabalho a discussão teórica da proposta inicial de curso de extensão universitária de 36h, com 12 h em cada módulo, com atividades teóricas e práticas para uma atividade atualmente denominada: Educação Continuada em Informação para Pessoas Bibliotecárias de Instituições de Ensino Superior no Brasil. A atividade é composta por três vertentes (Competência em Informação, uso ético da informação e justiça social na área de Biblioteconomia e Ciência da Informação) e buscou aporte nas orientações da IFLA para o desenvolvimento profissional contínuo. A ação ainda está em fase de finalização e posteriormente registro no sistema de extensão universitária da universidade sede do grupo de pesquisa propositor. Esperamos, com a mesma, estimular a formação continuada das pessoas bibliotecárias, garantir a organização de programas de CoInfo em IES e apresentar meios de empoderamento das bibliotecas e de seus profissionais através destas ações.
A proposta deste artigo é pensar a relevância do bibliotecário na organização e implantação de Bibliotecas Eclesiásticas nas Dioceses da Igreja Católica Apostólica Romana no Brasil, a fim de atender as necessidades de formação de cristãos e não cristãos, estimulando a vivência concreta dos ensinamentos pertinentes à construção de um mundo melhor. Para isso, será perpassado um pouco sobre a história das primeiras Bibliotecas Eclesiásticas no Brasil, responsáveis também pela formação intelectual do povo brasileiro. O tema Bibliotecas Eclesiásticas é pouco difundido no Brasil. Existem poucas dessas bibliotecas especializadas e, quando existem, não contam com a ajuda de um bibliotecário. Além de poucas, essas bibliotecas não são acessíveis ao público em geral. Assim sendo, esse estudo é direcionado a todas as pessoas, sociedade em geral, todas as comunidades, clérigos, seminaristas...enfim, a todos que queiram compartilhar desse diálogo. Importante ainda mencionar a importância desse estudo para a Biblioteconomia, área responsável pela disseminação da informação.
Relato de experiência que trata das dificuldades no processo de descarte de periódicos científicos impressos de uma Biblioteca universitária. Aborda a importância do processo de descarte bem como do preparo dos profissionais que o farão. Apresenta os critérios utilizados e a falta de especificidade dos mesmos por se tratar de material bibliográfico diferente de livros. Indica como resultados as problemáticas e dificuldades encontradas na realização da atividade e incentiva a atualização e estudos necessários para adequação da Política de Desenvolvimento De Coleções da Biblioteca Central Prof. Dr Clodoaldo Beckmann da Universidade Federal do Pará de acordo com as necessidades do material avaliado a começar pela capacitação das bibliotecárias envolvidas
Um olhar sob a perspectiva de gênero na Biblioteconomia
Neste trabalho, apresento parte da pesquisa que está sendo desenvolvida no curso de doutoramento em história, onde busco problematizar as relações de gênero na área da biblioteconomia, precisamente na região Centro-Oeste do país. Acredito que a área de biblioteconomia compõe o hall de profissões ditas femininas, devido ao grande número de mulheres que exercem a profissão no Brasil. Com o propósito de compreender, a partir das vozes das bibliotecárias, as características e as percepções sobre a profissão, realizei entrevistas, e a partir das entrevistas construí uma análise sobre as relações de gênero no cotidiano das bibliotecas. Ressalto que foram entrevistadas mulheres que ocupam posições de destaque nas respectivas instituições: Universidade de Brasília, Universidade Federal de Goiás e Universidade de Rondonópolis; e tais instituições públicas foram escolhidas para a pesquisa por ofertarem o curso de graduação em Biblioteconomia. Utilizei como fonte bibliográfica de pesquisa a história da biblioteconomia e ainda as pesquisas que versam sobre a imagem e os estereótipos da bibliotecária e do bibliotecário cristalizados no imaginário da sociedade.
O bibliotecário, no desenvolvimento de suas muitas atividades técnicas e de organização do conhecimento, também está ligado diretamente à gestão da biblioteca. Este artigo apresenta resultados de pesquisa desenvolvida no Trabalho de Conclusão de Curso de graduação em Biblioteconomia da Universidade Federal de Santa Catarina, cujo objetivo principal foi de: identificar disciplinas de gestão de bibliotecas nos Projetos Pedagógicos de Curso (PPC) dos cursos de graduação em Biblioteconomia brasileiros. Trata-se de um estudo caraterizado como exploratório e, como procedimentos técnicos utilizou-se a pesquisa documental, acessando os sites dos cursos de graduação em Biblioteconomia, especificamente nos PPC´s disponibilizados. Como universo da pesquisa considerou-se o total de 35 cursos e como amostra dez cursos sendo dois de cada região brasileira. A partir dos resultados do estudo pode-se concluir que todas as universidades da amostra possuem alguma disciplina na área da gestão em seu PPC, variando de no mínimo 2 disciplinas a no máximo 5. Apenas a Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), da região Sul, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) – Sudeste e Universidade Federal de Alagoas (UFAL) – Nordeste mencionam “tomada de decisão” no PPC, que auxilia a gestão em Bibliotecas. Pressupõe a existência de um profissional qualificado e, no caso das bibliotecas, é necessário que o profissional gestor, conheça as técnicas administrativas e tenha conhecimento especializado na organização dos produtos e serviços biblioteconômicos. A gestão é relevante para o bibliotecário na tomada de decisão.
Considerando a necessidade de identificar possibilidades de atuação além das áreas tradicionais e o reconhecimento das competências desenvolvidas pelo bibliotecário durante a sua formação e o que é exigido pelo mercado de trabalho, com foco em áreas não tradicionais objetiva-se verificar se as competências do bibliotecário podem ser utilizadas em startups e analisar caminhos para ocupá-las através da conceituação do que é uma startup e apresentação de um panorama para descrever esse tipo de negócio; identificação das competências do bibliotecário aplicáveis a atuação em startup; e descrição das trajetórias de carreira de bibliotecários atuantes em startups. Para tanto, procede-se a uma pesquisa de natureza básica com caráter exploratório. Desse modo, observa-se que o bibliotecário está apto a atuar em ambientes tais quais as startups desde que entenda que é necessário ir além da formação técnica, o que permite concluir que o bibliotecário deve aprender também a se apresentar, demonstrando o que é capaz de fazer para que, cada vez mais, seja notado e lembrado por suas competências e quebrando o estereótipo que assombra a profissão. Palavras-chave: Atuação profissional. Bibliotecário. Startup.
Aprendizagem Baseada em Projetos no ensino de Biblioteconomia a distância
Apresenta um relato de experiência da elaboração do planejamento pedagógico de uma atividade colaborativa realizada no início do primeiro semestre letivo de 2022 na disciplina Linguagens Documentárias da graduação a distância em Biblioteconomia em uma instituição particular, envolvendo cerca de 170 alunos matriculados em seis turmas (cinco regulares e uma de dependência). A atividade, que utiliza estratégias ativas, está alinhada pedagogicamente aos conceitos de avaliação formativa da aprendizagem, à taxonomia revisada dos objetivos educacionais e aos conteúdos factuais, conceituais, procedimentais e atitudinais. Demosntra as etapas de uma elaboração cooperativa/colaborativa de uma Lista de Cabeçalho de Assunto como forma de prover momentos mais significativos e igualitários de aprendizagem.
Este artigo se alinha com a abordagem apresentada nesta edição do 29º Congresso de Biblioteconomia e Documentação, presente na meta quatro: Educação de Qualidade, dentre os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS4) propostos pela ONU. Nestes pressupostos está inclusa a Biblioteca e sua importância na formatação de uma instituição de ensino. Este estudo resultou de uma pesquisa histórica, com abordagem qualitativa defendida na Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), se utilizou de fontes documentais e de fontes orais para desvendar as intenções que levaram seu Diretor, Professor Clóvis Vergara Marques, na segunda metade do Século passado a empreender esforços para constituir uma Biblioteca na Escola Técnica de Comércio da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Assim como, as estratégias que utilizou para reunir consigo comunidade, educadores e educandos na busca da concretização deste sonho.
Trajetórias de um estágio supervisionado em biblioteca universitária durante a pandemia de Covid-19
Objetiva descrever as atividades de estágio desenvolvidas e suas adaptações no contexto da pandemia, ressaltando aspectos formativos, tecnológicos e de gestão para complementar a formação acadêmica e profissional dos estudantes de Biblioteconomia. Metodologicamente se fundamenta em uma pesquisa de natureza descritiva, com abordagem qualitativa tendo como técnica uma pesquisa bibliográfica e um estudo de campo na Biblioteca de Ciências Humanas da Universidade Federal do Ceará (BCH/UFC). Tem como resultado quatro categorias de análise: Atendimento à pessoas com deficiência; Serviços de referência virtual, normalização e editoração; Representação descritiva e temática e MARC 21; Repositório Institucional. Por fim, conclui que o estágio supervisionado se configurou como uma potencialidade para consolidação do aprendizado envolvendo as práticas bibliotecárias, sobretudo pelas condições extraordinárias experienciadas.
Bibliotecário como resgate de lendas locais
Este artigo busca reafirmar o bibliotecário como pesquisador da área de lendas e mitos no Brasil, resgatando informações tradicionais e compartilhando essas histórias com o trabalho de mediação e leitura. A metodologia aplicada para realização da pesquisa foi pesquisa etnográfica, resgatando lendas e mitos da região amazônica e de âmbito nacional, o trabalho foi realizado utilizando um projeto de extensão vinculado a biblioteca do Instituto Federal do Acre -Xapuri.
A importância do estágio supervisionado não obrigatório na formação da discente em Biblioteconomia
O ensino superior no país passou por muitas transformações, sobretudo por causa das mudanças acompanhadas pela tecnologia. Com a Universidade Federal de Alagoas, não foi diferente, teve que passar por uma série de enfrentamentos no processo de sua origem até conseguir se tornar a maior instituição pública do estado de Alagoas. O curso de Biblioteconomia da Universidade Federal de Alagoas (UFAL), forma profissionais capacitados para atuarem em bibliotecas e em unidades de informação. Durante a graduação, a experiência do estágio é a oportunidade de vivenciar de forma prática o cotidiano profissional de uma instituição e garantir uma bagagem para o ingresso no mercado de trabalho. Desta maneira, o presente trabalho teve como objetivo geral: ressaltar a importância do estágio supervisionado não obrigatório na formação da discente em biblioteconomia. Em relação a metodologia, trata-se de uma pesquisa de Revisão de Literatura, de natureza exploratória buscando aprimorar ideias tornando a temática mais explícita. Além disso, tem a pesquisa de campo, na qual foi desenvolvida o estágio supervisionado não obrigatório na Universidade da Ciências da Saúde de Alagoas, dividido em dois setores: Biblioteca e Protocolo, no ano de 2019 a 2020. Conclui-se que o estágio para os discentes é importante para o crescimento profissional, não sendo diferente no estágio supervisionado não obrigatório, questão no qual foi abordada a pesquisa. As relações do discente entre teoria e prática tem uma necessidade de aproximação mais apuradas às mudanças presentes na realidade desse profissional, sendo assim é importante disseminar as experiências vividas nos estágios não obrigatórios. Portanto, diante de tudo que foi relatado sobre a experiência do estágio supervisionado não obrigatório, o seu desenvolvimento na biblioteca/arquivo se tornou uma peça e fundamental importante para a formação do profissional bibliotecário.
Estágio Supervisionado em formato remoto na Divisão de Tecnologia da Informação da Biblioteca Central da Universidade Federal de Pernambuco
O presente trabalho apresenta como tema o desenvolvimento das atividades do componente curricular Estágio Supervisionado do curso de Biblioteconomia da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), no formato remoto, buscando atingir dois objetivos: relatar a experiência da Divisão de Tecnologia da Informação de supervisionar discentes de Estágio Supervisionado do referido curso no formato remoto e analisar se as finalidades do estágio, presentes no Projeto Pedagógico e no Regulamento de estágio do curso, foram atendidas. O trabalho caracterizou-se como uma pesquisa exploratória e utilizou o relato de experiência como método. Como resultado, foi relatada a vivência da unidade supervisionando 11 estagiários (as) utilizando ferramentas digitais de comunicação. Discutiu-se o imperativo de adaptação ao contexto digital, impulsionado pelos desdobramentos da pandemia de covid-19. A partir dos relatos dos (as) estagiários (as) e as observação da supervisora do estágio, foi concluído que as finalidades do estágio foram atendidas, destacando-se a importância do contato dos (as) discentes com serviços diferenciados em bibliotecas, o uso de ferramentas digitais de comunicação e a importância do trabalho colaborativo entre diferentes unidades de uma instituição.
Analisa a iconografia editorial como nicho mercadológico emergente ao perfil dos bibliotecários, assim como identifica as práticas pertinentes aos profissionais atuantes neste campo, observando, ainda, a rotina laboral e as dinâmicas do mercado a fim de compreender a relação entre as respectivas áreas. Com isso, propõe-se como objetivo principal investigar de que modo a iconografia editorial se estabelece como mercado apto a este profissional, destacando, por sua vez, as contribuições da práxis biblioteconômica para o desenvolvimento do campo iconográfico editorial. O estudo tem caráter exploratório, abordagem quanti-qualitativa e os procedimentos adotados foram a pesquisa bibliográfica e a aplicação de questionário. Por fim, identifica congruência entre as práticas desenvolvidas pelo know-how do bibliotecário e as demandas do setor iconográfico editorial, concluindo, portanto, haver um nicho mercadológico propenso e fértil para a atuação que é fundamentado nas competências adquiridas pela formação como profissional da informação, colaborando positivamente para o desempenho deste campo.
O bibliotecário no contexto da informação em saúde
A informação em saúde representa importante campo de atuação dos profissionais bibliotecários e requer que os profissionais tenham a competência para lidar com as fontes de informação e demais recursos informacionais disponíveis. Considerando a Agenda 2030 e a ASSA 2023, este estudo procura responder o questionamento: como está a formação profissional dos bibliotecários brasileiros no contexto da informação em saúde? Para responder o questionamento é apresentada a análise dos Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPCs) de cursos de graduação em Biblioteconomia - presenciais e EAD - no que tange à informação em saúde, utilizando dos preceitos de Bardin (2011) para a análise de conteúdo. Conclui a baixa incidência de componentes curriculares voltados à informação em saúde e sugere a devida adequação dos currículos de forma a qualificar os bibliotecários para atuarem com competência frente a essa temática tão importante para a sociedade.
Divergência nos editais de concursos públicos em Biblioteconomia com a lógica disciplinar
Este artigo debruça-se sobre quais são os pré requisitos que um profissional em biblioteconomia precisa ter e saber para enfrentar um concurso público, extremamente seletivo em número de vagas na área; tendo-se em vista as diferentes tipologias de bibliotecas e conteúdos cobrados. Buscou-se analisar as informações de editais em biblioteconomia comparando-os a fim de extrair a forma como os conteúdos são apresentados e que efeitos podem gerar nesta área do conhecimento. O método utilizado foi a análise destes conteúdos em seus respectivos editais, acontecidos no estado do Ceará, nos períodos de 2021 e 2022.1, submetidos a descrições qualitativas através da categorização temática e da anotação de suas recorrências. Essa análise permitiu identificar um perfil acerca dos conteúdos programáticos abordados nos certames e a distribuição/organização do repertório de conhecimentos da matriz curricular em biblioteconomia, que se faz necessária para pleitear a aprovação. Conclui-se que a formatação dos editais dos concursos públicos nem sempre está em consonância com a lógica disciplinar que o ensino universitário atualmente apresenta. Existe liberdade por parte das bancas em categorizar / distribuir os conteúdos temáticos, necessitando de capacitação para compreendê-los além de possibilitar modificações nas taxonomias.
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável e extensão universitária
A sociedade contemporânea encontra-se em um contexto desafiador, permeada por questões entre as quais se destacam: ambientais, politicas, educacionais, econômicas, culturais, entre outras. A Agenda 2030, por meio dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável e suas metas, é um plano de nível global, para que se possa atingir em 2030 um mundo mais favorável para todos(as) cidadãos(ãs). Vários atores sociais são convocados a participar desta empreitada. Neste sentido, destaca-se a universidade como um ambiente propício para promover a Agenda 2030, notadamente por meio de um dos seus pilares, a extensão universitária. Logo, o objetivo deste trabalho configura-se em analisar a relação entre as ações extensionistas (projetos) desenvolvidas pelo Curso de Biblioteconomia da Universidade Federal de Alagoas e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. Para tanto, estabeleceu-se uma metodologia condizente com a proposta do trabalho: pesquisa descritiva, estudo de caso e, como instrumento de coleta de dados, a pesquisa documental. De um total de 15 projetos de extensão recuperados, foram analisados seis, considerando como recorte as datas de aprovação e implementação da Agenda 2030. Deste quantitativo, constatou-se que apresentaram uma inter-relação precisa e inexorável com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável.
Trata de uma proposta inicial de análise do discurso sobre o conceito e a identidade de bibliotecas no contexto da Educação Profissional e Tecnológica. Discute os conceitos de bibliotecas multiníveis (MOUTINHO, 2014), bibliotecas mistas (BECKER; FAQUETI, 2015) e bibliotecas técnico-acadêmicas (TEIXEIRA, 2015). Utiliza como metodologia a proposta de análise de discurso de Michel Foucault (1996), enfocando-se na perspectiva crítica e na análise dos procedimentos internos de rarefação do discurso: autoria e disciplina. Tem como principais considerações finais que as propostas discutidas se restringem principalmente ao contexto dos Institutos Federais, não incluindo as realidades de outras instituições de dentro e de fora da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica e não ultrapassando os limites da Biblioteconomia, enquanto disciplina que restringe a produção dos discursos sobre a temática.
As ações do bibliotecário gestor da informação em bibliotecas jurídicas do Sudeste do Brasil
A pesquisa presente tem como objetivo principal analisar as ações do bibliotecário gestor da informação em bibliotecas Jurídicas . Se trata de uma pesquisa descritiva e com uma abordagem qualitativa. Para a formulação do referencial teórico foi realizado um levantamento bibliográfico em livros, artigos, dissertações, periódicos e bases de dados que abordam o tema central da pesquisa. Os dados da pesquisa foram coletados através de questionários enviados por e-mail para profissionais bibliotecários que atuam em bibliotecas especializadas na área jurídica da região Sudeste do Brasil.Por fim concluímos que as ações do bibliotecário como gestor da informação o auxiliam em como lidar com o gerenciamento informacional que vai da aquisição até a disseminação da informação e esse profissional como gestor, lida não apenas com a informação, mas também se relaciona com os seus colegas de trabalho e com a organização como um todo. Ele precisa de competências como liderança e saber tomar as melhores decisões, além de ser um profissional dinâmico e com múltiplas facetas, principalmente na área jurídica onde se faz necessário uma atualização constante, essas características são decisivas para o sucesso de seu trabalho como gestor da informação jurídicas.
Aborda o cenário institucional da produção de informações e conhecimento no Superior Tribunal de Justiça para a elaboração do Guia de normalização de publicações do STJ. Expõe o processo de criação do Guia e sua importância para a Biblioteca e usuários o que culminou na publicação de normativo para as publicações oficiais do Tribunal.
Mapeamento da produção de publicações periódicos no âmbito dos Tribunais do Trabalho
O artigo tem como proposta apresentar um mapeamento da produção de revistas editadas pelos Tribunais do Judiciário Trabalhista brasileiro, efetuada no âmbito do Tribunal Regional do Trabalho da 4ª Região[1] (TRT4-RS). Inicialmente, foram elaboradas questões dispostas em um formulário enviado para 24 Tribunais do Trabalho. Como o retorno por essa via foi de apenas 41,66%, empreendeu-se coleta de dados de modo a complementar os dados faltantes. Assim, efetuou-se pesquisa nos respectivos portais dos Tribunais do Trabalho, no acervo da Biblioteca do TRT4 e, por fim, foram computados os dados relativos à produção de revistas do próprio TRT4 (completando os dados dos 24 TRTs e do Tribunal Superior do Trabalho). A partir destas quatro fontes foi elaborada uma compilação que possibilitou identificar quais Tribunais editam revistas, o formato preponderante (eletrônico ou impresso), natureza editorial (institucional/científica), quantidade de títulos por Tribunal e os conteúdos veiculados. Foram efetuadas considerações sobre informações obtidas de modo a traçar um panorama da produção de revistas pelos Tribunais do Trabalho. Nas considerações finais relata-se a dificuldade de acesso às revistas dos Tribunais nos seus respectivos sites, conforme observado na coleta de dados complementares.
A abertura de dados tornou-se um desafio para as unidades de informação e entre outros gestores de dados e de conteúdo. Há uma demanda emergente para que esses dados sejam abertos e conectados para acesso, identificação, uso e reuso, principalmente no que diz respeito às tecnologias da Web Semântica. Dessa forma, o objetivo consiste em apresentar as reflexões iniciais do processo de curadoria e higienização dos dados do Sistema Integrado de Bibliotecas do Município de S˜ão Carlos para adequação dos procedimentos necessários para publicação de dados abertos conectados. Espera-se com os resultados obtidos, publicar os dados para acesso e consulta de toda a população, além de potencializar a busca e recuperação da informação de seus dados. Acredita-se ainda que os processos estabelecidos poderão contribuir com diretrizes teóricas-metodológicas para bibliotecas brasileiras a publicarem seus dados abertos conectados.
Apresenta-se os principais requisitos exigidos pelos contratantes brasileiros e estadunidenses para contratação do bibliotecário catalogador, a partir de anúncios de ofertas de vagas. Para tanto, buscou na literatura da área formativa da Biblioteconomia o perfil do catalogador; na sequência, selecionou as fontes de divulgação das exigências de contratação de bibliotecários nos contextos brasileiros e estadunidenses. Logo, analisou as informações relacionadas a catalogação nos anúncios de vagas para contratar bibliotecários nos contextos brasileiros e estadunidense. Adotou-se o método de análise de documentos, com abordagem quati-qualitativa, a partir das fontes de informação: Catho, Linkedin, Indeed, Jobbol, Trabalha Brasil, Bne. Libraryjobline, Indeed. Os resultados apontam mais similaridades do que diferenças entre as exigências dos contratantes brasileiros e estadunidenses. As principais habilidades/competências mencionadas foram: compreender e ter experiências em metadados, códigos de catalogação e entender sobre os sistemas de gerenciamento de acervo. Entre as dissimilitudes, sobre o conhecimento de gestão de acervo, o sistema Pergamum é o mais reivindicado no contexto brasileiro e o BIBFRAME só foi mencionado no cenário estadunidense.
Formato MARC 21 para dados de autoridade
Apresenta-se as principais discussões da tradução do Formato MARC 21 para dados de autoridade, do inglês para o português, e sua publicação em meio digital. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e descritiva, a partir das percepções da tradução do MARC 21 format for authority data, da Library of Congress. Para tanto, realizou-se reflexões sobre a importância do controle de autoridades e do formato MARC 21 para o desenvolvimento do catálogo de autoridades. Em seguida, discutiu-se os procedimentos e métodos utilizados na tradução, bem como as impressões dos tradutores acerca desse processo. Destaca-se entre os resultados obtidos nas percepções do processo de tradução - dos campos 00X a 8XX, incluindo sumário, introdução, líder, diretório e apêndices - a importância do uso das páginas introdutórias para a compreensão e aplicação dos campos do formato, bem como a padronização dos termos traduzidos. Por fim, conclui-se que a tradução é um trabalho contínuo e requer o compromisso de continuidade em longo prazo, considerando as atualizações periódicas realizadas no formato.
Bibliotecas públicas municipais paulistas e o uso de OPACs e mídias sociais
Conforme o Manifesto da IFLA/UNESCO (1994), a biblioteca pública é o centro local que torna informação e conhecimento acessíveis a todos igual e gratuitamente, sem distinção e descriminação. Sua missão associa-se com a informação, a alfabetização, a educação e a cultura. Envolve a responsabilidade do poder público em estabelecer legislações e financiamentos ao provimento das mesmas. No Brasil, como em países latino-americanos, no geral, a questão da biblioteca pública depara-se com carências e descaso. Neste sentido, este trabalho resulta de um projeto de pesquisa de iniciação científica, que aborda as bibliotecas públicas municipais paulistas (BPMPs), mapeando a sua inserção no ecossistema digital da Web, por meio da indicação de uso de catálogo online e mídias sociais. A questão é identificar se as BPMPs utilizam Catálogo de Acesso Público Online (OPAC); e como estão dispondo seus serviços e/ou promovendo comunicação com sua comunidade das mídias sociais. A pesquisa caracteriza-se como estudo descritivo e exploratório. Seus procedimentos tomam como base as diretrizes propostas por Blattmann, Fragoso e Viapiana (2006) que analisaram catálogos bibliográficos. Ao identificar a existência de OPAC, verifica-se a norma adotada para os registros bibliográficos. Considera que os catálogos bibliográficos são importantes à organização e gestão das bibliotecas. Observa-se que muitas BPMs não possuem catálogos acessíveis remotamente. Apesar do alto IDH do Estado, há carência de acesso à tecnologia ou de sua maior exploração pelas bibliotecas.
As ações da Biblioteca Setorial do Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Maria-BSCE para a efetivação do cumprimento das Leis 10.639/2003 e 11.645/2008
Este trabalho aborda o papel e as ações de bibliotecas de instituições educacionais no que tange à aplicação das Leis Federais nº 10.639/2003 e nº 11.645/2008, com particular atenção às ações da Biblioteca Setorial do Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Maria-RS (UFSM)-BSCE no intuito de cumprir seu papel frente a essa Legislação. Trata-se de um relato sobre as atividades e práticas da BSCE no seu empenho em benefício da promoção da diversidade e da igualdade étnico-racial na comunidade em que se insere, a partir de uma perspectiva de biblioteconomia social e etnicamente diversa. Acredita-se que as bibliotecas de universidades e escolas da rede básica de ensino devem se apropriar ativamente dessa demanda, revendo seus acervos e promovendo ações conjuntas. Os acervos das bibliotecas escolares e universitárias devem buscar material de qualidade em se tratando de literaturas afro-brasileira, africana e indígena, como também de produções alicerçadas nas ancestralidades de matriz africana e indígena, além de materiais com enfoque em temáticas relativas a: luta antirracista, educação para as relações étnico-raciais, história e cultura afro-brasileira, africana e indígena, entre outros temas afins. Os acervos das bibliotecas universitárias devem dedicar especial atenção à bibliografia indicada no currículo de todos os cursos, principalmente aos cursos de licenciatura e voltados à formação de professore(a)s, garantindo acesso de qualidade aos conteúdos propostos pela legislação em tela, a fim de dar efetividade às Diretrizes Curriculares Nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de História e Cultura afro-brasileira, africana e indígena. Objetiva-se com este estudo ponderar sobre as práticas e as opções político-pedagógicas da BSCE, e de bibliotecas universitárias de maneira geral, no que tange às Leis Federais nº 10.639/2003 e nº 11.645/2008. Em vista disso, a proposta da BSCE é promover a reflexão e o debate acerca do compromisso de se constituir como mediadora das dimensões das relações humanas, potencializando o avanço da comunidade universitária e da comunidade externa a ela, na articulação de políticas, projetos e práticas antirracistas e construtoras de equidade racial nos sistemas de ensino. Cabe destacar que as bibliotecas universitárias são figuras ímpares de apoio ao ensino, à pesquisa e à extensão ao oferecer histórias e pontos de vista múltiplos ao público que as frequenta. Infelizmente, ainda nos deparamos com materiais como obras literárias, livros didáticos e paradidáticos, vídeos, filmes, entre outros, que disponibilizam histórias sob uma única visão de mundo, bloqueando assim a capacidade de reflexão de nossas crianças e nosso(a)s jovens. O acesso aos espaços, às políticas, aos projetos e às atividades realizadas nessas bibliotecas deve ser de fato universal, a fim de que todo(a)s se apropriem, em suas formações educacionais, como também em suas qualificações profissionais, de capital cultural pleno de diversidades, tornando-se assim cidadão(ã)s conscientes de seu papel na sociedade, respeitando o espaço e o modo de ser e de viver de todo(a)s.
A música de rap como instrumento para disseminar informação na periferia
O acesso à informação, ainda é negado a uma parcela da sociedade. Quando a Sociedade da Informação torna a informação um produto de poder, ela passa a ser acessada com mais facilidade por quem tem mais condições, apesar disso, locais periféricos têm encontrado a sua própria maneira de fazer com que a informação circule, uma dessas maneiras é através da música de rap. O presente artigo tem como objetivo apontar o rap como um agente capaz de disseminar informação na periferia. Ao se analisar o rap, se torna impossível não adentrar a questão do bibliotecário em espaços mais periféricos, com o lado social da Biblioteconomia. A metodologia utilizada é a de revisão bibliográfica, trazendo autores que relacionam o rap à informação, e que pensam a biblioteconomia de uma maneira social. Com o olhar biblioteconômico voltado mais para o social, com as periferias carecendo de informação, com o rap funcionando como agente disseminador, os caminhos se mostram aberto ao bibliotecário para ocupar também esse lugar na sociedade e disseminar informação para o maior número de pessoas possível tornando-os assim, cidadãos capazes de exercer a sua cidadania
Mediação da leitura sob a perspectiva da Associação Viva e Deixe Viver
O objetivo desta pesquisa foi evidenciar a trajetória e as ações de interferência da Associação Viva e Deixe Viver no processo de (trans)formação de leitores e, a partir dessa análise, subsidiar reflexões sobre perspectivas e possibilidades da atuação consciente do(a) bibliotecário(a), como agente mediador da leitura. Quanto à metodologia, esta pesquisa se caracterizou como descritiva, tendo como método o estudo de caso, ao focalizar nas ações realizadas pela Associação Viva e Deixe Viver. Para tanto, a técnica utilizada foi a aplicação do questionário junto ao fundador, Valdir Cimino, da Associação Viva e Deixe Viver. Como resultado, identificou-se que a Associação Viva e Deixe Viver realiza ações de interferência que apoiam a ressignificação da vida de leitores e leitoras e com base na análise dessas ações é possível constituir direcionadores que apoiam uma atuação humanizadora e inclusiva por parte do(a) bibliotecário(a), como um(a) mediador(a) de leitura que igualmente pode atuar na perspectiva humanizadora e inclusiva.
Uma proposta de atualização da política de seleção
O trabalho busca realizar uma proposta de atualização da política de seleção do Espaço Pop, vinculado a Biblioteca Central da Universidade de Brasília com o objetivo de trazer ao acervo matérias que sejam mais inclusivos, com histórias e protagonistas que pertençam a grupos minoritários. Para realização foi realizado um levantamento no Google acadêmico e Portal de periódicos da Capes. A metodologia escolhida para foi pesquisa exploratória. A proposta de atualização busca propor um passo para nortear no processo de aquisição desse tipo de material.
Os Repositórios Institucionais visam reunir, organizar, estruturar, disseminar e preservar o conhecimento científico e tecnológico produzido no âmbito de uma instituição com o intuito de franquear o acesso à informação a toda a comunidade. Assim, assim devem dispor de estrutura e mecanismos que possibilitem acesso ao seu conteúdo, sobretudo diante do modelo biopsicossocial, que busca compreender a deficiência a partir de uma conjugação de aspectos físicos, biológicos e sociais. O objetivo deste estudo é verificar o índice de acessibilidade dos repositórios das quatro primeiras universidades brasileiras, indicadas pelo Ranking Web of Universities em 2022, a partir do avaliador e simulador de acessibilidade e usabilidade em ambientes digitais Access Monitor. Os resultados revelam que as práticas aceitáveis são insuficientes para garantir a acessibilidade e que as inaceitáveis descumprem os critérios básicos das Diretrizes. A conclusão evidencia a necessidade de adequação desses ambientes aos padrões de acessibilidade, observando os pressupostos da inclusão defendidos pelo modelo biopsicossocial de compreensão da deficiência.
Acessibilidade web no Portal de Periódicos da Capes
A informação exerce um papel importante na formação e inclusão de uma pessoa na sociedade, o que é essencial para o desenvolvimento humano. A informação acessível na web é fundamental, porque as pessoas podem ficar confusos diante de tantos mecanismos para acessar a informação. Este trabalho tem como objetivo analisar os critérios da acessibilidade à informação no website do Portal de Periódicos da Capes para as pessoas com deficiência auditiva e visual. Como método da pesquisa trata-se de uma abordagem descritiva de natureza quali-quantitativa, no qual recorreu ao validador automático AccessMonitor versão 2.1, que segue como padrão as normas Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) 2.0 da World Wide Web Consortium (W3C), para avaliar as condições de acessibilidade do website do Portal de periódicos da Capes. Constatou-se que o Portal de Periódicos da Capes, oferece algumas ferramentas de acessibilidade web e nos últimos anos vem empreendo esforços nas áreas de acessibilidade e usabilidade web para cumprir a legislação, apesar disso, os esforços empreendidos ainda não foram suficientes para eliminação dos obstáculos existentes e para tornar o website plenamente acessível.
No contexto do presente artigo interessa-nos o tema Ansiedade da Biblioteca(AB), mais particularmente entre ingressantes dos cursos de graduação e usuários potenciais dos sistemas de bibliotecas universitárias brasileiras. Considerando a relevância do tema, sua relação com o desenvolvimento de produtos e serviços biblioteconômicos adequados aos usuários e a possibilidade de ampliação dos estudos sobre o assunto no contexto brasileiro foi realizada uma revisão sistemática na literatura para identificar e analisar como o tema AB, relacionado ao contexto das bibliotecas universitárias, vem sendo abordado em estudos empíricos no período de 1986 a 2021. Para a análise, foram selecionados 38 artigos. As áreas temáticas abordadas nos estudos se concentram em: AB enquanto processo (Ansiedade ligada a fatores comportamentais do usuário); relacionamentos da AB com tarefas executadas por estudantes na biblioteca e a ansiedade; revisão da literatura produzida; aferição de AB por meio de escala pré-definidas, avaliação bibliométrica da evolução da ciência diante da literatura produzida sobre AB e a interação das pesquisas. Quanto aos procedimentos metodológicos utilizados, há o uso de abordagens quantitativas e qualitativas. A síntese dos resultados descritos nos artigos aponta para a relevância do conhecimento do fenômeno e comunidades de prática como significativas para gerar e fomentar novos conhecimentos.
Tendo como premissa a Agenda 2030 da Organização da Nações Unidas (ONU), este artigo relata as ações realizadas pela Biblioteca Pública do município de Domingos Martins – ES, Argentina Lopes Tristão. Alinhada a esta importante agenda, as ações adotadas demonstram que bibliotecas públicas podem se tornar recursos vitais para o desenvolvimento das comunidades onde atuam. Nesse contexto, comprovou-se que os projetos e serviços relacionados à inclusão social e ao desenvolvimento sustentável são vetores que, além de aproximarem a comunidade da biblioteca, ampliam a comunidade de usuários para esse equipamento cultural, como, por exemplo, pessoas em situação de vulnerabilidade social.
Análise sobre a acessibilidade nos sites das bibliotecas universitárias federais da Região Sul a partir do Modelo de Acessibilidade em overno Eletrônico - eMAG
Este estudo investigou os sítios das bibliotecas universitárias federais da Região Sul do país, a partir do modelo de acessibilidade do governo eletrônico, o e-MAG. Entre os objetivos específicos buscou-se analisar os requisitos de acessibilidade, como teclas de atalho, alto contaste, barra de acessibilidade, mapa dos sítios e descrição de acessibilidade. Trata-se de um estudo de caráter descritivo com abordagem qualitativa, em que seu universo se constituiu de 10 bibliotecas universitárias. Entre os resultados, destaca-se a maioria das bibliotecas disponibilizam todos os requisitos. Por este viés, considera-se que as bibliotecas como ambientes que se preocupam com a disponibilidade da informação, acompanham as recomendações do governo federal, e promovem a inclusão digital.
Competências informacionais e midiáticas do deficiente visual
Aborda a premência de se pensar em como as competências informacionais e midiáticas podem promover a autonomia e o desenvolvimento da liberdade intelectual das pessoas com deficiência visual quanto ao processo de construção do conhecimento de forma autônoma e livre, visando sua emancipação intelectual. Compreende também uma reflexão sobre o papel mediador do profissional da informação e como a Acessibilidade, bem como a Usabilidade podem influenciar de maneira positiva no desenvolvimento de competências técnicas e sociais. Como metodologia foi feita uma pesquisa bibliográfica reunindo documentos referentes ao tema em lide, o estudo também teve caráter reflexivo e teórico conceitual, estudando a interação entre estas definições e observando os ganhos de forma qualitativa. Nossas reflexões conclusivas e resultado apontam para a necessidade fundamental de incluir por meio da apreensão da informação as pessoas com deficiência visual nas rotinas informacionais da sociedade da informação e portanto, a Acessibilidade, Usabilidade, bem como o papel de mediador entre a informação e estes usuários será mais significativo desde que o profissional da informação tenha competência em usar técnicas inclusivas no desempenho de suas funções de disseminação, guarda e organização da informação.
Empoderamento e protagonismo do bibliotecário com deficiência nas bibliotecas brasileiras
Este artigo expõe um projeto de pesquisa em desenvolvimento no Programa de Educação Tutorial (PET) do Curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Maranhão (UFMA). Objetiva analisar os contributos dos bibliotecários com deficiência lotados em bibliotecas brasileiras quanto à implantação de projetos de ação e estratégias voltados para o usuário com deficiência. Trata-se de uma pesquisa descritiva, quali e quantitativa. Espera-se como resultados desta pesquisa identificar que os conhecimentos e empoderamento desses sujeitos com suas ações individuais e coletivas sejam fatores indispensáveis para o seu desenvolvimento como protagonistas de ações que venham fazer o diferencial para o desenvolvimento da sociedade em prol da acessibilidade e inclusão de pessoas com deficiência nos espaços da biblioteca. Experiências que servirão de estímulos e exemplos a serem seguidos por outros bibliotecários com ou sem deficiência, além de trazer referencial teórico sobre assunto ainda muito escasso.
Como a informação cidadã pode contribuir no alcance das metas da ODS 10 - Redução das desigualdades
Descuti-se como a informação cidadã pode contribuir para o alcance das metas do Objetivo Sustentável 10 – Redução das desigualdades, proposto entre os 17 Obejtivos de Desenvolvimento Sustentável da Agenda 2030, da Organização das Nações Unidas. Abordam-se as definições e conceitos acerca dos termos, informação e cidadania, assim como a Lei de Acesso à Informação - LAI, 12.527, de 18 de novembro de 2011, e algumas das metas do ODS 17. Considera-se que a informação cidadã é aquela promovida e compartilhada pelos orgãos públicos, a fim de orientar o cidadão, quanto aos direitos e deveres com a sociedade.
A indissociabilidade da formação do leitor na biblioteca infantil e a liberdade informacional como categoria de análise central:
O presente trabalho dentro do campo educacional tem como objeto de estudos o trabalho realizado dentro da biblioteca infantil do Colégio Universitário (COLUNI), da Universidade Federal Fluminense, no estado do Rio de Janeiro. A fim de se evidenciar a importância da leitura na construção da cidadania em idade pueril, coloca-se em relevo o trabalho social e informativo do bibliotecário e a participação das crianças em atividades desenvolvidas dentro desse espaço. A partir disso, nosso exposto baseia-se, principalmente, no construtivismo de Jean Piaget (1970; 1998) e nos direitos elencados no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA- 1990). Esse aporte teórico foi de fundamental importância para pautarmos as atividades no método de observação não estruturado que envolveu o ato de olhar, observar e escutar que, de forma diferenciada e específica, demonstrou reações e atitudes diversas. Ademais, nosso estudo permitiu que discussões fossem levantadas, tais como o acesso de todos à leitura, sem quaisquer tipos de preconceitos. A fim de comprovarmos nosso objetivo, a formação de leitores críticos e reflexivos, trouxemos dados como horário de atendimento, frequência e permanência das crianças no locus. Sabe-se que mais reflexões acerca de uma transformação societária são imperiosas, contudo buscou-se evidenciar a importância de futuros formadores de opinião.
Relato do processo de criação da BiblioÓca, a primeira biblioteca indígena do Mato Grosso
A multiculturalidade é presente no Brasil através dos seus povos, com a sua diversidade cultural que mantém uma população indígena em torno de 897 mil indígenas distribuídos entre 305 etnias sendo falantes de 274 línguas. Este relato tem como objetivo narrar a experiência da criação de uma biblioteca indígena para atender os anseios apontados pelas lideranças da população da etnia Rikbatsa. A biblioteca denominada BiblioÓca foi implantada no distrito de Fontanillas, no município de Juína, contemplando a Terra Indígena Erikpatsa do Mato Grosso na região noroeste do Estado. Foi observada a importância de parcerias para sua implantação atendendo as necessidades culturais da população indígena. O desafio que se coloca agora é da continuidade e da criação de novos espaços de difusão, promoção e de disseminação da informação e da cultura, para ser um espaço de expressão multicultural.
A Biblioteconomia negra é considerada um avanço na área da Ciência da Informação, pois esta última vem buscar reconhecimento e igualdade para a população afro-brasileira e africana, onde as pesquisas e projetos que abordam a temática étnico-racial, se transformam em ações e discussões dentro da práxis dos profissionais da informação. Porém, para isso, torna-se necessário explorar os caminhos possíveis pelos quais os profissionais bibliotecários possam contribuir para o combate contra o racismo, reconhecer a construção de uma Biblioteconomia negra no Brasil a partir da prática e da transformação curricular do(a) bibliotecário(a) no âmbito das culturas afro-brasileira e africanas no Brasil. Diante dessas premissas a presente pesquisa parte do objetivo geral de caracterizar a Biblioteconomia negra, em seus aspectos teóricos conceituais e sua abordagem nas publicações científicas da Ciência da Informação, indexadas na Base de Dados Referencial de Artigos de Periódicos em Ciência da Informação (BRAPCI). Utilizou-se uma metodologia de caráter exploratório com abordagem qualitativa e quantitativa, no qual foi feito um levantamento bibliográfico em 14 (quatorze) trabalhos recuperados da BRAPCI. Como resultado, constatou-se a escassez de trabalhos publicados que abordem essa temática e uma predominância quanto as metodologias utilizadas, onde a grande maioria são pesquisas bibliográficas de caráter exploratório. Conclui-se que essa temática precisa ser bastante trabalhada pelos profissionais bibliotecários, quanto docentes e quanto disseminadores da informação, tanto nas salas de aulas quanto nos ambientes sociais, a fim de existir uma construção de uma sociedade igualitária.
Sustentabilidade ambiental e informacional em bibliotecas públicas
Este trabalho apresenta a Biblioteca como um ambiente informacional consciente de seu papel relacionado ao cumprimento dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da Agenda 2030 tendo como pesquisa a Sustentabilidade Informacional e Desenvolvimento de Ações Sustentáveis na Biblioteca Pública de Poço Verde – SE, partindo da indagação: qual instrumento informacional a Biblioteca Pública Municipal Epifânio Dória, pode oferecer aos seus usuários sobre Sustentabilidade e Educação Ambiental? Para isto, realizou-se, uma pesquisa quali-quantitativa, sendo um estudo de caso de natureza aplicada, com levantamento bibliográfico de caráter exploratório e descritivo. Seus resultados apresentaram as atividades voltadas para o fornecimento de informações sustentáveis já realizadas na unidade de informação, tendo como resultados a Semana do meio ambiente, oficinas de reciclagem e um ponto de coleta seletiva; e a elaboração de uma cartilha virtual, com o intuito de incentivar a leitura sobre o tema Sustentabilidade ambiental e educação ambiental para crianças, jovens e adultos. Diante disso, verificou-se que a comunidade tem interesse em desenvolver ações para o auxílio de práticas sustentáveis importantes para o fomento desta temática, contribuindo, assim, com a disseminação e mediação da informação, formando cidadãos conscientes e participativos na construção de um futuro melhor para todos.
O papel social da biblioteca universitária
A pesquisa teve como objetivo traçar interesses no campo das ações afirmativas refletindo sobre a posição dos bibliotecários do Sistema Integrado de Bibliotecas da UFRPE na inserção de estudantes indígenas e quilombolas a partir do papel social da biblioteca universitária. Pesquisa aplicada, de abordagem qualitativa, de níveis descritivos e exploratórios, extraídos principalmente de fontes primárias. Os dados coletados por meio da aplicação do instrumento questionário (perguntas abertas e fechadas). A técnica de fundamentação metodológica usada foi a Análise de Conteúdo, especificamente a análise de conteúdo categorial ancorada proposta da autora Lawrence Bardin. O caráter exploratório da pesquisa se dá justamente na busca de compreender o que existe e como trabalhar a partir dessas percepções. Mas, considera-se aqui que a proposta do trabalho foi cumprida. Incentivar outros trabalhos, em locais diferentes com metodologia semelhante ou no mesmo local, mas com uma abordagem mais intervencionista. Tema que cabe mais estudos e muitas intervenções, visto que o abismo social que fomenta a desigualdade efetiva só pode ter sua distância minimizada através da educação.
A biblioteca pública e o preparo do bibliotecário para lidar com usuários que possuem transtornos psicológicos
O presente trabalho é a adaptação de um trabalho de conclusão de curso apresentado à Universidade Federal do Espírito Santo. O objetivo é reconhecer as competências e habilidades que os profissionais da biblioteconomia possuem para lidar com usuários que possuam transtornos psicológicos, além de conhecer e apresentar algumas formas de capacitação para o aprimoramento do profissional.
Conservação preventiva do acervo do CCBB
Apresenta um breve relato de experiência da atividade de higienização do acervo da biblioteca do Centro Cultural do Banco do Brasil (CCBB), do Rio de Janeiro. Contextualiza a parceria entre o CCBB e Associação Niteroiense dos Deficientes Físicos (ANDEF). Aborda a inclusão social e a acessibilidade para as pessoas com deficiência na biblioteca e a relevância/necessidade da conservação preventiva do acervo bibliográfico. Conclui considerando a importância deste projeto de inclusão na biblioteca.
Acesso à informação de pessoas com deficiência auditiva no ambiente educacional
Seguindo os princípios da inclusão e equidade, este trabalho visa verificar os recursos disponibilizados aos deficientes auditivos para permitir seu o acesso à informação no ambiente educacional. Para tanto, traçou-se os seguintes objetivos específicos: a) Caracterizar os tipos de deficiência auditiva; b) Identificar na literatura os recursos disponíveis para comunicação das pessoas com deficiência auditiva; c) Relacionar os recursos e sua utilização para o acesso à informação, no âmbito educacional. Utilizou como base metodológica a pesquisa bibliográfica em diversas fontes de informação. Como resultado apresenta os recurso disponíveis no ambiente educacional para as pessoas com deficiência, a exemplo do uso das Libras, mediação dos Tradutores intérpretes de libras e o uso de legendas. E por fim, conclui que deve se manter o cuidado com a linguagem, a informação e seu acesso. Para que as pessoas com deficiência não sejam falsamente incluídas no ambiente educacional, a informação deve está acessível.
Este trabalho descreve as ações a serem realizadas no PROJETO DE PESQUISA: “Biblioterapia Aplicada a idosos: um estudo na Associação das Senhoras da Caridade São Vicente de Paulo”, em desenvolvimento pelo Programa de Educação Tutorial (PET) do curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Maranhão (UFMA). Objetiva-se investigar o desempenho qualitativo e quantitativo de idosos afiliados à Associação das Senhoras da Caridade São Vicente de Paulo na prática de Biblioterapia sob forma de contação de histórias em seu cotidiano. Busca refletir sobre os benefícios da leitura em prol da socialização entre comunidades marginalizadas frequentemente, como se consolida o caso de idosos que, por apresentarem vários sintomas de invalidez, sofrem discriminação e ficam expostos a violências de cunho psicológico, jurídico e físico. Quanto à metodologia, trata-se de uma pesquisa exploratória e descritiva que avalia aspectos quantitativos e qualitativos da vida do idoso quanto à leitura e contação de história feita por petianos do curso de Biblioteconomia da UFMA. O universo da pesquisa compreende os idosos afiliados à Associação das Senhoras da Caridade São Vicente de Paulo em São Luís, Maranhão, localizada no bairro de João Paulo. Os resultados poderão apresentar um importante contributo para aprofundar o conhecimento sobre uso da biblioterapia na área da Biblioteconomia e Ciência da Informação aplicada com os idosos.
Proposta de um modelo preliminar de letramento estatístico para a Biblioteca Isaac Kerstenetzky, do IBGE
Parte da importância do acesso às informações estatísticas e geográficas produzidas pelo IBGE, bem como de sua compreensão, para o exercício da cidadania e empoderamento do cidadão frente à vida civil e política na sociedade. A partir da análise de pedidos de informações recebidos pela Biblioteca Isaac Kerstenetzky, do IBGE, constatou que um número considerável de usuários tem dúvidas sobre onde encontrar informações disponibilizadas pelo IBGE, além de dificuldades de compreensão da informação disponibilizada. Propõe a partir dessa constatação uma atitude proativa da Biblioteca para auxiliar no desenvolvimento de habilidades informacionais dos usuários. Utiliza os conceitos de competência e letramento informacional, situando o letramento estatístico nesse contexto. Apresenta uma proposta preliminar de letramento estatístico a ser trabalhada com usuários da Biblioteca, composta por quatro etapas: compreender dados estatísticos; encontrar e obter; ler e interpretar; e usar dados. Reconhece que a proposta é preliminar e carece de aprofundamento e testes práticos para efetivar sua aplicação. Conclui, todavia, que pôde ser realizado um exercício preliminar de reflexão sobre o tema e sobre como a biblioteca poderia contribuir com o empoderamento dos usuários no uso de informações estatísticas e no exercício da cidadania, no contexto da Biblioteca Isaac Kerstenetzky.
Os registros documentais na construção da memória e da identidade do terreiro Nação Xambá
Os documentos são registros de memórias que permitem o legado de histórias e culturas. Sua importância os colocam na categoria de patrimônio cultural permitindo, desta forma, chegar ao conhecimento da sociedade. O presente trabalho objetiva trazer reflexões acerca dos registros documentais da Comunidade Quilombola do Terreiro Nação Xambá pela sua relevância para a história e construção da memória social de seu povo. Estes documentos são compostos por registros de festividades religiosas, comemorações, flagrantes da vida familiar e fotos oferecidas por afilhados e filhos de santo, datadas dos anos 1930 aos anos 1990, documentos pessoais e do Terreiro como atas, registros de filiados, de yaôs, de obrigações religiosas, de nomes de Orixás, além de artigos de jornais, revistas e impressos diversos, arquivados pela Comunidade. O procedimento metodológico adotade é de caráter exploratório, com revisão bibliográfica e análise de fontes documentais. Tem como sujeitos da pesquisa a Comunidade Quilombola do Terreiro Nação Xambá, localizada na cidade de Olinda, Pernambuco, Brasil. Os resultados obtidos, dão conta de que a Comunidade reconhece seus documentos como patrimônio cultural de relevância para a sociedade. Conclui-se que esses registros fazem parte da construção da história da Comunidade, que se torna a memória desse povo e sua preservação garante que a sociedade possa ter acesso a essas informações para fins pessoais e coletivos.
Relato de experiência da execução do projeto de acessibilidade nas bibliotecas da Escola de Engenharia de São Carlos (EESC) e do Instituto de Química de São Carlos (IQSC) do campus São Carlos da Universidade de São Paulo (USP) para atender de maneira inclusiva o público com deficiência, quer seja visual, auditiva e /ou de locomoção, promovendo a igualdade de direitos e fomentando a inclusão social. O projeto foi aprovado no âmbito do Programa Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária - (Edital Objetivos de Desenvolvimento Sustentável/Organização das Nações Unidas (ODS/ONU) – 2021) e está inserido no campo temático "1.1.10. Redução das Desigualdades" e visa atender às inúmeras situações de desigualdade, que abrangem tanto os aspectos socioeconômicos dos cidadãos quanto à acessibilidade das informações e do conhecimento. Dentre os objetivos específicos, o projeto visa atender os ODS 4 - Educação de Qualidade, ODS 9 - Indústria, Inovação e Infraestrutura e ODS 11 - Cidades e Comunidades Sustentáveis. As bibliotecas, enquanto espaços democráticos, devem promover a interação e disseminação do conhecimento, propiciando a todos o acesso aos serviços, produtos informacionais e a infraestrutura disponível. Assim, propôs-se a adequação das bibliotecas da EESC e do IQSC da USP aos requisitos de acessibilidade que envolvem as dimensões comunicacionais, instrumentais, arquitetônicos e atitudinais visando diminuir as barreiras para que as pessoas com deficiência visual, auditiva e /ou de locomoção possam desenvolver suas atividades acadêmicas, profissionais, de recreação e de lazer. Os procedimentos metodológicos para elaboração do projeto envolveram as seguintes ações: realização de um benchmarking das bibliotecas acessíveis em âmbito nacional e internacional; mapeamento da situação arquitetônica, instrumental, comunicacional e atitudinal das bibliotecas EESC e IQSC, utilizando o checklist da Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários, Cientistas de Informação e Instituições (FEBAB); consulta aos especialistas das associações de pessoas com deficiência da cidade (surdos, cegos e com mobilidade reduzida); realização de um curso básico de Libras com três turmas (60 alunos); produção de um vídeo institucional das bibliotecas com tradução em Libras; aquisição de itens de sinalização vertical e horizontal com Braille (placas para ambientes/salas, escadas, rampas, mapas táteis, sinalizadores de degraus, alarmes audiovisuais para banheiros e piso tátil interno); aquisição de kits de Tecnologias Assistivas. Espera-se que os resultados obtidos sensibilizem a comunidade acadêmica para as questões de acessibilidade, fornecendo aos futuros engenheiros e químicos modelos de inclusão para ambientes e serviços que incorporam os conceitos de desenho universal e rota e sinalização acessíveis, promovendo o compartilhamento do conhecimento gerado na Universidade.
Bibliotecas como ambientes de luta e de discussão pela redução das desigualdades, inclusão e o empoderamento de minorias
Descreve as ações a serem realizadas pelo Programa de Educação Tutorial (PET) do curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Maranhão (UFMA) para o período de maio de 2022 a dezembro de 2024, com a proposta intitulada: “Bibliotecas como ambientes de luta e de discussão para a redução das desigualdades, inclusão e empoderamento de minorias: acesso e oportunidades para todos”. Reflete-se sobre a importância deste PET no apoio ao ensino-aprendizagem nos eixos de ensino, pesquisa, extensão do referido curso, reafirmando as ações anteriores e dando continuidade às ações desenvolvidas, que também podem ser aperfeiçoadas. A atual proposta está alicerçada no Plano Político Pedagógico (PPP) do curso de Biblioteconomia, articulada principalmente com o Eixo I: Biblioteconomia e Ciências Interdisciplinares, além de perpassar os outros dois que são: Eixo II: Construção das práticas profissionais e Eixo III: Construção da prática de pesquisa e atividades profissionais. Esta proposta prioriza a formação de bibliotecários com posicionamento crítico frente às situações adversas, como eventos de preconceito e discriminação, e atitudes capacitistas praticadas por pessoas que os cercam, cuja autoria talvez lhes diga respeito em alguma medida. Apresenta-se as atividades que levarão os doze petianos deste Programa a adquirirem experiências para atuarem no mercado em prol da diversidade: PROJETO DE PESQUISA: Egressos do PET/Bibliotecomomia: inserção profissional, influência do Programa e sua atuação perante a diversidade humana; PROJETO DE PESQUISA: Biblioterapia Aplicada a Idosos: um estudo na Associação das Senhoras da Caridade São Vicente de Paulo; PROJETO DE PESQUISA: Bibliotecas, literatura e leitura no contexto das pessoas LBGTQ+; PROJETO DE PESQUISA: Trato pedagógico da informação étnico-racial em bibliotecas: orientações e ações; PROJETO DE PESQUISA: Empoderamento e protagonismo do bibliotecário com deficiência nas bibliotecas brasileiras; PROJETO DE PESQUISA: Culturas indígenas no âmbito do acervo da Biblioteca Pública Benedito Leite; ATIVIDADE DE PESQUISA: PET/Biblioteconomia e produção de artigos para a Revista BIBLIOMAR; Título da Atividade: AÇÕES DE INTEGRAÇÃO ACADÊMICA E CULTURAL: participação em eventos científicos; Título da Atividade: PROJETO DE EXTENSÃO: Bibliotecas, Bibliotecários, Ciência e Informação: socializando as práticas profissionais;Título da Atividade: PROJETO DE EXTENSÃO: Formação de Discente Pesquisador; Título da Atividade: Projeto de Extensão: Semana de Monteiro Lobato e Natal com Leitura: espalhando livros e leituras nas comunidades de São Luís; Título da Atividade: ATIVIDADE DE ENSINO: Seminários Internos e Externos; Título da Atividade: ATIVIDADES DE ENSINO: promoção de minicursos e oficinas; Título da Atividade: Ações de Integração Acadêmica e Cultural: exibição de filmes; Título da Atividade: Ações de Integração Acadêmica e Cultural: visitas técnicas; Título da Atividade: Manuntenção das redes sociais do PET/Biblioteconomia: interação e trocas na construção do conhecimento; Título da Atividade: Memorial do PET/Biblioteconomia: resgantando a história de interação, trocas e construção do conhecimento; e Título da Atividade: Plantão PET/Biblioteconomia. A metodologia de trabalho será bem diversificada, priorizando a natureza de cada atividade. Os resultados/produtos esperados com todas as atividades favorecem melhorias para o curso, para a Educação, para a sociedade, além de permitir a socialização dos resultados de toda a produção científica em publicações, etc. Além disso, almeja-se ainda que os petianos possam ter sempre a garantia do auxílio e da presença marcante da tutora no andamento e desenvolvimento de toda e qualquer atividade do Programa, possibilitando a troca de ideias e experiências; elaborar relatórios e artigos técnico-científicos; elaborar artigos para submeter à Revista BIBLIOMAR; contribuir com os estudos e reflexões sobre as temáticas abordadas; e desenvolver novas metodologias de trabalho e estudo.
A acessibilidade é uma necessidade. Diariamente pessoas com necessidades especiais precisam transpor diversas barreiras, inclusive na realização de atividades simples do cotidiano. A função da biblioteca é ser disseminadora do conhecimento, armazenadora da informação e, além disso, precisa permitir o acesso a todos os usuários, com intuito de tornar o ambiente acessível. Este estudo aborda as atividades facilitadoras para os usuários que utilizam a Divisão de Bibliotecas e Documentação da PUC-Rio e tem como objetivo apresentar os serviços, recursos e espaços disponíveis. A pesquisa tem caráter bibliográfico e descritivo e, dentre alguns aspectos mostra como uma sociedade se torna e se mantém inclusiva através das boas práticas inseridas em sua rotina como um todo. As Bibliotecas da PUC-Rio tentam se manter atuantes no incentivo à independência dos usuários com deficiência e disponibilizam serviços, recursos e espaços para que as atividades sejam realizadas de forma inclusiva e com resultados satisfatórios.
Biblioteconomia social e descolonização do saber
As pesquisas acerca da descolonização no contexto da Biblioteconomia e Ciência da Informação brasileira vêm ganhando força nos últimos anos. A Biblioteconomia Social pode e deve contribuir para que as ações e pesquisas acerca da descolonização avancem na Biblioteconomia e Ciência da Informação.Este trabalho tem como objetivo discutir a formação de acervos, especialmente de bibliotecas públicas, comunitárias/ populares e escolares, aproximando a discussão da Biblioteconomia social da perspectiva decolonial. Trata-se de um trabalho de discussão teórica e reflexiva. Pretende-se, em um segundo momento, ampliar a discussão, apresentando iniciativas brasileiras de acervos com essa perspectiva.
Bibliotecas universitárias na Agenda 2030
O presente artigo analisa o quinto Objetivo de Desenvolvimento Sustentável da Agenda 2030, referente à igualdade de gênero. Objetiva-se verificar possíveis intervenções para sua efetivação através de práticas específicas das bibliotecas universitárias. O estudo é fruto de uma pesquisa bibliográfica que englobou duas etapas. A primeira foi referente à compreensão do conceito de igualdade de gênero proposto pela Organização das Nações Unidas e pesquisa referente à história da educação feminina no Brasil e atual presença da mulher no ensino superior, sob luz das considerações teóricas de Caetano e Fernandes, Nunes, Silva e Prestes e Stroparo e Moreira. A segunda parte elencou os posicionamentos emitidos pelas principais associações de bibliotecários nacionais e internacionais quanto ao papel das bibliotecas no cumprimento da Agenda 2030 como um todo e quanto ao OD5. A análise da pesquisa demonstrou a permanência de sérias desigualdades quando verificada a presença e oportunidades das mulheres no ensino superior, o que indica a necessidade de continuar propondo ações com vistas de neutralizar essas violências. Aponta-se a biblioteca universitária como potenciais instituições para promover a desejada igualdade. Nesse sentido, as sugestões elaboradas incluem ações práticas que possam empoderar mulheres estudantes e pesquisadoras, tais como a criação de clubes do livro e oficinas profissionalizantes com vistas à construção coletiva de um espaço seguro para construção e valorização das identidades femininas. Por fim, valoriza-se um planejamento específico para cada biblioteca com base nas recomendações da pesquisa e nas necessidades informacionais específicas de suas usuárias.
Aborda o programa de ações da Biblioteca Setorial de Ciências da Saúde da Universidade Federal do Amazonas, planejado no III Encontro do Sistema de Bibliotecas, com o objetivo de colaborar com as metas dos Objetivos para um Desenvolvimento Sustentável propostos na Agenda 2030 da ONU, mais especificamente do “objetivo 3 - Boa saúde e bem-estar”, que se alinha à área de atendimento da biblioteca, buscando promover a saúde bucal, a prevenção e a qualidade de vida das crianças e adolescentes de escolas públicas e instituições sociais, em parceria com a comunidade, discentes e profissionais da UFAM, como também a sensibilização e prevenção por meio de materiais postados nas redes sociais da biblioteca. Descreve as principais ações a serem realizadas presencialmente, considerando o período pandêmico, e a ampliação do papel informacional e práticas sociais da biblioteca. Para realização das ações, o trabalho concerne na compilação, seleção, postagem e comunicação de informações e utilização de materiais instrucionais e educativos, assim como atividades dinâmicas. E como principal ação executada destacam-se os materiais de campanhas publicados nas redes sociais. Desta forma, é possível não somente cumprir com a tríade da biblioteca universitária, mas incluir e permitir a cooperação para um mundo melhor e a filosofia em prol de um mundo mais humano, saudável e sustentável.
Por uma biblioteca que acolha as diferenças
A referida pesquisa aborda as práticas profissionais, através de um relato de experiência, de ações com foco na acessibilidade, desenvolvidas na Biblioteca Pública Estadual do Ceará - BECE a partir de um curso realizado pelas autoras na escola FEBAB. Discorre sobre a importância da qualificação profissional do bibliotecário, buscando aprimorar suas competências informacionais para a construção de uma unidade de informação inclusiva. Nesse sentido, o trabalho metodologicamente, pauta-se, no método descritivo e levantamento bibliográfico. Teve como resultado a descrição das ações e atividades desenvolvidas na BECE, mostrando as diversas possibilidades de representar a informação, de mediar, de oferecer serviços e produtos informacionais acessíveis.
A seguinte pesquisa realizada na Chapada do Araripe, região Sul do Estado do Ceará, tem como objetivo contribuir para a valorização da cultura popular de natureza oral, presente nas narrativas orais da comunidade rural do Sítio Serra da Minguiriba, como elemento fundamental de parte do repertório cultural dessa comunidade. Identifica, representa e analisa alguns itens do repertório de literatura oral que constituem o imaginário social da comunidade investigada vislumbrando sua importância para a formação da identidade cultural bem como para o despertar do sentimento de pertencimento de comunidades que habitam na Chapada do Araripe no contexto atual. A pesquisa, viabilizada através de entrevistas com idosos remanescentes dos romeiros fundadores da comunidade Minguiriba foi realizada através da Metodologia da História Oral e é desenvolvida junto ao Doutorado em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) através de estudos da Complexidade motivados pelo pensamento complexo de Edgar Morin. Este estudo foi submetida ao CEP da Faculdade de Medicina da Universidade Federal do Cariri, através da Plataforma Brasil sob parecer de nº 2.262.248 em 06/09/2017, avaliada pela Comissão e aprovada em 21/08/2017.
Nomes artísticos em autoria de publicações acadêmicas e científicas
Aborda o uso do nome artístico na atribuição de autoria em publicações acadêmicas e científicas. Objetiva caracterizar as implicações do seu uso, as limitações do Currículo Lattes, a importância dos identificadores de autoria e do perfil no Google Acadêmico para evitar a dispersão da produção. Demonstra o caso com os nomes artísticos utilizados por seis docentes do Instituto de Artes da UFRGS. Conclui que o autor pode dirimir a dispersão e a perda e citações registrando-se no ORCID e criando seu perfil no Google Acadêmico e que as Bibliotecas podem auxiliar com treinamentos e normativas.
Preservação da memória e gestão do patrimônio
Bibliotecas, arquivos e museus constituem-se como importantes instituições de preservação e gestão do patrimônio em geral, possuindo grande responsabilidade enquanto espaços que devem assegurar o acesso igualitário e seguro às informações para garantia do exercício da cidadania, além de promover um ambiente diverso e inclusivo. Considerando assim a necessidade de ampla inclusão destas instituições nos debates sociais, esta pesquisa tem como objetivo relatar as ações do projeto de extensão desenvolvido em parceria entre a biblioteca e o arquivo do Museu de Arte da Universidade Federal do Ceará (Mauc/UFC) para a preservação dos seus acervos bibliográficos e arquivísticos, através de um relato de experiência. As ações compartilhadas visam a demonstrar como realizamos a preservação destes acervos afim de perpetuar sua existência e torná-lo acessível à sociedade. Compreendemos que este trabalho contribui também para outras instituições que trabalham com memória e que pretendem colocar em prática as medidas citadas, desde a simples higienização até a restauração mais complexa.
Esta comunicação trata sobre biblioteca universitária de artes e sua relação com a sustentabilidade cultural. Tratarei sobre uma coleção bibliográfica pertencente ao Museu de Arte Contemporânea MAC USP e, como os recursos informacionais podem ser participantes do processo de construção da sustentabilidade cultural. O trabalho versa sobre a doação da biblioteca particular de Walter Zanini e seu papel como recurso informacional na medida em que se dispõe a ser um recurso público para pesquisas. Em segundo lugar, o texto também propõe a questão da inserção de uma nova coleção bibliográfica em um espaço público e universitário. A terceira questão busca entender em qual situação esse recurso pode ser o novo potencial para a transformação dessa instituição universitária e cultural em um centro referencial de pesquisa no campo das artes. A quarta questão é que a nova coleção pode ser o elo e a conexão na interrelação do desenvolvimento sustentável, conjugando aspectos sócio econômicos além de organizacionais em um processo de construção da sustentabilidade cultural. Em quinto lugar há a questão do acervo como participante do ciclo que contempla as três ações principais do patrimônio: coletar, preservar e pesquisar, em um planejamento de ações visando a disponibilização do acervo bibliográfico. O acesso ao acervo bibliográfico será a ação central na busca de construção de um espaço consciente de pesquisa tendo como centro os vários assuntos da coleção doada. A metodologia estará pautada por dados biográficos do doador, de pesquisa bibliográfica sobre o assunto da sustentabilidade cultural e sobre o conceito trabalhado pelas organizações mundiais relevantes para o tema. É certo que o doador construiu a biblioteca juntamente com as pesquisas de sua vida acadêmica, em todos os níveis, desde os anos iniciais no doutorado no exterior, o desenvolvimento de pesquisas para os livros de sua autoria, até os estudos enquanto diretor do MAC USP para a produção de exposições e de publicações. Em uma visão, o que temos é uma coleção de livros, catálogos, revistas, que foram comprados, recebidos, lidos, utilizados, marcados, e que foram as fontes primárias que resultaram em literatura brasileira no campo das artes. O importante é que a coleção deverá ser analisada em si mesma, para posteriormente compor um ciclo que a caracterize como parte fundamental de futuros programas ou estudos universitários, que promovam o desenvolvimento de outras pesquisas que resultem no fortalecimento do desenvolvimento sócio educacional. Penso na biblioteca enquanto matriz conceitual de novas pesquisas, tema para novos pesquisadores, que pensem avante na construção de um desenvolvimento sustentável da cultura.
Coleções pessoais, um universo de conhecimento
O presente trabalho tem por objetivo apresentar um relato de experiência sobre o projeto de processamento técnico da biblioteca pessoal da escritora e acadêmica Nélida Piñon doada à biblioteca do Instituto Cervantes do Rio de Janeiro. Revela uma síntese do processo adotado para o tratamento de uma coleção especial como é o caso do acervo da acadêmica. Discorre, também, sobre o processo de aquisição da biblioteca pessoal, diagnóstico e identificação do tipo de acervo e os recursos. Considera-se que o trabalho desenvolvido nesta primeira fase do projeto contribuiu para o aprendizado de novos olhares para a catalogação de coleções especiais e acervos pessoais. Verificou-se a necessidade de análise e estudo de questões intrínsecas da coleção para que a equipe pudesse desenvolver mecanismos que viabilizassem a catalogação das particularidades informacionais das obras.
O papel social das bibliotecas é um tema cada vez mais recorrente nas discussões acerca da responsabilidade dessas instituições enquanto espaços de construção de sentidos. Partindo da perspectiva dessa urgente necessidade de inclusão das bibliotecas nos debates sociais, este trabalho tem como objetivo relatar as ações do projeto de Iniciação Acadêmica, desenvolvido pela biblioteca do Museu de Arte da Universidade Federal do Ceará (Mauc/UFC), para promover o acesso à cultura e à informação em arte, através de um relato de experiência. As ações desenvolvidas para aproximar o público do acervo bibliográfico nos permitiu perceber que as bibliotecas ao atuarem como espaços de mediação que proporcionam acesso à informação, oferecem oportunidades às pessoas para melhorar suas vidas e contribuem para o alcance dos objetivos de desenvolvimento sustentável.
O bibliotecário redefinindo novos desafios e atitudes para práticas leitoras nas escolas
O presente estudo apresenta uma abordagem compreensiva sobre leitura e biblioteca que parte da leitura de mundo mediante o contexto libertário da linguagem humana, que visa à comunicação e, principalmente, a ampliação das visões de mundo, através do contexto de quem fala, de quem lê e de quem escreve. No caminho da libertação pela leitura existe um texto que carrega consigo um lugar de fala, o interpretante e o interpretado se encontram nas leituras possíveis e se adéquam ao contexto, ou interpretações circunstanciais. Os caminhos para esses encontros interpretativos são facilitados pela formação continuada dos profissionais, pela imagem e status da pessoa bibliotecária e da biblioteca – que se ergue para dar acesso as fontes de informação, com o exemplo do livro e outras formas de mediação no espaço da biblioteca escolar. Esses sistemas escolares necessitam atender a questões de acesso, mas devem levar em conta aspectos cognitivos da pessoa humana para promover as práticas leitoras. Conclui-se que há dificuldade de a informação trazer recuos a vida cidadã, nesse sentido a biblioteca escolar tem em sua função social, a missão de ir além da preservação de acervos, ou seja, promover a difusão de informações úteis que promova sentido para uma libertação cidadã, estimulando novas competências e habilidades para toda a comunidade de bibliotecários do país.
O presente trabalho apresenta uma análise dos temas e eixos temáticos das últimas quatro edições do CBBD, partindo do princípio de que a FEBAB elucida aos bibliotecários a preocupação de atuar tendo como foco o cunho social e humanista da profissão ao se dedicar a discussão de temas que refletem as demandas da sociedade brasileira. Assim, este trabalho objetiva pontuar a importante contribuição da FEBAB enquanto instituição que sempre se preocupou em “não deixar ninguém para trás”, antes mesmo do lançamento da Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável.
A função da biblioteca pública e a Agenda 2030
Os 17 objetivos lançados na Agenda 2030 despertaram a necessidade das instituições e poderes públicos pensarem ações para alcançá-los. Na busca de contribuir com tais metas, as bibliotecas passaram a buscar e desenvolver ações e projetos para cada um dos objetivos, o que levou a pergunta: as bibliotecas públicas, em sua função e atividades cotidianas, já não contribuem e/ou corroboram com os objetivos sustentáveis propostos pela Agenda 2030? Esse artigo buscou analisar e apontar ações e funções inerentes a existência das bibliotecas que já contribuem com os objetivos lançados pela Agenda. Concluiu-se, pontuando funções e atividades sem muito dispêndio, que as bibliotecas públicas podem contribuir em seu cotidiano com 9 dos 17 objetivos da Agenda 2030 destacando a necessidade, importância de ação e indispensável presença dos bibliotecários e bibliotecárias em todas as bibliotecas.
Metodologia para o mapeamento e diagnóstico de bibliotecas escolares
Já se passaram mais de 10 anos da Lei 12.244/2010 que universaliza as bibliotecas escolares no Brasil, no entanto, ainda são tímidos os reflexos de sua efetivação no país. Diante do exposto, o objetivo deste relato de experiência consiste em compartilhar uma metodologia para o mapeamento e diagnóstico de bibliotecas escolares, estejam elas vinculadas a escolas públicas ou privadas. O mapeamento das escolas consistiu no levantamento de informações acerca das bibliotecas escolares por meio de sites oficiais e outros. Com base na resolução nº 220 de 2020 do Conselho Federal de Biblioteconomia foi elaborado um formulário para o diagnóstico de bibliotecas escolares. Conclui-se que o mapeamento das bibliotecas escolares e o diagnóstico podem contribuir/corroborar para o planejamento das atividades de fiscalização e gestão dos Conselhos de classe, bem como contribuir para políticas públicas e fomento de pesquisas na área.
Estudo de usuários da Biblioteca do Parque da Cidade de NatalRN
A biblioteca pública deve ser um espaço de cultura, educação, lazer e promoção de desenvolvimento individual e social. Nessa perspectiva, diante da relevância desse ambiente, a pesquisa em foco realizou um estudo de usuário junto aos usuários reais e/ou potenciais da Biblioteca do Parque da Cidade de Natal/RN e partir dele, propôs ações, como a criação (e/ou melhoria) de serviços e produtos de informação a serem implantados pela Biblioteca do Parque da Cidade de Natal/RN. Como procedimentos metodológicos, trata-se de uma pesquisa de natureza mista (quali-quantitativa), com predominância na perspectiva quantitativa e com abordagem descritiva, nesse caso, com o fim de apresentar a realidade da Biblioteca Pública do Parque da Cidade do Natal/RN. Como instrumento de coleta de dados, foi desenvolvido um questionário, com 19 perguntas abertas e fechadas junto aos usuários reais e potenciais da biblioteca, no qual a amostra estudada foi composta por 190 usuários. Para análise de dados foi realizada a análise estatística descritiva. A partir dos resultados da pesquisa e levantamento bibliográfico, foi elaborado um plano de ações com sugestões de produtos e serviços, bem como ações para melhorar a divulgação das atividades e eventos promovidos pela Biblioteca.
A biblioteca escolar como pauta de reivindicação popular no Brasil
A presente comunicação científica discorre sobre a biblioteca escolar como pauta de reivindicação popular no Brasil, verificando que a imagem desta unidade de informação coopera para a perpetuação de sua invisibilidade social. Ao examinarmos as alçadas externas à essas comunidades discursivas, a biblioteca escolar encontra-se fora da visibilidade dos direitos, desejos e necessidades informacionais da comunidade escolar brasileira. A ideia defendida nesta comunicação, com base nas evidências coletadas, na documentação e estudos sobre o fenômeno e as vivências em campo pela autora, ao longo dos últimos trinta anos de exercício profissional, denotam que existe um território a ser conquistado: fazer com que a biblioteca escolar (com acervo, tecnologias e a pessoa bibliotecária) integre a pauta de reivindicação popular no Brasil, como direito inerente às crianças, adolescentes e adultos em processo de educação forma, e dever do Estado. É prioritário que a universalização da biblioteca escolar seja integrada às prioridades de Advocacy da Biblioteconomia. Como metodologia, a pesquisa foi aplicada, com objetivos descritivos e explicativos, procedimentos bibliográficos e discussão “ex-post-facto”. Como principais resultados, coletados e analisados durante a pesquisa, verificou-se que, no Brasil, são mais produzidas diretrizes, legislações e políticas do que propriamente ações de regulamentação, parametrização, implantação e concretização da biblioteca escolar. Na discussão, por meio da análise de causas e consequências, verificou-se que a comunidade escolar não se reconhece como pertencente à discussão, assim como o profissional bibliotecário, e os prejudicados são os alunos, professores e equipe escolar, cujo significado de suas práticas se perde no pragmatismo e na tecnocracia. Concluiu-se que, na edificação da universalização da biblioteca escolar no Brasil, dois caminhos são apontados para que isso aconteça: proporcionar experiências mais dinâmicas, inclusivas e de desenho universal e criar possibilidades de contato com o conhecimentos e suas fontes, para além dos conteúdos programáticos. Para trilhar esses caminhos, a comunidade escolar precisa inserir a biblioteca escolar em sua pauta de reivindicação e trabalhar politicamente pela adesão da sociedade a este pleito, apoiando igualmente a presença da pessoa bibliotecária no ambiente escolar.
As tecnologias de informação e comunicação (TICs) têm possibilitado o grande volume de produção de informação e, com as mídias sociais, a disseminação tem sido mais rápida e disponível para pessoas pertencentes a qualquer área de atuação, favorecendo o advocacy da biblioteconomia. Dessa forma, o objetivo é relatar a experiência do Projeto BiblioinformES do Estado do Espírito Santo, que tem no canal do Youtube, no Instagram, no Facebook e no site os meios de comunicação para divulgar os trabalhos realizados pelos bibliotecários nas bibliotecas e nos espaços informacionais. O projeto objetiva, ainda, fornecer formação gratuita, com certificação, pelo canal do Youtube. Esperamos, assim, incentivar bibliotecários de outros estados a promover o advocacy da biblioteconomia e realizar, em todo o país, movimento sustentando que a informação precisa ser trabalhada por um profissional da biblioteconomia, levando um serviço de qualidade para a sociedade.
As contribuições da mediação da informação nas ações de advocacy em prol da Agenda 2030
Destacando o papel da mediação da informação nas ações de advogacy, que profissionais da Ciência da Informação podem exercer ao interno de Organizações não governamentais (ONGs) que defendem direitos humanos. Objetivo: centra-se em identificar e analisar as contribuições da mediação da informação nas ações de Advogacy para o alcance dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Agenda 2030, no caso especifico do Observatorio Venezolano de Conflictividad Social (OVCS). Método: Quanto aos aspectos metodológicos, o estudo se configura como descritivo, em que foi adotado o método documental, que subsidiou o levantamento e a análise de informações significativas materializadas em documentos onde é considerado o trabalho de incidência e advogacy realizado pelo OVCS. A respeito da análise dos dados, fundamentou-se na abordagem qualitativa para interpretação das narrativas presentes nos referidos documentos. Resultado: Quanto a estes, foram identificadas contribuições da mediação de informação em ações de Advogacy alinhadas pelo menos com oito (8) dos ODS da Agenda 2030. Nesse sentido, são apresentados analises desse alinhamento e documentos que sustentam essas reflexões. Conclusões: Afirma-se por meio desta pesquisa que a mediação da informação realizada pelo o OVCS contribui nas ações de Advogacy em prol da Agenda 2030.
Em defesa da biblioteca pública: mapeamento de iniciativas populares e de advocacy bibliotecário em Osasco (SP)
O presente trabalho tem como objetivo mapear iniciativas populares e de advocacy em defesa de bibliotecas públicas na cidade de Osasco (SP) no período de 2000 a 2022. Para tanto, a pesquisa exploratória de caráter descritivo se estruturou em três etapas: levantamento bibliográfico e documental, levantamento em mídias, redes sociais e portais de notícias e categorização de iniciativas. A partir destes procedimentos, foram identificadas cinco iniciativas, as quais possibilitaram estabelecer um panorama das ações em defesa das bibliotecas públicas e de advocacy bibliotecário na cidade de Osasco, bem como identificar estratégias de mobilização adotadas. Por fim, foi possível compreender como a comunidade tem se articulado em torno das questões relacionadas às bibliotecas públicas e buscado reforçar seu papel enquanto instituição social capaz de servir aos propósitos da população.
Comunidade de práticas em bibliotecas públicas
Apresenta o “Projeto Comunidade de Práticas em Bibliotecas Públicas: informação e intercâmbio de experiências” e o “Projeto Comunidade de Práticas em Bibliotecas Públicas trajetórias teórico-práticas para a construção das narrativas históricas, identitárias e de memória das comunidades do Município de Niterói, localizado no Estado do Rio de Janeiro” (ACHILLES, 2022). Enfatiza o alinhamento entre Bibliotecas Públicas, Memória, Cultura e Desenvolvimento Humano com objetivo de ressaltar a importância da identificação e do reconhecimento da história, da identidade e da memória construída nos espaços das bibliotecas populares de Niterói junto às comunidades. Destaca que o projeto e suas ações utilizam como metodologia o sistema de aprendizagem social denominado comunidade de práticas (COP), elaborado por Etienne Wenger (2010), que funciona a partir da relação entre três dimensões: domínio, comunidade e prática, trabalhados a partir de um interesse comum, o que caracteriza a aplicação do método, como também a definição da COP. Conclui que dar seguimento ao fortalecimento do sistema de aprendizagem social, por via da comunidade de práticas em bibliotecas públicas, possibilita afirmar as bibliotecas públicas como territórios, espaços de memória e experiências, ressaltando a dinâmica marcada pela dúplice “teoria e prática”, e, ainda, alargando os diálogos e construções entre a universidade, instituições sociais e sociedade civil.
O Design Thinking nas bibliotecas públicas com foco no público nerd e fãs de cultura pop da cidade de São Paulo
Apresenta uma proposta de melhora na comunicação e na elaboração de eventos voltados para a comunidade nerd e fãs de cultura pop da cidade de São Paulo, no ambiente das bibliotecas públicas, com a delimitação etária de pessoas dos 25 aos 35 anos. As bibliotecas escolhidas para a análise tiveram como critério seus espaços ou histórico de já promoverem eventos com temáticas que fogem ao convencional. Com foco em inovação, busca aliar a abordagem do Design Thinking para o desenvolvimento de atividades nesses ambientes públicos, entendendo a ferramenta do Design Thinking como um possível caminho para analisar os processos de elaboração de conteúdos temáticos.
Biblioteca Pública de Barreirinha e o abandono das casas do poeta Thiago de Mello no município de Barreirinha (Amazonas)
Apresenta o resultado de investigação realizada in loco no município de Barreirinha, no estado do Amazonas, no ano de 2015, quando se objetivava conhecer a condição da biblioteca pública do município, considerada ativa naquele período, de acordo com informações contidas nos quadros do Sistema Nacional de Bibliotecas Públicas. Barreirinha é a terra natal do poeta Thiago de Mello, falecido em janeiro de 2022, que tendo exercido forte influência na cultura amazônica, bem como em âmbito nacional e internacional, estabeleceu importantes relações interpessoais, dentre as quais com o renomado arquiteto Lúcio Costa, fator que lhe favoreceu a execução de projetos arquitetônicos do artista no interior do Amazonas. Duas das casas do poeta, projetadas por Lúcio Costa, anos depois foram adquiridas pelo governo do Amazonas, sendo que uma delas chegou a ser destinada a funcionar como biblioteca pública. O estudo de cunho documental, exploratório e descritivo, foi realizado a partir de investigação in loco, por meio de observação direta e levantamento de fontes documentais. O resultado da investigação tornou possível concluir que Barreirinha não possuía uma biblioteca pública (entre 2015/2019), bem como oferece mecanismos para reflexão sobre o abandono por parte do poder público com o patrimônio arquitetônico, cultural, histórico e bibliográfico do município e do estado do Amazonas.
Esta comunicação aborda a situação da biblioteca pública no Brasil, descortinando a relação entre conceito, função e uso. Questiona a partir da proposição de uma reflexão se essa instituição é habitada/apropriada por parte dos sujeitos. Para dar conta de abrir espaço para discussão retoma a perspectiva biblioteca pública como lugar antropológico ou não-lugar exposto por Silva, Achilles e Sabbag (2022). Atrela a biblioteca pública como um espaço que deve proporcionar, essencialmente, a convivência e o desenvolvimento do indivíduo. A pesquisa se define como social, exploratória, qualitativa porque suscita possibilidades para a ampliação do entendimento a cerca da construção da relação entre biblioteca pública e comunidade. Enfatiza o conceito e as perspectivas atreladas às funções dessas instituições. Problematiza brevemente os conceitos com vistas na apropriação espaço-temporal, considerando a construção social identitária, tanto dos sujeitos, quanto das instituições. Conclui que a concepção da biblioteca pública como lugar habitado remete a construção de uma instituição que se projeta dentro do campo de percepção da população, transformando-se em espaço apropriado que integra a dimensão imaginária, afetiva e simbólica dos sujeitos. Inserindo-se, deste modo, no campo de escolhas deste sujeito e colocando-se na direção oposta ao esvaziamento identitário próprio de espaços esvaziados de sentido.
A biblioteca pública é um espaço de conhecimento transformador de uma sociedade, a qual dispõe para seus usuários diversos materiais para o desenvolvimento racional do ser humano, através da organização, disseminação e acesso a informação que a mesma disponibiliza. Sendo assim, este estudo tem por objetivo apresentar o processo de informatização para o acervo da Biblioteca Pública Municipal Maria Zenira Gonçalves Gomes da cidade de Ipaumirim-Ceará, a fim de aprimorar seus serviços, modernizar o tratamento técnico, organizar a circulação de material e agilizar o acesso e a recuperação da informação entre biblioteca e usuários. Com esta intenção, o estudo propõe a discorrer acerca dos fundamentos sobre o tema informatização de acervo da biblioteca, analisando-a e aplicando o software que irá ser implementado. Espera-se que os resultados alcançados sirva de apresentação argumentativo informacional para a literatura científica, que poderá auxiliar e contribuir na perspectiva de apresentar para as bibliotecas a importância da informatização de um acervo, sendo viável para a organização e recuperação da informação.
Tecnologias da informação no ensino superior
Este artigo tem o objetivo de destacar a importância da presença das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) no dia a dia das universidades, sobretudo em suas bibliotecas e que os agentes envolvidos precisam estar a par dos entraves que existem desde a disponibilização desses recursos digitais quanto a sua devida utilização. De natureza exploratória, essa pesquisa realizou uma revisão bibliográfica e documental, desenvolvendo um estudo de caso com o Sistema de Bibliotecas da Unilab, no intuito de saber a opinião da sua equipe em relação ao conhecimento digital dos usuários das bibliotecas. Após uma análise qualitativa, constatou-se que o sistema desconhece a maioria das dificuldades encontradas por seu público-alvo e que devem ser realizadas atividades voltadas para a escuta e capacitação desses indivíduos.
Os catálogos bibliográficos convencionais, vulgo OPAC, serviram por muito tempo ao propósito de concentrar e dar acesso a todo o conteúdo disponível nos acervos das bibliotecas, num contexto em que as coleções eram primordialmente compostas de materiais impressos. Nesse sentido as bibliotecas acadêmicas, estão voltando sua atenção para uma nova geração de recursos de busca denominada serviço de descoberta por escala na web. Assim, com o objetivo de disponibilizar materiais editados pela universidade de qualidade e publicações de relevância para a comunidade acadêmica, o Sistema de Bibliotecas da Universidade Estadual de Campinas (SBU-UNICAMP), por meio de seu Portal de Periódicos Eletrônicos Científicos (PPEC), constrói um portal de serviço de conteúdo eletrônico denominado Portal E-Contents com a extensão para o sistema de busca integrada, o E-Contents Find. Como resultante desse trabalho, o serviço de descoberta por escala na web, é oferecido à comunidade, publicações qualificadas de acesso aberto; publicações que auxiliam e dão suporte às produções científicas para a Universidade; sistema de descoberta com facilidades para o usuário em realizar a busca em um único sistema com a vantagem de recuperação em tempo rápido dos documentos e metadados catalogados na sua plataforma; possibilidade de desenvolvimento de módulos conforme às necessidades do usuário. Por fim, o E-Contents Find estimula profissionais a promover ações cooperativas que visam também, além de inovar com esse serviço, na visibilidade da melhoria dos produtos das instituições, possibilitando diretamente, que seja feito o marketing digital do que é produzido na Universidade, por meio de um sistema integrado.
Idealização de um sistema de automação de biblioteca 2.0
Pesquisa que analisa os recursos da web 2.0 propostos por quatro edições de um estudo realizado no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica, na intenção de elencar ferramentas e sugerir a participação dos usuários em um posterior protótipo. Fundamenta-se a partir do surgimento, conceitos e características da web 2.0, no sentido de idealizar a presença dos usuários em um sistema de automação de bibliotecas 2.0. Caracteriza-se como uma pesquisa dedutiva, descritiva, bibliográfica e qualitativa, realizada via consultas em periódicos científicos, filtrados por artigos de Qualis “A1”, “A2” ou “B1”. Resulta em uma proposição de categorias, como redes sociais, social tagging, avaliação social etc., os quais ofertaram recursos como ícones (links) para as redes sociais da biblioteca, tags de palavras-chaves, instant messaging etc. Descreve os objetivos de cada ferramenta na idealização de um cenário de fomento à participação dos usuários no protótipo, ilustrada em telas: inicial, sugerindo a adoção de recursos de redes sociais, feed Rich Site Summary, obras recentes no acervo e chat; de usuários, apresentando as obras e recursos de favoritos, circulação e tagueamento; e de registro do item, contendo compra, favorito, compartilhamento, avaliação e tags. Concluiu-se que a construção de sistemas de automação de bibliotecas 2.0, endossada na intuitividade e colaboração, seja um caminho para que os bibliotecários fomentem a presença efetiva dos usuários na promoção e funcionamento dos catálogos eletrônicos, atraindo-os como agentes colaboradores na criação, compartilhamento e avaliação de conteúdos.
A interação dos e-books das plataformas Biblioteca Virtual Pearson e Minha Biblioteca ao acervo corrente
Em virtude da pandemia, em 12/03/2020, a Universidade Estadual de Campinas – Unicamp, suspendeu suas as atividades Presenciais acadêmicas e administrativas. As aulas passaram a ser oferecidas remotamente e o trabalho passou a ser home office. Diante do isolamento social e da impossibilidade do uso do acervo físico, e por solicitação da Pró Reitoria de Graduação - PRPG e do Espaço de Apoio ao Ensino e Aprendizagem – EA2, o Sistema de Bibliotecas da Unicamp – SBU, buscou formas de apoiar e contribuir para que as atividades acadêmicas fossem mantidas. Após minuciosa avaliação e levando em consideração o cenário mundial, foi decidido que a Universidade adotaria uso de coleções de livros em formato eletrônico na graduação. Durante o processo de avaliação de plataformas digitais, foram escolhidas duas plataformas digitais que ofereciam materiais para a graduação em português para análise, sendo: Biblioteca Virtual da Pearson e a Minha Biblioteca. Devido à diversidade de cursos ofertados pela Unicamp e também a grande diversidade de títulos de livros de diferentes editoras voltados para uso didático em cursos de graduação, houve um consenso em 2020 entre a PRG, EA2, SBU e Colegiado do SBU quanto à necessidade das assinaturas tanto da Biblioteca Virtual Pearson quanto da Minha Biblioteca, tendo em vista que as duas bibliotecas virtuais representam as principais editoras acadêmicas e são as que melhor atendiam às bibliografias básicas e complementares dos cursos de graduação da Unicamp. Além disso, ambas as plataformas possuíam integração com o sistema de gerenciamento de acervo utilizado pelo SBU, o Software Sophia. O presente trabalho apresenta resumidamente o processo de escolha das plataformas, o processo de tratamento de dados e a integração das plataformas no Sophia.
Alessandra Karyne Clemente de Souza Neves
A mediação da informação e o uso de ferramentas digitais pelo bibliotecário escolar
Apresenta as ações bibliotecárias desenvolvidas por profissionais da área que trabalham nas bibliotecas escolares da Prefeitura Municipal de Vitória, localizada no Estado do Espírito Santo. Enfatiza as possibilidades criativas, bem como a necessidade de adequação à nova realidade de trabalho: o home Office, em virtude da pandemia provocada pela Covid-19. Descreve, a partir de um relato de experiência, a forma como as ferramentas tecnológicas disponíveis podem auxiliar os serviços bibliotecários quando utilizadas com vistas na mediação da informação. Aborda um olhar diferenciado para as possibilidades de atividades que o bibliotecário pode desenvolver, para além do uso do espaço físico de trabalho, a partir de ferramentas digitais, para fomentar as dinâmicas teóricas e práticas do serviço cotidiano.
Alcance da produção acadêmica dos programas de pós-graduação em tecnologia de alimentos depositada no Repositório Institucional da UTFPR
Após muitos movimentos e esforços em prol do acesso aberto, a implantação de repositórios institucionais é uma realidade e sua consolidação amplia a disseminação da informação acadêmica e científica por reunir, armazenar, organizar, preservar, recuperar e promover ampla disseminação da informação científica produzida em uma instituição. A UTFPR adotou seu repositório institucional - o RIUT – em 2010 e a partir de então, iniciou-se nele o depósito da produção acadêmica dos cursos de graduação e pós-graduação da universidade. Mas até onde chega a produção depositada em um repositório institucional? Qual é o interesse em relação à produção acadêmica, o qual pode ser representado pelo número de visitas/visualizações aos itens das coleções presentes num repositório institucional, de um programa de pós-graduação de uma universidade, por exemplo? Responder essas questões, considerando as dissertações dos Programas de Pós-Graduação Stricto sensu em Tecnologia de Alimentos da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), no período de 2015 a 2020, foi o objetivo deste trabalho, a fim de identificar a visibilidade de 5 anos promovida pelo repositório institucional da universidade à produção acadêmica dos programas citados. A pesquisa indicou que foram depositadas no RIUT 162 dissertações relacionadas aos programas de pós-graduação estudados e que, por meio dos dados estatísticos públicos gerados pelo software DSpace do RIUT, quantificou-se o total de 50640 visitas/visualizações a esses itens, sendo 68,60% desse total acessos de origem nacional e 31,40% oriundos de diversas nações. Com isso, comprovou-se que há o interesse expressivo de usuários de diversas localidades às pesquisas produzidas pelos cursos selecionados neste trabalho e sugere-se o estudo futuro de agregadores altmétricos aplicados ao RIUT para medir o impacto imediato e a popularização de sua produção acadêmica em diversos públicos, já que uso de métricas em repositórios institucionais pode, de fato, ser subsídio para análise da produtividade institucional e sua visibilidade, bem como tornar-se instrumento adicional para avaliação de áreas de pesquisa.
Arquitetura da informação em repositório institucional
A arquitetura da informação contribui para organizar e disponibilizar dados, em forma de objetos digitais nos RI (repositórios institucionais), e implica no sucesso de como tais conteúdos serão acessados, disseminados. Objetiva identificar e organizar um layout de arquitetura da informação no RI do IFPE (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco) que resulte em uma fácil interação entre os usuários e o conteúdo recuperado. Metodologicamente apresenta um relato de experiência do caso aplicado ao RI IFPE, com a reorganização de seu layout estrutural nas comunidades e coleções, antes agrupadas por grau de formação e agora por tipologia e área de conhecimento, resultando em aumento de buscas e visualizações de forma satisfatória, no tocante à promoção do acesso a educação de qualidade propostos pelo ODS 04 da agenda 2030, no sentido de promover o acesso à informação e a pesquisa para pesquisadores em todo mundo. Conclui-se que deste modo o RI passa a colaborar de forma mais eficiente no contexto da ciência aberta, sendo um ambiente inclusivo, sem custos ou barreiras para adquirir novos conhecimentos e habilidades, como preconizado pelos ODS da Agenda 2030
Livros eletrônicos nas bibliotecas universitárias brasileiras
Apresenta uma revisão sistemática da literatura nacional sobre livros eletrônicos nas bibliotecas universitárias brasileiras, cuja questão de pesquisa é centrada no conhecimento dos usuários sobre a coleção de livros da biblioteca nesse formato, seu uso e vantagens. Metodologia: Para responder à questão de pesquisa, em junho de 2019, foram realizadas buscas nas bases de dados nacionais ENANCIB, BRAPCI e SciELO objetivando levantar a literatura produzida sobre resultados de pesquisas realizadas em bibliotecas universitárias brasileiras sobre o tema, publicada nos idiomas português, espanhol e inglês. As buscas recuperaram 147 referências, que após submetidas aos critérios de exclusão definidos na revisão sistemática, produziram quatro artigos considerados pertinentes em respostas à questão de pesquisa. Resultados: Os resultados da revisão revelaram os níveis de conhecimento da coleção por parte dos usuários, suas impressões sobre a qualidade da coleção, evidenciaram a sua competência no uso dos dispositivos, suas dificuldades junto aos mecanismos de acesso à coleção, demandas de treinamento em seu uso e a sua preferência entre os livros em mídia impressa e digital, suas vantagens e desvantagens. Conclusões: A reduzida quantidade de artigos recuperados nas bases de dados, considerados relevantes e pertinente ao estudo, levantou as hipóteses de que a) a produção nacional da literatura sobre o tema é escassa; b) a literatura produzida na área de Biblioteconomia e Ciência da Informação não está sendo coberta de modo abrangente nas bases de dados, dado que foram encontradas referências via o Google Acadêmico; c) as funcionalidades das bases de dados selecionadas para as pesquisas contribuíram para os resultados obtidos; d) conjunto de termos e o vocabulário dessas bases, dado que carecem de tratamento mais apurado, afetaram a recuperação de artigos potencialmente relevantes.
No cenário da cibercultura, as informações estão dispostas no digital em rede, necessitando que os usuários possuam conhecimento crítico para lidar com a grande circulação informacional, além da desinformação que cresce nas redes. As bibliotecas físicas redefinem suas práticas para atender a necessidade de letramento informacional crescente. Este estudo relaciona as informações que se expandem no digital em rede como uma biblioteca ubíqua. Apoiando na bricolagem metodológica da multirrefencialidade, etnopesquisa critica e pesquisas com os cotidianos na educação. Verificou-se a atuação dos multiletramentos para dar conta da complexidade de linguagens e dispositivos que surgem no ambiente digital, agregando valor aos serviços prestados, pelas bibliotecas e o bibliotecário como agente educacional.
A percepção dos usuários sobre os treinamentos remotos
O presente artigo é resultado de uma pesquisa que teve por objetivo apresentar as percepções dos usuários com os treinamentos remotos ministrados pela Biblioteca de Ciências da Saúde (BCS) da Universidade Federal do Ceará (UFC) no período de março de 2020 até maio de 2022. Esta pesquisa caracteriza-se como pesquisa bibliográfica de caráter exploratório e com abordagem qualitativa. A pesquisa foi realizada entre os usuários da Biblioteca de Ciências da Saúde (BCS) que participaram de treinamentos remotos no período supracitado. Para a coleta de dados foi utilizado um questionário semiestruturado no qual contemplou os 1525 participantes de treinamento no período supracitado, dado que os respondentes foram 71 usuários. Os resultados foram expostos por tópicos a saber: Acesso ao treinamento remoto via google meet, continuidade dos treinamentos remotos após a pandemia, melhorias para os treinamentos remotos e sugestões para outros treinamentos os respondentes foram identificados pelas categorias de graduação, pós-graduação e docentes. Para os usuários e bibliotecários da BCS foi uma experiência inovadora, pois esses dois grupos precisaram adequar-se, rapidamente, ao manejo das plataformas de videoconferência, aprender a criar conteúdo da forma mais didática possível e manter a interação entre as partes.
Levantamento das ações de formação de usuários nas bibliotecas de universidades públicas do nordeste brasileiro
Discorre sobre as ações formativas em informação que contribuem no comportamento do usuário neste cenário tecnológico-social contemporâneo, desenvolvendo suas habilidades em competências informacionais necessárias à capacidade de localizar, avaliar e usar criticamente as informações em qualquer fonte, recurso e suporte. Objetiva apresentar as ações formativas em informação ofertadas por meio dos Sistemas Integrados de Biblioteca das universidades federais do nordeste brasileiro, que contribuem no desenvolvimento de competências informacionais dos seus usuários. Delineia a metodologia da pesquisa em caráter descritivo com abordagem qualitativa para análise dos dados coletados, onde inicialmente levantou-se as universidades federais da região Nordeste do Brasil na plataforma do Sistema e-MEC do Ministério da Educação, e em seguida utilizou-se da pesquisa de campo para dar continuidade na busca pelas ações formativas em informação por meio das visitas aos sites institucionais dos SIBIs de cada universidade encontrada. Resulta que, de uma forma geral, os serviços voltados à capacitação quanto à produção e uso dos recursos de informação nas bibliotecas universitárias do nordeste brasileiro ainda se mostram iniciantes na contribuição do desenvolvimento de habilidades informacionais dos seus usuários, entretanto merece destaque a Biblioteca Universitária da Universidade Federal do Ceará que disparadamente oferta um catálogo variado de treinamentos. Conclui-se que as ações formativas realizadas representam referências concretas que valorizam e fortalecem a proposta da competência informacional em promover práticas educativas no contexto acadêmico, que se utilizam de estratégias pedagógicas para favorecer a aprendizagem autônoma dos usuários.
A responsabilidade das bibliotecas na era da inteligência artificial
Nesta pesquisa, tomamos como questão: “Quais as orientações para projetos educacionais relacionados à Inteligência Artificial em Bibliotecas?” e fixamos nosso objetivo em: apresentar as recomendações da IFLA sobre Inteligência Artificial em Bibliotecas e as compreensões emergentes sobre a Competência Algorítmica. A finalidade do estudo consiste em iniciar e orientar profissionais bibliotecários e equipes de bibliotecas a promover projetos para suas comunidades sobre o uso consciente e crítico da IA. Em nossa "Fundamentação Teórica" apresentamos uma breve contextualização sobre a relação dos algoritmos e a nossa sociedade. Na “Metodologia”, discorremos sobre o percurso de encontros com leituras e recursos que orientam os resultados e discussões. Em“Resultados”, apontamos alguns pontos da “IFLA Statement on Libraries and Artificial Intelligence”. Na “Discussão”, destacamos algumas pesquisas sobre Inteligência Artificial no contexto da Biblioteconomia e Ciência da Informação, as compreensões sobre competência algorítmica e iniciativas de imersão nesta temática. Nas “Considerações finais”, chamamos a atenção para a comunidade acadêmica e profissional em Biblioteconomia e Ciência da Informação para explorar as ações em prol da competência algorítmica a partir de projetos e equipes multidisciplinares.
Indicadores persistente via CrossRef para teses e dissertações
O artigo trata de um relato de experiência que irá contribuir com informações relevantes sobre a atribuição do DOI em teses e dissertações, sendo de interesse à bibliotecários, editores acadêmicos e profissionais de tecnologias de informação. A Universidade Estadual de Campinas sempre trabalhou para a divulgação da produção científica e intelectual produzida na Universidade, razão de todos os trabalhos, devidamente autorizados, estarem disponíveis no Repositório Institucional. O objetivo desse trabalho é demostrar como inserir no CrossRef os metadados referente as teses e dissertações em lotes com número ilimitado de títulos. Para tanto, desenvolveu-se um trabalho em conjunto com profissionais bibliotecários, analistas de sistemas, área administrativa e alunos da Unicamp. Esse trabalho foi dividido em quatro etapas como: extrair um relatório de todas as teses e dissertações catalogadas no Acervus da Unicamp; fazer a qualidade dos metadados que foram submetidos no CrossRef; transformar o arquivo .xls em .xml e depositar no CrossRef usando a ferramenta crossref-upload-tool. O projeto foi finalizado com eficiência antes do prazo previsto, que era a migração da plataforma do Repositório Institucional
Cadernos Técnicos de Medicina Veterinária e Zootecnia
O presente trabalho aborda a importância da biblioteca no seu papel de disseminação da informação em vários suportes e, também, da preservação do patrimônio intelectual produzido em décadas de intenso movimento de pesquisa por integrantes da Escola de Veterinária – UFMG, que são os Cadernos Técnicos. Cadernos Técnicos é um periódico técnico-científico bastante importante para a comunidade de prática da área das Ciências Agrárias e Zootecnia brasileira, com a sua valiosa contribuição em publicar assuntos de interesse dos profissionais e estudantes de Medicina veterinária e áreas correlatas. Essa produção científica faz parte da história da Escola de Veterinária em seus 90 anos completados em 2022. A equipe da Biblioteca da EV-UFMG definiu pela relevância em tratar e disponibilizar, em suporte digital, a coleção completa dos fascículos desse periódico via catálogo online do Sistema de Bibliotecas da UFMG. Quando a Biblioteca da EV percebe que é plenamente viável capilarizar a ciência registrada, ao longo de 36 anos, no já consolidado periódico Cadernos Técnicos, alinha-se, indubitavelmente, ao eixo de atuação institucional que busca implementar ações para ampliar a audiência sobre o que nela se constrói, fruto de esforço de muitas mentes pesquisadoras, bem como, das contribuições de profissionais da área.
O papel da biblioteca universitária na viabilização das atividades de ensino e pesquisa durante a pandemia de COVID-19
Não se aplica - resumo expandido, de acordo com informações do p´róprio evento.
Preservação digital do Portal de Periódicos da Universidade Federal de Sergipe (UFS)
Esse trabalho buscou analisar a adequação dos periódicos do Portal de Periódicos da UFS aos requisitos de adesão à Rede Brasileira de Serviços de Preservação Digital - Cariniana, a fim de permitir a preservação digital dos conteúdos disponibilizados pelos periódicos do Portal. Trata-se de uma pesquisa exploratória e descritiva, que se inciou com uma pesquisa bibliográfica. Além disso, realizou-se o mapeamento dos periódicos armazenados no Portal, a fim de analisar a conformidade ou não dos periódicos do Portal da UFS em relação às orientações prescritas pela Rede Cariniana. Na análise e discussão dos dados da pesquisa foi possível identificar as necessidades de cada periódico em relação à preservação digital e Rede Cariniana. Com isso, estabelecer estratégias e políticas de preservação digital será primordial para a padronização de formatos e atividades.
Portais de periódicos científicos das universidades públicas maranhenses
O artigo analisa os Portais de Periódicos Científicos das Universidades Públicas do Estado do Maranhão – PPC (UEMA/UFMA), a partir das recomendações de boas práticas de qualidade existentes na literatura. A partir do percurso de pesquisa pôde-se concluir que ambos Portais de peri´ódicos (UEMA/UFMA) possuem conteúdo informacional e configuração insipientes, não obedecendo na totalidade, a nenhuma das recomendações, a respeito de boas práticas de qualidade existentes na literatura. Nesse sentindo, cabe as instituições a criar políticas de gerenciamento de portais de periódicos, que as coloquem no cenário da ciência aberta.
As bibliotecas universitárias e a educação a distância na percepção dos gestores educacionais
O avanço tecnológico possibilitou o nascimento da Educação a Distância, que exigiu a reestruturação dos produtos e serviços oferecidos pelas Bibliotecas Universitárias, considerando a realidade e as necessidades dos alunos dessa modalidade educacional. O presente texto tem como temática a relação das Bibliotecas Universitárias com a Educação a Distância, cujo objetivo é apresentar o papel das Bibliotecas Universitárias no apoio a esse ensino, do ponto de vista dos gestores educacionais do Centro de Apoio a Educação a Distancia das Universidades. Esta etapa da pesquisa se caracteriza como descritiva e manifesta-se como um estudo de caso, aplicado em seis universidades federais, mediante entrevista concedida pelos diretores do Centro. Analisaram-se quatro categorias: “Uso e contribuição das Bibliotecas Universitárias para melhoria do desempenho do aluno”, “Participação dessas Bibliotecas na elaboração de materiais didáticos”, “Parceria entre instituições, Bibliotecas e os Centros” e “Relacionamento entre esses dois setores”. Os resultados revelaram a existência de uma relação ainda tímida, embora haja reconhecimento do potencial das Bibliotecas Universitárias para com a oferta de materiais tecnicos-científicos, haja vista fortalecer o aprendizado e apoio informacional aos alunos da Educação a Distância. Concluiu-se acerca da necessidade de intensificar o trabalho das Bibliotecas Universitárias em sintonia com os Centros de Apoio da EaD na Instituição, com promoção de ações, serviços e produtos, visando o aluno desta modalidade de ensino, contribuindo assim, com a democratização ao ensino universitário.
Impactos do Covid-19 nas metas da Agenda 2030
O presente trabalho tem como objetivo principal refletir sobre a atuação das bibliotecas frente a essa nova realidade imposta pela crise sanitária. Busca contextualizar as metas da Agenda 2030 no que se refere ao item 4: educação de qualidade, diante dos desafios impostos pela pandemia. Apresenta uma linha do tempo entre as Metas do Milênio, as políticas públicas implementadas ao longo dos anos 2000, a mudança do perfil dos alunos das universidades públicas, e os resultados obtidos da Agenda 2030 no campo educacional. Refletir sobre a mediação tecnológica que vem crescendo e foi fortemente utilizada durante esse período pandêmico e que colaboraram com a produção do conhecimento e acesso à informação. Trata-se de uma pesquisa documental, exploratória de caráter crítico.
Arquitetura do Catálogo Coletivo Brasileiro de Bibliotecas e Serviços de Informação na Web
A partir do desenvolvimento do catálogo coletivo brasileiro na Web, objetivou-se constituir seu modelo referencial. Especificamente, objetivou-se analisar seus recursos tecnológicos, gerenciais e informacionais e descrever a execução das três arquiteturas inerentes ao framework de funcionalidades e serviços do catálogo coletivo na Web. Na Era Digital vários fenômenos ocorrem diretamente relacionados com a informação, tais como: big data e redes sociais que junto à crescente utilização de dispositivos móveis e tecnologias expoentes constituem fatores que estão diretamente ligados à comunicação da informação e dos quais podem ser aproveitados com aplicações em IoT, Web Semântica, Blockchain e Inteligência Artificial; o que apresenta desafios e oportunidades para a arquitetura de sistemas de informação baseados na Web. Para o catálogo coletivo nacional, esses fatores devem ser compreendidos como oportunidades de comunicação e divulgação do patrimônio bibliográfico, socialmente relevantes e utilizáveis sob a perspectivas gerenciais e informativas. O que se buscou alcançar com a aplicação de framework de modelos gerenciais, tecnológicos e informacionais mediante emprego de arquitetura Triplets Technologies.
O presente artigo se apresenta como um ensaio, texto tipo opinativo. Nele, são expostas ideias, críticas, impressões acerca do tema Capitalismo de Vigilância e as Bibliotecas diante de um mundo plataformizado. O objetivo é apresentar o capitalismo de vigilância e seu desdobramento na economia da atenção, discutindo como ele impacta as Bibliotecas em tempos de plataformização da vida social. Como fundamentação teórica primeiro apresenta-se o que é o Capitalismo de Vigilância, a plataformização e a economia da atenção. A metodologia é demarcada como o gênero literário ensaio e o que ele implica nesta Comunicação Científica. Por fim, como resultados e discussões são estabelecidas percepções críticas quanto as implicações da plataformização e a economia da atenção nas Bibliotecas e na prática profissional do Bibliotecário.
Bibliotecas e ecossistema on-line do conhecimento livre
Com o objetivo de contribuir para o debate sobre ações de bibliotecas em projetos representativos do ecossistema on-line do conhecimento livre, a Biblioteca da Escola de Comunicações e Artes da USP criou um artigo enciclopédico na Wikipédia em português, ao qual foram integrados conteúdos inseridos no repositório de mídias digitais Wikimedia Commons e na base de dados abertos, estruturados e interligados Wikidata. Metodologia: Estudo de caso, de natureza exploratória. Resultados: A edição de um artigo enciclopédico na Wikipédia revelou-se uma alternativa para a biblioteca contribuir com a constituição da memória de distintos campos do conhecimento e para sua comunicação em amplo alcance. A inserção e catalogação de imagens nos projetos Wikimedia evidenciou novas possibilidades no tratamento e divulgação de pequenas coleções de imagens. Conclusões: A ação demonstrou que os projetos Wikimedia configuram caminho de possibilidades para atuação de bibliotecas no contexto digital, possibilitando a comunicação em ampla escala e de forma livre do conhecimento científico-acadêmico. Além disso, sinalizou para a relevância de que, no contexto digital, as ações desenvolvidas por bibliotecas ocorram em diálogo com projetos pautados no mesmo princípio democrático que as anima, de garantia do direito de acesso ao patrimônio simbólico pelos sujeitos.
O Programa SciELO comemorou seus vinte anos de jornada com uma série de eventos voltados para a divulgação e democratização do acesso à informação para a comunidade científica e público em geral. Por ocasião destas comemorações foi organizada uma conferência, que debateu questões, controvérsias, tendências, desempenho e projeções de futuro incluindo, aí, a apresentação de como a Rede SciELO lidou ao longo dos anos com a questão das publicações dos periódicos indexados em suas plataformas: a scielo.org e Scielo.br. Durante o evento, foram discutidos vários temas para alinhamento técnico dos critérios SciELO para publicação de periódicos principalmente, no que se refere à emergência de aderência às práticas de Ciência Aberta como movimento mundial. Essas ações resultaram na publicação, em maio de 2020, do documento Critérios, política e procedimentos para a admissão e a permanência de periódicos na Coleção SciELO Brasil. Este artigo é resultado de uma investigação desse percurso que iniciou na conferência e finalizou com a publicação do documento com das regras definidas pelo Comitê Consultivo, responsável pela plataforma e pela avaliação dos textos recebidos. Entendemos que quanto mais barreiras tecnológicas são ultrapassadas mais o investimento no rigor para desenvolvimento, produção e publicação de periódicos de qualidade se faz essencial ao crescimento técnico e científico do país. Já que a editoração e publicação de periódicos em rede tem se tornado cada vez mais práticas, seguras e intuitivas, essas ações também vem em um ótimo momento para reforçar a importância de aderência ao movimento de Acesso Aberto e Ciência Aberta no Brasil, uma vez que seus chamados científicos, econômicos, tecnológicos e sociais, atingem dimensão mundial. Para fins didáticos os temas do documento serão apresentados conforme aparecem na diretriz publicada pela SciELO. O resultado dessa pesquisa é uma listagem hierárquica dos critérios com a finalidade de facilitar o acesso rápido às linhas gerais das regras a autores e editores de publicações científicas que podem ser usadas para uma consulta preliminar. É objetivo deste estudo apresentar e dar divulgação ampla à importância de atendimento a estes critérios.
Nesse artigo, é apresentado o processo de criação, implementação e desenvolvimento do “Fala Aí Julieta!”, podcast elaborado pelo Sistema Integrado de Bibliotecas da Universidade Estadual de Feira de Santana (SISBI UEFS). A adoção da ferramenta podcast no SISBI UEFS promoveu um novo canal de comunicação com os seus públicos de interesse, denotando de maneira lúdica, a difusão da informação em uma plataforma digital.
Ao falar de “informação”, ela deve ser concebida em seu papel de redutora de incertezas. Diante da diversificada gama de opções com o mesmo fim – passar a informação ao usuário –, o aumento da circulação de notícias falsas na Internet tem levantado expressões como fake news e desinformação. Os regimes de informação são o conjunto de condições que possibilitam a circulação de informações. Por suas singularidades, eles se relacionam aos contextos sociais nos quais estão inseridos, atuando de forma dominante para disseminar determinadas informações tal qual uma teia, exercendo influência dentro do grupo conforme as ideias transitam. O tema desta pesquisa é a desinformação e o recorte temático é ela na Internet por meio de regimes de informação, tomando-se como exemplo o QAnon, com foco nas fake news que ele divulga. O objetivo estabeleceu-se caracterizar o QAnon como um regime de informação, que dissemina desinformações com consequências informacionais em diversos setores da sociedade. Justifica-se este estudo por abordar um tema atual e inovador no âmbito da Ciência da Informação, que é a disseminação de informações falsas. Quanto à metodologia, trata-se de uma pesquisa exploratório-descritiva, tendo-se como procedimento a pesquisa documental, com estudo de caso. A abordagem será qualitativa e a técnica a ser utilizada e a análise de conteúdo com observação não participante. Fake news e desinformação são conceitos que andam juntos na Ciência da Informação, cabendo sempre avanços e novas perspectivas sobre ambos os temas. Esta ainda é uma pesquisa em andamento.
Apropriação de ferramentas tecnológicas para a divulgação científica
Descreve-se a criação e desenvolvimento de plataforma para divulgação de eventos cientíticos da área de Ciência da Informação, empregando recursos gratuitos como WordPress e Tainacan. O repositório de ativos digitais eCÓDICE foi desenvolvido com o propósito de preservar o conteúdo científico gerado, principalmente, a partir do contexto pandêmico da Covid-19. Este trabalho caracteriza-se como exploratório, descritivo e qualitativo por relatar o processo de concretização do eCÓDICE, com o detalhamento da sua criação, as ferramentas e conhecimentos utilizados e seus resultados. Recurso inédito e desenvolvido por bibliotecárias e bibliotecários para o público de profissionais em biblioteconomia, arquivologia, museologia e áreas afins, sendo possível classificá-lo como estado da arte na disseminação de eventos on-line.
Curadoria de conteúdo em Ciência da Informação
É objetivo desta pesquisa descrever um projeto de Curadoria de Conteúdo destinado a Bibliotecários e demais profissionais da informação. Para tanto, nos valemos da apresentação do projeto de extensão universitária “Informe-CI: Curadoria de Conteúdo em Ciência da Informação”, promovido pela Universidade Federal de Rondônia. Em nossa fundamentação teórica, apresentamos aspectos da Curadoria de Conteúdo. Em nossos resultados e discussões, descrevemos o Projeto Informe-CI: seu alcance e recursos. Em nossas considerações finais, ponderamos que a Curadoria de conteúdo é um gesto de resistência necessário em tempos de excesso de informação e interações orientadas por escolhas algorítmicas; e indicamos as diferenças do projeto apresentado em relações a outras iniciativas parecidos no contexto da Biblioteconomia.
Análise da arquitetura da informação do website do Sistema de Bibliotecas da UFC
Apresenta reflexões sobre o avanço das Tecnologias de Informação e Comunicação e as mudanças na biblioteca tradicional, derrubando muros e centralizando o olhar no usuário. A usabilidade é a capacidade de um sistema de ser usado com facilidade e com eficiência pelo usuário. Logo sites de bibliotecas universitárias federais devem aplicar requisitos de Arquitetura da informação em seu planejamento. Pretende-se analisar a usabilidade do website do Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal do Ceará (UFC), tendo como premissa a qualidade dos princípios heurísticos e da Arquitetura da Informação proposta por Rosenfeld, Morville e Arango (2015). O estudo é preliminar, trata-se de uma pesquisa de caráter exploratória e abordagem quantitativa de modo a compreender benefícios da aplicação rotineira do estudo de Usabilidade e Arquitetura no site da BU. Isto se faz necessária, não somente pela melhor interação e recuperação dos dados aos usuários, mas principalmente por ser um componente de inclusão.
Desafios para a implementação de dados FAIR
O volume de dados criados por pesquisadores cresceu exponencialmente devido às novas tecnologias, restituindo os dados de pesquisa ao seu protagonismo histórico. Para que o benefício máximo dos dados seja extraído, é preciso adotar boas práticas internacionais, como é o caso dos princípios FAIR. Mas sua aplicação traz inúmeros desafios. A pesquisa configura-se como explicativa, de caráter qualitativo, com levantamento bibliográfico e revisão de literatura, com o objetivo de apresentar os desafios para a implementação de dados FAIR. Questões financeiras, barreiras técnicas, criação de políticas, necessidade de treinamentos, de capacitação e de acordos globais, mudança de paradigma e interpretações ambíguas geradas pelo documento oficial são alguns dos desafios encontrados internacionalmente para a implementação de dados FAIR. Conclui-se que é importante o Brasil acompanhar o cenário internacional para se alinhar com as práticas e soluções que vêm sendo adotadas para contornar os desafios citados.
A experiência do usuário com treinamento remoto em biblioteca universitária
Trata-se de um relato de experiência acerca dos treinamentos no formato remoto, sua aceitação e repercussão entre os usuários da Biblioteca de Ciências da Saúde (BCS) da Universidade Federal do Ceará (UFC), uma vez que os treinamentos, antes da pandemia de COVID-19, eram oferecidos somente no modelo presencial. Objetiva-se com esse trabalho descrever a experiência de discentes e docentes da área de saúde com os treinamentos remotos, via Google Meet, oferecidos pela BCS no período de março de 2020 até maio de 2022. Justifica-se esta investigação para a obtenção do feedback dos participantes dos treinamentos remotos realizados pela biblioteca nos quesitos temas de interesse, satisfação e aprendizado do usuário, para subsidiar a tomada de decisão relativa à formatação de futuros treinamentos. O presente estudo é do tipo exploratório e descritivo, com abordagem quantitativa e qualitativa, na modalidade relato de experiência. Os treinamentos solicitados pelos docentes à BCS versam sobre Portal de Periódicos da Capes, construção de estratégia de busca, uso de bases de dados, normalização de trabalhos acadêmicos, gerenciadores de referências e serviços da biblioteca. Considera-se aperfeiçoar os próximos treinamentos, seguindo com a modalidade presencial e incluindo definitivamente a modalidade on-line nas atividades da BCS, produzir mais materiais didáticos voltados para a prática dos discentes e tornar as apresentações mais atrativas e interativas.
Políticas de autoarquivamento na Biblioteca Digital da Universidade Federal do Maranhão
A proposta desta pesquisa é ressaltar o uso da via verde, autoarquivamento das produções científicas institucionais em RI, como estratégia para o fortalecimento do movimento de acesso aberto. Partindo dessa perspectiva, têm-se o seguinte questionamento: quais as políticas de autoarquivamento presentes na Biblioteca Digital da Universidade Federal do Maranhão (UFMA)? Deste modo, o objetivo geral deste estudo é conhecer as políticas de autoarquivamento da Biblioteca Digital da UFMA na perspectiva do Movimento de Acesso Aberto. O estudo buscou como objetivos específicos: a) refletir sobre o movimento de acesso aberto, destacando o autoarquivamento; b)apresentar a Biblioteca Digital da UFMA; c) mapear as possíveis políticas de autoarquivamento da Biblioteca Digital da UFMA. Quanto à metodologia, a pesquisa caracteriza-se como bibliográfica e documental. A coleta de dados foi realizada na Biblioteca Digital da Universidade Federal do Maranhão (UFMA). Com relação ao mapeamento das políticas de autoarquivamento da Biblioteca Digital da UFMA, constatou-se após análise que existem políticas claras e bem definidas quanto ao depósito de documentos, em consonância com as políticas nacionais e de outros Repositórios Institucionais. Conclui-se que a Biblioteca Digital da UFMA é considerada como uma via estratégica para a efetivação do movimento de acesso aberto, configurando-se como uma ferramenta de divulgação científica, uma vez que possui políticas de autoarquivamento que viabilizam os seus conteúdos através de sua divulgação nos repositórios, ampliando o seu acesso e a possibilidade de as produções serem utilizadas e citadas.
Desafios para construção da ciência aberta na Universidade Federal do Vale do São Francisco
Na perspectiva de fortalecimento da ciência aberta na Universidade Federal do Vale do São Francisco (Univasf), o Sistema Integrado de Bibliotecas (SIBI) elaborou um projeto para criação do Repositório Institucional (RIU) e vem buscando parcerias com outros setores da instituição, outras Instituições de Ensino Superior (IES) a fim de viabilizar sua execução. Assim, o objetivo deste trabalho é apresentar um relato sobre o processo de planejamento do RIU e os desafios enfrentados para finalização do projeto no âmbito institucional. A pergunta de pesquisa que norteou a realização deste trabalho foi “como customizar o Software DSpace visando o atendimento da comunicação científica aberta no âmbito da Univasf?” Para responder ao questionamento foi realizado um estudo em profundidade sobre Repositórios Institucionais tendo como vertentes de análise: a customização, o gerenciamento e a migração de carga de dados para organização de conteúdos para treinamentos de servidores do SIBI e da Secretaria de Tecnologia da Informação (STI). Quanto aos resultados apresenta-se um modelo de treinamento para formação inicial dos profissionais inexperientes com o trabalho com o Software Dspace. A proposta de treinamento para a equipe de trabalho do RIU foi validada através da Coordenação de Capacitação e Desempenho da Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas (Progepe) e contemplada no Plano de Desenvolvimento de Pessoas da Univasf em 2021. Conclui-se afirmando que a Univasf tem as condições instrumentais para disponibilizar o serviço de Repositório Institucional e contribuir com as discussões sobre abertura da ciência para a democratização de dados, informações e do conhecimento produzidos na instituição. Porém, é preciso que a alta administração da Universidade se conscientize da importância de ter uma política de ciência aberta e forneça apoio administrativo e técnico para a manutenção do serviço do Repositório Institucional, caso contrário ficará à margem dos avanços da comunicação científica digital.
Catalogação em RDA e sua integração com linked data e o fenômeno big data
Desde seu lançamento em 2010, a diretriz RDA tem se mostrado promissora quando se trata do futuro da Catalogação, área importante da Biblioteconomia e da Ciência da informação. Esta pesquisa tem como objetivo apresentar relatos presentes na literatura que demonstrem as integrações existentes entre o processo de catalogação e as boas práticas de Linked data e o fenômeno Big data, e, como objetivo específico, pretende descrever como esses conceitos podem colaborar entre si no processo de representação, recuperação e acesso aos dados e informação nos diversos ambientes de informação e nas bibliotecas do futuro. Como questão de investigação, buscamos verificar como ocorrem as relações entre a RDA, o Linked Data e o Big Data, e quais são seus benefícios tanto para o avanço da democratização do acesso quanto para a geração de novos relacionamentos entre informações, ampliando, assim, a experiência do usuário. A pesquisa tem caráter bibliográfico, descritivo e exploratório, com abordagem qualitativa a fim de buscar as conexões entre os três objetos de estudo e práticas que demonstrem suas relações. A presente pesquisa encontra-se em andamento e, como resultados parciais, entende-se que a combinação dos três conceitos constrói uma melhor representação das informações presentes no ambiente analógico e no ambiente digital – chave para a recuperação e uso mais eficiente das informações por parte do usuário. Espera-se que, ao concluir a pesquisa, os objetivos sejam alcançados e a resposta à questão de investigação com resultados concretos seja obtida, apresentando a contribuição desta pesquisa para a catalogação e para a Biblioteconomia e Ciência da Informação.
Não preenchido pela autora.
A integração dos repositórios institucional e de dados de pesquisa da Unicamp e a otimização da produção cientifica em acesso aberto
Hoje as pesquisas cientificas e intelectuais no meio acadêmico tem cada vez mais a necessidade de serem disponibilizadas, seja para divulgação das produções, seja para o compartilhamento e reuso dos dados utilizados nas pesquisas ou até mesmo para prestar contas aos órgãos de fomento. O acesso aberto é cada vez mais o caminho para o conhecimento sem fronteiras e sem elitização. Os repositórios institucionais nas universidades visão dar transparência, resguardar e preservar toda a informação produzida na instituição. Qualquer dado é suscetível a perdas ou alterações e, muitas vezes, fazer uma cópia ou realizar um backup não é suficiente para garantir a existência, integridade e perenidade do documento. Cada mídia tem um determinado período de duração ou logo se torna obsoleta, portanto, também não oferece garantias para o acesso a esses dados no futuro, Lima; Pinto; Farias (p.1, 2020). Pensando na divulgação e neste resguardo dos dados e das produções das instituições é que os repositórios tomaram vulto na área de informação atualmente. Visto que estas duas ferramentas Repositórios Institucionais e Repositórios de Dados tem se mostrado tão necessários e importantes nas instituições, a interoperabilidade entre eles se faz necessária para ligar todas as partes de uma pesquisa. Contudo esse relato de experiencia tem como objetivo mostrar a integração entre essas duas ferramentas
Futuro do trabalho para o bibliotecário frente aos desafios da economia digital
Este artigo apresenta reflexões, a partir de pesquisa em andamento no âmbito do Mestrado, que busca compreender a profissão do Bibliotecário, a partir de sua formação e competências funcionais e sociocomportamentais, diante de uma economia digital, ditada pelas tecnologias emergentes. O propósito deste estudo é propiciar à pesquisadora uma maior familiaridade com o problema apontado e construir novas reflexões a partir de um conhecimento ampliado quanto aos desafios impostos pelo mercado de trabalho ao profissional bibliotecário, cujas habilidades hoje não são mais exclusivas de sua formação e área de atuação, visto que o profissional da informação pode ser incorporado por outras tantas profissões. A Pesquisa de natureza exploratória e de caráter qualitativo que utilizará como prática metodológica o método Quadripolar. Por estar-se estudando um cenário futuro, está sendo aplicada a técnica Delphi, nos pilares: formação e empregabilidade, sendo que o pilar de empregabilidade estudará dois eixos: recrutadores de vagas ou empresas de recrutamento e empresas que estão passando pela transformação digital ou já nasceram digital. O estudo inicialmente aborda o conceito de trabalho, suas dimensões e conexões com carreiras, evoluindo para a era digital, onde a escolha do profissional com as competências e habilidades desejadas passa a ser uma estratégia para o sucesso do modelo de negócio adotado, onde o objeto informação dialoga preferencialmente com as Tecnologias Digitais, dando ainda um panorama do futuro do trabalho, que vem sendo amplamente debatido por organizações em todo o mundo. Nesta etapa da pesquisa ainda não há achados que permitam traçar uma conclusão segura, mas uma questão é evidente – novas estratégias são importantes à formação do bibliotecário, enquanto profissional da informação, qualificando-o para o enfrentamento de uma economia digital e é um intento a ser considerado pelas universidades que pretendem trazer a transformação digital para o centro dos debates da Ciência da Informação.
A usabilidade em websites de bibliotecas
Aborda a temática da usabilidade no website da Biblioteca Nacional (BN) através de uma análise feita em sua interface digital realizado no mês de maio de 2022. O artigo foi desenvolvido pelos discentes do curso de Biblioteconomia e Documentação, do Departamento de Ciência da Informação (DCI) da Universidade Federal de Sergipe (UFS) como requisito parcial de avaliação da disciplina Tecnologias da Informação e Comunicação II (TIC); teve por finalidade investigar a eficácia e eficiência dos 4 grandes sistemas da Arquitetura da Informação (AI) utilizados na elaboração da interface do website da instituição. Como objetivo geral a pesquisa analisou a operabilidade e a usabilidade da interface do site da Biblioteca Nacional tendo como parâmetros os sistemas de busca, rotulação, navegação e organização. Como objetivos específicos: testar os sistemas interdependentes de busca, rotulação, organização e navegação visando a identificação de eventuais falhas que comprometam a funcionalidade do sistema. A metodologia empregada neste trabalho foi uma pesquisa básica, em relação aos objetivos possui caráter exploratório, abordagem utilizada é qualitativa e quanto aos procedimentos técnicos tratou-se de pesquisa bibliográfica. Os resultados obtidos apontam para uma eventual atualização da interface digital do website da instituição para adequar-se à teoria da Arquitetura da Informação e proporcionar melhor usabilidade aos seus usuários.
Uma metodologia de avaliação em Competência em Informação
O presente estudo tem por objetivo apresentar uma metodologia de avaliação em competência em informação, aplicada entre os alunos de pós graduação em matemática na Universidade Federal do Rio de Janeiro. A relevância da metodologia utilizada, sustenta-se no fato de que o estudo teve a pretensão de fornecer os meios para identificar possíveis falhas e possibilitar um planejamento e a reorientação das atividades em competência em informação, contribuindo para aperfeiçoar a prática informacional entre os alunos. A metodologia expressou-se pela aplicação de questões avaliativas, ou seja, perguntas relacionadas ao cerne do objeto avaliado e de uma abordagem avaliativa centrada nos objetivos, da qual possibilitou dimensionar as categorias e os critérios da avaliação, além de contemplar ao final do estudo, a manifestação de recomendações para o aperfeiçoamento da competência em informação entre os alunos e para a instituição como um todo.
Competência em informação no contexto pandêmico
O objetivo da pesquisa foi mapear iniciativas educativas por parte de veículos oficiais da área da Saúde criadas especificamente contra a disseminação de notícias falsas acerca da pandemia de Covid-19, na expectativa de contribuir com a reflexão sobre ações que possam promover a Competência em Informação. As fontes escolhidas foram as instituições científicas que atuam na linha de frente do combate à pandemia no Brasil. Para atingir esse objetivo, foi escolhida como abordagem metodológica a pesquisa exploratória e descritiva com levantamento documental e abordagem qualitativa. No resultado ficou evidenciada uma despadronização, pois cada órgão lida de maneira bastante distinta com as informações que produz.
Constitui-se em relato de experiência de oficina de letramento Informacional realizada no terreiro “Reino de Iemanjá Candomblé de Xangô e Oxum, comunidade religiosa tradicional de matriz africana na cidade do Rio Grande/RS”, com o objetivo fomentar o processo investigativo, o aprendizado ativo e independente, pensamento crítico e contextualizado, instrumentalizando os participantes para o uso eficaz e ético das informações acerca da história das religiões de matriz africana. A oficina foi aplicada a alunos e alunas da rede básica de ensino, com faixa etária variante entre 14 e 30 anos, os quais configuram a “juventude” daquele terreiro. O desenvolvimento da oficina ocorreu através da problematização dos conceitos de informação e conhecimento. Foram adotados como critérios de avaliação da oficina, duas perspectivas: a “diagnóstica”, com vistas a reconhecer os níveis de conhecimento acerca do uso das informações por parte dos alunos, bem como, suas formas e/ou capacidades de realização de buscas. E a “formativa”, com vistas a orientar os e as participantes no planejamento, organização, buscas e utilização das informações com a aplicação de um questionário estruturado, que deveria ser respondido pelos participantes ao longo da explanação dos temas. Como resultados, constatou-se que considerando a diversidade etária dos participantes e a variação do nível de escolaridade, todos apresentaram dificuldades para realização das atividades propostas. Ainda que tenha sido utilizada a temática do candomblé, como estratégia de aproximação e apreensão do conteúdo, percebeu-se que o grupo possui dificuldades com a maioria das competências e habilidades informacionais, onde as atividades propostas para planejar, organizar, buscar, acessar, identificar e descrever informações. Por outro lado, a oficina proporcionou ao grupo o primeiro contato com as competências e habilidades informacionais, ao qual os e as participantes demonstraram bastante interesse. Conclui-se que a aplicação da oficina de introdução ao letramento informacional no terreiro apresentou resultado satisfatório, de modo geral, pois, além de proporcionar a instrumentalização acerca da busca, identificação e usos da informação, a oficina apresenta diagnóstico interessante para que novas ações e projetos possam ser implementados nos espaços formais e informais de educação, proporcionando mais possibilidades aos indivíduos de aprender a aprender ao longo da vida.
A visualização da informação é um campo dedicado a produzir representações visuais que auxiliam o processo de entendimento da informação e dedução de novos conhecimentos a partir do que está sendo apresentado. Para caracterizar os interesses de pesquisas a respeito da visualização da informação, este artigo tem o objetivo de mapear as publicações sobre a temática em periódicos brasileiros de alto impacto na área de avaliação da CAPES “Comunicação e Informação”. O método escolhido para seleção do corpus de pesquisa e interpretação dos dados, é a análise de conteúdo de Bardin (1997). Concluiu-se que a visualização da informação é um campo disciplinar frequentemente associado a diferentes etapas do ciclo da informação, como a organização e recuperação da informação, porém ainda é um assunto pouco explorado dentro da amostra determinada, mas com múltiplos enfoques que podem oportunizar o desenvolvimento de novas pesquisas.
Questão ambiental e Ciência da Informação
A questão ambiental é um tema que reflete a importância do cuidado com o ambiente por meio de várias dimensões. As explorações dos recursos ambientais, principalmente os últimos séculos, geraram mudanças na sociedade e enriquecimento de algumas nações, mas também questionamentos: Os recursos do planeta são ilimitados? O crescimento econômico das nações é suficiente para proporcionar bem-estar à sociedade? O que a Ciência tem feito para resolver a problemática ambiental? O objetivo da pesquisa é analisar os trabalhos apresentados no ENANCIB que abordem a questão da informação relacionada à questão da sustentabilidade ambiental, no período de 2015-2021. A questão ambiental é ampla e este trabalho não o conceitua, mas o aborda como um tema de reflexão sobre a informação para a sustentabilidade ambiental. Quanto ao objetivo, a pesquisa classifica-se como descritiva tendo uma abordagem quali-quantitativa, de natureza aplicada. Dentre os procedimentos para o desenvolvimento da pesquisa optou-se pela: revisão bibliográfica; levantamento bibliográfico nos anais do ENANCIB, no período de 2015 a 2021; e análise textual considerando os seguintes campos das publicações: título, resumo e palavras-chaves, tendo a finalidade de refinar o levantamento e apresentar somente publicações que abordassem a questão ambiental e assuntos correlatos ao tema.
Partindo da consideração de que a instrução de nível mais elevado pode ser possibilitadora de hábito cultural mais potente, a pesquisa em relato, que se enquadra no âmbito dos estudos de público de museus, tem como objetivo evidenciar o conhecimento dos museus e equipamentos culturais da cidade de João Pessoa, Paraíba, Brasil, bem como a frequência a estes por parte dos discentes de programas de pós-graduação da Universidade Federal da Paraíba, com recorte para o Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação e o Programa Associado de Pós-Graduação em Artes Visuais Universidade Federal da Paraíba e Universidade Federal de Pernambuco. Para tanto, a pesquisa é do tipo bibliográfica, exploratória e descritiva. Correlaciona abordagens metodológicas quantitativa e qualitativa. Utiliza, como instrumento de coleta de dados, questionário, com resultados tratados à luz do estabelecimento de categorias temáticas. Os resultados dão conta de que o grupo investigado tem conhecimento ainda limitado dos museus e equipamentos culturais da cidade, o que reverbera na frequência que se dá algumas vezes ao ano e que expõe experiências que vão desde o encantamento, até sugestão de estratégias de divulgação destes espaços e suas programações. Conclui que ainda há desconhecimento da existência dos museus e equipamentos culturais da cidade e que a pesquisa se mostra importante para lançar luz a estes espaços e também como subsídio para gestão pública.
Unidades de informação e ações educacionais em saúde
As unidades de informação, por serem espaços especializados em informação, possuem potencial para auxiliar na tarefa de transmitir educar em saúde e transmitir informação à população de forma adequada a sua realidade, ajudando assim a melhorar sua qualidade de vida. Este trabalho faz parte do levantamento de pesquisa para realização da dissertação de mestrado "A Promoção da Saúde na Rede Municipal de Florianópolis e o bibliotecário escolar: uma proposição de parceria" tem como proposta compreender como as unidades de informação podem contribuir com a disseminação de informação e educação em saúde. Para isso foi realizada pesquisa bibliográfica, entre os anos de 2010 e 2020, visando mapear as ações realizadas por unidades de informação e entender quais atividades são realizadas e em que tipo de unidade. A partir da análise dos resultados pode-se perceber que as ações educativas em saúde são realizadas em bibliotecas e em sua grande maioria são focadas em produzir novos serviços de informação. Como contribuição o trabalho apresenta um banco de ações que podem vir a gerar ideias para outras unidades de informação.
A trajetória e registro histórico da Biblioteca Coronel PM Francisco Eugênio de Assis no contexto da polícia militar do Espírito Santo
O presente artigo apresenta os resultados da pesquisa realizada com a compilação de dados e registros importantes da biblioteca Coronel (Cel) PM Francisco Eugênio de Assis da Polícia Militar do Espírito Santo (PMES) desde a sua criação até os dias atuais. Essa pesquisa visa elaborar um registro documental da sua trajetória histórica, bem como, destacar sua importância enquanto unidade informacional. Trata-se de um estudo exploratório e descritivo, realizado por meio de uma pesquisa bibliográfica nas bases de dados nacionais. O objetivo principal é investigar a trajetória histórica, sociocultural, informativa e educativa da biblioteca Cel PM Francisco Eugênio de Assis. A pesquisa se caracteriza por natureza qualitativa, partindo dessa perspectiva, decidiu-se pelo estudo de caso, como um método de investigação baseado nos relatos cronológicos dos acontecimentos que apontam a trajetória e a evolução histórica da biblioteca. E por estar constatado que a biblioteca não possui um registro documental organizado, identificou-se a necessidade de colher as informações existentes sobre sua história para organizá-los e registrá-los, base fundamental para elaboração desta pesquisa. Concluímos assim, que a biblioteca sempre foi viva e atuante, indispensável fonte de aprimoramento cultural para os militares, e cumpre um papel considerável para a Corporação Polícia Militar do Estado do Espírito Santo, atualmente inserida na Academia de Polícia Militar do Espírito Santo (APMES), no Município de Cariacica- ES.
Os saberes tradicionais na Ciência da Informação
O presente artigo tem como objetivo discutir sobre os possíveis diálogos entre os saberes tradicionais e a Ciência da Informação (CI) na literatura científica a partir de um olhar focado para a inovação social. Tratou-se de uma pesquisa descritiva, de natureza qualitativa, tendo como base um levantamento teórico-bibliográfico sobre as intersecções temáticas “saberes tradicionais” e “inovação social” na CI, cujo levantamento da pesquisa foi realizado nas seguintes bases de dados: SciELO Brasil, Bases de Dados Referencial de Artigos de Periódicos em Ciência da Informação (BRAPCI), Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD). Já as bases de dados internacionais foram: Library and Information Science Abstracts (LISA), Science Direct e Web Of Science (WoS). Conforme as investigações realizadas nesse estudo, as pesquisas sobre os saberes tradicionais na Ciência da Informação, sob o enfoque da inovação social, apresentam-se delineadas para diferentes perspectivas de abordagem. Em síntese, entende-se que o aprofundamento das discussões científicas no campo da CI sobre os saberes tradicionais e a sua relação com a inovação social se faz necessário e emergente, uma vez que esse tipo de conhecimento deve ser observado como um elemento potencializador de representatividade das comunidades locais no cenário econômico, social e tecnológico.
Produção científica do Complexo Hospitalar Universitário Professor Edgard Santos (1973-2022)
O objetivo deste estudo foi apresentar uma análise bibliométrica da produção científica do Complexo Universitário Professor Edgard Santos (Complexo Hupes) – atualmente administrado pela EBSERH – para entender as características dessa produção e como ela se desenvolveu apesar dos vários ciclos administrativos e acadêmicos. Analisou 1074 documentos recuperados na base de dados Web of Science compreendendo o período de 1973-2022, focando no panorama geral e em um mapeamento analítico de alguns dados da produção cientifica usando o pacote do software R. Foram selecionados os documentos em que pelo menos um dos autores fosse vinculado institucionalmente a qualquer setor do Complexo Hupes, órgão suplementar da Universidade Federal da Bahia (UFBA). Estiveram envolvidos na produção dos 1074 documentos, 5295 autores, sendo que 5284 trabalharam em colaboração e apenas 11 em autoria única. OS documentos foram publicados em 421 fontes diferentes e tiveram uma média de 12 publicações por ano, e uma média de 17,02 citações por documentos. São 49 anos de produção ininterrupta e constante, com uma taxa de crescimento de 3,42% ao ano. O tipo de publicação mais utilizado pelos autores é “artigos”, que corresponde a 73% do total das publicações entre os anos de 1973 a 2022, seguido de Resumo de reuniões; eventos, que corresponde a 9%. Percebe-se uma evolução significativa da produção científica no período de 2003 a 2021. Dentre as palavras mais citadas pelos autores está htlv-1 e pela base de dados WOS, infection. A relação colaborativa entre os autores foi 4.98, sendo os Estados Unidos o país de maior conectividade. Este estudo subsidiará futuros trabalhos preenchendo as lacunas existentes.
As competências e habilidades para atender o mercado de atuação em hospitais, serviços de informação especializados, bibliotecas universitárias, organizações médicas e da área da saúde foram identificadas e estudadas. Essa análise possibilitou a criação de uma disciplina profissionalizante para curso de graduação em Biblioteconomia visando despertar nos estudantes o interesse e desenvolver as habilidades iniciais para atuação nesta área que se mostra com impacto significativo para a sociedade e para a ciência. O objetivo deste trabalho é apresentar brevemente a informação científica em saúde, identificar os processos e ferramentas de organização e recuperação dessa informação na literatura e nas fontes de informação que possibilitaram a criação da disciplina.
Cibele Araujo Camargo Marques dos Santos
Acesso ao patrimônio memorial em bibliotecas universitárias
Esse artigo relata a experiência da implantação do Memorial Julieta Carteado na Biblioteca Central Julieta Carteado da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), enquanto estratégia de preservação de acervos memoriais. Julieta Carteado Monteiro Lopes, mulher negra, bibliotecária, artista plástica e poetisa, teve um papel de destaque no cenário cultural do município de Feira de Santana. A implantação do memorial parte do pressuposto de que as bibliotecas universitárias, enquanto parte do sistema memorial local, têm um papel relevante na organização e preservação da memória coletiva, podendo adotar a estratégias de organização dos acervos em espaços memoriais que permitam o acesso de pesquisadores e da comunidade em geral.
A informação em saúde é vista como um recurso fundamental para assegurar o bem-estar da sociedade, tanto que para chegar a resultados avaliáveis de vida, utiliza-se o Índice de Desenvolvimento Humano (IDH). Trata-se de uma pesquisa que tem como objetivo investigar as demandas, acesso e uso da informação de usuários de um Laboratório de Patologia Celular. A pesquisa desenvolvida é do tipo exploratório-descritiva, de abordagem quanti-qualitativa e a metodologia adotada corresponde a um levantamento bibliográfico e uma pesquisa de campo. A coleta de dados realizou-se por meio de questionários aplicados aos colaboradores e pacientes do Laboratório, identificados como usuários internos e externos. Os resultados apontaram que a maioria dos usuários internos necessita de treinamento (capacitação) para utilizar o sistema de informações do Laboratório. Quantos aos usuários externos, necessitam de orientação para utilização do sistema. Percebeu-se que o foco das dificuldades de ambos os usuários concentra-se no referido sistema. Conclui-se que a tecnologia não pode se configurar como uma barreira, um entrave ao sistema, mas deve constituir–se num facilitador para o acesso à informação.
Os e-books como uma ferramenta de comunicação e divulgação científica
O presente trabalho tem como objetivo apresentar os e-books da Editora da Universidade Federal de Alagoas (Edufal) como uma ferramenta de comunicação e divulgação científica. Discorre sobre os conceitos de comunicação e divulgação científica. Apresenta a Edufal. É uma pesquisa qualitativa e bibliográfica. Aborda os e-books produzidos no âmbito da Edufal. Reflete sobre o potencial dos e-books da Edufal para a comunicação e divulgação da ciência. Conclui que os livros eletrônicos da Edufal são uma alternativa para a comunicação primária e divulgação científica.
O bibliotecário e a pesquisa terminológica com dados de prontuários na área de saúde
O objetivo desta pesquisa foi descrever a atuação do Bibliotecário em pesquisa com dados de prontuários no âmbito hospitalar. A justificativa se deve a importância por buscar formas de interoperabilidade entre terminologias clínicas e, com isso, possibilitar a geração de produtos de inovação para auxílio ao profissional de medicina na melhor notificação no Prontuário Eletrônico do Paciente. Em termos de metodologia de pesquisa analisou o que se convencionou chamar de Terminologia de Interface, representada nas anamneses e evoluções clínicas do domínio da Ginecologia e Obstetrícia. A amostra foi composta de 18.256 anamneses e 14.035 evoluções do ano de 2018 e, para a extração de termos, foram criados algoritmos em linguagem Python. Os resultados quantitativos foram representados em tabelas e no formato de nuvem de palavras. Concluiu-se que há uso excessivo de siglas e abreviaturas nos prontuários, sendo necessária a criação de vocabulários controlado e dicionários para compreensão destes termos. Neste contexto, o Bibliotecário se configura como um profissional importante na organização e recuperação do conhecimento em saúde.
Relato biblioteconômico de experiência sobre o curso Direitos Humanos para Transformação Social
A Biblioteconomia é uma área cativante e motivadora de conhecimento. Isso se justifica por diversos motivos, a missão bibliotecária visa envolver a competência em informação para públicos em vulnerabilidade social, a busca por uma formação continuada, as maneiras de democratizar o acesso à informação que frisam que a pessoa bibliotecária se insere na cultura do privilégio. Merece destaque o fato de que o fazer profissional biblioteconômico perpassa todas as demais áreas do conhecimento, colaborando na organização e disseminação das informações produzidas em quaisquer campo científico, o que viabiliza, naturalmente, a aquisição de conhecimentos variados por parte do bibliotecário. A partir dessa afirmação, este artigo relata a participação do bibliotecário no curso de ‘Direitos Humanos para Transformação Social’. Discorre que profissionais da área de ciência social aplicadas, especialmente, encontram boas oportunidades ao se especializar nesse campo. Ao final, se atestam as contribuições da experiência, mencionando os benefícios alcançados na construção de uma linguagem mais humanizada, e essencialmente humanizador – o homem transmite essa linguagem, cria sentido, comunica, produz mediações em uma cadeia infinita contra a retroação, prospectando a construção da paz e a defesa da vida nas comunidades.
O contributo social das bibliotecas jurídicas
Aborda a percepção do profissional bibliotecário e dos usuários internos e externos de uma biblioteca jurídica sobre seu contributo social. Objetiva apresentar o que são e como funcionam as bibliotecas jurídicas, elencando as atividades realizadas na Biblioteca Sebastião Fleury Curado, de modo a constatar o contributo social da unidade em questão, objeto de estudo. Metodologicamente, constitui pesquisa exploratória de natureza qualitativa, que consiste em um estudo de caso, desenvolvida a partir da revisão de literatura da temática biblioteca jurídica e aplicação de questionário a profissionais atuantes na biblioteca selecionada e seus usuários. Os resultados apontam que os usuários e as bibliotecárias possuem conhecimento sobre a função social da biblioteca de caráter jurídico, reconhecendo as atividades realizadas na unidade e seus respectivos contributos. Conclui-se que há uma contribuição efetiva oferecida por meio de diferentes serviços.
Práticas científicas da Rede de Pesquisa e (In)Formação em Museologia, Memória e Patrimônio (REDMus)
Apresenta, como relato de experiência, o frame da criação e das práticas científicas da Rede de Pesquisa e (In)Formação em Museologia, Memória e Patrimônio (REDMus) enquanto grupo de pesquisa cadastrado na Universidade Federal da Paraíba com certificação junto ao Conselho de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). O relato tem característica bibliográfica e descritiva, sendo ancorada em abordagem qualitativa-narrativa, com aporte de dados quantitativos. A criação da REDMus vem minimizar a escassez de grupos de pesquisa atuando, sobretudo, na área da Museologia e no campo dos museus no contexto da Universidade Federal da Paraíba. Conclui que as atividades da REDMus, que perpassam por estudos, pesquisas, publicações científicas, formação, eventos acadêmico-científicos nacional e internacional e sua presença digital se configuram em práticas científicas que visam fortalecer a área da Museologia e o campo dos museus na Paraíba, visto que o Estado ainda prescinde de formação graduada na área da Museologia, suprindo, portanto, demanda por informação, conhecimento e formação.
Contribuições da biblioterapia para a promoção da qualidade na saúde
Apresenta os resultados de pesquisa realizada com voluntários participantes do projeto de Biblioterapia Anjos do Hospital Universitário Professor Alberto Antunes da Universidade Federal de Alagoas (UFAL). Foi aplicado questionário online e realizada visita guiada para acompanhar as atividades desenvolvidas no projeto. Os resultados apontam para o uso da Biblioterapia como recurso ocupacional e terapêutico para pacientes que estejam hospitalizados. O suporte emocional prestado, através das dinâmicas de leitura e outras atividades pertinentes ao projeto, possui repercussão direta na qualidade dos cuidados prestados ao paciente e na saúde deles, contribuindo assim para o alcance de um dos mais importantes Objetivos do Desenvolvimento Sustentável, qual seja, o ODS 3 Saúde e Bem-Estar.
Destaca a informação como agente transformador de mudança social. Aborda a importância das Obras Completas de Rui Barbosa, em especial suas obras jurídicas, em evidência legislações, constituições, códigos e leis civis, comerciais, penais e processuais de diversos países. Apresenta a informação jurídica com a necessidade de um olhar aplicado. Discute o caráter interdisciplinar da informação jurídica, apresentado por três perspectivas, a saber: analítica (através da doutrina); normativa (pela legislação) e interpretativa (por meio da jurisprudência). Apresenta a importância e evolução dos estudos voltados para representação e Organização do Conhecimento e a Recuperação da Informação pelo usuário. Estimula a criação de metodologias que favoreçam a indexação de forma célere e precisa com auxílio de pares. A metodologia é o estudo de caso. Conclui ressaltando a importância social da indexação para pesquisa e convoca o indexador assumir uma postura de busca pelo aperfeiçoamento profissional constante.
A atuação dos bibliotecários de Ciências da Saúde na educação médica
Discute a importância das bibliotecas e dos bibliotecários na formação e desenvolvimento dos currículos da educação médica. Apresenta exemplos de bibliotecários brasileiros engajados em processos, formais e informais, de Educação em Saúde. Trata-se de pesquisa exploratória-descritiva com abordagem qualitativa e que utiliza pesquisa bibliográfica e análise de assunto como métodos. Conclui, identificando e discutindo 9 grandes áreas nas quais os bibliotecários de Ciências da Saúde podem atuar em processos de educação médica. Por fim, encoraja a participação de bibliotecários em práticas de ensino e que socializem suas experiências por meio de relatos de experiência e artigos científicos.
O processamento automático de línguas naturais – PLN e a Ciência da Informação
Estudo sobre o Processamento Autom´ático de Línguas Naturais e suas aproximações com a Ciência da Informação.
A Ciência da Informação e o design gráfico
Este trabalho apresenta estudos iniciais de uma pesquisa de mestrado profissional realizada na Livraria online da Editora da Universidade Federal de Sergipe, que pretende estabelecer a interdisciplinaridade entre os campos da Ciência da Informação e do Design Gráfico no tocante à gestão da informação e à experiência do usuário no site da Editora UFS. Para tanto, foi realizada pesquisa exploratória, a partir de estudos coletados em bases de dados da Ciência da Informação, além de autores da área de Design Gráfico, cujos dados foram sistematizados por meio da contextualização para contribuir na compreensão a respeito da relação dos usuários com o site da livraria da Editora UFS, assim como da observação da livraria online. Ao final, são trazidos como resultados dados levantados sobre a Editora UFS e sua livraria online, assim como um quadro que apresenta alguns dos principais aspectos identificados sobre o uso das informações no site da livraria, as quais deverão ser geridas a partir de aspectos das duas áreas estudadas, a fim de que possam melhorar a experiência do usuário, evidenciando-se, também, a relação interdisciplinar entre os campos do Design Gráfico e da Ciência da Informação.
A biblioteca universitária e os “lugares de memória” institucionais
Produtivismo acadêmico na Ciência da Informação no Brasil
O produtivismo acadêmico é globalmente conhecido pela máxima do publish or perish, e se constitui como um fenômeno derivado dos processos de avaliação da pós-graduação, sendo forjado pela ênfase na quantidade da produção científica. Frente ao exposto, a presente pesquisa tem como objetivo analisar a percepção, as consequências e o impacto do produtivismo acadêmico na atividade desenvolvida pelos docentes permanentes dos Programas de Pós-Graduação em Ciência da Informação no Brasil. Metodologicamente, a pesquisa é do tipo bibliográfico, documental e descritivo, ancorada na abordagem qualitativa com aporte quantitativo. A coleta de dados dá-se por meio da aplicação de questionário, com dados tratados a partir da análise de conteúdo. Os resultados evidenciam que o fenômeno do produtivismo acadêmico é inerente à pós-graduação, uma vez que o atendimento às exigências da lógica produtivista garante a permanência do docente junto ao programa e, deste, por sua vez, na manutenção de sua recomendação por parte do sistema de avaliação da Coordenação de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Conclui que os docentes investigados, em sua maioria, reconhecem as exigências e a ênfase no quantitativo da produção científica e o impacto da lógica produtivista em suas vidas, confirmando que o produtivismo pode afetar não só o trabalho, mas também acarretar problemas de saúde como ansiedade, estresse e demais sofrimentos psicológicos. Por fim, que a intensificação do trabalho e os problemas de saúde foram agravados desde a instalação da pandemia de COVID-19.
O desenvolver da competência em informação como estratégia da prevenção do vazio existencial na comunidade perspectivas da logoteoria
Compreende-se que na contemporaneidade vivemos num momento de grande turbulência informacional, decorrente do avanço tecnológico e a web cada vez mais de fácil acesso. Vive-se um contexto crítico de carência de valores, gerando um grande vazio existencial, sendo necessários meios de reflexão sobre o viver e o desenvolvimento da competência existencial, para que a vida tenha sentido. Objetivo: Relatar a experiência do desenvolvimento da competência em informação como estratégia da prevenção do vazio existencial na comunidade na perspectiva da Logoteoria e Análise Existencial. Método: Trata-se de um relato de experiência acerca das atividades desenvolvidas no Chá Filosófico, um evento do grupo de Estudos em Logoteoria e Análise Existencial e conta com a participação de alunos e funcionários da instituição a qual o grupo pertence e convidados externos. Durante a programação tem-se discussões em grupos por meio de dinâmicas e explanações teóricas, além de recursos audiovisuais orientados pelos pressupostos da Logoteoria e Análise Existencial. Os participantes realizam produções e como forma de sociabilização, compartilham suas inferências com a coletividade, expondo suas opiniões e compreensão das temáticas discutidas. Resultados: A partir da análise das avaliações, das produções, do relato dos coordenadores do Núcleo de Apoio e Estímulo à Permanência e a procura dos participantes pelos membros do Grupo de Estudo para compartilharem o seu crescimento e buscar mais leituras, podemos constatar que ao proporcionar um contato com a Logoteoria e Análise Existencial o evento favoreceu a reflexão sobre o sentido da vida.
Audiodescrição e sua relação com a Ciência da Informação, especialmente no âmbito da mediação
Este texto aborda a possibilidade de aproximar a audiodescrição, nos âmbitos teórico e prático, da mediação da informação na perspectiva da Ciência da Informação. Contextualiza-se essa possível aproximação a partir do entendimento de que ambas as práticas podem facilitar o acesso à informação, principalmente para pessoas com algum tipo de deficiência. Compreende-se, assim, que a audiodescrição é uma atividade de mediação que consiste em converter a linguagem visual não verbal em oral, com foco na inclusão social de pessoas que não têm como acessar determinadas informações de maneira direta. A pesquisa aqui relatada é exploratória, de caráter descritivo e tem abordagem qualitativa. O universo da pesquisa está delimitado pela mediação da informação. A análise do estudo baseou-se em referências documentais e bibliográficas que permitiram articular as duas práticas em questão. Os resultados apontam que a mediação da informação pode ser incorporada à noção de audiodescrição, visto que nela o conhecimento é mediado a partir da interferência de um audiodescritor e/ou mediador.
Capacitações permanentes para a otimização de processos dos periódicos científicos da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
O presente trabalho apresenta a proposta de ampliação dos cursos de capacitação voltados às equipes editoriais dos periódicos científicos da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ).
A iconografia fotográfica como fonte documental
O trabalho analisa a iconografia fotográfica como fonte documental a partir da compreensão epistêmica de documento defendida por Paul Otlet e Suzanne Briet, ratificando as diversas possibilidades de documentos que se asseguram como fontes documentais independentemente do suporte. Observa-se também a fotografia documental como aparato que fomenta o elo entre a memória e a informação. Trata-se de uma pesquisa básica, apresenta o caráter exploratório e se ampara na abordagem qualitativa para análise. Como procedimento adotado, apontamos a pesquisa bibliográfica para realização e corroboração deste estudo no qual sedimenta o arcabouço teórico utilizado. Concluímos que as iconografias fotográficas são importantes fontes de informação e comunicação que viabilizam e sustentam o registro de fatos históricos, posto sua função documental. Alimentando, ainda, a teia da memória histórica e estabelecendo a compreensão das narrativas históricas por meio da análise contextual, as iconografias fotográficas estabelecem, portanto, um diálogo entre a informação e a construção da memória social.
Multidimensionalidade da ciência e as iniciativas dos observatórios de Covid-19
Diversos problemas estudados pela ciência têm se caracterizado por sua complexidade e multidimensionalidade. A pandemia da Covid-19 é um exemplo dessa realidade. Os pesquisadores, para encontrar soluções para essa demanda, necessitam de informações e lentes teóricas de diferentes áreas do conhecimento. Em decorrência desse problema multifacetado, houve um movimento de criação de observatórios voltados a instrumentalizar pesquisadores, tomadores de decisão, gestores e a população no enfrentamento desse desafio. O objetivo deste estudo é identificar as iniciativas brasileiras de criação de observatórios durante a pandemia da Covid-19, investigando suas diferentes abordagens visando mapear a multidimensionalidade do domínio da Covid-19 no Brasil. A metodologia adotada é exploratória e descritiva e sua análise é quantitativa. Foram encontrados 36 observatórios, destes 19 são vinculados a instituições de ensino, voltados para monitoramento, questões sociais, econômicas, geográficas, minorias e informacionais.
A produção científica brasileira sobre competência em informação
No Brasil, a competência em informação é objeto de estudos desde o ano 2000. No entanto, os estudos de mapeamento da produção científica ainda são escassos. Esse artigo analisa a produção científica brasileira sobre competência em informação indexada na BRAPCI entre os anos de 2000 e 2019, de modo a identificar os padrões da produção científica na temática, analisa a produtividade dos periódicos sobre o tema e os padrões de autoria das publicações. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica com abordagem quantitativa-qualitativa, que busca construir indicadores para a mensuração da atividade científica na temática. Foram identificados 530 documentos, publicados em periódicos científicos (461) e anais de eventos (69), desde 2002, apresentando aumento expressivo após 2008. Dentre os resultados publicados em periódicos científicos, destacam-se aqueles editados por universidades (69,77%), sendo o mais produtivo, a Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação (55). A co-autoria é pratica frequente na produção da temática, mas produtividade dos autores ainda é baixa, a maioria publicou entre 1 e 2 artigos. Entre os autores mais produtivos, Elizete Vieira Vitorino (34) lidera o ranking, mas destacam-se os pesquisadores vinculados as universidades públicas, das quais a UNESP possui maior número de menções. Os dados apontam a relevância dos eventos e dos periódicos editados por associações e universidades para a publicação das pesquisas sobre CoInfo no Brasil.
Produção científica sobre educação ambiental da pós-graduação dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia na Amazônia Brasileira
Análise da produção científica sobre o tema educação ambiental em Programas de Pós-graduação dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IFs) em estados da região Amazônica brasileira. A educação ambiental é um tema cada vez mais inserido no dia a dia nas instituições de ensino que seguem recomendações da Agenda 2030. Portanto, para contribuir com análise de produção científica, verificou-se, através de uma busca sistemática, o tema educação + ambiente no Banco de Teses e Dissertações da CAPES. Analisou-se os 9 Institutos Federais da Região Amazônia. Foram recuperados 49 trabalhos dos quais, após planilhados, foi verificado que apenas 9 fazem parte do escopo. Identifica-se que apesar de recentes os Programas de Pós-graduação dos IFs há um interesse em pesquisas sobre o tema.
Competências infocomunicacionais dos bibliotecários da Diretoria Integrada de Bibliotecas da Universidade Federal do Maranhão
O estudo objetiva analisar as competências infocomunicacionais dos Bibliotecários da DIB/UFMA, na divulgação da sua produção científica. Para tanto, será necessário: a) desenhar o perfil dos Bibliotecários da DIB/UFMA; b) mapear as formas e práticas de divulgação da produção científica, a partir dos recursos infocomunicacionais. O estudo caracterizou-se como descritivo com abordagens quantitativa e qualitativa. Empregou a quantificação tanto nas modalidades de coleta de informações quanto no tratamento dos dados, por meio de técnicas estatísticas. O locus da pesquisa foi a Diretoria Integrada de Bibliotecas (DIB) da Universidade Federal do Maranhão (UFMA). Foi usado como instrumento de coleta de dados o questionário com perguntas abertas e fechadas, aplicado via plataforma Google Forms. Conclui-se que que os bibliotecários respondentes já fazem uso da infocomunicação talvez de forma inconsciente.
O processo da comunicação científica e o Portal de Periódicos da UNIRIO
Objetiva-se diagnosticar o cenário da gestão do Portal de Periódicos da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) e suas respectivas coleções em relação à sua recuperação em diretórios indexadores multidisciplinares e promover a transparência sobre eles. Para tanto, apresenta uma análise dos 15 periódicos científicos vinculados aos Programas de Pós-Graduação da UNIRIO, o qual compõem o Portal de Periódicos institucional, mediante a busca de sua recuperação em diretórios multidisciplinares de referência, tais como o Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, El Caribe, España y Portugal (LATINDEX), o Directory of Open Access Journals (DOAJ), Google Scholar e o Diadorim, do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT). Os resultados apontam que todos os periódicos investigados estão indexados em pelo menos um dos diretórios citados, cumprindo o objetivo de dar transparência acerca da situação desses periódicos científicos para a comunidade. Por fim, infere-se que há a necessidade de estreitar a relação entre o bibliotecário e o editor, de modo que o profissional da informação possa contribuir, auxiliar e ampliar o desenvolvimento do trabalho de editoria científica dentro da Universidade.