Pequenos e grandes olhares na biblioteca escolar

Raquel Pinto Correia, Gisele Tosi de Santa Clara

Resumo


Compara a opinião de estudantes e professores do 3º ao 5º Ano do Ensino Fundamental de uma Rede Educacional na região central do Estado do Paraná. Essa rede possui 10 unidades escolares, com 6.000 alunos, sendo que 1.800 estão cursando do 3º ao 5º Ano do EF e 1.085 estudantes responderam ao questionário, que representam 60% do grupo. Em relação as atividades propostas no planejamento 87% disseram que gostam e as atividades que eles destacaram foram: ouvir histórias, procurar os livros no computador, ler jornais e revistas, inventar histórias, fazer trabalhos, pintar e gincanas, e 13% disseram que não gostam das atividades. Em relação aos professores das 51 professoras, 38 responderam ao questionário, o que representa 74% do grupo. As professoras (69%) disseram que são informadas das atividades colocadas no planejamento da biblioteca, destas 85% acompanham as turmas durante as atividades semanais e 89% delas dão continuidade as atividades da biblioteca em sala de aula, quando possível, e que as atividades estão de acordo com as atividades curriculares. As professoras destacaram as seguintes atividades que perceberam que os estudantes mais gostaram: contação de histórias com materiais que chamam a atenção, dramatização de histórias, cartazes, o uso de jornais e revistas online, nas palavras de uma das professoras, aquelas em que eles usam tecnologias. Com as repostas das professoras e dos estudantes foi possível constatar que as atividades planejadas ficam mais fácil o trabalho de interação, pois todos trabalham com o mesmo objetivo.

Palavras-chave


Biblioteca escolar; Planejamento; Opinião de alunos e professores.

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