Anais do 28° Congresso Brasileiro de Biblioteconomia, Documentação e Ciência da Informação - FEBAB
"Ninguém fica para trás": reflexões acerca da competência em informação no contexto da vulnerabilidade social: um olhar para as pessoas em situação de rua
Este trabalho, alinhado com os objetivos do Congresso Brasileiro de Biblioteconomia, Documentação e Ciência da Informação (CBBD) de 2019, que discute o papel das bibliotecas num contexto de desigualdade e democracia, apresenta reflexões acerca do acesso e uso da informação por parte das pessoas em situação de rua, conectando-se ao eixo do evento, “Ninguém fica para trás”. Estabelece como objetivo geral, identificar na literatura especializada, pressupostos da competência em informação que contribuam para o acesso e uso da informação por parte das pessoas em situação de rua. O acesso e relação dessa população com as informações, têm sido prejudicados em virtude da condição de invisibilidade que têm perante os governos e população em geral, faltando-lhes políticas públicas que os ajudem a resgatar a dignidade e cidadania. Caracteriza-se como uma pesquisa qualitativa e exploratória, aplicando-se a pesquisa bibliográfica em bases de dados do Portal de Periódico da CAPES, e da Base de Dados de Periódicos em Ciência da Informação (BRAPCI), para a elaboração do corpo teórico que promove as reflexões e debates de ideias envolvendo a competência em informação, pessoas em situação de rua, vulnerabilidade social, políticas públicas para pessoas em situação de rua e mediação da informação. Considera que um programa de competência em informação para as pessoas em situação de rua, possa contribuir para a construção do conhecimento, melhoria do contexto social e esforço de resgate da cidadania dessa população.
Copyright (c) 2019 Anais do Congresso Brasileiro de Biblioteconomia, Documentação e Ciência da Informação - FEBAB
A ACESSIBILIDADE FÍSICA PARA PESSOAS COM MOBILIDADE REDUZIDA NOS ESPAÇOS DE ESTUDO E CIRCULAÇÃO DA BIBLIOTECA CENTRAL DA UFG
Em atendimento às leis sobre acessibilidade física e aos direitos do portador de mobilidade reduzida, este projeto busca produzir um diagnóstico relacionado a esse tema, utilizando a NBR 9050:2015 da ABNT, para identificar as adaptações necessárias à acessibilidade e à inclusão social de usuários portadores de mobilidade reduzida nas dependências internas e externas da Biblioteca Central da Universidade Federal de Goiás. Utilizou-se abordagem qualitativa e exploratória com verificação in locus das dependências da biblioteca, priorizando análise dos espaços, mobiliários e equipamentos daquela unidade de informação. O presente estudo abordou duas das oito categorias sobre acessibilidade sendo elas a categoria “arquitetônica” e a categoria “mobiliário e equipamentos”. O diagnóstico evidenciou a necessidade de ajustar 22 itens (de um total de 174), ou seja, 12,64% dos itens analisados não atendem as normas 9050:2015 relacionadas à acessibilidade arquitetônica. Quanto à acessibilidade de mobiliários e equipamentos, 10 itens (de um total de 19), ou seja, 52,64%, não atendem as recomendações das normas. Constatou-se que, dentro das características relacionadas à acessibilidade arquitetônica, a Biblioteca Central cumpre bem as normas. Quanto à acessibilidade de mobiliários e equipamentos, os resultados apontam para a necessidade de adequação.
A Audiodescrição como Recurso de Acesso à Informação na Produção de Acervo para Pessoas com Deficiência Visual
O segmento social de pessoas com deficiência, no decorrer da história, busca a oportunidade de acesso à educação, para exercer sua cidadania. Nesse âmbito, a universidade configura uma oportunidade para que pessoas com deficiência possam ascender a novos horizontes, conquistar autonomia e ser reconhecidas, não pela deficiência, mas por sua competência profissional. Não obstante, no ambiente universitário, há consideráveis dificuldades, tais como os aspectos ligados ao acesso à informação. Sendo assim, a aquisição do saber reclama uma visão sobre o acesso à informação imagética contida na literatura dos acervos das bibliotecas universitárias, de forma maneira à singularidade de cada pessoa em sua condição de deficiência. O objetivo geral desta pesquisa é propor estratégias para instrumentalizar audiodescritores na elaboração de descrições de imagens em livros da área das Ciências Exatas. A metodologia escolhida foi a realização de um estudo bibliográfico e descritivo. Os resultados confirmam a audiodescrição como recurso relevante na edição de livros em formato acessível para pessoas com deficiência visual, e exprimem estratégias que podem contribuir na elaboração de descrições de imagens estáticas de natureza científica na produção de acervos para pessoas com deficiência visual.
A BIBLIOTECA DO NÚCLEO RESSOCIALIZADOR DA CAPITAL: O RECLUSO E A POSSIBILIDADE DE REMIÇÃO DA PENA POR MEIO DO ESTUDO (LEITURA)
A leitura proporciona ao cidadão a construção de pensamentos, conhecimento e visão crítica, diferenciando-se do senso comum, realidade essa mais difícil para quem está aprisionado. Este público é o nosso maior objetivo, sobretudo no Núcleo Ressocializador de Maceió-AL. Vale salientar que, atualmente, os reclusos, em sua maioria, não detém de informações no que tange os benefícios para a remição de sua pena. De acordo com a Lei de Execuções Penais Nº 7.210/84, cujo a redação foi alterada a partir da Lei Nº 12.433/11 e a recomendação do CNJ Nº 44, o reeducando poderá usufruir da remição de pena com o trabalho e/ou estudo. Vislumbra-se nesse projeto, apenas, a possibilidade de remição da pena por meio do estudo, principalmente, a leitura. Além disso, é de suma importância ressaltar a utilização da Biblioteca no sistema carcerário, uma vez que, o apenado necessitará de meios aptos e eficazes para que o benefício da remição seja efetivado. Com esse projeto, o reeducando estará envolvido com a sua participação e colaboração direta. A revitalização da Biblioteca do Núcleo Ressocializador será o ponto de partida para que o recluso sinta-se familiarizado e inserido no contexto social e educacional, obtendo o êxito na remição da pena em consequência.
O papel da biblioteca contemporânea aponta a necessidade de sair para ações extramuros e criar vínculos com a comunidade. Mas afinal, como fazer isso? Desde a abertura da Biblioteca de São Paulo, crianças, adolescentes da comunidade próxima Zaki Narchi (Cingapura) passaram a frequentar a Biblioteca. No início parte da comunidade não reconhecia a Biblioteca como “seu espaço de ocupação”. Posteriormente com diálogo, acolhimento e atividades lúdicas e de leitura o relacionamento se transformou, tornando-se amistoso. Porém, em um determinado momento, percebe-se o esvaziamento desse público na biblioteca. Decidimos desenvolver um projeto piloto de aproximação. O objetivo era realizar visitas periódicas a comunidade com espaço de atividades culturais e de leitura, escuta e troca de saberes, pois realizar ações isoladamente não propiciaria a construção de vínculos. Criamos uma abordagem de comunicação para estruturar um cronograma de visitas periódicas para nos fazer presentes no território. Definimos como público alvo, a princípio crianças, mas com vistas em jovens e adultos. A ação acontece semanalmente desde 2017 e até maio de 2019, foram realizados 75 encontros com 1.062 participantes. Já nos fazemos presentes naquele espaço. É gratificante perceber que as crianças nos reconhecem e que os adultos se aproximam. Somos aguardados para contar histórias, ler com e para o público e saber do cotidiano de cada um, construindo um momento único de escuta e troca.
A BIBLIOTECA PRISIONAL COMO FATOR DE RESSOCIALIZAÇÃO DA POPULAÇÃO CARCERÁRIA PAULISTA
Considerando a biblioteca prisional como suporte à ressocialização da população carcerária, o presente trabalho visa verificar o cumprimento, ou não, da legislação que prevê a existência de bibliotecas prisionais no interior das unidades prisionais. A partir disso, forma-se aqui o objetivo geral deste trabalho, verificar o cumprimento e a aplicação da legislação no interior das unidades prisionais do estado de São Paulo. E como objetivos específicos, identificar a função da biblioteca prisional como suporte para ressocialização da população carcerária paulista, além de identificar ações que possibilitem a ressocialização do presidiário. Para tanto foi realizada uma pesquisa bibliográfica para maior conhecimento do sistema prisional, para compreender a importância da ressocialização e da biblioteca prisional como suporte à ressocialização da população carcerária. Para obtenção dos dados referentes ao cumprimento das leis, foi realizada pesquisa de campo exploratória, tendo como fonte de dados o Serviço de Informação ao Cidadão do Estado de São Paulo (SIC SP). Quatro perguntas foram enviadas as unidades, com, pelo menos, uma pergunta referente a cada lei. Quanto aos resultados obtidos pelo SIC SP, em resposta ao cumprimento e aplicação, ou não, da legislação no interior das unidades prisionais, verificamos que na maioria das unidades prisionais as leis estão sendo aplicadas e cumpridas. Com isso, podemos concluir que tais leis contribuem com a vida do detento tanto no interior das unidades prisionais, quanto como fora dela, além de ser a base para o desenvolvimento de projetos e ações que auxiliam, tanto na educação e quanto na ressocialização do detento.
A Biblioteca Pública Benedito Leite e suas relações com o patrimônio, a memória e identidade de São Luís, Maranhão
Estudo acerca das relações da Biblioteca Pública Benedito Leite (BPBL) com o patrimônio cultural, a memória e a identidade de São Luís, Maranhão. Objetiva discutir as relações da BPBL com a apropriação cultural, mediação da informação e preservação da memória no Maranhão, bem como refletir acerca da ressignificação de suas práticas junto ao patrimônio cultural na capital ludovicense. Trata de um estudo exploratório e descritivo, que faz uso da pesquisa bibliográfica e documental para discutir categorias teóricas como patrimônio cultural, memória e identidade, a partir de autores como Halbwachs (2004), Pollak (1992), Nora (1993), Silveira (2012), Gomes (2014), Le Goff (2013), Marques e Rodrigues (2014), dentre outros. Discute o papel das bibliotecas públicas na preservação da memória e como espaços voltados para a reflexão dos bens culturais por elas são preservados. Ressalta a BPBL enquanto espaço de memória, cujo arquivamento do patrimônio material e imaterial possibilita o diálogo entre o passado e o presente, servindo de inspiração, conservação e preservação daquilo que individualiza a identidade local, de modo a reforçar os domínios que mantêm e circunscrevem sua existência. Afirma que domínios como memória, identidade e patrimônio cultural estão interligados, uma vez que resultam das práticas humanas, tais como preservação, circulação, recuperação e apropriação de sabres, fazeres, dentre outros. Finaliza destacando que a BPBL se constitui como principal lócus e mecanismo para que interações, representações e símbolos puramente maranhenses sejam reconhecidos e compreendidos.
A criança na biblioteca universitária: relato de inclusão na PUCPR
O estudo em questão é um relato de caso, com pesquisa descritiva qualitativa. O qual apresenta ações culturais realizadas nas bibliotecas da PUCPR Campus Londrina e Toledo, com crianças de 6 a 16 anos em situação de vulnerabilidade social. Com intuito de inovar seus serviços e abrir à universidade a sociedade, essas ações são transformadoras do papel social da biblioteca na comunidade. As atividades realizadas, incentivam a leitura, reflexão além de despertar os senso critico dos participantes.
A disseminação de informação e o papel social da biblioteca pública: relato do curso de Alfabetização Digital para Mulheres na Biblioteca Pública do Espírito Santo
O artigo expõe por meio de um relato de experiência, o projeto social ministrado na Biblioteca Publica do Espírito Santo, de Alfabetização Digital para Mulheres, onde é abordado o empoderamento digital embasado na Agenda 2030 da Unesco. Apresentando a origem e estrutura do curso, e como este está operando na vida das alunas. Conclui que a importância da atuação de bibliotecas públicas em projetos sociais que visam o empoderamento feminino, resaltando a importância que essa ação exerce na vida das mulheres participantes e corrobora a missão da biblioteca publica em atuar em prol da transformação social.
A importância da mediação da leitura para a comunidade: a experiência do Clube do Livro de Ribeirão das Neves
Na Região Metropolitana de Belo Horizonte, no município de Ribeirão das Neves, existe um espaço para compartilhamento de leituras de forma coletiva: o Clube do Livro de Ribeirão das Neves. Esse Clube é uma iniciativa da própria comunidade, que tem como finalidade promover encontros presenciais nos quais leitores literários possam socializar suas leituras. O objetivo deste trabalho foi investigar o Clube do Livro de Neves de forma a averiguar sua estrutura, história e atuação junto à comunidade. Elencamos como objetivos específicos: conhecer o Clube do Livro de Neves, compreender a estrutura dos encontros, identificar as temáticas abordadas, verificar as ações de incentivo e mediação de leitura no grupo. A pesquisa é de cunho qualitativo. Adotamos como técnicas de coletas de dados a observação participante e a entrevista semiestruturada com uma das mediadoras do Clube do Livro. A observação participante ocorreu no dia 9 de fevereiro de 2019, em um dos encontros do Clube do Livro de Ribeirão das Neves e a entrevista com uma das mediadoras, ocorreu no dia 20 de fevereiro de 2019. Com a realização da pesquisa, assinalamos a importância do Clube para a comunidade e o papel fundamental da atividade de mediação da leitura para o envolvimento e sensação de pertencimento dos membros do grupo.
Acessibilidade atitudinal como requisito de sustentabilidade para bibliotecas universitárias inclusivas no Brasil e em Portugal
Este artigo consiste em um recorte que aborda uma discussão sobre acessibilidade atitudinal do bibliotecário como elemento norteador para o processo dos demais tipos de acessibilidade (arquitetônica, comunicacional, pragmática e instrumental). Para tanto, tomou-se a seguinte questão norteadora: quais as práticas de acessibilidade atitudinal dos diretores das bibliotecas universitárias inclusivas brasileiras e portuguesas? Apresenta como objetivo diagnosticar as práticas de acessibilidade atitudinal desenvolvidas pelos sujeitos supracitados. Trata de uma investigação descritiva de levantamento de dados Survey, utilizando um tipo de questionário para recolher dados que permitiram descrever comportamento, atitude, valores e situações vivenciadas pelos sujeitos da pesquisa quanto à acessibilidade atitudinal desenvolvida na biblioteca. Os resultados apresentados foram recolhidos através da aplicação de um inquérito por questionário enviado a 87 diretores de bibliotecas universitárias (54 brasileiras e 33 portuguesas). Obteve-se 50 respostas válidas que compreendem 28 bibliotecas brasileiras e 22 bibliotecas portuguesas. Esta investigação contribuiu para desmistificar, aos olhos dos coordenadores das bibliotecas e dos bibliotecários, o quanto é importante e fundamental investir na acessibilidade atitudinal dos seus profissionais. Importa dar a conhecer, especificamente, que estas bibliotecas precisam investir na educação contínua de seus bibliotecários sobre acessibilidade e inclusão. Faz-se necessário o desenvolvimento de novas pesquisas na área, interligando o fazer dos diretores das bibliotecas, dos bibliotecários, bem como dos diretores do núcleo/gabinete de estudantes com deficiência das universidades brasileiras e portuguesas quanto as possíveis contribuições desses profissionais na eliminação ou minimização das barreiras relacionadas às diferentes atitudes de acessibilidade.
Acessibilidade comunicacional e seus desafios em bibliotecas universitária: o caso da Biblioteca Central da UFMA
Apresenta a acessibilidade comunicacional como um importante recurso para a eliminação de barreiras no processo de comunicação acessível. Este estudo coloca em pauta este assunto, frente à biblioteca universitária, buscando que tais reflexões contribuam na construção de uma biblioteca sem barreiras na comunicação e a torne um lugar para todos. O objetivo é analisar sobre as boas práticas desenvolvidas em acessibilidade comunicacional no contexto da Biblioteca Central da UFMA, bem como, diagnosticar a existência ou não de políticas de inclusão de pessoas com deficiência visual e auditiva. Embasada no estudo foi possível concluir que a acessibilidade comunicacional deve integrar as discussões no campo da biblioteconomia, para que os bibliotecários conheçam melhor as boas práticas e as ideias facilitadoras no que concerne a comunicação acessível e possam desenvolver políticas de acessibilidade para a biblioteca da UFMA, bem como, modernizar as práticas já estabelecidas.
Acessibilidade do Catálogo em Linha para Usuário com Deficiência Visual
A criação do Catálogo Público de Acesso em Linha (OPAC) possibilitou ao usuário o acesso direto a informação. Esse avanço permitiu, também, que pessoas com deficiência visual pudessem recuperar informações com maior autonomia e independência, por meio do uso da Tecnologia Assistiva. O presente trabalho consiste em um estudo de usuários, com propósito descritivo, de concepção pragmática com o objetivo de verificar a acessibilidade digital do OPAC para o usuário com deficiência visual. Foi realizado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília (IFB). A avaliação da acessibilidade do catálogo – SIABI, foi realizada por meio da percepção dos usuários e do Avaliador e Simulador de Acessibilidade para Sítios (ASES). Com abordagem qualitativa, os dados foram coletados por meio de entrevista e observação. Participaram da pesquisa oito pessoas que apresentaram características sócio demográficas heterogêneas. A maior parte delas apresentou baixa visão e apenas uma apresentou cegueira. A partir das entrevistas, verificou-se que os participantes possuem pouco contato com o catálogo, apesar de reconhecer a sua importância para o desenvolvimento das atividades acadêmicas. Os respondentes avaliaram o catálogo e relataram algumas dificuldades para navegação, mas o classificaram como satisfatório, atribuindo uma nota média de 7,42. As dificuldades relatadas foram confirmadas durante a observação. O resultado da avaliação pelo validador automático ASES-Web indicou um percentual de 70,72%. O estudo apontou que o catálogo se mostra parcialmente acessível e tem sido pouco utilizado pelos participantes, indicando a possível necessidade de ações que ampliem a divulgação do sistema.
ACESSIBILIDADE E BIBLIOTECONOMIA: UM ESTUDO COMPARATIVO DO TEMA APÓS A LEI BRASILEIRA DE INCLUSÃO
O movimento das pessoas com deficiência em sua luta constante por seus direitos transpõe mais uma barreira com a publicação da Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência) - Lei nº 13.146. As questões de acessibilidade visando a igualdade de oportunidades se torna cada vez mais presente e indispensável, nesse sentido o estudo se propõe a analisar o tratamento do tema acessibilidade nos Congressos Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação (CBBD) e Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias (SNBU) no período entre 2013 e 2018. Tem como objetivo principal a análise comparativa dos trabalhos sobre o tema acessibilidade nesses congressos antes e depois de 2016, com a entrada da lei em vigor. Verifica as diferentes abordagens do tema acessibilidade. Analisa quantitativamente a produção de trabalhos sobre o tema em ambos os congressos. Alerta para a questão da baixa produção do tema principalmente no SNBU diante do aumento do número matrículas de discentes com deficiência. Destaca a inovação de alguns temas nos últimos congressos e verifica que após a lei o número de trabalhos sobre o tema diminuiu, o que é uma preocupação frente aos objetivos propostos pela Agenda 2030 e pela função social da biblioteca. Ressalta a importância de novos trabalhos sobre o tema e do aperfeiçoamento profissional para oferecer às pessoas com deficiência acesso à informação em igualdade de condições seja no ambiente físico ou digital da biblioteca.
ACESSIBILIDADE FÍSICA EM BIBLIOTECA: desafios para a inclusão de pessoas com deficiência
Esse texto aborda a acessibilidade física em biblioteca, sendo parte da pesquisa de mestrado "Acessibilidade e inclusão na biblioteca do Instituto Federal de Rondônia" realizada no ano de 2017. O objetivo da pesquisa foi avaliar as condições de acessibilidade da biblioteca e contribuir para a construção de uma proposta de melhorias para o acesso de usuários com deficiência à biblioteca. Foi realizada uma pesquisa-ação com a colaboração de 3 estudantes com deficiência física, 1 com baixa visão e 8 servidores colaboradores e 1 pai de aluno com deficiência. Os dados foram obtidos por meio de observação participante, formulário de avaliação e entrevista com os estudantes. Foram identificadas diversas barreiras físicas desde o entorno da biblioteca, atingindo a entrada principal mal sinalizada, setor de atendimento com balcão muito alto, móveis que não permitem aproximação com cadeira de rodas e espaços internos sem pintura contrastante, que limitam a participação do público alvo nesse local. Estas barreiras foram tema de discussões entre os servidores colaboradores em quatro reuniões, nas quais foram elaboradas propostas de melhorias para cada barreira identificada. Embora se reconheça os esforços dedicados até o momento, a persistência de barreiras requer atenção especial de bibliotecários e gestores para as adaptações necessárias para que estes estudantes se sintam acolhidos na biblioteca e tenham condições equitativas de acesso aos conteúdos para complementação de seu aprendizado.
Acessibilidade no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB: repensando os processos inclusivos do Plano de Desenvolvimento Institucional - PDI (2020-2024)
As instituições de ensino são locais destinados a atender todas as pessoas, sem distinção, e por isso precisa ser um espaço inclusivo. Nessa perspectiva estão inseridas as pessoas com deficiência, objeto de discussão e análise do trabalho “Acessibilidade no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB: repensando os processos inclusivos para o Plano de Desenvolvimento Institucional - PDI (2020-2024)", que traz uma abordagem acerca do Plano de Desenvolvimento Institucional (2015-2019) do IFPB. O objetivo central é analisar o PDI institucional vigente bem como as legislações existentes e propor melhorias para o próximo PDI (2020-2024). O trabalho configura-se como uma pesquisa documental e bibliográfica que propõe como resultado, novas ações de inclusão e acessibilidade para comunidade em geral e bibliotecas (unidades de informação) do IFPB.
Cristhiane Kelen de Araújo Maciel Guerra
Acesso à informação acadêmica através da implementação de tecnologias assistivas: inclusão de deficientes visuais em bibliotecas universitárias.
Objetiva proporcionar o acesso à informação para usuários com deficiência visual nas bibliotecas do Instituto de Matemática (IM) e do Centro de Filosofia e Ciências Humanas (CFCH) da Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ. Para alcançar esse objetivo, buscou-se tecnologias assistivas gratuitas bem como parcerias para disponibilizar livros em Braille e áudio livros da bibliografia básica dos cursos de graduação e pós-graduação atendidos pelas referidas bibliotecas. Uma das tecnologias assistivas gratuitas que será instalada nos computadores das bibliotecas é o DosVox, desenvolvido pela (UFRJ/NCE), que possui programas específicos e adaptáveis que irá criar uma cultura de autonomia, promover a inclusão social, aumentar o índice de independência e a motivação pessoal. Outro recurso pesquisado é o DDReader desenvolvido pela fundação Dorina Nowill, que possibilita a leitura de livros digitais. Serão feitas tentativas para estabelecer parcerias para aquisição de áudio livros e livros em Braille com as instituições Audioteca Sal e Luz e o Instituto Benjamin Constant. Por ser um projeto piloto, o resultado esperado é possibilitar aos alunos uma autonomia e uma acessibilidade efetiva aos produtos e serviços das bilbiotecas do IM e do CFCH. Espera-se que posteriormente o projeto seja ampliado para que se implemente em todas as bibliotecas da UFRJ e, dessa maneira, a UFRJ se torne uma instituição efetivamente acessível para esse público.
AIDS, homossexualidade e estigma social nos anos 1980: as vozes da mídia nos jornais brasileiros da Coleção ABIA
Apresenta a relevância e a importância histórico-patrimonial da Coleção ABIA. Expõe o acervo de clippings da coleção como uma significativa fonte de informação histórico-científica em AIDS no Brasil. Analisa as notícias de jornais brasileiros publicadas no início da década 1980. Identifica discursos discriminatórios por parte da mídia impressa nacional em relação à população homossexual. Através das notícias, expõe como a falta de conhecimento sobre a doença contribuiu para a disseminação do preconceito contra a população homossexual.
As instituições ao fazerem uso do software OJS cumprem a dimensão social do conhecimento tendo como objetivo primeiro o acesso, para que seja possível e de maneira contundente o crescimento individual e coletivo da sociedade.
O crescimento e o desenvolvimento das publicações eletrônicas já é um fenômeno sem volta, o que pode ser comprovado com o aumento dos títulos online disponíveis. Os padrões de produção e consumo das publicações alteram, pari passu a forma do acesso à informação, da circulação e o modus operandi da publicação científica. Neste contexto, este trabalho objetiva discutir os parâmetros da sustentabilidade e as dimensões sociais das publicações nas plataformas online, que utilizam o software OJS. No que se refere ao método de trabalho a pesquisa é de natureza qualitativa exploratória, e teórico-aplicada, considerando o crescimento, a ampliação de acesso das publicações eletrônicas. Tomou-se como base para análise dos dados, o quantitativo de solicitação do International Standard Serial Number – ISSN, no IBICT, com um corte no período de 2009 a 2017. Como resultado pode-se certificar que o OJS, cumpre a função de sustentabilidade e a dimensão social na produção, na disponibilização, e na disseminação da comunicação científica. Concluímos que as instituições ao fazerem uso do software OJS cumprem a dimensão social do conhecimento tendo como objetivo primeiro o acesso, para que seja possível e de maneira contundente o crescimento individual e coletivo da sociedade.
AS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA BIBLIOTECAS PÚBLICAS NO BRASIL
O presente estudo aborda a biblioteca pública como um espaço democrático e de livre acesso à cultura e à informação. Apresenta o conceito de biblioteca pública, seu histórico, e algumas das principais políticas públicas voltadas para as bibliotecas públicas brasileiras, a partir da instituição do Instiuto Nacional do Livro (INL) em 1937. Discute ainda o papel do bibliotecário enquanto protagonista no processo de mediação de leitura. Por fim, analisa a eficiência das políticas públicas realizadas no âmbito das bibliotecas públicas brasileiras e seus impactos na implementação e desenvolvimento de tais equipamentos culturais. Conclui que é necessário o compremetimento do Poder Público enquanto responsável pela implementação e desenvolvimento das bibliotecas públicas e reafirma a necessidade de investimentos públicos neste segmento.
AS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS COMO INICIATIVAS DE ACESSIBILIDADE PARA AS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NO AMBIENTE DAS BIBLIOTECAS
O cenário nem sempre foi favorável as pessoas deficientes, ou seja, em alguns momentos eles foram totalmente excluídos das redes educacionais. No entanto as recomendações de melhoria da qualidade de ensino estabelecidas pelas declarações internacionais possibilitaram as mudanças vislumbradas no nosso país. Assim ao logo dos anos, o Brasil construiu e aprovou um conjunto de leis bastante avançadas, apoiadas nas Convenções mundiais e coesas com os princípios da educação inclusiva, fundamentais para a garantia do direito de todos à educação. No entanto, um desses desafios é possibilitar a acessibilidade em todas as esferas institucionais, inclusive na biblioteca. Assim esta pesquisa teve como objetivo apontar iniciativas para alcançar a acessibilidade no ambiente das bibliotecas, dando destaque às tecnologias assistivas. Para tanto utilizou a pesquisa bibliográfica para coleta de informações nas diversas fontes disponíveis na literatura. Como resultados indicamos a utilização de recursos e serviços das tecnologias assistivas que podem ser adaptadas para as bibliotecas. Por fim, entendemos que para a biblioteca assegurar a inclusão dos usuários é preciso formação adequada, estabelecimento de parcerias com órgãos especializados, além da utilização das tecnologias citadas.
As Tecnologias de Infomação e Comunicação como Mediadoras nas Práticas Pedagógicas da EJA para Jovens e Adultos
A experiência deste trabalho foi realizada no laboratório de informática com alunos da EJA no horário da ACC (Atividades Curriculares Complementares), da EMEF “Juscelino Kubitscheck de Oliveira”. Este espaço da atividade curricular complementar é um momento em que os alunos complementam suas atividades curriculares. Assim, foi pensando em promover neste espaço possibilidades além do domínio do código escrito na proposta do letramento, também se apropria de recursos digitais. Então, surgiu a proposição do uso de uma prática educativa usando a metodologia ativa do Edmodo, um ambiente virtual de aprendizagem, para a realização das atividades pedagógicas tendo como resultado final uma apresentação em power point. Percebemos que as atividades propostas possibilitaram ir além do processo do domínio da leitura e da escrita, foi uma oportunidade de experienciar várias atividades realizadas com a tecnologia. Além disso, para cada atividade realizada neste processo educacional foi conquistado um empoderamento digital com o uso da tecnologia para lidar com situações do seu cotidiano, podendo iniciar um processo futuro para um impacto social na realidade desses estudantes da EJA.
ATIVIDADE DE BIBLIOTERAPIA COM USUÁRIOS DOS CENTROS DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL NA BIBLIOTECA CENTRAL DA UFSC
Este trabalho tem como objetivo relatar a experiência vivenciada a partir de uma atividade de biblioterapia realizada na Biblioteca Central da UFSC, com os usuários dos Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) do Município de Florianópolis. Essa atividade foi desenvolvida por meio da leitura de duas obras pré-selecionadas: “O trem da amizade” de Wolfgang Slawski e “O menino Nito” de Sonia Rosa. Este relato aponta para a importância da biblioterapia e da leitura como ações que podem proporcionar a catarse e a liberação de emoções e afetos que muitas vezes se encontram reprimidos nos sujeitos. A leitura possibilita a abertura de novos horizontes e permite ao leitor a construção do seu mundo interior como afirmação e empoderamento. O trabalho mostra, também, a importância das ações entre instituições como uma maneira de pensar a saúde mental, o direito ao acesso à informação e a construção de uma sociedade mais equitativa, defendendo a seguinte lógica: ninguém fica para trás.
Ações culturais em uma Biblioteca Universitária: um projeto promissor
Relato de experiência que apresenta as ações culturais desenvolvidas pelo Sistema Integrado de Bibliotecas da PUCPR (SIBI PUCPR) com instituições que são atendidas pelo Programa Vizinhança do Grupo Marista. Objetiva relatar as atividades desenvolvidas nos Projetos de Contação de História e Cinema Infantil na Biblioteca Central do Câmpus Curitiba, onde foram realizadas 10 apresentações (filme e contação de história) para um total de 110 crianças. Os resultados obtidos possibilitaram concluir que a Biblioteca Universitária da PUCPR cumpre também a sua função social na comunidade e pretende aumentar o número de crianças acolhidas no projeto.
Biblioteca como espaço de inclusão de pessoas com deficiência no mercado de trabalho: estudo de caso da contratação da APAE-DF pela Biblioteca do Ministério da Justiça
O presente trabalho é um relato de experiência sobre a inclusão de alunos da APAE-DF – Associação de Paes e Amigos dos Excepcionais do Distrito Federal para desenvolverem trabalho remunerado na Biblioteca do Ministério da Justiça e Segurança Pública. Entende-se que é função da biblioteca atuar na construção de uma sociedade plural, a qual contribua para o desenvolvimento de uma mentalidade coletiva em prol da mitigação das diferenças. Por mais que as políticas de inclusão das pessoas com necessidades especiais físicas e mentais tenham avançado no país, a inclusão destas no mercado de trabalho é insuficiente. Diante do exposto, a Biblioteca do Ministério da Justiça e Segurança Pública, no ano de 2018, contratou a APAE para realizar o trabalho de higienização e pequenos reparos de seu acervo, em especial o de Obras raras e Coleções Especiais, permitindo, de fato, a inclusão dos alunos da APAE-DF no mercado de trabalho. Assim, graças a parceria com a APAE-DF, a Biblioteca do Ministério da Justiça e Segurança Pública tornou concreta a inclusão da pessoa com necessidade especial cognitiva no ambiente de trabalho.
Biblioteca Comunitária como espaço de leitura e cultura.
Apresenta da Biblioteca Comunitária de Emaús pertencente à Associação Dom Nivaldo Monte, localizada em Parnamirim, Rio Grande do Norte, como centro de incentivo à leitura e cultura. Objetiva mostrar o envolvimento da comunidade com a mesma e ressaltar a necessidade de bibliotecários como agentes voluntários com objetivos de auxiliar na organização da biblioteca e nortear a disseminação cultural e informacional. Conclui-se que a ausência política, manuais e instruções formais resultam em um descontrole informacional, podendo prejudicar o processo de gerenciamento da Unidade como um todo.
Biblioteca prisional e competência informacional: esquecimento institucional ou social?
Ao tentar definir o que é informação esbarramos em uma gama de significações, pois o conceito é polissêmico. Todavia, o surgimento da sociedade da informação mudou a relação dos seres humanos com as implicações inerentes ao conceito de informação, dentre as quais iremos discorrer sobre a biblioteca prisional e as implicações da competência informacional. Cunhado na década de 70, a competência informacional compreende um conjunto de habilidades que versa sobre as questões de busca, acesso, avaliação e uso da informação. Defende-se, também, a inclusão dessa prática na matriz curricular escolar e a atuação pedagógica do bibliotecário aliado aos professores. Entretanto, adotando o Brasil como território da prática, temos uma realidade que ainda luta com o analfabetismo e com baixos níveis de escolaridade, além da ausência não só de bibliotecários atuantes como um todo, mas também de bibliotecários capacitados a essa tarefa de instruir ou mesmo prover auxílio pedagógico para fins de diminuição do analfabetismo. O quadro se estreita ainda mais quando nos situamos a analisar as bibliotecas e escolas prisionais. Diante da ausência de informações constata-se que há uma deficiência no cumprimento da constituição e, por conseguinte, da missão da biblioteca prisional, que é orientar o preso no retorno a liberdade e a capacidade da competência informacional enquanto uma política emancipadora, de forma a proporcionar a capacidade de escolha e decisões na vida das pessoas presas e respectivos egressos do sistema prisional.
Biblioteca prisional: um relato de reconstrução e retomada do funcionamento
A existência de uma biblioteca no ambiente prisional é fator essencial para fomentar as ações de mediação e apropriação da leitura no processo de transformação de pessoas em situação de privação de liberdade. A legislação brasileira, por meio da Lei de Execuções Penais (LEP) e dos órgãos internacionais como Organização das Nações Unidas para Educação, Ciência e Cultura (UNESCO), Federação Internacional de Associações e Instituições Bibliotecárias (IFLA), e da Associação Americana de Bibliotecas (ALA) asseguram a obrigatoriedade da existência de uma biblioteca prisional em todos os estabelecimentos prisionais do país e do mundo. Diante de um cenário nacional de ausências e descasos para com a biblioteca prisional, o texto trata do processo de reconstrução e retomada do funcionamento de uma unidade que foi reconstruída após ter sido totalmente queimada em uma rebelião. Tal relato de renascimento e retomada de funcionamento tem por pretensão servir de base para impulsionar a construção ou reconstrução de bibliotecas prisionais por todo o país.
BIBLIOTECAS COMUNITÁRIAS EM REDE: UMA EXPERIÊNCIA DE RESSIGNIFICAÇÃO DE TERRITÓRIOS
Este artigo visa destacar como a biblioteca comunitária impacta na ressignificação dos territórios para os habitantes das comunidades onde estão inseridas. Para tanto tomam como referência os resultados da pesquisa Bibliotecas Comunitárias no Brasil: impactos na formação de leitores, realizada numa parceria entre o Centro de Cultura Luiz Freire (CCLF), o Grupo de Pesquisas Bibliotecas Públicas (GPBP), da Universidade Federal do Rio de Janeiro (Unirio), e o Centro de Estudos de Educação e Linguagem (CEEL), da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), e que contou com o apoio do Instituto C&A e da Fundação Itaú Social. A partir dos dados da pesquisa, as autoras provocam reflexões articuladas às suas próprias experiências e observações na consultoria ao Programa Prazer em Ler (PPL) e na assessoria direta à Rede Nacional de Bibliotecas Comunitárias (RNBC) em nível local e nacional. As reflexões são costuradas com os relatos dos respondentes da pesquisa: leitores, mediadores de leitura, gestores, bibliotecárias e/ou parceiros das bibliotecas comunitárias entrevistados. Conclui que a identidade e participação ativa dos moradores e moradoras nessas experiências fortalecem vínculos e consequentemente a sustentabilidade desses equipamentos e deveriam inspirar estudos do poder público para contribuir com o desenho de políticas públicas para o setor. Destaca, ainda, a evidência da articulação em rede como uma estratégia de ocupação de espaços de incidência nas políticas públicas a fim de conquistar o direito de acesso ao livro, à leitura, à literatura e às bibliotecas.
BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS À LUZ DA ACESSIBILIDADE: REFLEXÕES ACERCA DA ADEQUAÇÃO DAS BIBLIOTECAS AOS DEFICIENTES VISUAIS
O presente estudo apresenta algumas reflexões sobre a importância das bibliotecas universitárias adequarem-se às necessidades e limitações das pessoas com deficiência visual. Para tanto, aborda questões direcionadas à participação das bibliotecas no contexto da sociedade inclusiva, refletindo acerca do papel social do bibliotecário nesse contexto e os serviços biblioteconômicos prestados em prol da inclusão. Caracteriza a Biblioteca Universitária como ambiente de acolhimento, demonstrando a redefinição dos serviços, com base nos preceitos legais sobre acessibilidade. Por meio de pesquisa bibliográfica em livros e artigos da área, foi possível constatar que a questão da acessibilidade é uma temática bastante discutida nos últimos tempos. Grande parte dos estudos realizados até então destacam barreiras e omissões quanto à adequação das bibliotecas universitárias às necessidades dos deficientes visuais. Constata-se que alguns esforços já vêm sendo empreendidos, como a tradicional disponibilização da informação em Braille, o auxílio de ledores, o uso de tecnologias assistivas e, principalmente, a adoção de softwares e hardwares de acessibilidade.
BIBLIOTERAPIA PARA IDOSOS: A LEITURA FAZ BEM AOS OLHOS E AO CORAÇÃO
Reconhecendo o valor da velhice e o potencial do idoso, e que a população brasileira esta envelhecendo, encontramos razões significativas para desenvolver essa pesquisa, compreendendo que ao agir, o homem interage com o seu contexto e consegue modificar a própria vida. Todavia, para que essa transformação se concretize,é preciso recorrer a ações/fenômenos que possam garantir a integridade humana. Acreditamos que a Biblioterapia com o papel de cuidar do ser, se constitui em ações/fenômenos dessa natureza, porque atribui sentidos à vida do idoso, na medida que oferece informações inerente ao saber envelhecer com qualidade, ao saber conquistar a cidadania e a inclusão social. Aborda as seguintes questões de pesquisa: Qual a dimensão da Biblioterapia na práxis bibliotecária? Onde reside a capacidade da leitura em fazer bem ao coração? Tem como objetivo geral: analisar as práticas biblioterapêuticas desenvolvidas com os idosos na Associação Metropolitana de Erradicação a Mendicância (AMEM), em João Pessoa-PB. A Metodologia está calcada nas orientações do método biblioterapêutico, aplicado com os sujeitos da pesquisa - 23 idosos residentes na AMEM . Conclui, que o valor da leitura como função terapeutica está na possibilidade de oportunizar a catarse de conflitos/emoções/agressividade. A crença dada a Biblioterapia como leitura terapêutica se revela na construção da autonomia do idoso, para reconhecer a alteridade, desenvolver o auto respeito/respeito pelo outro, e na responsabilidade sobre as próprias decisões.
BIBLIOTERAPIA, INFORMAÇÃO E TERCEIRA IDADE: a função terapêutica da leitura em idosos asilados na cidade de Cuité – PB como ferramenta de inclusão social
O envelhecimento da população é um dos maiores triunfos da humanidade. É também um dos nossos maiores desafios. Ao entrar no século XXI, o envelhecimento global causou um aumento das demandas sociais e econômicas em todo o mundo. Em se tratando do Brasil, podemos afirmar que a população brasileira está envelhecendo assustadoramente e muitos de nós ainda continuamos indiferentes a essa questão, talvez, pelo fato do Brasil ter sido considerado o país dos jovens, onde a juventude formava a maioria da população. O projeto evoluiu para um trabalho de mestrado, redundando em uma dissertação que hoje está publicada em formato de livro e permitiu uma maior visibilidade, dentro da Universidade Federal de Campina Grande, mais especificamente no campus de Cuité - PB, fazendo com que outros cursos levassem outros projetos para atendimento dos idosos da Casa Vó Filomena.
Biblitoeca universitária e responsabilidade social: ações de inclusão do SiB-FURG
O presente trabalho tem por objetivo apresentar os projetos de extensão com enfoque social desenvolvidos pela equipe de bibliotecários do Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal do Rio Grande - FURG, em conjunto com a comunidade do município do Rio Grande/RS. Acredita-se que estes projetos auxiliam tanto a comunidade quanto os acadêmicos envolvidos. Expõe a importância do desenvolvimento de atividades de extensão realizadas pelas bibliotecas universitárias que tenham como foco a comunidade externa, objetivando compreender qual é papel delas enquanto mediadoras entre conhecimento científico e a comunidade. Como base utilizou-se o projeto Arvoreteca: incentivando a leitura que está em seu 3º ano de execução e já distribuiu mais de 3.800 livros de literatura infantil, literatura infanto-juvenil, literatura geral e gibis e o projeto Inclusão digital e social: curso de informática básica para terceira idade, que está em seu 4º ano de execução e já formou mais de 1.000 idosos.
Capacitação em Acessibilidade para as bibliotecas: relato de experiência do Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal de Pelotas
Esse trabalho relata a experiência realizada na Universidade Federal de Pelotas através de uma ação de capacitação conjunta entre a Coordenação de Bibliotecas, Coordenação de Desenvolvimento de Pessoal e Núcleo de Acessibilidade e Inclusão. A primeira parte da capacitação, de acessibilidade atitudinal, se deu em duas etapas: no primeiro momento foram apresentadas aos servidores das bibliotecas as diversas deficiências e suas especificidades, e o segundo momento foi realizada uma capacitação bem específica em LIBRAS para o atendimento ao público nas bibliotecas. O projeto de capacitação tem outras etapas que serão executadas de acordo com o cronograma do mesmo.
Capacitação para o uso de Língua Brasileira de Sinais: um olhar da biblioteca para a comunidade surda
A biblioteca é essencialmente um espaço democrático e, portanto, um espaço de inclusão. Para que a inclusão ocorra de forma adequada, é necessária que a equipe da biblioteca esteja capacitada e ciente das demandas de seu público. Neste sentido, A Biblioteca Comunitária da Universidade Federal de São Carlos vem desenvolvendo um projeto que prepara a equipe para o atendimento da comunidade surda. No desenvolvimento do projeto, que conta com a colaboração de Tradutora e Intérprete de Língua Brasileira de Sinais da universidade e um estudante surdo, foram levantadas junto aos atendentes da biblioteca as principais demandas informacionais dos usuários para que fosse elaborada uma apostila. Esta apostila subsidiou oficina realizada posteriormente e a produção de um vídeo que convida a comunidade surda a visitar a Biblioteca Comunitária. O projeto continua em 2019, com a oferta de nova oficina e aprimoramento de materiais voltados a inclusão do público surdo.
Cineteca: na Biblioteca Anna Deák o cinema é para todos
As bibliotecas são espaços políticos e de promoção de debates que possibilitam à comunidade o acesso à informação e ao conhecimento por meio dos diferentes recursos e dos materiais disponíveis. Ao propor ações como “Sessões de cinema” (que tem a finalidade de proporcionar cultura e diversão a comunidade local, além de promover debates e reflexões acerca de diferentes temas, visando a conscientização, respeito e valorização das diferenças), a biblioteca contribui para a promoção da apropriação cultural e formação social dos sujeitos envolvidos. Por ter clareza de que é preciso transformar ações e trabalhar em parceria com a comunidade, a equipe da Biblioteca Anna Deák decidiu abrir as portas para a população local e oferecer serviços que contribuam para a formação integral dos cidadãos do município, aproximando o público desse ambiente de aprendizagem e formação social em que se constitui a biblioteca. O Projeto CINETECA, consiste em oferecer sessões de cinema no ambiente da biblioteca, objetivando aproximar a comunidade das atividades realizadas pela biblioteca e ampliar a oferta de ações culturais. Dessa forma, além de levar cultura, informação e entretenimento por meio das sessões e debates mediados por especialistas do Campus, o projeto também busca promover a consciência crítica e incentivar a democracia, uma vez que, os filmes são indicados e selecionados pelos próprios membros da comunidade, contribuindo ainda para a obtenção de apoio e parceria na realização de futuros projetos.
Clube de leitura entre os muros do cárcere
A prisão é o lugar em que os limites dos seres humanos são testados, momento de autorreflexão em que é possível repensar todos os caminhos percorridos e escolhas feitas até aquele instante. Nesses momentos muitas situações podem acontecer com a pessoa em situação de privação de liberdade, ou seja, aprofundar ainda mais suas capacidades de contatos e pensamentos vinculados ao crime, ou ter a possibilidade de seguir outro caminho que lhe é ofertado por meio da educação. Uma dessas ações é o clube de leitura, encontro mensal em que o educando pode partilhar suas reflexões, produzir conhecimento e se apropriar do processo de aprendizagem. Nesse contexto, relato a experiência de mediar um clube de leitura prisional em um Centro de Progressão Penitenciária do interior paulista, tentando mostrar como funciona esses encontros no interior da prisão. O texto narra as tentativas de aproximação do clube com a universidade, os livros lidos e algumas discussões e reflexões oriundas do debate. Tal relato de funcionamento tem por pretensão dar visibilidade ao projeto, buscar aproximação e apoio das universidades e incentivar as unidades prisionais de todo país a realizarem essas reuniões que acabam por potencializar as atividades educacionais que visam a reintegração do educando na sociedade.
COMPETÊNCIA EM INFORMAÇÃO PARA A CIDADANIA E O EMPODERAMENTO DO POVO KARITIANA EM RONDÔNIA: ACHADOS DA LITERATURA
Esse estudo tem o objetivo de resgatar a partir da literatura elementos de competência em informação para indigenas e as as características do povo karitiana. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, exploratória e descritiva. Investigou-se artigos, teses e dissertações com os temas de cidadania, cidadania dos povos indígenas, competência em informação, necessidade informacional, e vulnerabilidade social com o propósito de contextualizar o movimento da competência em informação no âmbito da cidadania indígena. A cidadania indígena depende da capacidade do indígena de lidar com o aparato jurídico-administrativo do Estado para a defesa dos seus direitos fundamentais, bem como assumir seu papel dentro da sociedade. Deste modo, assim como a competência em informação fornece ao individuo a ferramenta para exercer sua cidadania de forma crítica, o indígena precisa ter a competência em informação para poder exercer sua cidadania diferenciada e empoderada para garantir seus direitos e espaço na sociedade brasileira.
Comportamento Informacional na mídia social Instagram: estudo de perfis do movimento negro e de seus seguidores
Motivadas pela afirmativa de Chimamanda Ngozi Adichie (2009), a respeito do “perigo da história única”, o presente trabalho tem por objetivo refletir, a luz da literatura e da análise do conteúdo de perfis da mídia social Instagram, o processo de necessidade, busca e uso da informação, por meio da aplicação da etnometodologia. Propõe compreender conceitualmente o comportamento informacional da comunidade negra, através do resgate histórico-social da formação desta população no Brasil e, pela análise da interação informacional em perfis, pré-selecionados (do Instagram) e, pelo engajamento de seus seguidores. Intentando expandir o campo de estudos/atuação da biblioteconomia, em contextos e espaços ‘hegemônicos’ que, ao se negligenciarem da reflexão crítica a respeito dos grupos sociais marginalizados, contribuiem para a perpetuação de tal problemática.
Construção do plano de ação de acessibilidade da Rede de Bibliotecas pela Paz do Recife
A partir dos anos 90, começa a ser evidenciada a necessidade de atuação na transformação das instituições para que sejam espaços que incluam todas as pessoas e respondam às necessidades individuais, aceitando suas diferenças e peculiaridades. Desse modo, a Rede de Bibliotecas pela Paz - projeto vinculado à Secretaria de Segurança Urbana do Recife, que oferta oportunidades de cultura, educação e lazer em comunidades periféricas - no intento de cumprir a missão de inclusão de todos os cidadãos nas ações e oportunidades oferecidas pelas suas bibliotecas, cria o Grupo de Trabalho em Acessibilidade. O Grupo, composto pelas gestoras das bibliotecas, sociedade civil e representantes de várias entidades e instâncias do Poder Público, objetiva propor um plano de ação em acessibilidade e inclusão de pessoas com deficiência, mobilidade reduzida, transtorno global do desenvolvimento e altas habilidades/super dotação. Portanto, realizou diagnóstico das condições de acessibilidade das bibliotecas; identificou a existência de pessoas com deficiência nos espaços; e definiu eixos norteadores para execução em curto, médio e longo prazo relativos às ações em acessibilidade. Algumas sensibilização aconteceram em decorrência destas pesquisas. Por fim, deve ser elaborado o levantamento dos custos para as aquisições, formações e mudanças necessárias para que as bibliotecas sejam acessíveis, bem como o estabelecimento dos prazos. A partir do plano de ação, a Rede assume o propósito de redimensionar seus espaços e serviços, atendendo às demandas do público com deficiência e tornar possível oferecer acessibilidade nas bibliotecas, cumprindo seu papel social como espaço de inclusão e formação para a cidadania.
CONTRIBUIÇÕES DA LEI ROUANET AO ACESSO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA A SERVIÇOS CULTURAIS
Apresenta um estudo do quanto a Lei No 8.313, de 23 de dezembro de 1991, dita Lei Rouanet, agiu em prol do acesso das pessoas com deficiência física a serviços culturais com seu fomento a projetos socioculturais que se dispusessem a adaptar equipamentos de cultura em que se apresentassem com instrumentos de acessibilidade, como elevador, rampa, banheiro adaptado e rota de fuga acessível. A pesquisa foi quali-quantitativa com fins explicativos, apoiando-se em pesquisa bibliográfica e documental, nos dados dos projetos beneficiados entre 2009 e 2018, disponibilizado no portal Lei Rouanet. Investigaram-se os quantitativos de projetos com descritores “inclusão”; “futebol”; “atletismo”; “esporte”; “Acessibilidade; “música”; e “social”, recuperando-se entre 61.939 casos o total de 85 projetos pertinentes. A estes se tratou quantitativamente quanto às variáveis “ano da propositura do projeto”; “região do país”; “área da cultura”. Levantou-se apesar do aumento significativo de proposituras de projetos no período, apenas 39 visaram atender a casos de deficiência física, resultando em ser a modalidade de deficiência melhor atendida, apesar dos irrisórios números. Verificou-se que mais da metade dos projetos atenderam à região sudeste, com os estados de São Paulo e do Rio de Janeiro liderando, o que faz concluir pela necessidade de se desenvolver mecanismos para aperfeiçoar essa Lei quanto ao desenvolvimento de projetos para as outras regiões do pais. Quanto à Lei No 13146, de 5 de junho de 2015, verificou-se que ela aparenta não ter influído na produção de projetos atentos à acessibilidade, provavelmente pelo conturbado período para a cultura que a sucedeu.
Conversando sobre diversidade: a biblioteca como espaço de discussão e inclusão. Relato de experiência numa escola de negócios.
Aborda a importância do espaço da biblioteca para promoção do debate de temáticas ligadas a diversidade. Descreve o relato de experiência do Sistema de Bibliotecas da FDC que no último ano promoveu um evento para debater o acesso à informação como ferramenta de empoderamento para travestis e transexuais que vivem em situação de vulnerabilidade social e o papel do bibliotecário neste contexto. Na ocasião, houve também um debate sobre orientação sexual e identidade de gênero. Apresenta também os resultados de um questionário aplicado para avaliar o evento e as possibilidades de desdobramentos futuros.
DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL COMO DESAFIO PARA A GESTÃO DE BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS
As bibliotecas devem incluir práticas sustentáveis em seu planejamento, sendo o desenvolvimento sustentável um desafio para a gestão. Sendo assim, o objetivo deste estudo é identificar práticas sustentáveis nas bibliotecas universitárias das Instituições Federais de Ensino Superior (IFES), localizadas no estado do Rio de Janeiro, tendo como parâmetros os relatórios de gestão das IFES e as práticas de sustentabilidade identificadas na literatura. Neste estudo, adotou-se a pesquisa exploratória e documental como abordagem metodológica. As fontes principais de consulta foram a base Scopus e os relatórios de gestão de 2017. Após análise dos resultados, evidenciou-se que as IFES têm se empenhado em desenvolver programas de sustentabilidade socioambiental, porém a participação das bibliotecas no desenvolvimento desses programas ainda é pouco expressiva. Espera-se que as bibliotecas assumam papeis mais atuantes nesse processo e incluam em seu planejamento práticas sustentáveis, tendo como referência os objetivos de desenvolvimento sustentável (ODS) da agenda 2030.
DISSEMINAÇÃO DA INFORMAÇÃO, ACESSIBILIDADE EM AMBIENTES DIGITAIS E CIDADANIA: INTERCONEXÕES
O artigo discute, através de pesquisa bibliográfica, os conceitos e as relações entre a cidadania, a acessibilidade em ambientes digitais e a disseminação da informação. Destaca-se o papel do bibliotecário enquanto agente com poder de intervenção social.
Doc. com Café : um proposta para despertar o papel social da Biblioteca
Indo ao encontro do papel social da Biblioteca, que se responsabiliza pelo acesso à informação para gerar conhecimento como elemento de transformação da vida, a Biblioteca do Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes) - Campus Cachoeiro de Itapemirim mudou a forma como organiza suas ações culturais, assim, estas passaram a ser desenvolvidas para abordar temas transversais, relacionados à sustentabilidade ambiental e/ou desenvolvimento social. Tais ações se iniciaram em 2018 e receberam o nome de Doc. com Café. Cada edição adota um tema diferente, tendo por objetivo geral despertar na comunidade acadêmica hábitos de vida de respeito a si mesmo, aos outros e ao meio ambiente, por meio do amplo acesso a informação. Uma das edições teve como tema sustentabilidade ambiental e por meio de parcerias com a comunidade acadêmica e externa, no primeiro dia foram realizadas palestras e oficinas que trataram de ativismo alimentar e sustentabilidade, englobando veganismo, hortas domésticas e lanches saudáveis. Já o segundo dia foi voltado a Mineração e Sustentabilidade, tratando dos desastres ambientais da área de mineração com exibição de documentário e debate. O Doc. com Café teve uma repercussão positiva na comunidade acadêmica do Ifes, Campus Cachoeiro de Itapemirim e comprovou a importância da inserção da Biblioteca como promotora no debate de temas de relevância para sociedade.
Aborda questões de acessibilidade de pessoas com deficiência visual em relação a e-readers, realiza um levantamento dos e-readers vendidos no Brasil visando identificar a existência da função texto-voz. Conclui que os e-readers não apresentam mais a função texto-voz impedindo o acesso dos cegos aos e-books
Estado penal e visibilidade social - análise da assistência ao egresso das instituições prisionais à luz da Lei de Execução Penal
Este trabalho tem o propósito de verificar o comprometimento do Estado do Rio de Janeiro no cumprimento das leis vigentes para com a manutenção da cidadania do egresso do sistema prisional, segundo as prerrogativas previstas na lei N. 7.210/84 que institui a Lei de Execução Penal (LEP). Em aditamento, investigar se os trabalhos realizados pelo Estado e demais instituições não governamentais apresentam em sua missão a probabilidade de produzir efeitos significativos que auxiliem na elaboração de outro planejamento de vida que não seja a reincidência ao crime. A pesquisa se iniciou no percurso de Iniciação Científica, pelo Programa de Pós-Graduação em Memória Social, na Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO), no qual realizou-se a primeira produção para a 17ª JIC, intitulada Vestígios e atualizações de memórias no processo de retorno de pessoas egressas do sistema prisional, atrelado ao projeto Os efeitos da prisão na ambientação do egresso do sistema penal no retorno à liberdade à vida fora da prisão, do pesquisador Francisco Ramos de Farias cujo objetivo é promover a construção de memórias sobre os vestígios da prisão no processo de retorno da pessoa egressa do sistema prisional à liberdade, buscando compreender a repercussão da experiência do cárcere na vida da pessoa egressa quando da saída da prisão.
Fontes de informação online para população LGBT+
O estudo visa atender necessidades de informação do público LGBT+, com foco nas áreas de educação, especificamente de capacitação educacional, e cuidados pessoais, considerando, em ambos os casos, aulas e atividades gratuitas ou de baixo custo. Para isso, aborda o conceito de competência em informação, seu processo de desenvolvimento e sua importância na interação do indivíduo com fontes de informação. São descritas a organização da informação e os recursos disponíveis em fontes de informação online e apresentadas as avaliações de cada uma delas, a partir da análise de critérios de qualidade difundidos na Ciência da Informação.
Formação de leitores através da inclusão social por audiolivro para pessoas com necessidades especiais (PNE)de visão.
Descreve sobre a importância da inclusão social e da acessibilidade de pessoas com necessidades especiais de visão e baixa visão na unidade de informação do Serviço Social de Bens e Turismo (Sesc) de Mossoró. Utilizando como cenário de pesquisa a Associação dos Deficientes Visuais - ADVM, localizada próximo ao Sesc, tem como objetivo incentivar esses usuários a lerem através de oficinas de audiolivro, de discussões acerca de suas experiências, suas realidades e sobre o conteúdo passado por áudio, além de realizar atividades inerentes a esses usuários como a caixa de vocabulário. Conclui que este projeto tem a finalidade de desenvolver e treinar a criatividade, o domínio da fala para os usuários em potencial com necessidades especiais de visão e baixa visão, além de oferecer um ambiente, que é a biblioteca, para o desenvolvimento de seu processo de letramento informacional e de ensino e aprendizagem.
MEMÓRIAS DA BIBLIOTECA COMUNITÁRIA DA ASCALIXO, NA CIDADE DO RIO GRANDE, NO RIO GRANDE DO SUL, BRASIL: leituras na biblioteca que se formou do que vem do lixo.
Este trabalho se propôs a relatar as memórias da biblioteca comunitária da Associação de Catadores de Lixo - ASCALIXO, localizada na cidade do Rio Grande, no estado do Rio Grande do Sul, no Sul do BRASIL. As memórias foram relatadas através da história oral dos gestores e comunidade local, na qual averiguou-se os motivos que resultaram no fechamento desta. Teve como metodologia adotada a história oral, através de pesquisa qualitativa e entrevista semiestruturada. Por fim, concluindo a importância da biblioteca comunitária da ASCALIXO para a comunidade e apresenta o seu fechamento para a associação e para a comunidade.
Mentes Despertas: um estudo de caso no Instituto Psiquiátrico Forense
O projeto Mentes Despertas foi pensado como uma forma de incluir socialmente, a partir de atividades educativas, os internos do Instituto Psiquiátrico Forense (IPF), um manicômio judiciário situado em Porto Alegre - RS. Com isso, foi analisada a possibilidade da criação de um clube de leitura, a organização de uma biblioteca e também, uma atividade de reprodução audiovisual ministrado pelas pesquisadoras com a supervisão de dois bibliotecários, sendo um professor da graduação de Biblioteconomia na Universidade Federal do Rio Grande do Sul e o outro, o bibliotecário-chefe do Instituto de Psicologia da UFRGS. A partir de um primeiro contato com uma das psicólogas do IPF, foi apresentado o espaço e os internos foram convidados para participar das atividades. A intenção foi observar os efeitos da leitura e da informação sob os fenômenos emocionais e mentais, a fim de trazer melhorias no cotidiano dessas pessoas que vivem confinadas e duplamente sentenciadas.
O ACESSO À INFORMAÇÃO PARA DEFICIENTES VISUAIS EM BIBLIOTECAS PÚBLICAS E INSTITUIÇÕES ESPECIALIZADAS DE ARACAJU
Este trabalho foi desenvolvido com a finalidade de identificar como os deficientes visuais são assistidos pelas bibliotecas públicas da cidade de Aracaju/SE e por instituições especializas no acesso à informação. Buscou verificar se as tecnologias assistivas disponíveis nas bibliotecas e nestas instituições atendem às suas necessidades informacionais e quais produtos e serviços são oferecidos a esta comunidade para favorecer o desenvolvimento pessoal e cultural. A metodologia utilizada baseia-se em questionário e em entrevista, tratando-se de pesquisa descritiva e exploratória, com abordagem qualitativa. As bibliotecas públicas participantes da pesquisa foram a Biblioteca Pública Epifânio Dórea (BPED) e a Biblioteca Pública Municipal Clodomir Silva (BPMCS) e as instituições foram a Associação de Deficientes Visuais de Sergipe (ADEVISE) e a Coordenadoria de Apoio Educacional às Pessoas com Deficiência (COEPD). Os resultados demonstraram carência nas bibliotecas públicas no que diz respeito ao acesso a informação direcionada a pessoa com deficiência visual. As instituições especializadas estão aparelhadas para ampliar o acesso a informação, leitura e tecnologias assistivas. Considera-se, portanto que as bibliotecas e as instituições especializadas têm finalidades diferenciadas entre si, mas tentam promover o estímulo à leitura. Há necessidade, especialmente nas bibliotecas públicas, de capacitação de pessoal para atendimento ao público de deficientes visuais bem como tecnologias assistivas para facilitar o acesso à informação.
O diagnóstico das bibliotecas setoriais da Universidade Federal de Viçosa: a acessibilidade em questão
As pessoas com deficiência têm ocupado devidamente o seu espaço na sociedade com base na lei brasileira da inclusão (13.146/2015), lei de cotas para deficientes e pessoas com deficiência (8213/91), que asseguram os seus direitos e colaboram para o exercício da sua cidadania. Constata-se uma evolução em relação a inclusão social da pessoa com deficiência, porém, ainda há muito a ser realizado para que de fato eles possam ser respeitados como cidadãos. O campus de Viçosa, da Universidade Federal de Viçosa (UFV), possui 14 bibliotecas setoriais, que se encontram divididas nos diversos departamentos da instituição. É preciso repensar se elas estão adequadas para receber e atender a pessoa com deficiência, o que exigirá habilidades da equipe de colaboradores da biblioteca. O objetivo desse trabalho é verificar se as bibliotecas setoriais da UFV possuem condições em receber, atender e satisfazer as necessidades informacionais do usuário que possui mobilidade reduzida e deficiência visual. Foi realizado visita in loco nas bibliotecas setoriais para conhecer e avaliar o espaço em relação a sua acessibilidade para deficientes físicos e visuais. Utilizou-se a NBR 9050 da Associação Brasileira de Normas Técnicas de 2015 para verificar questões de acesso, mobilidade, localização e leiautes das estantes das bibliotecas. Por meio deste estudo constatou-se que, a maioria das bibliotecas setoriais não atendem as necessidades de mobilidade e de informação das pessoas com deficiência. Observa-se a urgência de mudança de vários itens desde a instalação de rampas, piso tátil, elevadores nas unidades de informação e em todo o campus universitário.
O encanto da contação de histórias e a mediação do Chão de Letras
Este trabalho descreve ações desenvolvidas e benefícios proporcionados por meio de oficinas e cursos de formação de contadores de histórias na promoção da leitura, em decorrência da realização do projeto Viagem pela Literatura, implementado pela Biblioteca Municipal Adelpho Poli Monjardim, desde 1994 no município de Vitória/ES, abordando diversas linguagens. Tem como público alvo professores, bibliotecários, contadores de histórias e pessoas interessadas na arte de contar histórias. Enfatiza à importância do contador de histórias às práticas sociais de leitura na interação da biblioteca pública com a comunidade.
O ESTADO DA ARTE DE BIBLIOTECA COMUNITÁRIA NO BRASIL: COMO A LITERATURA DEFINE ESTE CONCEITO
Apresenta o panorama da produção científica sobre biblioteca comunitária no Brasil nas áreas de Biblioteconomia e Ciência da Informação. Tem como objetivo analisar o campo de estudos de biblioteca comunitária, a fim de estabelecer seu estado da arte, no âmbito brasileiro, sendo posteriormente expandido para os demais países da América Latina e Caribe. Para tanto, utilizou as bases de dados: Google Acadêmico, BRAPCI e Portal de Periódicos da CAPES. Foram recuperados 60 artigos brasileiros, sendo o primeiro datado de 1979. Os resultados revelam que grande parte da produção brasileira é fruto de pesquisas empíricas (51 artigos), o que sugere um comprometimento com a construção do conhecimento científico a partir da realidade das bibliotecas comunitárias. Na década de 2010, concentra-se a maior parte da produção, revelando um campo de estudos novo e com seus preceitos ainda em construção; percebe-se também um aumento significativo das experiências práticas de bibliotecas comunitárias nas duas últimas décadas. Considera-se que esse campo de estudos, apesar de estar ganhando força recentemente, está amadurecendo na última década.
O olhar de futuros bibliotecários sobre a apropriação de práticas sociais em ambientes digitais por adultos não ou pouco escolarizados
Este texto é fruto de reflexões e discussões realizadas durante o segundo semestre de 2018 em uma aula de uma disciplina optativa para alunos da graduação do curso de Biblioteconomia diurno de uma universidade federal. O objetivo geral desse trabalho é apresentar como os alunos da Geração Z veem as condições dos adultos não ou pouco escolarizados de se apropriarem de práticas sociais que se realizam em ambientes digitais ou de participarem de algum modo dessas práticas na sociedade atual. A turma foi composta por 17 alunos. A maioria dos alunos era do 5º período do curso, mas também havia alunos do 2º, 7º e 8º período. Para fomentar a discussão havia sido indicado para a leitura um texto que abordava o uso da tecnologia e a participação em letramentos digitais em contexto de desigualdades. Esse tipo de discussão com os alunos da graduação visou em despertar uma visão mais crítica para esse tipo de público e instiga-los a pensar como futuros profissionais, sendo capazes de atuarem em iniciativas voltadas a esse público permitindo a participação na cultura digital. Na atualidade, podemos presenciar pessoas pouco escolarizadas ou não se apropriarem das tecnologias para estreitar distâncias, fazendo uso das redes sociais. Sabemos o potencial que as tecnologias podem despertar, e o seu uso é que determina o que esperamos dela. Mesmo em espaços contraditórios e desiguais como a nossa sociedade precisamos dessas habilidades para sermos inseridos em certas práticas sociais.
O PAPEL DA BIBLIOTECA PÚBLICA E A LEITURA EM REGIÕES DE POBREZA: UM ESTUDO DE CASO NA BIBLIOTECA PÚBLICA MUNICIPAL DE FUNDÃO
O presente trabalho foi apresentado como monografia no curso de Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social, da Universidade Federal do Espírito Santo. Foi realizado alguns apontamentos sobre bibliotecas públicas e leitura em regiões de pobreza e verificou através de um estudo de caso o desempenho escolar dos usuários da Biblioteca Pública Municipal de Fundão e do Programa Bolsa Família que residem nos bairros Orly Ramos e Campestre. Para coleta de dados foi utilizado o relatório de empréstimo e as fichas cadastrais dos usuários. O segundo instrumento de coleta foi uma entrevista semiestruturada com a equipe pedagógica e com os professores das escolas Eloy Miranda e Nair Miranda que identificou o desempenho e a vida escolar dos usuários e sobre os programas de leitura das escolas. Constatou-se que os usuários do primeiro ao quinto ano do ensino fundamental não têm dificuldades no processo de ensino aprendizagem e os usuários do sexto ao nono ano do ensino fundamental têm um senso crítico diferenciado e um desenvolvimento maior na linguagem oral e escrita.
O projeto de extensão “Amazon Saviours” enquanto instrumento para o desenvolvimento da competência em informação de povos ribeirinhos do Vale do Rio Guaporé, no sul do estado de Rondônia
Relato de experiência acerca do projeto de extensão intitulado "Amazon Saviours", desenvolvido sob a coordenação de docentes do departamento de Ciência da Informação da Universidade Federal de Rondônia (UNIR). O projeto de extensão compreendeu uma expedição nas margens do Rio Guaporé, no sul do estado de Rondônia, por 11 dias. Utilizou de um barco oferecido pelo Governo do estado de Rondônia para o desenvolvimento das atividades e para a hospedagem dos participantes. As atividades compreenderam além de atendimento médico e odontológico e oficinas de saúde e educação, também a atividade de construção de mapas sociais. Os mapas sociais são instrumentos da cartografia social que envolvem a construção do espaço geográfico pelos próprios habitantes da região. Essa atividade foi desenvolvida por uma bióloga do Instituto da Mata, com o apoio de estudantes da UNIR. Por fim, a construção de mapas sociais mostrou-se como uma estratégia para o para o desenvolvimento da competência em informação das comunidades ribeirinhas, na medida em que estas comunidades, ao compartilharem informações e experiências com seus semelhantes, reconhecem seu território, seus direitos e deveres, sua realidade social e congregam forças para mudar a situação em que vivem.
Os desafios e dilemas enfrentados pela Biblioteca Eugênio Gudin/CCJE/UFRJ para adequar o acervo aos novos usuários ingressantes com deficiência visual
O presente trabalho se refere aos principais desafios enfrentados no ano 2019 de se tecer um olhar sobre a temática dos entraves enfrentados pelos alunos com deficiência visual e a utilização do acervo não acessível da Biblioteca Eugênio Gudin/CCJE/UFRJ. Neste relato de experiência foram reportados os esforços do setor de Referência/Circulação para prover o acesso a informação desse público que passou a adentrar o recinto da biblioteca no ano de 2019. No trabalho disserta-se sobre a lei 12711/ (lei de cotas) que somente em 2016 passou a contemplar em seu texto as pessoas com deficiência, e alguns esforços antigos do Ministério da Educação de propiciar o ingresso de pessoas portadoras de deficiência (PNE) no ensino superior público. Relata-se a parceria feita com o Instituto Benjamin Constant e a DIRAC/UFRJ (Divisão de Acessibilidade) no esforço de pensar nas melhores maneira deste estudante se sentir acolhido dentro do ambiente universitário, através da solicitação de um facilitador de aprendizagem e de áudio livros gravados pela equipe da biblioteca para suprir as necessidades informacionais do aluno. Além disso foram pensados a melhor maneira de prestar um atendimento digno e de qualidade para esse público de usuário.
PARA ALÉM DAS ESTANTES: retrato do projeto Biblioterapia: doutores da leitura do Colégio Objetivo
Expõe as vivências do projeto Biblioterapia: doutores da leitura do Colégio Objetivo situado em Juazeiro do Norte- CE. Destaca conceitos de biblioterapia apresentando-a como prática colaborativa para o desenvolvimento humano e social. Reflete a temática na perspectiva da biblioteconomia acolhendo-a como ação que pode ser desenvolvida por bibliotecários, tendo como consequência maior interação entre a biblioteca e a comunidade. O objetivo geral desse trabalho consiste em relatar as experiências vivenciadas durante o projeto. Como objetivos específicos refletir a biblioteca como espaço social e apresentar as contribuições do projeto para comunidade. A metodologia consistiu de revisão bibliográfica por meio de livros e periódicos da área de Ciência da Informação e Biblioteconomia. Apresenta as atividades desenvolvidas considerando os relatos dos participantes, o público beneficiado e os impactos positivos ocasionados pela aplicação das ações. O projeto vem alcançando êxito em seus objetivos e busca o aperfeiçoamento para sua melhor execução.
Perspectivas de acolhimento a refugiados nas Bibliotecas Comunitárias da cidade de São Paulo: um estudo exploratório.
Um dos maiores desafios sociais da atualidade é a questão dos refugiados, deslocados e apátridas que tem despertado atenção e preocupação em todas as partes do mundo. Diversas instâncias da sociedade brasileira, nos âmbitos do Direito, da Educação e da Saúde, estão envolvidas na análise e tentativas de dar uma resposta à sociedade, bem como no que se refere à oferta de emprego e moradia aos diversos grupos de deslocados internacionais que se encontram na informalidade. A ‘crise dos refugiados’ tornou-se crônica para a maioria das nações e já se encontra instalada em nosso país. Diante desse quadro, que auxílio podem oferecer as bibliotecas comunitárias da cidade de São Paulo? A partir de entrevistas com refugiados e visitas realizadas a instituições de acolhimento e Bibliotecas Comunitárias da cidade percebemos a possibilidade de acolhimento, oferta de apoio pontual, informação e encaminhamento. Ao compilar os resultados alcançados nesta investigação, percebemos que, talvez, o maior papel seja na integração social com a população local, abrindo espaço para explicitação de suas histórias, demonstração de sua cultura e idioma, integração de crianças por meio de brincadeiras e outras possibilidades abertas à generosidade, engenhosidade e criatividade dos gestores de bibliotecas comunitárias.
Políticas públicas de inclusão em bibliotecas escolares
Discorre sobre a existência ou não de políticas públicas sobre inclusão voltadas para o ambiente das bibliotecas escolares e como seria possível ampliar a aprendizagem de pessoas com deficiência fora dos espaços tradicionais de ensino, como a sala de aula. Enfatiza a relevância da biblioteca escolar dentro das escolas como centro de formação de leitores e de obtenção de conhecimento. Problematiza sobre a potencialidade da inclusão a partir da biblioteca escolar e como isso é amparado a partir das políticas públicas. Sustenta-se ao discorrer sobre a necessidade da inclusão de pessoas com deficiências em todos os espaços, ao mesmo tempo em que mostra como a biblioteca pode ser um espaço extraclasse utilizado para estimular desenvolvimento de autonomia e socialização. Trata de pesquisa exploratória-descritiva com abordagem qualitativa, a partir de estudo de caso na biblioteca do Centro de Pesquisa Aplicada à Educação, em Goiânia-Goiás, pautada em observações in loco para coleta de percepções e experiências. Objetiva, portanto, mostrar de forma prática como a biblioteca escolar pode influenciar positivamente alunos da cidade de Goiânia, tanto para incentivo à leitura quanto melhorar desempenho em sala de aula. Ressalta a importância da temática em todos os meios, não só pela relevância do tema, mas também pela necessidade social de incluir pessoas com deficiência em todos os meios e espaços, em especial na biblioteca escolar.
O Praler – Prazeres da Leitura, criado em 2008 pela Secretaria da Cultura e Economia Criativa do Estado de São Paulo, é um programa que tem como finalidade promover e desenvolver o gosto pela leitura em populações potentes que vivem em territórios que apresentam características de vulnerabilidade social. O Praler tem a SP Leituras – Associação Paulista de Bibliotecas e Leitura, organização social de cultura, como parceira em seu planejamento, execução, monitoramento e avaliação. O objetivo é que a literatura, os livros e a leitura apoiem processos individuais de recuperação e de resgate da autoestima. Uma vez realizada a ação, a ideia é compartilhar com a organização parceira um aprendizado sobre o uso da leitura como instrumento para a promoção social, cultural e de cidadania. O programa prevê a doação de um acervo de publicações variadas e a realização de uma série de intervenções conduzidas por profissionais e atores locais com experiência em diversas formas de mediação de leitura. Suas atividades são voltadas a pessoas abrigadas em espaços públicos como asilos, hospitais, albergues, casas de saúde e presídios, além de organizações dedicadas à educação não formal. O envolvimento da comunidade e das organizações é fundamental para a continuidade das ações após o término das intervenções do programa. Somente o empoderamento dos atores sociais em seus respectivos territórios é capaz assegurar a autonomia e a sustentabilidade das ações de mediação de leitura e programação cultural por meio de pessoas que se apropriam e aprimoram estratégias conforme as necessidades de cada comunidade.
Sistema Estadual de Bibliotecas Públicas
Projeto de Criação da Biblioteca Digital da Biblioteca Pública Estadual de Minas Gerais
Relata a experiência da Biblioteca Pública Estadual de Minas Gerais na elaboração e aprovação do Edital de Bibliotecas Digitais 2018. O relato fez uma breve descrição do conceito de Bibliotecas Digitais e sua importância no processo de democratização da leitura e da informação. Faz uma breve descrição do contexto no qual a Biblioteca Pública Estadual de Minas Gerais está inserida e descreve os benefícios que serão proporcionados à comunidade a partir da criação da Biblioteca Digital.
Projeto Preta Poeta: encontros na Biblioteca Pública Estadual de Minas Gerais
O Projeto Preta Poeta é um grupo para mulheres negras, aberto também às indígenas, para compartilhar vivências, indicações de leituras de autoras negras, recitar poesias e incentivar a escrita, acreditando nela enquanto um mecanismo de resistência e pertencimento. Não era necessário que as participantes já tivessem hábito de escrever ou de recitar. Os encontros foram quinzenais na Biblioteca Pública Estadual de Minas Gerais e mediados por Júlia Rodrigues, graduanda em Ciências Sociais pela UFMG e idealizadora do Preta Poeta, aprovado em 2017 Edital PRAE\UFMG. Foram um total de 17 encontros no período de 14/03/2018 a 31/10/2018 totalizando 176 pessoas e o Sarau em 31/10/2019 no Teatro da Biblioteca totalizando 90 pessoas com o lançamento do Fanzine Preta Poeta: Escrevivência, resistência e liberdade com identificação e poesias produzidas pelas participantes.
PROJETO REMIÇÃO PELA LEITURA: atuação das bibliotecárias da Universidade Federal do Maranhão – Campus Grajaú na Unidade Prisional de Ressocialização
O Projeto remição de leitura em unidades prisionais relata a experiência das bibliotecárias da Biblioteca Setorial do campus de Grajaú da Universidade Federal do Maranhão (UFMA). Ele é de âmbito Estadual e foi instituído pela Lei nº 10.606/2017, que busca levar conhecimento, educação e cultura aos internos custodiados. Apresenta o percentual de presos que são analfabetos, que não concluíram o Ensino Fundamental e o Médio, além de apontar que o número maior de presos está na faixa etária de 18 a 24 anos. Aborda questões sobre a importância do projeto tanto para os detentos quanto para os profissionais envolvidos – os colaboradores, que fazem o trabalho de forma voluntária. O resultado obtido revela que o primeiro ciclo foi um sucesso, tendo em vista que de todos os participantes apenas um não conseguiu o direito de remir os 4 dias. Infere-se que o projeto ainda precisa avançar, mas temos a convicção que estamos no caminho certo.
Promoção da acessibilidade por meio da identificação Braille do acervo de Bibliotecas no IFAM: Agenda 2030 como documento norteador
O relato de experiência visa mostrar o processo de identificação em Braille do acervo da Biblioteca Paulo Sarmento, localizada no Campus Manaus Centro do IFAM. O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas oferta cursos técnicos integrados de nível médio, subsequente, EJA, cursos de graduação e pós-graduação Lato e Stricto Sensu, tendo como característica um público diversificado, de diferentes faixas etárias e formação. Tendo em vista o atendimento dos alunos com deficiência visual, a acessibilidade vem sendo bastante debatida atualmente e iniciativas que proporcionem às pessoas com necessidades específicas o acesso à informação devem ser realizadas nas bibliotecas. Neste sentido, aplicou-se a identificação em Braille no acervo, que recebe anualmente estudantes de ensino médio, técnico, graduação e pós-graduação. A ideia surgiu a partir da leitura da Agenda 2030 da ONU e pesquisas relacionadas à acessibilidade e inclusão, alinhadas às necessidades observadas quanto à utilização do espaço da biblioteca por alunos com necessidades visuais. A experiência rendeu frutos positivos no que diz respeito à autonomia dos usuários com alguma necessidade específica de visão, bem como a utilização do acervo e serviços oferecidos pela Biblioteca.
Realidade do usuário autista nas unidades de informação: estudo de caso
Apresenta as inferências e resultados preliminares de uma pesquisa em andamento, objetivada na busca pelo aprimoramento dos serviços de referência nas unidades de informação, visando atender com maior inclusão e potencial adaptativo do local e dos serviços prestados, para sujeitos que são autistas de alto e moderado funcionamento. O Transtorno do Espectro Autista é exposto com suas principais peculiaridades e dificuldades, frente à uma sociedade despreparada para recepcioná-los. Similarmente é indicada a metodologia de investigação que ocorre por intermédio de questionário e entrevistas com autistas dentro das categorias informadas anteriormente, para a partir de seus respectivos relatos serem tracejadas medidas de adequação dos trabalhos desenvolvidos nas bibliotecas. Além disso, alguns resultados preliminares são mostrados servindo de apontamento para as questões que carecem de ser melhoradas nas unidades de informação. Os resultantes foram questionamentos dos autistas acerca da mobília, iluminação, estruturação dos locais de estudo e medidas de inclusão. O que se conclui é que os bibliotecários carecem de assumir seu papel de gestor, para proporcionarem um ambiente mais integralizador e desenvolvimentista para as capacidades dos autistas.
REDES DE COLABORAÇÃO ENTRE A UNIVERSIDADE E A COMUNIDADE: a relevância das ações de mediação da leitura na extensão universitária
Buscou investigar, a partir da produção científica da Ciência da Informação, como a universidade e demais ambientes sociais, culturais e informacionais, podem, por meio da construção de redes de colaboração, proporcionar o enriquecimento cultural, social e cognitivo, seja a um público específico ou a qualquer sujeito social, favorecendo o desenvolvimento de competências e atitudes, entre elas de leitura, que auxiliem seu desenvolvimento na sociedade da informação. Objetivo: analisar, por meio da literatura científica da Ciência da Informação, onde e quais ações de mediação da leitura, de formação de leitores e/ou mediadores de leitura têm sido realizadas a partir de projetos de extensão de universidades brasileiras. Metodologia: pesquisa descritiva, com abordagem qualitativa-quantitativa, utiliza método bibliográfico e técnicas da bibliometria e análise de conteúdo, a partir do universo de artigos identificados na Base de Dados Referenciais de Artigos de Periódicos em Ciência da Informação (Brapci), publicados entre 2014 e 2019. Resultados: mesmo de maneira tímida, quando as universidades desenvolvem esses projetos, potencializam o crescimento e o fortalecimento dos sujeitos e da comunidade científica. Outro resultado identificado foram os diversos ambientes sociais contemplados por meio dos projetos de extensão, entre os quais: associações, casas de abrigo, penitenciárias, bibliotecas comunitárias, escolas, praças e feiras públicas. Conclusões: destaca-se a relevância da continuidade desses projetos de extensão que interferem e resultam em mudanças sociais substanciais, além da garantia que, por meio da leitura, os sujeitos possam se conhecer e reconhecer outras possibilidades de “vida”- de condutas e práticas sociais, sejam profissionais, econômicas, políticas, entre outras.
Relato da experiência: o caso das obras de direitos humanos da Biblioteca Central da Universidade de Brasília (UnB)
Em 2018, obras danificadas propositalmente foram localizadas por servidores responsáveis pela circulação de materiais bibliográficos da Universidade de Brasília (UnB). Os livros eram sobre o fim da ditadura militar e a luta de direitos humanos. O objetivo do relato de experiência é investigar de como a censura influenciou a formação de acervo da UnB. O trabalho é baseado em pesquisa bibliográfica sobre o assunto e nos depoimentos dos profissionais que identificaram as obras danificadas recentemente. Conclui-se que o ato de vandalismo foi uma manifestação de intolerância e insatisfação com o estabelecimento da democracia. Trata-se também de uma tentativa de restrição de acesso à informação, ao impedir que outros usuários acessem as obras. Destaca-se o papel do bibliotecário em defender e promover os direitos humanos. Além de identificar tentativas de restrição de acesso à informação, seja essa restrição feita pelos seus gestores, governantes ou usuários.
Retrato das Bibliotecas Públicas Brasileiras: perspectivas para transformação social
As Bibliotecas Públicas (BPs) são instituições com um enorme potencial de transformação social. É nessas instituições que o indivíduo pode desenvolver capacidades e habilidades que os farão um cidadão. No entanto, as BPs do Brasil são instituições cada vez mais distantes da realidade da comunidade em seu entorno e da era digital. Esses distanciamentos colocaram as BPs como lugares por vezes esquecidos pela sociedade e negligenciados pelo poder público. Tendo isso em mente, o presente artigo teve como objetivo diagnosticar a situação atual das BPs brasileiras. A pesquisa teve caráter descritivo com abordagem quantitativa a partir de aplicação de questionário nas BPs cadastradas no Sistema Nacional de Bibliotecas Públicas (SNBP). Os dados indicam que mais da metade (54%) dos responsáveis pela biblioteca não tem formação na área de Biblioteconomia, quase metade (44%) das BPs contam com apenas um funcionário, impossibilitando o desenvolvimento de diversas atividades na unidade. Cerca de 64% das BPs tiveram seu espaço adaptado para ser uma biblioteca, tal dado representa uma barreira para o usuário em potencial pela falta de acessibilidade ao prédio. A análise apresentou dados, por vezes, desoladores. É certo que essas instituições têm sido negligenciadas há tempos nas diferentes hierarquias administrativas em que estão inseridas. Para mudar esse panorama é preciso a implementação de ações em âmbito local e nacional, de forma a instituir nas bibliotecas públicas brasileiras a característica de transformação social, típica dessas instituições.
Tecnologia Assistiva em bibliotecas universitárias federais do Nordeste
Apresenta um estudo descritivo sobre o uso dos softwares de Tecnologia Assistiva (TA) nas bibliotecas universitárias federais do Nordeste brasileiro. Objetiva apresentar a situação dessas bibliotecas quanto ao uso de tais softwares, enquanto ferramentas indispensáveis para promoção da acessibilidade informacional ao usuário com deficiência. Adota por metodologia as pesquisas: bibliográfica, documental e de campo, com abordagem quanti-qualitativa. Discorre sobre os principais conceitos relacionados à acessibilidade, destacando deficiência, inclusão social, desenho universal e sociedade inclusiva. Expõe aspectos conceituais do campo da Tecnologia Assistiva, enfatizando a importância dessa área para a promoção dos direitos fundamentais das pessoas com deficiência. Descreve os softwares de TA identificados na literatura. Mostra a aplicação dos recursos de TA no contexto das bibliotecas universitárias, discutindo o papel do bibliotecário enquanto mediador entre o usuário com deficiência e a informação. Relata os resultados obtidos após análise dos dados que apontam a predominância de softwares para pessoas com deficiência visual. Conclui que a escassez de softwares para o atendimento dos demais grupos de usuários com deficiência está associado dentre outros fatores, à falta de interesse do bibliotecário em buscar essas ferramentas.
Tecnologia Inclusiva em Biblioteca Universitária: uma proposta de uso.
O presente trabalho vem trazer uma proposta da instalação do sistema DosVox, desenvolvido pelo Núcleo de Computação Eletrônica (NCE) da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), na biblioteca Leopoldo Nachbin do Instituto de Matemática e na biblioteca do Centro de Filosofia e Ciências Humanas (CFCH), ambas bibliotecas fazem parte da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Com esse estudo, queremos possibilitar aos usuários com deficiência visual, interação com os seus estudos, com as suas pesquisas e os seus trabalhos. Proporcionando com o uso da tecnologia assistiva, o acesso possível da informação. O sistema computacional DosVox, é uma ferramenta indispensável para o cotidiano dos usuários com deficiência visual. Com a utilização desse sistema, espera-se criar a cultura de autonomia, promover a inclusão social, aumentar o índice de independência e a motivação pessoal.
Trabalhando Gênero e Sexualidade em Bibliotecas: contribuições para uma formação cidadã
Discute-se a função da biblioteca enquanto colaboradora na formação de uma sociedade mais crítica, inclusiva e igualitária e das/os profissionais bibliotecárias/os quanto ao seu papel social de promotoras/es da cidadania. Desta forma, apresenta relato de experiência acerca do I Seminário de Gênero e Sexualidade (SEGEX) realizado na biblioteca do Instituto Federal do Paraná - Campus Foz do Iguaçu, entre os dias 14 e 15 de agosto de 2018. A avaliação realizada após o evento demonstrou a boa recepção por parte da comunidade acadêmica, ressaltando a necessidade e a importância da discussão dessas temáticas dentro da biblioteca. Assim, salienta-se que a biblioteca é muito mais do que somente um espaço físico para a realização eventos, mas uma colaboradora na construção social dos indivíduos.
Uma biblioteca prisional: relato de experiência
A biblioteca da Penitenciária Estadual de Parnamirim nasceu do projeto “Leitura pela Liberdade”, lançado pela Ordem dos Advogados do Brasil, seccional Rio Grande do Norte (OAB-RN), com a finalidade de implantar bibliotecas e salas de aula nas unidades prisionais do Rio Grande do Norte. No ano de 2017 uma parceria entre a OAB-RN e a Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), através do seu Departamento de Ciência da Informação (DECIN) e da Biblioteca Central Zila Mamede (BCZM) foi firmado, culminando com a proposição e aprovação do projeto de extensão PJ677-2017 com o objetivo geral de organizar uma biblioteca para através dela possibilitar aos apenados à remição da pena e, por conseguinte, a reintegração a sociedade de homens e mulheres por meio da leitura de literatura universal, didática e paradidática e ainda permitir aos alunos de graduação em Biblioteconomia da UFRN, para além de exercitar as técnicas biblioteconômicas universais, compreender o qual largo é o alcance social do fazer bibliotecário e ao mesmo tempo perceber que é possível contribuir efetivamente na construção de uma sociedade mais justa, e por conseguinte no cumprimento da agenda 2030 para o desenvolvimento sustentável.
Uma contação da história que virou pesquisa de TCC: a Biblioteca Escolar Cantinho do Saber na década de 60, Rio Grande - RS.
A referente pesquisa possui como tema principal a Biblioteca Escolar São Miguel, (década de60): uma contação da história da biblioteca e as intervenções na vida da comunidade, dos pais, dos alunos e dos egressos e, particularmente na pesquisadora Mellissa Araújo. Os sujeitos De pesquisa são os egressos, os alunos da Escola Municipal de Ensino Fundamental São Miguel. Foi utilizada como metodologia de pesquisa a história oral visto que a mesma busca registrar impressões e vivencias dos indivíduos; já a fonte de pesquisa utilizou-se da memória. Ainda como técnica de pesquisa adotada foi à história oral focando-se na memória humana e na sua capacidade de rememorar o passado. A pesquisa foca nas vivencias dos egressos e da comunidade que vive em torno da Escola Municipal de Ensino Fundamental São Miguel, também são mencionados na pesquisa os atuais alunos e as suas percepções sobre a Escola e a Biblioteca. A pesquisa relaciona a importância da Escola na sua comunidade, perante a visão da mesma, através da entrevista semiestruturada pais, alunos e egressos relataram suas memórias e vivencias. A proposta que norteou esse estudo e a pesquisa apontava como objetivo principal relatar a trajetória da Biblioteca Escolar Cantinho do Saber na contribuição para a formação acadêmica e profissional da egressa pesquisadora Mellissa Araújo, de acordo com os dados obtidos com os entrevistados investigados conclui-se que os objetivos específicos foram atingidos de forma satisfatória e positiva.
A Semana do Livro e da Biblioteca do IF Goiano - Campus Trindade: ações e êxitos na atuação dinâmica da Biblioteca
Este trabalho tem como objetivo relatar a experiências exitosas das ações desenvolvidas na Semana do Livro e da Biblioteca do IF Goiano – Campus Trindade, no intuito de demonstrar a necessidade e importância das ações da biblioteca e possam contribuir no desenvolvimento do corpo discente do Ensino Médio integrado. Não há como haver ações com sucesso sem o interesse do público a qual são direcionadas e sem o apoio dos diretores e professores de uma instituição de ensino. E aqui mais do que as ações da Biblioteca em si é demonstrar que o trabalho em equipe daqueles que tem compromisso com a educação desse país pode desenvolver e contribuir para que as alunas e os alunos reconheçam a importância da biblioteca e, principalmente, da leitura tem em sua vida. A metodologia utilizada foi pesquisa qualitativa, bibliográfica e exploratória. Esse relato demonstra que a mediação pode e deve acontecer das mais variadas formas, buscando sempre contribuir na formação crítica dos discentes da instituição.
ATIVIDADES EDUCATIVAS E CULTURAIS: Um olhar sobre as bibliotecas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia.
Este trabalho faz parte de pesquisa desenvolvida em nível de mestrado em Educação, tendo como lócus do estudo, as bibliotecas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), pertencente à Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPCT). O objetivo foi conhecer e entender as práticas e os projetos educativos, ambos desenvolvidos pelos profissionais Bibliotecários do IFRO. O método utilizado foi o indutivo, tendo como tipo de pesquisa, a pesquisa-ação. Os instrumentais utilizados foram análise documental e a aplicação de questionários semiestruturados. Como resultado do estudo, descobrimos que as bibliotecas da Rede Federal (EPCT), é um novo tipo de biblioteca, e deve ser chamada de “Biblioteca Multinível”, também se observou que um dos maiores desafios educacionais dos bibliotecários, é o planejamento e a execução de projetos educativos informacionais, que vise a Competência Crítica em Informação do educando. Portanto, realizamos um mapeamento das atividades e as relacionamos com a criação de um Programa Educativo de Letramento Informacional, que visa à melhoria e o planejamento das atividades e projetos educativos ofertados pelas Bibliotecas da do IFRO e da Rede Federal (EPCT).
BIBLIOCINE: uma proposta de valorização do cinema nacional e incentivo à leitura no Instituto Federal de Sergipe
A utilização pedagógica, junto às Bibliotecas, de audiovisuais baseados em livros favorece a compreensão da temática e a fixação de conteúdos curriculares. Nessa perspectiva, o cinema e a literatura são inquestionáveis ferramentas para o enriquecimento cultural, desenvolvimento do senso crítico, entretenimento e instrução em geral. A experiência aqui apresentada diz respeito a um Estudo de Caso realizado com alunos do ensino fundamental da Escola Municipal Vice-governador Benedito Figueiredo e do nível médio técnico do Instituto Federal de Sergipe – Campus Itabaiana, por meio da exibição de filmes que se baseiem em livros disponíveis na biblioteca do campus Itabaiana, entre os meses de agosto de 2017 e maio de 2018. Ao final das sessões de cinema, os participantes responderam um questionário voltado para mapear os hábitos de assistir a filmes e de leitura dos estudantes das duas instituições de ensino. As análises demonstraram que os estudantes preferem os filmes, principalmente os estrangeiros, como forma de aprendizado e entretenimento, relegando a literatura à segunda opção.
Clubes de Leitura em movimento: integração nas bibliotecas do IFPR
Ações de incentivo à leitura são rotina em bibliotecas e campi do Instituto Federal do Paraná (IFPR). Assim, a criatividade e engajamento dos profissionais que ali atuam é colocada à prova para chamar a atenção de discentes e servidores e instigar leituras. Nos campi Pinhais e Jaguariaíva os Clubes de Leitura são projetos que visam a aproximação de indivíduos em torno do ato de ler. Em 2019 estes clubes organizaram-se para um primeiro encontro conjunto, com a temática Mulher, em homenagem ao Dia Internacional da Mulher comemorado em março. O encontro foi realizado em abril, via videoconferência, com apresentação de vídeos e uma dinâmica em formato de jogo. A ação foi bem avaliada pelos campi e pretende-se continuar com atividades similares.
LEITURA DOS JOVENS NAS MÍDIAS SOCIAIS: O CONTEÚDO AO ALCANCE DO LEITOR
Discute-se as relações entre o leitor e o movimento das práticas de leitura promovidas pelas Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC’s). Aborda também, as possibilidades de leitura promovidas pelas mídias sociais. O lugar e o tempo são redefinidos e as práticas de leitura contemporâneas surgem para evidenciar as transformações sociais no campo da comunicação. A metodologia usada neste artigo parte do método qualitativo-descritivo, onde procura-se descrever os fenômenos pesquisados e analisar os dados obtidos por meio de pesquisa bibliográfica, investigando as práticas de leitura dos jovens. Diante desse cenário tem-se o foco direcionado às leituras dos jovens diante as mídias sociais e a importância da leitura na vida acadêmica. Ao trocar mensagens, postar conteúdos diversos, os jovens estimulam e praticam a leitura, mas uma leitura diferente, pois ela não é contemplativa, mas veloz, simultânea, acompanhando as demandas desses indivíduos. Enfim, é notória a percepção que as práticas de leitura na atualidade ainda têm grande predominância do suporte impresso, mas outras mídias estão ganhando espaço, entre elas as mídias sociais, proporcionando práticas de leitura interativas, onde o leitor também é produtor de conteúdo.
Olhares plurais, expectativas e percepções dos discentes sobre a qualidade de serviços no âmbito da Biblioteca Roberval Cardoso – IFSUDESTE-MG, Barbacena
Objetivo – Esta pesquisa apresenta uma análise de fatores de serviço que impactam a satisfação do cliente junto Biblioteca Roberval Cardoso, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais (IF Sudeste MG), no Campus Barbacena, Brasil. Método – Utiliza-se a proposta teórico-metodológica Servqual para diagnosticar as determinantes da qualidade na prestação de serviços. Importância e Satisfação estão em foco do olhar de alunos e ex-alunos, os quais avaliam a qualidade dos serviços da biblioteca considerando três determinantes: Tangibilidade, Confiabilidade e Segurança. Resultados – As técnicas de análise empregadas foram a fatorial e a situacional dos gaps. Os resultados indicam que o método é uma útil ferramenta para a gestão e a tomada de decisões, sendo pertinente para destaca pontos fortes e fracos de produtos e serviços prestados. Contribuições – Ressalta-se que a escala Servqual serve para apurar possíveis inconformidades e agi em prol de inovações; logo a abordagem detém uma perspectiva estratégica que considera que a qualidade não pode ser vista de forma isolada, mas integradora de boas práticas e das experiências exitosas. Por ser este um estudo de caso, as averiguações adicionais e em um contexto mais amplo que o utilizado neste diagnóstico é recomendado, no sentido de confirmar conexões determinísticas a estratégica de qualidade no segmento.
ORALIDADE, LETRAMENTO E LETRAMENTO INFORMACIONAL: um olhar sobre os licenciandos dos cursos de licenciatura do Instituto Federal de Rondônia
Relato de experiência do Projeto de Extensão Biblioteca itinerante: encorajando a leitura
Trata-se do relato da experiência vivenciado durante o projeto “Biblioteca itinerante: encorajando a leitura” realizado entre outubro e dezembro de 2017 no município de Bom Sucesso (MG). Promoveu-se a divulgação do projeto, a arrecadação e a distribuição de diversos títulos de livros e revistas em quadrinhos na região central do município com o objetivo de fomentar a leitura como atividade de lazer e entretenimento para a população local.
SeNaLiBi: Semana Nacional do Livro e da Biblioteca 2018 no IFSC, Câmpus Joinville
Em novembro de 2018, foi realizada a Semana do Livro e da Biblioteca do Câmpus Joinville–SeNaLiBi. Foram programadas diversas ações na biblioteca como ambiente de complementariedade à formação acadêmica. Muitos alunos e convidados participaram ativamente das propostas, além de conhecerem a nova biblioteca do Câmpus.
SIGAA - MÓDULO BIBLIOTECA: USO DAS ABAS TRATAMENTO TÉCNICO E CIRCULAÇÃO
O presente trabalho é o relato de experiência do uso das abas processos técnicos (catalogação) e circulação (empréstimo), do Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas (SIGAA) - Módulo Biblioteca, pelo Sistema de Bibliotecas do Instituto Federal de Alagoas (SiBi/Ifal). Discorre sobre a funcionalidade, benefícios e erros apresentados no uso das abas citadas, bem como informa os treinamentos ocorridos até a efetiva utilização.
A PARTICIPAÇÃO DAS BIBLIOTECÁRIAS DA REDE NACIONAL DE BIBLIOTECAS COMUNITÁRIAS (RNBC) NA INCIDÊNCIA POLÍTICA: um relato de experiência
Este trabalho tem o objetivo de apresentar a experiência das bibliotecárias na assessoria às redes locais articuladas em Rede Nacional no que diz respeito à atuação especifica na construção de políticas públicas em âmbito local - municípios e/ou estados. Tais relatos servem como parâmetro para perceber como a Incidência em Políticas Públicas nos espaços das Bibliotecas Comunitárias têm contribuído para a formação de bibliotecárias numa perspectiva social por promover o exercício da formação apresentar a política, da compreensão, da apropriação e da conquista do direito à leitura e à literatura como Direito Humano. Nesse sentido, corrobora com a ideia de que a formação leitora é um processo estruturante para o acesso a outros direitos. Partindo desse princípio, é de fundamental importância que profissionais bibliotecárias que atuam nas Redes de Bibliotecas Comunitárias, que estão ligada à RNBC, estejam inseridas no processo de incidência em políticas públicas nas esferas municipal e estadual por acreditarem como princípio democrático a garantia de uma política de Estado de acesso à informação, ao livro, à leitura e á literatura como Direito Humano nas periferias das cidades do Brasil.
A participação política na opinião dos alunos de Biblioteconomia da Universidade Federal Goiás.
Este trabalho visa conhecer a opinião dos alunos do curso de Biblioteconomia da Universidade Federal de Goiás. Através de uma disciplina ministrada no curso aos alunos do 5º e 7º semestre, foi aplicado um teste de evocação livre de palavras para os alunos, com o intuito de conhecer a opinião deles sobre os temas de política, políticas públicas e participação política dos mesmos. A metodologia adotada é qualitativa e através da pesquisa bibliográfica construiu-se o referencial teórico. Para a a coleta de dados usou-se a técnica de associação livre de palavras e depois utilizou-se o software Iramuteq para fazer a construção da nuvem de palavras, que demonstra quais são consideradas as palavras mais importantes ou mais frequentes em um texto. O que percebeu-se é que os alunos do curso, que lida com a informação na atuação profissional, é que falta conscientização do poder que a política, as políticas públicas e a participação política desse cidadão pode influenciar na sua atuação profissional e no papel de modificar vidas através do acesso a informação. É preciso buscar ser um profissional bibliotecário consciente, pois além da atuação como cidadão, esse profissional atua como formador de sujeitos, que são direcionados a fontes informacionais e que vão de alguma forma exercer a sua cidadania, mesmo que em outras profissões.
Advocacy pelas bibliotecas escolares: a experiência dos Amigos das Bibliotecas de Jardinópolis
O Coletivo “Amigos das Bibliotecas de Jardinópolis” atua no advocacy pelas bibliotecas na pequena cidade do interior paulista. Neste trabalho é exposto caso específico pela efetivação da universalização das bibliotecas escolares (Lei nº 12.244/2010) e da presença de bibliotecários nas bibliotecas (Lei nº 9.674/1998) das escolas de ensino fundamental do município. Desde 2017, o Coletivo angariou esforços para formação da Comissão de Bibliotecas de Jardinópolis, a qual é composta pelos poderes executivo (Secretarias da Educação e da Cultura) e legislativo (dois vereadores), além do Coletivo. Descreve brevemente a atuação do Coletivo neste período (2017-2019) para alcance de resultados significativos: presença e voz em audiência pública na Comissão de Educação da Câmara dos Deputados em Brasília (DF); realização de conferência sobre o tema com especialista; verificação dos locais destinados às bibliotecas nas escolas municipais; elaboração de projeto arquitetônico para as bibliotecas escolares; reforma, adequação e construção das bibliotecas nas escolas; aquisição de mobiliário, equipamentos, livros e software para gestão bibliotecária; inclusão do cargo de bibliotecário em concurso público; e elaboração do Plano Municipal do Livro, Leitura e Bibliotecas de Jardinópolis/SP (PMLLBJ), para aprovação da Câmara Municipal e execução pela Prefeitura Municipal. Até 2020, prazo para universalização das bibliotecas escolares, espera-se ter as demais cinco bibliotecas estruturadas (construídas e/ou reformadas, com mobiliário, equipamentos e acervo adequados) e com bibliotecários, para que sejam bibliotecas vivas, ativas e fundamentais na formação de leitores, pesquisadores e cidadãos. Este relato de experiência mostra que, de fato, advocacy é atuar planejada e estrategicamente para alcance de resultados.
Advocacy por sala de leitura: a conquista dos Amigos das Bibliotecas de Jardinópolis
Relato de experiência da atuação pelo advocacy bibliotecário do Coletivo Amigos das Bibliotecas de Jardinópolis, demonstrando algumas de suas conquistas no período de pouco mais de um ano, dentre elas: participação em audiência pública sobre bibliotecas escolares na Comissão de Educação da Câmara dos Deputados; realização de conferência visando a implantação do Plano Municipal do Livro, Leitura e Bibliotecas de Jardinópolis (PMLLBJ); conquista de verba, pelo orçamento participativo, para adequação da Biblioteca Municipal; aplicação da legislação sobre universalização das bibliotecas escolares junto à Comissão de Bibliotecas de Jardinópolis; aprovação da indicação para criação do cargo de bibliotecário; realização da “Noite dos livros e das rosas”; aprovação de Lei Municipal referente à Semana do Livro, Leitura e Biblioteca; e destacando a saga pela implantação da Sala de Leitura Amauri Vieira Barbosa na Câmara Municipal de Jardinópolis/SP. O objetivo é demonstrar que o advocacy traz resultados, devendo ser aplicados na luta por mais equipamentos culturais para a sociedade.
Articulação entre a formação de profissionais de biblioteca e o advocacy pelas bibliotecas na realização do Minicurso Básico de Auxiliar de Biblioteca
A biblioteca tem papel fundamental na promoção do acesso à informação e no incentivo à leitura e, consequentemente, no desenvolvimento social, cultural e econômico dos grupos ou sociedades em que atua. A Biblioteca José Luciano Pimentel, dessa forma, desenvolveu a proposta do curso “Minicurso Básico de Auxiliar de Bibliotecas” em acordo com a Secretaria Municipal de Cedro visando à formação de profissionais que atuem como agentes de leitura e auxiliares de biblioteca e esperando que, em contrapartida, sejam realizados esforços da prefeitura local para a futura contratação de bibliotecários e discussão de políticas públicas para o livro e a biblioteca na cidade de Cedro, como uma estratégia de advocacy. O curso foi desenvolvido para ser realizado em três etapas principais. A primeira, de formação teórica. Já a segunda parte, voltada para a prática, teve como objetivos incentivar os alunos a desenvolverem um projeto de intervenção em um determinado ambiente (bibliotecas, escolas, centros culturais e de saúde). Na terceira etapa do curso, os alunos foram convidados a apresentar os seus trabalhos em banner. Apesar de que "biblioteca" e "profissionais de biblioteca" não sejam assuntos frequentes no discurso dos moradores da cidade e região do entorno, os participantes do curso se mostraram extremamente empolgados e interessados em atuar nesse tipo de organização. Havia neles desejo de pôr em prática o que haviam aprendido, seja por meio das propostas do próprio curso, ou por meio da atuação em seus empregos envolvidos na área remunerados.
Bibliofest 2018: dos bibliotecários para a comunidade
Descreve as ações de planejamento e execução do Bibiofest 2018, evento organizado pela Associação de Bibliotecários e Profissionais do Distrito Federal (ABDF), em parceria com diversas bibliotecas e profissionais bibliotecários do Distrito Federal, por ocasião do Dia do Bibliotecário. O evento promovido no mês de março teve o objetivo de congregar bibliotecas, a comunidade e o incentivo à leitura, em contraponto aos eventos comemorativos tradicionais da Biblioteconomia, voltados apenas para profissionais da área.
BIBLIOTECA PÚBLICA ESPECIALIZADA ESTADUAL RESISTE FRENTE AO DESEQUILÍBRIO NA ECOLOGIA DA INFORMAÇÃO GOVERNAMENTAL
O artigo relata a experiência de atuação da Biblioteca Rui Tendinha com estratégias de valorização da unidade de informação, diante das consequências do desequilíbrio na ecologia da informação governamental.
BIBLIOTECÁRI@S PROGRESSIST@S: formação e atuação política comprometidas com a garantia de direitos
Busca apresentar e discutir a urgente necessidade da formação e atuação dos profissionais bibliotecários no campo progressista, refletindo sobre o papel desempenhado pelas instituições de ensino responsáveis pela formação intelectual desse profissional, especificamente as do campo da Biblioteconomia, dos órgãos de classe e a ação política que podem fazer em prol da formação, valorização, reconhecimento, defesa da própria profissão e de diversos temas existentes na sociedade que merecem um olhar e uma atuação comprometidos com a democratização do acesso à informação para garantia de direitos, justiça, inclusão social e exercício da cidadania por todas as pessoas. Traz uma breve revisão bibliográfica por meio de conceitos e discussões teóricas de diversos autores: Rodrigues (2002), Sobrinho (2003), Severino (2009), Bergantiños (2011), Silva (2012), Telésforo (2012), Mendes (2018). Finaliza apontando os desafios e necessidade de formação e atuação política do profissional bibliotecário/a frente ao cenário atual de retrocessos e ameaças aos direitos já conquistados.
Congregando ideias em prol das bibliotecas públicas: o relato de experiência do grupo de trabalho de bibliotecas públicas da ABDF
A gestão 2018-2020 com o propósito de trabalhar em consonância com os objetivos da Agenda 2030 tem priorizado a criação de grupos de trabalho na qual o Grupo Trabalho de Bibliotecas Públicas- GTBP foi criado. Com o norte do desenvolvimento sustentável a ABDF tem trabalhado para fortalecer o movimento associativo recuperando o seu papel como uma entidade representativa da classe de bibliotecários, e com a missão de promover a excelência dos serviços das bibliotecas, por meio do aperfeiçoamento e do reconhecimento da profissão, contribuindo para dignificar a classe e democratizar a informação para a sociedade do Distrito Federal. Dessa forma, considera-se que o GTBP é um importante impulsionador para viabilizar muitos dos objetivos da Agenda 2030, pois como citado a biblioteca pública é um agente de transformação social que quando inserido adequadamente no cotidiano do cidadão tem o poder de quebrar barreiras do preconceito e da desigualdade que são existentes na sociedade brasileira, e contribui para o incentivo da leitura a acesso a informação. Este trabalho traz o relato de criação do GTBP e o andamento das ações.
Contribuição das redes sociais para o advocacy da Biblioteconomia: relato de experiência da página Who's Who da Biblioteconomia Brasileira
As Tecnologias de Informação e Comunicação- TICs tem contribuído consideravelmente para a produção, inovação e compartilhamento de informações em rede, impactando na forma de divulgação e alcance dessas informações. Nesse sentido, indivíduos de várias partes do mundo compartilham informação e conhecimento, colaboram e interagem entre si, produzem informações com autoria compartilhada, exercendo a comunicação de todos para todos. Utilizando-se desse meio de comunicação, cresce o número de bibliotecários que estão produzindo conteúdo na Internet, são muitos que atuam como youtubers fazendo canais sobre a atuação de bibliotecários, mediação de leitura, críticas sociais, entre outras atividades. Com a popularização dos equipamentos de vídeo e empoderamento da classe a tendência é que mais profissionais se tornem produtores de conteúdo na internet e possam mudar novamente a cara da Biblioteconomia brasileira. Diante disso, este trabalho relata a experiência da página no Facebook denominada Who’s Who da Biblioteconomia Brasileira que surgiu da inquietação gerada de frases generalistas sobre bibliotecárias e bibliotecários, e do desejo de conhecer os colegas da Biblioteconomia e suas atividades tanto profissionais, quanto pessoais, sendo um recurso para publicizar as bibliotecárias e bibliotecários brasileiros, tornando-se um instrumento de advocacy para a profissão trazendo destaque, popularidade e publicidade para os profissionais, transformando o imaginário coletivo do bibliotecário.
Firmando parcerias para o fortalecimento das Associações de Classe: o relato de experiência da ABDF
A parceria entre instituições estabelece um fortalecimento mútuo, onde todos os envolvidos se beneficiam. Principalmente na sociedade atual onde a economia colaborativa é um dos fatores para o crescimento e desenvolvimento sustentável das organizações. Pode-se elencar uma série de benefícios advindos das parcerias institucionais, entre esses: redução de custos, ampliação de laços e clientes, otimização de espaços, expansão de serviços e produtos oferecidos, entre outros que tem atraído muitas empresas a esse modelo de gestão. Atenta a esse cenário, a gestão 2018-2020 da Associação de Bibliotecários e Profissionais da Ciência da Informação do Distrito Federal- ABDF, firmou parcerias institucionais e pessoais para revitalizar a sede e propiciar novos serviços e produtos aos associados. Esse trabalho relata a experiência da ABDF no estabelecimento dessas parcerias trazendo benefícios a todos os envolvidos, contribuindo para um crescimento e desenvolvimento colaborativo e sustentável.
InFoco - um laboratório coletivo de ideias para o fortalecimento da Biblioteconomia e Ciência da Informação
O papel do bibliotecário tem se modificado constantemente devido às novas tecnologias, que alteram as formas das pessoas lidarem com as informações, trazendo novas reflexões e demandas para a área. Embora surjam muitas dúvidas diante da profissão e do seu futuro, o bibliotecário deve buscar soluções inovadoras, participar ativamente nas questões da classe para promover o seu empoderamento, dar visibilidade às suas atividades e compartilhar com seus pares todo conhecimento adquirido, a fim de juntos alcançarem objetivos comuns. Este trabalho tem como objetivo relatar a experiência e ações do InFoco como exemplo de advocacy para a Biblioteconomia e Ciência da Informação. Logo, neste relato será exposto como o movimento profissional e colaborativo vem se estruturando para atingir objetivos palpáveis, além de relatar a elaboração e concretização do [RE]PENSE. Demonstra, também, a preocupação do InFoco em tornar a Biblioteconomia e a Ciência da Informação acessíveis, fazendo com que pessoas leigas tomem consciência do trabalho do bibliotecário e de sua importância para o desenvolvimento de uma sociedade mais justa e com acesso democrático às informações.
Movimentações dos Bibliotecários Goianos em prol da criação do cargo de Bibliotecário no Estado de Goiás
O presente relato de experiência traz um breve resumo do cenário e das lutas dos profissionais Bibliotecários no estado de Goiás, desde a formação da primeira turma do curso se Biblioteconomia na Universidade Federal de Goiás, até as mais recentes movimentações engajadas principalmente pela parceria entre o Centro Acadêmico de Biblioteconomia da UFG - CABU e a Associação de Bibliotecários de Goiás - ABG.
Valorização profissional: ações e iniciativas do Conselho Regional de Biblioteconomia da 11ª Região para o fortalecimento e consolidação da classe bibliotecária na sociedade.
No Brasil, os conselhos profissionais são entidades que se destinam ao controle e fiscalização de determinadas profissões regulamentadas, em sua maioria, criados há mais de cinco décadas. A atuação dos Conselhos Federal e Regionais de Biblioteconomia contribui para garantir e assegurar a permanência do profissional atuando na sociedade, apesar de ser comumente compreendido com a função de órgãos como associações e sindicatos. Foram elencadas algumas ações executadas até o presente. Mesmo se tratando de ações encabeçadas por comissões específicas, ressalta-se o envolvimento e comprometimento efetivo de todos os conselheiros, funcionários, assessores e parceiros. A realização de palestras e o apoio a eventos, embora não seja o foco dos conselhos profissionais, é uma forma de promover atualização, interação e valorização profissional, uma vez que estas ações promovem a melhor atuação dos bibliotecários em seus ambientes de trabalho, estimulam os graduandos a participar ativamente nas programações enquanto estudantes e após a conclusão da graduação, enquanto profissionais, além de criar ambientes para a troca de experiências profissionais e network. O CRB11 em condição de representante da classe bibliotecária, corrobora para a valorização destes profissionais. Realizando as ações, eventos e projetos citados neste relato de experiência que busca evidenciar o bibliotecário à sociedade. Pode-se perceber por meio dos feedbacks dos próprios bibliotecários o sentimento de gratidão ao reconhecerem que evoluíram ao receberem destaque e consequentemente, valorização profissional.
A NECESSIDADE DE ORGANIZAÇÃO DA PRODUÇÃO ACADÊMICA DISCENTE DO CURSO DE ARQUIVOLOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO: DIÁLOGOS COM A LITERATURA
Trata-se de um estudo teórico que apresenta as complexidades existentes no processo de construção de repositórios institucionais voltados para a disseminação da produção acadêmica no bojo de uma instituição universitária. Objetiva demonstrar a importância que as metodologias de organização da informação, muito utilizadas em acervos bibliográficos, poderão contribuir no tratamento informacional e armazenamento dos TCCs do Curso de Arquivologia da Universidade Federal do Espírito Santo. Através de estudo de observação quanto à realidade do curso analisado, e utilizando-se de uma revisão na literatura da área, foi possível concluir que além da necessidade e importância de realizar o tratamento das informações no momento de inseri-las no repositório, faz-se imprescindível, também, atentar a outros problemas que possam surgir, como o uso indevido das informações, acarretando infrações contra a propriedade intelectual, como dificuldades na utilização das ferramentas de busca e recuperação. Visando eliminar esses entraves, faz-se necessário adotar políticas voltadas para a gestão dos repositórios, bem como a construção de manuais de boas práticas, além da aplicação de treinamento, consolidando, dessa forma, a educação dos usuários.
A relação da UFG com o seu Repositório Institucional: documentos regulatórios
O presente trabalho analisa a relação política e institucional da Universidade Federal de Goiás (UFG) com o seu Repositório Institucional a partir dos documentos regulatórios existentes e sua consonância com as diretrizes do modelo Open Access. A comunicação científica é uma importante etapa no ciclo da produção do conhecimento. Nas últimas décadas um novo modelo baseado no acesso livre à informação científica surge através do Open Access, movimento internacional que tem por objetivo o fim das barreiras de acesso à comunicação científica, especialmente econômicas. São propostas duas vias, uma delas a formação de repositórios institucionais onde toda a produção científica das instituições seja depositada e disponibilizada à comunidade científica (via verde).
ANÁLISE DOS PERIÓDICOS ÍBERO-AMERICANOS NA ÁREA DE TECNOLOGIAS EDUCATIVAS, INDEXADOS NA BASE DE DADOS LATINDEX
Estuda os aspectos teóricos relacionados ao periódico científico, instrumento de divulgação dos resultados de pesquisas concluídas ou em andamento, no que se refere aos critérios internacionais de avaliação que imprime qualidade à publicação. Utiliza como campo de pesquisa o Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal – Latindex, que tem dentre seus objetivos proporcionar aos periódicos ibero-americanos maior visibilidade e cobertura internacional em termos de informação, documentação e publicação científica a fim de responder ao seguinte questionamento: de que forma os periódicos dos países Ibero-americanos que abordam sobre tecnologias educativas obedecem aos critérios de qualidade estabelecidos no catálogo 2.0 pela Latindex? Respondendo a essa pergunta objetiva-se analisar, a partir dos critérios estabelecidos no catálogo 2.0 da Latindex, os periódicos na área de ciências sociais, com o subtema tecnologias educativas e de acesso livre. A coleta de dados foi realizada diretamente na base Latindex, através da busca avançada que permite a consulta da área, país e suporte (impresso ou eletrônico) em que o periódico se encontra. Conclui que a maioria dos periódicos não preenche aos 38 critérios estabelecidos pela base, que o periódico peruano Hamut’ay foi o único a pontuar em todos os critérios estabelecidos e os periódicos, que menos pontuaram, foram o espanhol AP: Online Journal in Public Archaeology, e o mexicano Travaux et Recherches Dans les Amériques du Centre – Trace.
Biblioteca Universitária como mediadora informacional: a quebra de paradigmas
Apresenta a biblioteca universitária na perspectiva da mudança que ocorreu em seu perfil nos últimos anos, a reinventando como instrumento de mediação da informação promotora de ações culturais, sociais e de apoio a comunidade. Objetiva relatar um projeto desenvolvido em uma biblioteca universitária de uma instituição privada de ensino superior no norte do Estado do Paraná, que oferece cursos de graduação presenciais, e continha caraterísticas induzindo a sociedade onde estava inserida a formatar o conceito de biblioteca apenas como tecnicista, e a partir da constituição de um núcleo de projetos, buscou realizar ações para uma mudança conceitual. Assim, descrever o projeto denominado, Semana da Mediação da Informação, abordando em sua primeira edição o tema, comportamento digital e as fake News, onde foi possível promover a biblioteca proporcionando a comunidade discussões que fomentaram a temática em diferentes perspectivas. Conclui que tal projeto foi importante para quebra de paradigma, alcançando seu objetivo de uma mudança conceitual.
Comunicações escritas de autoras lésbicas publicadas nos periódicos eletrônicos Periodicus e Caderno de Gênero e Diversidade no período de 2014 a 2018: uma pesquisa em andamento
Situado no campo dos estudos feministas, este trabalho exploratório de natureza quanti-qualitativa tem como objeto a produção científica das revistas eletrônicas Periodicus, produzida pelo grupo de pesquisa CUS-Cultura e Sexualidade (UFBA), desde 2014, e Caderno de Gênero e Diversidade, produzido pelo GIRA-Núcleo de Estudos Feministas em Política e Educação (UFBA), desde 2015. O objetivo é cartografar a comunicação escrita de lésbicas publicadas nas referidas revistas no período de 2014 a 2018. Dois pressupostos norteiam o estudo, o primeiro reconhece as revistas em questão como canais de difusão do pensamento lésbico e o segundo sugere que a construção da identidade lésbica e a lesbofobia são temáticas que atravessam de forma direta ou indireta a comunicação escrita das lésbicas. O problema da investigação está centrado tanto na compreensão das autoras lésbicas sobre a existência e resistência lésbica, quanto no reconhecimento das matrizes teóricas que fundamentam o pensamento lésbico. A Cartografia é o método apreendido, no qual a análise é a um só tempo o exercício de descrever, intervir e criar efeitos-subjetividades. Assim o método cartográfico mantem resistência aos regimes de normalidades e reconhece a necessidade de uma epistemologia do abjeto baseada na intereseccionalidade das categorias. Para tanto, recorremos à pesquisa bibliográfica como procedimento metodológico e a analise bibliométrica como ferramenta estatística.
Direitos autorais e Ciência Aberta: estudo do Repositório de dados do Consórcio Madroño
No contexto da Ciência Aberta, a gestão de dados de pesquisa tem novos fatores em sua agenda os quais incluem os princípios FAIR (Findable, Accessible, Interoperable, Reusable) em relação aos dados e aos metadados. O ecossistema FAIR é composto por políticas que regulamentam e definem os dados, os planos de gestão de dados, os identificadores persistentes, os padrões, os repositórios e os serviços em nuvem. Aderir a esses princípios contribui com a produção científica aberta, oferecendo sustentação legal e propiciando o reuso. A partir desse contexto o objetivo dessa pesquisa é identificar as convergências e divergências entre a operacionalização do repositório de dados e-cienciaDatos relacionada aos direitos autorais dos dados e os princípios da Ciência Aberta e FAIR. Foi empregada a pesquisa documental e exploratória e o método de estudo de caso com uso de entrevistas e questionários para a coleta dos dados. Conclui-se que há convergências entre o repositório de dados, a Ciência Aberta e os princípios FAIR no fator direitos autorais e que os repositórios contribuem com a integridade ética na disponibilização e reuso dos dados.
Elizabete Cristina de Souza de Aguiar Monteiro
Divulgação da memória científica do Instituto de Ciências da Sociedade e Desenvolvimento Regional (ESR): uma articulação entre biblioteca universitária e ensino, pesquisa e extensão
Apresenta uma experiência do projeto de divulgação da memória científica do Instituto de Ciências da Sociedade e Desenvolvimento Regional (ESR). Apresenta a coleção de trabalhos de conclusão de curso do Instituto de Ciências da Sociedade e Desenvolvimento Regional (ESR), da Universidade Federal Fluminense (UFF). O TCC é um documento que apresenta relações com as práticas de formação de discentes e no desenvolvimento de capacidades, habilidades para a pesquisa científica dentro das instituições de educação superior. Os TCC do ESR apresentam diferentes estudos aplicados em diferentes instituições de Campos dos Goytacazes e região. A proposta é inventariar dados e informações sobre os TCC, na perspectiva de reunir uma base para pesquisas sobre o ESR e o desenvolvimento da universidade na mesorregião Norte Fluminense. O projeto tem como objetivo ampliar a visibilidade da universidade na região. Relata a primeira ação do projeto foi uma atividade da disciplina Geohistória, unidade curricular optativa da graduação de História no ESR. Conclui que o projeto tem permitido a articulação da biblioteca universitária com o ensino, a pesquisa e a extensão.
Inteligência competitiva como competência do bibliotecário: gestão da propriedade intelectual nas Instituições de Ensino Superior no Brasil
A inteligência competitiva organizacional (ICO) é um modelo de gestão organizacional, tendo como foco a informação. O seu objetivo principal está amplamente relacionado a antever situações críticas e apoiar a busca de resultados eficientes e eficazes, de forma que seja gerado um diferencial competitivo para a organização positivamente. É possível observar que obter a informação certa e precisa pode se tornar um diferencial competitivo nas organizações. Nas Instituições de Ensino Superior no Brasil, foco desta pesquisa, cabe analisar de que forma estes profissionais podem auxiliar neste processo, elencando práticas, locais de atuação, bem como a formação necessária para a realização desta atividade. O bibliotecário, capacitado desde a graduação para lidar com a recuperação, tratamento e disseminação da informação, destaca-se neste cenário como um dos principais profissionais aptos a exercer as atividades voltadas para a inteligência competitiva. O perfil deste profissional, apontado pela literatura científica, é uma mescla de qualificação em inovação, empreendedorismo, visão crítica e de mercado, além do domínio de busca em bases de dados. Estudos recentes apontam a existência do empreendedorismo e inovação relacionados ao ensino, pesquisa e extensão, tripé fundamental para o planejamento e execução de projetos e programas nas Instituições de Ensino Superior no Brasil. O planejamento de todas estas atividades é fruto da obtenção de informações estratégicas e da análise de dados que se tornam informações que dão vantagem competitiva às Instituições de Ensino Superior no mercado.
Portal de Periódicos Eletrônicos da Universidade Estadual de Feira de Santana
Este trabalho trata da criação e gestão do Portal de Periódicos Eletrônicos da Universidade Estadual de Feira de Santana (PPE-UEFS), de responsabilidade do Sistema Integrado de Bibliotecas (SISBI), da Assessoria Especial de Informática (AEI) e da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (PPPG), e tem como objetivos integrar e disponibilizar em um único sítio os periódicos eletrônicos acadêmicos desenvolvidos pela Instituição. Mostra a criação de um comitê gestor do PPE, com as seguintes atribuições: definir a Política do PPE-UEFS; aprovar a inclusão e exclusão de periódicos no PPE-UEFS; promover a divulgação; buscar meios para capacitação dos profissionais no processo de editoração eletrônica dos periódicos. O Gestor Técnico do PPE-UEFS é o SISBI, que faz a gestão técnica, de acordo com as diretrizes estabelecidas pelo Comitê Gestor, efetivada com o apoio da Assessoria Especial de Informática da UEFS. No Portal o processo editorial é online, com submissão de artigos, avaliação cega e editoração, conforme o Fluxograma do Processo Editorial. A criação e implementação do PPE-UEFS oferece o acesso livre à informação de qualidade e aos resultados das pesquisas científicas, por meio de ferramentas que facilitam a gestão, manutenção e preservação dos periódicos eletrônicos, incrementando o trabalho dos editores. Com esse investimento, a UEFS democratiza a editoração acadêmica e o acesso aberto aos seus periódicos em um ambiente de alta visibilidade.
Proposta de criação de um repositório temático de preprints para a área de Biblioteconomia
Trata-se de uma proposta de implantação de um repositório digital temático de preprints para a área de Biblioteconomia. Em vista disso, elencou-se a seguinte problemática: como aprimorar o fluxo da comunicação científica na área da Biblioteconomia? Diante desta inquietação, o presente estudo tem como objetivo geral propor um repositório digital temático de preprints com a plataforma DSpace para a otimização do fluxo da comunicação científica da área de Biblioteconomia na Biblioteca da Universidade Federal do Cariri (UFCA). E fará uso dos seguintes objetivos específicos: a) abordar os teóricos inerentes à atuação dos preprints no sistema de comunicação científica; e, b) apresentar as etapas preliminares do projeto de implementação do repositório digital de preprints. No referencial teórico, foi explanado a atuação dos repositórios preprints no fluxo do sistema de comunicação científica. Quanto a metodologia, este estudo baseia-se no funcionalismo, isto é, reflete a função dos canais de divulgação científica entre os membros da comunidade científica, também faz uso dos métodos bibliográfico, documental e checklist 5W2H para facilitar na organização do projeto. No que concerne aos resultados esperados, o projeto fará uso das etapas de planejamento, implementação e manutenção/asseguramento. Nas considerações parciais, presume-se que a criação de repositório digital temático proporcionará a área a rápida divulgação dos resultados, bem como maior notoriedade das pesquisas mais recentes. Além disso, os repositórios digitais preprints permitem a interoperabilidade dos dados, aumento da reputação e prestígio dos pesquisadores e ainda promove a liberdade de discurso e igualdade na publicação de trabalhos científicos.
Proposta de Programa de Mediação Técnica da Informação para o Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal do Ceará
Este trabalho discorre sobre a aplicabilidade das concepções da mediação no âmbito da Organização da Informação nos processos de catalogação; classificação; indexação; sinalização da biblioteca; política de desenvolvimento de coleções; serviços; produtos; preservação da memória e uso de recursos virtuais na ambiência da biblioteca universitária. Face ao exposto, este estudo apresenta resultados de uma pesquisa que teve como um dos objetivos propor um programa de atuação da mediação técnica no âmbito da Organização da Informação para o Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal do Ceará (SB/UFC). Quanto aos objetivos da pesquisa, esta possui caráter descritivo-exploratória. O campo de pesquisa é composto por 19 bibliotecas que integram o SB/UFC, os sujeitos da pesquisa são bibliotecários; diretores das bibliotecas; comunidade ufceana. Quanto aos meios técnicos da investigação, adota-se a revisão bibliográfica, pesquisa participante e documental. Utiliza-se como técnica de coleta de dados a triangulação de métodos: questionário com os bibliotecários e a comunidade ufceana; entrevista semiestruturada com diretores das bibliotecas; observação direta por meio de visitas in loco, análise de documentos. Como técnica de análise de dados de caráter qualitativo, adota-se a análise de conteúdo. Como um dos resultados da pesquisa, obtém-se: o Programa de Mediação Técnica da Informação (PMTInfo). Conclui-se que o PMTInfo congrega uma rede de ações a partir da atuação da mediação no âmbito da Organização da Informação. Desse modo, espera-se que as bibliotecas universitárias se apropriem desse material para demonstrar a Organização da Informação como prática de mediação técnica sob a dimensão de múltiplas possibilidades.
Revisão de metadados para confiabilidade de artigos publicados em acesso aberto
Apresenta a importância da conferência de qualidade dos metadados na melhoria dos periódicos científicos institucionais da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Essa certificação trata da representação do metadado publicado em diferentes espaços digitais para identificar um mesmo artigo científico em um periódico. Avalia o serviço oferecido de Conferência de nova edição do Portal de Periódicos UFSC, sob o ponto de vista do editor. Aponta as vantagens e desvantagens de ter metadados consistentes garantindo uma recuperação da informação mais eficiente, a interoperabilidade entre sistemas, a preservação digital dos documentos, facilita a indexação de periódicos e promove as estruturas linked data por meio da web semântica. Conclui que a conferência de qualidade foi percebida pelos editores dos periódicos da UFSC como um serviço que melhora a qualidade da revista. Palavras-chave:
A biblioteca escolar do SESC LER São Lourenço da Mata e sua contribuição na disseminação e preservação da memória local
O presente trabalho propõe-se a apresentar o projeto Minhas Raízes que aborda a atuação da biblioteca como agente de preservação da identidade cultural de um povo, através da disseminação e resgate da memória e vivências local. Diante de alunos que não conheciam a riqueza histórica dos bairros da sua cidade, a biblioteca do Sesc Ler São Lourenço da Mata deu início ao projeto Minhas Raízes, que fez um resgate sobre a história da cidade de São Lourenço da Mata. As intervenções eram desenvolvidas duas vezes ao mês nos anos de 2017 e 2018 com a dinâmica principal de contação de histórias, oficinas e incentivo à valorização histórica local com os alunos da própria instituição de ensino, bem como de outras da cidade em questão. A escola atende cerca de 270 alunos do ensino infantil, fundamental I e EJA (Educação de Jovens e Adultos) em três turnos (manhã, tarde e noite). Esses alunos passaram, assim, a apropriar-se da história da sua cidade, através das ações realizadas pela biblioteca do SESC LER São Lourenço. Foram realizadas 20 ações, com o público de 600 alunos, constatando a realização da proposta do projeto e do seu objetivo. Pretende-se, por fim, buscar a expansão das ações realizadas, no âmbito do projeto Minhas Raízes, para outras instituições de ensino, localizadas nos pontos centrais da cidade de São Lourenço da Mata.
A IMPORTÂNCIA DE PARCERIAS NA COMUNIDADE ESCOLAR PARA OS PROJETOS CULTURAIS E DE INCENTIVO À LEITURA.
A capacidade de ler é considerada essencial à realização profissional e individual do ser humano. O hábito da leitura necessita ser inserido, estimulado e treinado desde a infância envolvendo os diversos tipos de leitura, seja em sua educação nata (em casa) ou no contínuo aprender (na escola, no trabalho e por toda a vida). Deste modo, as atividades de incentivo à leitura são imprescindíveis em qualquer escola, principalmente no ensino fundamental, onde é mais fácil de inserir o hábito, pois, as crianças têm a grande capacidade de brincar, de sonhar, de imaginar e, desta forma, assimilam e assumem as atividades como parte de seu dia a dia. Mas, estas atividades são melhor realizadas se houver a colaboração mútua entre pedagogos, bibliotecário, professores, alunos, a biblioteca da escola e parcerias externas que podem corroborar com o desenvolvimento dessas atividades. O presente relato retrata a experiência das atividades desenvolvidas na biblioteca da Escola Municipal de Ensino Fundamental Adilson da Silva Castro, da Prefeitura Municipal de Vitória - ES, com alunos do ensino fundamental 1 e 2 e as parceiras de sucesso para a realização das mesmas. Retrata a prática vivenciada com o projeto Semana Literária intitulado “I SEMANA DO LIVRO E DA BIBLIOTECA” onde os alunos e toda a comunidade escolar vivenciaram uma semana inteira de atividades literárias, culturais, musicais e informacionais, no mês de outubro, onde é comemorado o Dia Nacional do Livro.
AS AÇÕES DE IMPLANTAÇÃO DA LEI Nº 12.244/2010 NOS MUNICÍPIOS DA GRANDE VITÓRIA/ES
Assistimos, nos anos de governo de Luis Inácio Lula da Silva (2003 a 2010), à promulgação de várias leis objetivando a melhoria da qualidade de ensino, uma iniciativa há muito tempo esperada por todos aqueles que veem a educação como prioridade de um país. Volvemos nosso estudo para uma delas que está diretamente ligada às bibliotecas escolares. Objetivamos focar nossa pesquisa na implantação e efetivação da Lei nº 12.244/2010, nos quatro municípios com maior número de população da Grande Vitória/ES – Serra, Vila Velha, Cariacica e Vitória (capital). Metodologia: A pesquisa de campo foi realizada por meio de visita in loco em várias escolas dos quatro municípios analisados, escolhidas aleatoriamente. Paralelamente à pesquisa de campo, enviamos um ofício para cada secretário de Educação com o intuito de ouvir quem tem poder de voz e voto, com o seguinte questionamento: “Quais ações a Secretaria de Educação está efetivando para a implantação da Lei nº 12.244/2010?”. Além disso, pesquisamos no site de cada Secretaria Municipal de Educação documentos oficiais que tratam da implementação dessa lei. Resultados: Dos quatro municípios analisados constatamos que efetivamente apenas um município tem envidados esforços para a efetivação da referida lei. Conclusão: Constatamos que muitos profissionais da educação desconhecem a Lei nº 12.244/2010, não têm informação sobre as produções acadêmicas referentes ao tema, não participam de nenhum fórum de discussão com os bibliotecários para subsidiar na elaboração de ações concretas na formulação de políticas organizacionais.
AS CONTRIBUIÇÕES DA BIBLIOTECA ESCOLAR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: UMA REVISÃO DE LITERATURA ESTRANGEIRA ENTRE OS ANOS DE 2005 E 2017
Analisa na literatura estrangeira, entre os anos de 2005 e 2017, quais são as contribuições da biblioteca escolar no processo de ensino-aprendizagem. Apresenta levantamento bibliográfico realizado na base de dados “Library, Information Science and Technology Abstracts with Full Text” por meio da ferramenta de busca EBSCO host. A pesquisa tem como objetivos específicos realizar levantamento bibliográfico sobre a biblioteca escolar no exterior, analisar as contribuições da biblioteca escolar no processo de ensino-aprendizagem e verificar como a literatura estrangeira compreende a biblioteca no espaço escolar. O método utilizado foi revisão bibliográfica com abordagem quanti-qualitativa. Como resultados do levantamento bibliográfico, obteve-se na busca 241 artigos, 42 destes artigos foram baixados pois tratavam do tema da pesquisa, e 23 foram selecionados pois tratavam da pesquisa e eram estudos de caso. Objetivou-se analisar artigos em língua inglesa que tratassem de estudos de caso para enriquecer a pesquisa com experiências vivenciadas fora do Brasil. Após a leitura dos artigos selecionados foi possível deparar-se com realidades similares e diferentes nos países tratando-se de bibliotecas escolares, porém em países com artigos analisados não restou dúvida quanto às contribuições que a biblioteca escolar exerce no processo de ensino-aprendizagem, pois ela contribui de forma positiva na prática de leitura, escrita e no desenvolvimento do letramento informacional nas crianças e adolescentes estudantes.
Biblioteca escolar: dilemas da Lei 12.244/2010 no Território do Sisal
Situado na interseccionalidade da Biblioteconomia e da Educação, este estudo toma a biblioteca escolar como dispositivo informacional que se configura como equipamento privilegiado para acesso aos bens e usufrutos culturais. Assim apreendida, a biblioteca escolar é espaço físico de formação e aprendizagens diversificadas. Nessa perspectiva, as bibliotecas escolares têm significativa participação na formação de leitores e leitoras, pois muitas vezes são nesses espaços que as e os estudantes têm o primeiro contato com os livros e outros materiais informacionais. Partindo dessa concepção, o estudo tem o propósito de apresentar diagnóstico parcial de 47 bibliotecas escolares situadas nos municípios baianos: Conceição do Coité, Serrinha, Valente, São Domingos, Retirolândia e Conceição do Jacuipe. A metodologia do trabalho compreende a pesquisa bibliográfica e a pesquisa de campo.Os dados sugerem que nos referidos municípios não existem bibliotecas escolares, mas salas de leitura.
BIBLIOTECA ESCOLAR: Espaço privilegiado no processo de ensino e aprendizagem e incentivo à leitura
Este trabalho versa sobre a importância da biblioteca escolar no processo de ensino e aprendizagem, bem como sua ação propulsora para uma leitura prazerosa, dinâmica e produtiva. Para nortear a pesquisa, foi feito um levantamento bibliográfico com a intenção de buscar na literatura fontes que nos possibilitem compreender os paradigmas que influenciam na reflexão acerca da biblioteca no espaço escolar, os atores envolvidos e seu papel dinamizador do conhecimento. Considerando essa situação, o problema da pesquisa teve como propósito investigar “como a biblioteca escolar está sendo utilizada para contribuir no processo de ensino e aprendizagem dos educandos”. Os resultados são decorrentes da pesquisa realizada no segundo semestre de 2018, concretizada em quatro escolas municipais urbanas de Porto Velho – Rondônia. A metodologia utilizada teve caráter descritivo com abordagem qualitativa. Os resultados apontam que os educadores e os responsáveis pela biblioteca escolar reconhecem o papel e a missão da mesma no processo educativo, bem como sua contribuição nesse processo. No entanto, é notória a ausência de propostas pedagógicas que fortaleçam o exercício do papel da biblioteca escolar. A pesquisa possibilita maior visibilidade à importância da biblioteca escolar nas discussões em relação ao ensino e aprendizagem, bem como ao incentivo à leitura, promovendo um diálogo que venha fortalecer a importância do pedagogo estar atento a todos os ambientes necessários na instituição escolar como espaços privilegiados que favoreçam e contribuam para a formação do educando.
Zillanda Rodrigues Teixeira Rodrigues Stein
BIBLIOTECA ESCOLAR: o uso da hora do conto como inclusão social
Tendo a Biblioteca Escolar as funções primordiais: educativa, cultural e social e recreativa educativa, o presente relata sobre um projeto criado por uma Instituição de ensino privado que desenvolveu em uma escola municipal do norte do Estado do Paraná ações para promover o incentivo à leitura e avultar a contação de história como um instrumento de mediação cultural. Apresenta como objetivo enfatizar a biblioteca e suas possibilidades promotoras de ações com foco na inclusão social. Descreve as principais ações realizadas, a Hora do Conto desenvolvida na estrutura da instituição de ensino privada e uma Semana Literária realizada na estrutura da escola municipal, ambas atividades dirigidas pela equipe da Biblioteca e alunas de pedagogia da Instituição promotora do projeto. Por fim relata o objetivo alcançado ressaltando nosso papel como cidadãos no dever de ajudarmos a comunidade que estamos inseridos, proporcionando a todos o conhecimento de uma biblioteca escolar promotora de ações acadêmicas, culturais e sociais, não simplesmente reprodutores de serviços biblioteconômicos.
Biblioteca escolar: uma itinerância necessária
Este estudo se situa na interface da Biblioteconomia e da Educação, e toma a biblioteca itinerante como objeto de estudo para compreendê-la como potencializadora das bibliotecas escolares que não contemplam os parâmetros elaborados pelo Grupo de Estudos em Bibliotecas Escolares (GEBE, 2010), documento tem como propósito subsidiar a implementação da Lei 1.244 que trata da universalização da biblioteca escolar. Aponta o Pibid, programa da CAPES que tem por objetivo fomentar a formação inicial e continuada de profissionais do magistério básico, numa ação que articula a participação de estudantes dos Cursos de Licenciatura das Universidades Públicas nas escolas da Educação Básica sob a supervisão de professores, como elemento aglutinador de projetos educacionais que possam potencializar e dinamizar a Biblioteca escolar na Rede Estadual Pública de Ensino da Bahia.
Breve histórico da biblioteca escolar no Brasil
Este trabalho apresenta um recorte da pesquisa realizada pela autora sobre mediação da leitura na biblioteca escolar, fruto da dissertação de Mestrado em Ensino na Educação Básica do CEPAE/UFG. Este recorte apresenta um dos capítulos da fundamentação teórica intitulado História da biblioteca escolar no Brasil, no qual foi feito um apanhado histórico das bibliotecas escolares no Brasil, com base principalmente nos estudos de Moraes (2006), Silva (2011) e Milanesi (1993), dentre outros, indo desde a chegada e instalação das primeiras bibliotecas localizadas nos colégios com os padres Jesuítas, passando pela Biblioteca Real, trazida pela família real em 1808, até os dias atuais, com leis e projetos que almejam dar a ela mais suporte legal e estrutural, através de programas desenvolvidos pelo governo federal. Isso evidencia que a biblioteca escolar passou por diversas situações ao longo de vários anos, e atualmente continua a buscar a sua valorização e reconhecimento através de leis e projetos. Quanto ao método de pesquisa utilizado, optou-se pelo levantamento bibliográfico.
DESENVOLVIMENTO DA CIDADANIA INFANTIL DENTRO DA BIBLIOTECA ESCOLAR
O objetivo deste artigo é apresentar como a cidadania infantil pode e deve ser desenvolvida dentro da biblioteca escolar a partir do trabalho do bibliotecário. Configura-se em uma pesquisa exploratória de cunho bibliográfico pois apresenta como principal finalidade esclarecer ideias em relação ao bibliotecário escolar como agente educador além de apresentar problemas e ações pesquisáveis para estudos futuros. Encontrou-se no trabalho do bibliotecário uma excelente oportunidade para mediar informação dentro da escola e, principalmente, dentro da biblioteca escolar. O profissional, portanto, precisa se unir aos professores e pedagogos da instituição de ensino para promover momentos de leitura reflexiva, dar voz às crianças e ensinar ao corpo discente as primeiras noções de cidadania infantil.
Despertando a curiosidade: a experiência de readequar uma Biblioteca escolar
O trabalho apresenta um relato de experiência desenvolvido pelos integrantes do MNEMOS - Grupo de Estudo Interdisciplinares em Educação, História e Memória e sua participação na Jornada pela Biblioteca 2018, uma ação do Instituto Um Pé de Biblioteca. Descreve as atividades e os critérios estabelecidos pelo concurso, necessários para conquistar o prêmio, que foi entregue a uma escola da rede municipal de Porto Velho (RO). Tem como lente teórica de análise os trabalhos de Freire (1981) e Kulthau (1998) e Fortunato (2018). Como metodologia optou-se pelo Relato de Experiência pois demonstra como a experiência é um dos mais importantes meios de se colocar a educação em evidência e para pensar sobre, na, com e para a própria educação, com o intuito de renová-la. Além disso, permite a análise da própria experiência vivenciada e partilha-se com a finalidade de apresentar elementos suficientes para que outros pesquisadores, em situações análogas, possam refletir e encontrar saídas saudáveis para suas próprias circunstâncias. A partir de nossa jornada em busca de uma biblioteca escolar pudemos vivenciar a realidade de uma comunidade e proporcionou passar de observadores a protagonistas. Esperamos que o nosso relato de experiência venha a instigar professores, gestores para um olhar crítico em relação à BE solidificando sua utilização nos espaços escolares. Por meio das pesquisas, do aporte teórico que nos orientou, constatamos o quão necessário é uma biblioteca escolar estruturada e organizada, engajada em dinamizar seu papel fundante.
FORMAÇÃO CONTINUADA PARA O LETRAMENTO INFORMACIONAL: INTERAÇÃO ENTRE BIBLIOTECAS ESCOLARES E EDUCADORES
O presente trabalho configura-se em um recorte da dissertação, em fase de desenvolvimento, no mestrado profissional em Gestão de Unidades de Informação do PPGInfo, da Universidade do Estado de Santa Catarina. Objetiva tecer reflexões sobre a interação entre bibliotecas e educadores para a otimização do fazer pedagógico em relação ao Letramento Informacional para analisar as ações das escolas do município de Vacaria/RS. Para tanto, são trazidas as contribuições de autores como: Bedin, Chagas e Sena (2015); Belluzzo (2004); Das (2008); Dudziak (2001); Gasque (2012); Kuhlthau (2013); Lemos (2015); Queiroz (2018) entre outros. Trata-se de uma pesquisa exploratória tipo estudo de caso, analisada na perspectiva da abordagem metodológica qualitativa. O corpus da investigação envolve 11 escolas de ensino fundamental da rede municipal de ensino de Vacaria/RS. Para tanto, estão sendo realizados: levantamento bibliográfico para contextualização da literatura que trata da temática; análise de documentos pedagógicos institucionais, entrevistas e questionários. A relevância desse estudo consiste em reconhecer a função pedagógica da biblioteca como promotora de aprendizagem significativa, bem como, propiciar a reflexão referente à formação continuada para educadores – o que vem ao encontro das metas 4.1 e 4.7c do objetivo 4: Educação de Qualidade, da Agenda 2030. Além de consolidar a biblioteca escolar enquanto espaço de trabalho educativo na mediação da informação, colaborando com o seu acesso democrático, bem como, à educação para a cidadania.
Formação continuada dos bibliotecários escolares da Rede Adventista no Sul do Brasil
Descreve a trajetória de formação continuada do grupo de bibliotecários da Rede Adventista na Região Sul do Brasil. O grupo é formado por 14 bibliotecários que atuam em 74 bibliotecas que atendem da Educação Infantil ao Ensino Médio. A formação continuada é desenvolvida por meio de discussões de livros na área biblioteconômica e educacional através de vídeo conferências; por encontros bi-anuais; por cursos da Universidade Corporativa na plataforma Moodle; e na participação em eventos. Finaliza destacando a importância destas formas de formação para a identidade do profissional bibliotecário dentro da Rede Adventista.
GERAÇÃO ALPHA E A LEITURA LITERÁRIA: os aplicativos de literatura - serviço incentivam a prática?
Estudo sobre o singular e original contexto, onde o fluxo da leitura é entremeado com ferramentas de interação, partilha e produção de conteúdo, realizada com o uso de aplicativos e streamings. A associação entre essas novas tecnologias no oferecimento de livros literários interativos é denominada de plataformas de literatura-serviço, na medida em que seu conteúdo é oferecido pela tecnologia digital e móvel, e apresentado em forma de serviços, transmutando o comportamento e a experiência do leitor no processo de leitura. A primeira geração neste milênio chega às instituições educacionais com um desempenho instrumental elevado das tecnologias, para uso multifuncional, em destaque pra a interação, comunicação e produção síncrona, mas com pesada lacuna em relação à competência literária. Apresenta-se um recorte de investigação em desenvolvimento que tem como objetivo de analisar o uso de aplicativos de literatura-serviço em relação ao incentivo da prática da leitura literária e da formação de comunidade de leitores infantis. Conjectura-se que os aplicativos de literatura-serviço, por usar mídias dinâmicas e ferramentas de interação, expressão e comunidade de leitores, ocasiona pontos relevantes no estimulo à prática de leitura literária para a Geração Alpha. Portanto, recomenda-se seu uso, nas bibliotecas escolares, como um novo instrumento para às atividades com a literatura.
OUTRO OLHAR SOBRE OS USOS DA BIBLIOTECA ESCOLAR
Apresenta um relato de atividades cotidianas desenvolvidas na biblioteca da Escola Municipal de Ensino Fundamental Aristóbulo Barbosa Leão da Prefeitura Municipal de Vitória no Espírito Santo no que diz respeito aos usos do espaço pelos alunos e que são observados pela bibliotecária da unidade como formas de aproximação e afetividade à biblioteca.
Pequenos e grandes olhares na biblioteca escolar
Compara a opinião de estudantes e professores do 3º ao 5º Ano do Ensino Fundamental de uma Rede Educacional na região central do Estado do Paraná. Essa rede possui 10 unidades escolares, com 6.000 alunos, sendo que 1.800 estão cursando do 3º ao 5º Ano do EF e 1.085 estudantes responderam ao questionário, que representam 60% do grupo. Em relação as atividades propostas no planejamento 87% disseram que gostam e as atividades que eles destacaram foram: ouvir histórias, procurar os livros no computador, ler jornais e revistas, inventar histórias, fazer trabalhos, pintar e gincanas, e 13% disseram que não gostam das atividades. Em relação aos professores das 51 professoras, 38 responderam ao questionário, o que representa 74% do grupo. As professoras (69%) disseram que são informadas das atividades colocadas no planejamento da biblioteca, destas 85% acompanham as turmas durante as atividades semanais e 89% delas dão continuidade as atividades da biblioteca em sala de aula, quando possível, e que as atividades estão de acordo com as atividades curriculares. As professoras destacaram as seguintes atividades que perceberam que os estudantes mais gostaram: contação de histórias com materiais que chamam a atenção, dramatização de histórias, cartazes, o uso de jornais e revistas online, nas palavras de uma das professoras, aquelas em que eles usam tecnologias. Com as repostas das professoras e dos estudantes foi possível constatar que as atividades planejadas ficam mais fácil o trabalho de interação, pois todos trabalham com o mesmo objetivo.
PERFIL E ATUAÇÃO DOS PROFISSIONAIS NAS BIBLIOTECAS ESCOLARES MUNICIPAIS E ESTADUAIS DE CHAPECÓ
Caracteriza o perfil dos profissionais que atuam nas bibliotecas escolares do ensino fundamental do município de Chapecó-SC. A pesquisa caracteriza-se como exploratória e descritiva, com uma abordagem mista e utiliza a técnica de pesquisa bibliográfica. Para a coleta dos dados foi elaborado um formulário composto de dezesseis perguntas, sendo três abertas, dez fechadas e três de múltiplas escolhas. O formulário foi aplicado por meio de visita in loco, com as profissionais que atuam nas bibliotecas escolares. Verificou-se que a maioria das profissionais atuam em cargos públicos efetivos e possuem ensino médio, graduação e especialização. São mulheres com faixa etária de mais de 40 anos que exercem a função na biblioteca há mais de três anos. As profissionais gostam de exercer a função na biblioteca, mesmo havendo limitações físicas, de recursos e ausência de orientação para realização das atividades que lhe competem.
Plano Nacional de Leitura e Escrita e ODS Educação de Qualidade: convergências e discursos
O Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 4 faz-nos perceber como é importante reforçar os elos da Política Nacional de Leitura e Escrita (PNLE) com o meio ambiente, com os meios social e cultural da comunidade numa perspectiva que envolva áreas como economia, política e saúde, entre outras. A cooperação entre a PNLE, especificamente no Brasil, e os ODS, particularmente nos países do latino-americanos e ibéricos da América do Sul e em países europeus de cultura e idioma latinos, permite o intercâmbio tanto de informações quanto de experiências para o alcance de um tal fim que busca fomentar a educação de qualidade. Mediante essas considerações, este estudo objetivou averiguar a existência de relações entre a Política Nacional de Leitura e Escrita (PNLE) e o ODS 4, Educação de Qualidade, da Agenda 2030, bem revelar discursos de convergência oriundos dessa relação. Para tanto, utilizou-se de um estudo documental, qualitativo e exploratório. Como método de pesquisa valeu-se da Análise de Conteúdo, com a aplicação de três das várias técnicas de operacionalização desse método: análise categorial (ou temática), análise da enunciação e análise lexical. Como resultado principal da pesquisa, pôde-se concluir que a PNLE, embora tenha relações com o ODS 4, Educação de Qualidade, da Agenda 2030, não dispõe de um expressivo valor de aderências e relações.
POSSIBILIDADES INTERDISCIPLINARES DE ATIVIDADES PARA FEIRAS LITERÁRIAS: UM CASO DE SUCESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA NO SESI-ES
Apresenta o processo de planejamento e realização de uma atividade atrelada ao contexto de uma Feira Literária desenvolvida com alunos do 5º ano do Ensino Fundamental da escola Sesi Araçás no município de Vila Velha - ES. Seu intuito foi integrar professores, equipe da biblioteca, laboratórios e demais espaços de aprendizagem na construção de um projeto de leitura para integrar a Feira de Leitura.
Antonio Jorge Rodrigues Pereira da Silva
Projeto Rodízio de Leitura: o papel da biblioteca escolar no incentivo à exploração do acervo da biblioteca nas séries iniciais
A biblioteca escolar costuma ser pouco explorada no ambiente escolar mesmo sendo um espaço que possui diversas possibilidades de uso. O presente relato narra a experiência do ano inicial do projeto Rodízio de Leitura, realizado no Centro Educacional Maria Auxiliadora, que visa incentivar os alunos das séries iniciais tanto a leitura quanto a explorar o acervo da biblioteca. Com encontros mensais na biblioteca, os alunos puderam conhecer diferentes autores e suas obras. Durante o decorrer do projeto, o aumento de visitas à biblioteca e empréstimos foi perceptível. Conclui-se que a realização do projeto aproximou a biblioteca da rotina escolar dos alunos e fez dela um espaço de convivência ativo no qual as crianças se sentiram acolhidas e familiarizadas por serem capaz de localizar seus livros preferidos.
Uma sequência didática para a biblioteca escolar
Este trabalho apresenta uma sequência didática, fruto do mestrado em Ensino na Educação Básica realizado pela autora acerca do incentivo à leitura do gênero literário dramático na biblioteca escolar. Este recorte almeja apresentar como ela foi pensada e desenvolvida para ser aplicada na Biblioteca Escolar do CEPAE/UFG. A metodologia utilizada para elaboração da sequência didática seguiu os conceitos de Souza (2009) e Dolz e Schneuwly (2004), e a prática efetivou-se por meio de rodas de conversas no ambiente da biblioteca. Além da sequência didática, também foi feita uma atividade diagnóstica, cujo objetivo foi o de verificar quais os hábitos de leitura e conhecimento acerca do gênero a ser lido. Para esta prática, foram selecionados quatro livros do gênero literário dramático, são eles: O fantástico mistério de feiurinha: teatro, de Pedro Bandeira, Hoje tem espetáculo: no país dos prequetés, de Ana Maria Machado, Pluft, o fantasminha, de Maria Clara Machado, e Curupira, de Roger Melo, lidos com alunos de 5º ano do ensino fundamental durante cinco semanas. Desse modo, professores e bibliotecários poderão dispor desse instrumento para desenvolver ações de promoção e incentivo à leitura na biblioteca escolar.
A agenda 2030 em pauta no sistema de bibliotecas da Universidade Federal do Amazonas
Este texto relata a experiencia do Sistema de Bibliotecas da UFAM (SISTEBIB) no desenvolvimento do evento "III encontro do SISTEBIB", esta ação propiciou a oportunidade de iniciar uma discussão com os servidores em torno da Agenda 2030, com objetivo de desenvolver ações que culminem com a Agenda 2030. Durante a programação a metodologia brainstorming associada ao método canvas foram utilizados para a construção de projetos afim de serem desenvolvidos no âmbito da Universidade, por meio do Sistema de Bibliotecas, de forma que os objetivos da agenda 2030 sejam alcançados.
A BIBLIOTECA COMUNITÁRIA FRENTE ÀS DEMANDAS DE SAÚDE: difusão da informação no combate ao câncer
Estudo sobre o papel das Bibliotecas Comunitárias (BCs) na difusão da informação sobre o câncer. Trata uma pesquisa exploratória, com fins descritivos, que tem como objetivo apontar as ações, estratégias e perspectivas de acesso à informação de saúde pública, assim como o envolvimento das BCs na difusão das campanhas “Outubro Rosa” e “Novembro Azul” no enfrentamento do câncer. Utiliza pesquisa bibliográfica e documental como instrumentos para discutir o papel social das bibliotecas comunitárias no que concerne às ações voltadas para a promoção da saúde. Aborda a biblioteca comunitária como lócus de informação, cidadania e instância de interlocução da organização e participação popular na comunidade. Destaca a finalidade das campanhas “Outubro Rosa” e “Novembro Azul” no combate e tratamento do câncer. Apresenta como resultado ações e estratégias de mediação da informação e de fortalecimento da relação das BCs com a comunidade, destacando: rodas de conversas, eventos culturais no período das campanhas, distribuição de panfletos, sala de auto exame, bingo rosa e azul dentre outras e, que estas não se restringem aos produtos e serviços comuns e rotineiros das bibliotecas. Conclui que as Bibliotecas Comunitárias tornam-se protagonistas no processo de emancipação social nas comunidades periféricas, por meio da difusão de informação utilitária tanto no que diz respeito à prevenção, quanto aquelas que conduzem ao tratamento em si. Infere que as campanhas “Outubro Rosa” e “Novembro Azul” encontram espaço de reverberação nas BCs e que tal alinhamento só é possível quando o “território” das BCs se coloca como um lócus de transformação social.
A biblioteca escolar como espaço de combate ao analfabetismo funcional
Compreendemos que a desigualdade social no Brasil não está atrelada somente a distribuição de renda, que muitos indivíduos se encontram abaixo da linha de pobreza, enquanto poucas pessoas são detentoras de mais da metade dos recursos financeiros produzidos pelo país. Este trabalho de cunho bibliográfico pretende analisar os impactos do analfabetismo funcional na filtragem das informações recebidas e compartilhadas pelas redes sociais. Como educadores, acreditamos que a precariedade no desenvolvimento da atividade de leitura na escola tem provocado graves danos a sociedade brasileira. Com o alto índice de analfabetismo funcional, percebe-se a suscetibilidade das pessoas com menor nível de escolaridade, para se deixar seduzir por anúncios panfletários, fake news, contratos que não correspondem, por exemplo, com a compra de um imóvel ou bem de consumo. Problematizar os indicadores educacionais é fundamental para construção de uma sociedade democrática e consciente dos seus direitos. O investimento na biblioteca escolar e a contratação do bibliotecário é fundamental para potencializar esse espaço como um dos locais de gosto pela leitura desde a tenra idade.
A biblioteca universitária nos processos de aprendizagem: letramento informacional
Este trabalho tem como foco a relevância dos processos de aprendizagem por meio do letramento informacional na perspectiva do espaço educacional, cultural e social que é a Biblioteca Universitária. O uso e a mediação da informação, transformam saberes e práticas que serão utilizadas não somente na formação acadêmica, mas na vida de seus usuários. Abordamos também o papel do profissional bibliotecário nesse processo. A partir de relatórios de gestão, questionários, entrevistas e grupos focais realizados com os usuários da Biblioteca Hugo Dantas da Silveira da Universidade Federal do Rio Grande, buscamos avaliar o atual momento das bibliotecas universitárias onde a consolidação dos processos de uso dos espaços e seus acervos se efetivaram através de estudos de usuário e que, em 2019, trazem à tona a necessidade de consolidação da aprendizagem no uso das competências informacionais, por meio do letramento informacional. Os autores principais que orientam a pesquisa são FREIRE (1983; 2013) com os conceitos de aprendizagem e educação e CAMPELLO (2009) com o conceito de letramento informacional. Por meio da análise foi possível perceber que a equipe de bibliotecários acredita na importância da biblioteca na constituição do processo de aprendizagem dos usuários. No entanto, não percebem ações e projetos que estejam promovendo essa aprendizagem de fato, pois seus treinamentos e cursos ainda estão muito voltados para a utilização do espaço físico da biblioteca, bem como a melhor utilização do seu acervo.
A IMPORTÂNCIA DA BIBLIOTECA PÚBLICA NA DISSEMINAÇÃO DA LEITURA: ESTUDO DE CASO DA BIBLIOTECA PÚBLICA ESTADUAL DA CIDADE DE VITÓRIA
Os estudos de uso da informação constituem um tema de pesquisa predominante em diversas áreas do conhecimento, sobretudo na Ciência da Informação e campos interdisciplinares. Sob uma perspectiva histórica, cultural e cidadã, esses estudos podem ser desenvolvidos no âmbito da gestão de acervos informacionais, especificamente, àqueles que armazenam a memória social e coletiva do Estado, tais como o da biblioteca pública estatual. Sendo assim, este estudo tem o objetivo de identificar a importância do acervo da biblioteca estadual para a disseminação da leitura da cidade de Vitória, demonstrando como estão estruturados e a forma de gestão adotada, como também a importância deles para a administração pública. Com esta intenção, o estudo propõe a discorrer acerca dos fundamentos sobre a biblioteca estadual e a relação com a administração pública; descrever a forma com que estão estruturados, no que tange à gestão, infraestrutura e serviços prestados; e demonstrar a percepção dos gestores públicos quanto à importância do fazer bibliotecário para a gestão pública. Espera-se que os resultados alcançados demonstrem a realidade vivenciada pela instituição e as possíveis contribuições deles para a comunidade local, como a sociedade no entorno. Os resultados poderão subsidiar o planejamento sob a potencialidade da leitura para criação ou maiores investimentos e valorização das bibliotecas além de contribuírem com a elaboração de planos de ação ou outras estratégias que possibilitem melhorias a esse ambiente de informação.
A INFLUÊNCIA DA AÇÃO CULTURAL EM ESPAÇOS DE INTEGRAÇÃO DE IDOSOS
Este trabalho propõe uma discussão acerca da influência da ação cultural junto à população idosa. Para tanto, objetiva-se colocar em análise a influência da ação cultural nos espaços de integração da terceira idade em Jardim Colorado no Município de Vila Velha no Estado do Espírito Santo. Via pesquisa exploratória, fontes bibliográfica e documental, com utilização de observação e questionário fora conduzida a pesquisa com a finalidade de especificamente: conhecer o perfil dos integrantes do centro; verificar a importância que os membros do centro atribuem à política organizacional da pessoa idosa enquanto movimento de resistência e formação e identificar, no Centro de integração da terceira idade, movimentos que girem em torno da ação cultural. O universo foi o Centro de Integração da Terceira Idade em Jardim Colorado (CEIN) do qual foi extraída uma amostra composta por 36 participantes, cujas contribuições não possibilitaram concluir, de modo consistente, a influência da ação cultural no referido espaço de integração. Todavia, tornou-se possível conhecer o perfil de um grupo diversificado e que percebe a importância do estabelecimento de atividades que privilegiam o diálogo e, por conseguinte, que espera pela implementação de práticas culturais que giram em torno não apenas de atividades educativas ao contemplar a arte e a cultura, mas que também possam prever aspectos políticos e econômicos que envolvem o idoso no Brasil.
O projeto A LEITURA UNINDO GERAÇÕES apresenta o livro e a literatura como instrumentos para o estreitamento de laços e a união de gerações de idosos residentes em casas de longa permanência de Porto Alegre e jovens oriundos de projetos sociais como o Projeto Pescar e Menor Aprendiz. O projeto prevê o atendimento e a montagem de 16 espaços de leitura dentro dos asilos e o desenvolvimento de oficinas literárias, leituras individuais e coletivas, histórias oralizadas, esquetes de teatro, etc. Destaca a importância de parcerias entre diversas instituições e empresas para viabilizar o encontro de pessoas de faixas etárias bastante distintas, tendo o livro, a leitura e as narrativas como tema central deste encontro, visando a sensibilização, a empatia e o respeito às diferenças. Uma metodologia de encontros quinzenais em sistema de rodizio de 73 adolescentes de 4 turmas de empresas de transporte urbano, indústria e prestação de serviços. Os resultados são a melhora da autoestima de ambos os públicos, mas principalmente a melhora da saúde, tanto física como emocional dos idosos que permanecem nas casas, a criação de laços afetivos e o respeito para com as limitações, o tempo e a história individual de cada um dos idosos.
A responsabilidade social dos bibliotecários na busca de evidências técnico-científicas para informar decisões em Saúde: implicações prático-teóricas
A expressão pesquisa bibliográfica na área da Saúde contempla tanto a busca na literatura propriamente dita quanto os procedimentos adotados para seleção, avaliação e síntese dos estudos localizados. Considerando a importância do levantamento bibliográfico para subsidiar decisões, políticas e pesquisas em Saúde, os bibliotecários possuem um papel estratégico nesse processo. Assim, a mediação da informação realizada pelo bibliotecário, enquanto elemento que precede o acesso e o uso da informação se torna o elo dessa dicotomia. Pautado nessa perspectiva, esse trabalho tem como objetivo apresentar a experiência dos bibliotecários que atuam no setor de Referência e Bases de Dados da Biblioteca J. Baeta Vianna, setorial do campus Saúde da Universidade Federal de Minas Gerais, notadamente no que diz respeito à busca por estudos na literatura para atender as diferentes necessidades informação dos profissionais e pesquisadores da área da Saúde.
A trajetória do acesso à informação no Brasil: da Era Vargas aos dias atuais
Este trabalho discorre sobre a trajetória do acesso à informação no Governo Federal, a começar pelo Estado Novo (1937-1945), adentrando no contexto do regime militar (1964 a 1985), até chegar aos dias atuais, com a implantação da Lei de Acesso à Informação, em 2011. As reflexões foram orientadas pelo método de pesquisa descritiva e exploratória, com foco na descrição dos acontecimentos políticos e culturais, que emergiram para o amadurecimento da democracia brasileira. Sob a égide do princípio da publicidade, ao cidadão do século XXI está assegurado o acesso à informação produzida nos órgãos e entidades da Administração Pública, desde que dados sigilosos ou pessoais não sejam violados. São apresentados os Centros de Comunicação das Forças Armadas brasileiras por tratarem, organizarem, preservarem e disseminarem informações institucionais, de acordo com os conhecimentos técnicos e dispositivos legais vigentes. Concluiu-se que, apesar do cerceamento informacional ocorrido nos regimes de exceção do Brasil, as instituições militares asseguram o direito fundamental de acesso à informação, garantindo a participação social na vida pública, por meio do Serviço de Informação ao Cidadão (SIC).
A transformação da informação em conhecimento – Uma trajetória possível e aplicável na Biblioteca Escola
Este trabalho apresenta como estudo de caso o II Encontro Técnico de Bibliotecários da rede SESI-SP. Tem o propósito de investigar a transmissão de informação em explanações orais – palestras técnicas e motivacionais, para gerar conhecimento, bem como, o uso no dia a dia da biblioteca escolar. A abordagem utilizada foi a pesquisa exploratória no referido encontro técnico, associada a pesquisa bibliográfica e de campo. Obteve-se como resultado que o impacto das ações educacionais de transmissão de informação e sua aplicabilidade no dia a dia da biblioteca escolar está intimamente alinhado ao domínio e clareza do assunto abordado pelo palestrante, ou seja, a transmissão da informação de maneira efetiva e inclusiva a todos, no entanto, o contexto de aprendizagem influi e perpassa o aprendiz durante o percurso formativo. O que se pode concluir, é que, segundo a percepção dos respondentes, é que a comunicação, traço intrínseco do ser humano, verbal e não verbal necessita de um planejamento específico e de conhecimentos aprofundados para que possa ser aplicada de maneira efetiva e eficaz no desempenho das atividades diárias da biblioteca escolar, para transformar a informação em conhecimento e, deste modo, colaborar com o desenvolvimento dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentáveis (ODS) da Agenda 2030 da ONU, em que o Brasil é signatário.
ANÁLISE REPRESENTATIVA DO ESPAÇO CONFERIDO AS BIBLIOTECAS PÚBLICAS MUNICIPAIS NOS SITES INSTITUCIONAIS DAS PREFEITURAS DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO
O presente artigo analisa a invisibilidade das Bibliotecas Públicas nos municípios do Estado do Espírito Santo, valendo-se, para tanto, de observação direta e análise nos sites institucionais das prefeituras das 78 cidades capixabas, buscando identificar como as bibliotecas públicas municipais são retratadas nos sites institucionais dessas prefeituras. Numa abordagem metodológica exploratória de modo a, coletarmos pistas preliminares sobre a condição de invisibilidade das Bibliotecas Públicas nos municípios do Estado do Espírito Santo.
Análise de medidas acessíveis na Biblioteca Universitária da UFC Campus Quixadá
O artigo busca coletar informações de alunos com deficiência matriculados na instituição para assim obter resultados sobre as necessidades que a biblioteca da Universidade federal do Ceará - Campus Quixadá possui em relação ao acesso de alunos com deficiência ao material para estudo presente no acervo desta, que segundo a lei N° 13.146, 6 de julho de 2015 deve ser de livre acesso a todos. Ao longo da pesquisa, realizamos um levantamento referente as pessoas com deficiência, no qual constatamos que existem cinco pessoas com deficiência na UFC Campus Quixadá. Realizamos um questionário para analisarmos suas principais necessidades no que concerne ao acesso à informação na biblioteca do campus.
Armazém das Palavras: Ações de Leitura em Bibliotecas Públicas de Pernambuco
O presente trabalho visa relatar a experiência do Sistema de Bibliotecas Públicas de Pernambuco (SBPE) com as equipes das bibliotecas públicas municipais (BPM’s) através do projeto ARMAZÉM DAS PALAVRAS, com o propósito de dialogar sobre a importância de práticas leitoras nesses equipamentos, compreendendo assim, os diversos públicos, suportes informacionais e outros espaços de atuação, com foco na democratização da leitura e no desenvolvimento humano, embasado nas reflexões de Silva (1991) e Cândido (2011), como forma de sensibilizar os profissionais em se perceberem enquanto leitores, para assim, atuarem na promoção da leitura como direito humano. Este projeto é constituído por encontros temáticos associados ao universo literário em torno da oralidade, escrita e/ou demais linguagens artísticas. Os resultados evidenciam que as atividades desenvolvidas no ano de 2018 tiveram uma melhoria tanto na diversidade de temas, públicos e locais de atuação, quanto no fortalecimento do trabalho em rede. Diante disto, pretende-se avançar nas discussões acerca de temas ligados a diversidade, etnias, gênero, entre outras abordagens escolhidas de maneira coletiva. Ainda, interiorizar os encontros do ARMAZÉM DAS PALAVRAS como proposta de atender um maior número de bibliotecas públicas municipais e intensificar a mobilização junto aos gestores públicos na adesão das equipes das BPM’s.
Gustavo Filipe Bezerra Florentino de Lima
As relações de Acesso à Informação, Mediação e Serviço de Referência em Um General na Biblioteca, de Ítalo Calvino
O artigo relata a experiência de aplicação de Módulo de um Curso de Extensão oferecido no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) em 2018. O referido Módulo, intitulado "A Biblioteca", propôs duas leituras principais: o conto "Um General na Biblioteca", do autor italiano Ítalo Calvino, e a conferência da bibliotecária colombiana, Silvia Castrillón, denominada “O direito de ler”. O artigo debate as relações entre os textos na perspectiva de conceitos como Mediação de Leitura, Acesso à Informação e Serviço de referência. São relatados reflexões de 6 (seis) participantes do Curso.
As Universidades Públicas Brasileiras e suas Bibliotecas: a importância na constituição do profissional atuante na Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ)
A Fundação Oswaldo Cruz, instituição parâmetro na pesquisa científica em saúde, é o locus da investigação desenvolvida neste trabalho de pesquisa ainda em andamento. O mapeamento da formação dos pesquisadores a ela vinculados, nos últimos cinco anos, na área de Biotecnologia, área altamente relevante para a saúde humana e animal, agricultura e meio ambiente, é realizado por meio da compilação de informações, em busca avançada, no currículo Lattes, gerido pela Plataforma Lattes, especializada e integrada, pertencente ao Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. O currículo Lattes disponibiliza resultados de experiências de pesquisadores em diversas áreas do conhecimento. O questionamento do papel das bibliotecas institucionais é investigado na constituição desses profissionais. Os dados até agora coletados indicam as instituições públicas brasileiras como importantes instituições na constituição destes profissionais numa porcentagem bastante significativa, 80% dos currículos analisados considerados. O correspondente a 20% desses currículos mostra que os profissionais que atuam ou atuaram na Fundação Oswaldo Cruz, no mesmo interstício, são oriundos de instituições brasileiras privadas. A pesquisa indica o fortalecimento das instituições públicas na constituição de pesquisadores, especialmente a excelência da universidade pública, que configuram 62,5% das instituições responsáveis pela formação dos pesquisadores vinculados a Fundação Oswaldo Cruz, e a biblioteca universitária dessas instituições como laboratório bibliográfico e documental no aporte a consolidação da iniciação científica, a interação de grupos de estudo multidisciplinares e a produção de projetos de extensão.
AVALIAÇÃO DO USO E DA SATISFAÇÃO APÓS IMPLANTAÇÃO DE NOVO SISTEMA DE BIBLIOTECA
Com a velocidade do desenvolvimento de novas tecnologias e softwares mais avançados é importante que as bibliotecas e centros de informações, que realizam atividades de diversas naturezas para cumprirem rotinas de gerenciamento e prestação de serviços aos usuários, estejam atentos a essas novas ferramentas, sendo que a modernização das bibliotecas está diretamente ligada à automação de rotinas e serviços. Após a implantação do sistema de biblioteca “Pergamum” no IFMG-Campus Bambuí, tem-se por interesse analisar as características dos usuários, a frequência com que buscam informação, a satisfação e o desempenho frente ao novo sistema de biblioteca implantado. Diante desses fatos, há a necessidade de resposta da seguinte pergunta: Qual foi o grau de uso e a satisfação dos alunos do IFMG-Campus Bambuí com o processo de implantação do sistema Pergamum na biblioteca? A presente pesquisa é caracterizada como descritiva de natureza quantitativa. A coleta de dados foi realizada por meio de questionário survey, onde o universo pesquisado é composto pelos alunos matriculados no IFMG-Campus Bambuí.
Biblioteca pública, bibliotecário e território: as relações e as mediações de leituras
O artigo pretende apresentar as mudanças de atuação da biblioteca pública e do bibliotecário em relação ao território, as vantagens de contar com profissionais da própria região e os ganhos com as diversas parcerias com o entorno.
Biblioteca universitária: mediações da cultura informacional científica e formação de sujeitos do conhecimento
Apresenta pesquisa de doutorado em curso que afirma a importância da ampliação dos limites conceituais que configuram a biblioteca universitária em nosso país a ser tomada como instância de mediação da cultura informacional científica. Evidencia a problemática das relações dos estudantes universitários com esse universo, face à insuficiência de saberes necessários e indispensáveis à sua constituição como sujeitos epistêmicos, condição ao diálogo afirmativo com o patrimônio científico existente. Por meio de pesquisa teórica e empírica - que faz uso de metodologia colaborativa -, junto a estudantes ingressantes em curso de graduação, propõe observar dinâmicas implicadas nas relações dos sujeitos com a cultura informacional científica, tendo em vista extrair elementos que contribuam às reflexões sobre o desenvolvimento da dimensão formativa da biblioteca universitária, por meio de processos de mediação cultural. Considera que ao redefinir-se por abordagem nessa direção, a biblioteca universitária estará em diálogo com problemáticas do contexto contemporâneo, contribuindo à formação de sujeitos do conhecimento e, consequentemente, ao desenvolvimento dos campos do conhecimento, intrinsecamente ligados às dimensões sociais, culturais e econômicas do país.
BIBLIOTECA, INTERCULTURALIDADE E A AGENDA 2030
A imigração não é um fenômeno novo no mundo, porém a globalização e as mudanças ocorridas ao longo do século possibilitaram uma movimentação maior e mais rápida, gerando um desafio tanto para os países receptores quanto para os próprios imigrantes. Dessa forma, a temática da interculturalidade passou a ser uma preocupação corrente de organizações internacionais, como a ONU que, com participação da IFLA, elaborou instrumentos como a Agenda 2030 que se propõe a nortear trabalhos em relação à economia, ao ambiente e ao desenvolvimento social para os próximos anos. A biblioteca, como um organismo multicultural, deve efetivamente contribuir com serviços e produtos interculturais. O presente trabalho teve como objetivo apresentar a importância das bibliotecas serem interculturais e contribuírem para a integração de imigrante e refugiado, relacioná-las com os objetivos da Agenda 2030 e averiguar publicações sobre a temática na área de Biblioteconomia e Ciência da Informação. Diante do cenário apresentado, percebeu-se que as bibliotecas tornam-se enriquecedoras para uma formação mais plural e crítica da sociedade, porém, notou-se que esta é uma temática ainda pouco explorada pela Biblioteconomia e Ciência da informação
BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: DEMOCRATIZANDO O CONHECIMENTO À LUZ DO ACESSO ABERTO
O presente texto contempla dados parciais de uma investigação em nível de Doutorado, em continuidade à pesquisa de Mestrado, com o propósito de apresentar reflexões sobre acesso aberto, educação a distância e democratização do conhecimento. O objetivo é analisar os serviços informacionais disponibilizados pelas bibliotecas universitárias aos alunos da educação a distância, apontando as contribuições do acesso aberto, nesse contexto. Como metodologia, adota pesquisa bibliográfica, documental e estudo de caso, o qual foi conduzido pela aplicação de questionário a graduandos do ensino a distância. Por meio dos resultados, observou-se que o acervo, bases de dados, a Biblioteca Digital de Teses e Dissertações, catálogo on-line, serviço de comutação bibliográfica e o Portal de Periódicos da Capes são os elementos disponibilizados pelas bibliotecas. Dentre esses, o acesso a algumas bases de dados e ao Portal de Periódicos da Capes, somente é garantido aos alunos que estão inseridos nas instituições consorciadas. Esse fato demonstra o potencial do acesso aberto, visto que coloca em prática a democratização do conhecimento e da educação. Conclui-se acerca da relação entre ensino a distância, acesso aberto, bibliotecas universitárias e democratização do conhecimento. Esses elementos são dependentes entre si, visto que a qualidade da educação a distância é influenciada pela garantia do acesso livre ao conhecimento, e as bibliotecas universitárias são os elementos mediadores e facilitadores que, ao favorecer esse acesso, contribuem na eliminação das desigualdades, de modo a possibilitar uma sociedade cada vez mais democrática.
BIBLIOTECONOMIA SOCIAL E EMPREENDEDORISMO BIBLIOTECÁRIO: TEMAS EMERGENTES PARA O SÉCULO XXI
A preocupação com o desenvolvimento sustentável das nações - conforme proposta da Agenda 2030 - tem sido colocada como uma questão emergente na área de Biblioteconomia e Ciência da Informação. Parte-se do pressuposto de que as bibliotecas, seus profissionais e órgãos de classe desempenham papel imprescindível, haja vista mobilizar ações em prol dessa causa. O presente texto propõe reflexões acerca dos projetos que podem ser desenvolvidos pelas bibliotecas e bibliotecários em âmbito local, com o intuito de possibilitar o alcance do desenvolvimento sustentável, especificamente no que tange à eliminação das desigualdades e a ampliação da oferta de emprego. Utiliza pesquisa descritiva, bibliográfica e estudo de caso, com abordagem mista. O ambiente de investigação é a Associação de Bibliotecários de Minas Gerais e o caso contempla o levantamento de informações sobre o desenvolvimento e publicação de duas coletâneas. A partir deste estudo, foi possível concluir que a Biblioteconomia Social e o Empreendedorismo na Biblioteconomia são temas emergentes a serem explorados pelos bibliotecários, em seus variados contextos de atuação, de modo a fortalecer o compromisso da área com o desenvolvimento sustentável. Os resultados revelaram a existência de diversos assuntos e projetos voltados para esses temas, desenvolvidos em diferentes estados e distintos contextos, seja no âmbito da formação, atuação ou na pesquisa. Conclui que as associações profissionais contribuem ao articular os bibliotecários nos estados e municípios brasileiros, a partir de eventos, projetos e atividades inovadoras e mobilizadoras, incentivando à publicação desses resultados, haja vista provocar maior visibilidade e reconhecimento acerca da atuação bibliotecária.
Brincando e aprendendo com a pedagogia na biblioteca
Apresenta o relato de experiência do projeto piloto de extensão Brincando e aprendendo com a pedagogia na biblioteca: aulas de reforço (1º ao 3º ano do Ensino Fundamental) criado e desenvolvido pela Biblioteca Profª Iranilse Pinheiro e Coordenação do Curso de Pedagogia da ESMAC, com objetivo de contribuir no processo de ensino e aprendizagem dos alunos das escolas públicas do entorno da Escola Superior Madre Celeste com dificuldade na leitura, em Língua portuguesa e Matemática. O projeto piloto desenvolve atividades de leitura e escrita, promovendo momentos agradáveis de aprendizagem em materiais de diferentes fontes com textos variados, reforçando, aprofundando ou suprindo carências dos conteúdos das referidas matérias. O progresso das crianças foi acompanhado por fichas de observações e avaliação individual, relatórios e relatos das atividades com o crescimento do aprendizado. A criação e inclusão de projetos que auxiliem e possibilitem os indivíduos na evolução e na construção do seu próprio conhecimento a partir da leitura de mundo que o cerca é de suma importância para a promoção da cidadania onde parte da comunidade é excluída cultural e socialmente.
Compromisso com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável – Experiência da Biblioteca Pública Penarol de Camaragibe nos Programas Tô na Rede e Conecta Biblioteca
A Biblioteca Pública Penarol de Camaragibe (BPPC), localizada na cidade de Camaragibe, Região Metropolitana do Recife (RMR) - Pernambuco, entre os anos de 2017 e 2018 foi selecionada a participar de programas formativos que tem por propósito inserir as bibliotecas públicas em um contexto atuante em suas comunidades, desenvolvendo uma programação com base nos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU). Com cursos e consultorias especializadas sobre gestão participativa, reconhecimento de talentos, pesquisa de comunidade, estratégias de comunicação e articulação, os programas “Tô na Rede” e “Conecta Biblioteca” promoveram uma mudança positiva na elaboração e planejamento das atividades oferecidas ao público camaragibense. Permeando os ODS 04 – Educação de Qualidade, 08 – Emprego Digno e Crescimento Econômico, 10 – Redução das Desigualdades, 11 – Cidades e Comunidades Sustentáveis e 16 – Paz, Justiça e Instituições Fortes a BPPC vem em crescente aumento do número de usuários e de atividades oferecidas como mediação de leitura, cineclube, a criação do programa de capacitação profissional Jovem Empreendedor e apoio institucional a atividade de educação patrimonial “Inventário Participativo dos Bens Culturais de Camaragibe”.
Círculo de Leitura da Biblioteca IFRJ/Campus Niterói, a partir da literatura história e cultura africana e afro-brasileira: relato de experiência de um projeto de extensão
O presente relato apresenta a experiência das servidoras da Biblioteca do IFRJ/Campus Niterói no projeto de extensão: “Livros, arte, (em)canto: Círculo de Leitura da Biblioteca do IFRJ/Campus Niterói” – aprovado com recurso do IFRJ para o período de setembro/2018 a abril/2019 – contemplando iniciativas para a promoção de leitura e produção cultural (poesia, sarau, música, teatro). O ponto de partida para a elaboração do projeto foi a necessidade de disseminar a utilização de livros recentemente adquiridos pela Biblioteca, os quais abordam história e cultura africana e afro-brasileira, em atendimento às diretrizes da Lei nº 10.639/03. Foram promovidos círculos de leituras de textos selecionados em encontros extensionistas nos espaços externos e internos do IFRJ/Campus Niterói, promovendo sempre que possível, a atividades lúdicas artístico-culturais, com presença de música e performance artísticas variadas, desde leitura dramatizada até a encenação de textos com a colaboração de artistas amadores e leitores voluntários. Consideramos que este contato aproximado dos profissionais da biblioteca com os outros setores que compõem o ambiente escolar impacta positivamente nos processos de ensino-aprendizagem, na medida em que as escolas possam contar com a infraestrutura de uma biblioteca, como ambiente informacional, geridas por profissionais qualificados para o pleno desenvolvimento de coleções, pela correta guarda de materiais e eficaz disseminação das informações, contribuindo assim para uma educação de qualidade.
Espaço de leitura como fonte de lazer e relaxamento no ambiente acadêmico: uma proposta para a Biblioteca Central da UFES
O presente relato reflete sobre uma proposta de implantação de um espaço de leitura como fonte de lazer e relaxamento na Biblioteca Central da Universidade Federal do Espírito Santo a fim de disponibilizar para a comunidade acadêmica e a comunidade externa, práticas culturais que envolvam momentos de divertimento e descontração por meio da leitura. Trata-se de um relato de experiência que explana as vivências adquiridas com o público que frequenta a unidade de informação e que motivou o tema deste estudo.
Estudo de usuários na Biblioteca Setorial de Artes da Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes)
Realizou-se um estudo de usuários na Biblioteca Setorial de Artes da Ufes, com o intuito específico de identificar o perfil dos usuários e verificar o uso dos serviços, recursos e produtos desta biblioteca. Caracteriza-se como uma pesquisa exploratória e um estudo de caso, com abordagem quali-quantitativa, na qual foi aplicado um questionário semi-estruturado com uma amostra aleatória de 72 usuários. A partir dos resultados, averiguou-se que a maioria dos participantes possui entre 18 e 25 anos de idade, se identificam com o gênero feminino, e estão cursando a graduação. Eles possuem um nível de freqüência regular e/ou constante na biblioteca; os principais motivos de uso são: para estudar, seguido de uso da internet, empréstimos e encontro com os amigos no espaço. As fontes mais utilizadas são os livros, em segundo lugar os Projetos de Graduação, em terceiro os e-books, bem como o Portal de Periódicos da Capes e a Internet. No que tange ao catálogo da biblioteca, a maioria dos usuários não tem dificuldade de usá-lo, seguido daqueles que disseram possuir dificuldades às vezes e uma minoria afirmou não encontrar obstáculos. No que diz respeito ao atendimento realizado pelos bibliotecários e estagiários, constatou-se ser satisfatório. Considera-se que, de maneira geral, que esse estudo proporcionou reflexões visando à melhoria dos recursos, produtos e serviços informacionais desta biblioteca setorial. Também, recomenda-se que sejam criados cursos para o desenvolvimento de habilidades informacionais no que tange ao uso dos recursos da biblioteca.
Exposições literárias itinerantes: incentivo à leitura literária nas bibliotecas públicas municipais de Minas Gerais
As exposições literárias itinerantes elaboradas pelo Sistema Estadual de Bibliotecas Públicas Municipais fazem parte do programa de incentivo à leitura da Secretaria de Estado de Cultura de Minas Gerais junto às bibliotecas públicas municipais com os objetivos de despertar, motivar ou renovar o prazer da leitura literária; promover a formação de novos leitores; legitimar a biblioteca pública na qualidade de equipamento cultural, além de divulgar seu acervo; contribuir para a formação de cidadãos mais críticos; dar acesso à informação e à leitura; e ampliar o repertório sociocultural da população. Cada mostra contém a síntese da obra de um autor ou extratos de um livro muito significativo na história da literatura ou ainda textos relacionados a um tema específico. Os gestores das bibliotecas públicas podem pegar as exposições emprestadas e realizar nestes espaços atividades de incentivo à leitura literária. O projeto já inspirou a criação de exposições literárias próprias em pelo menos dois municípios mineiros, Mateus Leme e Bueno Brandão. Nos últimos doze anos, foram realizados cerca de 1.500 empréstimos de exposições para bibliotecas públicas municipais, atingindo um público de, aproximadamente, 500.000 pessoas; a maioria crianças e jovens em idade escolar. A partir das avaliações da experiência, reconhecemos que as bibliotecas que mantêm atividades culturais e de incentivo à leitura, a partir das exposições, vem apresentando excelentes resultados, cativando seus leitores e garantindo o direito humano à fantasia por meio da literatura.
Fanfics como estratégia metodológica na Educação de usuários numa biblioteca de língua estrangeira.
A educação de usuários tem como fator relevante o aprendizado com o uso dos recursos informacionais numa unidade de informação. Neste aprendizado, incluímos novas formas de escritas e narrativas dentro das redes virtuais e a importância de mediá-las. Este trabalho, fez parte do projeto de Educação de Usuários da Biblioteca do Núcleo de Línguas da Universidade Federal do Espírito Santo. Teve como metodologia trabalhar com as Fanfics ou Fanfiction, a partir das produções dos alunos do curso de língua inglesa da instituição. Buscou-se com este trabalho entender a relação público leitor e as novas plataformas virtuais e a importância da educação do usuário como prática pedagógica dentro da biblioteca.
FONTES DE INFORMAÇÃO PARA A PESQUISA EM EDUCAÇÃO
Este relato de experiência tem por objetivo demonstrar o uso de dissertações e teses como fontes de informação para pesquisadores da área de Educação. Pela natureza da área, os pesquisadores buscam dados nacionais sobre programas, metodologias, práticas, dentre outros. A divulgação do que é produzido no país acontece em trabalhos publicados em livros, eventos da área, periódicos científicos e em dissertações e teses. Sugere o uso da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência, Tecnologia e Inovação (IBICT) e do Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) para a coleta de dados empíricos em pesquisas já publicadas. Revela que a BDTD/IBICT não possui o acervo da UFRJ por uma incompatibilidade de formatos. Cita uma coleta de dados sobre o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) para atender a pesquisa de uma aluna do mestrado em Educação onde a atuação da bibliotecária fazia parte da metodologia recomendada para a pesquisa. Encerra mostrando que as práticas adotadas nas pesquisas da área de Educação, na UFRJ, utilizam como fonte de pesquisa dissertações e teses disponíveis por meio das iniciativas da CAPES e do IBICT.
INFORMAÇÃO ÉTNICO-RACIAL, BIBLIOTECAS E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: estudo das estratégias de difusão da informação e da cultura africana e afro-brasileira na EJA
Estudo acerca da difusão da informação étnico-racial em bibliotecas. Trata de uma pesquisa exploratória de natureza analítica e descritiva, que objetiva apontar as estratégias e ações da biblioteca na difusão da informação étnico-racial na EJA, bem como suas contribuições para o processo ensino e aprendizagem da cultura africana e afro-brasileira nessa modalidade. Concebe a EJA como o direito à educação de jovens e adultos assegurado na Constituição Federal de 1988 e ratificado nas políticas educativas brasileiras, não apenas como uma ação compensatória e de aceleração dos estudos. Contextualiza a inserção das temáticas da diversidade étnico-racial, africana e afro-brasileira nos currículos nacionais na legislação do Brasil. Discute o papel das bibliotecas no combate ao racismo e ao preconceito, assim como à diversidade étnico-racial na educação de jovens e adultos. Apresenta como resultado, uma lista de atividades destinadas a auxiliar as práticas de documentação, difusão e preservação da informação étnico-racial na EJA, tais como reconhecer e valorizar as contribuições do povo negro na cultura, literatura, dança, culinária, moda, dentre outras. Pontua as inúmeras possibilidades de a biblioteca atuar na produção, tratamento e difusão da informação étnico-racial na EJA, a partir de mecanismos próprios, de conhecimento do público, do perfil a quem ela atende, indo além da visão reducionista de adaptação das atividades do ensino fundamental e médio nessa modalidade. Enfatiza a necessidade de conhecimento acerca das normativas nacionais, da história e cultura africana e afro-brasileira, mediante ações proativas por parte das unidades de informação.
A sociedade contemporânea vem exigindo cada vez mais indivíduos com a capacidade de identificar suas necessidades de informação, ao tempo que sejam autônomos nos processos de acesso, busca, uso e comunicação da informação. Todavia, em qual local desenvolver essa capacidade? O presente estudo objetiva apresentar subsídios sobre a necessidade de uma disciplina voltada para a informação no contexto educacional. Estudo classificado como exploratório, estabeleceu como referência o uso dos dados apresentados na pesquisa de Gomes (2016) desenvolvida em duas universidades federais. Desta forma, foi possível estabelecer um cenário pela ótica dos estudantes de graduação presencial, a existência de demanda e a importância daquela disciplina no contexto do ensino, como também a relevância que as bibliotecas podem assumir no processo de ensino e aprendizagem por meio de ações e práticas mais tradicionais como a educação/formação de usuários e o estabelecimento e desenvolvimento da promoção da competência em informação no ensino superior.
Informação para o Desenvolvimento Sustentável: ações em bibliotecas na cidade de Porto Velho – Rondônia
O presente trabalho apresenta ações realizadas em bibliotecas por estudantes do curso de biblioteconomia da cidade de Porto Velho – RO. O objetivo do trabalho foi conscientizar e trabalhar com alunos do ensino fundamental I, a importância de informações para o desenvolvimento sustentável em bibliotecas. As ações foram realizadas em cinco bibliotecas no decorrer de dois meses, através de palestras, dinâmicas, rodas de leituras, confecção de artesanato e apresentações.
mercado de Trabalho: oportunidade para todos
O projeto "Mercado de Trabalho: oportunidades para todos" foi desenvolvido com o objetivo de capacitar jovens da periferia de Belo Horizonte, estudantes da rede pública de ensino para o ingresso ao mercado de trabalho em seus primeiros empregos. Foi elaborado em formato de 5 oficinas e executado nas dependências da Biblioteca pública Estadual de Minas Gerais. Teve financiamento do INELI/CERLALC e foi executado pela equipe de bibliotecários e técnicos do Setor de Referência e Estudos da Biblioteca. Está alinhado aos ODS 4 e 8, juntamente com a preocupação da biblioteca em realizar ações que estejam em consonãncia com a Agenda 2030.
O ensino de Biblioteconomia para o desenvolvimento sustentável: um relato de experiência de ensino a partir da disciplina “responsabilidade social em informação”
Este relato de experiência descreve as ações que foram realizadas durante os meses de janeiro e fevereiro de 2019, quando a disciplina de responsabilidade social em informação foi ofertada como curso de férias, e o seu relato segue uma ordem cronológica de uma experiência didática que buscou enriquecer o currículo dos alunos do curso de Biblioteconomia da Universidade Federal Fluminense, bem como os possibilitou vislumbrar novas formas de atuação profissional para além dos muros dos arquivos e das bibliotecas, locais naturalmente pensados para a atuação dos profissionais da informação.
O INTER-RELACIONAMENTO DA COMPETÊNCIA EM INFORMAÇÃO COM A COMPETÊNCIA LEITORA NA ERA DIGITAL
O ato de ler requer habilidades que possibilitem aprendizagens significativas por meio da busca e do uso de informações em diferentes suportes e modalidades na contemporaneidade, requerendo competência em informação para acesso, seleção e avaliação de um intenso fluxo informacional na era digital. Tendo em vista que as discussões teóricas no campo da competência em informação envolvem questões relacionadas com o impacto das tecnologias de comunicação e informação, destaca-se a importância de uma alfabetização em informação direcionada à competência leitora. Desse modo, tornou-se necessário identificar produções científicas de pesquisadores cadastrados em grupos de pesquisas brasileiros sobre competência em informação que direcionam suas investigações para o contexto da competência em leitura. Constatou-se que a competência leitora está inteiramente relacionada com a capacidade de buscar informações efetivas e com o uso de ferramentas e equipamentos eletrônicos. Um levantamento nessa área torna-se importante de forma que se possa refletir sobre processos de busca, seleção e avaliação da informação, assim como, acerca da produção e do compartilhamento de conhecimento sobre uma alfabetização em informação e digital voltadas para a competência leitora.
O PAPEL DA BIBLIOTECA ESCOLAR NO DESENVOLVIMENTO DO LETRAMENTO INFORMACIONAL: O CASO DA REDE DE EDUCAÇÃO ADVENTISTA DE BRASÍLIA/DF
Aborda o letramento informacional na biblioteca escolar. Objetiva constatar o papel da biblioteca escolar no desenvolvimento do letramento informacional no ensino fundamental. A pesquisa volta-se à Rede de Educação Adventista de Brasília/DF, contemplando uma amostra de tipo conglomerado, envolvendo quatro instituições, em um total de sete. Constitui pesquisa descritiva de abordagem qualitativa, com coleta de dados via observação simples estruturada sustentada por checklist e análise via técnica de análise de conteúdo. Os resultados demonstram que projeto de letramento informacional baseado no estudo de Kuhlthau (2006) desenvolve-se nas bibliotecas escolares a partir de encontros semanais e principalmente com suporte de auxiliares de biblioteca. O espaço tanto interno quanto externo das bibliotecas investigadas é efetivamente utilizado nas ações, que envolvem desde contação de histórias até trabalhos manuais, produção de textos e exposições de atividades elaboradas. Conclui-se que a biblioteca escolar cumpre relevante papel no desenvolvimento do letramento informacional junto às turmas do ensino fundamental.
O PAPEL SOCIAL DA BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA NO AUXÍLIO À BUSCA DO EMPREGO DIGNO: UMA PROPOSTA PARA O MUNICÍPIO DE CRATEÚS-CE
A Biblioteca Universitária (BU) como parte integrante da Universidade herda dela a tríade ensino-pesquisa-extensão, logo é seu dever oferecer à população onde está inserida, e não exclusivamente aos acadêmicos e demais usuários que compõem a instituição de ensino, serviços que impactem em seu cotidiano, a fim de desempenhar sua função extensionista e mostrar-se como unidade atuante na sociedade. Assim, esse estudo busca propor um programa de qualificação profissional para a comunidade do município de Crateús, com o intento de fornecer aos desempregados/subocupados, e demais interessados, informações utilitárias, treinamentos e palestras que possibilitem sua inserção ou reinserção no mercado de trabalho. A pesquisa é caracterizada como de cunho descritiva, exploratória e bibliográfica. O serviço de informação utilitária se desenvolve como uma ferramenta que articula uma maior aproximação da Biblioteca Universitária com a comunidade e que busca suprir diversas carências informacionais que impactam no dia-a-dia destes. Acredita-se que um programa de qualificação profissional poderá auxiliar a comunidade do município de Crateús e qualificá-los para a busca de um emprego digno e de qualidade. Além disso, espera-se que o programa desenvolva novas vagas de trabalho, com o viés de que: pessoas qualificadas geram novos produtos e serviços, consequentemente, novas oportunidades serão concebidas.
O Programa Conecta Biblioteca e as mudanças nas Bibliotecas Públicas Capixabas de acordo com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável das Nações Unidas (ODS) 4 e 8
Relata a introdução das Bibliotecas Públicas Municipais do Espírito Santo no Programa Conecta Biblioteca. Das bibliotecas cadastradas foram selecionadas em 2015 duas bibliotecas no 2015 no edital do Projeto CDI Bibliotecas - ‘ONDA 0’, uma biblioteca em 2017 - ‘ONDA 1’ e cinco bibliotecas em 2018 - ‘ONDA 2.’ Através do Programa Coneta Bibliotecas vimos a necessidade de extrapolar os muros da biblioteca e planejar ações conjuntas voltadas as Objetivos de Desenvolvimento Sustentável das Nações Unidas (ODS) 4 e 8 em um ambiente que os membros da comunidade podem participar. A cada etapa ou ONDA A habilitação, a capacitação da equipe técnica com o intuito de fortalecimento dos profissionais com a geração de aumento de número de usuários através de novas programações das bibliotecas voltadas a atender as ODS 4 e 8, ou seja acesso à informação e capacitação, a fim de alcançar o objetivo do Programa Conecta Biblioteca, Foi verificada a existência de demanda reprimida nas comunidades assistidas pela bibliotecas de Cariacica, Viana e Jerônimo Monteiro, relacionada aos serviços não ofertados que propiciem o acesso mais rápido à informação e capacitações. As conclusões destacam a estas bibliotecas se tornam novos espaços para desenvolvimento de trabalhos com a comunidade e soluções de problemas detectados nas mesmas, voltadas para a facilitação do processo de transformação social.
Parcerias para a realização do 6º Seminário de Informação em Arte para a disseminação dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU: a experiência da REDARTE/RJ
O presente relato tem como propósito comunicar a experiência de parcerias da Rede de Bibliotecas e Centros de Informação em Arte no Estado do Rio de Janeiro (REDARTE/RJ) para a realização de um evento para a disseminação dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU de forma a atender os ODS 16 e 17 da Agenda 2030. Apresenta informações sobre o planejamento, a organização e a execução do 6º Seminário de Informação em Arte com o tema “Arte, Cultura e Informação na perspectiva da Agenda 2030” realizado nos dias 22, 24 e 25 de setembro de 2018, no Rio de Janeiro, com a presença da presidente da The International Federation of Library Associations and Institutions (IFLA), Sra. Glória Pérez-Salmerón. A REDARTE/RJ foi idealizada e fundada em 1995, abarca todas as áreas de Arte e em 2019 conta com cerca de 34 (trinta e quatro) membros associados. O trabalho desenvolvido é voluntário e as atividades são realizadas em cooperação. Ficou comprovada, por meio de pesquisa realizada por Melo (2015), que 81% dos membros acreditam que o estabelecimento de parcerias é fundamental para a Rede. Verificou-se que as parcerias para a realização do 6º Seminário de Informação em Arte foram fundamentais para o sucesso alcançado.
Perfil dos usuários dos Centros Educacionais Unificados - CEUs- São Paulo
Este trabalho teve por objetivo analisar o perfil dos usuários das bibliotecas públicas da Secretária Municipal de Educação, em regiões altamente carentes de equipamentos culturais públicos. Para tanto, por meio de série histórica de dados estatísticos de uso, analisou o incremento da utilização das bibliotecas públicas da rede CEUs - Centros Educacionais Unificados, da Prefeitura Municipal de São Paulo, no período de 2006 a 2017. Criadas nesse novo projeto de equipamento escolar, as bibliotecas foram planejadas não só para servir a ele, como para favorecer o uso por toda a comunidade de seu entorno, na medida em que praticamente a totalidade das 46 unidades situa-se em bairros da periferia urbana. Como indicadores do perfil dos usuários foram levantados e organizados em tabelas e gráficos os dados referentes à idade, sexo, raça/cor e nível de escolaridade. Os principais achados foram: crescimento expressivo dos empréstimos no período, com predominância por usuários brancos, do sexo feminino e com no mínimo formação de ensino fundamental.
PROJETO CARRINHO DA LEITURA: “Justiça seja feita, quando leio, me livro”
A leitura, como uma prática habitual, desenvolve o ser humano em sua essência e integralidade, e esta pode ser despertada a qualquer tempo. Oportunizar esse encontro entre leitor e a obra que o fascina foi a motivação do Projeto “Carrinho da leitura” que incentivou as bibliotecárias do Tribunal Regional do Trabalho da 16ª Região buscarem meios de humanizar os corredores (hall) da Justiça obreira no Maranhão. Como afirma Martins (2002, p.148): […] o acesso à informação, e conseqüentemente, à leitura, é um direito social garantido constitucionalmente. Portanto, a garantia desse direito está relacionada á democratização da sociedade como um todo e ao exercício da cidadania. A partir desse olhar, a Biblioteca do TRT maranhense implementou em duas etapas, o Projeto “Carrinho da leitura”, que consiste em espaços reservados nas antes salas jurisdicionais para que os usuários desfrutem de uma leitura aprazível enquanto aguardam as audiências. Seu lançamento contou com as presenças dos Presidentes do TRT/MA, nos dois anos consecutivos, 2017 e 2018, autoridades locais e a categoria de bibliotecários (as) que participaram da inauguração dos espaços reservados nos segundo e terceiro andar do Fórum Astolfo Serra onde localizam-se as Varas do Trabalho de São Luís- MA, e a sede do Tribunal.
Projeto de aprendizado autodirigido com a equipe de uma Biblioteca Universitária
O aprendizado autodirigido é uma solução para projetos de educação corporativa, o papel da instituição é incentivar o interesse pelos estudos na equipe, sem estar necessariamente atrelado ao ensino formal no modelo presencial. Esse relato apresenta o Projeto Biblioteca Escola, que teve por objetivo incentivar os funcionários de uma Biblioteca Universitária a realizarem cursos em plataformas gratuitas ampliando seus conhecimentos, melhorando o desempenho das suas atividades. Conclui-se que a iniciativa foi válida pela adesão dos funcionários, entretanto alguns pontos relacionados as regras do projeto serão revisados.
Projeto Pequenos Leitores de Pitombeira de Dentro
O projeto Pequenos Leitores de Pitombeira de Dentro iniciou-se em 2018 junto ao nascimento da Biblioteca Comunitária de Pitombeira de Dentro, zona rural da pequena cidade de Santana dos Garrotes, no alto sertão paraibano, fruto da necessidade de transformação da realidade das crianças e adolescentes daquela comunidade por meio da leitura. O projeto busca desenvolver competências ao tempo que procura fazer com que os pequenos leitores reconheçam sua capacidade de entender e interpretar textos, incentivando a leitura produtiva, reflexiva e ao tempo de cada um. Trata-se de um relato de experiência, no qual notamos a necessidade de capacitação de profissionais para atuarem como mediadores de leitura, uma vez que a iniciativa ora relatada demostra que ações dessa natureza têm a capacidade de atrair novos leitores.
Projeto Pequenos Leitores-projeto de formação de educadores para garantia do direito à literatura desde a primeira infância
O Projeto Pequenos Leitores é um projeto de formação de educadores que atuam com crianças de 3 a 5 anos, em escolas públicas brasileiras. Tem como objetivo principal garantir que as crianças, desde muito pequenas, possam ter acesso à cultura escrita, por meio da leitura literária. Para isso, o projeto desenvolve ações de formação junto a todos os educadores envolvidos neste segmento e visa impactar a política pública local, por meio da reflexão sobre as práticas profissionais locais e a produção de documentos oficiais para que a proposta de formação e as ações desencadeadas possam ser institucionalizadas. Ao final do projeto, as diversas ações de leitura desencadeadas com intuito de constituir uma comunidade de leitores na escola - que vai muito além das atividades de sala de aula - a organização dos diversos espaços e tempos da rotina escolar para que os acervos de livros estejam disponíveis, são documentados, fundamentados e regulamentados, em nível escolar, pela produção de parte do PPP (Projeto Político-Pedagógico) da escola e em nível municipal, pela produção da parte da Proposta Pedagógica da rede no segmento da Educação Infantil sobre o direito à leitura das crianças. Neste contexto, um dos resultados que vale ressaltar como conquistas são a organização dos espaços - nem sempre denominados como bibliotecas escolares - que acolhem acervos e ações em torno do livro e da leitura, de forma a garantir uma das condições para que as crianças tenham seu direito de acesso à cultura escrita.
Promoção de qualificação para auxiliares de biblioteca: o farol da inovação social
Apresenta relato de experiência do Projeto de Extensão denominado “Oficina de Biblio”, realizado na Escola de Biblioteconomia da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO). O supracitado ofereceu capacitação gratuita a 47 auxiliares e permitiu aos licenciandos em Biblioteconomia o aperfeiçoamento de suas práticas docentes. Assume características de projetos de inovação social no contexto de educação e trabalho. Desenvolveu ações que impactaram positivamente duas comunidades profissionais sem fins lucrativos. Conclui que a experiência deve ser ampliada ao lócus das bibliotecas comunitárias e na promoção de programas de competência em informação.
Quando a fila não anda: ações da biblioteca pública para inserção do usuário no mercado de trabalho
A biblioteca pública pode oferecer treinamento de usuários para cadastrar currículos em sites de empresas que recrutam candidatos para oportunidades de emprego. Além disso, pode oferecer capacitações profissionais no ambiente da biblioteca para aumentar as possibilidades de inserção no mercado profissional. Esta pesquisa é de estudo de caso da Biblioteca Municipal Cial Brito no município de Nova Iguaçu, localizada no Estado do Rio de Janeiro. O levantamento de teóricos sobre esta pesquisa nos levou a considerar a fala de Bauman (2008) sobre a sociedade de consumidores. Trazemos para o debate a contribuição teórica de Beck (2003) sobre a vulnerabilidade social das pessoas vítimas da lógica capitalista. Neste trabalho procuramos refletir sobre o cenário do mercado de trabalho no Brasil. Apesar do mercado de trabalho ainda estar longe de atender a demanda da população, a biblioteca pública é uma das instituições que podem promover a capacitação para o emprego digno. Ações constantes de conscientização dos empregadores é importante, pois na sociedade dos consumidores, a competição entre as empresas para escoar suas mercadorias tem provocado a seleção de trabalhadores que atendam às suas necessidades, não levando em consideração as potencialidades da pessoa.
RECURSOS DE INFORMAÇÃO PARA AS COMISSÕES DE HETEROIDENTIFICAÇÃO
Trata da identificação dos recursos de informação necessários à implementação das políticas de cotas raciais com auxílio de comissões de heteroidentificação. Por meio de pesquisas junto aos órgãos do poder público, verificou-se que existe um conjunto de dispositivos informacionais imprescindíveis para subsidiar sua implantação. O acesso a informações sobre as políticas de ações afirmativas encontradas devem ajudar beneficiários e atores responsáveis pela sua operacionalização a garantir direitos das pessoas negras enquanto destinatários dessas políticas.
Rede social de docentes do Colegiado de Engenharia Mecânica do CEFET/RJ Campus Itaguaí: mapeamento pelo método de Análise de Rede Sociais (ARS)
O objetivo deste trabalho é identificar os atores com maior ligação (índice de centralidade) e os que possuem função estratégica dentro da rede social dos docentes do Colegiado de Engenharia Mecânica do CEFET/RJ Campus Itaguaí e as possíveis ligações que podem ser feitas entre eles. A metodologia de Análise de Rede Sociais (ARS) foi aplicada para, a partir da comparação entre as palavras-chave coletadas dos Currículos Lattes dos docentes, explorar quais seriam os atores com maior índice de centralidade dentro da rede e a relevância dos relacionamentos nesse contexto. Verificaram-se três subáreas que agregam os atores C, E, F, I, M, K e V que são os que possuem maior ligação entre si, isto é, os atores que possuem maior índice de centralidade dentro da rede, além de serem os mesmos que exercem um papel estratégico perante os seus pares. Concluiu-se que são necessárias mais ligações para fortalecer a comunicação entre o grupo e ampliar a valorização de cada ator dentro da rede, além de recomendar-se a criação de um Repositório Institucional a fim de promover o compartilhamento de informação entre os pares.
Redes de paz na Colômbia: La paz se toma la palabra
Discorre a experiência de mediadores de cultura no projeto cultural nacional La paz se toma la palabra, da Sub-gerência Cultural do Banco da República de Colômbia, desenvolvido pela Rede de Bibliotecas. Expõe o cenário de conflito que perdurou na Colômbia, o Acordo de Paz e a mobilização para a construção da paz. Em seguida, explica como funciona o projeto La paz se toma la palabra, que se utiliza da metodologia de redes sociais. Tece acerca do trabalho dos mediadores de cultura. Considera que, somadas a capacidade de articulação das bibliotecas e a disponibilização à sociedade de seu capital humano e material, quando trabalhado em rede, o resultado é a reconstrução da tessitura humana e social.
Tecendo poesia: mediação e criação poética na biblioteca universitária
Apresenta a experiência da Biblioteca da Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo na implementação do Projeto Tecendo poesia, que visa a realização de oficinas de criação poética. Relata o processo de planejamento, definição de objetivos, metodologia, roteiro de ação e avaliação do projeto. Por fim, apresenta as contribuições da biblioteca universitária na ressignificação do papel social da biblioteca universitária perante a comunidade.
Universidade de Lisboa construindo caminhos para a Ciência Aberta: dez anos de repositórios institucionais
A Ciência Aberta ou Open Science é um conceito que surgiu em resultado do ambiente digital para potenciar o acesso à informação em larga escala e tem como objetivo disponibilizar os dados, os resultados e as conclusões das atividades científicas desenvolvidas nas universidades e em centros de investigação de forma aberta. Os repositórios institucionais das universidades são iniciativas que se integram nesta conceção. O Repositório Institucional da Universidade de Lisboa é atualmente composto por duas plataformas independentes (Repositório.UL e UTL Repository) resultantes das extintas Universidade de Lisboa e Universidade Técnica de Lisboa que deram lugar à atual ULisboa (Universidade de Lisboa), após a fusão em 2013. O presente estudo dedica-se a relatar a experiência destes repositórios institucionais nos dez anos da sua existência, em particular, demonstrar como o uso de repositórios institucionais potencia a divulgação da ciência, aprojeção dos seus investigadores e proporcionando acesso ao conhecimento à sociedade como um todo, já que melhora a qualidade de informação disponível na web.
A Busca Da Qualidade Na Biblioteca Especializada De Arte
Esse trabalho utiliza-se da abordagem teórico-metodológica Servqual; envolve a aplicação de um questionário semiestruturado a fim de levantar a percepção e as expectativas dos usuários da ‘Biblioteca de Arte Francisca Campinha Garcia Cid’, parte integrada ao Museu de Arte de Londrina, em relação aos serviços ofertados. A proposta metodológica propõe um exame da matriz importância x satisfação como ferramenta para análise dos dados em relação às cinco dimensões da qualidade: Confiabilidade, Empatia, Garantia, Receptividade e Tangibilidade. A metodologia desta investigação possui caráter descritivo e é de natureza quantitativa. Os resultados obtidos apontam que os/as usuários atribuem maior importância a dimensão receptividade no que refere a prestação dos serviços bibliotecários nesse espaço não formal de educação. Recomenda-se o método como desdobramentos para atender aos diversos objetivos e abordagens e; reconhece como ferramenta vantajosa para a gestão e a tomada de decisões - o qual destaca pontos fortes e fracos gerando um rol de informações para subsidiar futuras ações institucionais. Reporta também que qualidade e demanda são parcialmente dependentes da ‘expectativa’, que por sua vez, depende parcialmente da estruturação de uma biblioteca de arte capaz de satisfazê-la.
ACESSIBILIDADE E INFORMAÇÃO: A DEFICIÊNCIA VISUAL E AS BIBLIOTECAS DE ARTE.
A presente pesquisa tem como tema central a discussão sobre acessibilidade em Bibliotecas de Arte no contexto da deficiência visual. Partindo de uma fortuna crítica sobre a assimilação da deficiência como uma produção social que delimita certos corpos em sua possibilidade de ação no mundo, pesquisaremos como as bibliotecas tem se engajado para diminuir suas barreiras de exclusão e se empenhado em promover inclusão e acessibilidade para pessoas cegas ou com baixa visão. Analisando as medidas inclusivas da biblioteca da Universidade Belas Artes e da biblioteca Dorina Nowill, exemplificaremos essa discussão, pensando aplicabilidades dessas estratégias no contexto das Bibliotecas de Arte. Além disso, discutiremos os resultados das iniciativas e os desafios à frente no campo de estudo do acesso à informação em bibliotecas no contexto da deficiência visual, pensando como esses espaços podem diminuir desigualdades e democratizar a acessibilidade à informação no cenário contemporâneo.
Ação cultural na biblioteca universitária: atividades e propostas do Sistema de Biblioteca da Universidade Estadual de Feira de Santana (SISBI-UEFS) e da Biblioteca Central da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC)
Este trabalho propõe a Biblioteca como espaço de interação social, promoção e difusão do patrimônio documental e cultural. Tivemos por objetivo: mostrar as ações culturais realizadas no SISBI-UEFS e, as que estão sendo desenvolvidas no projeto piloto na Biblioteca central da UESC, as quais propiciam o desenvolvimento de tais Bibliotecas. Para realização do trabalho, fundamentamos este estudo em alguns teóricos que tratam do tema ação cultural, abordam elementos que são propostos nas atividades práticas e versam sobre a diferença entre ação cultural e animação cultural. Explanamos algumas ações culturais que foram desenvolvidas, e que estão em fase de desenvolvimento. Após a leitura dos textos para a revisão de literatura e o estudo acerca das ações culturais, recomendamos que as bibliotecas universitárias implantem nos programas de ação cultural atividades que visem a transformação dos usuários em sujeitos culturais, cidadãos críticos e não meros espectadores.
Biblioteca do Centro Cultural Justiça Federal: uma biblioteca na Cinelândia, RJ
O presente relato tem como propósito comunicar a experiência da Biblioteca do Centro Cultural Justiça Federal, RJ, ao expor a pesquisa quali-quantitativa aplicada junto aos usuários da biblioteca no primeiro semestre de 2019. A Biblioteca do CCJF se caracteriza como biblioteca pública temática em Artes. Aberta em 2003, ela proporciona informação, cultura e lazer ao cidadão, oferecendo à comunidade um espaço diferenciado, atendendo tanto o público em geral, como aos especialistas na área. Além de abrigar a memória da instituição, conta com um acervo de aproximadamente 10.000 obras voltadas para Artes, principalmente sobre Fotografia, com também, obras de áreas correlatas. A enquete aplicada no primeiro semestre de 2019 aos usuários da Biblioteca do CCJF, teve como objetivo verificar a satisfação dos mesmos em relação aos serviços oferecidos pela Biblioteca. A maioria elogiou o ambiente em termos gerais e em especial o silêncio do espaço. Constatou-se que 84% dos usuários utilizam o espaço para estudar com material próprio e que 40% dos usuários consultam o acervo da Biblioteca. Outro dado importante é que 95% dos usuários leitores não participaram dos eventos realizados pela Biblioteca. Na análise dos dados tabulados, levantou-se elementos para novas propostas de atividades na Biblioteca do CCJF que poderão gerar um maior capital social para o público.
Desenvolvimento de vocabulários controlados para obras culturais: a Pinacoteca de São Paulo e o Getty Research Institute: relato de experiência
A Biblioteca Walter Wey pertence à Pinacoteca do Estado, museu de arte mais antigo da cidade de São Paulo, fundado em 1905. Além de colecionar material relacionado aos artistas que possuem obras no acervo museológico, essa biblioteca coleciona publicações sobre arte brasileira em geral, tanto as produzidas por artistas brasileiros como por estrangeiros que atuam no Brasil. O vocabulário de nomes Union List of Artists Names (ULAN) é mantido pelo Getty Research Institute (GRI), instituição integrante do J. Paul Getty Trust, que, desde 1994, ano de seu lançamento, vem se consolidando como uma das fontes especializadas mais relevantes para estudiosos da história da arte. Em 2014, foi instituída uma parceria entre o GRI e a Pinacoteca do Estado, por meio da qual o museu se comprometeu a enviar contribuições para o vocabulário. A seleção dos artistas foi condicionada à existência de obras de mesma autoria no acervo museológico. Neste relato de experiência, apresentamos as etapas dessa iniciativa inédita de parceria com o GRI. Essa ação pioneira permitiu a utilização de parâmetros embasados na língua portuguesa para normalização de nomes de artistas brasileiros ou atuantes no Brasil, contribuindo, dessa forma, para a promoção internacional do patrimônio documental nacional ao favorecer a pesquisa sobre arte brasileira por uma das plataformas internacionais mais consolidadas e reconhecidas no mundo das artes.
Isabel Cristina Ayres da Silva Maringelli
Estudo de usos e usuários: Centro de documentação Do Museu de Arte da Pampulha
Estudo de uso e satisfação dos usuários, aplicado no Centro de Documentação do Museu de Arte da Pampulha, CEDOC-MAP, é parte do planejamento estratégico, que objetiva caracterizar os usuários do setor, como estes avaliam os serviços e o atendimento de suas necessidades informacionais. O estudo foi obtido através de duas etapas: quantitativa através de formulários de registro de pesquisadores, e a qualitativa, com um questionário enviado a uma seleção de pesquisadores. Após estas etapas foi feita uma análise dos dados levantados e elaborado um relatório institucional sobre o mesmo. Os resultados da pesquisa apontam que, no geral, os usuários estão satisfeitos com os serviços prestados pelo CEDOC-MAP e as análises serão utilizadas para a elaboração de uma política de indexação, fazendo parte do planejamento estratégico do setor.
Livros e arte que falam por si: a formação da Biblioteca de Mario Zanini
Esta comunicação trata sobre a biblioteca de arte de Mario Zanini, doada ao MAC USP em 1971. Seu intento é mostrar que a formação dessa biblioteca do artista é indicadora da própria pesquisa que o artista realizava com sua pintura e sua arte, entre os anos 1930 e 1970. A hipótese propõe que a biblioteca estava diretamente correlacionada com a obra produzida, com um recorte de influências advindas de seus livros. Percebemos, pelos livros e pela atuação do artista, que a biblioteca se coloca como um motor que o leva a pensar, e que nos mostra que sua produção artística apresenta valores diferentes daquela produção anteriormente realizada pelos artistas modernistas dos anos 1920. Assim, essa biblioteca possibilita um caminho que expressa uma nova poética no cenário de uma urbanização que se processava no ambiente paisagístico da cidade. No contexto do CBBD 2019, no tocante a questões como democracia e diminuição de desigualdade, as bibliotecas podem ser um locus informacional de extroversão dessas coleções, na promoção do patrimônio artístico-documental, que entendemos ser o passo primordial para a execução de políticas de ação-cultural e educacional que tratem sobre documentos de arte, sobre a história da arte e sobre a história da própria modernidade paulista, para que possam ser conhecidas e estarem ao alcance de qualquer leitor, de qualquer cidadão.
Objetos artísticos em bibliotecas de arte: a experiência da Biblioteca da ECA/USP
As bibliotecas acadêmicas que dão suporte ao ensino e pesquisa em Artes Visuais podem ter em sua coleção, além de documentos textuais ou audiovisuais sobre o assunto, trabalhos de arte originais. Nesse contexto, a Biblioteca da ECA sempre se destacou pela variedade de suas coleções que vão desde documentos audiovisuais, partituras, gravações musicais até outros materiais com características bastante diferentes dos documentos textuais. Com o passar do tempo trabalhos como álbuns de fotografias, caixas contendo objetos, livros artesanais confeccionados à mão começaram a ser tornar comuns. Assim, este trabalho tem como objetivo apresentar a experiência da equipe da Biblioteca da ECA que, devido a complexidade inerente à representação dos objetos artísticos, iniciou estudos para tratamento, divulgação, armazenamento adequado, conservação e exposição desse acervo. Nos últimos 5 anos os profissionais da equipe começaram a se dedicar de forma sistemática ao tratamento de seu acervo de trabalhos artísticos originais, tais como: gravuras, desenhos, fotografias, livros de artista, livros-objeto, videoarte e outros. Parte desse acervo é originário dos cursos de graduação e pós-graduação da área de Artes Visuais, em especial aqueles ligados à área de concentração Poéticas Visuais. Como resultado, até o momento, serão apresentadas três ações principais que estão em andamento: criação da coleção de livros de artista; revisão dos critérios de circulação e armazenamento dos trabalhos acadêmicos de arte; desenvolvimento da Biblioteca Digital da Produção Artística.
OS MUSEUS DO MARANHÃO: estratégias de difusão da informação na web dos espaços museais na ótica da Cibermuseologia
Análise cibermuseológica das estratégias de difusão na internet dos museus do Maranhão. Objetiva analisar as estratégias de difusão dos espaços museais do Maranhão na ótica da Cibermuseologia. Trata de um estudo exploratório om fins descritivos, que parte da pesquisa bibliográfica e documental, para discutir Museologia e Cibermuseologia, a partir de autores como Leshchenko (2015), Magaldi, Brulon e Sanches (2018), Lima (2012), Carvalho e Raposo (2012), dentre outros. Adota a pesquisa levantamento para analisar o uso das redes sociais e ferramentas web pelos museus do Maranhão, a partir de categorias de análise como: uso de sites e redes sociais (Facebook e Instagram); disponibilizam e-mail; criam blogs; divulgam projetos; informações sobre catálogo online; acervo online, entre outras. Destaca o Museu do Reggae como uma das instituições que mais explora as mídias sociais, contando com redes sociais, conta no Youtube, além de implementar em suas salas recursos tecnológicos como tables, monitores, aparelhos audiovisuais. Aponta o Museu Casa Histórica de Alcântara e o Museu Histórico de Alcântara, cujas ações restritas às redes sociais, sendo que o último tem um número expressivo de seguidores no Instagram. Os museus maranhenses embora disponibilizem os horários de funcionamento, endereço, ainda precisam investir nas mídias sociais, não apenas para alcançar um número maior de visitantes, mas para difundir suas ações, produtos e serviços.
A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DA CATALOGAÇÃO NA FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL BIBLIOTECÁRIO
A prática de representar descritivamente um registro informacional constitui-se em uma atividade essencial do profissional bibliotecário. Reconhecendo a importância da Catalogação dentre as diversas etapas do processamento da informação, o presente trabalho propõe um estudo sobre a importância do ensino da Catalogação/Representação Descritiva na formação do bibliotecário. O ensino dessa disciplina nos espaços acadêmicos mostra-se, portanto, relevante para que os profissionais bibliotecários exerçam com êxito sua profissão. A metodologia utilizada no presente trabalho consiste em uma revisão bibliográfica de caráter descritivo, através de um levantamento em materiais já publicados, sendo estes compostos por artigos científicos, dissertações, teses e livros. O desafio dos cursos de graduação em Biblioteconomia, através da disciplina de Representação Descritiva, consiste em oferecer uma formação acadêmica consistente, reflexiva e crítica nessa área do conhecimento, tanto teórica quanto técnica, a fim de que os discentes, quando graduados, possam atender com êxito as expectativas das unidades informacionais. Recuperar o papel pertinente da Catalogação nas escolas de Biblioteconomia e na profissão bibliotecária é ainda mais urgente e imperativo considerando as mudanças ocorridas na busca de informações e as expectativas do usuário em relação à disponibilidade e o acesso aos dados em biblioteca e metadados.
A política de indexação do Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal de Goiás
Apresenta a política de indexação do Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal de Goiás, destacando a metodologia utilizada para sua construção. Discorre sobre as características e peculiaridades que formataram o direcionamento da construção de uma política de indexação focada num sistema de bibliotecas que abarca desde biblioteca escolar até biblioteca especializada. Sintetiza que a tomada de decisão para construção de uma politica de indexação no Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal de Goiás, resultou em benefícios imediatos para atividade de indexação no que diz respeito a padronização de procedimentos, controle de vocabulário e clareza no uso da linguagem que poderá ser explicitada aos usuários com o mínimo de equívocos para controle de recuperação da informação.
Catalogação de partituras: o tratamento da informação musical segundo o AACR2 e a RDA
Aborda o tratamento da informação musical, sendo a selecionada neste estudo os documentos musicais impressos – que será denominado preferencialmente por partituras, no que tange a catalogação empregada nessa tipologia específica de informação segundo dois instrumentos biblioteconômicos definidos: o AACR2 e a RDA. Objetivou-se, essencialmente, explorar e explicitar as formas de representação descritiva de partituras abordada por cada instrumento respectivamente. A pesquisa assumiu uma abordagem qualitativa e delimitou-se como exploratório-descritiva. Quanto ao seu delineamento, o estudo se pautou no método de pesquisa bibliográfica. Como resultados apresentaram-se as diretrizes indicadas para a representação descritiva por cada instrumento analisado e como são efetivamente empregadas em uma partitura concomitante à discussão se esses processos abarcaram a representação de modo a atender as necessidades informacionais do público ao qual se destina. As conclusões apresentaram reflexões sobre os aspectos da utilização de cada instrumento na representação da informação musical contida nas partituras e em como esse tratamento informacional artístico é desenvolvido de modo a compreender suas especificidades e as demandas de seus usuários.
Controle de autoridades no campo das artes: relato de experiência na Pinacoteca de São Paulo
Para as bibliotecas e os arquivos, o catálogo se constitui como um meio importante para prover acesso à informação. Nesse contexto, torna-se necessária a elaboração de catálogos com dados consistentes sobre os registros do conhecimento; caso contrário, o acesso pode ficar restrito e as informações dispersas. O presente relato descreve a reestruturação do catálogo de autoridades de nomes da Biblioteca Walter Wey e do Centro de Documentação e Memória da Pinacoteca de São Paulo por meio da inclusão de campos MARC21, criados com base nas propostas da Resource Description Access (RDA) e nos princípios dos Functional Requirements for Authority Data (FRAD). Tal medida possibilitou a organização dos registros de autoridade de forma a contextualizar as instituições especializadas (galerias de arte, museus, escolas, dentre outros) e os artistas atuantes no Brasil, no que diz respeito às alterações de nomes e localização. Considerando que muitos artistas e instituições existiram em uma época anterior à expansão digital, as dificuldades para localizar informação nos vocabulários especializados se acentuam. Com a atualização realizada, pudemos construir um vocabulário com informações essenciais para desambiguizar entidades e pessoas, bem como contextualizar seu o campo de atuação.
Explorando a formas de representação descritiva de marginálias em obras raras
Apresenta parte de pesquisa que tem por objetivo propor diretrizes de representação para as anotações manuscritas nos catálogos e repositórios de instituições de guarda da memória coletiva no país. Trata-se de pesquisa aplicada, com abordagem qualitativa e com objetivos exploratórios. Apresenta os resultados iniciais da pesquisa acerca da forma como as bibliotecas brasileiras registram as anotações manuscritas, também conhecidas por marginálias, em seus OPACs. O resultado revelou que não existe um padrão para tal registro e, de modo geral, não são descritos os atributos desse tipo de registro, a exemplo da identificação do anotador, do tipo de anotação, da localização, do tipo de marca, quantidade, entre outros detalhes que colaborariam para qualificar a informação num registro bibliográfico, justificando a necessidade da elaboração de diretrizes para a representação de anotações manuscritas de maneira a facilitar o acesso e uso desse tipo de informação.
Modelos emergentes de dados bibliográficos: BIBFRAME e as desegualidades regional e social
É possível que modelos emergentes de dados bibliográficos sejam "democráticos"? Este artigo descreve o desenvolvimento e a implementação inicial do BIBFRAME, uma estrutura de metadados vista como sucessora do esquema de codificação MARC, à luz de alguns princípios democráticos, definidos nos Estados Unidos, e da biblioteconomia crítica (critical librarianship). Após um breve histórico do desenvolvimento do BIBFRAME, relato minha experiência como participante do projeto de subsídio de dados vinculados à produção, Linked Data for Production (LD4P), a primeira implementação em grande escala do BIBFRAME nos Estados Unidos. Baseado na minha experiência como participante, pergunto se o BIBFRAME, como um esquema de metadados, seria “democrático”, concluindo que essa estrutura reforça conexões desiguais de poder, não apenas as relacionadas ao domínio do Norte Global, mas também à desigualdade de raça, região e gênero no contexto dos dados bibliográficos. Ao resultado a reflexão desta experiência, LD4P e o desenvolvimento não promovem nem sustentam ODS 10: Redução das Desigualdades da Agenda 2030.
O catálogo da Biblioteca do IBGE como meio de acesso aos indicadores da Agenda 2030 para o Brasil
Objetiva apresentar o catálogo da Rede de Bibliotecas e Salas de Leitura (RBSL) do IBGE como meio de acesso aos indicadores de desenvolvimento sustentável produzidos pela Instituição para mensurar o alcance da Agenda 2030 da ONU no Brasil. Sendo sua Biblioteca Central a responsável por guardar, preservar e disseminar a produção institucional, ela servirá de elo principal entre os indicadores produzidos e documentados pelo IBGE e a sociedade, cujo primeiro acesso poderá ser realizado por meio do catálogo da RBSL. O IBGE conta atualmente com mais vinte e nove unidades entre Bibliotecas e Salas de Leitura espalhadas pelas capitais brasileiras, compondo assim sua Rede de disseminação. Aliado a esta rede o catálogo da Biblioteca se constitui como um dos principais meios de comunicação entre o IBGE e a sociedade. Considerando a relevância do catálogo, a Biblioteca Central iniciou e liderou a partir de maio de 2017 um processo de migração do sistema de catalogação e gerenciamento do acervo, abarcando também o acervo das outras unidades que compõem a Rede de disseminação. Neste âmbito, representar as informações produzidas pelo IBGE torna-se um desafio constante, não somente em caracterizar os registros do conhecimento, individualizando-os, mas em reuni-los e relacioná-los. Destaca-se, por conseguinte, o papel fundamental exercido pelos bibliotecários que ao tomar decisões com foco nos usuários do catálogo podem tornar a informação recuperável e acessível. Assim, percebe-se a importância social desempenhada pelo catálogo enquanto ponte de acesso entre o cidadão/usuário e a informação pública que poderá transformar sua realidade.
O catálogo e o seu uso: as tarefas do usuário e as seis fases do processo de referência
Este trabalho tem como objetivo revelar a relação entre o serviço de referência e o catálogo, através das tarefas do usuário dos Requisitos Funcionais para Registros Bibliográficos (FRBR) e das seis fases do processo de referência propostas por Nice Figueiredo, ressaltando assim a importância da interação do trabalho do bibliotecário catalogador e do bibliotecário de referência. Nesse cenário, os objetivos específicos estabelecidos foram: identificar, analisar e descrever como os bibliotecários visualizam a relação do serviço de referência com a catalogação e relacionar as fases do processo de referência com os objetivos do catálogo. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica e documental. Para a elaboração deste trabalho foi realizado, em um primeiro momento, uma revisão de literatura através da consulta a fontes físicas e digitais, baseando-se em autores consagrados na área da Biblioteconomia, bem como em repositórios digitais, como a BRAPCI. Optou-se pela elaboração de um questionário que serviu de instrumento para a coleta de dados. Foi construída uma relação entre as seis fases do processo de referência e as tarefas do usuário dos FRBR e uma análise dos dados coletados. Observou-se que 92,5% dos bibliotecários que responderam ao questionário apresentam um olhar favorável a interação entre o bibliotecário de referência e o bibliotecário catalogador, bem como acreditam que essa relação é de extrema importância para o aperfeiçoamento da catalogação e o atendimento das necessidades dos usuários.
O controle do processo de catalogação no Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal de Goiás por meio de indicadores
Apresenta como Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal de Goiás realiza e operacionaliza a catalogação na sua estrutura organizacional, e como é feito avaliação e controle desse procedimento com uso de indicadores. Discute analiticamente o processo de catalogação enquanto atividade especializada do trabalho biblioteconômico, e suas implicações pragmáticas que se refere ao controle da atividade. Destaca como a especialização inerente ao processo de catalogação em uma biblioteca conduziu a construção de um controle da atividade por meio de indicadores. Sintetiza explicitando o funcionamento de indicadores como ferramenta para determinar a qualidade e a eficácia do trabalho de catalogação, bem como o conhecimento e uso correto das ferramentas que se encaixam nesses parâmetros.
Os benefícios do Linked Data para catálogos de bibliotecas: reflexões preliminares
Atualmente os catálogos possuem um estrutura delineada por uma proposta de intercambiar fichas catalográficas. Entretanto, na década de 90, com o desenvolvimento e propagação da Web, novas tecnologias surgiram para agilizar e ampliar as possibilidades de representação, recuperação e acesso à informações. Nesse contexto, vislumbrando cenários de possíveis aplicações dessas tecnologias em catálogos, o objetivo deste trabalho é discutir os benefícios do Linked Data, para multidimensionar as possibilidades e benefícios de acesso em catálogos. Para compor os procedimentos metodológicos desta pesquisa, optou por uma pesquisa exploratória e de caráter qualitativo. Para tanto, as bibliotecas precisam estruturar os metadados existentes de forma a se adequarem às diretrizes Linked Data. Como discorrido no trabalho, o enriquecimento dos metadados pelo conceito Linked Data e conjunto o uso das tecnologias semânticas disponíveis, permitem multidimensionar as possibilidades e benefícios de acesso em catálogos para a descoberta dos dados e recursos por motores de busca na Web. Nesse sentido, a aplicação do conceito Linked Data é delineada a partir da reestruturação dos dados de cada registro no catálogo, pensando em uma modelagem de dados que possa conduzir para os relacionamentos entre os mesmos, e não, para uma nova forma de visualização dos dados.
A FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DO BIBLIOTECÁRIO EM INSTITUIÇÕES JURÍDICAS EM SÃO LUÍS, MARANHÃO: percursos e demandas profissionais
Apresenta-se uma análise do percurso de formação profissional dos bibliotecários que atuam em unidades de informação jurídicas em São Luís, Maranhão, com o objetivo de investigar como os bibliotecários construíram suas competências profissionais para atuarem nas unidades de informação jurídica, face as demandas específicas da área e os desafios da contemporaneidade.
A LEI DE ACESSO À INFORMAÇÃO NAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS DO ESTADO DO MARANHÃO: uma análise do ambiente digital
O presente estudo aborda o acesso à informação no ambiente digital, na perspectiva da Lei de Acesso à Informação (LAI), Lei nº 12.527, de 18 de novembro de 2011. Reflete sobre a importância da LAI , que certifica que o Estado, em todas as esferas públicas, seja transparente quanto às suas ações na sociedade. Objetiva compreender o tratamento da LAI, no ambiente digital, das universidades públicas do Estado do Maranhão. Utiliza como metodologia a pesquisa bibliográfica e documental, além da análise da disponibilização da informação nos sites da Universidade Federal do Maranhão e da Universidade Estadual do Maranhão com base em uma ficha de análise estruturada em observância ao art. 8º da LAI. Conclui que a Lei de Acesso à Informação é parcialmente efetivada no ambiente virtual das universidades pesquisadas, existindo algumas demandas a serem levadas em consideração que limitam este serviço prestado ao cidadão.
Acordo de cooperação internacional Brasil e Angola: a biblioteca do Supremo Tribunal Federal internacionalizando sua prática de trabalho
Este relato de experiência trata do acordo de cooperação internacional realizado entre o Supremo Tribunal Federal do Brasil e o Tribunal Constitucional de Angola, no contexto de suas bibliotecas. As atividades práticas que deram início à consolidação deste acordo de cooperação internacional ocorreram no Tribunal Constitucional de Angola, entre 05 e 14 de fevereiro de 2019, e incluíram a realização de dois colóquios (um para juízes de tribunais superiores e procuradores gerais da república, e outro aberto à comunidade bibliotecária, arquivística e museóloga de angola) bem como sete atividades de formação, além de reuniões de trabalho com autoridades do Tribunal Constitucional de Angola.
Benchmarking em periódicos: relato de experiência da Revista do Tribunal Regional do Trabalho da 10ª Região
A editoração eletrônica de periódicos no Brasil cresceu significativamente na última década. Acompanhando essa tendência nacional, os periódicos jurídicos institucionais também migraram para o meio eletrônico, não apenas em função dos custos, mas também pela possibilidade de maior alcance de público e pela redução dos impactos ambientais. O presente trabalho tem como objetivo relatar como a técnica de benchmarking foi aplicada para a publicação eletrônica da Revista do Tribunal Regional do Trabalho da 10ª Região. Para isso, apresenta o conceito de benchmarking e sua aplicação no contexto editorial e na escolha do software para a gestão do periódico. Como conclusão, descreve o aumento da visibilidade da publicação após aplicação da técnica e a vantagem da economicidade na escolha de softwares gratuitos.
CONTROLE DE MODIFICAÇÕES DE ATOS ADMINISTRATIVOS NORMATIVOS: estudo de caso do Superior Tribunal de Justiça
Discorre acerca do controle de modificações dos atos administrativos normativos do Superior Tribunal de Justiça - STJ. Apresenta os recursos utilizados pela instituição para realizar o controle de vigência e de modificações das normas jurídicas internas. Destaca a importância desse trabalho para o STJ, para o cidadão e para as demais instituições públicas.
Discurso jurídico e as formas documentais: categorias de documento jurídico e a Teoria do Fato Jurídico
Os estudos sobre informações jurídicas na Ciência da Informação ainda apresentam dificuldades para lidar com a complexidade do discurso jurídico. O objetivo geral deste trabalho consiste em comparar e articular os diferentes enfoques adotados na literatura especializada de Biblioteconomia, Documentação Jurídica, Ciência da Informação e Direito. O método de pesquisa utilizado consistiu em pesquisa documental com a análise qualitativa dos documentos que relacionaram conceitos relativos a modalidades de discurso jurídico, categorias de documento jurídico, fontes de informação jurídica, categorias de espécies documentais e a Teoria do Fato Jurídico. O resultado da pesquisa identificou lacunas para a representação de informações do Direito na perspectiva da Teoria do Fato Jurídico. Foi proposto o aperfeiçoamento da definição de documento jurídico e a criação de duas novas categorias de documentos jurídicos.
Educação Corporativa e a Biblioteca Digital do STJ: conhecimento ao alcance de todos
Aborda a criação da Escola Corporativa do Superior Tribunal de Justiça - ECORP e seu Banco de Saberes da Educação Corporativa - BEDUC, cujo repositório digital está instalado na Biblioteca Digital Jurídica do STJ – BDJur. Descreve a participação da Biblioteca do STJ na gestão do repositório BEDUC, as etapas do trabalho e a importância dessa atividade para a Biblioteca.
IMPLANTAÇÃO DO DIÁRIO ELETRÔNICO DA CÂMARA DOS DEPUTADOS (iDCD): UMA EXPERIÊNCIA DE REMODELAGEM DE PROCESSO.
Apresenta as etapas de modernização do processo de publicação do Diário da Câmara dos Deputados, órgão oficial de divulgação dos trabalhos legislativos, realizado pela equipe da Secretaria-Geral da Mesa em parceria com o Senado Federal e os resultados adquiridos no final da modelagem.
O uso do Facebook como estratégia de marketing para profissionais de informação jurídica: estudo de caso do Subgrupo de Divulgação e Marketing do GIDJ-DF
Discorre acerca da utilização das redes sociais para o compartilhamento de informações e a divulgação das ações do Grupo de Informação e Documentação Jurídicas do Distrito Federal (GIDJ-DF), da Associação de Bibliotecários e Profissionais da Ciência da Informação do Distrito Federal (ABDF). Apresenta as principais métricas de interação com o seu público no Facebook, obtidos no período entre 8 de dezembro de 2018 a 18 de março de 2019.
Onde está a Lei?: mapeando os acervos de legislação dos órgãos jurídicos do Estado do Rio de Janeiro
Conceitua a informação jurídica, caracterizando-a como informação pública de interesse social da população, sobretudo em suas manifestações de legislação e jurisprudência. Tendo em vista seu caráter público, apresenta o Estado como tendo o dever de disponibilizar ao cidadão informação legislativa. Mapeia o acervo legislativo de cinco instituições jurídicas do Estado do Rio de Janeiro através de questionário direcionado às instituições. Conclui que as instituições possuem largo acervo legislativo referente ao atual Estado do Rio e ao antigo Estado da Guanabara, mas que há falhas na cobertura do antigo Estado do Rio de Janeiro. Percebe-se que as instituições não atuam em conjunto e que poucas fazem trabalho de digitalização de seus acervos.
As inúmeras transformações sociais, políticas, econômicas, culturais e informacionais ocorridas nas últimas décadas, principalmente no Brasil, acarretaram muitos problemas e indefinições para os estudos em Bibliotecas Públicas. O presente trabalho de cunho teórico, se caracteriza como uma pesquisa social, de natureza qualitativa e objetiva repensar o conceito biblioteca pública a partir da constatação da sua falta de aderência e ressonância social. Apresenta a biblioteca pública como um não lugar localizada nas elaborações teóricas de Marc Augé (2012). Conclui que o entendimento de que o conceito de biblioteca pública deve se diferenciar do que ele realmente é, revelando a desconexão entre sua ordem teórica e prática. Com vistas nisso, não nos basta apenas analisar e enfatizar os casos de ordem prática se ainda os problemas de ordem teórica são desconsiderados e pouco debatidos. Desse modo, o alinhamento dessas ordens ou dimensões podem ajudar as bibliotecas públicas brasileiras a trazer à realidade sua falta de ressonância social, afirmá-las e produzir modos criativos de melhorar o seu saber-fazer com o intuito de superar a atual crise em que se encontram e resistir à conjuntura política atual que positiva a cultura do privilégio.
A EDUCAÇÃO CONTINUADA E O PROTAGONISMO DA MULHER NA BIBLIOTECONOMIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA DA OFICINA “MULHERES NA CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO E BIBLIOTECONOMIA”
Resumo: Este relato apresenta a experiência docente da oficina “Mulheres na Ciência da Informação e Biblioteconomia” ministrada no 36º Painel Biblioteconomia em Santa Catarina, no ano de 2018. Esta abordagem tinha como objetivo discutir a formação e atuação profissional com enfoque nas contribuições de mulheres na Biblioteconomia e Ciência da Informação. Como aporte teórico, no que diz respeito à problematização da cultura patriarcal, foram citadas autoras como Heleieth Saffioti (2002), Teresinha Souza (2013), Simone Bevouir (2014) e Djamila Ribeiro (2017) e como autor, Pierre Bourdieu (2002). Além da abordagem da cultura patriarcal, foram apresentadas as três fases do movimento feminista e os pensamentos das autoras Audre Lorde (1984), Judith Butler (2003) e bell hooks (2013) sobre o assunto. A metodologia foi composta de aula expositiva e dialogada com dinâmica com enfoque na percepção dos/as participantes sobre a mulher na Biblioteconomia e Ciência da Informação.
A Hora do Conto na Biblioteca Infantojuvenil da UNIRIO: uma atividade democrática contra a cultura do privilégio
O trabalho apresenta a Hora do Conto realizada na Biblioteca Infantojuvenil (BIJU) Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) como uma ação democratizadora por aproximar os usuários da biblioteca e todo e qualquer interessado de produções literárias, seja clássica ou contemporânea, sem qualquer distinção, além de permitir a interação com autores, obras e contadores de história. Dentro desse escopo há uma afirmativa contra a cultura de privilégios, tendo em vista que todos os seres humanos devem ser respeitados com igualdade em suas produções e usos culturais.
Bibliotecas como ambientes de luta pela redução das desigualdades e pelo empoderamento de minorias
As bibliotecas há muito deixaram de ser apenas tidas como meras guardiãs do conhecimento da humanidade, pois hoje se compreende o seu papel preponderante no desafio que é incentivar à leitura e promover o acesso à informação, principalmente para grupos minoritários e populações vulneráveis, visando a sua inclusão informacional.O presente trabalho surge como uma oportunidade para relatar as experiências das ações realizadas na Biblioteca José Luciano Pimentel do IFCE, campus Cedro, em prol do fortalecimento de indivíduos e comunidades pertencentes à grupos minoritários e populações vulneráveis. As atividades do projeto foram realizados ao longo do ano de 2018 por meio de exposições, apresentações teatrais, rodas de conversa e exibição de séries, voltadas para os públicos feminino, negro, indígena, LGBT e comunitário.As atividades acima propostas e executadas refletem o fato de que existe uma mudança social ocorrendo e de que as bibliotecas estão se assumindo enquanto mediadoras de informação e agentes no empoderamento e na luta por direitos para as minorias e populações vulneráveis excluídas.
O DISCURSO DO BIBLIOTECÁRIO DA BIBLIOTECA PÚBLICA DE SANTA CATARINA SOBRE EXCLUSÃO SOCIAL
Resumo: O estudo aborda a questão dos processos de exclusão social através do discurso do bibliotecário. Objetiva analisar as representações dos bibliotecários da Biblioteca Pública de Santa Catarina a respeito dos processos de exclusão social em seu ambiente de atuação. Apresenta a Biblioteca Pública de Santa Catarina, expõe sobre o bibliotecário atuante em biblioteca pública e trata a respeito de situações de exclusão em ambientes de biblioteca. A pesquisa, do tipo qualitativa, utiliza como base metodológica a Teoria das Representações Sociais (TRS) e o tratamento por parte do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC). Realiza a análise com base no discurso de sete bibliotecários atuantes na Biblioteca Pública de Santa Catarina. Busca informações sobre as circunstâncias culturais, sociais e econômicas em que se situam os informantes, sobre seu ambiente de trabalho, levanta posições acerca da função social da biblioteca pública e da atuação ética do bibliotecário. Por fim, analisa os conceitos de exclusão expressos por estes profissionais, fazendo a reflexão com a vivência ética prestada nos serviços e os conceitos de exclusão social.
O papel dos profissionais da biblioteca escolar no combate a violência doméstica no brasil: precarização da leitura/escolaridade pode influenciar no perfil do agressor
A biblioteca escolar é o espaço para a criança ter acesso as obras disponíveis e criar hábitos de leitura. O gosto pela leitura desperta interesse nos alunos a curiosidade, a descoberta de mundos que só podem ser imaginados através da sua própria experiência com a leitura da obra. Este trabalho de cunho bibliográfico propõe-se a reflexão dos profissionais da biblioteca escolar a respeito de formarem jovens leitores e cidadãos. Compreendemos que a escassez de leitura/escolaridade pode influenciar no perfil do agressor que comete violência contra a mulher. Na sociedade contemporânea em que o mercado de trabalho encontra uma crise financeira, o desemprego possui dados alarmantes. A escolaridade precária é um entrave para o acesso ao mercado de trabalho formal. A falta de perspectiva de trabalho pode criar um nível de estresse para o agressor. Indicadores comprovam que a falta de leitura pode interferir no comportamento humano. A cultura do imediatismo aos bens de consumo, está também atrelada a forma como lidamos com a informação, essa fragmentação do saber que recebemos diariamente nos smartphones, deve ser consumida rapidamente e descartada para estar pronto para obter novidades. A miserabilidade do conteúdo informacional e a baixa crítica do cidadão pode possibilitar a construção de uma geração zumbi.
Percepções sobre privilegiados e excluídos em bibliotecas européias
Objetiva-se descrever e refletir acerca dos privilegiados e excluídos em nossa sociedade, a partir da relação com as características das bibliotecas visitadas na Europa entre os meses de setembro de 2018 e abril de 2019, do mundo do acesso aberto à informação e aos conhecimentos. Espera-se que a reflexão possa somar às discussões sobre a atuação das bibliotecas para a promoção da equidade na cultura do privilégio em nossa sociedade. Dessa forma, este relato pode ser caracterizado como descritivo e qualitativo por meio de observações diretas e indiretas, informações disponíveis nos websites das bibliotecas, e diálogo com os e/ou as profissionais destas instituições. Visitar as bibliotecas foi mais que números, pois suas peculiaridades repercutem e ressoarão muito nas reflexões sobre o papel dos(as) profissionais da Biblioteconomia e informação como um todo, bem como sobre o papel das bibliotecas, dos arquivos, das unidades de informação, documentação e memória em geral.
Relações de Poder e o Desenvolvimento de coleções de Bibliotecas Públicas municipais de Belo Horizonte
Buscou-se refletir sobre as relações de poder na representação da diversidade cultural e epistêmica nos discursos dos dispositivos legais que embasam as políticas culturais, as quais se referem ao processo de Desenvolvimento de Coleções das Bibliotecas Búblicas da Fundação Municipal de Cultura de Belo Horizonte. Ela teve por objetivos específicos: levantar quais os documentos que afetaram e afetam o processo de Desenvolvimento de Coleções; apreender os elementos quanto à interdição, colonialidade do poder e colonialidade do saber; identificar as assimetrias no discurso desses dispositivos à diversidade cultural e epistêmica; levantar as tensões de cunho político e sociocultural implícitas no processo de desenvolvimento do acervo das bibliotecas da rede municipal da Fundação Municipal de Cultura. A relevância deste trabalho deve-se à sua contribuição para o entendimento das questões políticas, sociais e culturais que permeiam o processo de Desenvolvimento de coleções em Bibliotecas Públicas. Foram empregadas as teorias que tratam sobre as concepções de Políticas públicas para a Cultura e as Bibliotecas Públicas, bem como sobre o Desenvolvimento das Coleções para compreensão do corpo empírico.
Rodas de leitura na Biblioteca Central da UFS: um relato de experiência
A leitura possibilita a criatividade, o desenvolvimento cognitivo e a vivência de emoções. Favorece a produção, interpretação e crítica do texto, bem com o enriquecimento do vocabulário, o que consequentemente amplia nossos horizontes de conhecimento. Pensando na importância do incentivo à leitura, dentre tantas possibilidades já citadas, também como uma forma de acesso à cidadania e à aprendizagem, é que nasce o projeto “RODAS DE LEITURA DA BICEN”, idealizado pelo Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal de Sergipe (SIBIUFS), através da Biblioteca central (BICEN) em parceria com o Departamento de Letras Vernáculas (DLEV), com o objetivo de incentivar o hábito da leitura através de obras literárias apresentadas por mediadores, com foco em alunos de escolas públicas e da própria universidade. A primeira roda de leitura intitulada “Racismo e “raça” na literatura brasileira”, teve a participação dos alunos do ensino médio do Colégio de Aplicação (CODAP) da Universidade Federal de Sergipe (UFS).
UMA PROFISSÃO FEMININA, MAS NÃO FEMINISTA? Representatividade de gênero na gestão dos Conselhos Regionais de Biblioteconomia no Brasil
A presente pesquisa, de método qualitativo e que utilizou análise bibliográfica e documental, analisa a representatividade de gênero na Biblioteconomia. Os dados analisados são oriundos dos Conselhos Regionais de Biblioteconomia (CRB). Observa que, dentre profissionais registrados no Brasil no mês de março (período de levantamento de dados), 82% são mulheres e 18%, homens. Verifica, ainda, que dentre os membros de CRB o percentual de mulheres cai para 75%, nas Diretorias para 70% e na Presidência do órgão para 50%, diferença discrepante diante da totalidade. Discute, à luz do referencial teórico e correlacionando com pesquisas anteriores sobre o mesmo tema as relações existentes na predominância de homens na atuação política, bem como a linguagem sexista que generaliza no masculino, independente da grande representatividade feminina. Conclui que o debate necessita de um maior espaço de discussão e que a pesquisa deve ser ampliada, inclusive com a aplicação de entrevistas com profissionais.
50 tons de cinza e relacionamento abusivo: um olhar do cárcere.
Aborda o papel da biblioteca no cárcere no que concerne às atividades relacionadas ao clube de leitura no presídio feminino de Sergipe. O artigo apresenta os resultados de uma atividade realizada com 24 internas do Prefem dentro do contexto da biblioteca prisional. Foram apresentados os contextos do relacionando abusivo presentes na literatura do livro trabalhado, 50 tons de cinza, relacionando as práticas de abusos existentes na vida das internas e as do livro. Foram relacionados os impactos de poder entre o homem e as internas no que confere ao resultado fim que a levou ao cárcere, expondo conectores nos motivos que as levaram até esse fim. Nas considerações finais foram observadas a importância da biblioteca prisional e do profissional bibliotecário quanto ao seu papel social em desenvolver temáticas que possam ajudar no empoderamento feminino e outras temáticas que possam auxiliar a vida da mulher no cárcere.
Raquel Gonçalves da Silva de Araújo Fernandes
Biblioarte: literatura e expressões artísticas para estudantes em privação de liberdade.
O Projeto BiblioArte: literatura e expressões artísticas para estudantes em privação de liberdade tem como objetivos principais dinamizar o ambiente de leitura e incentivar a leitura, a produção textual e a expressão através das linguagens artísticas. Em outro sentido, o projeto visa construir respeito à diversidade dentro do ambiente de convivência, trabalhando as diferenças culturais de cada indivíduo e transformado o espaço de leitura em um lugar de todos. O Projeto apresentou significativa aceitação e resultados positivos relacionados ao interesse, participação e frequência no ambiente de leitura e à retirada de obras literárias para leitura. Além de um número crescente de matrículas na escola da penitenciária. Acredita-se, com isso, na possibilidade de crescimento pessoal e profissional de cada reeducando, na construção do conhecimento e do acesso à informação e cultura por meio de um espaço que lhe é de direito e mais ainda, na construção do respeito à diversidade a partir da percepção ampla dos muitos universos existentes que convivem e habitam num mesmo espaço.
BIBLIOTECA PRISIONAL: O papel da biblioteca prisional e seus serviços como contribuição para o processo de ressocialização do reeducando custodiado na Penitenciária Federal em Porto Velho
As bibliotecas prisionais são importantes instrumentos de informação e reinserção social na vida dos apenados. O presente trabalho trata-se da abordagem de tais bibliotecas, especificamente a biblioteca da Penitenciária Federal em Porto Velho, analisando seu papel de atuação e serviços ofertados que visam contribuir para a ressocialização do detento custodiando na unidade prisional. O presente trabalho apresenta em sua fundamentação teórica o sucinto conceito de biblioteca, após propõe a análise da educação e sua importância no processo de ressocialização, apresentando as atividades proporcionadas aos apenados, enfatizando a remição pela leitura, importante contribuinte. A ressocialização, levando a reflexão do que trata e sua aplicabilidade, e a seguir a ênfase ao objeto de estudo tratado, a biblioteca Federal em Porto Velho, seus serviços e funcionamento. E posteriormente o tópico de automação de bibliotecas, sugerindo como implantação o software biblivre. Realizou-se uma entrevista semi- estruturada com 7 profissionais da educação, objetivando verificar a contribuição da biblioteca na vida dos reeducandos para o processo de ressocialização, A análise dos dados através da entrevista aplicada, mostrou através de palavras chaves homônimas e contínuas nas repostas como um todo a importante contribuição que a biblioteca proporciona ao interno da PFPV
BIBLIOTECAS PRISIONAIS MUNDIAIS E SUAS EXPERIÊNCIAS
Este trabalho versa sobre as experiências das bibliotecas prisionais no mundo. Utilizou-se como metodologia o levantamento bibliográfico em diversas fontes. Como resultados ressalta-se as experiências das bibliotecas prisionais dos EUA, Reino Unido, União Soviética, entre outros.
Efeitos da violência institucional sob o viés da restrição do acesso à informação as pessoas egressas do sistema prisional
Discute os efeitos da violência institucional, especificamente ocasionada pela prisão aos internos que se encontram sob tutela do Estado e, por conseguinte os egressos do sistema prisional. A restrição de informações jurídicas e ausência de instrução sobre o próprio teor da Lei de Execução Penal (LEP), além do direito de acesso à informação pública, segurança e meios de acessar dados pessoais, reforçada pela Lei de Acesso à Informação (LAI) são alguns dos vetores que demonstram a existência de restrições e cerceamento do direito de acesso à informação, garantido em lei, as pessoas presas e aos que necessitam de assistência ao voltarem para o espaço extramuros. Emprega-se a metodologia do estudo bibliográfico sobre o conceito de violência institucional atrelado à problematização do conceito de acesso à informação. Em complemento, utiliza-se o método de etnografia de arquivo valendo-se de dois aportes documentais: primeiro, o dossiê oriundo de uma pesquisa intitulada O ato criminoso como modalidade de gozo: subjetividade perversa e ato perverso, realizada entre os anos de 1995 a 1999; projeto financiado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq); segundo, os dados sobre os egressos do sistema prisional disponíveis em relatórios e demais aportes documentais. Verifica-se que a violência institucional violência legitima-se para além da privação de liberdade, como é o caso da ausência das inúmeras assistências previstas pela LEP, bem como do descumprimento da LAI. Os relatos mostram a pertinência de discorremos sobre a construção de um protocolo básico de acesso à informação.
IMPLANTAÇÃO DA BIBLIOTECA PRISIONAL NA UNIDADE PRISIONAL DE RESSOCIALIZAÇÃO DE GRAJAÚ/MA
Implantação de uma biblioteca numa Unidade Prisional de Ressocialização. A implantação da biblioteca prisional surgiu a partir da parceria entre a Unidade Prisional do Município de Grajaú e da Biblioteca Setorial da Universidade Federal do Maranhão - Campus Grajaú. A biblioteca está sendo implantada com objetivos de possibilitar o acesso à informação; despertar o interesse pela leitura e criar a possibilidade de redução de pena por meio da leitura. Para organização e estruturação da mesma foi seguido 4 passos: (1) Escolha da nomenclatura e elaboração da missão, visão e valores; (2) Campanha de doação de materiais bibliográficos; (3) Tratamento e organização do acervo; (4) Elaboração de um modelo de carteirinha de empréstimo, uma política de doação de obras e um regulamento da biblioteca.
Mediação na Biblioteca Paulo Coelho do Colégio Solar dos Meninos de Luz: relato de experiência
Relato de experiência em biblioteca escolar-comunitária em ONG na cidade Rio de Janeiro, na comunidade do Pavão-Pavãozinho. A ênfase dada a essa vivência é a de compartilhar como é possível uma biblioteca contribuir para o empoderamento e autoestima de populações carentes, negras e desvalidas, através de um ambiente acolhedor, que lhes dá através da leitura o devido respeito.
Reeducandos do sistema prisional: Perfil e percepções a cerca da leitura
A presente pesquisa busca analisar a Biblioteca no estabelecimento prisional. Trata-se de uma pesquisa básica quanto à natureza do estudo de caso, da Biblioteca do Núcleo de Custódia do Sistema Prisional de Goiás. É uma pesquisa de natureza qualitativa, quantitativa tendo como sujeitos de pesquisa 50% dos reeducandos de uma unidade Prisional de Goiás. O estudo visou identificar o perfil dos reeducando bem como suas percepções e habitos sobre leitura assim como os benefícios esperados em relação aos materiais de leitura, quantidade e o tempo gasto com a leitura; os sentimentos e o reconhecimento da Biblioteca prisional. Os resultados encontrados demonstram que os indivíduos encarcerados se rendem a leitura e de seus benefícios, solicitando oportunidades de acesso a Biblioteca do estabelecimento prisional, com incentivo ao uso da leitura com objetivo ressocializador.
Vivência de uma bibliotecária docente e encarcerada
Este relato apresenta vivência profissional da autora em ambientes prisionais no Estado do Espírito Santo (ES). Com objetivo de divulgar experiência e discutir a função da biblioteca e qual o papel do profissional bibliotecário, neste contexto social. Todavia, observar possíveis potencialidades de projetos e instauração de políticas socioeducacionais para internos na área da Ciência da Informação. Perspectiva de fazer a diferença na nossa profissão, trabalhar com pessoas que antes eram “punidas” em ambientes hostis, desprovidas de qualquer liberdade. Mas que agora recebem a oportunidade de mudar e viver dias melhores com apoio da educação. Utilizando práticas de leitura e o audiovisual como ferramenta para a ressocialização. Essas atividades expandem as possibilidades de educação dos internos e potencializam a reinserção dos egressos ao convívio social, a partir do desenvolvimento de uma visão mais complexa do mundo que os cerca e das possibilidades que eles podem buscar no futuro. O intuito não é encobrir os delitos cometidos pelo interno, mas mudar a realidade desse indivíduo perante a sociedade. A intensão é educar e não depositar.
A biblioteconomia para concurso público: experiência do site Santa Biblioteconomia na complementação da formação do bibliotecário no Brasil
Busca-se neste relato de experiência contar a trajetória do Site Santa Biblioteconomia desde a sua criação aos dias atuais, considerando os produtos e serviços oferecidos, a equipe responsável pelo trabalho e o impacto dessas atividades. Esse relato se justifica para que os bibliotecários conheçam a trajetória de uma empreendedora da biblioteconomia que conseguiu ter a sensibilidade de atender a demandas existentes. Tem-se discutido muito sobre possibilidades além do básico na área de biblioteconomia, e também incentivado o empreendedorismo, aqui busca-se trazer luz a essas questões, motivar e inspirar outros colegas.
A Carreira do Bibliotecário frente a Empregabilidade no Século XXI
A ideia para este trabalho surgiu, a partir do aumento da exposição do tema sobre o emprego do futuro, na Era do Conhecimento por canais de massa e pelo desejo de compreender a relação entre carreira e emprego do bibliotecário com as vagas ocupadas por outros profissionais nos Serviços de Informação. O plano de carreira do bibliotecário demonstra ser muito restrito frente a outras áreas do conhecimento, em que os serviços de recrutamento e de seleção nos parece estarem mais preparados para identificar, apoiar e absorver o seu desenvolvimento, mas não são identificadas como sendo deste profissional. As mudanças ocorridas nos cenários econômico e social neste século XXI, provocam verdadeiras revoluções no ambiente organizacional, requerendo pessoas eficazes e dinâmicas - a prática de carreiras sem fronteiras já é uma realidade. O Bibliotecário passa a ter múltiplos espaços de atuação e as competências e habilidades adquiridas no decorrer da formação, nem sempre garantem segurança absoluta para a atuação propriamente dita. Este projeto de pesquisa prevê como procedimento metodológico aplicar o diagnóstico de âncoras de carreira , de Edgar H. Schein, em dois ambientes – na universidade e em empresas que atuam no recrutamento e na seleção de profissionais Bibliotecários. Com os resultados espera-se lançar um olhar sobre como o bibliotecário do século XXI pode ter maior engajamento no mercado de trabalho e segurança, de que ainda no ambiente acadêmico, é possível se preparar melhor para gerir e planejar sua carreira, a partir de autopercepção e aspiração profissional.
A construção da imagem do bibliotecário através da série televisiva Castelo Rá-Tim-Bum
Esta pesquisa trata da utilização da semiótica peirceana como instrumento para a compreensão da construção da imagem do bibliotecário na série televisiva Castelo Rá-Tim-Bum (CRTB). Para tanto, conceituamos os princípios de signo, objeto e interpretante estabelecidos na semiótica de Charles Sanders Peirce (1839-1914) e apresentamos um breve histórico do profissional bibliotecário através dos tempos. Utilizamos questionários para entender qual a percepção do espectador com relação ao bibliotecário na série e constatamos que a imagem construída deste profissional é a de uma pessoa erudita, que trabalha em bibliotecas e que usa óculos demonstrando, deste modo, o comportamento dos signos e como as pessoas os apreendem para formular a construção do profissional em sua mente, inclusive com conceitos anteriormente pré-estabelecidos.
A FORMAÇÃO BIBLIOTECÁRIA PARA A INSERÇÃO DAS CULTURAS NEGRAS E AFRICANAS: ANÁLISE DOS CURSOS DE BIBLIOTECONOMIA BRASILEIROS
Esta pesquisa visa identificar a inserção das culturas africanas e afro-brasileiras nos cursos presenciais de Biblioteconomia brasileiros de instituições federais e estaduais, a partir dos instrumentos normativos (disciplinas, projeto político pedagógico, programa e bibliografia) dos cursos. Trata-se de uma pesquisa aplicada de cunho exploratório onde foram 2.272 disciplinas de avaliadas 29 cursos de Biblioteconomia brasileiros. Os resultados referentes ao corpus documental demonstraram a presença de 16 disciplinas com abordagens relacionadas às culturas africanas e afro-brasileiras, sendo apenas oito específicas das temáticas e, destas, 12 são disciplinas optativas e quatro são disciplinas obrigatórias. Como considerações, apesar da consciência de que os instrumentos normativos não refletem fielmente a atuação docente em aula, considera-se o currículo como um discurso e, portanto, é político. A partir dele, o que é ou não ensinado na grade curricular desses cursos pode influenciar na manutenção de desigualdades sociais, informacionais, econômicas e educacionais da população afro-brasileira.
A formação do profissional bibliotecário a partir do Curso de Biblioteconomia da Biblioteca Nacional (1911-1969)
Primeiro curso de biblioteconomia na América Latina e terceiro no mundo, o Curso de Biblioteconomia da Biblioteca Nacional foi criado com o Decreto nº 8.835, de 11 de julho de 1911. Em 1922 foi transferido ao Museu Nacional e, posteriormente, extinto. Retomado em novembro de 1931, passou por uma reforma curricular em 1944 e foi mantido na Biblioteca Nacional até outubro de 1969, quando houve a transferência definitiva para a recém-fundada Federação das Escolas Federais Isoladas do Estado da Guanabara (FEFIEG). A partir do trabalho de descrição da série Curso de Biblioteconomia, do fundo histórico da Fundação Biblioteca Nacional mantido na Divisão de Manuscritos, e com base em documentos primários ainda pouco estudados, esse trabalho objetiva uma breve exposição sobre o funcionamento e as modificações curriculares ao longo dos anos de exercício da formação do profissional bibliotecário na instituição, de modo a se resgatar a importância desse acervo para o entendimento da Biblioteconomia como ciência situada política e historicamente.
A Monitoria Científica do curso de biblioteconomia da FaBCI/FESPSP
Descreve o projeto de Monitoria Científica do curso de Biblioteconomia da Faculdade de Biblioteconomia e Ciência da Informação da Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo (FaBCI/FESPSP), implantado a partir de março de 2010. Como resultados comprovou-se: a ampliação de visibilidade da comunidade discente e docente do curso, incentivo à produção científica, ampliação dos canais de comunicação, oferece aos estudantes envolvidos noções de trabalho colaborativo, edição de conteúdo em blog, utilização de redes sociais como instrumento de divulgação institucional, dentre outros. Em 2019 a Monitoria Científica conta com sua décima monitora e a consolidação do projeto e sua divulgação certamente servirá de exemplo e inspiração para outras iniciativas da mesma natureza, em prol da profissão e sua notabilidade.
ANÁLISE DAS PRÁTICAS NO USO DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E NO DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS DIGITAIS DOS DISCENTES DE BIBLIOTECONOMIA DA UFCA
Na Sociedade da Informação o usuário percebe que o elemento essencial para a construção do conhecimento é a informação e dentro deste novo paradigma de sociedade, incluindo as Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs), o usuário passa a compreender que é necessário passar por algumas experiências que o possibilitam desenvolver diversas atividades, pensar de forma lógica, comunicar-se, ter criatividade ativa, entre outras, denominada Competência em Informação (COINFO). Em 2016, surge na Europa, e ainda como área emergente, uma vertente da Coinfo, que é a Competência Digital (CD). A Competência Digital, por sua vez, apresenta-se como tendência da Coinfo, porém, aplicada às ferramentas TICs e associada às diferentes habilidades de manuseio. Trata-se de uma pesquisa quanti-qualitativa, tendo como objetivo geral a análise das práticas de Tecnologia da Informação no desenvolvimento das Competências Digitais dos discentes do curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Cariri (UFCA). A metodologia do estudo de caso foi utilizada juntamente com duas técnicas de coleta de dados: 1) análise documental dos planos de ensino da unidade curricular de tecnologia; e, a aplicação de um questionário on-line. Por fim, pode ser possível concluir que houve desenvolvimento de forma satisfatória em cada uma das cinco áreas da CD e que apenas uma área obteve o desenvolvimento de uma atividade, de modo a entender que, os discentes participantes da pesquisa estão aptos para realizá-las no seu dia a dia podendo assim esquematizar um mapa mental com as habilidades desenvolvidas nas disciplinas.
AS BIBLIOTECÁRIAS DA REDE NACIONAL DE BIBLIOTECAS COMUNITÁRIAS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Este artigo tem o objetivo de relatar a experiência das bibliotecárias que atuam na Rede Nacional de Bibliotecas Comunitárias. Apresenta breve histórico do Programa Prazer em Ler, o qual apoiou, durante 10 anos, bibliotecas comunitárias em todo o Brasil. Propõe discussão sobre a formação acadêmica do profissional bibliotecário. Expõe o trabalho das bibliotecárias individualmente em suas redes locais e enquanto coletivo, descrevendo ações e planejamentos do ano de 2018. Dispõe sobre as funções da profissional e promove o debate acerca da identidade da bibliotecária atuando em bibliotecas comunitárias.
Atividades complementares do curso de Biblioteconomia da FaBCI/FESPSP e sua integração com a Agenda 2030
Este relato de experiência trata da integração entre a realização das Atividades Complementares do curso de Biblioteconomia da Faculdade de Biblioteconomia e Ciência da Informação da Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo (FaBCI/FESPSP) e os Objetivos e Metas estabelecidos pela Agenda 2030. Gerenciando o processo de realização de tais atividades, que são parte integrante e obrigatória do curso de graduação e da formação do aluno, é possível avaliar, medir, sugerir, aprimorar e aproximar cada vez mais os alunos dos preceitos da Agenda 2030 a fim de ampliar e contribuir para uma formação mais humanista e ativa do estudante de Biblioteconomia.
Ações conjuntas de bibliotecários para o fortalecimento da Biblioteconomia: um relato de experiência
A realização de eventos contribui no fortalecimento das práticas profissionais e das atividades científicas em uma dada área de conhecimento. No entanto, é errôneo acreditar que esse fortalecimento é consequência, apenas, dos eventos de maior abrangência, tais como os eventos de cunho nacional e internacional. Parte-se do pressuposto de que, ações conjuntas, realizadas em nível local, por grupos isolados ou associações profissionais de estados e municípios podem trazer resultados inovadores e provocar novas reflexões que contribuam com o crescimento da área. É com esse propósito que apresenta-se este relato de experiência, cujo objetivo é o de apresentar o processo de desenvolvimento de dois livros da área de Biblioteconomia, por uma associação profissional, e descrever as atividades de organização do evento de lançamento dessas obras, demonstrando a importância da interação entre a equipe de bibliotecários envolvida com esse inovador empreendimento. A partir dos resultados, foi possível afirmar que a excelência do trabalho pode ser alcançada, notadamente na organização de eventos, quando os profissionais acreditam e investem nas ações de planejamento, entusiasmo, audácia, união e colaboração. Espera-se que outras iniciativas dessa natureza possam ser pensadas e executadas em prol do fortalecimento da Biblioteconomia.
Ações culturais em bibliotecas universitárias: do acesso à inclusão
Este texto objetiva discutir a ação cultural em Bibliotecas Universitárias, convergindo as discussões para os estudos culturais e sociedade da informação. Define ação cultural, como possibilidade de promover aprendizado cultural aos usuários. Infere-se que ação cultural existe para transformar acesso em inclusão, para que o indivíduo se aproprie do espaço, no sentindo de pertencimento. A metodologia utilizada nesta pesquisa é de abordagem qualitativa, do tipo exploratório, de caráter bibliográfico. É possível a partir deste texto, refletir acerca da importância de ações culturais em Bibliotecas Universitárias.
BIBLIOTECÁRIO DE REFERÊNCIA CAPIXABA E O PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA
A pesquisa visa conhecer o processo de formação continuada dos bibliotecários de referência capixabas e como objetivos específicos foram estabelecidos: caracterizar os bibliotecários participantes do estudo; levantar aspectos relativos à empregabilidade do profissional; identificar os canais utilizados para a formação continuada e conhecer os desafios enfrentados para a formação continuada. Realizou-se quanto aos objetivos um estudo descritivo, do tipo levantamento (survey). Utilizou-se como instrumento para a coleta de dados o questionário, com questões fechadas e de múltiplas escolhas. Conclui-se que os bibliotecários de referência capixabas são compromissados com a formação continuada; e pensam que somente a graduação em Biblioteconomia (formação inicial) não garante as competências para ingresso e permanência no mundo do trabalho. Reforça-se, então, o pressuposto de que a sociedade requer um trabalhador capaz de atender as suas necessidades de um lado; e de outro, a ideia de que a formação continuada torna-se necessária não somente por ser quesito de competitividade, mas também de aprendizagem coletiva quando os trabalhadores trocam experiências. Evidenciou que 59,4% dos bibliotecários buscam a formação continuada por essa via de troca de experiências.
Biblioterapia e a face terapêutica do bibliotecário
Apresentamos uma experiência de Biblioterapia vivida na Biblioteca da Universidade Estadual de Santa Catarina, Unidade Balneário Camboriú. A atividade foi desenvolvida dentro da programação do Setembro Amarelo, campanha brasileira de prevenção ao suicídio. A atividade denominada ‘Sessões de Biblioterapia: Leitura e relaxamento’ abordou o tema da ansiedade a partir de dois contos e um poema. Foi possível constatar que as sessões oportunizaram contato com outras facetas do bibliotecário. Por meio da leitura e da literatura, o cuidado se processa no âmbito da Biblioterapia e a face do cuidador pode se revelar no bibliotecário. Concluímos que, se tomarmos o cuidado por uma restauração do bem-estar, em alguma instância a Biblioterapia é o lugar onde é possível cuidar do Ser Humano na Biblioteconomia
Contribuições da Nova Biblioteconomia de Lankes para a atuação do bibliotecário
O contexto de mudanças na sociedade da informação e do conhecimento nos convida a pensar em novas perspectivas de atuação para bibliotecário. Diversos autores da Biblioteconomia já pontuaram a importância do bibliotecário atuar como instrumento de transformação social, sendo a promoção de uma sociedade empoderada atuando democraticamente por meio do conhecimento um dos desafios para o profissional. Desse modo, apresenta-se o convite feito por R. David Lankes para os bibliotecários ao propor uma ressignificação da sua atuação. O presente trabalho tem por objetivo assinalar algumas contribuições da Nova Biblioteconomia de R. David Lankes para a atuação do bibliotecário. A pesquisa foi realizada a partir da análise da obra "The Atlas of the New Librarianship" de Lankes aliada à análise do discurso de entrevistas realizadas com bibliotecários atuantes em diferentes contextos na cidade de Belo Horizonte. Podemos concluir que uma das contribuições da Nova Biblioteconomia de Lankes está em nos mostrar que nenhuma habilidade ou ferramenta nos define como bibliotecários. A facilitação, a orientação e o aprendizado são tarefas que contribuem com o desenvolvimento de uma Nova Biblioteconomia.
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO CURSO DE BIBLIOTECONOMIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA - UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS
Trata-se de um relato de experiência de orientação de estágio supervisionado obrigatório no curso de Biblioteconomia da UFG – Universidade Federal de Goiás. Os discentes e as discentes devem realizar o estágio supervisionado obrigatório no 8º e último período do curso de Biblioteconomia, sendo que, para tal, é necessário o cumprimento de 192 horas de atividades práticas. Além disso, objetiva-se, especificamente, demonstrar o funcionamento do estágio na UFG; as fases que devem, ser cumpridas pelo ou pela estudante; a forma como são apresentados os resultados e por fim, exemplos de estágios realizados pelos discentes durante o curso. Conclui-se que, a dinâmica das atividades realizadas no estágio supervisionado contribuem para o aprendizado dos estudantes, em campo, e ampliam a percepção em relação a prática profissional.
Identidade profissional: um estudo da formação política dos alunos de Biblioteconomia
Tem o objetivo conhecer a opinião dos alunos de Biblioteconomia da Universidade Federal de Goiás, futuros bibliotecários, sobre o que são políticas públicas, o conhecimento que possuem sobre participação política e sua relação com a área. A pesquisa é qualitativa, descritiva e exploratória. Para responder ao objetivo do estudo, foram realizadas perguntas informais e aplicado questionários com perguntas abertas a 18 (dezoito) alunos. Para a compreensão dos dados foi utilizado a técnica de análise de conteúdo que destaca como etapas essenciais desta metodologia os seguintes passos: categorização, descrição e interpretação. Compreende-se que os alunos possuem entendimento sobre políticas públicas e participação política mas não vislumbram as competências políticas da Biblioteconomia e seu papel junto á sociedade, não só no que tange o acesso à informação, mas de sua responsabilidade sobre a manutenção ou modificação de uma dada realidade informacional e seus aspectos críticos.
Impressões reveladas: o trabalho de editoração do serviço BU Publicações
Apresenta o relato de experiência da criação do livro “A construção de saberes: protagonismo compartilhado em serviços e inovações na Biblioteca Universitária da UFSC”. Trata-se de um livro técnico-científico desenvolvido a partir das atividades propostas pelo serviço oferecido pela Biblioteca Universitária da Universidade Federal de Santa Catarina (BU/UFSC) denominado BU Publicações. O trabalho demonstra todos os procedimentos que envolvem o processo de editoração de um livro, desde o planejamento, a revisão ortográfica e gramatical, a normalização, a diagramação, a impressão e a divulgação da obra.
INFORMAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL: O QUE OS(AS) BIBLIOTECÁRIOS(AS) TÊM A VER COM ISSO?
O presente trabalho se constitui de um relato de minha experiência docente ao ministrar a disciplina de Informação para o Desenvolvimento Sustentável a(o)s discentes do curso de Biblioteconomia da Universidade de Caxias do Sul (UCS), entre os anos de 2016 e 2019/2, totalizando quatro ofertas da disciplina. Portanto, objetivo com o relato apresentar a referida disciplina, seus conteúdos abordados ao longo das aulas e as discussões pautadas, em especial, buscando entrelaçar o diálogo entre as questões ambientais com o futuro profissional de nossos(as) acadêmicos(as).
Iniciativas na Gestão Pública: competência em informação de bibliotecários da Universidade Federal do Rio de Janeiro
O presente trabalho aborda, sob a perspectiva da competência em informação, a participação efetiva de Bibliotecários, técnicos administrativos em educação, da Universidade Federal do Rio de Janeiro, no desenvolvimento do Programa de Admissão de novos servidores, por meio de concurso público. Contextualiza o ambiente universitário como produtor do conhecimento e a importância dos técnicos administrativos em educação nessa dinâmica, em consonância com a busca da melhoria contínua na gestão pública. Ressalta que o Programa de Admissão foi concebido em 2018, e tem por intenção promover a adaptação dos servidores recém-concursados, no ambiente de excelência do ensino. Descreve a experiência do acolhimento, desde a concepção, pautados em autores no contexto da competência informacional. Aponta para o produto da experiência: a elaboração de uma cartilha com a apresentação da estrutura administrativa da Universidade, com as principais fontes de informação inerentes a sistemática do funcionamento institucional, que auxiliam a prática laboral dos servidores. O método para organização da cartilha e a dinâmica de sua concepção são evidenciados, com objetivo de nortear e incentivar iniciativas semelhantes. Destaca como o Bibliotecário, sob a perspectiva da competência em informação, pode ampliar o seu raio de atuação na Universidade, por meio da colaboração com as instâncias superiores.
INSTITUCIONALIZAÇÃO DO CURSO DE BACHARELADO EM BIBLIOTECONOMIA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA NAS UNIVERSIDADES FEDERAIS DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO : SOB A PERCEPÇÃO DE DISCENTES E DOCENTES
Trata-se de uma pesquisa documental, de natureza exploratória e de campo, com o objetivo de investigar as percepções e expectativas dos discentes e docentes dos cursos presenciais de Biblioteconomia, acerca da institucionalização do curso de bacharelado em Biblioteconomia na modalidade a distância, bem como da utilização de recursos típicos do ensino a distância na graduação presencial. Para alcançar o objetivo proposto foi realizada uma coleta de dados a partir da aplicação do questionário aos discentes e docentes nos cursos presenciais de bacharelado de biblioteconomia de três universidades federais do estado do Rio de Janeiro, a saber: Universidade Federal Fluminense (UFF), Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO). Os resultados obtidos apontam que ambos os grupos são favoráveis à oferta do curso de bacharelado na modalidade EAD e acreditam que o curso trará benefícios ao país. Conclui-se que embora os grupos pesquisados sejam favoráveis à institucionalização do curso, se mostram preocupados com os avanços do EAD no Brasil e que ainda existem desafios para a plena aceitação da EAD e a utilização de seus aportes na graduação presencial.
Leitura: instrumento tangível para e na educação de crianças e adolescentes infratores: a Biblioteca Pública municipal Érico Veríssimo, Rio Grande, RS é o cenário que oferece a ação.
O artigo é resultado de pesquisa realizada em 2016 e visa apresentar a importância da biblioteca pública e suas práticas para com a comunidade no processo de ressocialização de crianças e adolescentes infratores, com base em estudo feito na Biblioteca Pública Municipal Érico Veríssimo, no município de Rio Grande, RS - Brasil. Objetivou-se acompanhar, assistir, perceber e representar as interferências ocorridas com essas crianças e adolescentes pela ação de mediação pela educação, papel desenvolvido pela bibliotecária e pela biblioteca. A metodologia utilizada se pautou na revisão teórica e o resultado obtido foi satisfatório, colocando a biblioteca pública como mais um instrumento no caminhar da readequação destas crianças e adolescentes.
Mentoria Voluntária no curso de Biblioteconomia da FaBCI-FESPSP
Descreve o Programa de Mentoria Voluntária (PMV) do curso de Biblioteconomia da Faculdade de Biblioteconomia e Ciência da Informação da Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo (FaBCI/FESPSP), implantada a partir de maio de 2017, a partir de pesquisa realizada na instituição com docentes e discentes sobre coaching e mentoria nos processos de orientação à pesquisa acadêmica, no curso de graduação da FaBCI. O tema é de grande relevância à área acadêmica e, também, profissional do bibliotecário, uma vez que congrega interesses pessoais e de carreira, do ponto de vista de sua formação, sendo a academia o ambiente propício e fértil para o desenvolvimento de competências e habilidades ao estudante de Biblioteconomia. Dessa forma, a Mentoria se torna uma metodologia que acolhe, engaja e desperta potencialidades aos que se dedicam a sua prática. O PMV tem demonstrado uma metodologia eficaz e ativa nos processos de desenvolvimento acadêmico e profissional dos estudantes de Biblioteconomia da FESPSP. Em relatos espontâneos, apresentados nos relatórios submetidos à Coordenação do PMV, nota-se uma aprendizagem progressiva e contínua dos estudantes frente a muitos desafios e aspirações pessoais e profissionais. Nos cursos de graduação em Biblioteconomia no Brasil, sabe-se que a iniciativa de um Programa como esse é inovador e, também bastante promissor, em se tratando do preparo e da condução dos estudantes desses cursos, para melhores escolhas pessoais e profissionais, o que pode ser buscado ainda no período de formação acadêmica, resultando em bibliotecários mais conscientes, engajados e apoiadores da classe biblioteconômica.
METODOLOGIA DE APRENDIZAGEM ATIVA NA FORMAÇÃO DO BIBLIOTECÁRIO: INOVAÇÕES NO ENSINO
Descreve a experiência de aplicação de metodologias de aprendizagem ativas no âmbito do ensino da disciplina Gestão Estratégica da Informação e do Conhecimento. Foram utilizadas as estratégias de sala de aula invertida, gamificação, aprendizagem baseada em equipes, aprendizagem baseada em problemas entre outras. O Google Classroom foi utilizado como ambiente virtual de aprendizado para comunicação entre a docente, discentes e a monitora e neste foram incluídos os planos de aula, material instrucional, lista de exercícios, quizzes e bibliografia complementar. Conclui-se que as metodologias contribuíram para a melhoria do processo de ensino aprendizagem, melhor aproveitamento da disciplina, correção de processos pedagógicos e dificuldades de aprendizagem e em síntese alcance dos objetivos propostos no programa da disciplina.
O BIBLIOTECÁRIO E A LEITURA: diretrizes do MEC e currículos das escolas de Biblioteconomia na jurisdição do Rio Grande do Sul
Este estudo se refere aos cursos de Bacharelado em Biblioteconomia ofertados na jurisdição do Rio Grande do Sul e, através de suas grades curriculares que se encontravam online, investiga a presença da temática leitura, de cunho obrigatório, na formação do profissional bibliotecário. Também, verifica através das ementas das disciplinas, de que forma a temática leitura está presente nos referidos currículos. A metodologia aplicada caracterizou-se pela abordagem qualitativa descritiva, utilizando-se como técnica a pesquisa exploratória, fundamentada em análise bibliográfica e documental. Utilizou-se de livros publicados com a temática da pesquisa e de periódicos pesquisados na Base de Dados de Ciência da Informação (BRAPCI), utilizando palavras chaves para localizar artigos sobre a formação do profissional Bibliotecário. Os resultados verificados nas grades curriculares, indicam que a Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e a Universidade de Caxias do Sul (UCS) apresentam o mesmo número de disciplinas de cunho obrigatório pertinente ao tema “leitura” – uma disciplina, por universidade. Observa que os profissionais necessitam de mais conhecimento sobre esta temática, para desenvolver ações transformadoras junto à sociedade atual. E, conclui que é necessário um esforço das escolas formadoras para incluir, de forma obrigatória, a temática leitura e formação do leitor em seus currículos, para contribuir com os problemas graves de leitura encontrados no país e tornar os Bibliotecários aptos a responder as demandas do mercado de trabalho.
O impacto da comunicação com o usuário para a visibilidade da biblioteca: relato de experiência da Biblioteca do Instituto de Química da Unicamp
Trata-se do relato de experiência da Biblioteca do Instituto de Química da Unicamp sobre os impactos que a alteração da linguagem de comunicação e outras iniciativas voltadas para a comunidade usuária tiveram sobre a visibilidade do bibliotecário e da equipe para os usuários, alterando a convivência e o reconhecimento pela importância do papel da biblioteca e do profissional da informação.
Denise Cristina Barbosa Gregório Nascimento
Planejamento estratégico organizacional para atuação do bibliotecário em unidades de informação
Este trabalho tem como objetivo mapear todas as universidades públicas brasileiras que oferecem a graduação de Biblioteconomia que estão acompanhando esta mudança de contexto informacional com a presença de matrizes voltadas para administração de biblioteca e planejamento estratégico. Para isso, nos perguntamos: O que estas matrizes contribuíram para a formação e futura atuação do bibliotecário gestor? O objetivo geral desta pesquisa é verificar se os componentes curriculares são potencialmente capazes de provocarem planejamento em contextos informacionais para a atuação do bibliotecário gestor, a partir dos dados do grupo de pesquisa: Organização e Administração de bibliotecas: estado da arte no Brasil da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) que encontram-se em andamento. Em relação aos objetivos específicos, o presente estudo se propõe investigar os seguintes aspectos: Analisar o conteúdo sobre planejamento estratégico das 31 universidades públicas entre federais e estaduais brasileiras. Análise de referencial teórica sobre planejamento estratégico na literatura. A justificativa deste trabalho ocorre em razão da transformação de atividades desempenhadas pelo bibliotecário gestor para atender as demandas do usuário em contextos informacionais. A metodologia de pesquisa consiste em revisão de literatura. A pesquisa foi bibliográfica. Neste trabalho, verificamos a distribuição curricular das matrizes que tratam sobre a Organização e Administração de Bibliotecas ou correspondentes.
Por um advocacy contra a desinformação: entendendo a disseminação das fake news e reconfigurando o papel do profissional da informação
Apresenta o cenário da desinformação que envolve, entre outros termos, as fake news e a pós-verdade. Distingue os conceitos de misinformation e disinformation para responder as perguntas: por que ser mal informado? Por que desinformar? Tais questões apontam mudanças nas relações que os indivíduos estão tendo com a informação e que estão relacionadas à sobrecarga informacional, ao tempo, às crenças, à relativização dos discursos, à necessidade de participação online, ao lucro, à guerra informacional, ao capital social, entre outros. Diante de tal panorama, entende-se que um advocacy contra a desinformação se faz necessário: é preciso mudar a forma como os profissionais da informação lidam com a desinformação, assumindo que ela não pode ser considerada, diante de tal cenário, uma forma de informação.
Uma flor nasceu no asfalto: mapeamento de bibliotecários escritores brasileiros
Apresenta os resultados preliminares do mapeamento Bibliotecários escritores que visa identificar a produção literária de bibliotecários brasileiros. Trata-se de um estudo descritivo, com abordagem quali-quantitativa. Os resultados apontam que (i) 62% dos respondentes já publicaram um livro ou participaram de uma antologia literária; (ii) 62% possuem blog ou perfis em redes sociais para divulgação de seu trabalho literário e; (iii) a produção literária identificada contempla principalmente as tipologias Poesia, Conto e Literatura infantil. Conclui-se que há uma produção literária realizada por bibliotecários, havendo a necessidade de continuidade do mapeamento a fim possibilitar a realização de estudos futuros sobre as características dessa produção.
A Biblioteca Universitária e as Tecnologias Assistivas na democratização do acesso à informação
Discorre sobre o conceito de tecnologia assistiva, bem como, as categorias e produtos/ferramentas existentes. Tem como objetivo apresentar tecnologias assistivas que podem ser utilizadas no âmbito das bibliotecas universitárias que podem auxiliar no acesso à informação às pessoas com deficiência, bem como, apresentar setores e serviços propostos/realizados por bibliotecas universitárias do Nordeste brasileiro para efetivar o direito de acesso à informação dos usuários com deficiência.
A PRESENÇA DO INSTAGRAM NAS BIBLIOTECAS DO SISTEMA DE BIBLIOTECAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
Em meio aos avanços tecnológicos, principalmente na esfera informacional, é preciso que as instituições que lidam com informação estejam em sintonia com seus usuários nos diversos ambientes. Nesse contexto, a utilização das redes sociais pelas bibliotecas é imprescindível para se relacionar com seus públicos, estes cada vez mais imersos na cultura digital. Assim, este texto visa analisar a utilização da rede social Instagram pelas bibliotecas que compõem o Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal de Alagoas (SiBi-UFAL). A pesquisa é do tipo exploratória e bibliográfica, utilizando-se da abordagem quantitativa, além de ter caráter descritivo. O universo da pesquisa é composto pelas 13 bibliotecas que compõem o SiBi-UFAL, tendo como amostra 06 bibliotecas que possuem perfis da rede social Instagram. As análises demonstraram que apesar da realização de postagens frequentes, ainda há potencial para que a presença digital dessas Bibliotecas se fortaleça, estreitando os laços com seus usuários.
ANÁLISE DAS ONTOLOGIAS NO PROCESSO DE CRIAÇÃO DE GAMES EDUCATIVOS: ARTICULAÇÕES COM A CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO
O presente trabalho contextualiza a fragilidade existente no processo de comunicação formal dentro das equipes multidisciplinares que produzem jogos eletrônicos educativos. Sob olhar da Ciência da Informação (CI), procurou-se investigar como o uso das ontologias tem auxiliado a resolução desta dificuldade. Identificou-se a aproximação entre a CI e o design de jogos eletrônicos, dando apontamentos iniciais de como o game educativo pode ser compreendido e desenvolvido por meio das ontologias. Através de pesquisa bibliográfica, realizou-se um estudo descritivo/exploratório que analisou 4 modelos de ontologias utilizadas em games educativos, na tentativa de compreendê-las segundo seus elementos, objetivos, características e funções. O resultado da pesquisa revelou a importância do uso das ontologias para a resolução de problemas ligados a representação da informação dentro do ciclo de games educativos. Concluiu-se que ausência de padronização encontrada tanto na construção de ontologias, quanto na produção de games educativos podem abrir novos campos de estudos a serem explorados pela CI no tange principalmente a gestão do conhecimento.
As experiências dos usuários com ebooks: interdisciplinaridade Biblioteconomia e Design
Com o aumento da quantidade de portais para leitura literária digital, torna-se evidente a necessidade de estudos voltados para essas ferramentas. O objeto utilizado na pesquisa é o Portal Biblon , rede social com foco voltado para o usuário infantil, que tem como objetivo promover a leitura através de narrativas literárias, agregando utilizadores em torno do texto literário. A pesquisa faz análise da interface dos ebooks disponíveis no portal com ênfase no Design Editorial e na experiência do usuário infantil. Usando a metodologia de pesquisa aplicada com abordagem qualitativa, observou-se que os elementos do Design Editorial servem de parâmetros motivadores para a leitura, e quando um ebook não é projetado, levando em consideração as necessidades do seu público, o mesmo funciona como elemento contrário da sua função, ou seja, em vez de incentivar a leitura, causa frustração e desinteresse pela mesma. Esse estudo possui características interdisciplinares, Biblioteconomia e Design, buscando contribuições da área do Design Editorial também conhecido como design de publicações (publication design), uma área que tem sua concentração nas publicações de livros, ebooks dentre outros materiais, em suporte impresso ou digital.
As tecnologias e o processo de ensino-aprendizagem: um caminho para a cidadania.
O presente trabalho é fruto da disciplina: Educação, Tecnologias e Cultura Digital do Programa de Doutorado em Ciência, Tecnologia e Sociedade da Universidade Federal de São Carlos. Esse artigo, parte do seguinte princípio: Como o processo de letramento digital pode influenciar nos processos de inclusão social e inclusão digital? O texto aborda reflexões sobre as categorias de classificação de sociedade: ágrafa, grafocêntricas tradicionais e grafocêntricas digitais. Enfatizando assim, o processo de letramento e sua relação com o papel de democratização, e o emprego das tecnologias na educação. O presente artigo é um ensaio teórico. Sendo realizado um breve levantamento bibliográfico sobre os seguintes temas: educação, tecnologia, letramento tradicional, letramento digital, letramento digital crítico. Conclui-se que, as novas tecnologias digitais na educação promove uma maior integração de lugar e tempo, e interliga o mundo físico e o mundo digital.
ASPECTOS TECNOLÓGICOS DA BIBLIOTECA PARQUE VILLA-LOBOS
Discorre sobre a existência de itens tecnológicos ou voltados para a inserção digital dos usuários dentro da Biblioteca Parque Villa-Lobos. Aborda o conceito de biblioteca parque, passando desde sua origem nas bibliotecas de Medellín até a criação da biblioteca Villa-Lobos na cidade de São Paulo. Objetiva avaliar a situação tecnológica da mesma, em especial ao analisar se ela se aproxima do ideário tecnológico instituído para esse tipo de biblioteca. Trata metodologicamente do assunto como pesquisa qualitativa, pautada em revisão bibliográfica sobre a temática em livros, artigos e sites institucionais sobre as bibliotecas parque. Aborda também os resultados obtidos em um formulário enviado para a instituição acerca dos equipamentos lá existentes e como a existência ou não deles resulta nos conceitos estudados na pesquisa. Conclui que a Biblioteca Parque Villa-Lobos atende os requisitos sobre presença de tecnologia e utilização da mesma por seus usuários através dos equipamentos disponibilizados aos usuários, itens de acessibilidade e ações de estímulo à programação e desenvolvimento científico infantil.
Biblioteca 2.0 + web 3.0 = Biblioteca 3.0
Estudo em torno da temática da Biblioteca 3.0, a qual tem base na web semântica, a fim de oferecer inovadores serviços à comunidade. Elenca-se como principais recursos a busca federada, computação em nuvem, catálogos nos dispositivos móveis, print on demand, código QR, conteúdo gerado pelo usuário, downloadables, biblioteca como apomediated e a “minha biblioteca”. Dessa forma, percebe-se uma transição na maneira como os serviços da biblioteca serão entregues aos usuários, o que trará fragmentação no seu conceito tradicional. No entanto, a original configuração possibilitará que as bibliotecas sejam mais acessíveis e utilizáveis, promoverá nova organização e o compartilhamento de conteúdo, notadamente o conteúdo gerado pelo usuário, sendo assim a “biblioteca sem fronteiras”. Diante de um contexto desafiador, a biblioteca deve valer-se do estudo de usuário, para incorporar a tecnologia da web 3.0 nos seus serviços, produtos e atividades. O artigo de revisão tem caráter exploratório e bibliográfico, valendo-se de publicações científicas nacionais e internacionais na área de Biblioteconomia, Ciência da Informação e afins.
Biblioteca escolar, nativos digitais e vínculos presentes: memória, modos existir e avançar.
Os estudos sobre a biblioteca escolar no Brasil remontam á década de 1970, onde um grande número de reflexões discutem as dificuldades enfrentadas no espaço do contexto escolar. Nesse cenário, destacamos a função do bibliotecário em ser o mediador, fazendo a interação do nativo digital com a biblioteca escolar, tornando o conhecimento dinâmico, prazeroso, dentro da influência tecnológica que os alunos já vivenciam em seu cotidiano. Os alunos da atualidade que são considerados nativos digitais, nasceram na era digital e dominam quase que em sua maioria as questões tecnológicas de forma simples e descomplicada. Sendo assim, o objetivo dessa pesquisa é reconhecer os interesses do nativo digital (alunos) com a biblioteca escolar Dr Tuffy Nader, da rede municipal de educação de Vila Velha, ES. Neste estudo guia-se por uma pesquisa etnográfica – com a técnica de entrevistas em profundidade – com os nativos digitais, a fim de adequar seu funcionamento a estes novos alunos, nascidos na era tecnológica. Trata-se assim de uma pesquisa descritiva com abordagem qualitativa, e traz como instrumento de coleta de dados tendo como objetivo reconhecer os interesses do nativo digital, mas as respostas estão vagas dessa geração. Esses paradoxos podem ser administrados – e talvez resolvidos – mas por meio de um esforço comunitário muito aberto, todos interagentes da escola em ação, começando pelos próprios jovens. A discussão sobre a ambiência e imagem da biblioteca escolar é fundamental para compreendermos a atual conjuntura do processo de ensinar e aprender contemporâneo.
Blockchain como tecnologia para transparência de dados de ensaios clínicos
Introdução: Apesar dos recursos já existentes de regulação de registro e publicidade, é constatado que frequentemente os dados da pesquisa não são devidamente registrados. Assim, foi gerado uma expectativa da descoberta de novas tecnologias que pudessem assegurar a confiança, rastreabilidade e irreversibilidade dos dados de pesquisa de ensaios clínicos. Metodologia: Após análise da literatura observou-se a necessidade da usabilidade de uma tecnologia capaz de dirimir esses fatores negativos de publicação de resultados. Foi buscado na literatura biomédica documentos que retratassem a avaliação de publicação e transparência em resultados de ensaios clínicos. Para a busca foi selecionada a base MEDLINE. Com o descritor MeSH “Clinical Trial” e a palavra-chave “transparency”. Resultados: Foram recuperados 386 registros, entre esses 58,55% (226) estão relacionados com a discussão entre a necessidade de transparência e divulgação de resultados de ensaios clínicos. Entre as soluções indicadas para redução do viés de publicação e de melhor transparência aos resultados está o uso da tecnologia Blockchain.
BLOCKCHAIN: solução inovadora em bibliotecas?
O presente trabalho tem no seu cerne tratar a respeito de uma tecnologia que poderá ocasionar impacto positivo nas atividades profissionais dos bibliotecários, traz como Objetivo Geral: Mostrar quais são as maneiras que as bibliotecas podem fazer uso dessa tecnologia e nos Objetivos Específicos, têm-se: Apresentar a tecnologia Blockchain sob os aspectos de sua conceituação e características e Expressar de que forma o uso desse aporte tecnológico pode ser um diferencial para o bibliotecário. Como procedimento metodológico, foi adotada a pesquisa bibliográfica, com abordagem sob os alicerces da pesquisa exploratória. Na esfera da importância de estudar esse assunto, podemos mencionar o fato dessa tecnologia ser recente e ainda não aplicada com efetividade nas bibliotecas no Brasil, além de poder ser um contributo significativo para a Biblioteconomia nacional. Dessa forma chega-se ao problema da pesquisa: Como essa tecnologia pode potencializar o trabalho do bibliotecário?. Desse modo, observa-se que a referida tecnologia pode ser utilizada com potencial de qualificar o bibliotecário no seu âmbito de atuação, pois apresenta características que ocasionam credibilidade na sua utilização, além de conter aspectos que podem ser usados como por exemplo, para o empreendedorismo, o que permiti concluir que o bibliotecário deve investir na educação permanente de maneira que o uso e conhecimento de determinadas tecnologias são fundamentais para o bibliotecário se tornar um profissional ainda mais qualificado para o mercado de trabalho.
Apresenta relato de experiência do projeto executado para comemorar o Dia Nacional do Livro, 29 de outubro de 2018, na biblioteca do Senac São José dos Pinhais, que promoveu o concurso intitulado “Book trailers: divulgação da leitura”. A proposta de realizar o concurso surgiu da necessidade de inserir novas estratégias para despertar o interesse pela leitura, com o objetivo de proporcionar mais contato com o ambiente da biblioteca, bem como com os livros, promovendo aprendizado e desenvolvimento da leitura, escrita e comunicação e alcançando assim os usuários com uma linguagem mais dinâmica, prática e moderna. O público-alvo foram os alunos dos cursos de Aprendizagem Profissional Comercial e do curso Técnico em Informática da unidade, sendo 03 equipes compostas pelos alunos do curso Técnico em Informática e 05 equipes formadas pelas turmas da Aprendizagem. A execução do projeto teve parceria com os instrutores. O tema foi escolhido aleatoriamente pelas equipes, sendo alguns títulos da editora Senac. Os vencedores foram selecionados seguindo os critérios criatividade para despertar a leitura da obra, inovação e personalização. O concurso promoveu o acervo da biblioteca e motivou os alunos para o desenvolvimento da atividade proposta.
Comissão de Confiabilidade Informacional e Combate à Desinformação no Ambiente Digital: relato de experiência
Apresenta o relato de experiência da Comissão de Confiabilidade Informacional e Combate à Desinformação no Ambiente Digital (CIDAD), instaurada na Biblioteca Universitária da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). A comissão, criada em 2018, é resultado de duas pesquisas de mestrado e tem atuado elaborando cursos, oficinas e publicações sobre a temática da desinformação e confiabilidade informacional. Compõem os assuntos trabalhados pela comissão: fake news, pós-verdade, leitura crítica, pensamento crítico, media and information literacy, fact check, clickbait, deepfake, entre outros. Conclui que a comissão desempenha um papel atualizado e importante perante o atual cenário da sociedade da informação.
Construção de interfaces digitais para usuários de ambientes virtuais de aprendizagem: um estudo dos requisitos na perspectiva da Ciência da Informação
Em função do amplo e diversificado uso das tecnologias de informação e comunicação (TICs) em processos de ensino-aprendizagem, os ambientes virtuais de aprendizagem (AVAs) constituem instrumentos essenciais para disponibilização de conteúdos informacionais aos alunos dos cursos (usuários). Entretanto, a apropriação da informação representa uma tarefa crítica, sobretudo em práticas de ensino mediado por TICs, uma vez que não se tem a presença física de um professor. Na perspectiva da Ciência da Informação, dentre outros, na oferta de conteúdos informacionais, deve-se considerar os atributos de forma, conteúdo e acessibilidade. Assim, considerando que os conteúdos são disponibilizados aos alunos por meio de interfaces digitais, neste trabalho, objetivou-se identificar e sistematizar os requisitos para implementação de interfaces digitais em AVAs, de modo que estas interfaces ofereçam um espaço de mediação que promova a apropriação da informação pelos usuários. Como principal resultado, tem-se um guia para orientar a concepção de interfaces de AVAs, favorecendo a apropriação dos conteúdos.
Elaboração de uma oficina virtual de normalização para graduandos da UFMG
A compreensão das demandas dos graduandos da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) tornou possível a elaboração de uma oficina virtual com a temática da normalização documentária, que pretende auxiliar esses estudantes no momento da elaboração de seu Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). A criação de uma oficina virtual configura-se como um poderoso recurso de apoio à aprendizagem, ao fazer uso das tecnologias disponíveis com propósitos educacionais. Esse relato de experiência descreve a estruturação da oficina Normalização de TCC para graduandos dos mais diversos cursos da UFMG.
Fake news e nativos digitais: qual o papel do bibliotecário?
O trabalho buscou através de levantamento bibliográfico identificar qual o papel do bibliotecário no contexto de disseminação de informações falsas e quais ações ele pode tomar diante dessa epidemia e, assim, verificar se os nativos digitais são os responsáveis pelo alto índice de divulgações de fake news nas redes sociais.
Fake news e “viralização”: responsabilidade legal na disseminação de desinformação
Aborda a responsabilidade legal sobre questões ligadas a desinformação, que tem as fake news como sua forma mais conhecida atualmente. Para tanto, apresenta o contexto da sociedade da informação/infosfera/ciberespaço e uma descrição das duas finalidades da desinformação (misinformation e disinformation), utilizando, principalmente, o pensamento de Luciano Floridi. Tenta responder a pergunta: O atual sistema de responsabilidade civil e criminal é eficaz para combater a desinformação? Cita o Marco Civil da Internet, e artigos da Lei do Consumidor e do Código Penal como legislações possíveis de serem aplicadas, constata a falta de uma legislação específica que dê conta de combater efetivamente os mecanismos de produção e disseminação de desinformação.
FORMAÇÃO DE BIBLIOTECÁRIOS NO SÉCULO XXI: EXPERIÊNCIA DO CURSO DE BIBLIOTECONOMIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS
Aborda a experiência da Universidade Federal de Goiás com as disciplinas de tecnologia da informação e comunicação na formação dos bibliotecários no século XXI. Indica as metodologias e ferramentas utilizadas nas disciplinas e a avaliação dos estudantes sobre as mesmas.
Futurar e vivenciar a biblioteca escolar: um comunicado dos nativos digitais para a biblioteca pensar na sua ‘tecnoinovação’
O uso da tecnologia em sala de aula não é algo novo e nas últimas décadas as novas tecnologias vêm sendo utilizadas como recursos pedagógicos adotas por redes de escola municipais e estaduais no âmbito do Espírito Santo. Este artigo apresenta algumas reflexões relacionadas à cultura da internet, ensino e aprendizagem, dando ênfase ao papel dos nativos digitais frente a visualização da biblioteca escolar do futuro. Para tal, encontraram-se referenciais em diferentes series de ensino que utiliza o espaço da biblioteca da Escola municipal Umef Dr Tuffy Nader (Vila Velha, ES, Brasil) para compreender e analisar suas determinantes, buscou-se expor através de uma pesquisa etnográfica um foco para o âmbito, percurso e desafios da biblioteca diante a cibercultura e tecnologias educacionais, conceitos valiosos para o desenvolvimento de investigações no corpus da Ciência da Informação na contemporaneidade, e assim discute se as características dos nativos digitais e suas implicações para modelo de biblioteca do futuro.
Herrar é Umano? Aplicação da metodologia “Curso da Ação” na usabilidade de softwares de bibliotecas
A interface com o usuário de um software gerenciador de acervos deve proporcionar a realização de tarefas de alimentação da base de dados da forma mais amigável, confortável e produtiva possível durante a atividade. Porém, muitas vezes a eficácia de um software só é estudada do ponto de vista das percepções conscientes que o usuário relata. O objeto teórico “Curso da Ação” é definido, por THEUREAU (2014), dentro da perspectiva de que um ator, desde que esteja em situação de engajamento em seus ambientes extrínsecos e intrínsecos, vivencia um momento pré-reflexivo, isto é, significativo, durante sua atividade de trabalho. Podendo a atividade, por esse motivo, ser a qualquer momento demonstrável, narrável e comentável, através de técnicas e modelos que propiciem essa verbalização. Dessa forma, podemos usar essa metodologia para analisar a usabilidade de softwares de bibliotecas e propor de melhorias a partir da observação das ações reflexivas e pré-reflexivas de seus usuários.
LEITURA EM FORMATO IMPRESSO X ELETRÔNICO: UMA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO INFORMACIONAL DE GRADUANDOS EM BIBLIOTECONOMIA E ARQUIVOLOGIA
Este trabalho insere-se nos estudos comportamentais, ou seja, aqueles que intentam investigar como um grupo pré determinado se comporta ao buscar e utilizar informação. Apresenta e discute as possibilidades e preferências de suporte para leitura de graduandos em Biblioteconomia e Arquivologia da Universidade Estadual Paulista, campus de Marília. Os resultados contribuem na compreensão das práticas de leitura (digital ou impressa) no âmbito acadêmico, podendo servir como apoio às decisões de bibliotecas e outros serviços de informação relativamente aos critérios de seleção e disponibilização das suas coleções.
Sensibilizar o jovem e hipertextualizado público da biblioteca universitária para o lento hábito da leitura é missão que pode encontrar justamente no uso de recursos tecnológicos, especialmente das mídias sociais, seus aliados. Uma exposição mais sensível do bibliotecário, agregando identidade e possibilidade de conexão com o público também pode se beneficiar destes recursos. O relato aqui apresentado traz iniciativa realizada na Biblioteca da Unidade Balneário Camboriú da Universidade Estadual de Santa Catarina (Udesc), no exercício de um perfil “booktuber” do bibliotecário (produtor de vídeos em plataforma online, recomendando livros). Buscou-se adequar serviço e demanda percebendo características sociais do público que tende a interações cada vez mais rápidas. Mantendo-se a técnica de informar, e aprimorando a forma e o modo como o conteúdo é entregue. Vídeos, palestras, rodas de conversa, são formas eficientes de informar especialmente quando o meio social perdeu, ou pouco teve, familiaridade com a leitura em si. Acredita-se que a disponibilidade dos vídeos alarga a presença do bibliotecário no processo de construção do conhecimento e do incentivo à leitura junto ao público. A exposição do olhar e da sensibilidade do bibliotecário sobre a leitura que recomenda nos vídeos promove uma conexão com os significantes deste. Há portanto uma partilha da estética e da ética do bibliotecário, o que permite criar um espaço de encontro com o público.
O uso do aparelho celular no inventário de acervo: a experiência da Biblioteca Setorial do Escritório de Aplicação de Assuntos Jurídicos da UEL
A atividade foi desenvolvida na Biblioteca Setorial do Escritório de Aplicação de Assuntos Jurídicos (BSEAAJ) da Universidade Estadual de Londrina (UEL), descreve de maneira breve o processo para inventariar o acervo bibliográfico com o uso do smatphpone. Foi necessária a parceria do Sistema de Bibliotecas (SB/UEL) com um funcionário da Divisão de Fiscalização de Patrimônio para desenvolver o aplicativo e posteriormente liberar para o sistema. A bibliotecária da BSEAAJ recebeu as instruções das bibliotecárias da Biblioteca Central e, utilizando o seu smartphone particular fez download do aplicativo e instruiu a técnica da biblioteca. Foi necessário conferir o acervo corrente e o acervo do depósito onde ficam os materiais de desbaste. Na sequência foram lidos os códigos de barras pelos celulares dos mais de 3.900 exemplares, os dados coletados foram armazenados no aparelho em arquivos e enviados por e-mail para a Biblioteca Central onde foi gerado um relatório. Com o relatório pronto, os livros que apresentaram algum problema foram verificados e corrigidos. O inventário da BSEAAJ foi feito por 1 bibliotecário e 1 técnica, ambas autorizaram que fosse realizado o inventário com seus aparelhos celulares particulares. Para a atividade foram gastos 12 horas, ou seja, um dia e meio, algo que nos inventários anteriores o período foi maior, inclusive no inventário manual durou 7 dias. O uso da tecnologia e ferramentas como o telefone celular podem propiciar praticidade no desenvolvimento das atividades o que é um ganho para a área e uma grande aliada para o bibliotecário na questão da inovação.
Realidade Aumentada em Bibliotecas : discussão da sua incorporação em bibliotecas.
Em um ambiente virtual onde estudantes interagem naturalmente com as novas tecnologias as bibliotecas devem ampliar as possibilidades de experiência neste espaço. Discute-se a incorporação da realidade aumentada em bibliotecas de modo a propiciar aos estudantes um aprendizado mais dinâmico e atrativo. Para isso, faz-se um levantamento bibliográfico por meio de livros, artigos e sites de internet em português, inglês e espanhol, bem como no portal de periódicos da Capes. Observa-se que foram encontrados alguns textos provenientes de monografias e artigos de eventos da área de Comunicação e Informação aqui no Brasil. O resultado da pesquisa mostra que já existem diversos trabalhos sobre o assunto que consideram que a aplicação da Realidade Aumentada faz aumentar o aprendizado e engajamento dos usuários de bibliotecas. Conclui-se que o potencial da tecnologia presente na Realidade Aumentada pode ser benéfico para trazer os usuários para a biblioteca propiciando uma experiência imersiva que não tem quase nenhum custo associado.
Reflexões sobre o mercado consumidor na aquisição de livros e na preservação das bibliotecas convencionais
O colapso editorial tem sido provocado pela mudança de comportamento do consumidor. A internet com o investimento de empresas digitais predatórias tem potencializado a venda de livros. Este deixa de ser apenas um objeto de consumo para se tornar engodo e cativar o consumidor para outros produtos. Para este debate trazemos a contribuição de Bauman (2008) sobre a sociedade de consumidores e para problematizar a permanência da biblioteca trazemos observações de Cunha (2008) sobre o cenário destes espaços na sociedade contemporânea. Este trabalho, na perspectiva da abordagem qualitativa de pesquisa caracteriza-se como pesquisa bibliográfica, objetivamos assim problematizar o comportamento do consumidor perante a forma de aquisição de livros e as implicações na preservação das bibliotecas convencionais. Sabemos que as bibliotecas convencionais diferentemente das livrarias do ponto de vista comercial não possuem a mesma finalidade em obter recursos financeiros com a utilização do livro, mas encontra concorrência na atenção do leitor, na medida em que deixa de frequentar tal espaço público para recorrer a informação pela internet. Os resultados desta pesquisa destacaram o recuo na produção de livros no biênio (2016-2017) e a mudança de paradigma das bibliotecas convencionais para se manterem em funcionamento. Ações que possibilitem a modernização do espaço e intercâmbio entre bibliotecas para atualização do acervo é muito importante para o conhecimento ser atualizado e o livro seja objeto de desejo do leitor. Concluímos que a sobrevivência das bibliotecas convencionais na sociedade contemporânea está vinculada as mudanças constantes exigidas pelo mercado consumidor.
Software livre e de código aberto no contexto e desafios Amazônicos: uso no Programa de Pós-graduação em educação/UFAM
O software livre e de código aberto (SL/CA) tem sido amplamente usado na horizontalização de educação e acesso a informação e conhecimento. A adesão se deve a qualidade e eficácia do SL/CA em que as instituições podem customizá-lo a sua necessidade local. No contexto Amazônico, especificamente no Estado do Amazonas, têm relevantes iniciativas na busca de minimizar a exclusão social, à distância ao ensino superior através da educação à distância e na disseminação de informação e conhecimento, com isso promovendo um maior acesso a educação e da informação. Para realizar a pesquisa o método da cartografia busca conhecer as multiplicidades que envolvem o objeto que é SL/CA no contexto amazônico em especial no Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Amazonas (PPGE/UFAM), onde foram observados no âmbito do PPGE/UFAM que utiliza de modo significativo tais recursos, mas que tem potencia para ser desenvolvida em maior amplitude, para isso a pesquisa bibliográfica para conhecer importância social do SL/CA aplicada ao contexto Amazônico. Com isso foi possível aferir que a relevância do uso de SL/CA pode minimizar os problemas sociais, promover acesso a educação e informação, e assim introduzir o indivíduo na organização social de um grupo que tem constantemente retroalimentado a estrutura de produção de informação e conhecimento, e ainda possibilitando uma cidadania digital.
Uma discussão sobre políticas de acesso aberto para universidades brasileiras
Essa pesquisa propõe os elementos necessários para construção de políticas de acesso aberto em universidades brasileiras através de um debate crítico utilizando o conceito de Regime de Informação trazido por Sandra Braman e demais teóricos para análise dos Repositórios Institucionais (RIs) e discute, a partir do conceito de Política de Informação, as políticas de acesso aberto em instituições de ensino superior e pesquisa no Brasil. Como procedimento metodológico adotado tem-se o levantamento bibliográfico da literatura do campo da Biblioteconomia e Ciência da Informação em bases de dados científicas e repositórios sobre os seguintes temas: Repositórios, Políticas, Regime e Política de Informação. Além disso, nos diretórios OpenDOAR e ROAR MAP, selecionou-se os repositórios institucionais no Brasil que compuseram o corpus empírico desse estudo. Examinou as políticas desses RIs em função das quatro características das políticas de informação. Foram realizadas entrevistas aos gestores dos repositórios a fim de compreender o processo de construção das políticas e da implantação dos seus repositórios. Conclui-se que os formuladores das políticas de acesso aberto devem seguir quatro diretrizes, a saber: Priorização da transparência informacional; reconhecer que a política institucional é fruto do diálogo entre os diversos setores da Universidade; construir um diálogo da Universidade e os setores privados; mostrar que o poder informacional tem regido as ações institucionais.
Vivência internacional no Sistema de Bibliotecas do Instituto de Tecnologia da Califórnia – Caltech: um relato de experiência
Este trabalho tem o propósito de descrever as principais atividades, e serviços vistos e vivenciados, assim como apresentar algumas reflexões e sugestões decorrentes do estágio realizado de 09 a 20 de abril de 2018, no Sistema de Bibliotecas do Instituto de Tecnologia da Califórnia – Caltech, através do programa de Mobilidade de Funcionários Técnicos Administrativos da Universidade Estadual de Campinas – Unicamp (Edital DERI 061/17). Para tal segue uma breve explanação sobre o Instituto Caltech, as bibliotecas e os setores visitados, uma introdução da dinâmica das atividades realizadas, assim como alguns dos principais serviços vistos. Em seguida são abordados alguns tópicos relacionados aos principais repositórios institucionais existentes no Instituto, softwares e ferramentas utilizadas. O instituto Caltech, assim como seu sistema de bibliotecas, é direcionado ao desenvolvimento da pesquisa e ao total suporte e apoio aos seus pesquisadores, proporcionado a união entre as áreas e o surgimento de novas ideias científicas. Toda a experiência vivenciada tornou possível algumas percepções e sugestões, que podem contribuir para reflexões e aplicabilidades futuras nas bibliotecas e na Unicamp.
WATSON: inteligência artificial a serviço das bibliotecas
O presente trabalho irá abordar na sua conjectura a respeito de uma tecnologia que tem na inteligência artificial, o seu diferencial no mercado de trabalho, intitulada de Watson. Dessa forma surge como Objetivo Geral: Mostrar como o Watson pode ser utilizado nas bibliotecas; e nos Objetivos Específicos, têm-se: Compreender o processo de funcionamento de tal tecnologia e Expressar as quais as vantagens para o bibliotecário ter essa ferramenta no seu ambiente de trabalho. A partir dos objetivos elencados, chega-se a seguinte problemática: Quais as possibilidades do Watson ser implementado em conjunto com as atividades realizadas nas bibliotecas, fazendo com o que essas ações sejam dinâmicas e interativas?. A importância para o desenvolvimento do trabalho acontece pelo fato de que essa tecnologia pode apresentar em termos de novidades para as bibliotecas. Para o processo metodológico, foi adotado primeiramente a Pesquisa Bibliográfica, no segundo momento aplicou-se a Pesquisa Exploratória. Conclui-se que o bibliotecário deve investir com frequência na educação permanente, visando a atualização profissional, principalmente no que tange a conhecer e utilizar as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC’s) e que o Watson é viável para ser utilizada nas bibliotecas, principalmente no que diz respeito a potencializar o atendimento ao usuário.
A CAPACIDADE DE RECONHECER O PLÁGIO E O DOMÍNIO DAS TECNICAS DE REFERENCIAS E CITAÇÃO DE PROFESSORES DE ENSINO BÁSICO E FUNDAMENTAL
O objetivo do trabalho é identificar a capacidade de cento e oitenta professores da rede pública de ensino básico e fundamental participantes do curso de letramento informacional: a educação para a informação em reconhecer e corrigir equívocos na prática de citação e referenciação que podem ser caracterizadas como plágio. Para tal, uma série de exercícios foram apresentados aos participantes da pesquisa para emissão de veredito sobre se aquela forma de apropriação de textos alheios constituíam plágio e, se fosse o caso, como corrigi-la. Todas as situações apresentadas tinham problemas de citação. A fundamentação teórica do presente trabalho aponta aspectos relevantes na proteção de obras intelectuais nos termos da lei brasileira de direitos autorais; indica caminhos para o uso ético da informação, principalmente como tipificar e evitar situações que caracterizem plágio; apresenta medidas voltadas para prevenir, diagnosticar e corrigir o plágio. Argumenta que a prática de plágio é um problema tanto legal quanto ético. Conclui-se que os professores tem dificuldades em identificar situações de plágio e apresentam limitações no domínio de ferramentas e técnicas próprias da escrita acadêmica, incluindo o entendimento das regras para citação e referências estabelecidas pela Associação Brasileira de Norma Técnica.
A CONTRIBUIÇÃO BAKHTINIANA PARA A INDEXAÇÃO DO GÊNERO LITERÁRIO
Este trabalho tem por finalidade refletir como as concepções da filosofia da linguagem de Mikhail Bakhtin sobretudo o gênero do discurso e o dialogismo podem contribuir com uma das etapas da Organização da Informação: a indexação. A metodologia tem caráter exploratório e descritivo com abordagem qualitativa, realizada na forma de uma pesquisa bibliográfica e documental. Apresenta como resultado a perspectiva da linguística acerca das obras estético-literárias como um gênero do discurso que deve ser analisado na sua completude.
A implantação do Sistema Eletrônico de Informações na Universidade Federal do Ceará
Apresenta o relato de experiência da inserção do Sistema Eletrônico de Informações (SEI) na Universidade Federal do Ceará. Tendo em vista o interesse da UFC na modernização da gestão e a busca pela excelência do trâmite dos processos administrativos o objetivo do trabalho é mostrar as etapas realizadas no processo de implantação do SEI na UFC, a saber: Levantamento dos tipos de processos e documentos produzidos na unidade; Preparo do sistema com unidades, tipos de processos e documentos para atender a realidade da universidade; e acompanhamento e capacitação dos servidores. Aborda as ações desenvolvidas pelos arquivistas e técnicos que compõem a equipe de atendimento ao SEI, a fim de facilitar o tramite de registros de documentos por seus usuários. Conclui que a adoção do sistema vem contribuindo para retificar problemas como a ausência de padronização em alguns tipos de processos, a produção de documentos sem observância das diretrizes que norteiam sua elaboração e a dificuldade dos servidores em utilizar um novo suporte informacional.
A IMPORTÂNCIA DAS PUBLICAÇÕES CIENTÍFICAS DOS NEABS PARA A ORGANIZAÇÃO E REPRESENTAÇÃO DO CONHECIMENTO
Este trabalho consiste em uma reflexão teórica sobre a produção científica realizada pelos intelectuais negros que desenvolvem pesquisas científicas dentro dos Núcleos de Estudos Afro-brasileiros existentes no Brasil. Como problema de pesquisa, percebe-se que os termos e conceitos trabalhados nas publicações do NEABs são limitados nos Sistemas de Organização do Conhecimento (SOCs). A partir disso, refletimos sobre a produção do conhecimento desses pesquisadores e o fortalecimento que a mesma promove na identidade intelectual negra no campo da Organização e Representação do Conhecimento, onde, por vezes, muitos pesquisadores acabam produzindo um conhecimento pautado não mais no olhar do intelectual branco comprometido (ou não) com a luta antirracista, mas pelo olhar crítico e analítico do próprio negro como pesquisador da temática racial.
A organização da informação na Cultura da Convergência: análise sobre a classificação da Netflix
A partir do avanço tecnológico de agregar as pessoas e proporcionar novos formatos no compartilhamento de ideias nasce o termo designado como Cultura da Convergência. Com movimentos sociais responsáveis por uma mudança na produção, distribuição e consumo de produtos de entretenimento, como elemento desse cenário está a Netflix. Empresa streaming de audiovisuais na vanguarda de seus serviços. A organização do conhecimento e a organização da informação são conceitos trabalhados academicamente na Biblioteconomia e Ciência da Informação, desde meados do século XX. Para a área, essas noções ajudam a entender como tanto a informação quanto o conhecimento estão ligados a história humana. O objetivo deste trabalho é verificar dentro do contexto da Cultura da Convergência a organização da informação e conhecimento, utilizando os conceitos da Teoria da Classificação, analisando a classificação do catálogo audiovisual digital Netflix. Assim, foram pegos todos os quarenta termos de sua lista nas categorias “Filmes” e “Séries” e mais dez audiovisuais de seu acervo relacionados à Cultura da Convergência, posteriormente, foram criadas fichas para comparar sua classificação com os conceitos da Teoria da Classificação. A metodologia é de caráter exploratória e bibliográfica, com pesquisa investigativa na classificação da Netflix. Como resultados obtidos identificou-se uma classificação superficial, contendo dois níveis classificatórios, não ter modulação e sem presença de extensão e compreensão nos níveis que possui. Concluindo, pode-se dizer que seu sistema de organização do conhecimento não contribui para uma busca por parte do usuário de forma positiva para se encontrar determinados assuntos ou audiovisuais em particular.
ANÁLISE DA PAISAGEM RURAL SOB A ÓTICA DOS CENSOS AGROPECUÁRIOS DE 1970 E 2006 E O CAMPO TRAÇADO NO ATLAS DO ESPAÇO RURAL BRASILEIRO (2011): UMA PROPOSTA NO ÂMBITO DOS SISTEMAS DE ORGANIZAÇÃO DO CONHECIMENTO (SOCs)
Pesquisa que aborda a análise da paisagem rural na área da Ciência da Informação no que tange aos Sistemas de Organização do Conhecimento (SOCs) e no âmbito da análise de domínio, direcionada à organização e representação dos registros de diversas naturezas, tendo como referencial os Censos Agropecuários de 1970 e 2006 sob a responsabilidade do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), visando estabelecer um padrão de organização que represente a carga informacional de sua comunidade de discurso integrada por geógrafos para fins de um modelo teórico que propicie evidenciar as estruturas lógico-conceituais desse domínio, visando os SOCs direcionados para a área de Geografia, com ênfase na paisagem e possa confirmar seu status como fonte documental, considerando a otimização dos sistemas de informação e os serviços sob a perspectiva de especialização do conteúdo direcionado a grupos específicos de usuários.
Avaliações e serviços em Unidade de Informação: um breve panorama em Biblioteconomia e em Ciência da Informação
Realiza uma análise métrica da produção científica sobre avaliação de serviços no âmbito da Ciência da Informação (CI) e na Base de Dados Referencial de Artigos de Periódicos em Ciência da Informação (BRAPCI), visando verificar o estatuto epistemológico da CI em relação a produção de diagnósticos em espaços de memórias (bibliotecas, arquivos, museus), em função da produção de saber sobre tais espaços e ambiências de informação. Aborda a questão da gestão de qualidade e avaliação de serviços, analisando especificidades relativas aos espaços não formais de educação. A falta de diagnósticos afeta o processo de desenvolvimento de serviços e cabe ao profissional da informação zelar para a manutenção, aperfeiçoamento e desenvolvimento das organizações primordial a sociedade. Constata que no Brasil os estudos sobre a avaliação de serviços advêm desde 1974 com abordagens direcionadas ao serviço de referência até tempos contemporâneos aproximando-se a uma centena de debates. Observando no recorte de 2009-2018 a produção brasileira de artigos sobre a temática de gestão de serviços na BRAPCI vem crescendo graças ao debate dessa temática nos principais congressos e devido a metas que avançam no debate dos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável.
Base de dados e suas vertentes: uma organização das emissoras de rádio da região de Campinas.
No mundo globalizado, onde diversas ofertas de serviços informacionais são oferecidas e disponibilizadas de formas variadas, existe, sobretudo na área de comunicação, a necessidade de levar informações úteis à sociedade. A informação, no contexto das rádios, assim como em outros meios de comunicação, visa atender a população, oferecendo uma variedade de conteúdo, desde notícias a entretenimento. Por meio de uma base de dados referencial construída com auxílio do programa gerenciador Microsoft Access 2016, que permitiu uma recuperação assertiva e de fácil navegabilidade. Nesse sentido, esse trabalho tem como propósito reunir e organizar dados atualizados e confiáveis sobre as emissoras de rádio da região metropolitana de Campinas, interior do Estado de São Paulo. Buscou-se também a interdisciplinaridade entre as áreas de Biblioteconomia e Jornalismo. A justificativa do trabalho se deu pelo resultado da pesquisa exploratória que constatou a inexistência de recursos informacionais de acesso aberto sobre esta temática na região, dando ensejo para a sua criação.
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD): ferramenta de democratização e equidade de informação para a Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) - Paraíba (PB)
O Sistema de Bibliotecas (Sistemoteca) da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), vem desde 2013, estruturando as condições necessárias para a implementação de sua Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD), com a primordial finalidade de atender as demandas de informação dos seus usuários internos e externos ao mesmo tempo que evidencia a instituição como de fundamental importância para a ciência e tecnologia regional e nacional. Desde o ano de 2017 que a inserção dos materiais são realizados em cada uma das bibliotecas constituintes do Sistemoteca, tendo hoje, um número superior a 3.000 (três mil) materiais já inseridos na base, que podem ser consultados de qualquer lugar, de onde for mais conveniente pelo usuário, através do endereço bdtd.ufcg.edu.br. O Sistemoteca da UFCG tem certeza de que ações como estas contribuem para fundamentar os aspectos da democratização ao acesso à informação de forma isonômica e que permita aos cidadãos terem o conhecimento científico ao seu alcance, mesmo que ainda por intermédio do acesso a plataforma, mas tendo a possibilidade de ter todo o material que necessita para consulta independente de horário de funcionamento da biblioteca ou mesmo de datas específicas como feriados e/ou dias não utéis.
DIRETRIZES PARA INDEXAÇÃO DE OBRAS ESTÉTICO-LITERÁRIAS: aplicação em livros internacionais
Este trabalho tem por finalidade evidenciar a qualidade da indexação atual e compará-las aos resultados obtidos após aplicação das Diretrizes para indexação de obras estético-literárias (DIEL) em três obras internacionais amplamente divulgadas. Para isso, foram consultados os títulos em cinco catálogos de instituições nacionais e comparados com os termos indexadores resultantes das DIEL. Portanto, a pesquisa é exploratória e descritiva com abordagem qualitativa, realizada na forma de uma pesquisa bibliográfica e documental. Traz como resultado a falta de coerência no tratamento dados ao livros e desproporção qualitativa e quantitativa entre as indexações, além de discutir sobre a prática da indexação.
DIRETRIZES PARA INDEXAÇÃO DE OBRAS ESTÉTICO-LITERÁRIAS: aplicação em livros nacionais.
Este trabalho tem a finalidade de aplicar as Diretrizes para obras estético-literárias (DIEL) em duas obras brasileiras e comparar os resultados dessa indexação com os resultados da indexação disponibilizada nos catálogos on-line de instituições nacionais. A metodologia tem caráter exploratório e descritivo com abordagem qualitativa, realizada na forma de uma pesquisa bibliográfica e documental. Como discussão traz a diferença na quantidade de assuntos atribuídos às obras e como resultado a disparidade quantitativa e qualitativa entre as indexações devido a adoção de um percurso dialógico.
DIRETRIZES PARA INDEXAÇÃO DE OBRAS-ESTÉTICO LITERÁRIAS: uma proposta dialógica.
Este trabalho tem por objetivo propor diretrizes que norteiem a atividade da indexação para a leitura de obras estético-literárias baseadas na filosofia da linguagem de Mikhail Bakhtin e apoiadas na estrutura do Modelo de Leitura Documentária para textos científicos e do Modelo para Indexação de Ficção (MENTIF). A metodologia tem caráter exploratório e descritivo com abordagem qualitativa, realizada na forma de uma pesquisa bibliográfica e documental. Traz como resultado as Diretrizes para indexação de obras estético-literárias (DIEL).
Estágios de desenvolvimento e formalização da Política de Indexação em Bibliotecas: Estudo Analítico
O processo de indexação é, basicamente, a identificação e seleção de conceitos por termos significativos do conteúdo do documento durante a análise de assunto que serão, posteriormente, representados por termos de uma linguagem de indexação que serve de ferramenta de controle de vocabulário entre o sistema de informação e o usuário. Para uniformização e sistematização da indexação entre bibliotecas e em diferentes períodos de tempo é necessário desenvolver e formalizar condutas adequadas aos requisitos, elementos e variáveis de uma política de indexação. Com o propósito de identificar a política de indexação e verificar como é desenvolvida e formalizada, foi realizado estudo analítico com dados obtidos da aplicação de questionário com bibliotecas da região sudeste do Brasil. Os resultados obtidos foram analisados com base nos estágios de desenvolvimento e formalização da política de indexação: completo, parcialmente completo e incompleto com deficiências. Verificou-se que 55,9% das bibliotecas está no estágio incompleto com deficiências porque, principalmente, não existe política de indexação formalizada, manual de indexação e indexador capacitado. Considera-se que essa situação limita a prática profissional e afeta desfavoravelmente o nível de satisfação do usuário durante a recuperação da informação.
O presente artigo tem a finalidade de refletir sobre o ex-líbris, marca de propriedade de livros, como um objeto que contém substrato para a memória e capaz de ser um lugar de memória. Esse guardião do passado apresenta informações quanto ao seu conteúdo e quanto a sua técnica de produção. Considera-se nesse trabalho os aspectos relativos aos rastros do passado e potencial narrativo dos ex-líbris gravados que revelam simbologias, relações sociais, profissões, paisagens, ideologias e pensamentos. Estes objetos representam o proprietário de uma obra, seus gostos e ideais assim como a técnica de um artista, que em conjunto ao encomendador, elaboram essa marca de propriedade, que serve ainda para estimular lembranças. Logo, entende-se que o ex-libris contém substrato para a memória carregando traços do período e do meio em que foi criado representando indivíduos e coletividades. Como procedimentos metodológicos realizou-se uma revisão de literatura em teóricos que discutem a memória coletiva e a identidade como Maurice Halbwachs (1990), Pierre Nora (1993) e Paul Ricoeur (2007). Também fazem parte da revisão bibliográfica autores que abordam especificamente os ex-líbris, como Esteves (1956), Bertinazzo (2012) e Silva (2014). Ainda, algumas imagens de ex-líbris do Museu de Arte Frederikshavn Kunstmuseum foram selecionadas a fim de destacar o potencial memorial e identitário dessas marcas de propriedade.
INDEXAÇÃO DE FOTOGRAFIAS: UMA ANÁLISE METODOLÓGICA
A Ciência da Informação, enquanto campo de estudo e aplicação dos processos de organização e representação da informação, enfatiza os documentos textuais em detrimento dos documentos iconográficos. Compreende a fotografia como um documento capaz de registrar algo a fim de contribuir para a construção da história e, portanto, deve ser organizada e preservada para garantir sua permanência no tempo e no espaço. Objetiva analisar os métodos de indexação de fotografias e suas especificidades. O interesse pela fotografia sucede desta estar vinculada a vários suportes, podendo ser digital, negativo, impresso ou acompanhar um texto, como nas propagandas. Utiliza a pesquisa bibliográfica para investigar referenciais teóricos já publicados sobre o tema. Explicita contribuições de Bléry (1981), Layne (1994), Manini (2002), Robledano Arillo (2000), entre outros e exemplifica o processo de indexação de fotografia. Conclui que, assim como os documentos textuais que precisam ser analisados para serem recuperados, a fotografia ganha relevância, pois carrega informações imagéticas, entendidas por diferentes públicos e por ter informação, comunica um fato e se torna histórica.
INFORMAÇÃO COMO EVIDÊNCIA E SAÚDE MENTAL: HASHTAG “#CUT4ZAYN” E AUTOMUTILAÇÃO JUVENIL
O presente artigo consiste em uma leitura a partir da recuperação de “informação-como-coisa” enquanto “evidência” a partir de Michael Buckland (1991). Foca-se nas evidências de automutilação juvenil decorrente do “fenômeno informativo” da saída de Zayn Malik do grupo musical One Direction. Fenômeno agrupado e recuperado por meio da hashtag “#Cut4Zayn”. Cuja análise crítica é realizada por meio de Aldo Barreto (2008) e Tefko Saracevic (2008) em diálogo interdisciplinar com o fetiche da mercadoria em Karl Marx (1996), a psicanálise de Sigmund Freud (1969) e das autoras: Cecília Orsini (2011); Márcia Rodrigues (2013); e Marta Cardoso (2016). As quais, dissertam acerca da dimensão psicossocial empregada para analisar as evidências do fenômeno.
Informação Pública e Informação Corporativa: uma reflexão sobre a transparência dos algoritmos preditivos nas cidades inteligentes
Este trabalho tem por objetivo identificar a prática da transparência nas organizações públicas e privadas diante do fenômeno do Big Data Analytics. A metodologia procedimental é a revisão de uma literatura selecionada que aborda preocupações quanto ao problema da opacidade dos algoritmos preditivos utilizados nas pioneiras Smart Cities norte-americanas, na oferta de serviços como segurança, justiça, bem-estar social e educação. São serviços tipicamente públicos, cujo controle está sendo, cada vez mais, centralizado nos fornecedores privados, que detém a expertise e infraestrutura tecnológica para poder rodar os algoritmos preditivos.
Ler, compartilhar e interagir no contexto dos blogs literários
Nesse trabalho são apresentados os resultados de uma investigação que buscou averiguar as práticas informacionais dos blogueiros literários no que diz respeito aos seus papéis como leitores, produtores de conteúdo e mediadores de leitura nos webrings - os círculos sociais de blogueiros - pertencentes à blogosfera literária. Por se tratar de uma pesquisa de cunho qualitativo em profundidade, a metodologia consistiu no uso da netnografia, que possibilitou uma imersão na blogosfera literária, utilizando-se a análise documental e a entrevista semiestruturada como técnicas de coleta de dados. Os resultados apontaram as práticas informacionais realizadas pelas oito blogueiras identificadas na amostra, que foram elencadas em quatro categorias: leitura, identidade, ações de informação e interação.
MEMÓRIA, SENTIDOS E CONCEITOS DA FOTOGRAFIA COMO FONTE DE INFORMAÇÃO: recortes de acervo de jornal
A fotografia como fonte de informação geradora de conhecimento e como um insumo para o processo de comunicação. Evidencia a importância dos registros fotográficos ao longo da história, como estão presentes na atualidade nas diversas áreas do conhecimento e do cotidiano social. Trabalha com os conceitos de fotografia, com base nas teorias da Ciência da Informação e Biblioteconomia e enfatiza seu aspecto informacional que auxiliam no resgate da memória de organizações, cidades e pessoas. Objetiva apresentar a importância das fotografias como fontes de informação histórica, por meio da análise de recortes do acervo fotográfico do Jornal O Imparcial; apresentar conceitos e história da fotografia e sua abordagem na área da Ciência da Informação e da Biblioteconomia; descrever as fotografias como fontes de informação e o seu papel no registro da memória coletiva e apresentar fotografias do acervo do Jornal O Imparcial. A pesquisa é bibliográfica, documental e campo, nas quais se utilizou a literatura pertinente à temática; 9 (nove) fotografias do acervo do Jornal O Imparcial de São Luís, Maranhão de 1960 a 1980, publicadas na coluna “Retrato da História”, disseminadas por meio de redes sociais como o Facebook e o Instagram, e a recolha de depoimentos de eminentes jornalistas que detém a memória oral do referido Jornal. Conclui que a fotografia é uma importante fonte de informação que traz a memória de diferentes povos e locais e sugere o empreendimento de novos estudos para discutir as políticas de Preservação e técnicas de Conservação dos documentos.
O Arquivo Municipal de Vitória como local de memória pela ótica de seus usuários.
Tem como finalidade apresentar uma pesquisa realizada no primeiro semestre de 2016 no Arquivo Municipal de Vitória, da cidade de Vitória/ES, com o objetivo de identificar quais perspectivas dos usuários do arquivo em relação ao local como espaço de memória a partir do uso de seu acervo como fonte de pesquisa. Os procedimentos metodológicos foram a pesquisa descritiva, levantamento bibliográfico e a aplicação de questionários realizada através de e-mail para todos os usuários do arquivo de período de 01 de abril de 2016 a 30 de junho de 2016.
O Bibliotecário clínico e sua participação na equipe interdisciplinar de Medicina Baseada em Evidência (MBE)
A Medicina Baseada em Evidência (MBE) traz o melhor das pesquisas cientificas para o dia a dia clínico, ajudando médico e paciente encontrarem a melhor solução para o tratamento médico. No entanto, com a crescente produção de material científico, os médicos encontram dificuldade na busca da informação e cruzamento de dados para identificar as melhores evidências e aplicar o melhor tratamento para o paciente. Diante desse problema, buscou-se, por meio de revisão de literatura e entrevistas, identificar se o Bibliotecário pode agregar valor a esse serviço e pode atuar como membro efetivo da equipe de MBE. Para isso, o trabalho apresenta breve histórico da evolução da medicina, aprofunda-se em Medicina Baseada em Evidência e o Bibliotecário Clinico, buscando identificar as competências necessárias para o bibliotecário atuar nessa área. Pôde-se constatar que o bibliotecário pode atuar em diversas áreas da saúde, incluindo a MBE, trazendo para a equipe qualidade informacional, entregando para o corpo clínico a melhor evidência e proporcionando para o paciente o melhor tratamento. O Bibliotecário clínico é uma realidade que pode trazer melhorias para a saúde e ajudar desde o desenvolvimento de novas drogas até o tratamento clínico, podendo salvar vidas.
O Bibliotecário como docente na graduação em Medicina: experiência na elaboração, docência e avaliação da disciplina “Tópicos de Informação em Saúde”.
Este trabalho apresenta as etapas de elaboração, docência e avaliação da disciplina “Tópicos de Informação em Saúde”, ofertada ao curso de Medicina da Universidade Federal do Rio Grande do Sul e ministrada por bibliotecários, mostrando sua evolução e destacando os resultados das avaliações discentes, o conteúdo abordado e a metodologia utilizada. A experiência apresentada permitiu constatar que a inserção do bibliotecário nas atividades de ensino na graduação contribui positivamente para o letramento informacional dos acadêmicos, assim como para uma melhor formação em pesquisa. Somando-se a isso, tal atuação permite maior interação com os discentes, o que possibilita um estreitamento das relações entre comunidade acadêmica e biblioteca, otimizando o uso dos recursos de informação disponíveis e proporcionando maior conhecimento dos serviços prestados pelos bibliotecários. Por fim, entende-se que a ampliação de vagas para outros cursos de graduação da UFRGS, contribuirá ainda mais, tanto para a formação de um número maior de estudantes quanto na promoção da interdisciplinaridade.
O COLECIONISMO E A CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO: PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE O TEMA NA BRAPCI E NA WEB OF SCIENCE
O trabalho apresenta uma análise bibliométrica da produção sobre o colecionismo na área da Ciência da Informação, a partir das bases de dados Brapci e Web of Science. Verifica-se que o universo colecionista ainda é um tema pouco explorado na Biblioteconomia e Ciência da Informação, portanto, é um campo com possibilidades de maiores aprofundamentos.
Apresenta-se o inglês como língua franca da ciência/língua internacional da ciência, destacando seus aspectos históricos e contemporâneos. Desse modo, traçou-se como objetivo analisar as estratégias utilizadas pelos cientistas da informação brasileiros e portugueses para a escrita e publicação em inglês, visando o maior alcance e prestígio do conhecimento científico produzido por essas comunidades científicas. Esta investigação caracteriza-se como estudo de casos múltiplos de natureza qualitativa e quantitativa, utilizando como técnica de pesquisa a análise de conteúdo. Os resultados demonstram que um dos principais entraves enfrentados para a tradução dos textos é a financeira. Conclui-se que há necessidade de viabilização de políticas públicas, para que essas comunidades possam subsidiar esses tipos de ações, tendo em vista que ciência avança e precisa de bases apropriadas para seu desenvolvimento, levando em consideração também toda a pressão advinda dos órgãos de fomentos brasileiro e português, visando a visibilidade e internacionalização, marca distintiva no cenário atual a ser alcançado pela ciência.
O Poder da Informação na Internet: uma análise de uso do Marketing Digital nos blogs da Ciência da Informação
Avaliou-se a eficácia da utilização de blogs para a disseminação da informação, a partir do questionamento se os blogs de conteúdo na área da CI seguem modelos de padronização propostos na literatura. A fim de identificar a pertinência do conteúdo informacional veiculado por eles, foi analisada sua qualidade, identificando a Arquitetura da Informação utilizada, verificando os mapas dos blogs para observar se há um padrão entre eles e conferindo se estão utilizando ferramentas do Marketing Digital para atingir o público, analisando-se o conteúdo dos mesmos nas redes sociais disponíveis. O trabalho utilizou métodos qualitativos e quantitativos, com uma amostra na blogosfera de CI, e fomentado na academia com os principais autores sobre os assuntos abordados. Os resultados encontrados no estudo foram exibidos de forma imparcial à maneira que a metodologia solicitou. Foram verificados os parâmetros necessários para que a análise pudesse ser feita e concluiu-se que a blogosfera está bem servida na área da CI, mas ainda há muito o que ser otimizado.
OS DESAFIOS DA COMPETÊNCIA INFORMACIONAL NO ENSINO SUPERIOR: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA DE 2007 A 2017
Este trata sobre a Competência Informacional no Ensino superior. Objetiva levantar desafios da competência informacional no ensino superior em artigos publicados entre 2007 a 2017. A fundamentação teórica foi apoiada em autores como Gasque e Campello, conceituam alfabetização e letramento informacional como processos e métodos de intervenção, já competência informacional é resultante desses processos. Desde o ensino básico existe déficit na educação, porém a universidade pode adotar práticas que incentivem o discente a formar opinião e manusear a informação, concluindo que pessoas competentes em informação são aquelas que sabem como encontrar informação e outras pessoas aprendam a partir dela.
PERIÓDICO ELETRÔNICO NA CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA
Estudo sobre periódico eletrônico na Ciência da Informação. Tem por objetivo realizar uma revisão sistemática de literatura (RSL) em artigos de periódicos da Ciência da Informação, registrados no Portal da BRAPCI com Qualis A na Plataforma Sucupira, que tratam de periódico eletrônico, visando obter respostas para as seguintes indagações: Como a literatura analisada apresenta os estudos sobre o periódico eletrônico? Há clareza dos objetivos apresentados nos artigos analisados?. Como técnica de pesquisa que busca evidenciar questões bem objetivas a RSL emprega uma metodologia sistemática. Assim, as etapas do processo de busca, seleção dos artigos e extração dos dados foram realizadas na Base de Dados Referenciais de Artigos de Periódicos em Ciência da Informação (BRAPCI) no período de março a abril de 2019, onde procurou-se recuperar artigos científicos que abordam os descritores: periódico eletrônico ou periódicos eletrônicos. O estudo aponta como uma das vantagens do periódico eletrônico a maior rapidez na publicação dos resultados de pesquisa e na comunicações entre redes de autores, e ressalta a preocupação deles em elevar seus padrões de qualidade para obterem prestígio e atrair mais usuários e pesquisadores que publiquem artigos originais. Constata que todos os artigos analisados apresentaram objetivos claros, direcionados a três ações: revisão de literatura, relato de experiência e avaliação. A maioria desses artigos trata diretamente da temática Sistema de Editoração Eletrônica de Revistas. Conclui que o periódico científico eletrônico têm sofrido interferência do avanço das tecnologias digitais, que o conduzem à busca por aprimoramento de suas interfaces de acesso.
POLÍTICAS PARA CURRÍCULO E A ABORDAGEM DA SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO E AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
A Legislação brasileira sobre Currículo, Tecnologias de Informação e Comunicação e Sociedade da Informação. Objetiva analisar os discursos dos pesquisadores em Educação sobre os desenhos do Currículo na Sociedade da Informação, divulgados nas legislações, planos, programas e projetos educativos. Detalha as abordagens da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB/1996), o Plano de Desenvolvimento da Educação, os Planos Nacionais de Educação 2001 a 2010 e 2011 a 2020 e a específica sobre Currículo compreendendo as Diretrizes Curriculares Nacionais e os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para o Ensino Fundamental e Médio. Caracteriza a pesquisa como bibliográfica, documental e campo, com abordagem qualitativa do estudo de caso e análise de conteúdo. Os resultados apontam que há programas e documentos que representam o planejamento da Educação brasileira, efetivado por meio de parcerias entre o Ministério da Ciência e Tecnologia e Ministério da Educação dentre outros, e apenas os Parâmetros Curriculares para o Ensino Médio (2000) e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica (2013) defenderam o Currículo na Sociedade da Informação ao comentarem, respectivamente, que a escola precisa priorizar a curiosidade e a pesquisa devido à Sociedade da Informação com ênfase no processo do aprender a aprender visando o conhecimento das teorias e práticas embasadas no afeto e criatividade. Conclui que há ações assentadas em planejamentos com vistas a atingir os fins do processo educativo, mas precisam objetivar a forma de avaliar os sucessos e insucessos para poder trabalhar no aprimoramento visando mudanças para valorar os investimentos nas atividades efetivadas.
PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE A TEMÁTICA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA NA CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO: ANÁLISE DAS PUBLICAÇÕES DISPONIBILIZADAS NA BRAPCI (1988-2017)
O objetivo desta pesquisa é traçar o panorama da produção científica sobre a temática africana e afro-brasileira na Ciência da Informação, ao analisar, quantitativa e qualitativamente, as produções na Base de dados de Ciência da Informação (BRAPCI). Quanto à metodologia do estudo, foi realizada uma pesquisa na Base de Dados em Ciência da Informação (BRAPCI) visando coletar artigos produzidos acerca da temática africana e afro-brasileira no período de 1988 a 2017. Foram pesquisados 11 termos de busca e ao final recuperados, retiradas as duplicidades, mais de 60 artigos publicados sobre a temática em periódicos científicos da área da Ciência da Informação. Como considerações, verificamos um aumento expressivo no número de publicações sobre o tema no Brasil a partir da implementação da Lei Federal nº 10.639/2003, além de identificarmos a pesquisadora Mirian de Albuquerque Aquino como uma das pesquisadoras que mais publicaram sobre o assunto no Brasil.
Projeto memória: a preservação do acervo fotográfico do Banco Regional de Desenvolvimento do Extremo Sul
O presente trabalho procura mostrar a fotografia como um instrumento capaz de funcionar como um dispositivo de memórias, auxiliando na reconstrução de histórias que trouxeram marcas individuais e sociais. Tem como objetivo relatar as etapas realizadas para preservação do acervo fotográfico do Banco Regional de Desenvolvimento do Extremo Sul, mostrando que a organização e disponibilização das fotos auxiliam na construção da identidade e na preservação da memória institucional, também se transformando em uma fonte de informação para pesquisadores, colaboradores ou qualquer cidadão interessado no desenvolvimento econômico da Região Sul.
Proposta de atualização do GEODESC - Vocabulário Controlado em Geociências: atividades iniciais
Os sistemas de organização do conhecimento (SOC) auxiliam no controle de sinônimos e termos ambíguos, facilitando a recuperação da informação. Os vocabulários controlados são um tipo de SOC. O GEODESC - Vocabulário Controlado em Geociências é um instrumento de indexação elaborado pela Divisão de Documentação Técnica (DIDOTE) e publicado em 2005 pelo Serviço Geológico do Brasil - CPRM. Este trabalho apresenta os esforços de atualização do GEODESC visando aperfeiçoar sua utilização como instrumento pela Rede Ametista de Bibliotecas da CPRM. Para embasar o processo de atualização deste instrumento foram levantadas informações através do “Questionário de utilização do GEODESC para a Rede Ametista”. Observa-se nas respostas do questionário que todos os bibliotecários da Rede Ametista conhecem o GEODESC, mas somente parte deles o utiliza. Os bibliotecários também consideram o GEODESC uma ferramenta útil para o seu trabalho e acham que ele deveria ter atualizações. Mais da metade dos bibliotecários gostariam de dar contribuições para a atualização do vocabulário controlado e acham imprescindível que haja treinamento para a utilização desta ferramenta. Os resultados do questionário também foram apresentados no III Encontro de Bibliotecários da CPRM, realizado em Goiânia em setembro de 2018. Desse encontro foram elaboradas recomendações, a saber: atualização colaborativa do GEODESC pela Rede Ametista através do Pergamum, software utilizado pela rede de bibliotecas; necessidade de elaboração e adoção de uma política normativa de indexação; e a verificação de melhores práticas na elaboração de tesauro especializado em instituições de Geociências.
PRÁTICAS INFORMACIONAIS E VELHICE: análise do fluxo informacional dentro de asilo na cidade de Cuité e sua contribuição para inclusão da pessoa idosa.
Voltar o olhar científico para um estrato social, e nele fazer pesquisas e inserções que visam o seu entendimento é um pilar de fundamental importância para as ciências sociais. Mais importante ainda quando este estrato é constituído de pessoas alijadas do convívio social, separadas e isoladas dos demais, como é o caso dos idosos asilados como um todo. O trabalho ora apresentado se apresenta com o intuito de responder se o fluxo informacional, oriundo das práticas informacionais, pode contribuir para a inserção dos idosos asilados, na cidade de Cuité – PB, na sociedade e contribuir para a sua plena cidadania. Para o intento utilizou-se como metodologia a pesquisa descritiva, já que não foi nosso propósito elucidar as questões circundantes do asilar, mas sim, servir de base para estudos e ações futuras que possam vir a ser desenvolvidas. Com os dados obtidos, é fato relevante perceber que não há condições, para a maioria dos idosos asilados, participar de forma plena do fluxo informacional do asilo, em virtude de fatores como: necessidades especiais, cultura em que está inserido, modo de vida limitado pelas condições estruturais em que viveu, falta de recursos econômicos e desinteresse pela vida, propriamente dito. Todavia, o estudo foi revelador, em permitir que outros possam, a partir deste ponto, seguir trilhas para constituição de conhecimento que possam solucionar as evidentes falhas que nós, enquanto membros da sociedade da informação, deixamos ao não voltar nossos olhares também para estes sujeitos, pois seu isolamento físico (asilo) não significa propriamente intelectual.
Revista Eletrônica de Comunicação, Informação e Inovação em Saúde (Reciis): tendências da produção do conhecimento
Os processos de produção, comunicação e uso da informação podem ser medidos através de estudos métricos. A partir da análise bibliométrica foi possível identificar as tendências de produção de conhecimento em artigos originais e de revisão publicados na Revista Eletrônica de Comunicação, Informação e Inovação em Saúde, periódico científico das áreas de Comunicação, Informação e Saúde, editado pelo Instituto de Comunicação e Informação Científica e Tecnológica em Saúde. Para avaliação foram utilizadas 45 edições da revista, no período de 2007 a 2018. Verificou-se que artigos relacionados às ‘Tecnologias de informação e comunicação aplicadas à saúde’ predominam na coleção deste periódico. Conclui-se, portanto, que há a necessidade de intervenção do conselho editorial da revista para que este estimule a submissão de artigos com temáticas menos exploradas, como ‘Formação em comunicação, informação e saúde’ e ‘Processos de midiatização e o campo da saúde’. Além disso, sugere-se a criação da nova área temática ‘Inovação em saúde’, uma vez que há presença constante de artigos deste tema na revista.
Revisão de Vocabulário Controlado: um relato de experiência da área de Relações Internacionais
O objetivo deste trabalho é compartilhar a experiência de análise e revisão da área de Relações Internacionais do Vocabulário Controlado da USP com o relato das ações que estão sendo feitas para o levantamento, inclusão e categorização de novos termos. A partir da constatação da necessidade de desdobramento da área de Relações Internacionais do Vocabulário Controlado da USP está sendo feito um levantamento de termos e definições de conceitos conforme os livros estão sendo incorporados ao acervo da Biblioteca do IRI-USP, em paralelo com a consulta de outros Vocabulários da área. Como próximo passo, será utilizado o método de consenso ou endosso do usuário. Espera-se que, com o levantamento e a inclusão das terminologias adequadas, a representação da informação seja mais precisa, facilitando a recuperação da informação pelo usuário final.
SEMIÓTICA NA DOCUMENTAÇÃO ESPANHOLA: CONSIDERAÇÕES SOBRE A DÉCADA DE 1980
A organização do conhecimento é um processo de construção de modelos de representação do conhecimento que converte o mundo das ideias – seu objeto de estudo – em um aglomerado de conceitos que devem ser analisados para verificar suas relações num dado domínio do conhecimento. A codificação simbólica responsável por representar a informação produzida, encontra-se em todos os processos comunicacionais e a linguagem, sua matéria-prima, necessita de uma convenção social para se estruturar. Examina a literatura especializada da Documentação na Espanha para obter um panorama dos conceitos semiótico-linguísticos na década de 1980, período de formação teórica da Linguística Documental (LD) e da Semiótica Documental. Representa uma oportunidade de expor o âmbito de construção epistemológica de um novo campo disciplinar na década de 1980 no contexto espanhol. Utiliza o método qualitativo e a pesquisa bibliográfica nas bases de dados Dialnet e Brapci para identificar referenciais teóricos já publicados a respeito do tema. Recuperou na Dialnet 43 revistas e 149 documentos, sendo 52 selecionados pelos conceitos documentação, semiótica, linguagens documentais, linguística documental, semiótica documental e outros relacionados com o tema. Na Brapci localizou 11 documentos de autores brasileiros que abordaram o assunto da LD. García Gutiérrez (1984) definiu a LD como uma “interdisciplina de linguagens documentais” produzida através da fusão de dois campos científicos – a documentação e a linguística). Porém, Izquierdo Arroyo (1990) propõe a substituição do termo LD para Semiótica Documental, pois a Semiótica se ocupa de qualquer processo de semiose, o que torna presença desse termo na expressão pertinente.
Tratamento de Arquivos Pessoais: relato de experiência
Diante da necessidade de reflexão quanto a importância dos conjuntos documentais geridos por seus titulares, pontuando os limites e as possibilidades do trabalho do profissional da informação frente ao tratamento destes, bem como dos recursos empregados e da importância de sua organização. apresenta um diálogo acerca das características que permeiam os arquivos pessoais e o relato de experiência com base em atividades realizadas em um acervo pessoal, contendo diferentes espécies e tipologias documentais. A descrição das ações elucidou as particularidades de cada etapa de execução, que resultou em um prazo maior do que o estipulado inicialmente e a necessidade de trabalho em conjunto entre o profissional da informação e o custodiador dos documentos.
A análise documentária de imagens fotográficas no jornal Diário da Amazônia: dificuldades e possibilidades
O objetivo desta pesquisa é analisar o processamento técnico das imagens fotográficas do jornal rondoniense Diário da Amazônia. Para tanto lançamos um percurso teórico, abrangendo tópicos como “Da imagem a fotografia”, “A fotografia como documento e fonte histórica” e “A indexação de fotografias”. Em nossa metodologia, empregamos uma abordagem exploratória, descritiva, qualitativa, utilizando como instrumento de coleta de dados entrevistas abertas com funcionários do jornal Diário da Amazônia. Em nossos resultados percebemos que os conhecimentos e procedimentos adotados pelo fotografo responsável por organizar e tratar as imagens fotográficas não são suficientes para responder as demandas dos jornalistas. A partir dessas dificuldades, colocamos como possibilidades a participação de profissional da informação junto ao jornal, a elaboração de uma política de indexação de imagens fotográficas para o jornal e o desenvolvimento de uma base de dados. Ao final, recapitulamos aspectos da discussão teórico-analítica e ressaltamos o projeto político pedagógico do curso de Biblioteconomia da Universidade Federal de Rondônia, no contexto das demandas e possibilidades do mercado na região.
O desafiador contexto da Biblioteca Universitária em perceber e atender a diversidade de demandas do público universitário, é o tema de fundo deste relato de experiência, que traz a breve descrição das mudanças promovidas no ambiente da Biblioteca da Unidade de Balneário Camboriú da Universidade Estadual de Santa Catarina - UDESC para que coexistam os interesses dos usuários. O conceito de biblioteca e as necessidades a serem atendidas mudaram significativamente, passamos do modelo de biblioteca focado na preservação para a era do acesso, do compartilhamento e da criação. Um trimestre após a efetivação das transformações, aplicou-se uma pesquisa de opinião que buscou compreender o impacto destas mudanças na percepção dos usuários. Identificar como a Biblioteca é usada desde então, nos aponta e confirma a os diversos interesses que o público tem sobre ela. Foi possível confirmar que a Biblioteca enquanto espaço de estar, passou a ser mais relevante, mais frequentada. Estimula a leitura e abraça uma maior diversidade de interesses. Onde a necessidade de silêncio não cala a necessidade dos que precisam estar e criar. Os interesses coexistem.
A COMUNICAÇÃO ORGANIZACIONAL DA BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA
Este trabalho é um relato de experiência que se propõe a apresentar o resultado da aplicação de um questionário elaborado pela Comissão de Comunicação e Marketing, que teve o objetivo geral de diagnosticar a comunicação organizacional da Biblioteca Universitária da Universidade Federal de Santa Catarina, como respostas as demandas desta área, para verificar possíveis problemas e, deste modo, planejar e desenvolver ações visando o aperfeiçoamento da mesma. Iniciando o relato com uma descrição do questionário, as questões e principais resultados. Com os resultados algumas ações foram desenvolvidas e colocadas em prática. Em decorrência destes resultados e ações, percebeu-se o quão é importante a aplicação de um modelo de comunicação organizacional que possa auxiliar na gestão da comunicação da Biblioteca Universitária. Trata-se de um instrumento que oferece alternativas facilitadoras para a administração da instituição, especialmente, no que tange ao planejamento estratégico da comunicação desta unidade de informação, respondendo assim, com um serviço eficiente e eficaz para a sociedade, que é a sua provedora e a principal beneficiária.
A CONVERGÊNCIA DE UM GRUPO DE BIBLIOTECAS DA UNESP PARA A SOLUÇÃO DE ACESSIBILIDADE VISUAL: RELATO DE EXPERIÊNCIA
O presente trabalho relata a experiência da Biblioteca Universitária de Tupã (BUT) na busca por parceiros que auxiliassem no acolhimento a um aluno com baixa visão, em uma experiência positiva, obtendo a sinergia de vários elementos da Rede de Bibliotecas da Unesp em prol da recepção apropriada ao aluno. Em meio a crise que assola as universidades públicas paulistas, com contingenciamentos de orçamento, a presença de um aluno especial com necessidades visuais foi um desafio significativo não somente para a BUT, mas para a instituição como um todo. A metodologia adotada foi sensibilizar as bibliotecas atendidas pelo Grupo de Acessibilidades e pelo SIAI, que, por meio da ação da CGB possibilitou a adesão de bibliotecas da Rede de Bibliotecas da Unesp resultando no atendimento das demandas de acessibilidade visual do usuário da BUT, como também estabeleceu uma metodologia para possíveis soluções em situações similares.
A educação de usuários em bibliotecas universitárias visando à preservação do acervo: um estudo de caso na Biblioteca Central da Universidade Federal do Espírito Santo
As Bibliotecas Universitárias são consideradas bibliotecas educativas, fundamentais na disseminação da informação e do conhecimento, seu ambiente é propício para a promoção do desenvolvimento intelectual. Por isso, é essencial que sejam adotadas medidas que garantam a vida útil dos acervos. Deste modo, o presente trabalho teve como objetivo analisar as práticas dos usuários em relação à conservação do acervo. De modo específico, buscou-se verificar o perfil dos usuários, identificar sua compreensão acerca dos fatores de deterioração do acervo e verificar se contribuem com o processo de preservação. Trata-se de uma pesquisa exploratória, com análise qualitativa, para coleta de dados foram aplicados 100 questionários de modo aleatório com os usuários presentes na biblioteca. Os resultados mostram que a maioria dos participantes é do sexo feminino, que está no período de graduação. Uma parte significa acredita que os indivíduos causam danos ao acervo, mas viram poucos usuários deteriorando o acervo, também compreendem as atitudes que não devem ter com relação à coleção. Considera-se que apesar de possuírem conhecimentos relacionados à preservação do acervo, as ações direcionadas à educação de usuários são fundamentais em uma biblioteca universitária visando garantir maior durabilidade dos materiais.
A ESCUTA SENSÍVEL SOB O OLHAR DO BIBLIOTECÁRIO: UM DIÁLOGO CENTRADO NA SENSIBILIDADE E NA ATENÇÃO AO USUÁRIO
Mostra a preocupação em inserir as práticas da escuta sensível nas bibliotecas, visando a valorização destas práticas. Ressalta que o referencial teórico está centrado no pensamento de Barbier (1993; 1998) e de Freire (1985). Aborda como problematica de pesquisa as questões: Qual a dimensão da escuta sensível nas práxis bibliotecária que podem fortalecer a mediação das necessidades e desejos informacionais dos usuários? A escuta sensível pode contribuir para otimizar a qualidade no atendimento aos usuários de Bibliotecas?. Tem como objetivo geral: analisar a arte de ouvir dos bibliotecários-gestores no cotidiano das seguintes bibliotecas: Biblioteca Central da Universidade Federal da Paraíba; Biblioteca da Faculdade Internacional da Paraíba; Biblioteca Pública Juarez Gama Batista e; Biblioteca do Instituto Federal de Educação, Ciência/Tecnologia da Paraíba. È uma pesquisa de caráter exploratória, descritiva de abordagem qualitativa, construida por meio de entrevistas. Conclui, que no contexto de diálogos da Biblioteconomia e da Ciência da Informação, é necessário um debate sobre a arte de ouvir com respeito, frente os desafios de uma relação significativa entre bibliotecário e usuário no processo ouvir/dialogar. E, ainda, que a escuta sensível é considerada uma ferramenta de suma importância para os bibliotecários captarem as necessidades dos usuários da biblioteca, pois saber escutar é uma tarefa imprescindível para o sucesso das relações interpessoais.
A GESTÃO E O USO DOS DISPOSITIVOS DE COMUNICAÇÃO DA WEB SOCIAL PELA BIBLIOTECA E ARQUIVO UNIVERSITÁRIOS
Introdução: Os dispositivos de comunicação da web social vêm se tornando aliados dos bibliotecários e arquivistas na amplificação e promoção das atividades de mediação da informação, como também favorecendo uma maior interação com os usuários. Objetivo: Analisar as interferências dos dispositivos de comunicação do Memorial Arlindo Coelho Fragoso e da Biblioteca Bernadete Sinay Neves na comunidade da Escola da Politécnica da UFBA, analisando seus impactos e sua abrangência. Metodologia: Pesquisa descritiva, que teve como método o estudo de casos, sendo os objetos de investigação a Biblioteca Bernadete Sinay Neves e o Memorial Arlindo Coelho Fragoso da Escola Politécnica da Universidade Federal da Bahia. Como instrumentos de coleta de dados adotou-se questionários direcionados aos estudantes e gestores e colaboradores da Biblioteca e do Memorial. Resultados: Foi possível constatar a necessidade de adotar novos métodos de interação com os usuários, utilizando linguagens diferentes, promovendo publicações que podem agregar novos conhecimentos à formação desses usuários. Conclusões: É necessário avaliar e redimensionar os métodos e as técnicas de promoção e realização das atividades de mediação da informação, também é essencial ressignificar esses ambientes informacionais a fim de torna-los mais dialógicos e interativos, propiciando a atuação dos seus profissionais e que esses consigam manter seus usuários atualizados e interessados nos produtos e serviços disponibilizados.
Louise Anunciação Fonseca de Oliveira do Amaral
A Gestão da Informação nos TCC da UFF e UFRJ: uma breve análise de citações
A Gestão da Informação é atividade imprescindível às organizações, pois proporciona subsídios para tomada de decisão, além de permitir melhor desenvolvimento das atividades gerenciais, e cabe ao bibliotecário, enquanto profissional da informação, tanto a função de agente produtor e mediador de conteúdos informacionais, como também a função de gestor informacional. Tal competência, idealmente, deve ser desenvolvida ainda na graduação, e para tanto, conhecer os principais autores da área da gestão pode facilitar o aprendizado. Nesse sentido, este trabalho faz um levantamento dos Trabalhos de Conclusão de Curso de Biblioteconomia e Documentação da Universidade Federal Fluminense e da Universidade Federal do Rio de Janeiro, para identificar os autores mais citados e a presença das publicações deles nas bibliotecas universitárias que atendem os cursos onde os TCC foram realizados. Empregou-se na pesquisa a Bibliometria para a mensuração da produção, realizando a pesquisa nos catálogos e repositórios das instituições escolhidas e organizou os dados, a fim de elaborar gráficos que identifiquem os trabalhos e a análise das referências mais utilizadas pelos alunos. Ao todo foram analisados nove trabalhos, defendidos entre o ano de 2004 e 2014, os quais utilizaram 339 referências, 251 autores. Concluiu-se que ainda são poucas as pesquisas sobre o tema na graduação de Biblioteconomia, porém acredita-se na relevância do tema por ser uma das atuações do Bibliotecário.
A gestão de processos no serviço de referência e circulação da Biblioteca do Centro de Filosofia e Ciências Humanas/UFRJ: o modelo em nuvem para input de dados
O relato descreve a forma utilizada para padronização da coleta de dados estatísticos das atividades desenvolvidas no Setor de Referência e Circulação da Biblioteca do Centro de Filosofia e Ciências Humanas (CFCH) da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Da rotulação das atividades através dos registros elaboradas por cada funcionário do setor, passando pela padronização das tarefas até a criação da planilha eletrônica que, além de atender e facilitar o preenchimento do relatório apresentado ao Sistema de Bibliotecas da UFRJ (SiBI/UFRJ) possibilita o gestor fazer uma leitura em tempo real das atividades que mais são executadas e entregar relatórios personalizados aos funcionários. O modelo implantado no ano de 2017 permitiu, por meio de planilhas eletrônicas, elaborar estatística de todas as atividades desenvolvidas com um grau de detalhamento que antes não conseguia ser informado.
A IMPLANTAÇÃO DO SISTEMA DE CONFECÇÃO DE FICHA CATALOGRÁFICA AUTOMATIZA PARA TESES E DISSERTAÇÕES NO SISTEMA DE BIBLIOTECAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA (SISBI/UFU) : RELATO DE EXPERIÊNCIA
O presente trabalho discorre sobre a implantação do sistema de confecção de ficha catalográfica automatizada para teses e dissertações no Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal de Uberlândia (SISBI/UFU), bem como apresenta o processo evolutivo da confecção das fichas até a implantação desse novo sistema. O sistema foi desenvolvido pelo Centro de Tecnologia da UFU (CTI) em parceria com os bibliotecários/coordenadores da atual Gestão do SISBI/UFU e usa linguagem de programação Java e banco de dados DB2. Esse sistema está vinculado ao portal do aluno da UFU, com isso, o próprio aluno acessa o sistema e gera a ficha a qualquer momento. Para o aluno mais agilidade no processo de obtenção da ficha, para o setor que confeccionava a ficha liberação do tempo de serviço dos bibliotecários para catalogação de outros materiais informacionais dentre outros benefícios.
A interação como artefato para cocriar valor em Biblioteca universitária
O processo de ensino-aprendizagem, pesquisa e extensão na universidade passa por diversas mudanças. Consequente esse novo cenário exige das Bibliotecas Universitárias (BUs) um papel proativo. As BUs precisam evoluir e deixar de ser simples centro de gestão e acesso a recursos impressos, para tornarem-se locais de encontros, onde os diversos atores da comunidade universitária passam a interagir e compartilhar experiências e conhecimentos. Diante desse cenário, o estudo apresenta uma reflexão dos processos de interação e a sua relevância como base para a cocriação de valor em BU. A pesquisa é caracterizada como bibliográfica, de caráter exploratório, com análise qualitativa baseada no método de revisão integrativa. O estudo expõe um resumo do estado da arte em relação à temática cocriação de valor em biblioteca. Os resultados preliminares ratificam que a interação é o artefato central, e mais relevante quando se pensa em cocriação de valor em BU.
Acessibilidade informacional no Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal do Ceará: relato de criação e implantação da Seção de Atendimento à Pessoa com Deficiência
Ao longo de dez anos, a Universidade Federal do Ceará (UFC) vem desempenhando diversas ações no sentido de promover não somente o ingresso das pessoas com deficiência, mas uma permanência de qualidade. Com a política de cotas, no ano de 2018, houve um aumento no ingresso de alunos com deficiência na universidade, o que resultou no crescimento da demanda por materiais em formato acessível, principalmente por pessoas cegas. O Sistema de Bibliotecas da UFC percebeu, então, a necessidade de ampliação do atendimento ao público em foco. Dessa forma, surgiu a Seção de Atendimento à Pessoa com Deficiência (SAPD), como uma resposta a essa demanda. Nessa perspectiva, este trabalho objetiva relatar a experiência de criação e implantação da SAPD, bem como dos nove núcleos de acessibilidade inseridos em cinco bibliotecas da capital e quatro do interior do estado. Com efeito, buscou-se descrever as ações realizadas em rede a partir do estabelecimento de três eixos de atuação: planejamento e gestão, formação e eventos. Ademais, acredita-se que o trabalho desenvolvido tem sido profícuo, haja vista termos percebido que a comunidade atendida tem se sentido acolhida para demonstrar suas necessidades e satisfeitas com o aprendizado obtido a partir dos documentos recebidos. Destarte, ponderamos que o contato com os usuários tende a crescer progressivamente à medida que os serviços disponibilizados são divulgados no dia a dia da universidade.
ACESSO, USO E APROPRIAÇÃO DE E-BOOKS POR ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS
Introdução: Analisa a partir da literatura técnico-científica o acesso, uso e a apropriação de e-books por estudantes universitários. Objetivos: Discute nível de interesse dos estudantes universitários quanto ao uso de e-books para suprir demandas e necessidades de informação. Metodologia: Para produção dos dados utiliza a pesquisa bibliográfica com levantamento bibliográfico de dados tratando de cobrir publicações técnico-científicas referentes ao uso e apropriação de Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) e mais especificamente, do acesso, uso e apropriação de e-books por estudantes universitários. Utiliza como amostra as pesquisas realizadas no Brasil, países latinos americanos, Espanha, América do Norte e alguns países da União Europeia (UE), entre 2008 e 2018. Resultados: Contribui no âmbito científico para a discussão sobre o uso de e-books por estudantes universitários. Conclusão: As TIC e os recursos digitais de informação, dentre eles os e-books, têm impactado a organização das bibliotecas universitárias e o sistema de comunicação acadêmica. As bibliotecas universitárias vêm buscando novas formas de otimizar serviços, produtos e gerenciar coleções híbridas (impressas e digitais). Bibliotecários e profissionais da informação buscam novas competências para avaliar o que é importante e relevante quanto a aquisição de coleções digitais de e-books (custos, direitos de autor, regulamentações que envolvem o uso de licenças, e aspectos legais. Professores e alunos estão mudando os hábitos e adotando tanto livros físicos quanto e-books. A transição do uso de livros impressos para e-books não é afetada apenas pelas novas tecnologias, mas pela forma como o consumidor percebe e usa as novas tecnologias.
APLICAÇÃO DA SOFT SYSTEMS METHODOLOGY EM BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA
A biblioteca universitária oferta serviços para atender as demandas informacionais de seus usuários. Essas demandas sofrem alterações constantes requerendo ajustes nos serviços ofertados. Para isso a aplicação da Soft Systems Methodology é uma forma de conhecer de maneira mais profunda o objeto de estudo e pensar nas diversas situações complexas que o envolvem. Tem como objetivo condução de um diagnóstico que ajude a Biblioteca Universitária da Universidade Federal de Santa Catarina a promover ações de melhoria em seus serviços, utilizando-se da metodologia Soft Systems. A metodologia foi aplicada identificando os serviços da biblioteca que não atendem a maior parte das demandas informacionais da comunidade universitária como situação problemática; o modelo conceitual seria a proposta e validação de um Modelo para reestruturação dos serviços a serem ofertados pela biblioteca com base na investigação das demandas com os coordenadores de cursos e identificação de serviços que atendam as demandas por meio da literatura e serviços inovadores implantados em outros locais; e, por fim, para transformar a situação problemática seria a proposição de um instrumento para acompanhamento e adequação dos serviços. A aplicação da metodologia proporciona uma auto-avaliação e permite analisar com clareza uma realidade complexa, estimula a verificação de prioridades e alternativas para resolução dos problemas.
APRESENTAÇÃO DAS AÇÕES REALIZADAS PELA COMISSÃO DE COMUNICAÇÃO E MARKETING DA BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA DA UFSC DURANTE O ANO DE 2018
Realiza uma breve apresentação do conceito de marketing e sua importância para as bibliotecas universitárias. Apresenta as principais ações realizadas pela Comissão de Comunicação e Marketing da Biblioteca Universitária da UFSC (CCM/BU/UFSC) durante o ano de 2018. Conclui que planejamento e estruturação são importantes para o bom andamento da comissão, bem como a necessidade de captura e tabulação de dados e ampliação do alcance das redes sociais da instituição.
As mídias sociais da Biblioteca da Câmara dos Deputados: da promoção institucional à informação para cidadania
Descreve a evolução dos perfis em mídias sociais administrados pela Biblioteca da Câmara dos Deputados, antes voltados exclusivamente para ações de marketing. A partir da adoção dos preceitos da Agenda 2030, os perfis passaram a abordar, também, informações voltadas para a promoção da cidadania.
AUTOMAÇÃO DAS BIBLIOTECAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DA AMAZÔNIA: A EXPERIÊNCIA COM O SOFTWARE SGBIBLIOTECA
Relata a experiência do processo de implantação do software SGBiblioteca nas bibliotecas universitárias dos 5 campi da Universidade Federal Rural da Amazônia localizados nos municípios: Capanema, Capitão Poço, Paragominas, Parauapebas e Tomé Açu, do Estado do Pará. A tecnologia utilizada permitiu eficiência na função de circulação dos acervos, o qual proporcionou benefícios na gestão dessas bibliotecas.
AVALIAÇÃO DA USABILIDADE DE SITES DAS BIBLIOTECAS DE IFES BRASILEIRAS: recorte institucional
Discute-se a importância de avaliar a usabilidade de sites para melhorar a experiência de navegação de usuários. Possui como objetivo geral a avaliação, com base no critério de usabilidade, dos sites de bibliotecas vinculadas às instituições federais de ensino superior (IFES) no Brasil. Baseia-se nos conceitos de fontes de informação eletrônica (sites) e usabilidade (heurísticas de Nielsen). Adota-se como método a pesquisa aplicada, de natureza exploratória, de abordagem mista; o recorte são as IFES brasileiras, em que a amostra são universidades federais, os dados coletados são analisados por meio do método avaliativo com a codificação dos sites e de etapas definidas previamente. O levantamento ocorreu em 2016, sendo o período de análise os anos de 2017 e 2018. Foram encontrados na ocasião os sites ativos de 62 instituições. No entanto, o recorte deste trabalho arrola o Ranking universitário de 2018 do jornal Folha de São Paulo, no qual se considera as 3 instituições com maior pontuação de cada região brasileira. Assim, abrange 20 universidades que apresentaram os seguintes resultados: 83,6% dos sites apresentam correspondência com o mundo real, 66,64% dos sites possuem controle fácil, 53,3% têm consistência e padrões, 86,64% são de fácil reconhecimento e 66,64% demonstram maior flexibilidade.
Ações para inclusão de periódicos como bibliografia suplementar em uma Instituição de Ensino Superior
Apresenta as mudanças trazidas pelo Instrumento de Avaliação de Cursos de Ensino Superior do INEP/MEC com foco na adequação da bibliografia de periódicos, também conhecida como Bibliografia Suplementar. Trata-se de um relato de experiência sobre as ações para inclusão de periódicos como Bibliografia Suplementar nos cursos de uma Instituição de Ensino Superior (IES), localizada em Fortaleza/CE. Como técnica de pesquisa foi utilizada a observação participante, o que possibilitou o contato direto do pesquisador com o contexto considerando que ele também é um sujeito da pesquisa. As ações para inclusão de títulos de periódicos envolveram a elaboração de critérios para orientar quais títulos deveriam ser selecionados, além da capacitação de professores sobre estratégias de pesquisa de periódicos em bases de dados. Acredita-se que o incentivo ao uso de periódicos na graduação trará benefícios na formação do aluno quanto pesquisador. Por outro lado, isso resulta na necessidade do bibliotecário ter maior conhecimento do seu acervo de periódicos digitais. Conclui-se ainda que a biblioteca deve atuar como mediadora capacitando e orientando os docentes na adequação de uma bibliografia atualizada e consistente
Biblioteca como um espaço dinâmico e criativo
Apresenta relato de experiência das bibliotecas dos campi Nova Friburgo e Petrópolis do Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET/RJ) ao oferecer serviços diferenciados e no desenvolvimento de atividades criativas e de baixo custo com o objetivo de transformar as bibliotecas em espaços cada vez mais atuantes, convidativos e agradáveis. As ações desenvolvidas deixaram as bibliotecas mais dinâmicas, criativas, integradas e participativas, promovendo o bem estar necessário para que os usuários desenvolvam suas atividades de estudo, pesquisa e extensão.
BIBLIOTECA CRUZ E SOUSA: DISSEMINANDO A LEITURA E O HÁBITO DE LER
As bibliotecas, historicamente, são conhecidas por suprir as necessidades informacionais e principalmente facilitar o acesso à informação, mas, para além dessas atribuições, devem contribuir no processo de formação de seus usuários, tanto no ambiente acadêmico/escolar quanto no meio social. Essa condição educativa é reafirmada em práticas diárias e projetos desenvolvidos pela biblioteca. Neste sentido, o objetivo deste trabalho é o de relatar as ações realizadas no projeto de extensão “Biblioteca social: vamos contar histórias?”, implementado pela Biblioteca Cruz e Sousa, na cidade de Florianópolis, que surge como uma forma de englobar o usuário nas atividades de responsabilidade social prestadas com a comunidade externa e disseminar a literatura e o hábito de ler para além do espaço físico da Biblioteca.
Biblioteca das coisas no contexto universitário: a experiência da Biblioteca Feevale
Este relato baseia-se na experiência da Biblioteca Feevale no que diz respeito ao conceito de Biblioteca das Coisas. Visando a economia compartilhada e o consumo colaborativo, esta ação inovadora permite o empréstimo de itens não-convencionais em bibliotecas, como notebooks, sacolas retornáveis, guarda-chuvas etc.
Biblioteca do Pagu no Facebook: relato de experiência do uso de memes para divulgação do acervo
A Biblioteca Beth Lobo, vinculada ao Núcleo de Estudos de Gênero – Pagu/Unicamp, tinha como objetivo ampliar o alcance de suas postagens de divulgação do acervo na rede social Facebook. Para tanto, memes foram utilizados nas postagens como uma forma diferente de alcançar o público e tentar atingir novos usuários que estariam na categoria de potenciais. Como resultado da ação, houve uma média de alcance 5 vezes maior das postagens que divulgavam os livros do acervo do que as postagens anteriores ao uso de memes.
Biblioteca Florestan Fernandes: novos rumos e novos desafios
A biblioteca da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH/USP) está presente na produção de conhecimentos e ideias na Faculdade garantindo que suas coleções e serviços acompanhem em importância e excelência o papel desempenhado pela FFLCH como centro de excelência. Assim, a atual gestão da biblioteca propôs um processo de “escuta” do que a comunidade tinha a dizer sobre a Biblioteca. O objetivo foi identificar por meio de uma consulta à comunidade o que impactava positiva ou negativamente seus usuários, obter insights e buscar inspiração em bibliotecas identificadas como referência. O processo teve duração de um mês, criou-se a identidade visual e o slogan “Novos rumos e novos desafios” para a divulgação que foi feita através de mensagem de email, banner, vídeo e displays espalhados pela biblioteca, motivando a comunidade a participar da consulta. A coleta foi feita em formulário do Google docs. Obteve-se 106 respostas e a tabulação mostrou que a comunidade avalia bem a Biblioteca e reforça as funções consideradas tradicionais. Na questão dos pontos considerados negativos a infraestrutura é a mais citada. Os resultados reafirmam nossa impressão da pouca cultura de frequência em bibliotecas em decorrência do déficit que temos no país. Será importante mostrar à comunidade os novos papéis das bibliotecas acadêmicas que devem ser o espaço de encontro das pessoas, local que a comunidade queira frequentar sempre, para participar de discussões, ver exposições e trocar ideias e fazer novos relacionamentos.
Biblioteca Inquieta: um projeto de imersão artístico-literária
Apresenta o protagonismo das bibliotecas do Sesc em Santa Catarina com a realização de um projeto interdisciplinar de incentivo à leitura, congregando várias manifestações artísticas e valorização da produção de artistas locais.
BIBLIOTECA PÚBLICA ESPECIALIZADA E TRANSFERÊNCIA DE TECNOLOGIA
Com o intuito de investigar as informações disseminadas pela Biblioteca Rui Tendinha (BRT), difundidas no cotidiano profissional dos servidores que atuam nas unidades regionais do Incaper. O estudo abrange os aspectos de uso da informação pelos servidores, satisfação com a BRT e a difusão de tecnologias através de informações disseminadas pela mesma. O método utilizado foi a pesquisa exploratória com coleta de dados pelo Google Forms, realizada com as 83 unidades da instituição presentes em todo o Estado do Espírito Santo, sendo um total de 65% dos questionários respondidos. Foi apontado que 92,6% das unidades do interior possuem acervo local e 87% usam a publicação impressa para consulta. Do público que procura as unidades por informação ficaram empatados estudantes e agricultores com 90,6%. Dos participantes 94,4% afirmam saber o que é transferência de tecnologia e 59,3% buscam a biblioteca para pegar material e distribuir em eventos. Os dados demonstram o papel da biblioteca como parte do processo de transferência de tecnologia através da difusão de informações, mas é preciso uma política que institucionalize uma rede de informações entre BRT e unidades regionais.
Bibliotecas jurídicas e suas coleções: uma análise da política de desenvolvimento de coleções da biblioteca do TRT da 4ª Região
Este trabalho relata a experiência de análise da Política de Desenvolvimento de Coleções da Biblioteca do Tribunal Regional do Trabalho da 4ª Região. A análise respaldou-se nos principais autores brasileiros da área, como: Vergueiro (1989), Figueiredo (1994) e Weitzel (2006). A abordagem é qualitativa com caráter descritivo. Após a análise realizada procedeu-se sugestões de alterações que auxiliam na melhor compreensão da política, bem como o destaque de alguns pontos observados no documento, como a questão da censura.
Bibliotecas Universitárias e Bens Móveis Intelectuais: em busca de uma definição.
Este trabalho traz a definição e os motivos para tratar os materiais de informação utilizados em bibliotecas universitárias de IES federais como bens móveis intelectuais, trazendo a interdisciplinaridade dos processos administrativos, contábeis e de ciência da informação, especialmente o desenvolvimento de coleções e acervos universitários.
CAMPANHA DE CONSERVAÇÃO E PRESERVAÇÃO DO ACERVO DA BIBLIOTECA SECCIONAL CAMPUS COLEMAR NATAL E SILVA - SIBI/UFG
Este trabalho relata a experiência da Campanha de Conservação e Preservação do Acervo da Biblioteca Seccional Campus Colemar Natal e Silva da Universidade Federal de Goiás. Descreve os principais danos sofridos pelos acervos desta biblioteca, como a campanha foi executada, bem como as ações realizadas. A campanha tem como objetivo, orientar e conscientizar a comunidade sobre a necessidade do cuidado e da adoção de boas práticas de manuseio dos livros, a fim de prolongar sua vida útil e garantir o acesso a informação contida nos mesmos. Na conclusão, ressalta-se a importância da realização da campanha de conscientização dos usuários, o alcance obtido e a avaliação da campanha.
Campanha Multa Solidária no Sistema de Bibliotecas UFPel: um relato de experiência.
O presente trabalho relata uma experiência, a qual reflete a relevância da gestão do Sistemas de Bibliotecas da Universidade Federal de Pelotas (SisBi/UFPel), na realização de práticas solidárias voltadas à responsabilidade ética, econômica e social dos usuários. Dessa forma, o trabalho tem como objetivo descrever a importância de estreitar a relação das bibliotecas com seus usuários, de modo que essa relação proporcionasse benefícios para a comunidade acadêmica. Diante disso, criou-se, no ano de 2017, o projeto “Campanha Multa Solidária”. O referido projeto permite aos usuários, que possuem multas decorrentes do atraso na devolução de livros, quitá-las por meio de doações. Uma forma de ajudar o próximo e de desenvolver a responsabilidade ética e social do usuário. Os itens a serem doados e o seu respectivo valor em reais são divulgados por meio de cartazes colados em todo o espaço das Bibliotecas e no site e nas redes sociais do SisBi/UFPel. A “Campanha Multa Solidária” ocorre uma vez por semestre. No verão, com o tema “Campanha Verão Solidário” e no inverno, com o tema “Campanha do Agasalho”. As doações recebidas são repassadas para a Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis (PRAE) e para o Hospital Escola (HE). O Assim sendo, o projeto “Campanha Multa Solidária” nos permitiu perceber a importância da reflexão da responsabilidade ética, econômica e social dentro das Instituições Públicas de Ensino Superior (IFES).
Caracterização dos fatores climáticos nos espaços de guarda da Biblioteca Brasiliana Mindlin (BBM/USP): desafios e propostas para a preservação de acervos raros
A Biblioteca Brasiliana Mindlin pertence à Universidade de São Paulo. Inaugurada em março de 2013, reúne o acervo do bibliófilo José Mindlin, com cerca de 60 mil volumes raros e especiais sobre a temática brasileira. Os quatro principais locais de guarda da coleção exigem diferentes observações quanto ao controle ambiental e diferentes cuidados quanto à preservação das obras. O estudo realizado entre os anos de 2017 e 2018 aponta as condições climáticas dos espaços, bem como os desafios enfrentados pela equipe do Laboratório de Conservação Preventiva Guita Mindlin para manter, em especial, os índices de umidade e temperatura mais adequados ao acervo. São relatados alguns pontos que dificultam o processo de conservação e apresentadas propostas de solução a curto e médio prazos.
Coleção Academia Brasileira de Ciências: pesquisa e processamento técnico de seu acervo bibliográfico
Esse relato visa à apresentação do processamento técnico da Coleção Especial Academia Brasileira de Ciências (ABC), da Biblioteca Henrique Morize, do Museu de Astronomia e Ciências Afins (MAST). Apresenta o processo de catalogação do acervo e inclusão na planilha de inventário intelectual, e as dificuldades para sua disponibilização ao público. Devido a importância do acervo que remonta parte da história da ciência no Brasil foi conquistada, pela Biblioteca do MAST, uma bolsa no Programa de Capacitação Institucional, do Ministério de Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações – PCI/MCTIC, para realização de uma pesquisa visando o estudo detalhado da Coleção, deste modo, tal relato é composto pelas atividades desenvolvidas durante a pesquisa.
Competência em informação e o novo universitário: participação da biblioteca universitária no acolhimento dos calouros
Trata da iniciativa da Biblioteca da Faculdade de Direito da Universidade Federal Fluminense (UFF) em elaborar uma ação voltada para os graduandos que ingressam à universidade. O objetivo deste trabalho é apresentar as atividades realizadas no “Conhecendo a Biblioteca”. Como embasamento teórico, foram utilizados três conceitos: competência em informação, marketing e bibliotecário como educador. Este projeto possui como ideia principal enfatizar a importância da biblioteca universitária dentro da instituição, como local de compartilhamento de conhecimentos. Auxiliar o novo universitário a reconhecer suas necessidades informacionais, a avaliar e verificar a confiabilidade, estimulando assim o pensamento crítico, o aprender a aprender desde os primeiros dias da sua inserção no mundo acadêmico. A ação de acolhimento estudantil “Conhecendo a Biblioteca” é de grande valia para a Faculdade de Direito da UFF, por possuir um diferencial, consegue alcançar usuários, capacitá-los desde a primeira semana na universidade e torna-los em usuários reais. A proposta é que ocorra a cada semestre a ação de acolhimento estudantil por parte da Biblioteca da Faculdade de Direito da UFF, visando sempre o aprimoramento da atividade. Almejando o desenvolvimento das habilidades e competências dos novos discentes que acessam a universidade.
Competência informacional: uma análise com acadêmicos de pós-graduação
O objetivo deste artigo foi comparar o comportamento informacional dos pós-graduandos de duas universidades públicas, de João Pessoa/PB e de Ribeirão Preto/SP, duas regiões distintas. Foram aplicados questionários para verificar como realizam o processo de busca da informação,bem como na identificação de suas necessidades informacionais. Os dados analisados identificaram os níveis de competência com que os estudantes utilizam fontes e recursos informacionais e de acordo com as respostas dos participantes, foi analisado que existem semelhanças comportamentais que envolvem a competência informacional.
CRIATIVIDADE, INOVAÇÃO E A GESTÃO PARTICIPATIVA DA BIBLIOTECA PÚBLICA MUNICIPAL MADEIRA DE FREITAS (CARIACICA/ES): RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PROJETO
A Biblioteca Pública Municipal Madeira de Freitas, localizada em Cariacica (ES), vivencia um conceito de gestão cultural voltada para que a comunidade seja parte integrante, participativa e interativa de suas atividades diárias e na realização de projetos. Esse modelo de gestão busca de maneira criativa, inovar na prestação de seus serviços e produtos, baseando-se no que os munícipes desejam e necessitam e de que maneira eles podem contribuir. Os projetos são realizados através de ‘captação e empoderamento de pessoas’ interessadas em colaborar. Através da experiência de duas edições do projeto “Estrelas Negras” (que tem por propósito a valorização e empoderamento da cultura/história/memória afrodescendente, realizadas com atividades diversas, desde cursos de automaquiagem, cursos de trançadeiras a mesas redondas, apresentações culturais entre outras ações) foi possível a realização de outros projetos/eventos/ações nos mesmos moldes. Percebeu-se que a partir dessas programações mais próximas do público, a biblioteca ficou mais procurada, visível, útil, cumprindo sua missão de serviço público de qualidade, proporcionando uma vivência diferenciada aos seus usuários e prestadores de serviços. Assim, foi constatado na prática e através de depoimentos de frequentadores e pessoas da equipe, que essa forma de gestão e de projeto participativo proporciona muitas oportunidades de fala, de projeção de opiniões e a validação da comunidade, criando um senso de propriedade para os participantes que passaram a vislumbrar a biblioteca como um ponto de encontro, vivência, socialização e pertencimento, indo além das atividades técnicas e admininstrativas e oferecendo humanização em seus processos e nos serviços e produtos prestados.
Desburocratizando o processo de aquisição de acervos: novas práticas licitatórias na Rede Sesc de Bibliotecas
Relata a experiência da implementação de modelo de processo licitatório para aquisição de acervo na Rede Sesc de Bibliotecas, como produto do Grupo de Trabalho de Políticas de Acervo, formado por bibliotecários atuantes em vários Departamentos Regionais do Sesc. O Grupo realizou pesquisas teórico-práticas que permitiu identificar que o modelo ora apresentado respeita os princípios legais e sendo adotado de forma similar por algumas entidades públicas. Descreve os principais resultados obtidos: redução do tempo entre o processo de seleção até disponibilização do acervo para circulação; possibilidade de escalonamento dos pedidos junto a fornecedores e consequente, diminuição de estoques físicos imobilizados, oportunidade acompanhar lançamentos editoriais etc.
Desenvolvimento de coleções de livros digitais em bibliotecas universitárias: orientações para construção de política para as bibliotecas da UFC
Discorre brevemente acerca do histórico do livro, de seus suportes e finalidades através dos séculos. Aborda o estabelecimento das Tecnologias da Informação e da Comuni-cação e sua influência sobre o livro e a leitura. Trata do livro digital e analisa o seu papel como suporte de escrita e fonte de informação, além dos benefícios para as bibliotecas que o utili-zam. Têm como objetivo geral propor uma política de formação e desenvolvimento de cole-ções de livros digitais para as bibliotecas universitárias. Explora, a partir da literatura, o proces-so de formação e desenvolvimento de coleções digitais e suas especificidades. Investiga os critérios utilizados pelos bibliotecários para a formação e o desenvolvimento do acervo de li-vros digitais da Universidade Federal do Ceará (UFC). Como ferramenta de coleta de dados, utiliza um questionário online semiestruturado aplicado junto aos bibliotecários da universida-de. Como resultados, constata-se que o acervo de livros impressos das bibliotecas da UFC é notadamente maior que o acervo de livros digitais, que as bibliotecas da universidade ainda não possuem um documento específico de orientação para a formação e desenvolvimento de coleções digitais, que os bibliotecários da UFC se preocupam em divulgar as coleções digitais, porém se utilizam pouco de ferramentas de monitoramento de uso e avaliação da satisfação dos usuários. Conclui que a Biblioteca Universitária da UFC necessita de uma política de for-mação e desenvolvimento de acervos digitais que contribua para a manutenção de um acervo atualizado e adequado às necessidades de seus usuários.
DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL E A AGENDA 2030 NAS BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS DE SÃO LUÍS – MA
Análise sobre o conhecimento dos gestores de Bibliotecas Universitárias de São Luís - MA sobre a Agenda 2030 da ONU/IFLA. Discorre sobre conceitos de Sustentabilidade e Desenvolvimento Sustentável, Agenda 2030 e a sua aplicação em Bibliotecas Universitárias em São Luís – MA. O objetivo geral é identificar se os gestores bibliotecários de universidades conhecem a Agenda 2030 da ONU/IFLA e, especificamente, descrever o grau de conhecimento dos gestores das Bibliotecas Universitárias sobre sustentabilidade apresentada na Agenda 2030 e destacar o papel das bibliotecas na implantação dos 17 itens e descrever as ações das Bibliotecas das Instituições de Ensino Superior de São Luís – MA para com o Desenvolvimento Sustentável. Caracteriza a pesquisa como exploratória com abordagem qualitativa dos dados coletados por meio da pesquisa bibliográfica, embasada em revisão literária de autores como Brundtland (1991), Nogueira (2013), Serrão, Almeida e Carestiato (2014), ONU (2015, 2016), entre outros, e pesquisa de campo, utilizando entrevista semiestruturada como método de coleta de dados. Conclui que nas Bibliotecas Universitárias de São Luís – MA pouco se conhece sobre a Agenda 2030, apesar da divulgação das instituições representativas da classe profissional.
Difusão do conhecimento no Centro de Memória da Medicina – UFMG: plano de ação para a organização de seu acervo bibliográfico
Relato de experiência que se propõe a apresentar com foi organizado o plano de ação inserido no projeto intitulado “Salvaguarda e difusão do conhecimento: estudo de caso e inventário da coleção especial bibliográfica do Centro de Memória da Medicina da Universidade Federal de Minas Gerais”.
Do Acervo privado ao Acervo público: um espaço de (in)formação, pesquisa e memória para leitores
O presente relato de experiência é a descrição do processo de integração de um acervo privado a uma biblioteca particular de um escritório de advocacia na cidade de Florianópolis. A doação do acervo que pertenceu ao professor, jurista, historiador e pesquisador Norberto Ungaretti incluí inúmeros materiais em diversas áreas do conhecimento. Assim, o principal objetivo do processo foi a integração desse acervo recém-chegado ao contexto da biblioteca, para então essa biblioteca ser aberta, publicizando o acervo, disponível para colaboradores, pesquisadores e comunidade no geral.
E quem disse que Biblioteca Universitária não tem ação cultural...
A Biblioteca Universitária é um setor de apoio fundamental e indispensável no desenvolvimento das funções educativas da Faculdade. Além disso, disponibiliza e dissemina a informação por meios de materiais pedagógicos e ações socioeducacionais promovidas pela Instituição, proporcionando aos integrantes da comunidade acadêmica, em especial aos professores e alunos, possibilidades de integração nas diferentes áreas do conhecimento humano. Contudo, este relato de experiência traz novas perspectivas de atividades culturais para a Biblioteca Universitária, com a intenção de promover a interdisciplinaridade entre os cursos de graduação da Instituição. E também, utilizar a biblioteca como ferramenta para arte, cultura e lazer. Palavras-chave: Biblioteca Universitária. Ação Cultural. Bibliotecário
EDUCAÇÃO E BIBLIOTECAS MULTINÍVEIS: um olhar sobre os documentos norteadores das bibliotecas da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica em Rondônia
Este trabalho é resultado de pesquisa realizada no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO). Tem como objetivo apresentar conceitos sobre educação, sociedade da informação, letramento informacional, biblioteca escolar e biblioteca multinível e por fim, relacionar esses conceitos com os principais documentos norteadores das bibliotecas do IFRO, que são eles: a Resolução nº 21, que trata do Plano de Desenvolvimento de Coleções e a Resolução nº 22, que dispõe sobre o Regulamento de Bibliotecas do Instituto. Trata-se de uma pesquisa exploratória, bibliográfica e documental. Como resultado foi evidenciado um distanciamento, das resoluções 21 e 22 do real objetivo de uma biblioteca escolar e multinível de se tornarem espaços educativos no que tange ao incentivo a leitura e o letramento informacional. Nos documentos não foram localizadas diretrizes específicas para as funções educativas das bibliotecas e dos bibliotecários, o que distancia as bibliotecas dos eixos norteadores da instituição e da Rede Federal de Educação, Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPCT), que busca estimular e apoiar processos educativos que levem à geração de trabalho e renda e à emancipação do cidadão na perspectiva do desenvolvimento socioeconômico local e regional.
Encontro anual de integração: uma ação de comunicação e marketing em bibliotecas
Apresenta o relato de experiência do Encontro anual dos servidores da Biblioteca Universitária da Universidade Federal de Santa Catarina (BU/UFSC). Trata-se uma ação realizada pela Comissão de Comunicação de Marketing (CCM) da biblioteca com o intuito de propiciar um dia de compartilhamento de conhecimentos, integração entre os servidores, reflexão e bem-estar. O trabalho demonstra como a CCM planeja , prepara e executa a programação do encontro visando estimular o sentimento de pertencimento, o convívio social e o planejamento de novas ações.
Estatísticas do atendimento de referência da Biblioteca Central da UnB
Descreve a construção das estatísticas de atendimento do setor de referência da BCE-UnB, que voltaram a existir após 24 anos de ausência deste tipo de dado. As mudanças das necessidades do usuário e das tecnologias disponíveis exigiram do setor uma readaptação dos indicadores de atendimento existentes anteriormente. Atualmente, os serviços de atendimento são apresentados como atendimentos: rápidos (nível 1), médios (nível 2) e avançados (nível 3), e exigem empenho e compromisso da equipe para que sejam devidamente registrado. Estes registros nos dão um panorama completo de quantidade e intensidade dos atendimentos, capazes de subsidiar decisões e redistribuir atividades do setor, seguindo a sazonalidade das atividades acadêmicas.
ESTRATEGIA DE CAPTAÇÃO DE RECURSOS PARA IMPLEMENTAÇÃO DE PROJETOS: EXPERIÊNCIA DA BIBLIOTECA PÚBLICA DO ESTADO COM A BERSATO PRODUÇÕES
Relato de experiência da Biblioteca Pública do Estado de Pernambuco (BPE) pautado no planejamento estratégico, visando a captação de recursos para sustentabilidade de ações através do Fundo Pernambucano de Incentivo à Cultura (Funcultura/PE). Aborda a parceria da BPE com a Produtora Bersato Produção Cultural, na implementação de projetos promovendo a visibilidade da biblioteca e a interação desta com a comunidade atendida. Descreve os projetos realizados ao longo de 7 anos, apresentando o ano, financiador, objetivo e a ação implementada. Apresenta os resultados alcançados com a realização dos projetos e enfatiza a importância de políticas públicas que possibilitem as bibliotecas públicas construírem cidadãos críticos.
ESTRATÉGIAS DE MARKETING PARA FIDELIZAR USUÁRIOS NA BIBLIOTECA CENTRAL JULIETA CARTEADO
Relato de experiência objetivando mostrar o marketing como uma importante ferramenta para desenvolver ações criativas que possam aumentar o fluxo e fidelizar os usuários que frequentam a Biblioteca Central Julieta Carteado, responsável pelo planejamento e administração do Sistema de Bibliotecas da Universidade Estadual de Feira de Santana. A aplicação de instrumentos de marketing vai aprimorar, promover, visibilizar os recursos que a biblioteca dispõe. Isso implica aperfeiçoamento e inovação dos produtos e serviços já ofertados pela biblioteca, assim como criação de novos. A BCJC decidiu, então, inovar seus produtos e serviços e criar novos, como por exemplo o empréstimo de guarda-chuvas, o espaço de convivência e outros, bem como incrementar a capacitação por meio de cursos e oficinas, sempre abertos à comunidade externa. Com a adoção de estratégias de marketing, a biblioteca ganhou uma imagem positiva tanto para seus usuários externos, que a veem como dinâmica, quanto para os usuários internos, que estão mais motivados e proativos.
ESTÁGIO EXTRACURRICULAR EM BIBLIOTECONOMIA: experiência do Centro Universitário CESMAC
Relato de experiência de estágio extracurricular de graduandos do curso de biblioteconomia na biblioteca universitária do Centro Universitário CESMAC. As atividades realizadas durante o estágio têm por objetivo desenvolver a prática dos conhecimentos teóricos adquiridos durante a formação acadêmica. O estágio extracurricular é dividido em uma sequência com quatro níveis de atividades que vão desde o conhecimento dos objetivos e missão da IES como estrutura física, processamento técnico, atendimento ao usuário, restauração de livros, atividades administrativas e gestão, além de participarem no processo de avaliação de cursos e capacitação. Dessa forma auxiliando na formação do aluno com práticas das teorias de sala de aulas e atividades que o mercado demanda para atuar em uma biblioteca universitária.
EVENTOS CULTURAIS NA BIBLIOTECA CAROLINA MARIA DE JESUS/IFRJ- CAMPUS DUQUE DE CAXIAS: um relato de experiência
Norteia o advento da implantação de eventos culturais na Biblioteca Carolina Maria de Jesus - Campus Duque de Caxias – IFRJ. Demostra o surgimento e o desenvolvimento de eventos culturais num ambiente que nunca se desenvolveu nada do tipo desde a sua fundação. Constata a competências exigidas dos profissionais envolvidos. Apresenta as primeiras atividades realizadas a partir do ano de 2017.
Falando Sobre: a biblioteca como espaço para troca de experiências
Apresenta o relato de experiência da Biblioteca da Udesc Balneário Camboriú na implantação do projeto Falando Sobre. O projeto consiste em uma roda de conversa, onde membros da comunidade são convidados para compartilhar seu conhecimento e experiências. Tem como objetivo tornar a biblioteca um espaço de troca de experiências, de valorização da vivência do outro e de compreensão dos indivíduos como fontes de informação. Conclui-se que a oferta deste serviço contribuiu para a aproximação da biblioteca com seus interagentes e na mudança da percepção das funções da biblioteca dentro da Universidade.
GESTÃO PARTICIPATIVA EM BIBLIOTECAS: a experiência da Biblioteca Central Julieta Carteado da Universidade Estadual de Feira de Santana
Neste artigo é relatada a experiência da implantação do modelo de gestão participativa no Sistema Integrado de Bibliotecas da Universidade Estadual de Feira de Santana, tendo como objeto da experiência a Biblioteca Central Julieta Carteado. O relato apresenta o perfil do gestor e da sua equipe para que a gestão participativa gere benefícios para o usuário, bem como envolvimento e satisfação da equipe da biblioteca. São elencadas as ações desenvolvidas pela gestão do SISBI-UEFS, desde a avaliação do cenário, planejamento e a execução das atividades até os resultados alcançados, que foram satisfatórios.
Gestão de 'makerspaces' de bibliotecas sob a ótica da Nova Biblioteconomia
Trabalho tem como tema "makerspaces" de bibliotecas, objetivando analisar a aplicação da abordagem da Nova Biblioteconomia à gestão desses espaços, definindo a proposta de R. David Lankes para a Biblioteconomia na atualidade, contextualizando o fenômeno Movimento "Maker" e caracterizando os "makerspaces", por meio de revisão bibliográfica, em pesquisa de tipo exploratória. Em decorrência das mudanças socioeconomicas que convergiram ao Movimento "Maker", que se baseia no fazer amador, na aprendizagem ativa, na colaboração, no compartilhamento, na realização pessoal e na interdisciplinaridade, a biblioteca incorpora, a partir dos anos 2000, "makerspaces", que se estabelecem como locais que disponibilizam recursos para a criação e a aprendizagem, matéria da Nova Biblioteconomia, abordagem que fornece ferramentas teóricas para bibliotecas focadas em demandas mais amplas da comunidade, não apenas aquelas relacionadas a suportes informacionais. Conclui que a abordagem de Lankes é compatível à gestão de "makerspaces" de bibliotecas devido ao seu foco na aprendizagem, suas propostas filosóficas democráticas e instrumental técnico voltados às necessidades da comunidade, por meio de sistemas integrados de gestão de biblioteca.
Gestão de bibliotecas universitárias: em foco a compreensão dos aspectos afetivos do comportamento informacional
Trata dos aspectos afetivos do comportamento informacional dos usuários da Biblioteca do Curso de Física (BCF), vinculados ao Programa de Pós-Graduação em Física (PPGFIS), da Universidade Federal do Ceará (UFC). Apresenta, portanto, a seguinte questão norteadora: Quais sentimentos caracterizam as ações de busca e uso da informação dos usuários da BCF, vinculados ao PPGFIS, da UFC? Logo, objetiva compreender como a comunidade em questão se sente no decorrer do desenvolvimento de suas pesquisas. Esta proposta foi fundamentada na perspectiva cognitiva de Carol Kuhlthau, em decorrência de entendermos que os pensamentos, sentimentos e ações permeiam intrinsecamente o Processo de Busca da Informação (PBI). Para tanto, realizou-se uma pesquisa qualitativa de cunho exploratório e descritivo, de natureza qualitativa, configurando um estudo de caso, cujo campo de pesquisa foi a BCF tendo, portanto, como unidade de análise os usuários ligados ao programa de pós-graduação em foco. A amostra compreendeu 09 (nove) professores e 25 (vinte e cinco) estudantes. O instrumento de coleta de dados foi o questionário aplicado via e-mail. A partir do exposto, constatou-se a demonstração predominante dos sentimentos de confiança, otimismo e satisfação apontados assiduamente pelos professores e estudantes nos revelando, assim, que ambos estão conscientes das escolhas que favorecem a produtividade e inovação de seus resultados. Compreendemos, portanto, que a segurança do que se deseja pesquisar e de como fazê-lo, interfere significativamente no contentamento dos docentes e discentes que percebem seus avanços ao passarem de posturas generalistas para específicas e especializadas à medida que seu aprendizado progride.
Gestão de empréstimos de recursos informacionais em relação ao desempenho acadêmico dos alunos do ensino fundamental e médio do Colégio São Francisco Xavier em Ipatinga/MG
O poder da leitura na formação de crianças e adolescentes é algo comumente ressaltado pela literatura das áreas de educação e biblioteconomia. A criação de dados e relatórios cooperam para a gestão dos processos e acompanhamento pedagógico dos alunos. No entanto, há uma carência de instrumentos de gestão de dados de leitura nas bibliotecas escolares no Brasil. As bibliotecas escolares que possuem algum software subutilizam as ferramentas de apoio de gestão, como relatórios de empréstimo fundamentais para o entendimento do comportamento informacional de alunos de uma dada escola. Pensando nisso, a presente pesquisa teve por objetivo criar uma metodologia de análise de dados de empréstimos e identificar em que medida as práticas de leituras contribuem no desempenho acadêmico dos alunos do ensino ensino fundamental e médio do Colégio São Francisco Xavier (CSFX) em Ipatinga/MG no ano letivo de 2018. Como metodologia, extraiu-se os relatórios de notas e de empréstimos de cada aluno matriculado do ensino fundamental e médio em formato de planilha de Excel. Nos dados de notas, foi realizada uma média geral obtida por cada aluno no final do ano letivo de 2018 e a ela associou-se pela fórmula PROCV do Excel o total de empréstimo no mesmo ano. Além disso, foram gerados outros indicadores. Foi possível verificar uma relação direta entre empréstimo de recursos informacionais com o nível de excelência do corpo discente do Colégio. São dados que podem auxiliar as práticas e metodologias educacionais e informacionais tanto para professores e pedagogos quanto para a gestão da biblioteca.
IMPACTO DO SUMÁRIO CORRENTE EM BIBLIOTECA PÚBLICA ESPECIALIZADA CAPIXABA
O estudo descreve a utilização e impacto do serviço de Sumário Corrente pela Biblioteca Rui Tendinha, como alternativa as barreiras institucionais no processo de disseminação de informações, por órgão público estadual capixaba – Incaper. O método utilizado foi uma pesquisa quantitativa com abordagem análise web métrica, utilizando os dados de acesso ao conteúdo digital institucional, monitorado pelo Google Analytics. Após o disparo do Sumário Corrente, no intervalo entre 3 a 9 de fevereiro de 2019, o percentual de acessos por link direto era de 8,6% e entre 10 a 16 de fevereiro subiu para 10, 2%, chegando à conclusão que o Sumário Corrente tem impacto no acesso a produção técnico-científica institucional.
IMPLANTAÇÃO DE SOFTWARE DE GESTÃO DE BIBLIOTECA ESCOLAR NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE VILA VELHA - ES
Este trabalho pretende relatar o processo de escolha do software que melhor atendesse as necessidades do sistema de bibliotecas escolares da rede municipal de ensino de Vila Velha - ES. Como forma de mantê-las atualizadas com as novas tecnologias da informação, fez-se necessário a escolha de um software que contribuísse com os profissionais bibliotecários, a fim de levar qualidade no serviço e atendimento dos alunos e profissionais das instituições de ensino da rede. Quando se faz referência a manutenção de profissionais qualificados e competentes para atendimento nas bibliotecas escolares, é necessário também oferecer a estes, equipamentos que permitam colocar em prática todo o seu conhecimento técnico e teórico e sirvam de instrumento base para o desenvolvimento do trabalho a eles confiados. Assim, para garantir o acervo de uma biblioteca escolar organizado e disponibilizá-lo com rapidez o ideal é recorrer à automatização, que muito contribui à medida que dinamiza o tempo do leitor por meio de buscas rápidas e específicas, garantindo a eficiência do trabalho do bibliotecário e o melhor acesso dos usuários.
IMPLEMENTAÇÃO DO REPOSITÓRIO INSTITUCIONAL DO GRUPO UNIPAC: relato de experiência
A expansão do conhecimento científico e tecnológico depende de planejamento e investimentos para se realizar de forma efetiva, o que demanda, especialmente, políticas e ferramentas de disseminação da informação. Professores, alunos, técnicos administrativos e egressos possuem demandas informacionais de suas produções técnicas e científicas. Em vista disso, uma equipe multidisciplinar do Grupo UNIPAC elaborou um projeto para a implementação do repositório institucional digital adotando como ferramenta o Tainacan, a fim de oferecer mais um serviço de acesso e recuperação da informação de toda a produção técnica e científica da Instituição de Ensino Superior (IES), tanto para a comunidade interna como para a comunidade externa. Metodologicamente, é um projeto com características de inovação tecnológica, pois converge tecnologias pesquisadas pelo Departamento de Tecnologias da Informação (DTI) do Grupo UNIPAC, o conhecimento teórico-metodológico e prático relacionado à criação de repositórios institucionais aplicados pelos integrantes do projeto e a implementação de políticas para a disseminação da produção científica da UNIPAC. A partir dessa experiência, tem sido possível armazenar, disponibilizar e compartilhar a informação produzida pela comunidade da UNIPAC promovendo maiores acessibilidade e visibilidade para a produção de pesquisadores e para as discussões entre os pares.
Implementação de um repositório institucional em uma instituição de ensino superior: o caso da PUC-Campinas
A Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas) atualmente conta com uma biblioteca digital de teses e dissertações desenvolvida utilizando uma versão personalizada pelo Ibict do software DSpace. Para avançar na questão da preservação da produção institucional, promovendo o acesso aberto às produções científicas, acadêmicas, técnicas, administrativas e artísticas da Universidade foi proposta a implementação de um repositório institucional, ampliando assim o acesso a outros tipos de documentos produzidos pela Instituição. O desenvolvimento do projeto foi dividido em etapas, nas etapas iniciais foram definidas as questões burocráticas referentes à institucionalização do projeto como a criação de um grupo gestor e publicação de um documento formalizando a criação do repositório, nas etapas intermediárias foram definidas as questões relacionadas à representação dos documentos no repositório com a criação de um perfil de aplicação de metadados e também as questões técnicas relacionadas à interface do ambiente, as etapas finais são os procedimentos de divulgação e lançamento oficial do repositório que ainda está em andamento, foi definida uma meta inicial para o lançamento da plataforma que engloba os registros de teses e dissertações presentes na biblioteca digital de teses e dissertações da PUC-Campinas e também os vídeos produzidos pela TV PUC e publicados nas plataformas Vimeo e YouTube.
Implementação de uma biblioteca na Diretoria de Inovação e Metodologias de Ensino - GIZ/UFMG
A implementação de uma biblioteca é uma atividade que exige planejamento e organização, devendo ser gerenciada por um bibliotecário com a colaboração de uma equipe competente. Esse relato de experiência descreve a estruturação da biblioteca da Diretoria de Inovação e Metodologias de Ensino – GIZ, vinculada à Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD) da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). A estruturação de uma biblioteca no GIZ, atividade desenvolvida pela própria equipe, partiu da necessidade de organizar a coleção de livros existente na Diretoria. Essa coleção, proveniente de doações, encontrava-se completamente dispersa, armazenada em diferentes locais. O objetivo da biblioteca do GIZ foi organizar a coleção, tornando possível reunir e conhecer os livros existentes na Diretoria, além de disponibilizá-los para empréstimo.
Inovação e Intraeempreendedorismo em biblioteca universitária: o Projeto Bibliobreak da Universidade Federal Rural da Amazônia
Trata-se de um relato de experiência sobre o projeto Bibliobreak realizado diariamente no auditório da biblioteca central Lourenço José Tavares Vieira da Silva da Universidade Federal Rural da Amazônia (UFRA). O projeto nasceu com o intuito de proporcionar uma programação diária levando informação e entretenimento no horário do intervalo do almoço, de 13:00 às 14:00, de segunda a sexta a alunos que buscavam a biblioteca nesse horário apenas para aguardar até o próximo turno de aulas. Continuamente, são exibidos filmes, séries, documentários, vídeos, entre outras. O Bibliobreak oportuniza ainda a discussão de temas de caráter social e cultural, tais como, consciência negra, movimento LGBT, dentre outros. Os resultados da execução do projeto foram a abrangência social, redução dos ruídos no salão de estudos em grupo, qualidade no atendimento ao usuário, formação social e cultural, cumprimento do papel social e cultural da biblioteca, aproximação entre a biblioteca e seus usuários e criação de um espaço democrático para a discussão de diversos temas relevantes. Um dos resultados mais expressivos foi a premiação em 1º lugar na modalidade Qualidade na Gestão Pública e 1º lugar Geral no Prêmio Novos Ventos de Boas Práticas em Gestão Pública da UFRA. Conclui-se que o Bibliobreak solucionou os problemas ao oferecer de forma contínua uma programação diversificada à comunidade acadêmica e externa. O alcance do Bibliobreak tem sido cada vez maior com a divulgação da programação por meio das redes sociais (site da biblioteca, facebook, instagram e whatsapp).
Inventário em bibliotecas universitárias: procedimentos adotados na PUC-Campinas
A realização de inventário do acervo de uma unidade de informação é um processo essencial que compõe uma política de desenvolvimento de coleções. Com o objetivo de padronizar os procedimentos de inventário e criar uma equipe especializada para sua realização, o Sistema de Bibliotecas e Informação da PUC-Campinas elaborou um projeto para realização do inventário. Os objetivos do projeto foram alcançados e a experiência relatada neste trabalho apresenta seus resultados. Conclui-se que, a criação da equipe especializada na realização de inventários tornará mais ágil os inventários dos próximos anos, apresentando indicadores que mostram a quantidade real de itens presentes nos acervos das bibliotecas da Instituição.
Aborda sobre a importância e do incentivo da leitura em relação aos jovens da contemporaneidade, de uma forma lúdica, utilizando gêneros literários e estilos musicais para criar poesias que envolve a cultura alternativa juntamente com a cultura popular. O projeto tem como objetivo fomentar ações literárias, no município de Mossoró através do Sesc Mossoró, estimulando a formação de novos leitores e a construção de seu pensamento crítico, promovendo a literatura; incentivando as diversas formas do hábito de leitura como a valorização da escrita e da oralidade na produção de música de protesto e poesias populares; fortalecendo assim, o seguimento literário, cultural e da música alternativa local. Conclui que o Juntando Poesias, causa um grande impacto social na comunidade, visto que, trabalha o desenvolvimento cultural através do hábito da leitura e propõe socializar jovens em áreas de risco na sociedade mossoroense utilizando o cordel, o rock, o rapper, e o repente (embolada e cantoria de viola) por meio de oficinas, palestras e apresentações.
Mapeamento de processos: uma experiência nas bibliotecas do IFSP
Objetiva-se relatar a experiência do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo acerca do mapeamento dos processos das suas coordenadorias de bibliotecas. A partir da utilização do método Modelagem de Processos e Negócio e do software FreeMind, elaborou-se a árvore dos processos das bibliotecas da instituição. Obteve-se como resultados a construção de uma árvore de processos com 196 atividades, divididas em três grandes grupos: realizar a gestão organizacional da biblioteca, gerenciar o acervo da biblioteca e gerenciar a prestação de serviços da biblioteca. Pode-se compreender que o mapeamento dos processos permite conhecer os processos realizados nas bibliotecas do IFSP, apresentando um diagnóstico situacional. Ademais, a elaboração da árvore de processos permite observar a complexidades das atividades realizadas nas bibliotecas, e explicitar a necessidade pela busca da eficácia das mesmas. Tem-se como próximas etapas do trabalho a realização da análise dos processos mapeados e a modelagem dos processos.
Marketing digital como estratégia para as unidades de informação
Este estudo aborda os conceitos básicos do marketing digital e a capacidade estratégica dessa ferramenta quando utilizada em unidades de informação por meio das redes sociais, de modo a aumentar a visibilidade destas unidades. Tem como objetivo analisar e mensurar o impacto/alcance do marketing digital para as unidades de informação públicas de Goiânia – GO, por meio das redes sociais Facebook e Instagram. A abordagem metodológica utilizada caracteriza-se como quantitativa, considerando o recolhimento de dados numéricos obtidos através da quantificação de curtidas, visualizações e compartilhamentos dos perfis criados nas redes sociais selecionadas para este estudo, com um total de 520 participantes. Os resultados obtidos indicam que o marketing digital através das redes sociais é uma ferramenta útil para a visibilidade de unidades de informação, e pode promover maior comunicação com os usuários, maior acesso ás informações dispostas por ela, o que pode acarretar na extensão da valorização das bibliotecas públicas da cidade de Goiânia.
MEDIAÇÃO DA LEITURA E PRÁTICAS PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES
O presente artigo visa demonstrar os benefícios da prática da leitura e a importância do mediador no processo de estimular o gosto e prazer de ler como também de formar leitores efetivos, a fim de que o hábito, a experiência de ler, seja prática democrática, livre e acessível a todos. Utilizou-se estudo bibliográfico e relatos pessoais da autora para refletir e analisar se ações culturais nas bibliotecas públicas e escolares contribuem efetivamente para o fomento da leitura.
MEMÓRIA INSTITUCIONAL E PRESERVAÇÃO: A CONSTRUÇÃO DA HEMEROTECA DIGITAL DO CENTRO UNIVERSITÁRIO INTEGRADO DE CAMPO MOURÃO – PARANÁ.
A importância de grandes instituições de ensino, que atrelam seu crescimento institucional ao crescimento socioeconômico da região onde estão inseridas, é fato concreto na literatura da área. Este crescimento mútuo, é uma relação muito clara entre o Centro Universitário Integrado de Campo Mourão, Paraná e a sociedade onde se insere. A exposição à mídia impressa local, na figura de jornais impressos, fez com que a sociedade também fosse parte das atividades desenvolvidas pela instituição e noutras vezes que o caminho fosse inverso e a instituição desenvolvesse projetos que pudessem vir a amenizar problemas sociais. O resultado desta exposição midiática converteu-se em matérias jornalísticas impressas, cujas foram separadas, catalogadas e armazenadas, transformando-se numa vasta hemeroteca, cujos registros contam a memória da instituição através da mídia impressa, proporcionando um resgate histórico institucional ao longo de sua trajetória, mostrando seu desenvolvimento, importância regional, contribuição social e crescimento, com divulgação aberta à toda população. As duas últimas décadas do século XXI, foram fortemente marcadas, pela presença dos objetos digitais e sua evolução, culminando na presente era digital. Assim, viu-se a oportunidade de transferir as informações arquivadas em mídia impressa para a informação digital, resultando no projeto de transformação da hemeroteca existente na biblioteca central do Centro Universitário Integrado, numa hemeroteca digital, tendo a maior segurança que a preservação digital de documentos, em tese, pode proporcionar. Além de poder oferecer à população usuária, um maior e melhor acesso a esta hemeroteca, pois muitos deles, fizeram, e de alguma forma ainda fazem, parte desta história.
Memória Institucional da Companhia do Metropolitano de São Paulo (Metrô): Coleção Diana Danon
O Metrô de São Paulo tem um privilégio, talvez único: ter a história de sua intervenção na cidade documentada em desenhos e aquarelas, produzidos pela artista plástica Diana Danon, o acervo produzido por ela tem mais de 600 itens, com destaque para aquarelas que ao lado do valor artístico, intrínseco, possuem grande valor documental, pois registram a construção do Metrô, seus trabalhadores, técnicas e equipamentos, de 1972 à 2013. O acervo histórico é de responsabilidade da Biblioteca Neli Siqueira do Metrô, criada em 1972 e tem como principal missão a reunião, o tratamento, a guarda e a preservação da memória bibliográfica e histórica da empresa, além de promover o acesso, a disseminação e a utilização da informação como suporte às atividades das áreas técnicas, é especializada em sistemas metroviários e mobilidade urbana.
MODERNIZAÇÃO DA GESTÃO DE PERIÓDICOS CIENTÍFICOS
A premissa da Fiocruz em relação ao acervo bibliográfico é realizar com eficiência a aquisição, acesso perpétuo, preservação e disseminação da informação científica e tecnológica no âmbito da saúde. Foi assim, desde a sua fundação, que a Fiocruz construiu seu acervo bibliográfico de inestimável valor histórico e científico. A introdução dos periódicos científicos eletrônicos trouxe conflitos para a manutenção da continuidade dos acervos das bibliotecas, pois, ocorrendo a cessação contratual das assinaturas o acesso ao conteúdo assinado seria negado. Neste sentido, a Gestão de Acervos Bibliográficos, responsável pelas assinaturas dos periódicos para as bibliotecas da Fiocruz, buscou se debruçar na garantia do acesso perpétuo das publicações eletrônicas assinadas, na modernização do acervo bibliográfico com a identificação de ferramentas que potencializassem os serviços e produtos oferecidos pelas bibliotecas e em novas estratégias, como por exemplo a integração com o Portal Capes que nos permitiu redirecionar os investimentos à modernização da gestão de acervos.
O “Mostra SESC comics” é um Projeto de cultura Geek, realizados pelas atividades de literatura e artes que descreve e identifica um tipo específico de evento, que tem fortes raízes nos quadrinhos e que na sua segunda edição passou a abranger outras áreas da cultura pop como hip hop, cinema, tatoos, games, cosplays, RPG e colecionáveis, entre várias outras. Ou seja, o Mostra SESC Comics será o primeiro desse tipo de evento voltado a fãs de cultura pop em geral que acontece em Mossoró. Sendo assim o objetivo do projeto é realizar discussões e atividades práticas para desmistificar a cultura alternativa, bem como dar voz a artistas independentes, investindo em produções autorais de revistas em quadrinhos, Rock, tatuagens, livros de RPG e curtas metragens.
O BIBLIOTECÁRIO COMO CURADOR DE TRILHA DE APRENDIZAGEM: RELATO DE EXPERIÊNCIA DA CURADORIA DE UMA TRILHA DE GESTÃO DO CONHECIMENTO
Este trabalho apresenta a experiência de uma bibliotecária na construção de Trilha de Aprendizagem na área de Gestão do Conhecimento. A construção de trilhas perpassa a atividade da Bibliografia, pois há o levantamento do material informacional que o navegante poderá consultar para aprender sobre o tema em questão. A metodologia utilizada para a construção de trilhas consiste na delimitação do tema/escopo, público-alvo, período temporal, tipos de materiais, fontes para pesquisa, levantamento dos materiais, organização e montagem da trilha e inclusão em sistema informatizado. No levantamento dos materiais informacionais, além de livros, periódicos, trabalhos de conclusão de curso, há também recursos informacionais em vários formatos como vídeos, slides, filmes, séries entre outros, visando disponibilizar uma pluralidade de objetos de aprendizagem e alcançar um público diversificado. Esses objetos são descritos e agrupados em trilhos que orientam o usuário em sua navegação para o aprendizado dos conceitos básicos, e/ou aprofundamento do conhecimento. Esse material é colocado em ambiente web para que possa ser acessado remotamente pelos usuários, constituindo-se em uma ferramenta de ensino continuado, aprendizagem individual e coletiva. A experiência na construção da trilha trouxe a percepção de que o (a) bibliotecário (a) atua efetivamente nesse cenário, visto que tem a expertise necessária para pesquisa, seleção, descrição, organização e estruturação de bibliografias temáticas. Desse modo, a construção de trilhas de aprendizagem é uma oportunidade para esse profissional atuar de forma transversal na instituição saindo do âmbito da biblioteca, trabalhando em conjunto com outros setores, levando a sua contribuição como profissional dedicado a informação.
O bibliotecário/a e os desafios da extensão: gestão do projeto Paraíba Literária da Biblioteca Central da UFPB
O projeto de extensão “Paraíba Literária: criação da coleção de obras literárias de autores paraibanos” trata da experiência bibliotecária com projeto de extensão aprovado no Edital 01/2019 – Probex 2019 da Universidade Federal da Paraíba – UFPB, tendo a Biblioteca Central como local de realização. Trata da criação, tratamento técnico, conservação básica, organização física e disponibilização para acesso local da coleção de obras literárias de autores paraibanos composta por aprox. 1.200 (hum mil e duzentos títulos) em sua maioria livros nos mais diversos gêneros (poesia, romance, novela, conto, crônica, ensaio, crítica, peça teatral, entre outros). A formação da Coleção Literária visando resgatar, promover a valorização, a divulgação, a visibilidade da produção literária paraibana, além de dar suporte no incentivo à leitura, à crítica e a produção escrita e poética da comunidade acadêmica da UFPB (docentes, pesquisadores, estudantes de graduação e de pós-graduação) e comunidade externa (escritores(as) e poetas paraibanos(as); pesquisadores do campo do Livro, Leitura, Literatura; escolas públicas e privadas).
O BOOK TRAILER COMO FERRAMENTA PROMOCIONAL DA LEITURA NA BIBLIOTECA ESCOLAR
O presente artigo objetiva apresentar o book trailer como ferramenta promocional de sedução, de incentivo a leitura e formação do leitor crítico, que redesenha, desconstrói e produz uma nova relação com o conteúdo lido. Aborda sobre a biblioteca escolar e sua importância no aprendizado para a vida. Relaciona o marketing em face ao merchandising do livro. Como metodologia, utilizou-se a pesquisa bibliográfica, buscou-se na literatura científica o aporte teórico. Constatou-se que ao fazer o cruzamento das linguagens através da introdução dessa nova temática no repertório memorial do aluno cria-se um registro digital da evolução do conhecimento.
O Catálogo do Patrimônio Bibliográfico Nacional da FBN/PLANOR como instrumento de identificação e preservação do patrimônio bibliográfico institucional como bem cultural
Apresenta a relevância do Catálogo do Patrimônio Bibliográfico Nacional (CPBN) como fonte de pesquisa e identificação do patrimônio bibliográfico identificado no país. Descreve resumidamente a criação e objetivos do Plano Nacional de Recuperação de Obras Raras (PLANOR) da Fundação Biblioteca Nacional (FBN) com ênfase em sua ação precípua de identificação, preservação e difusão do patrimônio bibliográfico nacional. Elenca as dificuldades para a captação de instituições para a composição deste catálogo coletivo. Arrola as ações implementadas pelo PLANOR, que subsidiam aos gestores envolvidos ferramentas que podem proporcionar além da visibilidade dos acervos em âmbito internacional, também chancela para submissão das coleções à projetos de fomento e cooperação para a implantação de ações de inventário, tratamento técnico, automação, digitalização, bem como implantação de políticas de segurança, acesso, preservação e reprodução de seus acervos.
O COLECIONISMO BIBLIOGRÁFICO PARTICULAR E O INSTITUCIONAL: BREVES REFLEXÕES SOBRE SUAS CONVERGÊNCIAS E DIVERGÊNCIAS
Este trabalho apresenta e discute algumas características que permeiam os dois níveis do colecionismo, particular e institucional. Traçamos algumas peculiaridades e diferenças nos fundamentos lógicos e práticos dos diferentes domínios colecionistas. Acreditamos que essas reflexões sejam primordiais para entender e aprimorar determinados processos existentes nas unidades informacionais, tais como a formação e desenvolvimento de coleções, a institucionalização de coleções anteriormente particulares, assim como o próprio tratamento e disseminação dessas coleções.
O empréstimo de e-readers em bibliotecas: o caso do Ifes - Campus Venda Nova do Imigrante
O presente trabalho relata a experiência do Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes) - Campus Venda Nova do Imigrante com a implantação do serviço de empréstimo de dispositivos de leitura Kobo, da Rakuten Kobo. O surgimento dos dispositivos de leitura (e-readers) e dos livros digitais (e-books) acarreta mudanças no cenário das unidades de informação e, sua inclusão nas rotinas bibliotecárias causa dúvidas, desde as possibilidades de aquisição, às formas de acesso e utilização pelos usuários. Apesar de estarem, cada vez mais, presentes nas bibliotecas, os editores ainda resistem em negociar os livros digitais com essas instituições, por temerem que isso diminua suas vendas. As plataformas de fornecedores impõem restrições quanto ao uso desse material, como: Digital Rights Management (DRM), formatos proprietários ou compatibilidade com dispositivos de leitura. Apesar disso, diversas bibliotecas adotam livros digitais disponibilizando-os por meio da implantação do serviço de empréstimo de dispositivos de leitura.
O SISTEMA DE BIBLIOTECAS DA UEFS E A RESSIGNIFICAÇÃO DO SERVIÇO DE REFERÊNCIA
Apresenta o relato de experiência das ações desenvolvidas pela Seção de Referência da Biblioteca Central Julieta Carteado (BCJC), entidade gestora do Sistema Integrado de Bibliotecas da Universidade Estadual de Feira de Santana (SISBI-UEFS). Demonstra a necessidade de ressignificação da atuação da biblioteca junto às novas exigências da comunidade de usuários que atende, e descreve as atividades desenvolvidas na Seção de Referência à luz das novas demandas dos públicos prioritários do SISBI-UEFS e o posicionamento da BCJC enquanto biblioteca universitária, que ressignifica suas práticas para melhor atender públicos diversos. Entre as atividades desenvolvidas, destacam-se, ações culturais, campanhas, serviços online, serviços inovadores e atividades de aprendizagem organizacional, que denotam a diversidade dos produtos e serviços oferecidos, atribuindo a Seção de Referência da BCJC uma nova perspectiva, de agente de cuidado das necessidades multiculturais de informação, que busca oferecer serviços inovadores e superar as expectativas dos seus usuários.
O uso do Google OpenRefine na Padronização de metadados do Repositório Institucional da Universidade Federal da Bahia
O trabalho relata o uso do software livre Google OpenRefine na padronização dos metadados do Repositório da Universidade Federal da Bahia (RI/UFBA). O procedimento foi realizado especificamente no metadado “dc.type”, que possui a função de identificar a tipologia de cada documento. A intervenção foi necessária por dois motivos, a) identificação de uma desconfiguração; b) a não padronização conforme os metadados utilizados pelo Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT). Os problemas encontrados nos metadados não permitiam a importação dos arquivos depositados no RI/UFBA para os seguintes sistemas de informação: Banco Digital de Teses e Dissertações (BDTD), Portal Brasileiro de Publicações Científicas em Acesso Aberto (OASISBr), Red de Repositorios de Acesso Abierto a La Ciencia (La Referencia) e a Networked Digital Library of Theses and Dissertations (NDLTD), assim, impactando negativamente na visibilidade da produção acadêmica da universidade. Com a padronização dos metadados através do Google OpenRefine, foi possível corrigir mais de 21 mil arquivos de 395 coleções de diferentes Comunidades, além, de reestabelecer o envio dos arquivos para os sistemas de informação já citados. O relato ainda apresenta importantes contribuições para as equipes que administram repositórios, pois, demonstra a utilização de um software livre para a padronização de metadados em lotes, de forma rápida e segura. Ressaltando que a padronização proporciona também uma recuperação de arquivos de forma mais consistente por parte dos usuários do sistema e promove a visibilidade da instituição, dos autores e dos trabalhos depositados, ao mesmo tempo em que adota as diretrizes do Open Access.
ORGANIZAÇÃO DA PRODUÇÃO ACADÊMICA DISCENTE: o uso de sistemas INFORMATIZADOS e plataforma Dspace no tratamento, armazenamento e disponibilização da informação institucional
Objetiva demonstrar a importância das metodologias de organização da informação, muito utilizadas em acervos bibliográficos, no tratamento informacional e armazenamento da produção científica da referida instituição, destacando a contribuição da plataforma Dspace. Por meio de revisão na literatura foi possível verificar que além da necessidade e importância de realizar o tratamento das informações no momento de inseri-las no repositório, faz-se imprescindível, também, atentar a outros problemas que possam surgir, como o uso indevido das informações, acarretando infrações contra a propriedade intelectual, assim como dificuldades na utilização das ferramentas de busca e recuperação. Através do estudo de campo, realizado na Biblioteca do Instituto Federal do Espírito Santo (unidade Serra/ES), foi possível confirmar que a plataforma Dspace proporciona inúmeras funcionalidades à unidade de informação, viabilizando grandes contribuições tanto para os profissionais quanto para os usuários da informação. A plataforma Dspace viabiliza a incorporação dos metadados no sistema, assim como permite a migração, importação e reuso desses registros, consolidando, dessa forma, a prática da catalogação cooperativa. Portanto, o trabalho dos profissionais no sistema de bibliotecas do Ifes é agilizado, uma vez que se reduzem os esforços e evita-se a duplicação de registros, já que eles podem ser compartilhados entre as diferentes unidades de informação do sistema.
Os novos instrumentos de avaliação do MEC e seu impacto na Biblioteca
Muito se discute sobre o processo de avaliação das bibliotecas nos processos de autorização, reconhecimento e renovação de reconhecimento de cursos superiores, a partir das dimensões dos instrumentos de avaliação do MEC/INEP/Seres. O decreto nº 9. 235 de 15 de dezembro de 2017, institui os novos mecanismos de avaliação dos cursos superiores no Brasil. Portanto, o bibliotecário precisa conhecer as principais mudanças que os instrumentos trouxeram em seu bojo, para que possa preparar a biblioteca com vista a alcançar a nota máxima e assim contribuir para o melhor desempenho da instituição, onde está inserida. Diante do exposto, apresentamos como questão norteadora do nosso estudo o seguinte problema: Quais as expectativas da comissão de avaliadores do MEC/INEP/Seres quando adentram ao espaço da biblioteca? Na busca de resposta à questão da pesquisa, o objetivo desse estudo é fomentar uma reflexão sobre as expectativas dos avaliadores do MEC/INEP/Seres sobre a Biblioteca, a partir dos novos instrumentos de avaliação. O presente estudo configura-se como pesquisa bibliográfica, documental e exploratória. Os resultados mostraram, baseados na análise documentária, que ao adentrar a biblioteca, os avaliadores apresentam algumas expectativas que vão além da mera conferência do acervo. A biblioteca deve ser um espaço que permita o acesso integral de todos os alunos, por diferentes meios, a todos os conteúdos nela disponíveis.
Papel do bibliotecário nos processos de aprendizagem: educação de usuários por meio do Projeto Acolhida Cidadã
Este relato de experiência objetiva compreender a biblioteca universitária e o bibliotecário como mediadores nos processos de aprendizagem para promover a utilização dos recursos disponíveis. Por meio de atividade de orientação aos usuários quanto ao uso da biblioteca e de seus serviços, a sua relação com os processos de pesquisa e o apoio no fornecimento dos recursos tecnológicos e informacionais, e, por fim, ser e estar ativos como facilitadores entre a comunidade acadêmica com ações do letramento informacional. Buscamos como base teórica Campello (2009) no que tange o letramento informacional, para entender a função educativa do bibliotecário para desempenhar suas competências e contribuir com a formação acadêmica, profissional e humana dos estudantes de maneira articulada com os professores. Nesse sentido o Sistema de Bibliotecas da FURG (SiB/FURG) está presente no Programa Acolhida Cidadã com atividades que proporcionem melhor aproximação e acolhimento entre os discentes calouros e a biblioteca. No qual são apresentados em um primeiro contato os espaços, as regras de funcionamento, além dos produtos e serviços das bibliotecas. Os resultados dessa experiência apontam que a Acolhida Cidadã oportuniza aos calouros melhor capacidade em recuperar e usar a informação de forma relevante e eficaz. A Acolhida vem ao encontro do letramento informacional que está diretamente ligado à capacidade de identificar a necessidade de informação do usuário e consequentemente contribuir para a educação do mesmo em um processo de aperfeiçoamento de competências.
PLANEJAMENTO EM UNIDADES E SISTEMAS DE INFORMAÇÃO: Centro de Documentação do Museu de Arte da Pampulha (CEDOC-MAP)
O planejamento é desenvolvido para melhorar a qualidade dos serviços prestados nas unidades de informação, maximizando os resultados e minimizando as deficiências. Sendo assim, é necessário iniciar o processo através do levantamento do diagnóstico das ações e estrutura física na unidade informacional. Para isso foi analisado o centro de documentação do museu de arte da Pampulha (CEDOC-MAP) para o qual foi elaborado o planejamento referente ao recorte temporal de 5 anos para o desenvolvimento das atividades pré-estabelecidas pelo planejamento estratégico. Este planejamento foi desenvolvido através das estampas: análise estratégica; objetivos estratégicos; plano tático; plano operacional e um cronograma no qual é delimitado o tempo e período no qual será realizada cada uma das etapas. Sendo elas subdivididas em quatro estágios de desenvolvimento das atividades.
POLÍTICA DE DESENVOLVIMENTO DE COLEÇÕES NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE VILA VELHA – ES
Trata-se da elaboração de diretrizes para uma política de desenvolvimento de coleções do sistema de bibliotecas da rede municipal de ensino de Vila Velha – ES. Preparar uma política formalizada permite que a coleção de obras se desenvolva qualitativa e quantitativamente, de maneira sólida e equilibrada e que se constituam claramente os critérios para o desenvolvimento do acervo, por meio de seleção e de aquisição, além de promover de forma equitativa o desbastamento e o descarte do material das unidades de ensino. O sistema de bibliotecas do município, como um órgão regulamentador; no entanto, apontou que cada escola poderá traçar algumas diretrizes próprias para o estabelecimento e gerenciamento do acervo. Como metodologia, o sistema de biblioteca elaborou um plano de ação constituído por uma comissão de cinco bibliotecários indicados pelo grupo, como representantes de área. Foi estudado Política de Desenvolvimento de Coleções de outros sistemas do Brasil, além do referencial teórico. Em um primeiro momento foi realizado um estudo de usuário, em cada unidade de ensino visando adequar a política em diferentes unidades. Em um segundo momento, foi traçado o documento norteador da política de desenvolvimento de coleção. Espera-se como resultado dos estudos de implantação da política de seleção do acervo, um equilíbrio equitativo em cada unidade de ensino. Assim a coleção/acervo de cada biblioteca deverá ser desenvolvida com o objetivo de fortalecer o processo ensino aprendizagem e desempenhar o papel social factível da escola.
Preservar a Memória para conservar a história: Obras raras da Biblioteca Hugo Dantas da Silveira
O presente trabalho busca discutir a relevância de políticas voltadas para a gestão de acervos, no que se refere a obras raras/especiais e a preservação deste patrimônio em meio à relação documento, história e memória, e o acesso à informação. Observa-se que parte da documentação história e científica brasileira se encontra em instituições científicas, históricas e nas universidades. Todavia em algumas instituições, ainda, não foram implantadas medidas de preservação em relação à memória e identidade de seus acervos. Como exemplo, cita-se a Biblioteca Hugo Dantas da Silveira da Universidade Federal do Rio Grande - FURG, que desenvolveu projeto para a preservação do patrimônio documental de seu acervo de obras raras/especiais. De acordo com a análise das obras de sua coleção, observou-se a necessidade de criar políticas para este acervo, a partir de suas especificidades e, com isso a preservação, resgate da memória e o acesso a informações histórias.
Proposta de Plano de Marketing para a Biblioteca Pública Municipal Josué Guimarães
O trabalho propõe um plano de marketing para a Biblioteca Pública Municipal Josué Guimarães (BPMJG), situada no bairro Menino Deus, em Porto Alegre. Utilizando a abordagem de Marketing Holístico e a abordagem de Marketing Cultural foi elaborado um Plano de Marketing que se preocupa em atender as necessidades informacionais dos diversos segmentos que compõem a comunidade atendida pela unidade de informação e oferecer eventos e atividades que valorizem as características culturais, sociais e comportamentais de cada um desses segmentos.
Reestruturação da Biblioteca Virtual em Saúde - Saúde Pública Brasil (BVS-SP): metodologia adotada e impactos observados
Apresentar metodologia adotada para reestruturação da Biblioteca Virtual em Saúde – Saúde Pública Brasil (BVS-SP), realizada em sete (7) etapas, evidenciando os impactos de sua implementação identificados através da divulgação dos produtos e serviços na Fanpage do Facebook. A necessidade de reestruturação da BVS-SP Brasil impulsionou a elaboração da metodologia, a atualização do portal e a promoção do aprendizado contínuo entre os pares, e contou com o trabalho colaborativo dos profissionais da Biblioteca de Saúde Pública (BibSP), da equipe da BVS Fiocruz e do Centro Latino-Americano e do Caribe de Informação em Ciências da Saúde (BIREME). Os resultados obtidos com o alcance dos destaques publicados na BVS-SP utilizando a Fanpage do Facebook mostram o desempenho positivo observado através da inovação em adotar a Fanpage como ferramenta de divulgação e de mensuração do quantitativo de usuários que utilizam o portal, fato comprovado pelo histórico mensal de acessos da BVS- SP. Iniciativas como estas podem agregar valor aos portais de Bibliotecas Virtuais em Saúde e contribuir para o acesso e a recuperação eficaz de informações e a produção do conhecimento.
Reflexões sobre o uso do salão de leitura da Biblioteca da Câmara dos Deputados como elemento de promoção da cidadania
Descreve a experiência da Biblioteca da Câmara dos Deputados no que diz respeito à utilização de seu salão de leitura reinaugurado em 2011, juntamente com a abertura do acervo. Questiona em qual medida a instituição fomenta ações de inclusão direcionadas ao público diversificado que frequenta o espaço, de usuários internos à vasta gama de usuários externos.
Relato de experiência: O Projeto “A leitura vai à praça” como contrapartida social da Biblioteca Municipal Maria Geaquinto - Jerônimo Monteiro, ES.
Neste relato de experiências apresentaremos a contrapartida social de um projeto cultural como forma de captação de recursos destinados à manutenção e à modernização das bibliotecas públicas municipais. Objetivando arrecadar verbas externas a nível estadual e federal, por meio de recursos do Orçamento Geral da União (OGU) via Ministério da Cultura e suas autarquias, no caso deste artigo utilizamos o Fundo de Cultura do Estado do Espírito Santo - FUNCULTURA (Lei Complementar nº 458 de 21/10/2008) da Secretaria de Estado da Cultura do Espírito Santo (SECULT/ES). A Biblioteca Municipal “Maria Geaquinto” atua, desde 2012, com atividades de ação cultural e marketing da biblioteca, a fim de atrair a comunidade para o espaço. O projeto “A Leitura vai à praça”, promoveu o incentivo à leitura por meio do acesso ao acervo, a mediação de leitura com contação de histórias, o empréstimo domiciliar e oficinas. Destacamos que o projeto atendeu um total de 190 pessoas e teve impacto positivo de acordo com o parecer emitido pela Associação de Moradores. Com a finalização do projeto ocorreu a doação contemplando a contrapartida social para a Biblioteca Municipal “Maria Geaquinto” e Associação de Moradores do bairro Santa Clara. Dos R$ 14.479,17 capitados pelo projeto, R$ 7.373,25 (50,92%) foram destinados à biblioteca. Com base nessas implicações podemos concluir que o bibliotecário necessita de conhecimento decisivo em gestão de bibliotecas que contribuam para a sustentabilidade e gestão financeira nas bibliotecas públicas.
REVITALIZAÇÃO DO ESPAÇO INFANTIL DA BIBLIOTECA PÚBLICA DE CHAPECÓ: Aprendizagem Baseada em Problemas
Descreve o projeto de revitalização do espaço Infantil da Biblioteca Pública do município de Chapecó. Desenvolvido em parceria pelo curso de Biblioteconomia da Unochapecó e Biblioteca na da disciplina de Aprendizagem Baseada em Problemas VII: Planejamento de Ambientes em Bibliotecas, entre os meses junho e novembro de 2018. Como resultado da ação a biblioteca ganhou um espaço mais atraente, dinâmico, alegre, aberto a toda comunidade. Os alunos aplicaram os conhecimentos aprendidos ao longo do curso, associando teoria/prática e vivenciando os desafios enfrentados pelos gestores das bibliotecas públicas.
SERVIÇO DE REFERÊNCIA DIGITAL NAS BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS À LUZ DA HUMANIZAÇÃO: POSSIBILITANDO A INTERAÇÃO INTERPESSOAL
O auxílio e a orientação personalizados oferecidos em bibliotecas universitárias muito podem contribuir na satisfação dos sujeitos da informação, como também possibilitam melhorias quanto ao uso da informação disponibilizada nos acervos, sobretudo nas bibliotecas digitais. Em especial, nas bibliotecas universitárias, o serviço de referência precisa ser adequado, com base no potencial das tecnologias, sem desconsiderar a contribuição das práticas de mediação, desempenhadas pelas relações interpessoais, as quais, em alguns contextos, acabam por ser esquecidas na crença de que o trabalho mediado pelo computador dispensa a interação entre profissional e usuário. O presente artigo objetiva descrever as atividades oferecidas pelas bibliotecas digitais, que possibilitam a interação interpessoal, entre usuário e bibliotecário, de modo a garantir a existência de um serviço de referência digital. O estudo foi conduzido por pesquisa bibliográfica (realizada em artigos científicos), e documental (consulta aos websites das quatro maiores bibliotecas que compõem o Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal de Minas Gerais). Ao longo do estudo, identificam-se as coleções digitais existentes e os principais serviços oferecidos que garantam a existência da referência digital nas unidades analisadas. Concluiu-se que as unidades analisadas vêm se adequando à realidade digital, informatizando os acervos e os serviços, e apresentam um serviço de referência digital mediado pela transação síncrona e assíncrona, embora seja necessário elaborar políticas e projetos, executar treinamentos e envolver os bibliotecários nessas atividades, com o intuito de melhorar a referência digital. Assim, espera-se que usuários e bibliotecários estejam constantemente interagidos e as tecnologias possibilitando, cada vez mais, esse contato humanizado.
SERVIÇO DE REFERÊNCIA EM UNIDADES DE INFORMAÇÃO: OS RESULTADOS DE PESQUISA ABORDADOS EM ARTIGOS DE PERIÓDICOS NO BRASIL
O presente texto aborda como tema principal de investigação o serviço de referência em unidades de informação. Tem o propósito de verificar o impacto desse tema na literatura publicada no Brasil, ao longo dos tempos, de modo a reconhecer o potencial desse serviço e as práticas e inovações realizadas, sobretudo a partir da construção dos acervos digitais e a disponibilização destas coleções na internet. O estudo compreende uma revisão de literatura, cujo objetivo é apresentar os assuntos de pesquisa sobre o tema, considerando como materiais a serem analisados, artigos publicados em periódicos brasileiros, sem delimitação de tempo. Além dos conteúdos dos artigos, expõem-se, também, alguns dados bibliométricos, como ano de publicação e revistas envolvidas, o que confere uma abordagem mista ao estudo. A busca aos artigos realizou-se em duas bases de dados brasileiras pertencentes à Ciência da Informação: Base PERI/UFMG e Base de Dados em Ciência da Informação, com o uso do termo “serviço de referência”. Os resultados indicaram que os assuntos mais tratados nos artigos investigados contemplam aspectos relacionados à gestão do serviço de referência, a sua aderência ao modelo digital, à relação desse serviço com os usuários da informação, à educação de usuários e profissionais e ao processo de comunicação e mediação que permeia esse fazer bibliotecário. Concluiu-se que o tema vem se fortalecendo, ao longo dos tempos, sobretudo com as tecnologias digitais, as quais potencializam esse serviço, sem, contudo, eliminar ou reduzir a importância do fator humano no processo de referência.
TENDÊNCIAS EM GESTÃO PARA BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS
O presente texto apresenta, por meio de revisão de literatura as tendências de gestão para Bibliotecas Universitárias. Diante do cenário instável que, acredita-se que se encontram as bibliotecas universitárias devido a uma variedade de fatores, é necessário identificar e desenvolver formas de gestão com maior capacidade de adaptação e obtenção de vantagem competitiva. Neste sentido, algumas teorias e modelos de gestão  a Teoria da Complexidade; a Gestão do Conhecimento; e o modelo liderança distribuída  apresentam-se como alternativas para atuar num contexto heterogêneo com variedade de agentes e recursos, fortemente sujeitos a interpelações do meio em que estão inseridos. Entretanto, conclui-se que não há um modelo ideal, e nem a recomendação de que se adote uma opção de forma isolada, o importante é desenvolver o estudo e a prática do exercício da liderança em bibliotecas universitárias, pois os líderes são essenciais para a criação da identidade e o estabelecimento do “ritmo” e “modelo” de funcionamento, estabelecnedo as condições organizacionais adequadas e transmitindo a missão dentro da qual outros funcionários operam.
TREINAMENTOS DE USUÁRIOS EM BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS: um relato de experiência da Universidade Federal Rural da Amazônia
Apresenta o relato de experiência das bibliotecas da Universidade Federal Rural da Amazônia (UFRA) (Belém, Capitão Poço e Tomé Açu) apresentando as ações educativas realizadas para a comunidade acadêmica como, por exemplo, treinamento de usuários (normalização, portal de periódicos da CAPES e o uso da biblioteca). O objetivo foi relatar as experiências em relação aos treinamentos de usuários realizados pelas bibliotecas da UFRA da capital (Belém) e dos interiores (Capitão Poço e Tomé-Açu) com o intuito de registrar, divulgar e ajudar outras bibliotecas que desejam realizar este mesmo tipo de serviço. A metodologia empregada consistiu em uma pesquisa documental, sendo também um estudo de caso. Os resultados mostraram que os treinamentos de usuários têm contribuído para a melhoria na qualidade dos trabalhos acadêmicos e maior aproximação da biblioteca com os usuários.
Universidades Brasileiras e seus Repositórios Institucionais
Caracterizados como meio de transmissão do conhecimento gerado, os repositórios institucionais cumprem seu papel na construção e existência de uma sociedade mais igualitária. Nesse sentido, por intermédio de pesquisa teórica aplicada, investigou-se se Instituições de Ensino Superior citadas pelo Webmetrics e CWUR possuíam repositórios que atendiam os padrões instituídos pelo Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Como resultado da análise, constatou-se que essas instituições possuem repositórios e que eles estão de acordo com os critérios estabelecidos para sua constituição.
User Experience (UX): Casos em Bibliotecas Universitárias Internacionais
Busca observar se o uso da User Experience (UX) em bibliotecas universitárias internacionais garante papel ativo do usuário em relação à biblioteca, quanto a mudanças em seus serviços e estrutura. No levantamento bibliográfico realiza-se a análise de quatro bibliotecas universitárias: University of North Carolina at Charlotte, University York, University of Fresno e University of Cambridge. As instituições afirmam utilizar a UX integrada ao estudo etnográfico, conforme definidos por Priestner e Borg em sua obra: User experience in libraries: applying ethnography and human-centered design. Como resultado, percebeu-se que a aplicação da User Experience e os métodos do estudo etnográfico, identificaram sugestões, opiniões e hábitos dos usuários na unidade de informação. Concluiu-se que a UX garante ao usuário protagonismo na unidade de informação por sua opinião, hábitos e uso do espaço, uma vez que as propostas sugeridas por eles, em conjunto com a aplicação e a apuração dos resultados do estudo etnográfico, promoveram mudanças concretas na biblioteca universitária.
Uso da rede social Instagram como ferramenta de marketing da informação em Biblioteca Pública Especializada.
O relato descreve a experiência da Biblioteca Rui Tendinha no uso da rede social (Instagram) como ferramenta de marketing de informação. Expõe como o Instagram foi idealizado, suas características, o gerenciamento da rede social e o alcance das publicações. A rede social é utilizada na disseminação das informações técnico-científicas do instituto e na promoção dos serviços da unidade de informação, objetivando a disseminação da produção intelectual de órgão público estadual, contribuindo com a transparência na administração pública.
“PASSATEMPO”: ESPAÇO DE DESCONTRAÇÃO NUMA BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA
O presente trabalho trata da criação e implantação do Passatempo, um espaço de descontração na Biblioteca Seccional Campus Colemar Natal e Silva, da Universidade Federal de Goiás, cujo objetivo é proporcionar um ambiente agradável de entretenimento para os usuários utilizarem em seus momentos livres, de descanso e intervalo de estudos. Nele são oferecidos jogos diversos, desenhos para colorir, quebra-cabeças e etc. Por fim, considera-se a criação do espaço como positiva, diante da grande adesão dos usuários da biblioteca e ressalta-se a pretensão de ampliação desta iniciativa, através da disponibilização de mais atividades.
A biblioteca como ambiente democrático: as contribuições das atividades literárias nas bibliotecas do Sesc em Minas Gerais
O Serviço Social do Comércio – Sesc, empresa privada mantida pelos empresários trabalhadores do comércio de bens, serviços e turismo e que tem como objetivo proporcionar o bem-estar e a qualidade de vida aos trabalhadores deste setor e sua família, está presente em todos os estados brasileiros e promove ações no campo de educação, saúde, cultura, lazer e assistência. Atua oferecendo serviços que fortalecem o exercício da cidadania e contribuem para o desenvolvimento socioeconômico e cultural. Nesse viés, disponibiliza Bibliotecas com atendimento a faixas etárias e classes sociais variadas. Com o intuito de promover o uso das Bibliotecas e seus acervos e para cumprir o desafio de torna-los acessíveis de forma inclusiva e democrática, em Minas, a partir do ano 2015, iniciaram diversas atividades literárias. Foram desenvolvidas ações e atividades gratuitas para divulgação dos serviços das Bibliotecas, bem como mediação da leitura para formação de novos leitores, promoção e competência informacional, visando instrumentalizar os leitores a buscar informação com autonomia, pois além da preocupação de disponibilizar os livros, há também em trabalhar com critérios específicos na seleção do acervo para utilização nas atividades que façam sentido ao leitor e assim, possam construir novas formas de interpretação dos temas, contribuindo para torná-los cidadãos conscientes e críticos.